命运确实掌握在自己手里

第一篇：命运确实掌握在自己手里

命运确实掌握在自己手里

经济和科技的发展带来物质条件的极大改善，但人们的伦理道德素质、身心健康指数却每况愈下。相对于环境污染，人心的污染程度更令人担忧。士农工商各个行业，老中青少各个群体，家庭学校社会各个层面，都存在一定程度的道德滑坡、诚信缺失和心理扭曲。暴力色情、早恋同居、堕胎离异、偷盗欺诈、贪污贿赂、奢侈浪费、忤逆父母、不敬师长等现象日趋严重。这主要是因为人们不相信因果规律，只顾自身和眼前，不顾他人和长远，贪图享乐，物欲横流，肆无忌惮的结果。

一说到因果，很多人认为是迷信。其实恰恰相反，因果是宇宙间最真实的客观规律，无时无处不在起作用，就像空气一样寻常，但我们须臾都离不开它。理由很简单，用唯物辩证法中联系和发展的观点就可以解释。世界上没有一样事物是独立存在、固定不变的，任何事物都受到其它事物的影响，都在不断发展变化。在普遍联系之中，内因起主导作用，外因是辅助条件。在发展过程之中，遵循量变到质变的规律。因此，因果规律就是内因在外因的辅助下经过量变达到质变形成一定结果，并作为新的起点不断重复这一运动过程的自然规律。

因果规律在道德领域的运用，最重要的原理是“善有善报，恶有恶报”。很多人对此存疑，因为他们发现行善不一定得善果，作恶也未必得恶果。其实他们看到的只是眼前的表面现象，并没有看到真正的原因和长远的实际情况，甚至将不相干的因和果扯在一起。联系有繁有简、有深有浅、有显有隐，量变有大有小、有快有慢，造成的结果当然也千变万化、难以把握。所以，当某人的境遇似乎不合常理时，我们要确定他的善是否真善、恶是否真恶，是否找到真正的因果关系，甚至要将观察的尺度延伸到他的一生及整个家庭。总的来说，“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”，这是古圣先贤的定论。

科学界发现的第五种力——挠场，或许可以用来解释善恶果报的原理。挠场是物体自旋扭曲时空所产生的场。由于任何物质都有非零的集体自旋，因此任何物质都有自身的挠场。挠场对物体的作用只改变物体的自旋状态，它的传播速度不低于10倍光速，在通过一般物理介质时不会被吸收，也不会产生相互作用。挠场中，同电荷相吸引，异电荷相排斥。挠场还具有记忆和滞后作用。

根据上述特性判断，以物质为基础的意识必然会产生挠场。虽然我们还不清楚意识的运作机理，但可以肯定的是：意识产生的挠场也是以大于10倍光速传播，基本上不受时空的限制；它会改变其它物质和能量的自旋状态，并且遵循同性相吸、异性相斥的原理；因为宇宙中没有直线，如同一个无形的闭合回路，意识产生的挠场兜了一圈之后还会回到原点。也就是说，意识是包含能量和信息的一种力，我们姑且叫作念力，它微乎其微，但在整个

宇宙中传播，作用于所有的人、事、物。善念可以感召善念，恶念则会感召恶念，经过一定时间的积累达到某种程度的质变，最终返回来作用于产生善恶念头的本人，形成我们所说的果报。原来，命运真的掌握在自己手里！

其实物质、能量、量子、自旋本身并没有善恶的区别，有区别的是我们待人处世的方式。那么究竟什么是善、什么是恶？我想，遵循自然规律——天道的可称之为“善”，违背自然规律、逆天而行的可称之为“恶”。老子说：“天之道，利而不害。”可见，利益他人是善，损害他人是恶，既不利人也不损人则是不善不恶。当然，“天道”利益的对象不光是人，而是宇宙万物。万物皆有灵性，因此我们要善待一切，尤其是有情感的生命。

至此，我们可以总结出“利他即利己，损人即损己”的善恶因果规律，这也为我们提倡“我为人人，人人为我”找到了科学依据。只要我们深信因果、善用因果，断恶从善，持之以恒，就能如理如法地求得所希望的东西，顺心满愿地改造自己的命运。你想要健康长寿吗？那就去帮助更多的人健康长寿。想要平安快乐吗？那就为更多的人创造平安快乐。想要功名富贵吗？那就帮助更多的人成就功名富贵。想要聪明智慧吗？那就帮助更多的人获得聪明智慧。最后你得到的会远远超过所付出的。

根据矛盾的特殊性和普遍性原理，一个人可以改造自己的命运，一群人甚至整个人类当然可以改造共同的命运。环境污染是大家造成的，其根本原因是人心污染了，不然人们怎么会为了满

足无休止的贪欲，做出不惜牺牲共同生活环境、威胁各类生命安全、透支子孙生存资源的种种丑事来？所以，治理环境是治标，教化人心才是治本。只有大力开展善恶因果规律的宣传教育，让人们明因识果、明理觉悟，能够自我约束、自我净化，自觉遵守伦理道德和法律规范，我们才能有洁净的共存环境和美好的共同命运。

第二篇：命运掌握在自己手里

一年一度的高考落下帷幕。与往年相比，今年高考有个明显特点就是考生人数的增加。今年全国普通高校招生报名人数总计723万名，较去年净增110万名，增幅为17．9％，报名人数的增量为历年之最。农村考生人数首次超过城镇考生人数，今年农村考生为398万名，占报名总数的55％。尽管最终的录取结果还没有出来，但恐怕如历年高考一样，不可能人人如愿以偿。面对高考热，须有冷思考。特别是对于那些可能落榜的考生和他们的家长，正确认识高考，总结学习经验，理性对待结果，认真筹划未来，要比一味地烦恼、抱怨重要得多。我们的社会正在朝着知识型社会、学习型社会发展，考试是对一个人所学知识的检验，高考也不例外。通过了高考，意味着可以接受更高层次的教育，获取更多的知识和技能，为今后的发展打下良好的基础；没有通过高考，只要自己努力，仍然可以有多种渠道拥有丰富的知识，获得相应的学历，实现自己的理想。学习不分先后，成才不拘形式，职业没有高低，任何追求进步的人都要终身学习。一次高考并不是人生的全部，既不必因为高考的成功而认为万事大吉，从此可以高枕无忧；也不必因为高考的失利而心灰意冷，一蹶不振。萧伯纳说：“在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会，他们便自己创造机会。”机会从何而来？从不断的学习中来，从不断的奋斗中来。被誉为“金牌工人”的全国劳模许振超说：“要成就一番事业，必须坚持不懈地学习。”文凭只是一纸证明，真正的“文凭”是对实际工作能力和业绩的检验。张立勇是一位普通的农民工，因为贫困圆不了大学梦，但他却从未放弃自己的理想，坚持自学英语，通过了国家四、六级考试，托福考了630分，即将获得北京大学的本科文凭。华罗庚仅初中毕业，但成了闻名世界的数学家，沈从文小学毕业却成为文学巨匠，所以苦学能够成材，知识改变命运。条条大路通罗马，未必非挤“独木桥”。只要迈过落榜这个坎，就会发现还有更多精彩的人生等待着你。而今的中国，青年人发展的渠道、学习的机会越来越多：考成人教育学院、选择民办大学、参加自学考试、联系出国留学、重新参加高考、步入社会就业等，出路很多。“一次考试定终身”早已成为历史，考上大学可喜可贺，没有考上大学也完全不必怨天尤人。随着时代的发展和社会的进步，人们对自身价值的实现也有了多种衡量，不管是当教授做学问，还是下海经商做生意，都是大有可为。任长霞从一名普通的公安民警成为了时代的英雄，常香玉由一位平凡的农村姑娘成长为艺术的宗师，她们的人生之路都表明，只要在自己所从事的事业中努力服务社会，报效国家，就能实现人生价值，赢得人们的肯定。正所谓“三百六十行，行行出状元”。对年轻人来说，人生是漫长的，也是丰富多彩的，成功或者挫折都是暂时的。因此，成功时须谦虚谨慎，不可为一时之得而陶醉；挫折时更要冷静，不可为一时之失而自馁。重要的是，怀抱远大理想，树立坚定信心，磨砺意志品质，追求不断进步。有句话说得好，“态度决定一切，命运就掌握在自己手里”。

第三篇：命运掌握在自己手里

命运掌握在我们的手中

命运掌握在自己手中

漫漫人生路，有谁能说自己是踏着一路鲜花，一路阳光走过来的？又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击，我们没有看到到成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩！如果因为一时的受挫就轻易地退出“战场”，半途而废，到头来懊悔的只能是你自己；如果总是因为害怕失败而丢掉前行的勇气，就永远不会追求到心中的梦想，正如歌中所唱的，阳光它总是在风雨之后„„

对于受挫于起点，失意于前段的黯然情结，命运会赐予它一件最妙的补偿，那就是从哪里跌倒，就从哪里爬起来，使他带着现实的态度，以现实的稳健步伐走下去，去履行自己的人生，去实现自身的价值。生命的好处，也正是在这个时候才像春天吐芽一般，一点一点地显露出来。人生的魅力，在于时时可以从痛苦的阴冷角落里启程，走向花明晴光的远途，走向没有遗憾的的未来。即使千帆过尽，还有满载希冀的第1001艘船，只要心中的梦歌不灭，就不会被孤独地抛在岸边。不论在哪里，蒙受失败，都有机会从容整理行装，然后再欣然启程，这就是幸福的根蒂，也是你我永生的财富。

滴水足以穿石。您每一天的努力，即使只是一个小动作，持之以恒，都将是明日成功的基础。所有的努力，所有一点一滴的耕耘，在时光的沙漏里滴逝后，萃取而出的成果将是掷地有声，众人艳羡的“成功之果”。

（一）论题语义角度：

1、个人是指具有主观能动性，具有自我思考能力和判断能力，具有感情的，对自己的各方面都有着深刻了解的个体生物。现代科学研究成果表明，人是目前宇宙已知的一切存在物中最高级、最具灵性的存在者，正所谓“天地之性，人为贵”，根本不存在什么主宰人类命运的神或其他东西。

2、命运就是人一生中的生活状况，通常是指人的所谓吉凶祸福、高低贵贱和人生遭遇的总体状况。

3、由个人掌握是指此结果与过程是由此执行主体决定，而我们今天要谈命运那么就要谈直接的主要的决定因素，而不是研究都有哪些影响因素。谈掌握，那么应该是指能够使自己的命运按照自己的有意识的发展方向发展，而不是像行尸走肉一样顺着社会其他的意识发展。社会的情况只是成了人能够掌握自己命运的一种可利用因素。我们今天谈掌握，那么应该是指能够使自己的命运按照自己的有意识的发展方向发展。个人掌握：由个体本身的主观意识，包括有意识和无意识，通过对外界的环境因素和自身的条件进行衡量后进行的选择，并且可以成功。

4、社会，马克思主义阐明是“人与人之间关系的总和”，也就是说是以个人为中心，延伸出的关系状态。一些现代词典把社会定义为“一定的经济基础和上层建筑构成的群体，为共同利益而互相联系起来的人群”，也体现了人是这个社会构造元素。

社会通常充当了一个控制干预的角色，瞬息万变是它显著的特点，这些变化的因素时刻影响着个人的决策和发展，甚至是干预阻挠着每个人的命运。社会只是给我们创造了一个条件，给我们了一个展现自己的机会，关键是看你自己是怎么对待的，怎么处理的。所以说个人的命运是有个人自己掌握的。

（二）科学理论角度：

1、社会是人的集合体,没有了个人,社会自然也不能存在.根据哲学里的内外因理论,人是社会的个体，是组成社会的细胞，其源动力在于自己，而非别人。外因即社会是否起作用，要看它是否能够对内因产生影响，如果你是一个执着而坚定的人，那你会依照自己的思维方式前行，那么你就会发现，命运是掌握在你自己手中的。

2、内因即主观条件是人的命运变化的根本原因，具有决定性，外因即社会环境是通过内因发挥作用的。很显然,命运并非由社会决定.有句古话说的好：天上不会掉馅饼。想吃馅饼还得靠自己的双手去努力拼搏。随波逐流的落叶是无奈的，只能听天由命，它的命运完全由风向与流水掌握。然而，人类却可以把握自己的命运，而不是像落叶那样把自己前进的方向交给社会。

3、人是行为的主体，社会及一切外接因素都是客观条件，人是主观行动者，人可以改变社会因素使自己走向成功或者失败。

4、人的发展是内外因共同作用的，社会是外因，个人是内因，外因永远只能通过内因起作用。

正方问题：

1、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”请问对方辩友是什么让鲁迅先生直面千夫所指的呢？

2、霞蔚长空警魂不朽——是什么力量让任长霞无所畏惧，为民请命，扫恶打黑，除暴安良的呢？

3、风驰电掣想到做到——刘翔这个风一样的年轻人，他凭什么可以不断超越，永不言败呢？

反驳：刘翔用12秒91让十重栏杆不再是东方人的障碍。刘翔是用自己的努力而得已身披国旗，一跃站在世界面前。

4、毕生梦想消除饥饿——袁隆平，为什么不是社会发现杂交水稻的呢？反驳：袁隆平一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平

5、中国女排于无声处，绝地反击勇夺金牌，金牌是社会给的还是靠女排姑娘努力得来的呢？

6、5年归国路，10年两弹成。两弹元勋钱学森何曾向社会与命运低头呢？

7、金晶勇敢地用残缺的身体保护奥运火炬，请问对方辩友你的勇气还不如坐在轮椅上的金晶。

在命运面前，你首先必须要有一个选择，是选择入市还是不入市。而这个选择是你自己掌握的一次至关重要的一个行为，你选择对了，你就会有机会，你选择错了，你根本就没有任何机会。因此，个人的命运，实际上是掌握在你自己的手中的！

8、尽管有人会说：谋事在人，成事在天！但个人不去谋、不去选择、不去争取，那老天也帮不了你！

9、有人问牛顿：“你为什么有如此重大的发明呢？” 牛顿说：“由于不断思索的结果。”

11、请问对方辩友，社会是成才的内因吗？

12、请问对方辩友，帕瓦罗蒂之所以能成为世界三大男高音之首，是因为他先天的好嗓子还是后天的勤奋？

13、请问对方辩友，社会环境提供了成才的可能性还是必然性呢？

14、你方是如何理解伟大的音乐家贝多芬说的“人啊，还是靠自己的力量吧!”这句话呢？

15、请问对方辩友，莲花是如何出淤泥而不染的？

今天，我方立场是“个人命运由个人掌握”。首先，让我分析今日辩踢。所谓个人，是指一个具有主观主动性，能自我思考自行判断，有感情有人生经验的人。因此，辩题中的‘个人’不包括心智未成熟的小孩，没有主观主动性的植物人，当然，死去的人也不包括在内。

而命运是指我们人一生中的情况。它包括了吉凶祸福，高低贵贱和人生遭遇的总体状况。掌握的意思是了解事物，进而充分地支配以及运用。

要注意的是，控制、干预或者影响，这些都不是掌握。社会环境或许会影响我们的人生，但绝对不会是支配，主宰并掌握我们作为一个有灵魂的人的命运。

因此，我方的立场可以理解成：一个拥有独立思考，自行判断的人，他的一生状况是有自己去了解熟悉并加以运用的。

换而言之，对方的立场就是告诉我们，一个人的成败，祸福，贫贱是由社会这个外界因素来了解熟悉并加以运用的。

我方认为：个人的命运是由个人掌握，是因为：人生的主人是自己，最了解自己的也是自己，要掌握命运，首先要了解自己，才能支配自己。

社会是别人，社会不是我们肚子里的虫，根本不能了解我们。正如我们不能了解别人一样，我们也不能掌握别人的命运。所以作为最了解自己的我们，为什么不是掌握着自己的命运呢？

在人生的道路上，我们可以决定自己是否要努力，是否要放弃，是否要积极，是否要沮丧。更可以决定自己的去向，选择走哪一条人生的大道。

社会固然会影响我们，让我们的人生道路走得平坦，步步高升。或走得坎坷，充满挫折。但是各位，我们能步步高升的前提是什么？是自身的努力和奋斗！

相反地，如果我们的人生充满挫折，我们不是更应该发奋图强，勇敢面对，好从失败中站起来吗？如果个人的命运是由社会掌握，就等同我们要坐以待毙，听天由命。因为社会已经注定我们这一生要堕落，要失败啊！.然而，这是不应该的，贝多芬从小失聪，仍然坚持对音乐的梦想，正是因为他相信自己可以改变命运，可以改变社会的保守想法。

如果当时他就以为命运是由社会掌握的，我们今天恐怕听不到它那动听的《爱丽斯》呢！如果我们的命运是掌握在社会手中，我们的人生就有如随波逐流，失去自我，丧失灵魂。请问，我们的人生还有意义吗？

自己掌握自己的命运象征着你能追求自己所要的，做自己所喜欢的事情，活出自己。哪怕你是默默无闻，这也是一种人生的享受啊！所以从价值性而言，个人掌握比社会掌握更具意义以及价值。

各位，人生当中遇到挫折，不被社会赏识并不要紧，要紧的是你无法勇敢面对，坚信自己拥有掌握命运的功能而坐以待毙。

生命是自己的，你是你生命的主人，不要被别人主宰，不要被别人支配！各位，人生要自己主宰，价值要自己肯定，命运更是要自己掌握啊！

因此，我方坚决认为：“个人命运是由个人掌握”，谢谢。

第四篇：命运掌握在自己手里

《生活的准则—命运掌握在自己手里》

我曾听说过这么一句话：谁若游戏人生，他将一事无成，谁不主宰命运他将永远是一个奴隶。的确，命运掌握在自己手里，只有自己用双手书写命运，才不会被他人随意摆布。

我们的副班主任着急忙慌的跑进教室里，眼神里透着寻觅的目光。看见我们的班长，便立刻拉了过来，问道：“咱班有没有同学朗诵好的？”班长顿了一下，笑了笑，大概明白老师的意思了，学校举行的朗诵比赛，要求每个班出一个人参赛。同学们都围了上去，我因为在班里不怎么合群，没有上前。“老师„„”班长随口就说出了和自己处的好的同学。

我不屑的瞥了她一眼，但又顿了一下，朗诵比赛，想想以前自己在家里朗诵课文读的挺好，可是妈妈总说我就像读课文，没有一点感情，我对此更没怎么注意了，现在，现成的机会在眼前„„

我却犹豫了，因为正当我陷入沉思的时候，我在班里的几个“敌人”走到我身边，看了看我想参加的样子，他们的“老大”便走到我身前，不屑的说道：“就你？还想参加比赛？也不看看你什么样子，没准，往台上一站，吓得腿都软了！”他后面几个小的“咯咯咯”的全都笑了，我抬着头，望向别处，没有说话，他们骂骂咧咧的走看了，我看到老师还在招人，看都没看，走开了。

也许正如他们所说，像我这样上课不发言，平时默默无闻的女生，站在台上，怎么可能发出声音？就算发出声音，难道还奢侈观众的掌声？就算如此，我也不应该被他们说，他们算得了什么？他们有什么资格评论我？

就在我在心底咒骂他们的时候，班里已经空无一人，我想起来了，这节上体育课。我想了又想，不想上了，因为不想看见那几个人。于是，我就安然的在班里一边走，一边想，但是越想确越委屈，竟然眼泪止不住哭了出来，但是没有出声。

就在这时，我听见楼道里有声音，便马上擦了泪水，往座位上走，因为那是我们班主任的走路声。我还没走到，老师进来了，老师惊讶的看着我，说：“你怎么没上体育课？”口气里的生气太明显了，我背着老师，因为还没止住哭，含糊不清的说道：“老师，我肚子疼。”这更让老师起了疑心，从后面一把拽住我，把我板了过来，我没想到老师会这么大劲，一下子止住了泪水，老师看见我的泪痕，非常生气地问：“怎么回事？怎么了？”我被老师的语气吓坏了，赶紧把刚才的经过说了，说完，我心里好像舒服多了，也不难受了，可老师不屑的看着我，说：“他们说你不行，你就不行？我们说你什么，你就是什么？你以后照着他们过日子？你有没有点自己的主见？”就这一句话让我一下子，豁然开朗。

虽然老师的语气激动了点，可是却是真的，我到底有没有点自己的主见？被人说什么是什么？我朗诵好不好，也轮不到他们说啊，这是我的事，凭什么他们决定是什么就是什么？这是我的人生，这是我的命运！我没有必要让被人摆布！

每个人面对人生的困境，都有不一样的选择，而无疑，最不应该选择的就是听从命运的摆布，从而丧失自己的主见，自己的判断力，我们要勇于挑战人生的一个又一个困境，谱写出属于我们的命运交响曲，让命运永远掌握在自己的手里！

第五篇：将命运掌握在自己手里

将命运掌握在自己手里

天地不仁，以万物为刍狗。既如此，何不将命运掌握在自己手里。——题记

有一句话说得好：“人定胜天。”命运像弹簧，你弱它就强。我们无法左右天气，却可以改变心情；我们无法改变生命的长度，却可以扩展生命的宽度；我们无法控制出身，却可以改变人格。

命运是看不见，摸不着的。你不必仰头观望，也不必俯身寻觅，命运就在自己手中，关键是你能否掌控。人生如行船，一生多少波涛，一生都受暗流，有些固然可以化险为夷，但有些也会陷入绝境。往往在这时，人们总会祈祷神能够帮助自己，然，世间真有“神”这种生物吗？若有神，那么最有可能的便是自己。

“天地不仁，以万物为刍狗。”这句话揭示，天地不会改变，他只会按照自己本身的规律去运行。人生的命运，应该掌握在自己手里。

在英国有一个人，他天资聪颖，勤学好问。但不幸的是，他在21岁时，得了一种病，只是他被禁锢在轮椅上，全身仅有两根手指能动。但他没有被困难击倒，也没有将希望寄托于虚无飘渺的神的怜爱。而是凭着无损的大脑，开始了他注定不平凡的一生。他就是史蒂文霍金。

还有美国的海伦凯勒，一岁半时就双目失明，双耳失聪。但她不屈不挠的与命运抗争。她经过多年努力，在20岁时考入哈佛大学。他哟给自己的毅力来诠释了“知识改变命运”的神话。

天地不仁，以万物为刍狗。他夺走了霍金的健康。

天地不仁，以万物为刍狗。他劫走了海伦的耳目。

天地不仁，以万物为刍狗。他，又将带给我们什么？

而我们，又将如何？是默默的承受，是暗暗的祈祷，还是竭尽全力去向命运发出挑战，成为命运的掌控着吗？

没有什么成功是白白得到的，没有什么光环是天上掉下来的，没有什么荣耀是上天赐予的。所有的这些，都是依靠自身的努力来获得的。

天地不仁，以万物为刍狗。命运必将掌握在自己手里。

湖南郴州桂阳县桂阳一中高一:阳鹏