第一篇：创业计划大赛论文
从相对正规的角度，可以根据以下一些创业项目选择的准则:
.(1)创业禽要资本的数童(总数/自有资金);(2)每年期望达到的企业收入水平;
（3）期望从事的生意类型(批发/零售/服务/工业/制造/教育研发);
(4)期望近3年的投资回报率;(5)期望的工作环晚(室内/室外/工厂/办会室/单干/团队)，(6)管理工作量大小;(7)人际沟通复杂性;
(8)牵扛的雇佣人员情况(全职/兼职，永久/临时);(9)从事业务的社会地位高低;
(10)足否符合自己的个性/能否发挥技能，有利个人事业发展;
(11)生意规模大小;(12)每周花在该项目的时间(多少时数)
(13)上下班或者旅行耗在路上的时间;(14)家庭(配偶)支持生意的力度;
(15)生意增长的潜力(快慢);(16)期望的项目区位;
(17)期望的客户/市场或者社区规模;
一般的项目选择的程序则是:
(l)个人能力的评估，知道自己的优势和劣势，(2)组成自已的项目选择准则体系,给每个标准重要性打分(1一5分)，(3)列出所有的候选项目，每个项目按照标准体系打分;
(4)每个项目打分相加，选出分数最高的几个方案，(5)把选出的项目列出，请一些亲朋好友帮助进一步评估，(6)最后从中选择最佳方案、创业的商业计划书
商业计划书(BusinessPlan)使用之处很多，首先投资者本人通过一个书面的投资计划，把所有的商业经营问题都搞清楚，今后企业运作有规可循.其次对利用政府资助的创业项目要求有商业计划书;在金融机构的商业贷款企业家移民的资料中，商业计划书都是相当重要的文件;甚至在招募其它股东或者合伙人时，商业计划书也是最有说服力的。需要指出的是，商业计划书必须具有相当的真实性，不能是编造出来用于走过场。因为许多审查商业计划书的人都是行家里手，很难蒙混过关。以下是一般商业计划书的格式:商业计划书(Busioe:s户Ian)1.0纲要(ExeeutiveSummary)。简要说明整个计划的主要内容
1.1商业计划目的(objeetives)。如企业家移民/跨国投资/招股或贷款
1.2使命或任务(Mission)
1.3成功的关键因素分析: 1.3.1内部因素1.3.2外部环境因素
1.4效益分析和解释
1.5潜在客户
2.0公司概况
2.1公司的拥有人
2.2公司的历史(过去的业绩表现)
2.3公司的地址
3.0产品或服务
3.1产品或服务描述
3.2竞争比较
3.3销售
3.4资源和满足程度
3.5技术
3.6未来发展
4.0市场分析概述
4.1摘要
4.2市场区隔和分布
4.3目标市场区位战略
4.4产品或服务的商业分析(竞争和购买模式)
4.5市场增长趋势
5.0行业分析
5.1行业状况分析
5.2行业关系
5.3竞争要点
5.4主要竞争者
5.5价值位置
6.0销售预测
6.1销售战略
6.2销售预测(销售预测表)
6.3价格战略
6.4销售阶段划分
6.5销售大纲
7.0市场开发计划
7.1定位
7.2市场战略摘要
7.3市场开发计划
7.4分销战略
7.5时间和预算
8.0组织与管理概述
8.1组织结构
8.2人事计划
8.3管理队伍
8.4不足及改进
8.5主管人员介绍
9.0成本和收入分析
9.1总成本分解
9.2成本解释
9.3收人(年度销售图)
9.4收入解释
10.0财务规划
10.1财务计划摘要和重点说明
10.2盈亏平衡分析(Break一even)10.3项目化收益或损失
10.4项目化现金流量
10.5项目化资产平衡表(平衡表解释)10.6有关财务指标(比率)
11.0现金流量分析
11.1现金计划
11.2平衡表
12结论:12.1本商业计划要点(特点)12.2实施计划图 战略伙伴 结语12.312.4
第二篇：创业计划大赛
创业设计大赛
创业设计大赛是借用风险投资的运作模式,要求参赛者组成优势互补的竞赛小组,提出一项具有市场前景的技术产品或服务,围绕这一产品或服务,以获得风险投资为目的,完成一份完整,具体,深入的创业计划书(其中包括企业概述,业务与业务展望,风险因素,投资回报与退出策略组织管理,财务预测等方面).参赛要求：
它要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，围绕一个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财务预测等方面内容的创业计划书。在此广泛发动广大学生，在自身掌握的知识基础上，充分发挥自身潜在的想象力和创造力，找到理论和实践的结合点，对实际创业理念进行合理的评估，以此形成具体的作品参赛。
提出一项具有市场前景的产品或服务，并围绕这一产品或服务，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财务预测等方面内容的创业计划书。创业设计已经引起全国大学生、新闻媒介、企业界、风险资本的密切关注，成为创业的一个不可忽视的途径，并且产生了积极而深远的影响。历史：
创业大赛起源于美国，它要求参赛者组成优势互补的小组，并围绕这一产品或服务策划一份符合市场规律，可以实际运行的商业计划书。1983年，美国德克萨斯州立大学奥斯汀分校成功地举办了世界上第一个商业计划竞赛，此后，创业计划大赛经过发展，普及，一大批著名企业公司如Yahoo!、Excite、Netscape等就是在校园的创业氛围中诞生的。意义：
通过参加创业设计大赛，参与者能收获什么呢？
（一）创业的知识和技能体系 参赛者在创作创业计划的过程之中，通过大赛提供的系统的培训，以及学习、交流，全面地接受创业者所应具备的知识和技能体系。
（二）创业的合作伙伴 参赛者通过比赛，可以结识未来创业的合作伙伴。参赛小组的成员将最有可能在将来形成创业合作关系，开创成功事业。
（三）创业的商业关系网络 参赛者通过比赛，可以结识风险投资家。国内外风险投资家对本次大赛表示了浓厚兴趣，将对具有实际运作价值的作品，进行投资可行性分析。参赛者可以向风险投资家充分展现自己的产品、服务的巨大市场前景，为进一步创业赢得资金。参赛者还将结识商界和法律界人士，为将来创业建立良好的商业关系网络。
（四）创业的良好媒体关系 中央电视台“十二演播室”、人民日报海外版、China Daily、光明日报、中国青年报、北京电视台、北京青年报、中国教育报等新闻单位都对大赛作报道。投入实际运作项目的参赛小组将受到新闻媒体的关注，获得向社会推荐自己和产品的良好机会。团队精神 参赛者将有机会加入一个充满智慧和活力的小组，与小组伙伴携起手来，接受挑战。参赛者将体验到前进中相互激励的力量，和交流中灵感火花的跳跃，以及分享成功时的喜悦。在这一过程中，参赛者会感受团队精神的力量。这将是一种全新的体验。
（五）综合素质的提高 参赛者通过参加竞赛，可以获得对产品、服务从构想变为现实的全局把握。在完成商业计划的过程中，培养沟通能力、说服能力、组织能力。在接受挑战的过程中，增强创业的勇气、信心和能力。参加创业计划大赛将是每位参赛者终身受益的经历。参与其中品味乐在其中的感觉。
注意事项：
第一步:创业计划的准备工作
(一)基本部分 1描述创业机会:A瞄准清晰的市场需求 B瞄准具体的目标群 2策略+目标市场=创业模型 3怎样赢利 4怎样把产品送到顾客的手中? 5 管理队伍,全面均衡、经验、不足。
(二)可造部分:产品命名 命名时应考虑的因素:直观,创新用语,暗示创业模型,有说服力,吸引顾客的注意力。
(三)注意事项: 1 以顾客为中心 2 使用图表示来说明概念,清晰,简洁的书面材料,直截了当。3完整的创业计划,需要封面和一份最终的执行总结。一份下一步的操作方案和一份简短的对关键风险的估计。4完整的创业计划包括:市场和战略、操作、财务分析,还应包括其他对计划有用的信息和展示。
第二步:创业计划的整理工作
书写一份完整的创业计划书,一份良好的创业计划书包括附录在内一般为10~20页,创作时应注意以下问题:明确顾客群 把注意力集中到一个清晰的市场,并与潜在的顾客交谈。说明谁会购买产品 创业模型,即如何获得利润;销售方式,即如何把产品送到顾客手中。3 展示的潜力使用类比的方法说明这是一种产品还是一桩生意?这次风险事业的潜力是大还是小?分析竞争对手，弄清竞争对手和替代产品;找到合作伙伴;扫清产品/服务进入市场的障碍;划出竞争空间;当前的角逐者/解决方案;谁是当前的直接竞争对手。与竞争对手相比,有哪些优势? ①确立竞争优势 ②谁是当前的直接竞争者? ③从别的角度的解决方案? ④注意当前自己存在的缺陷保护优势 考虑到风险;申请专利/国际专利保护;树立一个品牌形象;行动,行动,再行动,占据市场。建立社会关系网络 与有关人士建立联系;平衡技术和创业技能;寻找可靠的顾问。8实现承诺 争取有关部门的支持;描述销售渠道;使用类比和举例的方法。量化 ①自上至下:目标市场的容量;自上至下:与顾客交谈 ②对于顾客而言:经济价值;③运营成本:价值链 ④创造价值的过程:开发;市场营销。
第三步:循序渐进完成创业计划
第一阶段:创业计划构想细化
第二阶段:客户调查 与几个本产品或服务的潜在客户建立联系。其中至少有一个是你将选作自己销售渠道的客户，保证获取足够量的信息:包括潜在客户数量,他们愿意付的价钱,产品/服务对客户的经济价值。还应当收集定性信息:如对购买者来说可能导致他们拒绝购买障碍,产品如何能在用户的生活中起作用。
第三阶段:文档制作 1 市场目标和战略 要建立在所进行客户的调查和竞争者调查的基础之上，量化市场机会,把握机会,细化目标收入。附上一些市场预测,调查数据。2 操作 针对新公司的运作,准备一份3到5页的文档,哪些是达到目标最关键的成功因素?如何在创业计划中反映出这些优势,并且在所建公司中体现这些优势? 3 财务 交上一份对公司的完整财务分析,包括对公司的价值评估。保证考虑周到。
创业计划竞赛是20世纪80年代在美国高校兴起的以推动成果转化为目标的活动。它借助风险投资运作模式，要求参赛者组成学科交叉、优势互补的竞赛团队，就一项具有市场前景的技术产品或服务，以获得风险资本的投资为目的，完成一份完整的创业计划书。
在美国，它不仅催生了闻名世界的“硅谷”，而且在大学的创业氛围中诞生了不少高科技公司，使创业计划竞赛近几年风靡全球高校。竞赛坚持育人宗旨，引导大学生在专业学习和课外学术科技创作基础上，围绕一项具有市场潜力的产品或服务，组成优势互补的创业小组，形成规范系统、具有可操作性和说服力的商业计划，通过参加培训和比赛，不断完善项目设计，吸引风险投资介入，进而催生高新科技创业公司的实践活动。
创业计划竞赛又称商业计划竞赛，是风靡全球高校的重要赛事。它借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成 优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场前景的技术、产品或者服务，并围绕这一技术、产品或服务，以获得风险投资为目的，完成一份完整、具体、深入的创业计划。
“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛由江泽民同志亲自题写杯名，由团中央、中国科协、教育部、全国学联共同主办，分课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛两类，每两年一届间隔举办，已被公认为中国大学 生的“科技奥林匹克圣会”。1999年、2000年、2002年、2004年、2006年、2008年、2010年，第一、二、三、四、五、六、七届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛先后在清华大学、上海交通大学、浙江大学、厦门大学、山东大学、四川大学、吉林大学成功举办。2012年，第八届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛将在同济大学举办。
大力实施“科教兴国”战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就一代符合未 来挑战要求的高素质人才，已经成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。作为学生科技活动的新载体，创业计划竞赛必将在培养复合型、创造型人才，促进高校产学研结合，推动国内风险投资体系建立方面发挥出越来越积极的作用。
在中国，创业计划竞赛最早于1998年在清华大学举行。1999年，由共青团中央、中国科协、全国学联主办，清华大学承办的首届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛成功举行。竞赛汇集了全国120余所高校的近400件作品，在全国高校掀起了一轮创新、创业的热潮，产生了良好的社会影响。在社会各界的关心和支持下，一批创业计划进入了实际运行操作阶段，技术、资本与市场的结合向更深的层次推进。2000年，第二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛在上海交通大学成功举办，则将大学生创业浪潮推向了新的高峰。经过几年的市场洗礼，一部分学生创业公司正在逐步走向成熟，创业计划竞赛使大学校园创新意识、创业能力的教育与培训工作得到了进一步发展，成为共青团、学生会组织参与素质教育的新载体，成为学生科技活动的新形式。
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第三篇：创业计划大赛参考
附件3：
创业计划大赛参考模板
一份良好的创业计划（包括附录在内），篇幅一般为20-40页长，一般应包括以下内容：
1、产品服务：描述产品或服务，展示产品的潜力。
2、市场分析：明确顾客群，说明谁会购买产品或服务。
3、竞争分析：公司的竞争对手是谁? 公司比竞争对手强/弱的地方是什么?是否具有能阻止其他人进入的壁垒(例如技术/法规)?
4、管理团队：公司的主要员工是谁? 他们拥有何种经验、业绩记录和技能?
5、财务分析：公司需要多少资金来实施该创业计划?公司如何向外部投资者估值自己?预计“资金消耗率”(或每月支出)是多少?
6、风险退出机制：把原先占有的股份卖掉，就叫“退出”。风险投资退出，就是从国家的法律上，为他的退出行为制订出相应的法律法规。
7、实现你的承诺：原型示范；展示第一个定货需求；争取外部权力部门的支持；描述销售渠道；
创业计划大赛参赛作品格式模板（本商业计划模板仅供参赛团
队参考，各个团队可以根据自己的实际情况自由发挥。）
一、概要
一个非常简练的计划及商业模型的摘要，介绍你的商业项目，一般500字左右。
二、公司描述
A．公司的宗旨
B．公司的名称、公司的结构
C．公司经营策略
在这里用最简洁的方式，描述你的产品/服务；什么样的困难你准备解决；你准备如何解决；你们的公司是否是最合适的人选。
D．相对价值增值
说明你的产品为消费者提供了什么新的价值。
E．公司设施
需要对计划中的公司设备详细加以描述。
我公司的生产设备及厂房主要集中于XXX
我们公司认为到X年X月止，为了达到XXX的产量和销售额，我们需要XXX。回答为什么需要这笔钱
F.建立开发/生产设备，并努力提高生产和研究能力以便满足日益提高的客户需求。通过大规模的促销攻势提高我公司的产品/服务的销售量。
增加分销渠道/零售网点/区域销售/销售公司/采用电气化/直邮式的分类等。录用新的员工以便支持在新的市场计划下可持续的发展。
提高研发能力，创造领导潮流的新型产品，提高竞争能力。
三、产品与服务
在这里用简洁的方式，描述你的产品/服务；
注意不需要透露你的核心技术，主要介绍你的技术、产品的功能、应用领域、市场前景等
1．产品/服务A
2．产品/服务B
说明你的产品是如何向消费者提供价值的，以及你所提供的服务的方式有那些。你的产品填补了那些急需补充的市场空白。可以在这里加上你的产品或服务的照片。
A．产品优势
B．技术描述
1．独有技术简介
2．技术发展环境
C．研究与开发
D．将来产品及服务
说明你的下一代产品，并同时说明为将来的消费者提供的更多的服务是什么。
E．服务与产品支持
四、市场分析
简要叙述你的公司处于什么样的行业、市场、专向补充区域。市场的特征是什么？你的分析与市场调查机构和投资分析有什么不同。分析是否有新生市场？你将如何发展这个新生市场。
如果你在程序软件市场开发C++或NT的平台工具，不要只泛泛的讲一下这是一个价值300亿的大市场。如果你正在制作在NT工作平台上的C++应用程序开发工具，你就应该在报告中详细描述去年共销售了多少C++开发程序软件，有多少成长型的客户群，你的目标市场是什么？你的竞争对手分到了多少份额？是否有其他的市场/零售商/OEM厂商在销售你的产品。
A．市场描述
我们计划或正在XX行业竞争。这个市场的价值大约有XXX，我们相信，整个行业的主要发展趋势将向着（环境导向型，小型化，高质量，价值导向型）发展。
市场研究表明（引用源）到20XX年该市场将（发展/萎缩）到XXX。在这段时期里，预计我们力争的细分市场将（成长、萎缩、不发展）。改变这种情况的主要力量是（例如电脑降价，家电商业的蓬勃发展等原因）这个行业最大的发展将达到XXX。你的公司可能独一无二的将你的产品/服务和XX公司/同级别的公司的现行业务合并。而当今的类似XX公司的正面临着诸如逐步提高的劳动力成本等困难。
B．目标市场
我们将目标市场定义为X，Y，Z。现在，这个市场由a个竞争者分享。
我们的产品拥有以下优势：高附加值，出色的表现，高品味，为企业的量体裁衣突出个性。
C．目标消费群
是什么因素促使人们购买你的产品？你的技术、产品对于用户的吸引在何处？人们为什么选择你的产品/服务/公司？
D．销售战略
我们的市场营销部门计划能动用不同的渠道销售我们的产品。
我们之所以选择这些渠道因为：
消费群特点
地理优势
季节变化引起的消费特点
资金的有效运用
可以利用市场上现有产品的销售渠道
针对每一个分销渠道，确定一个五年期的目标销售量以及其他假设条件。为每一个渠道所做的假设可以是以下这些：
五、竞争分析
请告诉我们分别根据产品、价格、市场份额、地区、营销方式、管理手段、特征以及财务力量划分的重要竞争者
A．竞争描述
B．竞争战略/市场进入障碍
请在这里研究进入你的细分市场的主要障碍及竞争对手模仿你的障碍。
六、营销略策及销售
A．营销计划
描述你所希望进行的业务是如何的。以及你所希望进入的细分市场。曾经使用的分销渠道，例如：零售、对商业机构的直接销售、OEM以及电子媒介等等。还要描述你所希望达到的市场份额。
B．销售战略
描述你进行销售所采取的策略。包括如何促销产品：通过广告、邮件推销，电台广播或是电视广告等方式。
C．分销渠道及合作伙伴
D．定价战略
E．市场沟通
你的目的是加强、促进并支持你的产品能更好的满足消费者需求的热点。唯一的原则就是寻找一切可能的有利的途径进行沟通。
1．促销展出Trade Shows
2．广告Advertising
3．新闻发布Press Releases
4．大型会议或研讨会Conferences/Seminars
5．网络促销Internet Promotion
6．捆绑促销Promotional Bundles
7．媒体刊登Trade Journal Articles
8．邮件广告Direct Mail
七、财务分析
财务数据概要。
八、附录
如有以下材料，请列出
A．公司背景及结构
B．团队人员简历
C．公司宣传品
D．相关词汇
第四篇：创业计划大赛
校团„2009‟12号
关于举办我校2009年“挑战杯”大学生
创业计划大赛的通知
各分团委（团总支）、团支部：
全国“挑战杯”创业计划大赛是由共青团中央、教育部、中国科协、全国学联联合推出的中国大学生创业计划竞赛，从1999年至今已经成功举办了六届。大赛旨在引导大学生适应深化教育改革、推进素质教育的要求，了解创业知识，培养创业意识，树立创业精神，提高创业能力。竞赛的举办为大学生在走出校门前提供了一个创业实践的平台、一条争取风险投资的途径。
为了进一步提高我校广大同学的创业意识和创业素质，激发创造能力和创新精神，培养与科技创业相关的研究、经济、管理、法律及实际运作等方面的知识和能力，努力营造浓厚的大学生创新创业气氛，精选一批好的创业计划项目，积极备战明年举办的第七届全国“挑战杯”大学生创业计划竞赛，经校团委研究决定，我校将于11月份举办2009年“挑战杯”大学生创业计划竞赛。现将有关事宜通知如下：
一、竞赛参与对象及参赛办法
参赛对象为我校全日制非成人教育的本科生、研究生（不含在职研究生）均可参赛。参赛作品作者本人或集体申报，有条件的院（部、系）应对学生进行适当地指导、培训。经院部选拔、汇总、上报校团委。
二、参赛日程
第一阶段宣传动员阶段2009年10月下旬-2009年11月中旬
第二阶段组队选题阶段2009年11月下旬-2009年12月上旬
第三阶段项目初评阶段2009年12月上旬
第四阶段项目复试阶段2009年12月上旬-2009年12月中旬
第五阶段项目完善及评奖阶段2010年1月-2010年3月
三、奖励办法及奖项设置
本次比赛将组织专家评审，设置一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，优秀奖若干，颁发荣誉证书和奖金。
四、工作要求
（一）高度重视，加强领导。“挑战杯” 大学生创业计划大赛是为适应全面推进素质教育和深化教育改革的要求开展的一项重要活动，是培养学生创新精神、提高学生科研能力的重要手段和促进良好校风学风建设、营造浓厚校园学术氛围的有效载体，各学院要高度重视该项活动，积极做好宣传发动和参赛的各项组织工作。
（二）广泛宣传，扩大影响。各学院要对“挑战杯” 大
学生创业计划大赛的宗旨和参赛内容进行积极的宣传，扩大“挑战杯”大学生创业计划大赛的影响，使“挑战杯”深入人心；要坚持“挑战杯” 大学生创业计划大赛的导向性、示范性和群众性原则，加强对学生进行科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的教育，全面提高学生的创新能力。
（三）精心组织，夯实基础。各学院要充分调动学生的参与积极性，积极争取专家学者的支持和指导，充分整合资源，形成合力；要主动向参赛学生提供必要的物质和技术支持；要严格按照竞赛要求进行资格及形式审查，并认真组织好本单位申报作品的选拔和评审工作，以此为契机进一步夯实“挑战杯” 大学生创业计划大赛活动的群众基础，营造浓厚的校园科研学术氛围。
具体参赛日程安排及要求参见附件。
二○○九年十月十八日
主题词：共青团挑战杯创业计划通知
抄送：学生处，教务处，研究生处，各院部党委
共青团中国药科大学委员会2009年10月18日印发责任校对：徐玉云共印50份
附件：
一、具体参赛日程安排
第一阶段2009年10月下旬-2009年11月中旬——宣传动员阶段
从现在起至11月中旬，团委将通过多种宣传手段，集中宣传本次竞赛，包括召开宣讲会对创业大赛进行较全面的介绍，邀请创业成功的老校友和积极开展创业实践的毕业生与全校师生分享创业经验，播放优秀创业青年的事迹纪录片，同时也将邀请往届“挑战杯”创业大赛的获奖选手介绍参赛须知。各级团组织要给予高度重视，做好本院的宣传发动工作。
第二阶段2009年11月下旬-2009年12月上旬——组队选题阶段
2009年11月下旬-2009年12月上旬学生开始组队选题，学生可以自由组队或由各院系组织学生组队，每个团队由3-7人组成，鼓励跨年级，跨专业组建团队。团队开始对创业课题进行筛选，并进行初步的可行性研究及市场调查，然后完成一份3至4页的创业计划大纲。
第三阶段2009年12月上旬——项目初评阶段
2009年12月上旬各团队开始项目的申报，上交商业计划。届时校团委将组织专家对参赛作品进行初评，对评选出的优秀作品给予相应培训，促使其进一步研究完善。
第四阶段2009年12月上旬-2009年12月中旬——项目复试阶段
通过初评的各支团队进一步完善商业计划大纲，并通过较深入的研究分析完成一份较为详细的创业计划。2009年12月中旬学校会组织相关专家召开答辩会，评选出8至12支优秀团队予以相应的培训和资助，促使其进一步细化。
第五阶段2010年1月-2010年3月——项目完善及评奖阶段
通过答辩的各支团队继续完善项目，并筹备完成一份40页左右的商业计划书，要求有文字版和电子版两种。2010年3月学校组织优秀企业家和相关专家教授召开公开答辩会，对各个作品进行评奖，对获奖作品给予再资助，使其成为具有一定市场前景的产品或服务。并选送优秀作品参加江苏省“挑战杯”创业计划大赛。
二、各赛段的要求
第一阶段----初赛
1、每队3-7人，可以由来自不同院部或院校的不同专业的同学组成。团队成员分为核心成员（含第一作者不超过3人）和伙伴成员两类，具体数目由各团队申报时协商解决。
2、各参赛小组应在团队第一作者所在院部进行申报，由各院部成立专家评审组队申报项目进行初选，于12月5日之前将优秀创业计划报校团委。
第二阶段----复赛
1、进入复赛的各参赛项目小组，需完成一份较为详细的商业计划（要求A4纸打印件和Word电子稿各一份），于12月15日之前报校团委。
2、学校于12月中旬组织相关专家召开答辩会，参加答辩各支团队需准备不超过5分钟的项目陈述。
第三阶段——决赛
1、进入决赛的各参赛项目小组，需提交决赛阶段工作计划。根据实际需要申请一定额度的资金用于市场调研。
2、2010年3月15日前提交一份完整的商业计划书,要求有文字版和电子版两种,文字版不超过40页,用A4纸打印。
3、学校将于2010年3月下旬邀请知名企业家和相关专家教授召开公开答辩会。
第五篇：创新创业大赛论文
创新创业大赛激励大学生面向社会主义建设的主战场，促使大学生将专业知识与社会热点相结合、理论与实践相结合并运用到社会生产实践的各个领域，促进了科技成果向现实生产力的转化，促进了生产力的发展。下面是创新创业大赛论文，欢迎阅读。
摘 要： 本文对高职院校创新创业教育进行了初探。首先对创业教育的由来及发展阶段进行论述。其次尝试对高职院校创业教育的培训目标定位进行初探，分析我国大学生创业和我国高职院校创业教育现状。最后对高职院校创新创业教育的有效途径进行探索。
关键词： 高职院校 创新 创业教育
党的十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。创业教育正在高校蓬勃发展，本科院校创业教育模式形式多样，高职院校创业教育还仅仅停留在一种意识的或是感性的层面，缺乏系统化。所以，我们对高职院校创新创业教育进行了初究。
一、创业教育的由来和发展阶段
“创业教育”是联合国教科文组织于1989年在“面向21世纪的教育国际研讨会”上最早提出的，指出青年除了接受传统意义上的学术教育和职业教育外，还应当拥有第三本教育护照――创业教育。美国考夫曼基金会为创业教育作出了如下定义：创业教育是向个人传授一种理念和技能的过程，它帮助被教育者识别那些被别人忽视的机会，使其有足够的洞察力将他人犹豫的事付诸行动。内容应包括识别风险与机会，整合资源以开创新企业，并对企业进行管理等［１］。
我国创业教育在高等院校的开展大概进行了10余年，大体上经历了三个阶段。第一阶段，创业教育战略规划阶段，1999年在《面向21世纪教育振兴行动计划》中，我国首次较完整地提出了创业教育概念。第二阶段，创业教育的实施阶段，2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》提出，职业学校要加强职业指导工作，引导学生转变就业观念，开展创业教育，鼓励毕业生到中小企业、小城镇、农村就业或自主创业。2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出，要开展各种形式的职业技能培训和创业培训，提高他们的就业能力、工作能力、职业转换能力和创业能力；加强职业指导和创业教育，建立和完善职业院校毕业生就业和创业服务体系。第三阶段，创业教育的推广阶段，2005年9月，团中央国际联络部、国际劳工组织和联合国青年就业网络中国项目合作办公室，共同开展了大学生创业教育试点项目KAB（Know About Business，即“了解企业”）。2006年《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出，要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，提高与人沟通的能力和团队协作能力。伴随着国家政策层面对创业教育的重视、支持和引导，创业教育已在全国的高等院校包括职业院校开展起来，创业教育已成为大学教育的重要组成部分，创业教育体系也不断扩大和深化［3］。
二、高职院校创业教育的培养目标
高职教育的本质是注重人的全面发展，高职院校是以就业为导向、培养专门人才的教育，其创业教育的目标与本科院校的培养目标有所不同，本科创业教育注重学生的创业、创新能力的培养，而高职院校更应强调创业技能的锻炼与培养，在注重体现职业教育特色的同时，应融入创业教育的理念。我国大学生创业率较低，一个重要的原因就是学生没有创业意识，缺少创业精神。因此，在培养学生创业技能的同时，对学生创业意识的培养和创业精神的塑造同样不容忽视。
高职院校创业教育以开发学生创业基本素质，培养学生创业综合能力为目标，能充分挖掘学生潜能，以提高学生自我就业能力为目的，以唤醒学生的创业精神与意识、提高学生创业技能，以及培养企业家行为为主要目标。
三、我国大学生创业和我国高职院校创业教育现状分析
1.创业意识淡薄，但实际创业比例低。高职大学生涉世不深，缺乏各种社会经验，资本积累薄弱，在找工作时也是被动接受学校安排的实习工作，有少数创业强烈欲望的学生，但实际参与创业的比例还是很低的。
2.科技转化率低。在国内创业学生中，有很大一部分学生是从事家教、零售、服务业等技术含量低的行业，即使涉及网络的创业者也都集中于一些不必进行产品设计、开发、生产的网站维护。
3.创业的社会文化基础薄弱。大学生创业没有赢得社会、家庭、学校的完全认可和支持，明确鼓励大学生创业的高校、家长并不多。无论是向社会宣传创业的大学生还是向高校宣传创业的企业家都比较少，使得创业的舆论氛围不浓厚。
4.大学生自身能力不足。大学生创业需要具备自主创业能力，具备能将参与社会实践和创业实践活动紧密结合起来的活动能力，具备专业能力、方法能力和社会能力等。当前大学生缺乏创业意识，欠缺专业的创业知识，而且心理承受能力不强，容易呈现烦躁、焦虑、多变、矛盾等心理状态，这些都会导致大学生创业失败。
5.高职院校创业教育比较薄弱。我国开展创业教育起步比较晚，高职院校相对于本科院校，在创业教育上的实践探索才开始。高职院校创业教育形式单一，缺乏多样性、系统性，很多学校只是把创业教育当做讲座来讲，创业教育没有明确的培养目标和理想信念。
6.教学问题和师资队伍的局限。高职院校创业教育没有明确的培养目标和理想信念，相应的创业教育教学的课程设计和教学内容也不能够满足对大学生创业能力的培养目标，教学形式一般采用重教材讲解、案例讲解。教师同样也存在创业知识缺乏、创业能力欠缺、教学形式单一等缺点，封闭式的课堂教学不利于培养学生全面发展的能力和创业综合能力的提高。
四、高职院校创新创业教育的有效途径
1.转变就业观念，完善创业政策。高校扩招以来，每年的毕业生人数都在不断增加，毕业生的就业压力也越来越大。加之高职院校的学生特点，学校对人才的培养目标不能与市场需求相适应，致使高职院校毕业生就业情况不容乐观。在这个时候，我们要转变就业观念，以促进创业带动就业。学校要根据政府发布的创业政策及时为学生提供良好的创业环境，做好创业政策服务工作，帮助学生及时了解创业政策，经常开展形式多样的创业典型报告会、创业政策讲解课等。
2.创业教育课程改革迫在眉睫。把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特色，创新创业类课程的设置要与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接，积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。当前高职院校仅仅在《就业与创业指导》课、《职业生涯规划》课等课程中一带而过地介绍大学生创业的相关知识，并没有系统地进行课程讲解。高职院校可以依据高职学生的特点，科学构建创业教育的体系，设置以创业意识、创业知识、创业素质、创业能力为主要内容的模块化课程。在唤醒和提高学生的创业意识的同时加强对学生的创业知识的培养，开展公共课程、专业课程、技能课程，提高学生的创业能力；开展创业课程、创业模拟、创业实战等课程，使学生在“做”的过程中提高能力。
3.加强创新创业师资队伍建设。引导各专业教师、就业指导教师积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究，不断提高在专业教育、就业指导课中进行创新创业教育的意识和能力。支持教师到企业挂职锻炼，鼓励教师参与社会行业的创新创业实践。定期组织教师培训、实训和交流，不断提高教师教学研究与指导学生创新创业实践的水平。有条件的高职院校可以建立创新创业教育教研室或相应的研究机构。
4.丰富创业教育实践活动。在系统地开展创业意识教育、创业知识教育、创业素质教育后，就需要利用多种创业实践活动来锻炼学生的创业能力。当前高职院校的创业实践活动多数是通过第二课堂活动、勤工俭学、社会实践、社会兼职等形式，有系统的创业模拟、创业实战活动很少。当前对创业实训师的培训过程中，就充分利用了网络平台，建立了创业实战信息系统。在系统中，创业者撰写创业计划书、公司注册、公司资金运转、公司运营等活动，都可以让学生的创业知识、创业能力在创业模拟活动中得到提高。创业实战活动则需要学校与当地政府的大力扶持，包括政策、资金、场地、技术指导等各个环节。
创业教育是一个系统工程，需要广大教育工作者的不断研究与探索，需要相关部门的大力扶持，相信高职院校创业教育一定能够得到更深入的发展。
参考文献：
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