~$生必读书50本

第一篇：~$生必读书50本

大学本科生必读名著六十本

一．选择原则

1、通过阅读使大学生对人类社会生活获得新的更为深刻的认识

2、通过阅读使大学生对人类文化发展获得新的更为深刻的认识

3、通过阅读使大学生的综合素质和文化修养有新的更高的提升

二、阅读要求

1、阅读书籍分为两类：精读书籍和通过书籍。

2、精读书籍要求认真阅读后，撰写读书笔记，每本书1500字，概述书籍内容，畅谈学习体会。

3、通读书要求认真阅读后，在学习交流会上做汇报。

4、每一位导师要认真督促学生阅读，同时严格检查读书计划和学习进度。

5、学院将对推荐书籍中的部分图书，开设导读讲座，帮助学生提高阅读效率，和阅读书籍认识。学院将组织读书演讲和知识竞赛活动，并奖励优秀者。

三．阅读书目

第一学期

精读书

1、《论语译注》杨伯峻译注，中华书局1980年版

2、《共产党宣言》/卡尔·马克思·弗里德里希·恩格斯

3、《红楼梦》曹雪芹

4、《唐诗三百首》／孙洙

5、《致加西亚的一封信》（美）艾尔伯特.哈伯德。

通读书

6、《实践论》 《矛盾论》/毛泽东

7、《家》巴金著，人民文学出版社1979年版

8、《中国美术简史》(中央美院)

9、《射雕英雄转》金庸

10、《钢铁是怎样炼成的》／（苏联）尼古拉·奥斯特洛夫斯基*

第二学期

精读书

1、《诗经选》余冠英选注，人民文学出版社1956年版

2、《茶馆》老舍著*

3、《三国演义》

4、《红与黑》（法）司汤达著，郝运译，上海译文出版社1986年版#25、《围城》/钱钟书著人民文学出版社1980年版

通读书

6、《西方哲学史》，罗素/商务印书馆

7、《现代派诗选》蓝棣之编选，人民文学出版社1986年版

8、《我的大学》高尓基著；人民文学出版社

9、《近代中国社会的新陈代谢》：陈旭麓；上海社会科学出版社2005年版

10、《西方文化入门》（英文版）王左良外语教学与研究出版社

第三学期

精读书

1、《庄子今注今译》陈鼓应译注，中华书局1983年版

2、《哈姆雷特》(莎士比亚)《莎士比亚悲剧四》）卞之琳译，人民出版社1988年版

3、《居里夫人传》，商务印书馆

4、《唐宋词选》中国社科院文学所编，人民文学出版社1982年版

5、《时间简史》湖南科技出版社。

通读书

6、《我的父亲邓小平》*

7、《子夜》茅盾著，人民文学出版社1994年版

8、《外国美术简史》(中央美院)

9、《爱因斯坦传》，派斯，商务印书馆

10、《西行漫记》（美）埃德加.斯诺；作家出版社2008年版

精读书

1、《理想国》，柏拉图，商务印书馆*

2、《约翰·克利斯朵夫》（法）罗曼·罗兰著；傅雷译*

3、《老子》

4、《乡土中国 生育制度》，费孝通，北京大学出版社*

5、《万历十五年》：黄仁宇；三联书店

通读书

6、《平凡的世界》：路遥；中国文联出版公司

7、《从黎明到衰落》西方文化生活500年。世界知识出版社

8、《美的分析》荷加斯

9、《国破山河在》萨苏，山东画报出版社。

10、《大堰河.我的保母》艾青，华夏出版社2008年

第五学期

精读书

1、《谈美》朱光潜*

2、《梅里美中短篇小说集》，张冠尧译，人民文学出版社*

3、《中国古代文化史》，阴法鲁主编，北京大学出版社*

4、《激荡三十年》

5、《孟子译注》/杨伯峻译注

通读书

6、《悲剧的诞生》弗里德里希·尼采

7、《安娜·卡列尼娜》(俄)托尔斯泰著，周扬、谢索台译，人民文学出版社1978年版

8、《数，科学的语言》，湖南科技出版社

9、《罗丹艺术论》葛塞尔

10、《芙蓉镇》古华，人民文学出版社

第六学期

1、《经济学》萨缪尔森、诺德豪斯*

2、《史记选》王伯祥选，人民文学出版社1957年版*

3、《社会契约论》，卢梭，商务印书馆*

4、《心笛神韵——泰戈尔散文诗集》，吴岩译，上海译文出版社*

5、《科学史》（英国）丹皮尔

通读书

6、《喧哗与骚动》／（美）福克纳著；李文俊译

7、《沙恭达罗》（印）迦梨陀娑著；季羡林译，人民文学出版社1981年版

8、《浮士德》（德）歌德著；董问樵译

9、《君主论》马基雅维利

10、《骚动之秋》，刘玉民，人民文选出版社1991年。

社会科学学院

2010年9月20日

第二篇：必读英语课外书本

MUST READ

F.Scott Fitzgerald： The Great Gatsby

Jane Austen：Pride and Prejudice

Charlotte Bronte： Jane Eyre

Emily Bronte：Wuthering Heights

Lewis Carroll：Alice's Adventures in Wonderland

Louisa May Alcott：Little Women

Jonathan Swift：Gulliver's Travels

Ernest Hemingway：The Old Man and the Sea

Mark Twain：The Adventures of Tom sawyer / The Adventures of Huckleberry Fin

希腊罗马神话一百篇

圣经故事

George Orwell： Nineteen Eighty-four

Elwyn Brooks White：Charlotte's Web

William Somerset Maugham：Great Novelists and Their Novels

作者书名国家语言年代 亨利·菲尔丁汤姆·琼斯英国英语 1749年 外语教学与研究出版社陶潜等选译 商务印书馆（香港）有限公司

珍·奥斯汀傲慢与偏见英国英语 1813年 斯汤达尔红与黑

巴尔扎克高老头

1835年

狄更斯

1850年

福楼拜包法利夫人法国法语 1856年

美国英语 1851年大卫·科波菲尔英国英语 1849年〜法国法语 1830年法国法语 1834年〜梅尔维尔白鲸记

艾蜜莉·勃朗特咆哮山庄英国英语 1847年 陀思妥耶夫斯基卡拉马佐夫兄弟俄国俄语 1879年

年〜托尔斯泰战争与和平俄国俄语 1865

1869年

Some Poets: Tagore, Gibran, Emily Dickinson, William Wordsworth etc.

第三篇：初三生必读

有人说：初一是季前赛（热身），初二是常规赛（积累），初三是季后赛（冲刺）。有人说：初一是地平线，初二是台阶，初三是屋顶。

也有人说：初一是大自然的小鸟，初二是人工大棚饲养的小鸟，初三是笼子里的小鸟。也有人说：初三与初

一、初二有些不同：

1、课程难度不同

初三与初

一、初二最大的不一样在于课程难度将会提上一个新的台阶，初三年级所学内容更加综合，如数学将会学习到中考压轴题二次函数和几何三大变换，物理将会学习到初中物理的难点力学和电学，同时英语和语文的综合性也将会提上新的台阶，并且将会新增加一个化学学科，无形之中更加加重了学生的负担。

2、学习方法不同

初一学习方法重在把握基础，重在把基础概念、基础理论吃透，为初二的内容奠基础。

初二学习方法重在把握基础和专题，重在几何的学习，同时注重知识点之间的联系和关联。初三学习方法重在综合性，注重初

一、初二知识点之间的联系，把握考点和题目的本质内容，这与初

一、初二有着本质上的区别。

3、考试结果差距不同

初

一、初二大家考试都比较平均，最高分和最低分差别有也不是非常大，但是进入初三后，如果考试不太理想那么将会和高分学员差距非常大，因为初三考试将会全区全市统一排名。

4、考试形式不同

初

一、初二年级的所有考试都非常具有“模块化”性质，即当前学什么内容就考什么内容，这样往往很多学生容易发挥正常。但是进入初三开始，考试形式将不会再具备“模块化”性质，反之考试具备“全面性”特点，每次考试内容基本覆盖了初

一、初二的所有内容，这就使得很多同学在进入初三后成绩会走下坡路。

5、考试心态不同

初

一、初二考试，同学们都没有任何感觉，并且都是“谈笑风生”走进考场，再“高谈阔论”走出考场。而初三孩子们最大的变化就是“紧张上考场，忐忑出考场”。尤其是一模考试甚至会出现失眠。

6、学科数量不一样

从初一到初二，我们增加了物理新学科，但是从初二到初三我们将会又增加化学新学科，这样我们的备考科目将会增加至5科，这样使得我们的时间非常紧张。很容易出现“捡了西瓜丢了芝麻”的状况。

7、需要关注信息量大

初

一、初二需要我们关注的信息基本局限于竞赛杯赛类，但是到了初三我们需要关注的信息量非常大，家长和学生需要关注中招咨询会(什么时候举行)、如何报志愿、如何应对中考、每一个阶段应该做啥等等。

8、与父母、老师沟通不一样

进入初三家长感触最大的是曾经活泼的孩子将会变的比较沉默，甚至和自己说话出现严重的抵触心理，其实每一届初三都如此，孩子们压力增大同时伴随青春期到来将会与父母沟通减少。

第四篇：小学英语教师必读书本小结[最终版]

本学期开学以来，我拜读了李镇西老师著作的《我的教育思考》。这本书带给我的震撼，难以言述。尤其是其中的一个短篇《反思：教师是人类灵魂的工程师》，更是触及了我的内心深处。想想自己平时对学生的种种教育行为，“灵魂工程师”这个让我不敢面对。

在这篇文章中，李镇西对自己是“灵魂的工程师”这个称呼产生了怀疑，甚至感到羞愧。他说“比起学生那一颗颗晶莹的童心，自己的一颗所谓“成熟”的心其实早已锈迹斑斑！”再想想我自己，又何尝没有一颗锈迹斑斑的心呢？

陶行知先生曾说“我们希望今后办训育的人要打破侦探的技术，丢开判官的面具。他们应当与学生共生活、共甘苦，做他们的朋友，帮助学生在积极活动上行走。”这让我想起我刚刚开始从事教学工作的那段时间。那个时候我还没有“丧失”作为教师最基本的职业道德，我爱每一个学生，并不吝于表达我对他们的爱。每天我关心着每一个学生，心疼着每一个学生。课堂上我面带笑容，课下我与他们打成一片。我几乎就快要达到了像陶行知先生所说的那种境界，“谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。”

可是不知道从什么时候起，我变了另一种模样。除开公开课上，大多数时候我严肃而苛刻。我的笑容越来越少，要求越来越多，批评越来越多。每次考试之后，我看着其他班级学生的平均分，再转过头严格要求着自己的学生。严格是好的，“严师出高徒”，可是严格之余，我忘记了民主，忘记了作为一名“人类灵魂的工程师”最应该做的是“让学生尽可能保持童心”！可是即使这样，我的学生仍然没有放弃我，没有讨厌我。教师节圣诞节的时候，他们用自己灵巧的双手制作各种花朵玩具送给我，冬天的时候他们悄悄地在我桌上放一杯奶茶，也会默默无声地送我一个美丽的本子……这样的举动，曾一次一次地打动着我。就像李镇西老师所说的：“相比之下，需要我“塑造灵魂”的学生在许多方面却比我高尚。我打了他们，他们真诚地原谅了我，照样尊敬我；面对老师的批评，学生从来都是诚恳认错，即使暂时想不通，也绝不会像我一样强词夺理；比起学生那一颗颗晶莹的童心，自己的一颗所谓“成熟”的心其实早已经锈迹斑斑！”

有时候是环境改变了我，但更多时候，是我自己在教育学生的时候变得越来越虚伪，越来越不敢面对自己的过失与错误，也越来越追求名利而忽视了与学生心与心的交流！什么是教育？就是言行一致，表里如一，尊重学生，向学生学习，与学生共同成长！今天我意识到了这一点，明天我将努力记住并实施这一点！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在教育这条道路上，需要学习的还有很多很多，而“尊重学生”应该是我作为教师要学的第一步，也是最重要的一步！

第五篇：美术生必读

美术生必读之可报选专业

虽然美术联考和各美院的校考在要求上不会一样，但对于学美术的各位亲们来说，考试的过程都是要通过前期的学习和努力来完成的。联考也好，校考也罢，无非都是在给童鞋在考取大学选择专业，以及就业，提供基础。所以，亲们如果想有更好的发展，就要重视好自己美术学习中的每一个科目!为了各位童鞋和家长朋友能有一个详细的了解，高考美术培训星众心小编特为大家送上美术生们高考时可选的专业。家长和童鞋，都可以进行一个了解，同时，愿各位童鞋能对自己的专业学习有一个正确的认识!

美术专业类别：

一，造型类专业。在这一类别里，有油画，雕塑，国画，版画，壁画，插画，漆画，公共艺术，综合艺术绘画，美术学，文物鉴定与修复等专业。

二，设计类专业。分为服装设计，平面设计，景观设计，室内设计，装潢艺术设计，染织设计，珠宝首饰设计，鞋靴设计，玩具设计，现代手工艺设计，工业设计，印刷包装设计，网络多媒体设计，陶瓷艺术设计，会展设计，戏剧舞台设计，建筑设计环境艺术设计，视觉传达设计，家具产品设计等专业。

三，传媒类专业。被人熟知的，有广播电视编导(影视广告类)，数字媒体艺术，录音艺术(影视录音)，摄影(影视摄影)，影视动画，广告学(广告策划)，戏剧影视美术，网络游戏艺术等专业。

当然，除了这以上三大类别中的专业以外，还有书法，篆刻和摄影等专业。

虽然，以数量来看，设计类专业要偏多，但是对于美术基础功底的要求，造型类要更加严格一些。同时，这些专业的就业前景，随着最难就业年的实况发生，有些专业也并不是很乐观。因为优势，也在随着时代的改变和信息化的主流发展发生转移。

对于这种情况，小编建议，亲们选择专业时，尽量要以自己的实际情况来看。在文章最开始时，之所以说是要对专业学习有正确认识，是希望每位童鞋在认知过自己以后要报考的专业后，更明白在这段拼搏的日子中该如何去针对你的专业课进行学习。最后，诚愿每位亲们都能有一个好的开始，并坚持到美术高考最后!