论文字体格式写作规范[共五篇]

第一篇：论文字体格式写作规范

论文字体格式写作规范

1．页面设置：页边距上2.8cm，下2.5cm，左3.0cm（装订线0.5cm），右2.5cm,，页脚1.5cm。

2．封面格式设置：字体：四号宋体，居中，指导教师签名必须手写。

3．题目：中文，三号黑体加粗居中；英文，三号Time New Roman字体, 加粗居中。题目和摘要之间空一行（小四号）。

4．摘要：

中文摘要和关键词（行间距单倍）

摘要（黑体五号加粗，左起空两格）： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（五号楷体）关键词（黑体五号加粗，左起空两格）：XXXX，XXXXX，XXXXX，XXXX（五号楷体）

5．正文层次格式（关键词和正文之间空一行，小四号）

1.（四号黑体加粗，左起空两格）

1.1 XXXX（小四号宋体加粗，左起空两格，行间距1.5倍）

一级标题：标题序号为“

一、”，四号黑体，独占行，末尾不加标点符号。

正文左起空两格，使用小四号宋体（行间距1.5倍）

二级标题：标题序号为“

（一）”与正文字号(小四号宋体)相同需加粗，独占行，末尾不加标点符号。正文左起空两格，使用小四号宋体（行间距1.5倍）

三级标题：标题序号为“ 1.”与正文字号、字体相同。

四级标题：标题序号为“（1）”与正文字号、字体相同。

五级标题：标题序号为“ ① ”与正文字号、字体相同。

6．致谢（正文和致谢之间空一行，小四号）

致谢（居中，黑体，加粗，小四号）

************************************************************************************（中文小四号宋体，英文小四号Time New Roman字体，行间距单倍）

7．参考文献（致谢和参考文献之间空一行，小四号）：

参考文献（居中，黑体，加粗，小四号）

[1]*****************（中文五号宋体，英文五号Time New Roman字体，行间距单倍）参考文献格式设置：

期刊：[序号]作者.题名[J].期刊名称,出版年份,卷号(期号):起止页码.书籍：[序号]著者.书名[M].版次.出版地:出版社,出版年份:起止页码.论文集：[序号]著者.题名[C].编者.论文集名.出版地

学位论文：[序号]作者.题名[D].保存地:保存单位,年份.专利文献：[序号]专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,发布日期.国家、国际标准：[序号]标准代号,标准名称[S].出版地:出版者,出版年份.电子文献：[序号]作者.电子文献题名[EB/OL].电子文献的出版或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选)

8．页码规范：

位于页面底端右侧

9．图片格式设置：

字体：黑体，五号行间距1.5倍

10．表格格式设置：

表格内容格式设置：

字体：五号，宋体行间距1.5倍

表头格式设置：

字体：黑体，五号行间距1.5倍

11．引文标注：(作者姓名,年份),多个姓名中间用分号分隔。注意引文标注与注释的区别，引文标注是注明文献出处，注释是对文中概念、观点等的进一步补充或解释说明。

12．脚注：用脚注方式标注，脚注格式设置如下：引用脚注格式，页面底端，五号字体。

第二篇：论高考体作文

漆永祥：“高考体”作文

中国青年报：目前高考作文的弊端体现在什么方面？

漆永祥（北京大学中文系副系主任，阅卷领导小组副组长）：高考作文的不良文风与弊习种种，从写作方式的角度，我总结出以下15个小类：

赌咒发誓体，就是全文充斥“一定”、“必须”这样的句子以表决心显勇气；空言泛语体，就是无论写什么人什么事，都是一通看似高妙、实则空泛的废话，即使套在王安石、文天祥身上都适用。

小资美文体，就是用抒情的语调、无病呻吟的口吻来描述与议论。爹死娘病体，就是讲发生在自己身上的悲惨故事，目前较少。故事拼凑体，就是事先准备四五个励志故事，无论什么题目，都用这几个故事编织成文，此类较多。

四平八稳体，就是一味求稳、“40分万岁”的作文。

龙头凤尾体，就是开头有“气势”，结尾要“升华”，中间却是段猪腹。

排山倒海体，即用漂亮整齐的排比句贯穿全文。

亮点闪光体，则过分追求文章中有亮点，以引起阅卷者注意。副题题记体，就是作文正题之下尚有副题，开篇再用鲁迅、莎士比亚等人的名句为题记，中间再用小字标题，将一篇文章割得四分五裂，近几年最为流行。

生僻艰涩体，即故意用生僻字词与艰涩的语句，显摆自己的与众不同，结果往往错别字满纸。

此外，还有大家熟悉的时空穿越体、文白夹杂体、天书地咒体、符号图画体等。这些体式并不是不能写，而是一旦程式化、模版化，就会僵硬而且毫无生趣可言。

这些作文充斥考场，与当今高中生社会生活感受较少有关。同时，在全社会缺乏诚实的大环境下，他们不说真话，也不会说真话，不会沟通，这也是导致作文写不好的主要原因。所以我们不能全怪中学教育，这是普遍的社会问题。

漆永祥：社会对高考作文是一种畸形重视

随着2011年高考临近，各种“高考作文题目预测”、“高考作文备考攻略”，再次铺天盖地地出现在书店、学校、网络上。很多学生都希望通过突击，提升作文水平。但北京大学中文系副主任、北京市高考语文阅卷组负责人漆永祥教授说，“实际上，这是不可能的。社会对高考作文是一种畸形的重视。”

中国青年报：在您看来，为什么那么多人关注高考作文？

漆永祥：一方面，是因为作文最能反映一个学生的语文素养和文字功底，能写一手好文章，将受用终身；另一方面，还与高考作文分数（60分）在高考总分中所占比例较大有关，业内有句行话叫“得作文者得天下”，足见作文在语文学科甚至高考中的分量。另外，古人说“文以载道”，作文还能反映考生对当代社会的思考与认识，培养人格力量与文化使命感。不过，现在社会对高考作文的重视，是一种畸形的重视。每到高考临近，社会上各种“高考作文题目预测”、“作文备考全攻略”、“名师指导”层出不穷，受到不少考生、家长甚至老师的推崇。很多学生都希望通过突击，提升作文水平。实际上，这是不可能的。很多孩子反而毁在这些“马二先生”（《儒林外史》中的典型人物，本名马纯上，因屡试不第，以给书坊选取八股文为职业。——编者注）手上。

中国青年报：批阅了这么多学生的高考作文，您的总体感受是什么？

漆永祥：有灵气有个性的作文年年都有，令人欣慰，但好作文真是太少了！大家有一个普遍感受，那种让人眼前一亮、交口称赞的优秀作文太缺乏了。满分作文虽然年年有，但多

有瑕疵，给人“矬子里拔将军”的无奈感。我感觉，高考作文质量多年来提升不大，有时还在下降。

中国青年报：高考作文质量下降主要体现在哪些方面？

漆永祥：存在的问题非常多。首先，在所谓“攻略”的引导下，不少作文“假大空”，程式化、模块化严重，模仿痕迹明显；其次，喜欢用生僻、华丽或怪异的词藻，排比句型，夸张语言或者四不像的“文言文”，来表现自己的知识面和写作才能；第三，内容空洞无物，没有生活气息、真情实感，没有年轻人的朝气；第四，错别字、替代词甚至网络语言使用越来越多。

不少学生会背范文和励志故事，像王昭君、苏轼、莎士比亚、拿破仑等人的故事，高考作文中学生用得特别多，但是这些例子用在文中是否合适，学生就不管了。按理说，东北孩子写的作文应该有黑土地的浓郁气息，西北孩子的作文应该有黄土高原的味道，但现在的作文都是千人一面、千篇一律。有的学生从初中到高中，写作文都是用自己“预备”的几个故事“通吃”。

很多“名师”会说，写作文要特别注重开头和结尾，开头要华丽、结尾要升华，其他可以稍微次一点，有的“名师”还会把一篇范文拆解得七零八碎，告诉大家哪一部分写得好。但作文应该是一个整体，是一个学生语文素养的体现，不是说哪一段好就是好作文。“绒帽绣鞋百衲衣”，给人的印象可能更糟。

全社会都缺乏对语文教育的重视，也是造成当前高考作文质量不高的原因之一。你看现在大学里，有多少人注意培养语文素养？大家更愿意把时间花在英语四六级、“托福”上面。

中国青年报：对于质量较差的作文，你们在阅卷、评分过程中是怎么考虑的？

漆永祥：对生拉硬套范文与故事，或虚假敷衍的作文，我们不会给高分。这类问题，我们一眼就能看出来，糊弄不过去。虽然阅卷时间很短，但也不会仅凭开头和结尾来评分，我们会看整体，看学生的语言组织能力、逻辑思维能力以及对外界事物的感受能力，这些都可以从文字中看出来。

我们在作文试题与评分标准上，也一直在试图引导和改良。比如今年北大自主招生的作文，就明确提醒考生：“1.取譬适当，杜绝虚假；2.行文畅达，说理明晰；3.感情真挚，戒用套话。”为此，我们要求写到700字就可以了（一般高考作文标准为800字）。在评分标准上，我们鼓励写真性情、真故事，只要个性鲜明、语言简明流畅、贴近生活真实，我们都会给高分。

中国青年报：网上也流传过一些“0分作文”，有网友说，高考作文不能说真话。漆永祥：网上所谓的“0分作文”都是假的。只有在交白卷、恶作剧画个图，或者只有一句半句不沾边的话等情况，我们才会判0分，但这些作文是不会流传到社会上的。

中国青年报：中国青年报社会调查中心去年发布的调查显示，83.3%的人承认自己在上学期间曾经写过撒谎作文。您怎么看？

漆永祥：假作文源远流长，从汉代大臣的奏疏，到明清“八股文”，都有此种现象。今天作文中的“假大空”，除了诚信问题之外，还在于很多人不敢“冒险”。很多老师和家长苦口婆心地教育学生“四平八稳”、“能得四十二三分就可以了”。

撒谎作文以及套路作文的长期存在，会对孩子的心灵产生影响，让孩子缺少独立意识和诚信意识。另外，由于不必写真性情的文章，孩子就养不成对身边事物的洞察力和感知力，创新能力也得不到培养。

今年北大等13所高校自主招生联考的作文题目，是关于鲁迅的一句话——“无尽的远方，无数的人们，都与我有关”。我看到很多学生想得非常简单，他们会写到非洲，甚至写到月球上去，觉得这就是“无尽的远方”；或者写火车站，写抗洪救灾前线，觉得这就有“无数的人们”。

中国青年报：我们应如何鼓励孩子写真性情的作文？

漆永祥：我曾在一些中学作演讲，对学生说，如果能用真挚的感情、朴实的语言、生动的文字，写出身边的故事和感受，写出年轻人的朝气，就是一篇好作文。演讲后，一名中学生悄悄告诉我，语文老师告诉他们，“千万不要说自己的话”，因为这样得不了高分。这让我十分震惊，也十分沉重。

感人的故事不一定非要感天动地，写对平淡生活的真实体味，写平凡的人和事，文章也会出彩。从文章体裁上说，我个人还觉得，应提倡学生多写记叙文，打下语言文字的基本功底，不一定过多写议论文，拼凑出一堆哲理与空泛的议论。一名合格的语文教师，也要引导学生，从生活点滴中用心体察，写出感悟，而不是一味地教育他按模板套用范例，写出来的文章“匠气”十足。

高考作文因为全社会的极度关注，我们每年的阅卷工作，都有巨大压力。媒体上大量关于作文的不实报道，也使我们备受误解与责难，不堪重负。我在这里希望通过贵报呼吁：全社会应该常态化地看高考作文，不要给命题者、考生和阅卷者制造压力，要给考生一个充分发挥自己才华的宽松环境，给阅卷者一个不受外界干扰和影响的良好氛围。我们不希望有太

多“关注”和“重视”，同时也请社会、考生和家长放心，我们会认真、公正地对待每一个考生、每一份试卷、每一篇作文，不辱使命，尽职尽责，为国选才。

第三篇：论通讯写作

汪家驷

典型报道，是指对具有高度示范性、代表性的人物、事件、工作经验的深入报道。可以说，典型报道就是对时代精神、发展潮流的集中反映、生动展示和有力弘扬。

典型报道是党报重要的舆论手段，也是党报与其他媒体相比所特具的竞争优势。因此，典型报道历来为党报所看重。一篇好的典型报道，能产生经久不衰的影响力，有的典型甚至影响着几代人。

从题材上来看，典型报道总是紧扣时代脉搏，从现实生活中发现、挖掘能够集中体现有关宣传导向的典型人物、典型事件、典型经验作为报道对象；从报道角度上来看，典型报道注重挖掘报道对象中所蕴含的震撼人心、给人启迪的新闻价值；从报道组织上来看，报道强度远远超过一般报道，往往是不惜人力物力、时间跨度、版面篇幅，进行全方位的立体报道。

在新形势下，如何挖掘先进典型的时代精神，更好地发挥典型的示范带动作用?如何让典型形象立起来，使宣传效果达到最佳?如何按照”三贴近”的要求，找准典型报道与读者兴趣的”结合部”，以引起社会共鸣?这些都需要在实践中深入思考和不断探索。

一、选择与挖掘

典型报道具有政治敏锐性和重大影响力，因此精心遴选典型就成为一个首要问题。

新中国成立以来，从雷锋、焦裕禄、王进喜，到蒋筑英、罗健夫、孔繁森、徐虎，再到郑培民、任长霞、牛玉儒等，一大批光彩夺目的典型人物的推出，激发了全国人民建设社会主义的热情。此外，大量典型事件、典型经验也不断被报道，如宝钢自主创新、张家港市文明创建、安徽农村税费改革试点、济南交警执法为民、天津和平区社区建设等。这些典型，在不同的历史阶段，都发挥了重大影响和重要作用。

典型必须是时代性、个体性的统一。一方面，我们要深入考察典型的时代性、先进性，这是大前提。先进的典型，代表先进的生产力，代表社会的前进方向。在典型报道中，增强大局意识，把握时代特点，反映时代精神，增强现实针对性和感染力，是至关重要的。这样的典型才更具现实意义和历史意义。我们上面提到的一系列典型，都是”应时而生”，是特定历史阶段的产物。另一方面，我们要精心选择、深入挖掘典型的独特性，就是说这一典型具有其他先进人物、事件、工作经验不具有的特殊价值，典型就是”这一个”，有着超出一般的冲击力、震撼力。

典型选择得当，就为这一典型推得出、叫得响奠定了基础。县委书记的榜样焦裕禄，最早只是当作一般性的先进人物进行报道。穆青敏锐地看出了这一典型蕴涵的不寻常的时代意义。因此，他带着记者重新深入采访，深度挖掘，才推出了这一震撼人心的典型。无疑，典型的发现、选择，是对新闻从业人员政治素质和业务素质的考验。

典型的内在价值必须深入采访、挖掘。就报道典型人物而言，要想让典型人物立起来、活起来，就需要以深入的采访为基础。采访的过程，就是一个不断发现、深入递进的过程。一般地说，初次接触典型人物，或闻或见，总是一粗浅的印象，当你发现这一人物身上确实存在与社会、与时代有密切联系的有价值的东西时，必须深入采访。既要理清典型事迹的来龙去脉，又得问明其前因后果；既要关注他做出震撼人心的大事，也要了解他工作、生活中感人的细节；既要了解他做了什么，又要了解他为什么这样做。这个”为什么”，就包括对典型人物内心活动的发掘，对其思想观念、精神面貌的探索。根据报道需要，有时还

要进行体验采访，亲身感受典型的艰辛和崇高。这样，下笔才有情、才有力。与挖掘典型的先进性、时代性相比，更难的是还原典型的个性、本色。个性是典型的生命，有个性的事物，才有鲜明的色彩，才会给人深刻的印象。记者必须在发现典型体现时代精神的闪光点的同时，抓住典型的个性、特点，表现普通人的成长经历和内心世界，把人与社会的矛盾、人与自身的矛盾充分表现出来。能打动人的正是典型人物作为普通人不平凡的那面，这才可敬、可信、可爱、可学，才更贴近读者。

现在的典型报道，非常重视还原典型的个性、本色。媒体逐渐解放思想，不再用放大镜看典型人物。近年来，在典型人物的报道中，出现了任长霞的化妆品，许振超的汽车、工资，牛玉儒喝酒的豪爽等。我们在采访典型人物时，要先把典型看成凡人，然后挖掘这个凡人身上的不凡之处。这样，典型的意义就立刻不同寻常起来，典型的形象也立刻会丰满起来。

二、文体与表现

典型报道可以综合运用消息、通讯、言论等体裁，通讯以较大的容量和丰富的表现形式，成为典型报道的主要手段。

报道典型的通讯，是在丰富翔实的材料基础上，通过具体的叙述、生动的情节，塑造典型人物形象，讲述典型事件来龙去脉，传播有借鉴意义的典型经验。传统的人物通讯、事件通讯、工作通讯，往往只是一般性的记叙、描写、议论，虽然对典型报道得非常全面，但在深度上显得不够，在风格上显得单调。在新闻竞争日趋激烈的今天，这种表现方式需要改进。

遵循新闻宣传与发展的客观需要，借鉴西方新闻的报道形式，通讯这一体裁在具体操作中发生裂变，产生了一系列相对独立的报道文体。对于典型报道而言，主要有实录性典型报道、传记性典型报道、解释性典型报道、调查性典型报道等四种文体。在内容和形式上，这四种文体，各有侧重，风格鲜明。

实录性典型报道以颇具镜头感的描写见长，忠实地再现重大的典型新闻人物、事件。实录性典型报道形象、生动，新华社对天津市和平区社区建设的报道，《人民日报》对信访干部吴天祥的报道，就是采取实录性报道方式，把一个个感人的故事串联起来。

传记性典型报道以宏大的背景、全景式的画面，再现新闻人物经历的广度和深度。这种形式更重视文学性，接近报告文学，很多典型人物如蒋筑英、孔繁森、郑培民等的报道，都是采用这一形式。

解释性典型报道是对典型事件、工作进行解释或分析的典型报道，这种文体最能体现出典型报道以教育和启迪为主要承载的新闻写作思想。《安徽日报》曾推出的《安徽崛起看皖江》系列报道、《解放思想、真抓实干、奋力崛起》系列报道，就属于这一种。

调查性典型报道以展现事实为基础，阐述记者鲜明的立场和独到的见解。在调查性典型报道的采写中，记者更像是一位调查者和研究者。新华社对农村税费改革、广东抗击非典的报道，都采用了这一形式。

各种文体在内容和表现形式上各具特性，但在深刻性、生动性等方面的要求是一脉相承的，都要通过一定的艺术形式更好地表现典型。这如同烹调莱肴，虽然准备的原材料、调料一样，但不同的厨师，做出来的口味绝不一样。当年，穆青等同志为了写《县委书记的榜样--焦裕禄》，关在旅社里改了十多遍，目的就是为了更好地再现人物形象、体现人物精神。一般来说，典型报道的艺术表现手法，必须特别注意下面四个环节：

一是通过选材以凸显主题。记者采访中占有大量材料，但真正用到新闻中的只是其中一部分。选材的过程实际上就是立意的过程，要善于沙里淘金，选取贴近读者、凸显主题的视角，把”大部头”做细，把新闻做足。以人物典型任长霞的报道为例，她的事迹有特点，是我们这个时代需要大力弘扬的。正因如此，记者在写任长霞时，注意着力从一个执法者如何一心一意为群众着想，并与群众打成一片来搜集素材、深入挖掘，使这一典型的意义立刻非同凡响。

二是通过谋篇布局引人入胜。巧妙的起承转合，如同”彩线穿珠”。众多的素材恰似珍珠，熠熠生辉，但如果散落遍地，就会黯然失色，派不上用场。如果用一根彩线，依照色泽、大小、形状等因素，合理搭配，将其贯穿起来，形成一串珠珠辉映的项链，自然使人爱不释手。

三是通过情节、细节塑造形象。情节、细节是典型人物形象的主要支撑。细微之处见精神，抓住一个好的细节就要把它写透、写细。人物的一个动作、一个表情、一句话，有时能最有力地表现人物的内心世界及精神境界，对人物的一段心理描写，往往也能起到一定的宣传效果。这里需要强调的是，情节、细节并不只是人物通讯的专利，写事件通讯、工作通讯，更要有表现主题的情节、细节，这样才不会干巴巴，才会有生气和灵动。

四是通过情感、思想震撼人心。典型报道增强感染力的一个有效方法就是以情感人、以思想感人。新华社老社长穆青被人们称为”激情社长”，他说，写人物通讯，要能使人读了掉眼泪才算本事，否则不算好通讯。除了人物典型报道，其他的典型报道同样必须以情感人、以思想动人。立意高远，能使人胸襟开阔，便以立意感人；气势磅礴，能使人油然感奋，便以气势感人；底蕴深沉，能使人遐思连绵，便以底蕴感人……这些都是感情、思想所致。达到这样的境界，就是笔下有情、言之有物，就会在读者的心灵深处”开花”。

不论哪种文体，都必须重视这些环节，都必须努力以最佳表现手法创造典型。

三、策划与创新

避免典型报道的程式化、雷同化、一般化，争取出新出彩，引发共鸣，这是新形势下党报新闻宣传实践”三贴近”需要深人探讨的一个重要课题。在社会主义市场经济条件下，典型报道面临一些困惑、，树立一个典型，叫响一个典型，都不是一件轻而易举的事。当前，典型报道存在以下困惑：

一是真实性规律与”高大形象”的矛盾。真实是新闻的生命，是新闻报道的本质规律。读者希望通过媒介了解事物的本来面貌，即使面对先进人物也是如此。而一些典型报道为了突出感召力，将人物的形象刻意拔高，使他们在读者眼中成了十全十美的”完人”。经常听到读者这样说：”哪有这样的人、这样的事?”

二是读者需求与宣传意愿的矛盾。根据

三是认知心理复杂性与宣传方式单一化的矛盾。传统的典型报道往往只将读者看作宣传和教育对象，认为他们对信息只能被动接受。而现代社会，人们已经习惯独立思考、辨别，对于外来的信息不会轻易地”听之信之”。而且，一些读者经常有一种逆反心理，对强加而来的说教常怀有一种本能的抵触。

这些问题的存在，显然是对搞好典型报道的严峻挑战。为此，典型报道必须坚持”三贴近”的原则，与时俱进，不断创新。

一要高度重视把握好人物先进性与时代感的关系。有着时代特征的精神力量，必是社会的主旋律，是人们所渴求的。从这个角度讲，典型报道如果能站在时代的高度，回答人们在现实生活中的心理困惑，就能够紧紧抓住读者的心；二要高度重视还原人物的真实面貌，突出人物的个性。典型人物也是平凡的人，他会有缺点。当他们通过媒体出现在读者面前时，读者希望看到的是有血有肉、真实可信的形象，因此，对于媒体来说，最重要的就是用一颗平常心去报道，还原人物的真实面貌；三要高度重视创新报道方式，注重与读者互动。在各种媒体激烈竞争的情况下，典型报道也要善于动态跟进，多方创新报道形式，争取更多读者。

做好典型报道，采编人员应当始终有良好的精神状态和创新的目标追求。尤其在策划上；要善于在广度、密度、进度、深度上下工夫。策划典型报道，至少要做好以下几个方面工作：一要准备充分。充分的超前性思考尤其重要，包括对典型的时代精神做深层次的剖析，对掌握的新闻素材的深入挖掘，对党的中心工作和读者关心的热点的准确把握，对典型报道新闻价值的着力提炼等等。二要精心组织。要发挥报社各部门的积极性，形成部与部之间、版与版之间优势互补。不仅如此，还要精心组织，上下联动，内外结合，前后响应，形成氛围。三是寻求突破。典型报道成功与否，关键在于报道是否找到与读者关注的热点的最佳切合点。因此，要尽可能找新亮点、新角度、新方式，改灌输为引导，改宣传为传播。

典型报道是一个具有永恒生命力的新闻宣传手段。如何使之常出常新，影响深远，是新闻工作者需要不懈探索的课题。

（新闻战线2005年第12期）

申报资料实录

作品评介：典型报道是指对具有高度示范性、代表性的人物、事件、工作经验的深入报道。它是党报重要的舆论手段，也是党报与其他媒体相比所特具的竞争优势。

做好典型报道要在三个方面下工夫：

1．选择典型并挖掘其内在价值。一方面，要深入考察典型的时代性、先进性；另一方面，要精心选择、深入挖掘典型的独特性。

2．典型报道可以综合运用消息、通讯、言论等体裁，以通讯为主要手段。典型报道的艺术表现手法，必须特别注意通过选材以凸显主题，通过谋篇布局引人入胜，通过情节、细节塑造形象，通过情感、思想震撼人心。

3．加强策划，注重创新。要高度重视把握好人物先进性与时代感的关系；高度重视还原人物的真实面貌，突出人物的个性；高度重视创新报道方式，注重与读者互动。

第四篇：大事记写作规范

大 事 记

一、大事记的概念

大事记是党政机关、社会团体、企事业单位按时间顺序简要记载和叙述重要工作活动或重大事件的一种参考资料。

二、大事记的写法

大事记的时间是按年、月、日的顺序依次排列；事件是指重要工作会议、活动和重大事件等。大事记主体的写法一般是以时系事，或一日一事，或一日几事，每事一条，每条一记。编写大事记注意事项如下：

1、准确无误。是指时间准确，事件准确。

大事时间：时间要记载确切，即X年X月X日，尽量不用或少用“最近、近日、月初、上旬、中旬”等。正式文件应选用落款日期；会议选用召开会议的时期，会议天数写明起迄日期。时间应当按照事件顺序写清×年×月×日；如果是每月大事记，则写清×月×日；如果是每日大事记，则写清上午或下午的几时几分。

大事事件：要写准什么时间，什么地点发生了什么事情，或由谁组织，搞了一项什么活动，活动的主要内容和效果等。

2、摘其大事，疏而不漏，要而不繁。有大事就记，无大事就不记，但却不能漏掉大事，要事。记事要力求言简意明，摘要记载，不要详叙其情。

大事记写法例文：

×××人民政府××××年×月份大事记

9月 8日 市委、市政府庆祝第×届教师节暨优秀教师表彰大会召开，有关领导××、×××、×××、×××出席。

9月 9日 ×××市长向全市教师发出公开慰问信。9月13日 第十届市运动会召开。9月28日 ×××国家×××领导人来访。

9月30日 市政府召开新闻监督座谈会，主要议题是研究部署新闻系统加大反腐败斗争和廉政建设的舆论监督作用。

第五篇：摘要写作规范

摘要写作规范

[转载自交通运输工程学报]

1、摘要的目的

简洁、具体的摘要是论文的梗概，反映论文的实质性内容，展示论文内容足够的信息，明确论文的创新性，方便读者检索，提高论文被国内外检索系统收录的概率。

2、摘要的要素

科技论文摘要一般由具体的对象、方法、结果、结论组成。

对象是说明作者写此文章的研究、研制、调查等所涉及的主题范围；

方法是说明作者主要工作过程及所用的原理、理论、条件、材料、工艺、结构、手段、装备、程序等；

结果是作者实验、研究的结果、数据，被确定的关系，观察结果，得到的效果、性能等；

结论是作者对结果的分析、研究、比较、评价、应用、提出的问题等。

3、摘要的写法

正确全面地掌握论文研究的主题范围，认真地进行主题分析，从摘要的四要素出发，找出论文所研究的具体对象、作者运用的具体方法、得出的具体结果及对结果进行剖析而得出的具有创新性的结论，正确地组织好这些主题内容，简明地写出来。尤其是信息性摘要叙述要完整，清楚，简明扼要，摘要逻辑性要强，结构完整。

4、摘要的风格

（1）中文摘要字数为200~300字，英文摘要为100~150 words；

（2）第一句的开头部分，不要与论文标题重复，用重要的事实开头；

（3）突出新的信息，删去背景与过去的研究信息，不要用文学性修饰；

（4）叙述要完整，清楚，简明扼要，逻辑性要强，结构完整；

（5）不应包含作者将来的计划；

（6）涉及其他人的工作或研究成果时，尽量列出他们的名字；

（7）不能出现“图×”、“方程××”和“参考文献××”等句；

（8）不用特殊字符及由特殊字符组成的数学表达式；

（9）词语拼写，用英美拼法都可以，但每篇中须保持一致；

（10）中、英文对应，避免用词与前言和结论重复。

5、英文摘要的特点

（1）尽量用短句子，避免句形单调；

（2）用过去时态叙述作者所做的工作，用现在时态叙述作者得出的结论；

（3）可用动词的情况下尽量避免用动词的名词形式；

（4）注意冠词的用法，不要误用、滥用或随便省略冠词；

（5）避免使用一长串形容词或名词来修饰名词，可将这些词分成几个前置短语，用连字符连接，作为单位形容词（一个形容词）；

（6）不使用俚语外语表达概念，应用标准英语；

（7）尽量用主动语态代替被动语态；

（8）尽量用简短、词义清楚并为人熟知的词；

（9）慎用行话和俗语；

（10）组织好句子，使动词尽量靠近主语；

（11）对那些已经为大众所熟悉的缩写词，可以直接使用。对于那些仅为同行所熟悉的缩略语，应在题目、文摘或关键词中至少出现一次全称。

6、英文题目要求

摘要的题目力求简单、明了，直接反应论文的主题。

（1）英文题目开头第一字不得用 The、And、An 和 A ；

（2）英文题目第一个字母大写，其余小写，下列情况除外：专用名词首字母大写，首字母缩略词全大写，德语名词第一个字母应大写，句号后任何首写字母均大写；

（3）主副标题(题目)必须用句号分开，不得用分号或破折号；

（4）题目中不要用缩略词；

（5）题目不用特殊字符，即数学符号和希腊字母。

7、实例分析

根据以上写作规范，给出中文摘要与英文摘要写作的具体范例，以供作者参考。

（1）中文摘要实例

题目：声带振动功能模式识别

摘要：应用小波变换估计传导语音的谐波噪声比（具体方法），研究了不同发声方式、发音及声带病变对传导语音谐波噪声比的影响，并与口腔语音的谐波噪声比进行了对比研究（具体对象），发现发不同元音时，传导语音谐波噪声比的变化范围是5dB，口腔语音谐波噪声比的变化范围为20dB；不同发声方式的传导语音谐波噪声比的变化范围可达18 dB，口腔语音的变化范围为12dB（具体结果）。结果表明传导语音谐波噪声比能够更好地反映声带振动模式，是一种研究声带振动功能和模式及喉部疾病诊断的有效方法（具体结论）。

关键词：口腔语音；传导语音；谐波噪声比；小波变换

（2）英文摘要实例

THEME：Identification of vocal cords vibration functions and modes

Abstract: This paper studied the estimation of harmonic to noise ratio(HNR)in transmitted sound signals(具体对象)by wavelet transform(具体方法).When normal and laryngeal pathological subjects phonate sustained vowels in breathy , falsetto , leakage and pressed modes in normal loudness , these HNRs in transmitted sound signals were estimated and compared with the HNR in human voice.It is pointed that for normal subjects in a variety of vowels , the variation of HNR in transmitted sound signals is within 5 dB，and in human voice signals is within 20 dB.For normal subject in a variety of phonation modes , the variation of HNR in transmitted sound signals exceeds 18 dB and in human voice signals is within 12 dB(具体结果).The results indicate that the NHR in transmitted sound signals could more accurately image vocal cords vibration characteristics and could be an effective measurement for studying vocal cords vibration and clinical laryngeal disease diagnosis（具体结论）.Keywords: human voice；transmitted sound；harmonic to noise ratio；wavelet transform