园长个人发展规划

第一篇：园长个人发展规划

园长个人发展规划

所谓专业化，是在理解专业意义的基础上，提升专业精神，增强自己的职业修养、专业道德、伦理追求，拓展专业知识，提高专业能力的过程。

所谓园长专业化，就是指园长在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上逐渐成为一名专业人员的发展过程。

园长专业发展，作为园长持续专业提升的动态过程，实际上是指为提高学校管理绩效，改善学校管理的作风，方式等，对园长进行的有计划,有组织的教育培养活动以及园长个体的自我专业发展活动。

目标定位：努力在3—5内尽快使自己从称职园长——成功园长——专家型园长发展到名园长。

一、分段目标：

1——2年内提高幼儿园的管理绩效，改善幼儿园的管理作风和办学水平使自己成为一名成功园长。3年内不断学习，不断地面对变化，不断地进修，不断地参加名园长专业培训，使自己成为一名专家型园长。4——5年内在组织培训学习和自我反思实践的基础上，逐步达到专业成熟的境界，使自己成为一名名园长。

分项要求：

1、专业精神“识大势，明大事，成大师”

2、专业修养和专业伦理：以人为本，关注学生的成长，关注学生的终身发展，关注教师的专业化发展。

二、保证措施

1、多读书。坚持每天晚读半小时书，并记录好读书笔记,以书会友，缘结教育，让读书成为习惯。

2、多反思。教学贵在反思；反思贵在坚持，思考与读书同行。积累实践经验，总结成功与失误,进行反思交流。

3、多写作。坚持写教育随笔，每周一篇周记，每月一篇随笔，每学期1——2篇专题论文。

4、多上网。坚持每天晚半小时，每周六日早晚二小时浏览教育在线。

三、实施步骤

1、积极参加市名园长工程组织的专题研讨培训模式，认真聆听专家讲座，学习有关文献，参加理论研讨及小组交流，外出学习考察，结合本园特点理论联系实际，撰写学习体会和教改论文。

2、学习市名园长工程推荐的必读书目和参考阅读书目

3、通过小组交流，大会交流，众多园长的相互启迪及专家组的榜样引领，学习先进的教育理念，努力向园长专业化方向发展。

4、接受专家组的指导与测评考核。

5、三年全面总结。

第二篇：副园长发展规划

开发区第二幼儿园园长专业发展规划

涵义理解：

所谓专业化，是在理解专业意义的基础上，提升专业精神，增强自己的职业修养、专业道德、伦理追求，拓展专业知识，提高专业能力的过程。

所谓园长专业化，就是指园长在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上逐渐成为一名专业人员的发展过程。

园长专业发展，作为园长持续专业提升的动态过程，实际上是指为提高学校管理绩效，改善学校管理的作风，方式等，对园长进行的有计划,有组织的教育培养活动以及园长个体的自我专业发展活动。

开发区事业局教育系统启动的名园长培养工程，其目的是促进我区园长队伍的专业发展，培养一批专家型名园长.我有幸成为其中一员，经过专家组的具体帮扶及众多园长的相互启迪；我无论在思想道德、教育理念、教育实践等方面都得以不断进步，反思自己的成长过程，虽取得了一些成绩，但还有许多不足之处，我将结合自身特点制定下一步的发展规划，向名园长的目标迈进。

一、分析发展基础和发展环境

(一)、基础分析

1、我1996年毕业于铜山幼儿师范学校学前教育专业，被分配到刘楼小学幼儿园工作，担任教师。1999年——2008年在幼师附属幼儿园担任教师、班主任、年级组长，2008年9月到华厦红太阳民办园做业务园长。2011年考入开发区第二幼儿园做业务园长。

2、任职期间，我从事教育管理3年，曾参加徐州市教育管理的学习、市园长园长管理培训，获得园长、园长岗位培训合格证书。

3、从事幼教工作18年曾多次在教学大赛中获奖，数篇论文获奖，带领幼儿参加各种比赛荣获嘉奖，并被评为园级骨干教师。

4、曾参加国家级课题1项并顺利结题。

(二)、环境分析

1.我所在的开发区第二幼儿园做业务园长。是区直属公办幼儿园、该园有先进的教育理念和良好的社会声誉。

2.我参加了名园长培养工程，有专家的引领，及众多优秀园长的相互启迪，有良好的成长环境和教科研研究的氛围。

3.15年的教学生涯，积累了一定的管理经验，在建构园本课程方面，有省级名师的榜样引领，为幼儿园优质+规范+特色的发展创设了探索，研究的条件。

4.参加了市课题组的研究，使自己的专业水平能够不断提高。

(三)、制定发展目标

目标定位：努力在3—5内尽快使自己从称职园长——成功园长——专家型园长发展到名园长。

二．分段目标：

2011——2012年内提高幼儿园的管理绩效，改善幼儿园的管理作风和办

学水平使自己成为一名成功园长。

2012——2013年内不断学习，不断地面对变化，不断地进修，不断地参

加名园长专业培训，使自己成为一名专家型园长。

2013——2014年内在组织培训学习和自我反思实践的基础上，逐步达到

专业成熟的境界，使自己成为一名名园长。

分项要求：

1.专业精神“识大势，明大事，成大师”

2.专业修养和专业伦理：以人为本，关注学生的成长，关注学生的终身发展，关注教师的专业化发展。

3.专业知识和专业能力。

专业能力 ：战略思维能力

决策能力

组织领导能力

评价和诊断能力

学习反思能力

三、保证措施

1.多读书。根据徐州市名园长工程计划要求的必读书目，坚持每天晚读半小时书，并记录好读书笔记,以书会友，缘结教育，让读书成为习惯。

2.多反思。教学贵在反思；反思贵在坚持，思考与读书同行。积累实践经验，总结成功与失误,进行反思交流。

3.多写作。坚持写教育随笔，每周一篇周记，每月一篇随笔，每学期1——2篇专题论文。

4.多上网。坚持每天晚半小时，每周六日早晚二小时浏览教育在线。

四、阶段安排

2011.9.——2012..6《<学习如何制定学校发展规划》，写出本人对制定规划的认识及本单位2011——_2013年学校发展规划。

2012.9.——2013.6《学习制定学校章程》，起草本单位学校章程并经园教代会讨论通过。

2013.9——2015.6《关于名园长成长规划的研究》，参加学校亮点展示和校际诊断活动，围绕主题，撰写论文。

五、实施步骤

1.积极参加市名园长工程组织的专题研讨培训模式，认真聆听专家讲座，学习有关文献，参加理论研讨及小组交流，外出学习考察，结合本园特点理论联系实际，撰写学习体会和教改论文。

2.学习市名园长工程推荐的必读书目和参考阅读书目及《徐州市名园长工程学习资料。

3.通过小组交流，大会交流，众多园长的相互启迪及专家组的榜样引领，学习先进的教育理念，努力向园长专业化方向发展。

4.接受专家组的指导与测评考核。

5.三年全面总结。

开发区二幼：闫环

第三篇：幼儿园园长三年发展规划

夏垫中心幼儿园园长三年发展规划

一、指导思想

以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及《中共大厂回族自治县委教育工委关于开展“人民满意从教育做起”主题实践活动的实施意见》的精神为指导，紧紧围绕中心幼儿园的工作重点，扎扎实实地开展课程的研究和实施工作，实施精细化管理，进一步加强教师队伍建设，以人为本开展工作，全面提升保教质量，努力创建和谐校园，出色地完成各项教育教学任务。并且结合夏垫中心幼儿园的实际，立足乡土文化，挖掘乡土教育资源，发挥每位教师的特长，大胆创新，树立品牌意识，形成特色教学;使我园的各项工作让各级领导放心，让家长称心，让孩子开心。

二、现状分析

1、优势

夏垫中心幼儿园在学区中心校领导的关心、支持、鼓励下，已经逐步形成了一支爱岗敬业，团结协助，积极上进，扎实工作，讲究实效的教师队伍。我们的队伍和谐温馨，充满凝聚力。

2、薄弱环节

(1)由于幼儿园的琐碎事情较多，本人对教师的课堂听课太少。

(2)由于我园师资比较紧，教师精力有限，大型活动开展较少。

(4)由于我园财力紧缺，所以我们幼儿园的设备设施还很不完善。

二、工作目标

1、教师专业发展统一性目标

(1)坚持正确的政治方向，热爱人民教育事业，具有高尚的职业道德、合作精神、服务意识和良好的心理品质。

(2)具有扎实的专业基础，了解与幼教最新发展动态成果，懂得幼儿教育学、心理学理论，具有改革创新意识。

(3)具有教育教学的能力，掌握并运用先进的教育技术和方法。

(4)具有教育科研意识和从事教育研究能力。

2、管理工作目标

(1)重视园务管理，切合实际地制定各项规章制度，逐步走上规范化的轨道。

(2)规范一日活动的常规管理，不断提高保教质量。

(3)密切家园联系，认真做好家长工作，充分发挥家委会的作用。

(4)扎实地抓好安全卫生工作，健全卫生保健制度，力争每年无事故，确保师生的生命安全。

(5)加强教师队伍建设，通过多种培训，努力提高教师的业务水平和教科

研水平。

(6)重视课堂效果，通过听课(预约听课、相互听课、随机听课、比较听课)提高每位教师的教学水平。

3、特色教学工作目标

结合本园特点，树立品牌意识，努力创建特色幼儿园。

4、其它工作目标

(1)为了逐步走上规范化的轨道，我园争取在这几年内设立医务室、档案室、成立家长学校等。

(2)重视《早期阅读》，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯。

三、措施与计划

1、第一阶段（2011.9——2011.11）

(1)组织教师学习孙宝水书记在中共大厂回族自治县委第十次代表大会上的发言《坚持大厂路子 推进转型升级 为建设富强美好、人民满意的自治县不懈奋斗》以及《中共大厂回族自治县委教育工委关于开展“人民满意从教育做起”主题实践活动的实施意见》。学习教师行为规范，学习有关的法律法规，向身边的先进人物学习，爱岗敬业，树立良好的教师形象。

(2)通过一日活动和节假日对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体的教育，加强日常行为规范的培养，培养幼儿从小有礼貌、敬长辈、守纪律、团结友爱等良好品德和行为习惯。

(3)认真按照中心幼儿园的统一安排，学习先进的教育理念，并运用到教学实践中去。

(4)加强教师对新课程的研究。对建构式课程主题活动结合实际进行操作使用。熟悉教材、吃透教材，开展多层次、多形式的交流讨论，对教材中碰到的难题进行重点研究，提高课堂的有效性。并要求每位教师积极参加县教育局组织的公开课。

(5)结合我园特点，立足乡土文化，挖掘乡土教育资源，为幼儿的活动提供有教育价值的操作材料，培养幼儿对家乡的热爱之情。

(6)建立卫生保健制度，新生入园必须体检，做好晨检并认真记录，做好物品和玩具的消毒工作。

（7）加强家园互动，做好家长开放日活动，并通过家访、交流、网络联系等及时反映幼儿的在园情况。并向家长宣传幼儿园的教育宗旨，办学理念及工作要求，主动接受家长的监督，达到家园教育目标一致。

(8)提高安全防范意识，认真做好安全管理工作，从常规入手，加强对幼儿自我保护意识的培养。开展丰富多彩的安全防范教育活动。定期对园舍设备，水、电、暖等检查工作，减少事故隐患。避免以外事故的发生。

2、第二阶段（2011.11——2014、6）

在以上的基础上增加以下几条：

(1)健全各种规章制度，做到各种规章制度上墙的同时要求全体教师还要把规章制度牢记在心，用它时刻约束自己。并更好的运用到实际的工作中。

(2)完善园内外环境。

(3)为了逐步走上规范化的轨道，我园还要设立医务室、档案室。

(4)带领教师尝试开展教学科研，认真撰写论文、教学反思和案例分析。

(5)运用网络系统把幼儿园档案材料信息化，进一步管理、加工、利用、建立适宜现代化信息系统，推广我园的知名度。

(6)开展丰富多彩的园内生活和社会活动，创建一个宽松、愉快、充满人文关怀的环境，形成教师与教师，教师与幼儿、教师与家长之间的合作伙伴关系。

(7)继续进行课题研究，在实践中进一步贯彻落实《纲要》的精神。形成自己的教学特色。

以上目标是根据当前我园实际情况而定，随着社会的进步和市场发展的需求，还需要不断地修订、补充完善。

其实我想：“作为一名教师，爱岗敬业，热爱自己的本职工作，在自己工作岗位上，尽心尽力、尽职尽责，吃苦耐劳，不计较个人得失，把自己的全身心投入到工作中，我想一定能把工作做好，一定能得到领导的赏识，一定能有所回报。俗话说：“只有投入才有回报，只有忠诚才有信任，只有主动才能有创新，没有付出就没有收获，敬业精神就是坚决的执行力，果断地采取行动，一心一意地完成上级托付的任务。”我是这样想的，同时也是这样做的。

夏垫中心幼儿园李君娥

2011.9.21

第四篇：个人发展规划

个人发展规划

时代在发展，社会在前进，教育工作者也面临着越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应教育发展的新要求。为了教育事业的发展，为了更新自己的教育观念，加速提高自己的教学水平和教育科研的能力，在教育教学实践中总结，在总结中提升，形成自己的教学风格，成为学者型、研究型、专家型和创新型教师，特制订如下个人专业发展计划。

一、提升自己的思想政治、教育理论和师德修养

以科学发展观的重要思想为指导，以教育科学理论为依托，认真领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，按照全面实施素质教育要求，遵循教师的成长规律，树立正确的教育思想。学习新课程改革理念，深入理解并熟练掌握课改精神和课程标准，不断学习新教育教学理论，掌握新的教育教学技能，熟悉基本的教育教学方法，使自己的思想政治和理论修养能够不断适应教育教学工作的新需要。

“学高为师，身正为范”。作为教师，不仅要有丰富的知识，更要有良好的人格和品行，教师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后，我将不断自觉地完善自己的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以能力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来，实现一个教师教书育人，为人师表的神圣职责。

二、发展自己的教育教学业务素质

教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师，必须将学习进行到底，不断学习新知识，改进自己的知识结构，拓宽视野，适应高素质发展的现代社会。陶行知先生说得好：“要想学生学的好，必须先生先好学。”学好业务知识，专业知识，打好扎实的根基是教师的必修课。因此，在教育教学工作中，在培训和自修中，我将不断拓宽专业视野，夯实学科专业基础，积极关注地理学科的研究成果，根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构，积极开发和利用初中数学课程资源，不断提高数学新课程必须具备的学科专业素养。我一定会不断汲取先进的经验，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断发展自己的教育教学业务素质，不断提高自己。

三、培养自己的创新能力和实践能力

创新是民族与国家进步的灵魂。在知识经济的时代，强烈的创新意识，旺盛的创造力日益成为构成人的素质，形成人的力量的根本要素。学生是否具有创新精神能力，是素质教育的评价标准之一。三尺讲台，是教师加强学生创造性思维方法的训练和创新精神培养的天地。反思自己以往的教学，在这方面做的还远远不够，教育思想、教学手段、教法学法与思路等缺少创新，更缺少创新意识。在今后的教育教学工作中，我将积极寻求突破口加以改进，积极研究和不断改进初中数学的教学策略，制定适合自己学生的学习策略；学习并掌握教育技术，将地理教学与现代教学技术有机整合，运用现代教育技术丰富自己的教学手段，提高课堂教学效率和质量；拓宽地理课程视野，指导学生开展地理学科的研究性学习和综合性学习。提供各种机会让学生参与活动，多提供给学生说的机会和实践操作的机会，使学生在参与过程中掌握方法，促进思维发展，培养发散性思维和创造性思维，发挥创造性潜能。

我将不断提高教育教学中的研究能力，针对教学中的问题，多多参与课题研究，提出解决问题的办法；以课程目标为基准，开展面向全体学生、促进学生地理素养全面提高的地理课程评价，在课程评价中能够坚持评价主体多元化，发挥课程评价诊断、激励和发展的功能。

以上是我的个人发展规划。想达到这个目标，成为无愧于新时代的教师，就必须自觉地投入到教育教学中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，是自己的教育教学教研能力和水平更上一层楼。

第五篇：个人发展规划

从事教育工作已二十四年，脚踏实地地一路走来，有过喜悦，也有迷茫。为了迈出的步履能更坚实，也为了自己的专业发展能更上一层楼，特细细地解剖了自己，找到了发展的方向，也清楚了这一年我该如何工作。

优势分析：

1．多年的教学，积累了一些课堂教学的实践经验，能胜任教学工作。能迅速转变思维，积极感受并接受“新基础”教育教学的新理念、新思路、新举措。

2．能与同事真诚相处，虚心好学，互帮互助。

3．关爱学生，关心学困生的成长，坚持以人为本，关注学生的需求。

4．能积极参与课题研究。

发展目标：

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。具体分为：

1．继续努力，完成自身的充电学习。

2.上课的教学质量达到良好的水平。

3.积极投入科研工作，要有论文、有研究课，出成果。

4.积极投入课改教学工作，力争出成绩，出效果。

措施：

1．勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

2． 善于思考，在实践中探求、感悟。

（1）在学习中思考。“学而不思则罔”，不管是听课，还是读书，过去的经验告诉我，不联系实际、结合自身思考的话，再精彩的内容也很容易成为过往云烟。所以，在向他人或书本学习时，要时刻开动脑子，听课养成及时评点的习惯，读书养成勤于摘记的习惯，真正把他人的经验、知识内化成自己的“养分”。

（2）在实践中思考。学校的“新基础”实验研究，给我们的个人发展提供了广阔的空间。在一年的“新基础”研究中，我对教学的思考有了一些转变，比如教学设计不仅仅是从教材出发，更多的会考虑学生的需求。但如何让“新基础”日常化、深入化是我往后一年要努力的方向。首先，要认真对待每一课，课前要对教材、对学生、对教学设计进行充分而认真思考。课上要善于观察、发现，审视学生对自己的教学设计作出的反应，并及时调整；对推进核心过程的资源要善于捕捉；逐步建构生生互动的网络。课后，要对教学效果进行反思，总结经验教训。逐渐使自己的教学越来越有“新基础”味。

3.乐于动笔，提高教育科研水平。

(1)认真做好每节课的教学反思，及时积累专题研究的第一手资料。

(2)尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇。

(3)通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，每学期至少要在市、区级刊物上发表1-2篇论文。

（4）只要有听课机会都不放过，积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，多上公开课，多争取锻炼的机会，力争使自己的教学质量达到良好的水平。

（5）不断地积累一些上课的经验教训，做一些随笔，以便自己在总结工作中或者写论文、个案时有资料。