第3课 关键字查询

第一篇：第3课 关键字查询

第3课 关键字查询(第一课时)

主备教师：杨劲松年级（学科）组：三年级

授课时间：2011.9.19

教学目标：

掌握在因特网上查找资料的一般方法，进一步掌握使用浏览器的方法。

教学重点：掌握在因特网上查找资料的一般方法。

教学难点: 掌握在因特网上查找资料的一般方法。

教具学具的准备:电脑

教学过程:

一、导入

因特网上的资料太多了，怎么在因特网上查找所需要的信息呢？同学们都喜欢读寓言故事，我们该怎样从网上找呢？我们可以用搜索功能来实现。

二、搜索引擎的学习。

1、搜索引擎是一类帮助大家查找因特网上内容的专门网站，常见的有百度搜索、google搜索等。

师：如何找到百度、google呢？

生：在地址栏上输入网址就能找到

师告诉生百度网址，让生自己输入看能否成功登录

生：自己尝试

教师巡视指导

师针对出现的问题讲解，再让没有登录上的生继续尝试

生成功登录，教师评价

2、搜索框

师：我们可以在搜索框中出入我们想要搜寻的内容“寓言故事”，自己尝试一下 生尝试

师：老师看到同学们都已经搜到好多的寓言故事，把鼠标放在每一条信息上可以看到鼠标形状的变化，说明这里有链接，打开看看。

生：自己打开读语言故事

师：拉动滚动条下面还有，还可以换页呢？这么多的寓言故事让我们打开看一看吧

师：同学们都会通过百度输入内容搜索我们需要的知识了，那么刚才我们所输入的文字就成为“关键字”，这种查询方式为关键字查询。

三、大显身手

让学生自己查“邹平黄山广场”

四、总结

五、下课

第二篇：《关键字查询》说课稿

一、说教材

本课是山东省小学信息技术三年级下册第8课《关键字查询》，在学习本课之前，学生已对第7课《网上世界真奇妙》进行了学习，对网络世界有了初浅认识，认识到网络的神秘，知道了什么是IE浏览器，会打开浏览器浏览信息，知道超级链接，对于网络世界充满着好奇。本节课是学生认识网络非常关键的一节课，学生通过查找感兴趣的文字、图片信息，掌握资料查找的一般方法。学生学完这节课，要掌握关键字查询信息的方法，体验到关键字查询的技巧，体会到搜索引擎网站的好处，为正确认识网络世界打下坚实的基础。

二、说教学目标

知识目标：本课主要让学生认识并会输入搜索引擎网站，学会按照“关键字查询”相关内容。

能力目标：培养学生团队合作能力以及学生利用搜索引擎查找信息的能力。

情感目标：培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力，提高学生团体合作意识。

三、说教学重、难点

教学重点：学生认识搜索引擎，理解关键字查询，体会到运用关键字技巧搜索的好处。

教学难点：培养学生进行的“关键字”进行查询的能力，知道利用关键字的技巧能够提高查询的速度。

四、说学生

本课所教对象是三年级的学生。学生有了初步的汉字输入基础，思维非常活跃，但学生动手能力比较差，由于学生刚刚学会输入汉字，因此在搜索框输入关键字的时候比较慢，有时还会忘记在输入关键字之前，先切换到中文输入法再输入，老师应该相信学生，给予学生充分的自主学习的时间。本课在设计时从激发学生兴趣入手，采用任务驱动法，鼓励学生自主探索、互助合作。

五、说教学过程

（一）激趣导入

老师这儿有一段非常好看的视频，让我们一起来欣赏一下吧，你想进一步了解你喜欢的动画人物吗？他的小名、爱好，想不想知道？

（本环节设计导入时从激发学生兴趣入手，播放学生喜欢的动画，了解有关动画人物信息，学生很快就有了兴趣。）

然后老师提示要快速查找动画片的人物介绍，首先登陆专门查找信息的网站。学生看书意识到帮助我们查找信息的'网站叫搜索引擎。

常见的搜索引擎网站有：Google、百度、搜狗。

我们就以百度为例进行查询。

（因为百度是学生比较熟悉，也是我们经常使用的搜索引擎网站，所以本节课就以百度为例进行教学。）

（二）学习新知

1.先让同学们打开IE浏览器，打开百度网站。让学生自己看书的30页，尝试着搜索一下，能不能找到动画片“喜羊羊与灰太狼”的人物介绍。

（这个环节给学生充分的自主学生时间，因为学生的操作程度不一样，所以在大部分同学尝试成功后，我找程度比较好的同学进行示范。学生示范的时候是本课的学习重点，这个地方要放慢。）

示范完之后揭示课题。我们本节课就学习关键字查询。

学生会发现一些问题，查找有些麻烦，有没有更快的方法？老师示范。

（教师示范的环节着重是关键字查询的技巧，这个地方也要放慢，让学生慢慢理解选准了合适的关键字，可以提高搜索的准确性。）

再让同学们尝试练习。

师总结：这次同学们查询感觉查询的速度怎么样啊？选好关键字很重要。

2.学习搜索图片。

师：老师发现有些同学不仅找到了文字介绍，还找到了精美的图片，谁能示范一下？

学生示范。

练习查找图片。

展示学生查询到的美丽图片。

师：同学们找的图片真漂亮。同学们很快就学会图片的搜索了。

（这个环节因为比较简单，可加快些速度，重点在于展示学生找到的图片，让学生体验到成功的快乐。）

（三）拓展练习

五一节快到了，你想去哪儿玩呀？现在就从网上了解一下你想去的地方吧。

（这个环节主要是通过学生上网查找旅游的信息，培养学生解决生活中的问题的能力。）

师：对，这次同学们都能选择好适当的“关键字”。

（四）展示作品，教师小结

师小结：同学们找准了关键字，查询的速度可真快。课本的32页，介绍了一些关键字搜索的技巧，感兴趣的同学回家可以认真研究一下。

（五）师生总结

结合着本课的板书进行总结。让学生对本课有着整体的认识，感觉到关键字查询中技巧很重要。

教学反思：

本节课的优点：

总体上学生有了充足的时间练习，会利用搜索引擎网站进行信息的查找。学生之间能互相帮助，知道什么是关键字以及关键字的一些简单技巧，掌握了本节课的知识。最后在知识拓展环节，学生都找到了自己想去的地方，风景很漂亮。

但回首本节课，总感觉不够流畅。主要原因2点：

1．备学生不够

学生对于百度还是有点陌生，输入困难，键盘不熟。当时本课的前一节课，由于时间有限，我用了20分钟让全班60多人练了练百度网站的输入。30多台电脑，同桌两人一台轮流使用。自认为学生已经学会了，但上课就发现了学生操作时不熟悉，也是自己备学生备的不够。

2．备教材不够

这节课中的一些环节过渡语句少，过渡生硬一些。自己对教材的处理不是太到位。另外，自己激励的语言较少，缺乏感染力。

以后是自己对本节课的一些反思，不足之处，请老师们批评指正。

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第三篇：数据库查询语句关键字总结

 看过牛腩视频后，前17集讲后台代码的编写，尤其讲到查询语句的时候，顿时感觉原来学习过的查询语句中用到的关键字烟消云散了，啥都不记得了，通过看视频，帮着回忆了一部分，在这里总结一下，查询语句中用到的关键字的含义及使用。

一、select语句（单个表）

1.最简单的查询：

select * from [where ] select column1，column2....from [where] 这里需要注意的是where子句中条件过滤使用到的关键字，比如用到逻辑运算符like 中的’%‘（匹配一个或多个字符）和’_‘（仅匹配一个）等。这个在新闻发布系统中也有用到。

例如：按标题搜索：

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1.Select top 10 n.id,n.title,n.createtime,c.[name] 2.from news n inner join category c on c.caid=c.id 3.where n.title like '%' + @title + '%'

当然还有很多，例如between，not，in等关键字的使用也很重要。

2.DISTINCT关键字

这个关键字，主要用来取出列中唯一的值，比如：记录中的一个字段值（city）如果有重复（廊坊，北京，廊坊，北京），那么利用DISTINCT关键字取出唯一值，即任何重复的值只计数一次，结果为为：（廊坊，北京）。

view sourceprint?

1.select DISTINCT city from [table] 3.使用别名

利用别名可以显示我们想要的名字，方便阅读。select city as 城市 from...4.group by 和having子句

group by 用来对查询到的结果集进行分组，必须位于select语句中的from子句或where子句之后。

having子句类似于where子句，紧跟在group by子后，作为一个查询条件。与where子句的区别：where子句作用于一条记录中的查询条件，而having子句则作用于一列的查询条件

例如：

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1.select location from citytable where city='北京'--查询城市名为‘北京’的城市的位置

2.select city group by city having count(memberId)>=3--查询城市成员总数大于等于3的城市，同时按城市名分组

二、多表查询

1、inner join 要求，查询的多张表中必须具有相同的匹配项。其中on表示作用的表的条件,n,c 为别名

view sourceprint?

1.Select *

2.From news n

3.Inner join category c 4.on c.caid=c.id

要执行的查询结果必须是在两张表中同时含有相同的类别号的记录才会被查询出来。例如：以牛腩视频中例子为例：

category表中id表示新闻类别的id，而news表中的caid则表示该新闻属于具体哪个类别

那么执行上面查询语句后的结果： inner join表

可以看到结果为类别号在两张表中均存在的项。inner join还包括等值联合和不等值，这主要由on后面的条件决定

2.left join 左外连接：连接时，on条件左边表所有项均查询出来，而右边表中若无匹配项，则以null代替

上面两张表，执行

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1.select * from category c left join news n on c.id=n.caid

结果为：

3.right join 顾名思义，右外连接结果与left join相反，将右边表所有项查询出来，而左边表中无匹配项的则以null代替。

4.full join 无论左边还是右边所有项均返回结果。无对应项以null代替。

三、其它

除了以上涉及到的查询关键字外，还涉及到了嵌套查询，in关键字的使用，对sql记录进行编号排序后按顺序查询等。利用

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1.SELECT ROW_NUMBER()OVER(ORDER BY id desc)AS Row--Row为别名

以上只是涉及到了一部分的查询关键字的总结，也是经常用到的，逐渐学习，才发现原来的知识还是应该不断的回忆和应用才能发现它更深一层应用的含义。更多关于数据库的知识有待进一步实践总结。

第四篇：关键字分析

洗药湖山庄今天介绍网站多个关键字该怎样优化?一般我们网站是三四个关键词，那么把重心都放在主页上根本上就可以了。但是假如网站里有多个是指十个二十个或更多，就需求把这些关键词布局位置在整个网站中，而不是仅仅依托首页。

通常的做法是把最主要的关键词放在首页上，比方上面例子中的云南旅游。其他处于第二级的关键词放在各个栏目或频道页。假如再有更长尾，属于第三级的关键词，就能够用内容页面来优化。

在首页上主关键词是优化的重点，从网页标题，加粗加重，Hx标签，关键词呈现的位置次数，都要比其他文字愈加突出。

二级关键词不是不能够呈现在首页上，实践上恰恰相反，二级关键词应该呈现在首页上，由于这些词对主关键词有增强作用。

搜索引擎经过语义剖析，同样也晓得这一点。这种语义联络不是从字面上了解的，而是经过大量统计数据得出来的。搜索引擎这点智能还是有的。

在首页上至少上面这些二级关键词会呈现在导航链接中。假如是我的话，还会在首页正文中恰当呈现一些，并链接到相应的栏目和频道页上去。

第三层次的更长尾的词，比方像西双版纳内部的详细旅游景点，就能够放在西双版纳栏目下面的详细内容页上。同样，这些内容页对频道页和首页的语义都会是增强，而不是没有联络。这样分配下来，整个网站会有一个很强的逻辑及语义关系系统，形如金字塔。首页是你最想排名的词，也是难度最大的词。整个网站无论是从语义还是从链接上，都突出首页的关键词。二级词散布在频道页上，这些词都是竞争相比照较弱的，不然放在频道页上很可能就排不上去了。

东莞SEO上面所说的这种方式的前提是，你最想要的关键词只限于最多三四个抢手词。假如所要的二级关键词也都是抢手的，你恐怕就要做单独的网站，都放在首页上才干到达效果。放在栏目页上，由于你不太可能给一切栏目页都树立很多好的链接，所以抢手词想排上去是比拟难的，除非你真的能把这个网站做成一个很有权威性的大站，那另当别论。

第五篇：关键字

关键字：流行性感冒 分析

1999年3～4月份我县发生一起波及全县的流行性感冒（流感）流行，疫情流行快、感染人数多，在我县尚属罕见，特别是全县中小学校疫情较为严重，部分学校出现停课现象。现将中小学校疫情情况及防治措施报告如下。

1.流行情况：1999年3月16日首次接到某乡中心学校发生一班级10名学生患流行性感冒的疫情报告，2 d后波及全校所有班级，并迅速蔓延全乡各校。不足1个月流行性感冒波及全县26所中小学校，其中城镇中小学校15所、村校11所。本次患病人数多、范围广，26所中小学校有60余个班级均有不同人数的流感患者，一班级患病人数多的达60％，少的有10％～20％不等，患者男女无大差异，患病年龄由小年龄向大年龄发展。本次流感流行时间长，从首次报告至控制流行约45 d在流行期间均由乡镇中小学校向县城中小学校播散。

2.主要临床表现：患者有畏寒发热，体温一般在38～40℃之间，头痛和四肢酸痛，咽喉干燥和咽喉痛，咳嗽、流鼻涕。全身症状主要以上呼吸道为主，大多数患者有面色潮红，眼结膜和咽喉充血，并有少数并发肺炎，发热一般3～4 d后恢复正常，乏力、咳嗽可持续1周。

3.防治措施：控制传染源，切断传播途径，凡发热在38℃以上，头痛和四肢酸痛，剧烈咳嗽全身症状严重的患者，劝回家休息，隔离治疗；在校学生采取以班级为单位集中普服中草药，2次/d，连服3 d。采取物理防治方法，打开教室、宿舍门窗，通风换气、勤晒被子，建议学校在流感流行期间减少大型集会和文艺活动等。

4.讨论：3～4月份由于气候湿度大，是流感病毒侵袭人体致病的好发季节，加上流感流行的周期明显，大约10～15年流行1次，本次正符合这个规律。今后应 加强 对流感疫情和病毒变异的监测，早期检出和分离新的流感抗原，确定毒株型别和变异程度，以使作出流感流行的预测预报。流行性感冒在年龄组发病率分布上有所不同，一般在5～20 岁年龄组发病率较高，婴幼儿与老年人较低。因此，做好青少年、儿童的预防尤其重要。特别是在中小学校青少年集聚场所，开展学校卫生工作，做好在校学生的常见病、多 发病的防治工作尤为重要。