南京工业大学大学生艺术团管乐团团员总则

第一篇：南京工业大学大学生艺术团管乐团团员总则

南京工业大学管乐团团员总则

1.团员在团期间必须遵守校团委、指导老师、各负责人的议决及指导安排。

2.团员在团期间要注意礼节、言行与个人形象。尊敬他人，尊敬长辈，对来

团参观、指导的领导和师长要热情礼貌、举止大方。

3.团员间要有团结协作的精神，有荣辱观，有团队意识。

4.团员须以饱满的精神，积极的态度对待日常训练及各类活动。

5.团员须准时参加乐团安排的各类活动，不得迟到早退或无故缺席；如有违反者，按《南京工业大学管乐团细则》规定进行相关处理。

6.团员须明确管乐团各项纪律制度，训练、演出积极主动，遵从指挥。

7.团员须严格认真、保质保量地完成管乐团指导老师要求的各项训练任务。

8.团员须爱护教材、谱架、服装等乐团公共物资，使用完毕后必需及时归位。

9.团员须积极利用课余时间，自主安排训练，并保证每日自觉练习乐器不少

于一小时。

10.管乐团日常训练或演出时，团员应当注意排练、演出场地的整洁，有道德

意识、有责任心。

11.团员须爱护并及时保养乐器，禁止一切损坏乐器的行为。如有损坏，按《南

京工业大学管乐团细则》规定进行相关处理。

12.未经负责老师批准，所有乐器禁止私自使用、借与他人或带离排练场地。

13.未经负责老师批准，团员禁止私自带领闲杂人员进入训练场地。

14.团员有事假、病假，需提供书面申请，经相关负责老师批准后，方可准假。

15.团员在每学年汇报演出后，将按照《南京工业大学管乐团奖励制度》内容

进行评优，并给予相应奖励。

16.团员在大四上学期开学后可提出书面退团申请，经由校团委研究、批准后

方可退团。

第二篇：南京工业大学2010年暑期大学生社会实践活动

南京工业大学2010年暑期大学生社会实践活动

情况简报

第20期

南京工业大学大学生社会实践活动领导小组办公室编印 2010年7月23日 ★

传播知识共享世博

药学院大学生赴山东支教社会实践活动花絮

7月11号上午八点，我们支教团一行赶到了山东省滨州市旧镇镇桑行赵小学，受到了桑行赵小学师生们的热烈欢迎。在见面会上，桑行赵小学师生高度评价了我们服务团的实践活动，该校校长说：你们大学生受到了国家高等的教育，有回报社会的想法和行动是很好的，我把孩子们交给你们，希望你们能认真对待所担下的责任，争取涌现出优秀的教学成果。我们服务团一行听完后备受鼓励，下决心要用自己的实际行动，不辜负校长的厚望以及师生们的期待。

见面会结束后，我们和小学生们见了面，在发放世博宣传册的时候，我们欣慰地了解到，虽处相对落后和贫穷地区，但大多数孩子们对世博都有一定的了解。我们在讲授中国馆及其他国家的建筑物时，同学们回答的都非常积极。

第一天，服务团做的事情并不是很多，但我们深深感受到了孩子们的热情，深深感受到了孩子们对外面精彩世界的好奇和憧憬。“给孩子们心灵搭建一个舞台，让他们的梦想得以实现”，无形中这个想法成了我们共同的心愿。在接下来的日子里，我们认真对待和孩子们在一起的每一刻，用知识和行动鼓励他们、帮助他们，引导他们了解

世博、了解世界，从而开阔眼界，树立远大的人生目标。

7月12日，是服务团开展实践活动的第二天。由于学校安排四、五年级的学生放假，我们被安排到一年级教学。考虑到一年级的小孩子的接受能力，我们修改了我们的教学内容，以便适应低年级的同学要求。

经过第一天的互动，孩子们已经对我们不再陌生了。在数学课上，我们虽然教授的是简单的加减法，但我们仍不敢大意，因为我们要用实际行动告诉小学生，即使再小、再简单的事情也要用心做，这样才会养成严谨的习惯，我们相信，这个好习惯会让他们受益终生。在课间之余，我们不忘向他们传递世博的知识，我们将昨天收回的世博宣传册再次发放到他们手中。他们有的在画自己喜欢的海宝，有的在画自己喜欢的主题馆，有的在画其他的图案，都很有创意，有的给海宝画上了牙齿，有的给主题馆馆顶上种上了漂亮的花，我们表扬了小朋友们的创意，鼓励他们不要因为知识的增加忘记了自己想象的翅膀。

一天的课堂教学让我们感触颇深，一种文化的强大，绝不仅仅是局限在特定的范围，所以我们秉承传播知识，共享世博的精神，希望能够将世博文化带给偏远的地区，真正将世博会人人参与的精神付诸行动。我们从各个方面搜集上海世博会的资料，并将其整合并制作成宣传册的工作是值得的，我们要告诉孩子们，上海申办世博会的艰辛历程，并展示上海世博会的绚丽多彩，让可爱的上海世博会吉祥物“海宝”真正地走进农村孩子的生活。

……

7月20日，今天是我们“传播知识、共享世博”暑期义务支教活动的最后一天，短短几天的相处，却让我们和小朋友们结下了深厚的友谊，我们决定站好最后一班岗。教学计划的变动有些打乱了我们的计划，但我们更意识到教育应从娃娃抓起，我们通过课内课外的教学活动，让他们从小就对外面的世界多一些了解，让他们的视野更开

阔一点，我们觉得这样的工作更有意义。

在最后一天，我们根据学生的年龄特点，结合小学生好奇的特点，进行发散性教育，不求孩子们能记住多少信息，只是为了让孩子们能更多地接触外面精彩的世界，在心中种下梦想的种子。我们让小朋友浏览各国世博馆，了解科学技术的神奇奥秘和伟大，激发他们好好学习，领略科技的意识。在教学过程中，我们仍旧以我们的世博宣传册为材料，一字一句教小朋友们了解上面的内容。老师夸我们把语文课变得生动了。

今天是我们义务支教活动中最累的一天，也是总充实的一天。在即将结束我们支教活动的时候，小朋友们说送给我们一个惊喜，他们同时举起自己的本子，上面一个个稚嫩的海宝代表了孩子们对我们努力的肯定，我们感到无比的感动和欣慰！

作为家乡的未来，更应该要为建设好自己的家乡而努力，我们通过自己的双手使家乡变得更美更辉煌！通过对世博知识的宣传，拉近农村孩子与世博会的距离，让他们了解世博会的意义所在，激发出了孩子们对科学技术的无限憧憬，引导他们从小学知识，练本领，从而给全世界的小朋友树立起一个新时代的好榜样。

第三篇：我院大学生艺术团合唱分团开始组建

我院大学生艺术团合唱分团开始组建

为营造良好的校园文化氛围，展示大学生的精神风貌与青春活力，提高大学生综合素质，同时也为了迎接即将到来的学院学士学位迎评工作，大学生艺术团合唱分团组建工作于2010年3月22日下午正式拉开帷幕。莅临现场的有院团委王小奎书记，工会骆老师，外语系团总支书记王文娟老师以及院团委主席王晶。（这里具体称谓没有查到，不好意思）

此次大学生艺术团合唱分团由院团委策划组建，并进行了周密计划，特色鲜明，较以往成功经验的基础上，大家集思广益，认真探讨组建工作。当日下午，院团委王小奎书记和工会骆老师，外语系王老师等一行人一同来到教学楼正门厅开始为合唱分团选拔队员。王文娟老师本着公正、公平、公开的原则，以“同一首歌”为选拔试音歌曲，从全院各教学系中初选出一批队员。据说，将在明天进行编队，并开始着手训练合唱分团。

院团委王小奎书记说，这次组建大学生艺术团不仅仅是为了迎接四月份的学士学位评省期间的晚会，而是以迎评为契机，组建一支随时候命的学生团队，随时为学院的荣誉而战，把我院学子的精神风貌与青春活力淋漓尽致地向来院检查的佳宾展示。正如一家高档餐厅的“招牌”菜一般，打造出我院的特色。

第四篇：2007年杭州市中小学生艺术总团杭州少儿艺术团招生简章

2007年杭州市中小学生艺术总团杭州少儿艺术团招生简章

杭州少儿艺术团（原西子少儿艺术团）始创于八十年代，是杭州青少年活动中心组织的一支校外少年儿童艺术教育活动综合性团体，由各专业团队组合而成，常年活跃在社会文化活动的舞台上。

2003年4月，杭州市教育局与杭州青少年活动中心联合组建杭州市中小学生艺术总团，将总团分设为小学、初中团和高中团两大块面，杭州少儿艺术团成为总团旗下的小学、初中分团.杭州市中小学生艺术总团的日常工作机构设在杭州青少年活动中心内。

多年来，杭州少儿艺术团各专业团队科学、系统地安排学习与训练，不但拥有了一大批具有一定专业素质和表演能力的小演员，同时还积累了大量的艺术作品，更聚集了大批的优秀知名艺术指导教师。各专业团队在省市、国际的各类文化艺术交流、演出和比赛中均有突出成绩，以杭州少儿艺术团担纲的“杭州少年新春音乐会”各专业专场演出更是备受社会各界的关注与好评。值得一提的是，杭州青少年活动中心在社团的组织建设工作中，不但重视团员的专业能力，更注重对团员的人格培养，强调思想品德与专业业务的同步提高，多角度潜心发掘团员的创新能力与自我管理能力，努力塑造适应新世纪发展需要的复合型人才。

一、入团条件

承认艺术团章程，遵守艺术团各项规章制度；

具有良好的思想品德与组织观念，维护艺术团整体利益；

热爱艺术，按时排练，对本专业有刻苦不懈的进取精神；

艺术态度严谨，积极认真地参加团队的各级各类活动。

二、招考指南

1、少年合唱团（歌表演队）（40人）

招考内容：（1）演唱两首歌曲（一首清唱，一首带伴奏，自带谱。）

（2）考查识谱能力、音准节奏、听音模唱

（3）个人艺术特长展示（自选）

（4）歌表演队需同步考查形体、舞台表演能力

招生对象：8—15周岁中小学生

2、少年交响乐团（30人）

弦乐：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、钢琴

管乐：长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号

小号、次中音号、小低音号、ЬE萨克斯管、ЬB萨克斯管、长号、大号、打击乐

报考内容：（1）自选练习曲、乐曲各一首

（2）视奏一段旋律

招生对象：11—15周岁中小学生

3、少年键盘乐团（4人）

双排键电子琴、电子琴、手风琴

报考内容：（1）演奏音阶、琶音一条（调性任选）

（2）练习曲和乐曲各一首（可看谱不带伴奏）

（3）各专业均要加试视奏。

招生对象：10—15周岁中小学生

4、少年民乐团（29人）

竹笛、键笙、唢呐、柳琴、琵琶、扬琴、中阮、大阮

高胡、二胡、中胡、大提琴、低音提琴、打击乐

报考内容：

（1）演奏音阶、琶音一条（调性任选）

（2）练习曲和乐曲各一首（可看谱不带伴奏）

（3）各专业均要加试视奏。

招生对象： 10—15周岁中小学生

5、少儿演艺团（21人）

招考内容：

（1）语言：自选故事或朗诵诗歌

（2）表演：命题生活片段模仿表演

（3）形体：校园广播体操（或舞蹈、体操、武术个人特长任选）

（4）声乐：清唱一首自选歌曲

招生对象： 6—15周岁中小学生

表演专业报考者要求体形匀称、五官端正、口齿清楚，会讲较标准的普通话，如有突出表演才能及形象个性鲜明者优先考虑。

6、少儿舞蹈团（42人）

小学生舞蹈女队、小学生舞蹈男队、中学生舞蹈队拉丁舞队

报考内容：a、身体条件：比例、软度、开度及身高

b、基本功展示：单独表演或组合表演

c、表演2分钟左右的舞蹈，舞种不限

d、动作模仿、节奏感测试

招生对象：7—11周岁、12—15周岁中小学生

7、体育表演团（24人）

武术队、体操队、艺术体操队

报考内容：

武 术：自选表演一段武术套路或动作，时间不限

体 操：柔软性、体操技巧展示、体操小组合表演

艺术体操：柔韧、形体展示，自选表演一分钟（艺术体操或舞蹈）

招生对象：6—12周岁小学生

三、报名时间：

6月1日起至2007年7月1日（每天上午8：30—11：30下午13：30—5：00）

四、报名地点：

杭州市中小学生艺术总团秘书处办公室（杭州青少年活动中心文艺部），报名时请携带二寸近期

正面免冠照片2张。同步进行网络报名，下载报名表，准确填写后发往邮箱即可。联系电话：******46

联 系 人：朱老师沈老师杨老师

五、考试时间：2007年7月6、7、8日

六、考试地点：杭州青少年活动中心联欢厅

七、考核及录取方法：对各专业考生采用统一公开测试的方法，现场评分，根据各考生考核的综合情

况评价择优录取，于7月14日在文艺楼一楼大厅张榜公布,同时考生可自行登陆网站查询。

杭州青少年活动中心今年将成立少女合唱团，特招15—18周岁年龄、具有一定合唱专业水平的中学生加盟。

三、注意事项：

1、凡未列出的专业为本不招考项目。

2、交响乐团的管乐、弦乐、打击乐、键盘乐类需业余五级以上水平，有乐队经验者优先。考试时不允许使用任何伴奏。

3、为加强各艺术团队梯队建设工作，各分团同时面向全市招考预备团员。

杭州市中小学生艺术总团2007.6

第五篇：南京工业大学-完善大学生成长成才服务体系 提高学生工作科学化水平

完善大学生成长成才服务体系 提高学生工作科学化水平

南京工业大学

南京工业大学是一所具有百年办学历史的多科性大学，是江苏省综合改革试点高校。学校学生工作紧密围绕人才培养中心工作，牢固树立以“仁爱与责任”为核心的育人理念，开展以“赢在起跑线”为主题的新生入学教育，重点落实以“氛围、制度、载体和队伍”为关键的育人思路，着力推进以“成长、成人、成才、成功”为主题的育人举措，积极打造以培养创新创业型人才为目标的育人体系，完善大学生成长成才服务体系，不断提高学生工作科学化水平。

一、采取的主要措施

我校以提高人才培养质量为目标，遵循高等教育的规律，把握新时期大学生的特点，不断探索和创新工作方法。通过统一思想，积极营造浓厚的学工育人氛围；真抓实干，积极推进学工制度建设；形成合力，充分发挥各个载体作用；赢在执行，大力提高学工队伍职业化和专家化能力和水平来完善大学生成长成才服务体系，不断提高育人成效。

1、坚持思想引导服务体系，引领学生成长成才 坚持育人为本、德育为先，以大学生全面发展为目标开展主题教育、主体教育和阵地教育，弘扬爱国主义，加强国防教育，引导大学生正确认识社会发展规律，立志报效祖国、以实际行动奋发成才。

2、实施学习指导服务体系，推进学风建设

继续开展以“赢在起跑线”为主题的新生入学教育，努力发挥学生、家长、学校、社会四位一体的效能，紧抓宿舍、教室和课外活动场所三个阵地的建设，在学习、生活两个方面深入开展养成教育工作，着力在学生养成良好习惯、掌握科学方法，培养优秀素质，提升综合能力等方面取得实效。

3、打造能力提升服务体系，促进大学生全面发展 按照课堂教学、网络学习与实践活动统筹发展的思路，打造符合我校实际的、贯穿大学四年、形式多样、内容丰富的大学生能力提升服务体系。加强师资培训，注重课程建设，共同构建我校大学生能力提升和素质拓展的课程和实践体系，提高学生的科研能力，提升学生的人文素养，培育优良的校风和学风。

4、健全资助和心理健康服务体系，服务大学生成长成才

通过对学生加强爱心教育、感恩教育、责任教育、诚信教育、节俭教育、义工服务等进行扶贫励志教育，在助学育人工作中不断加强工作规范，完善管理机制，开拓新的资助模式，发挥资助体系的服务和育人双重作用，实现全面协调可持续发展。

5、搭建招生咨询服务体系，不断提高生源质量 贯彻上级教育主管部门的政策要求，结合我校生源实际，制定合理的招生政策。实施“阳光工程”，严格招生纪律要求。推进“全员招生”战略，大力发展基地中学，提升生源质量的总体水平。

6、完善就业创业指导服务体系，增强毕业生核心竞争力

完善就业创业指导服务体系，创新工作机制，切实发挥学院在就业工作中的主体作用，强化就业工作目标责任制，不断优化就业结构，着力提高就业质量，努力促使升学、基层就业和自主创业的毕业生人数进一步增加。

7、建设学工干部队伍建设与服务体系，提升学生工作科学化水平

依托江苏省高校辅导员培训与研修基地（南京工业大学），提升我校学工干部的学习力、执行力、创新力、服务力、文化力，服务学生成长成才。重视思想作风建设，树正气、创新风，推动学生工作的顺利开展，明确对学工干部的“进、留、育、出”的条件和标准，积极营造广大学工干部工作有条件、干事有平台，发展有空间的良好氛围，不断增强队伍的凝聚力和战斗力。

8、构建全员育人服务体系，全方位提升人才培养质量 始终把提高人才培养质量作为学校工作的核心任务，形成了领导重视、部门齐抓共管、学院主动到位、组织保障有力、制度规范、机构完善、全员参与的良好格局。以学生为本，关爱学生，构建并逐步完善学生成长成才服务体系，为全方位提升人才培养质量，促进学生健康成长、全面成才提供了有力的保障。

二、取得的主要成绩

1、以“仁爱与责任”为理念的学生工作育人氛围良好 我校学生工作确立了“仁爱与责任”的理念，坚持以市场为导向，以就业为中心,以目标导学、生涯规划、素质拓展和实践创新为重点，营造了学工线良好的育人氛围。积极开展心理健康教育和资助育人，形成了以教育普及为基础的五级防护和四方联动的心理健康干预机制。学校获得江苏省学生资助工作先进单位。

2、以“赢在起跑线”为主题的新生入学教育渐成体系 扎实推进养成教育和学风建设，完善以“赢在起跑线”为主题的新生入学教育体系，出版了《赢在起跑线——大学新生必读》一书，并获得江苏省学生管理创新奖一等奖；开展国防教育和军事课建设，获得江苏省全民国防教育及军训工作先进单位；开展“大思政、大实践、一贯制”的思政改革，思政教师担任新生的人生导师，提高了思想政治教育的针对性和实效性。

3、以学生为本的“招生、培养、就业”联动初步取得成效 实施招生、培养、就业“三联动”，实施“阳光工程”，本科生招生规模稳中有升，生源质量稳步提升，以生源市场和就业为导向不断优化专业结构，完善大学生就业创业机制。学生就业创业竞争力不断提高，连续9年荣获江苏省就业工作先进集体称号，成为江苏省大学生创业教育示范学校。

4、以“教育、管理、服务”为目标的育人工作落到实处 以“教育、管理、服务”为目标，通过建立教育管理、就业、招生、资助、心理健康教育、国防教育和民族学生等7个网站和“奥蓝学生信息管理系统”、心理咨询室和户外素质拓展中心等将育人工作落到实处。做好学生安全稳定工作，完善了突发事件应急预案与处置工作。

5、以制度和考核为抓手的学工体系逐步建立

加强制度建设，编制了学生工作制度汇编以规范工作，建立了定性与定量、自评与他评、过程评估与业绩评估相结合的学生工作管理考核体系，并形成了学院二级管理机制。

6、以为“职业化、专业化”为目标的辅导员队伍建设效果明显

辅导员队伍按教师岗和管理岗双岗聘任，走专兼职结合之路，加强培训，优化了辅导员队伍的年龄、学历和专业结构，完善了兼职辅导员、助理班主任制度，着力培养一批学习型、研究型、创新型辅导员，不断推进我校辅导员队伍职业化、专业化建设。2011年，我校成为江苏省七所高校辅导员培训与研修基地之一，积极做好南京地区高职院校辅导员的培训研修工作，为全省大学生思想政治教育工作和学工干部队伍建设做出积极贡献。

总之，我校学生工作紧紧围绕提高人才培养质量这一核心任务，积极构建大学生成长成才服务体系，不断提高学生工作的科学化水平。我们着力于塑造优良的学风和校园文化，更新观念、创新内容、拓展渠道、完善体制、健全机制、营造环境，形成合力，努力体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强实效性，不断提高人才培养质量，为率先实现教育现代化，建设教育强省、三创三先做出应有的贡献。