提升销售的几点措施（共5篇）

第一篇：提升销售的几点措施

提升销售的几点措施

一、提升销售额：

 关注部门堆头、N架陈列商品的销售状况，每日对堆头N架陈列商品进行销售分析总结，销售不理想商品考虑及时更换，让堆头销售更大化。

 加强部门商品价格的市调工作，重视堆头、N架商品价格市调和商品价格异常反馈，同时关注畅销商品、应季商品的价格异常。 每日检查部门各区域排面缺货情况，缺货商品是否有上货和补货工作，并及时联系供应商送货。

 加强商品有赠品的赠送信息提示，以及堆头陈列商品优势价格的醒目提示，同时也及时推广分店活动内容的宣导。

 在保证毛利的前提下安排各区域排面陈列商品的特价申请工作，要求每组货架必须有两个特价单品（红色标签的）。 加强现场的促销活动（叫卖、试吃试饮）活跃现场氛围。 加强部门的购物环境管理，保持购物通道畅通，商品卫生及货架卫生整洁干净，保证货架陈列商品是可销售状态。

二、提高毛利额：

 统计和分析高利润、高毛利商品的陈列状况及销售情况如（纺织用品和日杂类商品），分析销售后重点推广陈列挖掘出更大的销售潜力，同时也同步跟进商品价格与对手是否有优势。● 控制不能退货商品的进货量与特价促销，对不能退货商品且库存量大的商品进行多元化促销，时常的变换促销方式（如进行买赠，捆绑等）减少降价促销保证毛利。

● 超市销售一般都有个八二原则既20%的商品做80%的销售或者是30%的商品做70%的销售，所以我们平时要保证顾客关注度较高的20%的商品价格较低，而通过提高另外的80%的毛利来提高毛利额。具体可以做的是关注一线品牌商品的价格，保证一线品牌的价格要比竞争对手相对底，增加对二三线商品的促销力度与支持力度。如在品牌商品的陈列位置旁陈列二三线的商品提高二三线商品的销售额。

● 控制商品的损耗，特别是不能退货商品的损耗，加强对员工处理商品的能力减少因人为操作不当造成的商品损耗，从而减少削价处理商品的数量与次数。保证商品的正常毛利。

三、提高毛利率：

 及时跟进特供商品的备货工作，像供应商每月有特供商品单品及时补货。

 团购商品价格控制，争取在价格上得到更多的毛利，同时联系供应商让利，做到每笔团购都能提升毛利。

 控制削价商品申请及负毛利商品申请，同时也对低价商品销售数量限量。

第二篇：提升超市门店销售业绩的措施

北京人才市场 北京找工作

提升超市门店销售业绩的措施

2013年经济环境不景气，零售市场也非常低迷，作为一个经营面积仅800 ㎡、开业已近6年的生活超市，我们也面临着巨大的销售增长和利润增长压力，一方面去年同期销售及EBIT 基数已经很高；另一方面周边消费者收入水平受企业效益不好而大幅缩水，在这样的环境下我们该如何突破自我、超越自我？用客观因素当借口，还是挖掘主观潜力？我的答案是：与其喊破嗓子，不如甩开膀子，用实际行动来克服困难、挖掘潜力。

一、抓好商品货源组织。

合理的订货是保证商品货源的前提，我店商品订货都是由店长亲自把关，领班、员工以催单和到货反馈为主，现在公司库配、直流商品订单满足率都有了保障，惟有当地“代配”货源需要高度关注，因我店距离沛县县城远，订货少了供应商会不送或延迟送货，这就给销售带来了负面影响，我们解决此问题的办法不是简单地靠沟通协调，而是想办法提高厂商“代配”商品的销售，一方面淘汰了部分滞销或品质不好的商品，一方面突出重点品种的陈列，销售明显增加后订货量也就加大了，供应商不仅愿意及时送货，还能提供一些促销资源帮助门店提升销售。

二、抓好档期特价执行。

对每档期的促销商品，我店会根据当地消费特点、商品畅销程度、陈列方式、季节或节日等因素合理提报特价商品的订货数量，通常情况下档期换档工作都是由店长亲自组织开展的，包括按照公司要求执行陈列、做好标签识等，所有工作完成后还要对照公司对于促销执行的相关要求进行逐一检查，准备工作的充分与否直接影响到开档后的商品销售，开档后我们还定期跟踪特价商品销售并及时进行补货或陈列调整，以实现特价商品销售最大化，并避免库存积压。

三、抓好商品换季调整。

做好商品换季调整工作，我们认为重点是抓好选品、订货和陈列，公司在换季及特殊节日来临前都会提供经营商品清单，我们会参照去年同期销售并结合消费趋势变化合理制定本的商品换季计划，根据预估销量合理下单订货，根据不同商品属性确定陈列位置并跟厂家争取合适的陈列道具，此外还要注重氛围营造，让顾客明显感受到节日来临或季节变化。

四、抓好毛利水平提升。记得刚到该店任职时发现门店毛利率水平很低，平均在12% 左右，为了能提升商品毛利率，我向总部营运部询问哪些门店毛利率水平较高，主动与这些门店的负责人进行沟通交流，借鉴他们在毛利提升方面的经验和好的做法，自那以后我每月都关注公司下发的商品目录清单，并从中筛选适合本地商圈的高毛利商品进行引进销售，并且陈列到位置较好的货架上，同时把门店已有的高毛利商品陈列位置进行优化调整，通过此举我店的毛利率水平有了显著提升。

五、积极开发团购业务。

北京人才市场 北京找工作

开发团购业务也是我们提升销售的重要措施之一，万事开头难，回想刚开始开发团购业务的时候也有不少心酸，当时我带着员工、促销员下乡镇联系团购，不少企业老板把我们当成骗子，尽管当时被冷眼相待甚至吃闭门羹，但我们始终没有放弃，所谓“精诚所至，金石为开”，在我们不断地努力争取下，我们的客户资源逐渐多了起来，团购销售额也多了起来，从几千块起步到现在增加到几十万。如今我到节日前夕都会亲自去拜访我的团购客户，给他们提供商品的优惠促销信息，就这样我们以诚信诚心培育了不少忠实客户，很多都成了很好的朋友，偶尔还介绍他们的生意伙伴来购买我们的商品。

以上是我在提升门店销售业绩的一些方法，今后我们还将一如既往地做好各项经营工作，不断突破自我、超越自我，实现门店效益的持续增长!

（作者：苏果沛县大屯上海路标超 靳婷）

第三篇：如何提升销售

如何提升销售

做销售做到最后，其实大家都明白一个道理，就是在做终端，终端销售业绩不好，其他的提升都是空谈。在工作的过程中，很多零售经理，一味在抓人力，业绩不好就大声的训示下面的员工，结果适得其反，业绩不但没有做起来，下面的营业员人心动摇，个个喊着要辞职，结果到头来走人的是自己。那么要从那些方面做好终端超市的业绩呢？分析如下：

1、超市中的商品

最重要的就是超市中商品组合，要根据超市的定位，来组织自己的商品，别的超市好卖的商品不一定其他的超市就好卖，要懂得根据超市的定位不同来进行货品分流。组合好超市商品后，紧跟上的就是制订相应的价格带，合理的价格带，也是提升业绩的保障。

2、超市布局

超市重要是保持通畅，要根据顾客的动线，来布局自己的超市。超市主展区，超市辅助展区，超市促销展区的商品区分要懂得利用各展区的优势进行互补。还需要根据季节来布置超市，让超市能吸引顾客，更能留住顾客。

3、超市

超市中好的陈列是最好的导购，要将超市商品生动化，靠的就是超市商品陈列技巧。超市商品陈列方法要根据超市商品的不同来变化，但是有些共同点：超市商品饱满度、清洁度，价格签的摆放，超市内宣传品的摆放，超市中商品的美观度、可视度、可取度等。

4、超市促销

超市促销的目标：让消费者试用新产品或既有产品的策略；促使消费者续购策略；维持消费者长期的品牌忠诚度策略；一定时间提高消费者购买频率及购买数量策略；清除库存策略；促使顾客光临现场策略。超市促销不是灵丹妙药，无法解决所有问题，更不能做没有主题的促销。超市促销活动要有创意及率先推出，目标要明确，需要在货品、人力、超市进行谨慎的规划。做活动的时候一定要造势，活动后一定要对活动进行评估。

5、超市人力

超市人员要熟悉商品知识；要了解每一位超市员工的性格，要了解他们的优点和缺点，要懂得发挥超市人员的优点；要多鼓励少批评，很多的管理专家都研究过，当人有过错的时候，你猛烈的批评则不如给他一个很适当的激励，这样的效果会更好。超市人员的服务也是至关重要，现在消费者购买的不只是产品，更多的是考虑服务。

6、超市库存

合理的超市库存是资金链正常的保障。要定期的分析超市商品以下状态：超市畅销品，超市滞销品，即将缺货商品，高库存商品，过季商品，并根据分析制订相应的超市库存处理或补

单建议，要制订安全库存标准。库存管理做不好，超市销售业绩是没有基础保障的，能不能使自己的超市盈利，很大因素在于库存管理。很多人做到最后，钱没赚到，则只有一堆库存，就是没有做好超市库存管理的原因

注重三个细节 提升超市服务水平

服务员玩起“空城计” 出现服务空档

在超市服务中，由于服务人员不能坚守岗位导致顾客不满意的现象时有发生。这些现象主要表现：当顾客咨询问题或者需要服务人员介绍产品时，却发现不到导购人员的踪影，无奈只好离去；当顾客需要对物品称重时，却找不到过磅人员，好不容见到了一个称重的地方，却告知不再这个区域，害得顾客到处乱跑；当顾客需要结账时，却发现收银台上挂着“暂不收银”的告知牌，无奈赶紧跑到别的收银台后面排队。这些问题，在一定程度上影响了超市的服务形象，为超市的经营发展带来了一定的不利因素。

服务是商品营销的主题。对于超市来说，优质周到的服务必将会为店铺带来很大的效益。而出现服务空档，导致顾客不满，必将会影响到超市的收益。那么如何才能纠正这种“上班不在岗，顾客等得慌”的现象呢？笔者认为，应从三个方面给予解决。

完善规章制度，加强劳动纪律管理：超市应根据人员分配、岗位设置等情况，制定有效的员工管理制度，尤其是要加强劳动纪律的监督检查，采取不定时查岗、抽查等方式，督促服务人员坚守岗位，保证为随时随地为顾客提供服务。

合理安排工作时间：员工脱岗现象最严重的时段主要发生在中午就餐及下午就餐这个空挡，因此，超市应根据这一实际情况，合理安排工作时间，实施交接班制度，确保在人员空挡的时候有一定的“候补队员”，进而保证为顾客服务到位。

增加必要的服务岗位：员工不能坚守岗位与超市的岗位设置也有着一定的关系，尤其是在节假日的时候，一名服务人员要负责好几项工作。这个时候，服务人员累，顾客为此也等的比较辛苦，特别是在结账付款的时候，顾客要等很长的时间。因此，在节假日期间超市应增加一定的人手和相应的岗位，通过完善服务措施，确保每一位顾客都能得到称心如意的服务。

散装食品遭遇“乱摸” 卫生状况堪忧

俗话说：病从口入。在超市，我们经常可以看到一些直接入口的商品被顾客摸来捏去，很不卫生。笔者曾在某超市看到，有两个十多岁左右的小孩站在销售散装冷冻水饺的冰柜前玩起了“打仗”游戏，新鲜的水饺被孩子们扔来扔去，掉在地上捡起来继续玩耍，而旁边正在聊天的两位服务人员却视而不见，任由孩子们玩乐。还有，在销售豆腐、豆干的柜台前，几位顾客正在挑选豆腐，你摸一下，我捏一下，一会儿功夫雪白的豆腐就成了“黑脸包公”，让人只想呕吐。另外，超市的点心、饼干、糖果等散装商品，以及许多直接入口的食物经常会成为一些消费者“乱摸”的对象，卫生状况实在令人担忧。

食品安全大于天。这些看是不值一提的细节，但却存在很大的食品安全隐患。尽管一些超市在直接入口食品的柜台前贴上了“入口食品，请勿触摸”的标识牌，但是却根本发挥不了任何作用，究其原因主要是缺乏有效的监督。笔者认为，在这个细节方面超市应做好两点：

首先，搞好宣传，加强监督：在超市陈列食品的地方要悬挂一些提示标语，并通过超市广播进行播送，使进店的顾客都能自觉约束这一行为。在宣传的基础上，要切实加强监督管理。超市可派出专门人员，在食品区进行不间断的巡查，发现问题，及时阻止，进而确保上柜食品的卫生安全。

其次，因地制宜，采取措施：针对一些没有必要零散陈列的食品，超市可采用塑料袋包装的方法，把食品装入透明的袋中，使顾客隔着袋子就可以看清商品。针对一些确实需要零散摆放的食品，超市可采取用塑料薄膜或者窗纱进行覆盖，这样既可以防止顾客直接触摸，也可以杜绝落入灰尘。

老年顾客受到“冷落” 缺少特殊服务

在超市服务中，我们都提倡对待顾客一视同仁、不分贵贱，这个出发点是号的。但是，笔者发现，超市在对待老年顾客这一特殊群体方面，做得还有些不够，存在有“冷落”老年顾客的现象。笔者认为，超市应针对老年顾客推出相应的“特殊化”服务。

笔者曾在某超市看到，一对老年夫妇在乘坐电梯的时候，由于大爷腿有残疾行动不便，所以大妈一直都是小心翼翼地搀扶着，整个过程却没有一个服务人员过来帮忙。在购物过程中，大妈让大爷在一边等候，自己则跑到一个商品区选购商品，而此时仍没有服务人员过来问候一声，更没有人想到给大爷搬来个凳子，让大爷坐下来休息一下。看到这个事情，笔者真不知道该说些什么好。

任何一位顾客都有享受服务的权利，而老年顾客更应受到关注。笔者认为，超市应针对老年顾客建立 “绿色服务通道”。

首先，要教育员工关注、关爱老年顾客，无论是谁只要见到有老年顾客进店，就要热情地接待，积极主动为他们提供商品咨询、产品介绍、付款结账、免费送货等服务，保证老人顾客开心购物。

其次，要完善服务功能，比如建立老年顾客购物专区，老年顾客不用上下楼梯就可购买到自己需要的商品；设立老年顾客休息区，摆上麻将、象棋等娱乐设施，并免费提供茶水，使老年顾客有个歇脚、娱乐的地方；成立老年顾客服务小组，推出和打造“夕阳红”服务品牌，切实让老年客户享受到至诚至真的贴心服务。

其三，创新服务措施，比如组织成立老年消费者协会，定期组织老年顾客开展一些健康有益的活动，这样，不仅可以让这类消费群体感到尊重，提高他们对超市的忠诚度，而且还能很好地树立超市的服务形象，促进店铺的长远发展

第四篇：教学质量提升措施范文

**小学教学质量提升措施

教学工作是学校的中心工作，做好教学工作的终极目标是大面积提高教育教学质量，提高教育教学质量的核心因素是教师和管理者。需要我们实施科学、严谨、精细的管理，需要全体教师共同努力。为了全面提高学校教育教学质量，根据乡中心学校的要求，我们认真分析了我校的现状：根据上学期期末统考情况，我校教学成绩还不够理想，与其他学校还有一定的差距，学校教学存在薄弱科目，全校整体教学质量还未达到乡中心学校的要求。为了尽快提高教学质量，本学期我校将从以下一些方面着手：

一、目标任务

1、明确工作思路，搭建教师良好工作平台

2、切实加强常规管理，向常规工作要效益

3、制定教学质量工作目标，明确努力方向

4、加强六年级质量提质工作的监控，确保县质量检测不甘人后

二、组织领导

为提高教师工作的积极性，着力营造良好工作氛围，全面提高学校教学管理的效率和质量，学校成立领导小组。

组 长：校长

副组长：副校长 教导主任 成 员：**小学全体教师

组长主要负责全校教学质量提升的全面协调、监控工作；副组长负责质量提升工作的落实、监督、指导和评价工作。

三、薄弱班级成因分析

我校专门召开教师会，经过学校全体教师的调查、分析，我们发现此类班级大面积存在学困生主要是由以下原因造成的：

1、班级整体学习习惯差，学风不正

该班大部分学生没有良好的学习习惯，不会听讲，上课喜欢讲小话、搞小动作，没有预习、复习的习惯，书写更是一塌糊涂，学习的积极性不高，只是被动的接受教师的讲解。成绩在差学生也觉得无所谓，没有积极进取的学习氛围。

2、家庭原因造成

我校是一所村小，农村家庭普遍对孩子的学习不够重视，而且此类班级的学生大部分来自留守家庭，父母外出打工，家中多由爷爷奶奶照看，监护人的文化水平不高，甚至还有文盲，不能进行家庭辅导。部分家庭则是，家长重视，但教育方式不当，有些家长对孩子从小给予袒护、溺爱，使学生问题越来越多；有些家庭对于问题学生一味粗暴蛮干缺少晓之以理，动之以情，导致孩子产生抵触心里，致使学生学习困难。而一部分家长则是无法重视。部分学生成长的家庭环境差，有特困家庭，有的家庭父母是残疾人，有单亲家庭。家庭结构缺损，孩子放学回家后还得帮父母做活、做家务，使得孩子精力不够，不能全身心的投入学习。

3、行为习惯和生活习惯差，学生没有学习兴趣，懒惰甚至厌学

学生由于没有学习兴趣，没有积极学习的欲望，导致学习成绩差。有的因为学习成绩差，跟不上学习进度，学习赶到吃力更不想学习。这样造成学习越差越不想学，越不想学越差的恶性循环。

4、少部分学生是智力发展水平低，跟不上学习进度

由于班级学困生过多，自然而然的班级教学质量就难以提高。

四、主要提升措施

1、明确工作思路，搭建教师良好工作平台

今后学校工作思路：围绕教学主线，突出教学中心，以强化学校教学常规管理和教师教学常规为重点，打造高效课堂，突出对薄弱班级和学科的提升。

学校领导首先端正工作态度，理清工作思路。通过各种方式做好教师、学生、家长的思想工作，协调好各种关系，全力为提高教育教学质量搭建良好的工作平台。学校召开提高教育教学质量的会议，与教师共同探讨解决教学中存在的问题。期中考试后，配合各班主任召开各班级家长会，向家长反映教育教学中存在的问题，争取家长的全力配合。总而言之，我们要想方设法，从思想意识层面调动教育教学工作各个环节的积极因素，为提高教学质量打好基础。

2、切实加强常规管理，向常规工作要效益

（1）加强班级管理，做好班主任工作的监督与指导。继续完善班主任考核制度，召开班主任工作研讨会，解决班级工作中存在的实际问题。完善学生一日常规，让每个班级制定班规张贴在教室内，细化对学生的要求，学生相互监督，严格要求监控学生一天内的活动。继续加强对学生的养成教育，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。学校还规定，每个班级教师每学期至少5次到学困生及问题学生家中家访，并做出记录让学生及家长签字，教师及家长协作从根本上找出学生的问题，由家校两方面监管学生，从本质上让学生有所改观，提升课堂教学质量。

（2）认真做好教师备课工作的检查监督。完善教师备课制度，学校认真检查、记录、反馈教师的备课情况，除两个教研组对教师备课情况的每半个月一次的检查外，学校教导处将对各教师做不定时不定期的抽查，对不符合要求的教案给予指导并限期整改。

（3）加强对教师上课情况的监控与指导。教师必须提前进入教室侯课，上课期间不得迟到、早退，不得做与教学无关的事（例如：抽烟、玩手机、聊天、接待访客、看杂志等），值周教师每天必须严格按照学校管理要求巡视课堂，对教师违规情况做记录，学校领导更要深入课堂听课，了解教师的上课情况，并对教师的上课提出建议和意见，提出要求，跟踪整改，限期完成。

（4）认真检查教师对学生作业及试卷的批改情况，除两个教研组对教师备课情况的每半个月一次的检查外，学校还定期和不定期对学生作业及试卷进行例行检查和抽查，还要对学生进行随机谈话，检查教师作业及试卷的批改是否及时，讲解是否细致，对检查情况进行记录、反馈，对不按要求批阅的要跟踪检查，督促改正。每次测试后，科任教师必须做好质量分析，要求学生形成错题集，反复训练，克服难关。

（5）真正落实好校本教研活动。问题即课题，教学即研究，我校要求上同一年级、同一科目的教师实行集体备课制，在课前对课堂教学中可能存在的问题以及各个教学环节的设计进行研讨、交流，寻找解决问题的方法，制定整改措施，落实到课堂教学中，真正形成“实践——反思——再实践——再反思”反复循环的研究模式，教师之间相互取长补短，不断改进教学方法，提高校本教研的实效性，提倡任课教师采用多种教学方法上课，激起学生的学习欲望。

（6）做好尖子生培养工作和学困生的转化工作。采取“一帮一”的方法，一个尖子生带一个学困生，落实到实际。教师在课堂上，设计问题具有梯度性，使尖子生翘翘脚就能够得到，学困生也能有所学，不歧视学困生，利用课余时间做好辅导工作。教师对学困生要经常家访或电话及时沟通，找出症结所在，对症下药。同时也要抓两头带中间，利用好小组合作学习。在抓学习的同时，我校还为每一个班级提供奖励资金，让班主任及科任教师对学习考试中表现优异的学生和进步较大的学困生做表彰，让学生真正的学有所得。

（7）落实好“午自习晚自习”校本课程。每天额外安排2节课，由学校制定课程表，各科任教师积极配合。在午自习和晚自习各班对学生进行辅导，科任教师自行计划教学内容。学校薄弱班级及薄弱科目要求等同与六年级。

（8）利用课余时间对教师做培训，使更多的教师掌握多媒体的利用，充分利用学校教学资源，为学生提供更广阔的学习空间。教师可以利用电子白板找题讲、找题练，让学生在有限的学习时间内接触到更多的知识。

3、制定教学质量工作目标，明确努力方向

以上学期期末考试学生成绩为基础，将目标落实到教师，具体落实到学生，制定学生各学科应达到的目标。教学质量的总体目标是：一年级（1）班实现语数总分160分以上，人均80分以上；一年级（2）班实现语数总分150分以上，人均75分以上；二年级实现语数总分160分以上，人均80分以上；三年级实现语数科品总分260分以上，人均65分以上；四年级（1）实现语数科品总分300分以上，人均75分以上；四年级（2）实现语数科品总分260分以上，人均65分以上；五年级（1）语数科品总分272分以上，单科人均68分以上；五年级（2）语数科品总分260分以上，单科人均65分以上；六年级（1）班语数科品总分300分以上，单科人均75分以上；六年级（2）班语数科品总分260分以上，单科人均65分以上。教师要以此目标在平时教学中为各学生制定努力方向，学校要以此目标监控教师的教学以及对学生的辅导，并要以此目标作为进行教师评优树模、岗位评聘的依据。

4、加强六年级质量提质工作的监控，确保县质量检测不甘人后

召开六年级教师工作会，与六年级教师共同研讨解决学生学习中存在的各种问题，了解学生思想动态，并与个别思想存在问题的学生交流，给予疏通，加强六年级平时教学工作的监控，学校领导对六年级一天的到校、上课、教师辅导、作业批阅全程监控，发现问题及时反馈、指导、跟踪解决。经常性与六年级学生家长交流沟通，争取家长的大力支持。切实落实学校领导联系班级制度。进一步细化和明确学校领导联系年级的工作职责和工作目标，加强对联系工作的定期监管，把年级教学质量同联系领导实行捆绑式管理，并同领导年终管理绩效考核挂钩，促进管理人员自觉深入联系年级协助班级管理和指导教学工作，我校班子成员分别挂钩六年级两个毕业班：马铭挂钩六年级两个班级，彭文周、马光虎挂钩六（1）班；李艳萍、柴成海挂钩六（2）班。

5、修订管理制度及奖惩机制，签订目标责任书

重点调整《教职工绩效考核和奖励性绩效工资发放管理办法》，在制度中要更加体现教学质量奖优罚劣和奖进罚退的原则，并再次向毕业班倾斜。加重对教学过程的考核权重，加大对不同年段优生培养和保持的奖惩力度。另外，还尽量的实现对教师教学质量的精神上的奖惩。与各年级科任教师签订目标责任书，明确工作目标，激励教师寻求方法提升质量。

6、做好学困生的转化，争取不拖班级后腿

针对薄弱班级，我校提出以下意见和建议，要求相应班级依据整改意见做好班级学困生的转化工作，争取达到学校制定的工作目标。

（1）选拔优秀教师任教，强强**，力求把该班的知识弥补起来，把学习基础夯实。

（2）学校对该班的学困生转化工作提出意见和建议，交流其他班的教师在学困生转化方面的有效措施。这样把全体教师的成功经验整合起来运用于该班，再实践，再总结。

（3）通过家访、家长会等活动寻求家长的有力支持，取得家长的密切配合。（4）分层要求，逐步提高，让学困生也能经常有成功的体验。

由于班级里学生差异较大，学习基础、学习习惯、学习兴趣、能力水平等都不同，所以从教学设计开始，任课教师就应注意设置学困生能完成的教学目标，适时、适度地降低对学困生的要求，教学中分散难点，设置梯级问题，让学生能一步一步地接近目标，完成学习任务，让学困生也能体验到成功的乐趣。学困生由于学习基础较差，我们不能用高标准来要求他们，适当的放宽对他们的要求，肯定他们的每一个细小的进步，放他们体验成功的快乐，激发他们更加浓厚的学习兴趣。

（5）培养一批得力的班干部，帮助老师管理班集体事务，并使他们成为学困生的榜样。

班干部实行竞争上岗，明确职责，责任、落实到人头。在各种集体活动中，放手让班干部组织，教师只给予指导，在学生心目中树立班干部的威信，同时多肯定班干部的工作，使其成为其他学生学习的榜样。从而让他们在班集体中营造正确的舆论，起到领头羊的作用。

（6）尊重学生，亲近学生，真情关爱，严格要求。

学困生在许多教师眼中是眼中钉、肉中刺，是绊脚石，他们遇到的总是老师的冷面孔，对老师敬而远之，对老师的教育认为可望而不可及。所以老师除了要关注学生的学习外，更要关心他们的生活中的快乐烦恼，走进他们的心灵，用真情打动他们。

（7）因材施教，做好个别辅导。

俗话说得好“一把钥匙开一把锁”。教师要根据学困生的知识缺陷情况的不同，对症下药，进行有针对性的个别辅导。

（8）学生间互帮互助。

同学之间相互比较了解，又经常在一起生活和学习，交流起来非常容易。教师要安排学生“一帮一”结对子。其中，有学优生和学困生的“一帮一”也有学困生之间的“一帮一”。学优生和学困生的“一帮一”。主要是让学优生监督、提醒学困生完成学习任务。每天安排好帮助任务，让学优生明白自己今天应该监督学困生做什么。期末对有进步的学困生的“监督员”也要进行奖励。学困生和学困生结对子。布置给他们的任务要简单些如：听写、被课文、抽背口诀、解口算题等。期末对两个人进行评比，对进步大的学生进行奖励。

总之，我们要抓好对毕业班的复习备考工作，并以毕业班为龙头，带动全校其它班级质量提升的工作。抓好常规教学的备、讲、批、辅、考等各个环节，从最基础的各项工作入手，做到抓紧、抓好，为提高教育教学质量工作打好坚实的基础。

第五篇：工作提升措施

在前一阶段的“寻短版、找差距、提素质、谋发展”活动中，我所通过调研座谈、交流学习深入剖析当前我所存在的一些问题。

为在原有的工作基础上进一步提升标准、目标能力、成效，以高水平的工作创造高质量的业绩，促进我所各项的工作再上新台阶。为此，特指定了以下工作提升方案。

一、明时风、达治体，双管齐下，明确指导思想和基本原则

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，（县局文件）围绕提高各级干部的素质和能力，持续深入地开展“寻短版、找差距、提素质、谋发展”活动，提高工作质量，努力打造一支党性强、能力优、素质好、本领高的高素质税务队伍，为加强作风转变、提升行政效能、努力建设学习税务所和服务型税务所为洛宁地税事业发展提供人才保障和智力支持。

（二）基本原则

1．坚持以人为本的原则。通过多种方式激发我所干部职工的学习内在动力和潜能，根据各自的不同特点，科学合理地进行岗位配置。分层次、分类别、多渠道地开展各类谈话交流工作，增强思想工作的针对性和实效性。

2.坚持质量第一的原则。一方面，切实提高干部职工素质，把“寻短版、找差距、提素质、谋发展”的各项要求落实到实处，实现税收工作质量、效益的统一。另一方面，切实加强理论联系实际的能力，积极引导干部职工在改造主观世界的同时，运用理论指导工作实践，提高解决实际问题的能力。

3.坚持制度规范，改革创新的原则。完善纪律、卫生相关制度，规范税收征管行为，构建反腐倡廉的长效机制，不断创新工作方法，改进工作方式，整合各方资源，推动制度创新和管理创新。

二、依规矩、成方圆，多措并举，进一步规范工作程序，优化业务流程

就我所目前存在的问题并结合“寻短版、找差距、提素质、谋发展”工作的具体要求，我所将在原有工作制度的基础上，进一步严格工作程序、工作标准，优化业务流程。

（一）规范工作程序

1.对做好受理、办理工作做出更加明确具体的要求：即每一个纳税人来电询问都要有规范详细的记录，每一个办税人员对待纳税人要礼貌、热情、周到。

2.进一步梳理工作职责和规章制度。对照工作职责和业务特点，对我所各岗位的工作职责、管理事项、服务事项以及相关规章制度进行梳理和完善，查漏补缺，进一步完善责任体系和制度体系，形成良好的工作机制，努力形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的长效机制。

（二）优化工作业务流程

工作业务流程包括两大类：一是面向纳税人服务工作流程，二是面向部门、单位内部管理的工作流程。

我所根据工作职责和相关规章制度，按照“程序规范，流程简便”的要求，对现有工作业务流程编制情况进行对照检查。

1．已经编制工作业务流程的，对照工作职责和相关规章制度进行进一步的完善； 2．尚未编制工作业务流程的，根据工作职责和相关规章制度进行查漏补缺； 3．工作业务流程尚无制度依据的，尽快制定相应的规章制度。

三、讲政策、宣税法，加强税法宣传工作和税收帮扶工作

为了将各项税收优惠推行落实到位，我所将从多角度入手，加强税法、税政宣传工作。1.在一线征收大厅，及时、足量摆放税收优惠政策宣传材料，做到新政一到，宣传材料就摆放到位，及时更新，耐心讲解。

2.专管员对自己手中的每一户小型微利企业都做到心中有数，及时电话或上门通知宣传到位。深入企业宣讲座谈，为企业搭建一个获得税收最新政策、与税务机关面对面交流的良好互动平台等

3.针对小微企业自身特点，通过与纳税人的日常服务和电话指导，实行一对一个性化税收帮扶，帮助纳税人排忧解难。