窑新学校团队工作调研报告

第一篇：窑新学校团队工作调研报告

窑新学校共青团工作总结

素质教育的广泛实施，已使学校领导越发迫切地意识到培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人对学校发展的现实意义。如何提高教育教学质量，创建一流学校，校领导提出了办学的三个“一切”标准：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。明确要求教师，是家长的代理人：仁慈、体谅、耐心、温和、亲切、易接近；是知识的传授者：精通教学业务，兴趣广泛，知识渊博，语言明了，是纪律的维护人；公正、民主、合作，处事有伸缩性；是模范的公民：言行一致、幽默、开朗、直爽，守纪律。共青团、少先队组织的介入使学校对青年教师、青少年学生培养有不可替代作用，也为学校了解学生思想动态，开展丰富多彩的第二课堂，提高办学质量等提供了有力的支持。因此，学校相当关注团队的组织建设，窑新学校成立于1972年，团队组织就在同时宣告成立，2001年我校成为马口镇第一所九年制一贯制学校，同时又建立了少先队大队部，现在团队组织健全，团队干部配备达到100%。我校现有教师28人，中高级职称23人，占82%，35岁以下青年有三分之一的教师担任中层领导，有着丰富的教育教学和管理经验。在这样一支教师队伍中，不乏有开展团队工作的能手，团队干部的工作热情普遍提高，开拓创新意识较强。大家开动脑筋，想尽办法，施展才能，力争能在岗位上建功立业，实现自身价值，今年以来，我校团支部在团镇委、学校党支部的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的“十七大”精神，紧紧围绕我镇团委总体目标，按照学校党支部制订的各项工作任务，认真做好各项工作。近年来我校团支部工作基本情况如下：

一、认真开展理论学习活动

⒈注重思想教育。注重思想教育，加强理论学习，是共青团组织的一项重要政治任务。“三个代表”等重要思想是我党的立党之本、执政之基、力量之源，体现了党的先进性，所以我们把学习“三个代表”等重要思想作为教育青年、引导青年的理论武器，使青年紧紧团结在党的周围。⒉开展主题教育。以各类纪念日为契机，在团员青年中广泛开展各类主题教育。结合上级开展的青少年成长健康教育活动，每年5月4日，组织了中学学生团员举行了一次升国旗仪式，在仪式上，团员代表们纷纷表态发言，表示要从小立大志，吸取革命先辈的精神，努力学习，增长知识，为我校的发展添砖加瓦。

二、积极配合上级工作

加强青少年思想道德建设。开展了“中华魂”系列征文比赛，组织了全校的中小学生参加，按照不同年级的不同水平，评出了奖项。开设爱国主义教育与国防教育课，对学生进行社会主义思想政治教育。配合综治部门，着力加强校园内部与周边环境整治，对青少年易于涉足的场所，如游艺机房、网吧等一些文化娱乐场所进行了突击检查，坚决抵制各种封建迷信、腐朽思想和社会丑恶现象对青少年的毒害，维护了青少年学习生活的正常秩序。

三、广泛开展各类文明创建活动

⒈推进青年志愿者服务活动。每年的3月学雷锋日是青年志愿者服务社会、服务广大社区居民的统一行动日。我校以纪念雷锋为契机开展“雷锋精神代代传”活动，组织了团队赴各村给贫困家庭的学生送上了书籍和文具用品，打扫卫生；组织了少先队员、团员青年到镇敬老院，给敬老院老人们讲故事，与他们促膝交谈，并送上了学生们自制的精美纪念品，给他们表演节目。⒉开展文艺专场活动。为纪念“五四”运动周年，认真回顾和深切缅怀党的光辉历史岁月，继承和体现“五四”精神在新时期对青年的激励作用，团结带领广大青少年以奋发有为的精神状态投身我校建设中去，今年九月十九日，我们组织了 “心系奥运，健康成长”演讲活动，展示了我校中小学生的文艺水平，也丰富了同学们生活。

⒊开展师德征文比赛。教师是人类灵魂的工程师，而青年教师是我校教育事业的中坚骨干力量，为展示我校青年教师无私奉献精神，树立起当代青年教师良好形象，更好地承担起培养和教育下一代的光荣职责，九月十日，我们组织了学校青年教师举办了“青春飞扬”师德征文比赛，征文赛上共决出了一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、鼓励奖若干名。

五、认真抓好团干部自身素质培养

⒈注重团干部自身建设。加强团干部自身建设，是适应时代发展要求，使团组织在激烈的竞争中保持领先地位的关键。为此，我校团干部注重业务培训，从而提高了自身素质。⒉充实团支部班子成员。为进一步加快我校发展步伐，在学校的统一安排下，充实一些新共青团各班委员会委员，团的班子建设进一步得到加强。

在校领导的关心与诸位团队干部的认真工作下，窑新学校团队工作在学校有了一定的成绩，但同时我也发现了我们学校发展团队工作的一些不利因素，这主要表现为：

一、学生的思想政治工作极易反弹

由于我们学校处于农村，学生家长外出打工人数多，所以留守学生多。这样的家庭环境，对学生成长及开展团队工作有较为明显的负面影响。这些学生在家都由爷爷奶奶和亲戚照顾，所以他们都不愿吃苦，不愿承担诸如扫地、搞卫生的任务。“学校三年，不如在家一日”，学生的思

想政治工作极易反弹，还有部分家长对学校的团队工作不够支持，抱着只要读书好，其它的都无所谓的思想，学校开展的一些团队活动，总用诸如会影响学生成绩之类的借口阻止学生参加。一般每次团队活动都牵涉到部分学生教师，万一搞得不好，负面影响很大。

二、团队工作自上而下的命令式的工作方法有待改进

学生个性特点突出，团队活动必须的凝聚力不强，团干部、少先队在班级中并没有应有的声誉与地位，在提高学生个人素质的同时，团队活动的协作。

三、学生对社会的了解受限制

现在我校封闭管理，对学生对社会的了解是一种限制，宣传栏内的一些时政新闻、宣传画很少有同学驻足观看。现在考虑到安全问题，一些郊游等很好的社会实践内容都取消了，这样，限制了时政教育和社会实践。许多团干部在繁重的教学、管理任务下，没有更多精力投入到团队工作中去，这样，与全面提高学生综合素质的要求有一定差距。

四、团队活动项目发展不平衡

由于条件限制，我校团队活动项目发展不平衡。团队工作的品牌工程如“青年志愿者”、“扶贫结对”中国少年雏鹰行动等较难开展。

当前，解决我校团队工作在以下几个方面值得思考：

一、我校团队组织工作方式、方法应倡导以工作争地位。

思想品德教育与实践能力培养是学校团队组织不变的工作内容。在活动设计上，更应坚持用正确的思想启迪学生，用科学的知识充实学生，用生动的实践锻炼学生，用先进的典型激励学生，可以根据学校发展的实际情况，联合政教处等职能部门将思想政治工作做足、做细，在学校的每个角落留下团组织的身影，在每一个活动过程中留下团队组织烙印，让学生在成长过程中充分感受到团队组织的温暖。如我校开展的建设校园文化活动，在班级团组织如何更好发挥应有作用值得探索。

二、各级领导应更多关注团队组织的发展，如关注团队一体化建设，党团共建活动，青年文明号争创活动等，平时应增加与兄弟学校团组织的联系与交流，尤其与类似我校性质的学校团队组织沟通，积极参与社区建设，利用社会资源为学生创造一个良好的成长锻炼的环境。

总之，我校团队工作还需要我们在实际工作不断总结经验，既要做好一般性工作，又要突出我校团队工作的特色，让团队工作为我校的可持续发展作出应有的贡献。

汉川市马口镇窑新学校团支部

第二篇：窑新学校民主评议自查报告

窑新学校民主评议自查报告

在各级政府和教育主管部门的高度重视和亲切关怀下，我校进一步深化教育内部改革，不断加强教育教学规范管理，努力提高办学水平，教育质量有了显著提高，学校各项工作再上一个新台阶，正朝着健康、有序的方向发展。学校坚持以学生发展为本，全员育人。形成以德立校、以章治校、以科研兴校、以质量强校的办学思路，坚持教育教学管理创规范、求发展、有特色、上台阶的原则，逐渐形成了自己的办学风格。学校历年教育教学成绩斐然,先后被评为汉川市教育先进集体、先进党支部、先进基层工会、先进团组织等。教师和学生参加各级各类比赛多次获国家级、省级、市级奖。近几年来，学校教学质量大幅度上升，中考成绩一直呈上升趋势。学校工作多次受到各级政府和教育主管部门的高度肯定和好评。

学校民主评议工作在校长的统一组织下，在领导、老师、职工、学生、家长代表的积极配合与通力协作下，按照既定的日程与严格的操作程序，进行了全面、系统、客观地自我评价。学校组成民主评议工作领导小组

组

长：何承义

副组长：张小芳、李国启、成员：王新国、尹志华、张国新、余国民、吴益民、吴志刚

1、由校长组织各部领导和全体教师认真学习评价方案，期初对照方案的评估指标和等级标准，对学校工作作了统筹安排；期中对照标准进行了小结与整改；期末又认真学习修改后的新方案、新标准，并及时调整工作部署，对局部或细节进行了进一步的完善。

2、学校成立了以何校长为首，由党(李)、政(张)、工(余)、团(吴)和教职工、学生代表参加的自评领导小组，具体组织落实自评工作。

3、学校分部门按评价指标和岗位职责，组织所属全体人员全面总结工作，收集整理信息，对学校各项工作作出了客观的自评。

4、学校根据各部门的自评情况，组织相关人员进行了综合分析，确定了学校自评结果，并形成了书面自查报告。

学校领导班子9人，领导干部能忠于人民的教育事业，有强烈的责任感和开拓创新的精神，能自觉执行上级部门的各种指令，有正确的先进的教育思想，并能够用先进的管理方法和管理手段参与教育教学的管理。领导班子之间分工明确，团结协作，都具有较高的政策理论水平和组织管理能力。能够团结协作，凝聚力强，能够运用先进的管理方法和管理手段，治理学校。班子整体能力得到充分发挥。班子成员办事公道，作风务实、廉洁自律，率先垂范，无任何违法违纪行为。

学校政治学习和业务学习制度健全，领导干部 能按时参加政治学习和业务学习，定期撰写学习笔记和学习心得。个人自修意识强，班子成员都能持证上岗，并能积极参加各种提高培训。学校注重青年干部的选拔、培养和使用，充分发挥他们的积极性和创造性。

存在的问题：对女干部的培养和选拔有待加强。

教师队伍建设

我校专任教师的数量及其占教职工总数的比例和教职工的总量墓本符合要求，专任教师全部具备任职资格，学科配套、学历、专业、年龄、职称结构较为合理。教师教育教学水平和思想道德素质较高，无以教谋私、体罚学生、歧视差生等不良现象存在。学校教师队伍相对稳定，2004年几所小学分别并入，学校按学区意见及本校的实际对教师队伍进行了优化组合，28名专任教师整体上搭配合理，能够较好地发挥主观能动性，工作效果良好．教师忠于事业，为人师表，群体协作好．具有较好地团队精神。50岁以下教师中，100％的取得计算机初级考核合格证书，93．4％的取得普通话水平测试二级乙等以上证书。部分教师会自制课件，较熟练地运用计算机技术，我校非常重视对教职工的培训，经常采取“走出去，请进来”的方式，支持教师参加各级各级各类培训和学习，不断提高教师的综合素质。绝大多数年青教师参加了提高培训。并取得大专及以上学历。学校鼓励教师参加各种继续教育或业务培训，并以校本培训为主，有全面提高教师素质的计划，活动安排具体，实施情况良好。

存在的问题：少数教师的普通话水平和计算机操作能力有待提高。

队伍建设

我校职工思想品德好，身体健康，品行端正、尊重师生，服务意识强,爱岗敬业，恪尽职守，能较好地完成学校交给的各项工作任务，有力保障了学校各项工作的正常、有序地开展。

存在的问题：职工数量欠缺，导致学校少数工作不能及时到位。

学校管理

窑新学校一校两部，统一管理，实行校长负责制。学校建立了校长负责，党支部监督，教代会民主管理体制。校长对学校工作负总责，同时能遵循集体领导、民主集中、会议讨论的原则。党支部对学校各项东作进行全程监督。教代会成员积极参与学校的管理，对管理的各项工作献计献策，及时反映教师的意见和建议。民主管理、制度管理与人本管理能够有机结合，中、小学两部在对校长全面负责的前提下，能够较好地协调整合．各部门各责任人责任明确，分工合理，协调配合。学校政令畅通，管理有序，运转灵活，效率较高。存在的问题：党组织的核心作用有待加强。德育工作管理

学校始终坚持德育为先的原则，根据《中小学生德育大纲》，全面地落实中小学德育工作计划和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，能坚持以爱国主义教育为主体，以品德教育和养成教育为重点，重视心理健康和公民道德教育，能逐步培养学生正确的世界观、人生观和价值观。各年级德育工作安排详细，基本上能根据学生的认知水平和认知规律，发掘和利用本地、并在学科教学、各项活动中有意识地进行德育渗透，引导学生积极主动参与相应的活动。热爱和尊重学生，坚持正确教育和因势利导，培养学生自主、自立、自制的精神和能力，做到了全面育人，效果显著。

以各学段学生心理特点为依据，以每月一主题为活动载体，以校本资源为依托，形成了强有力的德育网络体系，重点突出，层次清楚，联系实际，注重实效．学校有较健全的德育工作制度和运行机制，做到环境育人，教书育人，管理育人，注重班主任建设及团队建设，注重德育创新，学校，家庭、社会三结合教育网络已经形成。

存在的问题：学校与家长的交流还不够深入。

教学工作管理

我校全面贯彻落实新课改，严格按照国家颁布的新课程计划开齐课程，开足课时，并根据地方特色开发了部分校本课程，开设了与农村相关的选修课程。教师能按新课改的要求深入开展课程改革，教师在教学过程中重视对新教法的探索和对学生学法的指导，不断培养学生的创新意识和实践能力。

我校使用统一教材，有计划选用地方课程和因地制宜地开发开设校本课程。学校建立了一套较为完整的教学常规管理制度，坚持“日巡堂，周调阅，月检查”制度，系列资料完善、规范。对课堂教学而言，备，教，改、导、考、评、析、研八个环节要求明确，检查落实，教师在课堂教学中能坚持使用普通话教学，合理使用现代教育技术和手段。领导能够深入教学第一线并有一定的示范作用。学校制订了切实可行的教科研计划，教研活动经常化、制度化，课外活动和社会实践活动很有校本特色，已得到上级认可。学校设有劳动基地和兼职教师及管理人员，劳动课能够充分落实，定期组织学生参加公益劳动和社会实践。各项活动有计划、有安排，参与面广，成效明显。

存在的问题：对中学毕业生职业技术培训和择业指导有待加强。

后勤工作

我校财务管理制度健全，能坚持预算外、最高限额管理制度，以收定支，节俭办校,经费使用合理。学校帐目准确无误，实现了民主理财，财务公开。学

校校产教具保管制度健全，定期更新学校台帐，无故意损坏、遗失校产教具的行为发生。后勤工作人员服务教学，服务师生的意识较强。实物登记规范、全面，专人管理，专室存放。教学、办公、生活用品供应及时。办事效率高。学校办学成绩显著，特色鲜明。教育教学秩序稳定，学校进步与发展进入正常化、规范化、法制化的轨道，学校教育教学工作也取得了预期的成绩。党和国家的教育方针、教育政策得以贯彻实施，学校在计划生育、综合治理、学校收费、安全责任等方面末出现问题。我校中小学学生毕业率达到省有关要求，教学质量较以往有长足的进步，存在的问题：学校经费不足，导致少数教学、办公用品得不及时的更新补充

今后的打算与措施

通过自查，我们总结了前段工作所取得的成绩，同时也找出了存在的问题，我们有决心、有信心，在今后的工作中发扬优点，改正存在的问题。

具体措施：

1、深入学习教育理论，提高办学水平，进一步端正办学思想。

2、加大教育改革的力度，特别要深入推进新课改的实施，落实教育创新。此外，校本课程的开发与研究还应加大力度。

3、继续千方百计筹措资金，改善办学条件，创造更加美好的 育人环境。

4、继续开展素质教育，全面贯彻教育方针，面向全体学生，为高一级学校输送合格人才，为地方经济建设培养优秀人才。

存在的问题及今后的改进意见

1、学校场地和现代化教学设施与其它学校相比还有较大差距。因学校经费不足，改善办学条件、添置教学硬件设施比较困难。

2、随着教育改革与制度创新的深入，学校管理制度有待进一步创新、完善、落实。领导和教师的思想观念有待于进一步转换。

3、个别教师教学方法落后，难以适应新形势下课改的需要，现代化教学手段运用还不够，课题研究水平还不高，教科研工作还缺乏创意。有待加强师资培训，更新课改理念，大兴科研之风，不断拓展教师的教学、教研、教改能力。

第三篇：团队调研报告

2012年暑期社会实践活动

团队调研报告

团队名称：大连理工大学大学生理论研究会赴安徽小岗村暑期社会

实践团

团队类型：精品团队

实践主题：践行青春使命，关注社会民生

指导教师：侯庆敏

队长姓名：张园

队长学号：201061125

队长电话：***

队员名单：开启，李阳阳，林春，奚韩诚，柳山林，姜丰珉，龙群，白毓黎，於悠，何宗科，高玺，孔新男，邵春磊，朱一

平，宋海滨 关于小岗村社会主义新农村建设的调研报告

——校大学生理论研究会赴小岗村实践团队

摘要：为了迎接邓小平南巡讲话二十周年、深入了解改革开放三十余年来中国农村基层的发展状况，校大学生理论研究会以及校团委指导老师一行来到中国农村改革的起源地——安徽省凤阳县小岗村，深入考察当地社会主义新农村经济建设发展，感受小岗人的“大包干”精神，并真切体会小岗村前第一书记、2009年感动中国十大人物沈浩同志的感人事迹。通过此次实践活动，同学们真实的感受到了中国农村新的发展面貌，感受到了自强不息，敢于突破的“大包干”精神，并被沈浩同志一心为民，大公无私的精神所深深感动。本次活动增强了队员们吃苦耐劳的能力，锻炼了队员们的意志，培养了队员们勇于下基层的意识。本研究报告将着重从小岗村在社会主义新农村建设中取得的成就以及所面临的问题等方面进行总结与评价。

关键字：小岗村，大包干，社会主义新农村建设，沈浩

引言：

在邓小平南巡讲话二十周年之际，校大学生理论研究会把目光投向中国改革开放的起源地。1978年冬，小岗村18位农民以“托孤”的方式，冒险在土地承包责任书按下鲜哄手印，实施了“大包干”，这一按竟成了中国农村改革的第一份宣言，它改变了中国农村发展史，掀开了中国改革开放的序幕。三十多年过去了，小岗村再次吸引了全国的目光，前村支部第一书记沈浩同志带领村民们一心求发展，红红火火地进行社会主义新农村建设，却因积劳成疾，不幸英年早逝。

作为中国广大农村的一个代表，我们希望通过对小岗村这三十余年来的发展进行一个深入的探查，为中国的社会主义新农村建设积累一定的经验。本文的大部分内容都是由实践队员们实地探查，与村民面对面交流得到的第一手资料整理总结而来，具有较高的真实性，我们希望我们得到的这些资料，包括小岗村发展中让世人都有目共睹的成就以及那些无法回避的问题与不足，都能成为社会主义新农村建设中一笔宝贵的财富。

一.数据来源与方法

本文用于分析的数据以及叙述的内容来源于小岗村村民填写的调查报告以及调查队员们与村民村官沟通所得到信息。

二.结果分析

1调查所覆盖人员范围

在本次实践中，我们为了解小岗村真实的发展状况，向小岗村常住村民发放了50份调查问卷，主要了解村民的收入情况以及农业生产的状况，并收回32份有效问卷。问卷数量可能偏少，但我们将主要精力放在与村民村官面对面的交流走访当中，其中我们走访的群众包括小岗村的村官，小岗村“大包干”带头人，小岗村主街道两旁的居民，小岗村石马新村的居民以及住在小岗村原村落的居民。我们的走访工作做到了全面细致，得到了比问卷调查更为深入透彻也更加可靠的信息。

我们走访的群众年龄组成为18周岁以下14%，19-30周岁21%，30-50周岁50%，50周岁以上15%。

调查走访的群众受教育程度为小学及以下27%，初中55%，高中9%，本科及以上9%

我们的调查走访尽可能的覆盖了各个年龄层，也包含了受教育程度不同的大部分群众，我们将得出的调研结果是符合调查要求的。

2.实践团队所得成果 1.小岗村村容村貌发展状况

在小岗村调查走访的三天里，我们实践团队几乎走遍了小岗村的每一个角落，对小岗村的村容村貌也有了比较清晰的了解。从第一眼看到小岗村开始，小岗村给我们的印象就是干净整洁，两条宽阔的主道两旁坐落着一排气派的二层小楼，都打起非常有小岗特色的招牌做起了农家乐生意。在主道的东南边，有着新建成的石马新区，是小岗人集中安置的地方。

村里还建有村民文化广场以及一座高大的四星级小岗大酒店，让我们看到了小岗人精神物质的双丰收。村里还开发了两个特色的旅游景点，分别是国家四星级的大包干纪念馆和凤阳县旅游局开发的当年农家旅游项目。

应该说，小岗村的村容村貌建设走在了全国大多数农村的前面，让我们看到了未来中国农村的崭新面貌。

2.小岗村的医疗卫生状况

在实际调查中，我们对于农村医保这个社会热点话题进行了较为深入的考察，主要体现在这两个问题上：您对新型合作医疗的印象和是否能从医疗合作的得到实际获益。大部分村民表示与以前先比，新型农村医保确实有一定的好处，但是这在平时的小毛小病下特别大的优惠并没有体现出来。随后，我们参观了小岗村医院，与赤脚医生出身的李医生进行了交流，李医生告诉我们目前小岗医院的在基本药物方面基本不盈利，医院的一部分日常支出靠政府进行补贴，一定程度上保证了小岗人民可以看得起病的问题。同时，我们了解到，小岗医院除了当年村子里三民赤脚医生进行培训上岗之外，还有从其他专业院校招聘的医生为患者提供服务。小岗医院的现阶段还处于初期的建设阶段，但从医院设施和人员配备来看，相对于其他农村小岗的医疗水平还是比较高，比较好的。农村新型合作医疗的推行，对于农村人民确确实实带来了一些便利。

3.小岗村的交通状况

小岗村与外面的交通方式主要还是靠公交。村子里几乎没有村户拥有私家车，而出入小岗村的公交车仅有早上7点和下午1点去往凤阳县城的两班，一旦错过，出行将十分不便，另外值得一提的是小岗村的马路建设非常好，道路宽广，但是来往车辆却很少。这种情况下，我们建议当地政府可以增设前往小岗村的班车或者是红色旅游专线。只有交通便捷了，才会有更多的人走进小岗，去了解小岗，从而带动小岗的进一步发展。

对于村内交通，我们从村委会处了解到，小岗村在下一步将会对2006沈浩书记带头修建的“友谊大道”进行拓宽和改建。新路建设完成后，将会保证每家每户出门可以走上水泥路。同时在刚刚并入小岗的石马新村，新的水泥路也在建设中，可以说，小岗村的内部道路交通是十分便捷的。

4.小岗村产业发展状况

小岗村村委会积极招商引资，引进了一批外资企业。在我们的实践过程中，我们花半天时间参观了沈浩书记在任是引进的加拿大外资企业GLG公司。在参观期间，工作人员向我们介绍了沈浩书记为引进企业所做的大量工作，包括说服村民搬迁自家的祖坟地为企业建设提供土地，还为GLG公司特意修建了一条自来水管路。从这些举措中，我们看到了，小岗村领导者对工业发展的高度重视。除了引进的外资企业，小岗人还有自己创办的企业，如小岗面粉厂。

在农业发展发面，我们看到了小岗人创办的特色葡萄园，还有之前安徽科技学院大学生创办的双孢菇养殖基地，这些都足以说明小岗人开始摆脱传统农业的束缚，向着新型农业逐步迈进。在服务业发面，之前提到的小岗大酒店，以及村里的特色旅游项目，还有各式各样的农家乐，都极大的提升了小岗村的品位，也在一定程度上增加了小岗村的就业岗位，对农民增收发挥了极大作用。

我们可以看到，小岗村的三大产业都得到了一定的发展，其经济结构可以说是比较完整的。当然，小岗人还在不断进取之中，我们可以预见，小岗村将沿着自己的道路走得更远更好。

5.小岗村民收入状况

以上介绍了这么多小岗村的情况，我们认为最能直观表明小岗人生活状况的还是他们的收入情况，对此，我们实践团队结合调查问卷以及走访情况，对小岗村的个人年收入做了一个客观的统计。统计图如下：

对于村民们的主要收入来源，我们也做了详尽的调查，结果如下：

从统计图中我们可以看出，小岗村大部分村名的个人年收入都在7000元以上，我们从村干部口中也了解到，村民的年平均纯收入能在6000元以上，而且村民的收入来源也是十分的广泛。应该说，从收入状况来说，小岗人的生活条件是高于全国农村的平均水平的，从中也能看出，小岗村在社会主义新农村建设中确实做了不少切实有效地工作。

三．发展中存在的问题

对于一个地区来说，发展必然伴随着一系列问题与矛盾的产生，而发展也是一个不断解决旧问题迎接新问题的过程。当然，我们在小岗村实践活动中也发现了很多的问题，对于这些问题，我们实践团队并没有回避，反而更激发了我们探索的兴趣，在对村民不断的走访调研过程中，我们也逐步理清了小岗村所遇到的问题所在： 1.村干部能力不足问题

对于这一问题，可能有人会感到疑惑，难道兢兢业业、一心为民的沈浩书记会存在这一问题吗？的确，沈浩是一个好书记，在走访过程中，村民们普遍给了他相当高的评价，对沈浩同志的去世表达了极大的惋惜与悲痛。但如今，沈浩书记走了，新来的书记村民们给予怎样的评价呢？都只表示无所作为，有些甚至不知道新书记到底长啥样。为什么会出现这一状况呢？小岗村的村支部第一书记都是安徽省财政厅下派的干部，一个城里的干部，如果不是像沈浩那样下定决心扎根基层干一番政绩，谁又肯在农村吃苦受罪呢。

对于如今的村干部，村民们只能表示，他们不过是借着小岗村的名气镀一镀金。他们没能看到新书记像沈浩书记那样，带领大家一心一意办实事，老老实实谋发展，他们只看到村政府一味的征地却不见建设，于是对村干部的抱怨声难免会风生水起。在我们调查问卷“您对小岗村发展还有什么其他看法”问题一栏，很多村民都表达了自己的心声，比如：改革领导制度，加强领导组织建设，领导要有规划等肺腑之言。

如果社会主义新农村的建设只能靠一个强有力的领导，或者说每次领导变动就导致发展突然的减缓甚至是停滞，那么这样的建设该如何持续，没有了持续的动力又谈何更好更快的发展。这是值得社会主义新农村建设的策划者们、领导者们、实施者们深刻思考的问题。

2.产业缺乏品牌化、规模化问题

前面我们也介绍了小岗村产业发展的一些情况，应该说，小岗村的产业发展是取得了一定的成绩。但通过深入的了解，我们实践团队结合村民对产业发展的期望对小岗村的产业发展也提出了自己的一些看法。

首先说一下农业发展情况，前些年在沈浩书记领导下创办的大学生创业园——双孢菇养殖基地如今也没了踪影。村里有很多种植葡萄的农田，也有一个特色葡萄园，但我们发现还是有村民在沿街散卖葡萄，通过了解，我们得知，葡萄的种植并没有形成集体化规模化，还有点类似于小农经济下的发展模式。应该说在形成农业产业化发展方面，小岗村还有很多路要走。

对于工业企业来说，可能有点让人失望了，因为当年沈浩书记一手引进的外资企业如今的效益并不好，其开发的天然零卡甜叶菊饮品在市场上并没有打开销路。当然，这在很大程度上是企业自身的发展问题，但我们也不难看出，小岗村当初在招商引资时所具备的地理优势并没有在企业发挥出来。我们在看一看小岗村集体经济下的企业，小岗面粉厂并不在小岗村，而在小溪河镇，其大部分效益还是给了小溪河镇财政，并没能给小岗村人多少分红。

几天的走访中，我们发现了一个更大的问题。在小岗人各家的农家乐中，我们都看的了一种叫做“小岗本色”的饮料，我们原以为这是小岗村的一个特产，但以打听，发现生产企业竟然在江苏，再一问，原料也不是收购于小岗村，只是小岗村政府把商标卖给了别的企业。这一发现让我们感到很吃惊，小岗村如此响亮的名字怎么如此轻易的卖与别人。但是如果小岗人能以小岗村作为品牌，种植自己的特色农产品，开发农产品深加工企业，形成一系列以小岗村冠名的产品，可能小岗村如今的产业发展将是另一番红红火火的景象。

3.村民安置房的分配问题

对于社会主义新农村建设来说，很多地区都是在走拆迁、集中安置的路，小岗村也不例外。在小岗村主村的南部，有一个石马新村，在新村参观，我们看到一排排的二层小楼，水电设施俱全，还正在修建燃气设施。但我们在走访中发现，并不是所有的村民都搬进了新区，依然有村民留在破旧的老房子里。

在与村民的交谈中我们了解到，这些安置房也只是政府承办给开发商建造的，政府只能给村民一部分的补贴，要想住进新房还是要花几万块钱，况且新房还要装修，这就导致一部分收入低的村民住不起新房。在安置房这一工程上，小岗村利用了公共的土地资源，还获得了一定的国家补助，但最终这一利益并没有分配到所有人的手中，应该说这是一个值得新农村的建设者们思考的问题。

4.基础教育问题

这一问题可能算是小岗村的一个特例，因为现在全国各地都非常重视农村基础教育的发展。但小岗村是什么样一个状况呢？我们在石马新村与村民聊天的过程中得知了这一问题。原石马村有一个小学校，小岗村现在也新建了一个小学校，如今，石马并入了小岗村，于是便要把石马的小学校并入小岗村的小学校。但家长有意见了，说石马的小学教学质量更好，而且从石马去小岗村的路上车辆较多，家长不放心孩子的安全。说好有校车接送，但接送的费用相当昂贵，于是家长们便不同意了。但政府没有好好沟通，却采取强制措施将石马小学的教师撤走，引起了家长们的强烈不满。

应该说这是一件很小的事，但反映出的问题却很大。首先是村干部与村民的沟通问题，如果能好好沟通，问题一定能好好解决；其次是政府的工作思路问题，无论撤并学校与否，都应该是本着利民的思想，但如今并校给村民带来了麻烦，政府却不能改变思路，应该说这才是值得思考的问题。

四．报告总结

在小岗村的这三天里，我们把看到的、听到的、想到的都融进了这篇报告里。我们用亲身经历展示真实的小岗，用客观态度评级发展中的小岗，用青春热情祝福成长中的小岗。

在报告的最后，我还是想到了接待我们的马主任的一句话:“不是因为你小岗干了什么大事国家才关注你，只是因为我们小岗最能代表中国最广大农村的发展状况。我们在发展道路上不论成功与失败，都是社会主义新农村建设的一个模范。

小岗三十年来的发展是有目共睹的，小岗遭遇的挑战也是前所未有的，我们希望小岗人能继续保持“大包干”作风，克服一切艰难困阻，勇敢的闯出一条辉煌发展之路，为社会主义新农村建设指明道路。

第四篇：窑新学校关于在教职工中开展总结

窑新学校关于在教职工中开展 《强化质量意识大讨论活动》工作总结

三月份根据市教育局川教基[2008]3号文件精神及马口中心初中统一安排，我校落实马口镇教育质量强势战略，结合本校实际，在教师中开展了强化质量意识大讨论活动，全校领导教师积极参与，并针对具体情况，反思自己，总结经验，吸取教训。现将此次工作情况总结如下：

一、工作过程

（一）、成立机构，制订方案。根据上级精神及要求,学校于3月14日成立了以何承义为组长的强化质量意识大讨论活动领导小组和工作专班，加强对此项工作的领导，并制定了《汉川市马口镇窑新学校关于在教职工中开展强化质量意识大讨论活动的实施方案》.（二）、动员部署，提高认识。3月17日,学校组织全体教职工召开了动员大会，张小芳副校长主持会议，何校长在会上作了动员报告，明确指出质量是学校的生命线，必须树立危机意识、创新意识，站在时代高度、教育生存和发展的高度来谋划我们的发展思

路和发展战略。坚决杜绝闹形式、走过场，甚至出怨言、发牢骚的现象出现。在动员会上，张小芳副校长还印发了教育方针、政策，党的十七大关于教育工作的论述以及上级有关强化教育质量管理的文件等学习资料，并结合教研组实际布置细化的讨论议题。随后各教研组召开了教师会，组长作动员报告，进一步深化了何校长的动员报告。

（三）、组织学习，领悟精神。3月18日学校召开教职工大

会，张小芳副校长组织全体教职工学习教育方针、政策，党的十七大关于教育工作的论述以及上级有关强化质量管理的文件，重点学习了陈主任《在全镇中小学教职工中开展<强化质量意识大讨论活动>动员会上的讲话》，吃透精神，领会实质。全体教师反应良好，决心齐心协力，开拓进取，大抓教育教学质量，找到自我，再铸辉煌。李国启副校长针对上学期期末抽考年级的测试情况进行了全面的质量分析。何校长结合测试情况和本校实际进行了认真的分析总结并提出了具体要求。

（四）、展开讨论，反思剖析。3月19日学校召开教职工分

组讨论会。各教研组第一次分组讨论，就前段工作中抓教育教学质量管理存在的问题进行反思和剖析，认真查找个人在思想观念、工作方法、行为作风以及具体工作中存在的问题，讨论今后强化教育教学质量意识，巩固和提升教育教学质量的办法和措施。

（五）、查找差距，撰写体会。3月20日学校要求每个教职工认真梳理归纳自身的差距以及存在的问题，并就如何强化质量意识，巩固和提升教育质量写出心得体会。

（六）、后期安排，总结整改。我校将按方案于3月31日前继续组织老师进行二次大讨论，并予以公示。4月1日至4月4日进行反思总结、整改提高。

二、问题解析

根据学习上级教育部门文件精神的收获和体会以及教学实践，全校教师讨论后一致认为提高课堂教学质量是提高教育质量的关键。因为学生的大部分学习时间都在课堂教学上，课堂教学不但是传授知识的殿堂，而且是培养思维方式的重要途径，也是其它教学环节的基础。

目前，在我校课堂教学中面临着一些困难，一是课程标准修订之后，课程学时减少；二是现代科学技术快速发展，增加了课堂

教学内容更新的难度；三是我校教师中年轻人多，而且对教学的精力投入不够；四是一些学生缺乏学习兴趣。但这些困难不能成为牺牲课堂教学质量的理由，相反我们认为应该更加重视课堂教学质量，深入研究如何提高课堂教学质量。

三、认识和做法

教师的“投入、积累和创新”，对于提高课堂教学质量至关重要。下面将从四个方面谈谈我校对于提高课堂教学质量的一些认

识和做法。

1、通过教学和科研的结合创新。

长期从事相关学科和工程课题的科学研究，使学术视野不断开阔。而且科研的成果不仅可以应用于工程实际，而且还可以更新课程内容、开发新的教学实验。科研成果与教学经验相结合，还可以对课程的某些经典内容加以创新处理，使之富有新意。

此外，教学与科研的结合，可以提高学术敏锐性。就有可能将现代科学技术以及工程上的一些重要成果从本门学科的角度加以分析，得到一些有意义的结果。将这些结果引入课堂教学，使学生感受到所学习的并不是一些枯燥的公式和概念，而是活生生的现实，从而激发学生学习的积极性。某些灾难性事故的分析还会在学生们的思想上产生很大的震撼。

因此，从这一意义上讲，教师的学术背景是营造活跃课堂学术氛围的基础。

2、通过“教学相长”不断创新。

尊重学生在教学活动中的主体地位，引导学生积极思维，激活学生的学习积极性与主动精神，应该是我们教学工作的一个重要理念。在这个理念的主导下，经过多年的实践和不断完善，可以逐步形成互动式、讨论式的教学方法。因此，必须了解学生，尊重学生，其关键在于接触学生。只有接触学生、了解学生，总结教学成功和失败的教训，才能不断完善教学过程。

对于刚刚走上讲台的年轻教师，最害怕的事情就是学生提问题。教学的难点之一，就是回答学生的问题。根据很多老师的经验，学生的提问对于教学互动非常重要。因此，对于学生的问题，需要认真听，有的问题可以当场回答，回答不了的，就跟学生讲，对不起，这个问题我暂时回答不了，下一次告诉你。一些老师的课堂讨论为什么能够吸引学生，就是因为所讨论的很多问题都来自学生。

学生从不同的方面提出的问题，逼着老师从不同角度进一步深入理解课程的教学内容，逼着老师不仅要做教学工作，而且要做科学研究，开阔学术视野，扩充知识面。这当然也是一个不断积累过程。

3、发挥团队的力量，形成共同投入、积累和创新的良好

氛围。

教学与科研的结合以及教学经验的积累都需要发挥团队的力量。一个优秀的教学传统，包括学科背景、教学理念、教学方法以及教学手段，往往需要几代人经过几十年的辛勤耕耘才能形成和不断完善。因此，在这个问题上，我们既提倡继承，同时提倡个人的积累与创新，努力形成个性化的教学风格。团结协作、互相启发，才是持续创新的有效机制。

我们不希望所有的老师都是按一个模子来讲课，这样是失败的。你可以继承，但是自己要有积累，同时在积累的基础上要有创新，然后要形成自己的个性化的教学风格。别人一看这就是某某的，而不是另外一个某某的，不是抄别人的，套用一个比较时髦的话说，就是不是“克隆”的。

4、投入、积累和创新是永无止境的过程。

进入信息时代以后，提高课堂教学质量不仅有赖于将科研成果转化为教学资源，有赖于教学经验的积累，而且还要合理地应用现代教育技术。现代教育技术对我们很多人来说是一个新的课题。但是如果你自己不介入，而总拿别人的东西来用，是讲不好课的。只有你自己介入以后，才能灵活运用而且能够有所创新。

三、政策和措施

学校应该采取积极的政策和措施，切实保障课堂教学质量的不断提高。我校执行上级文件的过程中制定了一些积极的的政策和措施，归纳起来，有下面几方面：

1、以人为本，将建立一支教学水平和教研水平兼备的教师队伍作为学校工作的重点。

没有人，能干什么；有了人，没有水平，又能干什么。所以要建立一支教学水平和教研水平兼备的教师队伍

为了形成“投入、积累和创新”的团队与机制，必须要有一支相对固定的教学队伍，同时还要吸引一部分主要从事科研的教师从事基础课的教学，这样一支队伍应该是比较理想，水平比较高的。如果没有流动的教学队伍，固定的教学队伍就是一潭死水，就是一

些教书匠；如果只有流动的教学队伍而没有相对固定的教学队伍，大家都成了“打工的”，不能形成良好的教学团队，体现不了教学上的优势。

为此，学校首先需要为科研水平高的教师参加本科生的基础教学创造良好的环境和条件。主要从事科研工作的教师比较忙，出差比较多。按照固定的教学计划讲课对于这些同志确实有一定的困难。所以需要创造良好的环境和条件，包括：实行教学A、B角制，为这些教师必要的科研出差提供方便；为他们配备助教批改作业；第一年和第二年允许教学上失误与差错（不包括教学事故），教学考评不理想的，不计入教学档案，不影响业绩考评。因为对于长期从事科研的同志，适应教学工作需要有一个过程，但是，从长远看，这些同志的介入，将会增加教学工作中的学术含量，进一步提升课堂教学水平。

窑新学校 2008.4

第五篇：汉川市马口镇窑新学校民主评议（推荐）

窑新学校民主评议政风行风工作

实

施

方

案

按照市纠风办的统一安排，我校将接受家长、社会各界人士及上级领导等方面的工作评议。为了认真做好这次迎评工作，切实改进教育工作中存在的突出问题，塑造教育事业优良形象，根据《市委办公室市政府办公室关于转发市纠风办关于2010年全市民主评议政风行风工作的实施意见)的通知》(川办发[2010]29号)，我校特制定本工作方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照《市委办公室市政府办公室关于转发<市纠风办关于2010年全市民主评议政风行风工作的实施意见>的通知》的要求，围绕市委、市政府的中心工作，坚持“谁主管，谁负责”、“管行业必须管行风”的原则，以民主评议学校为基石出发，以办人民满意的教育为目标，以优化育人环境、规范办学行为、加强师德师风建设、强化学校民主管理、服务经济建设、提高机关服务质量、优化汉川经济发展环境为重点，认真解决好人民群众关注的教育热点问题，进一步提高学校依法行政水平和服务质量，推进政风行风

建设，为构建和谐汉川、促进全市经济平稳较快发展作出积极的贡献。

二、工作内容

根据川办发[2010]29号文件的要求，这次评议内容要紧紧围绕市委市政府的中心工作，与政风行风建设的重点任务相结合，着重对学校优化发展环境情况进行评议。主要体现在以下几个方面：

(一)促进发展方面。是否全面落实科学发展观，围绕铸师魂、塑形象、求质量、促发展，把加强政风行风建设、推进教育健康发展列入重要日程，制定具体措施，着力解决群众反映强烈、影响和制约教育科学发展 的突出问题，取得新的明显成效。

(二)执行力建设方面。是否具有全局意识和大局观念，执行市委、市政府重大决策雷厉风行，按时完成工作目标；是否遵守国家法律法规及-社会公德、职业道德，依法行政、诚实守信，有无损害群众利益和发展环境的问题。

(三)公开透明方面。是否围绕涉及群众切身利益、社会关注的热点问题、容易滋生腐败的关键环节，落实公示制度，规范公开内容，创新公开载体，接受社会各界监督。

(四)服务和效率方面。是否落实便民服务设施和服务措施，有无“门难进、脸难看、话难听、事难办”等问题。

(五)反腐倡廉建设方面。是否建立廉政风险防控体系，围绕“十个全覆盖”深化治本抓源头工作；是否实行目标量化考核，着力解决反腐倡廉建设中的突出问题，按时完成各项任务。

(六)问题整改方面。是否畅通投诉渠道，对群众投诉热点、难点问题及时进行调查、处理和反馈；是否建立健全整改问题的各项制度，取得明显效果。

三、工作方法及步骤

这次迎评工作从9月20日开始，今年年底结束，分五个阶段进行。

(一)宣传发动阶段(9月20日至9月30日)

主要是根据统一部署，制定迎评工作方案，搞好动员，开展活动宣传，营造浓厚的迎评氛围。1、9月20日，参加市纠风办组织的民主评议政风行风动员会议，局有关领导参加。

2、召开校领导班子成员会议，专题研究学校迎评工作，制定迎评工作方案。

3、召开教育迎评工作动员会议。全校教师参加。

4、搞好宣传工作，营造浓厚的迎评氛围。学校在门前悬挂意见箱、向社会公布举报电话并作出公开承诺，欢迎社会各界监督。

(二)调查评议、自查自纠阶段(10月1日至10月15日)

主要是市纠风办领导、行评代表通过到到我校听取汇报、阅看资料、召开座谈会、问卷调查、个别走访等方式调查掌握情况，为集中评议作准备。同时，学校开展自查自纠并写出自查报告。

1、配合市纠风办领导、行评代表搞好专题调研。

评议将采取召开座谈会、个别走访、查阅有关资料等方式，了解学校的情况；向群众代表发放30份问卷调查表，广泛收集对学校的意见。

2、搞好自查自纠。

(1)广泛征求意见，找准存在问题。采取通过政风行风热线、网站、举报电话、手机短信、设置评议意见箱、发放调查问卷表、召开座谈会等形式，广泛征求各界人士的意见和建议。对收集到的意见进行归纳分析，汇总梳理。

(2)认真开展整改。针对存在的问题，强化整改责任，实行限期整改，确保收到实效。

(3)严肃查处群众反应突出的各种违纪违规问题。特别是收费、招生、教师收费补课等方面的问题，做到发现一起、查处一起，并按照有关规定实施责任追究。

(4)小结自查自纠情况，并于10月18日之前形成自查报告交市纠风办和行评代表审查。

(三)集中整改阶段(10月16日至10月30日)

制订整改方案，全面实施整改。针对调查评议、自查自纠中发现的问题和群众意见建议，深入剖析原因，制订切实可行的整改方案，认真进行整改。要作好整改情况小结(10月30日以前)，并将整改情况以书面形式向市纠风办回复。

(四)集中测评阶段(11月份)

1、社会问卷调查。学校向企业法人代表、个体业主及事业单位、群团组织、乡镇工作人员、农村基层党员干部等发放问卷调查表，广泛征求对学校工作的意见。社会问卷调查设满意、基本满意、不满意、不了解四种情况，前三种情况分别赋1、0．

8、0。4分，不了解不赋分(不计入总得票数)。

2、专项测试。学校组织辖区内企业法人代表和个体业主，对优化发展环境进行集中测评。

3、日常检查考核。市纠风办根据参评单位对政风行风热线和纠

风办日常受理的群众投诉的办理情况 以及纠风办专项治理工作完成情况进行量化考核。

(五)考核总结阶段(12月份)做好民主评议工作总结。向市纠风办报送民主评议政风行风工作总结。

四、工作措施及要求

1、提高认识，加强领导。这次市纠风办民主评议政风行风活动，是对全市教育各项工作的一次大检查，也是展示教育发展成果、争取社会各界对教育的理解与支持、树立教育形象的良好契机。全校教师要充分认识这次民主评议政风行风活动的重要性和必要性，增强责任感和使命感，自觉、自愿参加评议，搞好评议。为加强对这次迎评工作的领导，学校成立迎评工作领导小组，组长为何承义，副组长为张小芳，成员为张国新、吴志刚。各部门（政教、教学、总务）要切实加强对迎评工作的组织领导，切实把迎评工作摆在当前工作的突出位置，确保民主评议工作落到实处，收到实效。要强化工作责任，严肃工作纪律，建立起一级对一级负责、层层抓落实的领导机制和责任机制。

2、加强宣传，营造氛围。要充分发挥新闻媒体的主导作用。利用大众新闻媒体和教育自身舆论阵地，营造浓厚的迎评氛围。要坚持正面宣传为主、团结稳定鼓劲的方针，大力宣传我校教育的发展成就，宣传我校先进典型和模范事迹，宣传我校纠风治乱的措施及成效。同时，要实事求是地面对我校存在的困难和问题，主动争取社会各界的关心、理解和支持。

3、抓住重点，注重实效。要转变工作作风，深入调查研究，找准存在的问题。要把涉及群众切身利益、群众关注的热点问题作为重点，尤其是教育收费、招生行为、师德师风等群众反映较突出的问题，采取切实有效措施坚决治理，使群众满意。要通过民主评议政风行风工作，进一步健全各项管理制度，进一步规范教育行政 部门的行政行为，规范我校的办学行为，提高我校干部教职工廉洁自律意识、服务意识、职业道德意识，推进依法治教。

4、统筹安排，精心组织。一是把广泛征求意见与切实整改有机结合。要通过发放征求意见书、上门征求意见、召开座谈会等多种形式，充分听取社会各界对我校的意见和建议，并认真汇总分析，制订切实可行的整改方案。要把整改贯穿于民主评议政风行风的始终，搞好自查自纠，做到未评先改，边评边改。整改既要抓住突出问题，及时采取措施，又要建立长效机制，从根本上解决问题，以切实促进工作。二是将民主评议工作与当前工作有机结合，做到评

议与当前工作两不误、两促进，以教育工作的优异成绩来展示评议工作的效果。三是接受评议与优化环境、政务公开有机结合。当前教育工作面临着许多实际困难和问题，评议既要端正态度，主动整改，也要将民主评议与政务、校务公开相结合，主动接受社会各界的监督。要正视矛盾，积极争取地方党委政府及社会各界对教育的支持。要主动汇报，积极配合市纠风办和行评代表开展工作，确保评议工作顺利进行。