剪市镇中学2011年上学期团支部工作总结

第一篇：剪市镇中学2011年上学期团支部工作总结

剪市镇中学2011年上学期团支部工作总结

本学期，团支部在校党总支和上级团委的领导下，围绕学校全面提高教育质量这个中心，强化团员思想教育，积极开展丰富多采的团内活动，切实加强团支部自身建设，争创先进团支部。现总结如下：

一、健全团组织机构，实践团组织的先进性。

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，具有其独特的先进性。为更好发挥它的先进性，就必须有一支素质好、工作热情高、态度认真、深得大家信赖的，同时也愿意全心全意为团员服务的干部队伍。在组建学生会时，我就采取民主制选举，由各班学生推荐四名学生，在由班主任和团支部做最后决定。

二、规范团队建设，有利于积极份子成长及老团员的成熟，开成良好的团风，树立下明确的人生观和价值观。

1、作到积极分子培养入团工作，为共青团输送合格血液。

按团委在保证质量前提下，加大发展力度同时，认真履行团员发展的程序，先支部提名，班级投票，再支部和班主任考核，最后团委审批考核期间，认真填写积极分子考核记录，做到成熟一批发展一批，及时举行入团宣誓。

2、加强管理，深化民主评论工作。

通过一段时期考察，对团员进行一个综合评价，有利于团队建设和团员自身素质提高。在评议中坚持自评与支部评价、同学的评价相结合，以坦诚态度，虚心接受批评，增近团员间团结，增强团组织战

斗力。

三、开展丰富多采的校园文化活动，进一步增强团支部的吸引力凝聚力。

1、在校园文化建设，搞好环境卫生，办好宣传栏、黑板报

2、坚持每周升国旗，每月召开例会，过好团的组织生活。优化宣传阵地，拓展宣传平台。进一步加强对广播的管理与使用，做到每期节目内容丰富、形式多样、思想健康向上，表扬先进，鞭策落后，使之真正成为学校的宣传主阵地。

3、3月，组织团员参加学雷锋活动。

围绕植树开展为期一个月的各项实践活动。

组织捐资助学慈善捐款活动。

4、4月，“感恩我们在行动”主题教育

庆祝建党90周年“读书活动”

5、5月，新团员入团仪式，“五·四”主题活动。

消防逃生演练6、6月，做好九年级毕业生团组织的转接工作。

“禁毒”主题活动

校级文明学生的评比。

我校团支部在过去的一学期中，虽有成绩，但也有不足。具体为团的队伍建设薄弱，各项规章制度还不是很健全、完善，团校建设和团的信息化建设滞后，青年志愿者服务活动组织还不健全，制度不完

善等问题。但我们有理由相信在上级团委的正确领导下，在学校党政的大力支持下，在团支部全体团员的努力下，我校团的工作在今后的发展过程中定会有大的作为。

剪市镇中学团支部张伯年2011年7月30日

第二篇：剪市镇中学2012年上学期工作总结

依法治校，负重奋进，全面提升教育水平

——剪市镇中学2012年上学期工作总结

2012年按照教育局全面工作部署，结合我镇起点较高，提升困难的突出实际，剪市镇中学校务会多次研究，制定完成或正在完成八大工作任务：齐抓共管，规范办学行为；依规依矩，落实助学措施；因地制宜，建设校园文化；跋艰涉险，完善学前教育；咬定目标，狠抓教育质量；以人为本，加强食堂管理；不折不扣，完成招生任务； 警钟长鸣，确保教育平安。

一、齐抓共管，规范办学行为

1、规范办班行为。

合理控制班额大小，班级平均水平是保证区域教育均衡的重要措施。我镇中小学在坚决禁止办重点班，严格控制超大班额的办班目标情况下，客服重重困难，喜雨完小一二年级、中心小学一至四年级均实行平行办班，平均班额严格控制在45人以内。中学在部分学科师资紧缺的情况下，坚持不缩班平均班额严格控制在45人以内，尤其是初中毕业班，严格禁止办任何形式的辅导班，确保学生享受均等的教育资源，增强师生公平竞争的意识。

2、规范教师行为。

2012年剪市镇中学制定了“教师十不准”的教师工作条例，彻底整治了补课办班行为，尤其是杜绝了假期成建制补课，打击了个人兜售教学资料的违纪行为。

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3、规范收费行为。

教育收费事关教育政策和社会的教育投入，我镇在这一方面主要加大了检查督促力度，坚决按上级收费政策执行到位，没有发生违纪收费的行为，没有告状上访事件发生，这在剪市镇这个敏感地区是很不容易做到的。

4、规范教学常规。

教学常规是教学行为的主要内容，规范教育行为必须抓住教学常规这个根本。我镇主要从以下几个方面落实教学常规。一是严格按照上级文件开齐开足各类课程；二是制定落实教学常规管理制度，坚持教学视导，中学班子成员联校到人，各学校向中学每月上报教学常规落实情况；三是规范考试行为，中学统一组织各小学期中考试和期末考试，考查科目由中学统一制定考查方案，保证考查质量，以考试和考查促进各类课程的教学。

二、依规依矩，落实助学措施

1、百千万工程。

落实助学措施是党和国家的惠民政策的重要体现，是确保国民教育素质的重大举措。按照县委县政府的统一部署，我们狠抓了“百千万”工程。一方面是积极联系上级单位或部门对我镇教育的对口援助，特别是县旅游局本期开展了两次重点帮困对象的援助活动，中学组织小学积极配合本次活动，确保援助到人，确保党的政策深入人心，在此基础上我镇中小学教师确立了每位教师帮助三位学生的助学方案，第2页，共8页 建立健全了百千万工程民情日志，在镇党委政府的统一领导下，开展了扎扎实实的扶贫帮困活动，教师捐资3万元。

2、一元捐活动。

扶贫助学不仅仅是一种经济行为，更重要的是一种教育行为。通过助学让学生感受社会主义制度的优越，感受“奉献我一个，幸福千万人”的爱心意识。为了实现这一教学目标，我镇中小学在团支部、少先队的倡议下，积极开展了“一元捐”活动，上交捐款1500元，解决本镇困难学生1000元，大多数学生在爱心日记中体现了他们的爱心意识，收到了很好的教育效果。

3、贫困寄宿生生活补助。

贫困寄宿生生活补助政策性极强，过去几年由于部分教师降低标准扩大范围，在上级督查中出现了不少偏差，虽然在金额上全部落实到了学生，但在执行政策标准方面出了问题。今年我们不仅在名册上实施了全程监控，而且在明察暗访中做了大量工作，主要是保证按照标准执行到确实有困难的寄宿生。上级复查，反映很好。

4、助残活动。

助残是助学的一种形式，同样也是爱心的重要体现。今年中小学团支部和少先队积极组织了“5·20”助残日活动，上交捐款1800元。

三、因地制宜，建设校园文化

1、中学维修改造。

校园文化建设是今年全县教育的中心任务，是改善办学条件、优

第3页，共8页 化教育环境、提升教育水平的重大举措。我镇中小学校园环境的改善整体水平较高，中学、喜雨完小、岩子岗完小合格学校创建先后高标准合格，为了真正改善教育环境，我们把重点放在中学和中心小学的条件改善方面，把岩子岗完小作为教育文化的窗口，进一步完善校园文化的理论建设。为了保证这两个重点，我们先后到汉寿、安乡两县的部分中小学进行了实地考察，制定了中学校园文化建设改造方案，争取资金70万元，6月下旬完成了财政预算和评审，7月10日完成了工程议标，7月上旬全面动工。于此同时我们着力狠抓小学部教学楼工程建设和中心小学整体搬迁工作，小学部全面落实了班班通工程，教学楼目前已经竣工，进入竣工验收审核阶段。

2、岩子岗完小课题研究。

校园文化的实质是教师文化和学生文化，也就是学校校本文化。校本文化应该是一种长效的稳定的机制。2011年我镇以岩子岗完小为窗口在合格学校创建的基础上，在县教研室的积极指导下，确立了《校园文化与学校德育功能整合策略研究》的校园文化研究课题，中学、喜雨完小、中心小学共同参与。为了完善这一课题研究，争强实际应用，2012年继续深入研究这一课题，主要是从广泛挖掘学校文化教育资源的教育意义这一角度开展丰富多彩的师生文化活动。

3、加大布局调整。

为了从根本上保证校园文化的长效性和稳定性，合理调整学校布局，保证一定的学校规模和文化建设投入是很有必要的。2012年我第4页，共8页 们制定了一所九年一贯制学校、两所完小、一所中心幼儿园、两所校办幼儿园、一所民办幼儿园的学校布局调整规划。拟撤南庄教学点和九龙、龟山、小精灵、八公桥、南庄五个幼儿教学点。

4、利用“三独”平台，夯实长效活动。

上级教育部门开展的“独唱、独舞、独奏”三独活动，是一项极有意义的学校文化活动，为了配合上级活动，积极推进校园文化活动的开展，我们在这一方面做了大量工作，培养了大量的特色人才。今年5月，我镇中小学共有26位学生参加三独比赛，成绩有了较大幅度提高，中学刘思思同学代表桃源县参加了市级大赛，学生的兴趣爱好得到了很好的发挥。

四、跋艰涉险，完善学前教育

1、布局调整。

我镇学前教育一直比较零散，管理比较混乱，要想保证学前教育的质量，必须从保证办园规模调整布局入手。2011年我们就制定了撤除龟山、九龙幼儿教学点并入喜雨完小，撤除小精灵、八公桥两所幼儿园并入中心幼儿园，撤除南庄、岩子岗两所幼儿教学点并入岩子岗完小，继续保留新苗民办幼儿园的调整方案，但受到办学条件的限制未能撤并到位。今年我们做了大量的筹备工作，先后联系县学前办、计财股两次到我镇现场办公，做了大量有效的工作。今年9月份，有望撤并到位。

2、中心院建设。

第5页，共8页 2011年我们争取了剪市中心幼儿园的立项建设规划，今年上半年，我们完成了国土、地勘、设计、评审等报建项目，签订了中心小学原教学楼的旧房拆除协议，7月底完成工程招标，8月上旬动工。工程投入200万元，自筹设施设备50万元。今年9月份可以保证中心幼儿园的招生开学。

3、队伍建设。

幼儿师资队伍建设的主要途径是培训，我们在抓建设的同时狠抓幼师队伍的培训。上学期除完成上级幼师远程培训、转岗培训、保育员培训的任务外，狠抓了本镇校本培训，幼师队伍的素质基本适应当前学前教育的要求。

4、坚持六统一的管理机制。

2007年以来，我们就已经实现了学前教育六统一的管理机制。即统一开园、统一放假、统一收费、统一教材、统一保险、统一活动。今年我们在坚决杜绝以办学效益为宗旨的错误行为，主要从统一幼儿生活标准和教学行为两个方面做了大量的工作。

五、咬定目标，狠抓教育质量

教育质量是学校永恒的中心，前几年我镇中小学教育质量在全县位置较高，为了克服教师和学生的松懈自满情绪，我们进一步明确了我镇中学进入全县前十强，小学进入全县前五强的质量管理目标。为了确保这一目标的实现，我们采取了四大措施。一是在县教育局质量评价总结大会的基础上召开了全镇中小学教师质量分析表彰大会，我第6页，共8页 们设立一万五千元的教师质量奖励基金表彰先进教师、先进学校，在师生和周边社会中营造质量氛围；二是以课程改革为契机，全力打造高效课堂，建立小学以喜雨完小为窗口，中学以九年级为重点年级的两个质量重点典型，总结推广积极的教学经验，树立质量个人形象；三是把好教学常规月报关和期中期末调考关，以考试为杠杆，推动质量管理；四是树立典型学科，小学以英语，中学以数学为龙头学科，积极总结这两科教学的成功经验，带动其他学科的教学。

六、以人为本，加强食堂管理

学生食堂管理是一项民本工程，抓好学校食堂管理事关教育方向、学生身心素质和社会对教育的满意度，教育局把学生食堂管理作为今年的工作重点。我镇中小学为切实改善学生生活，做了很多有力的工作。一是继续坚持学校生猪养殖，确保师生自宰自食；二是利用学校基地搞好蔬菜种植，确保师生绿色蔬菜自给；三是建立由学生、教师、家长、社会食堂监督委员会，确保学生每天一两肉、一块豆腐、一个鸡蛋的标准坚决执行到位，学生普遍反映很好。与此同时我们狠抓了财政管理，坚决控制食堂利润率，以节省开支为突破口，确保我镇中小学教育经费的正常运行。

七、不折不扣，完成招生任务

剪市是一个学生生源复杂，就读极不稳定的地区，我们面临三大难题，一是离县城较近，进入县城就读的学生很多；二是桃花源管理区的设立，原剪市镇三个村划归桃花源管理区管理，生源急剧下降；

第7页，共8页 三是离八中较远，进入八中就读困难。在这种情况下，我们争强了招生工作的忧患意识，一是从早抓起，二是从学生和家长抓起，以提倡均衡教育，反对精英教育加大教育宣传力度。初中升入高中阶段129名学生，其中入一中16人，九中10人，八中30人，职业中专43人，其他县内职中20人，共入县内119人，县内就读率达92%，其中高中65%，职中64%，分流合理，不折不扣的完成了县教育局下达的招生任务。初中招生中学采取了过硬措施，参照教育局的管理措施，制定了过硬的奖惩措施，小学招生坚决保证到龄就近入学。

八、警钟长鸣，确保教育平安

教育安全是一件事关社会稳定的大事，同时也是教育质量的根本前提。我镇教育安全工作主要从以下几个方面狠抓到位。一是管理人员的安全责任明确到位；二是安全隐患排查整改到位；三是教育教学常规的安全目标执行到位；四是重大疫情的监测预防到位；五是师生安全教育内容到位。今年我们仍然没有出现重大安全责任事故。与此同时我们狠抓了涉教的稳定工作。如原代课民办教师的摸底排查工作，我们以完小为单位，设立服务窗口，以部分退休教师为审核对象建立审核机制，相关人员非常满意。

剪市镇中学 2012年上学期

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第三篇：剪市镇中学小学部教师工作岗位目标

剪市镇中学小学部教师工作岗位目标

责任及量化考核细则

为加强学校管理，巩固我校内部管理体制改革成果，体现学校管理的目标性、激励性、公平性，增强教师的事业心、责任感和进取精神，进一步完善学校的评价体制，构建“多元化”评价“个性化”发展方案，实施“以人为本”的管理理念，在总结、吸纳近年来评价改革经验的基础上，制定本细则：

一、师德修养（5分）

1、师德修养手册（0.5分）：

所有教师开学初都要及时认真填写师德修养计划，期末撰写修养总结，应付、字迹潦草者酌情扣分，与以前或他人雷同者不计分。

2、政治学习（0.5分）

教师要积极参加学校组织的政治学习活动，不断提高政治思想觉悟，每两周记一篇学习笔记或心得体会，每篇不少于200字。每学期不少于10篇、每少一篇扣0.1分，不属于政治学习内容的不计分。

3、师德教育活动（0.5分）

全体教职工都应积极参与学校开展的一切师德教育活动，并认真对自己进行剖析、反思、整改，规范自己的言行，养成良好师表风范，每有一次活动不参与均扣0.5分。

4、师德测试（0.5分）学校每学期都要进行一次师德测试。内容包括：师德培训学习内容，关于教育的法律、法规知识，师德教育案例分析，学校开展的师德教育活动以及学校制定的管理制度，师德教育手册等。

5、民主测评（3分）

依据《剪市镇中学教师职业道德考核细则》的规定实行学校领导（40%）、教师（30%）、学生及家长（30%）评议相结合进行民主测评。

6、下列情况，若违反其中一项师德考核不得评优秀、若违反其中一项（情节较重）或两项，师德考核直接定位不合格。扣1分。

①私自收费或不退还学生结余款者。

②体罚或变相体罚学生造成较坏影响者。（一切后果自负）

③有问题不正面反映、牢骚满腹、播弄是非或无中生有、煽动人心者造成不团结、不和谐聚众闹事者。

④工作出现重大责任事故者。

⑤违反教师十条禁令两次或两次以上者。⑥参加邪教组织者。

⑦师德测试不及格者（60分）

⑧自以为是，固执己见或角色错位，我行我素，不服从学校工作安排者。

⑨工作不严谨组织不严密或口实不严或进行“人缘灰色”交易导致考核人评价情况泄露者。

二、安全工作（5分）

1、安全工作计划（0.5分）

所有教师都要依据自身工作实际与职责要求制定安全工作计划（0.2分）。撰写两种以上的突发事件处置预案（0.2分）并上报学校安全办审阅并签字一式两份一份备案。签订安全工作目标责任书，实行事前追究制度。

2、安全教育（0.5分）

依据“一岗双责”的要求，所有教师都要设立安全备课，及时有效地对学生或教师进行安全教育，特别是交通安全、食品卫生安全、防炎、防电、防拐骗、防暴力、防拥挤、防溺水、防摔伤、防放射等安全常识，努力做到记录详实，举措有力，氛围浓厚，效果显著。每学期至少开展10次（每周一次）有针对性的安全教育活动，每少一次扣0.03分，与安全计划不符的扣0.2分。

3、隐患排查及处理（0.5分）

牢固树立“安全第一”的思想观念，将学校安全工作摆到最重要的位置。自觉遵守现行的各类安全法律、法规和行业规程、规定，定期检查常抓不懈，实行“零”报告制度，坚持做到“一日一小查，一周一汇报、一月一总结”。（每学期至少汇报20次，每次0.02分，总结5次，每次0.02分）

4、责任落实（1.5分）

全体教师都要严肃工作纪律，认真落实安全工作责任制，切实做好安全值班和督查工作，确保安全不空岗、值班不脱岗，督查不漏岗。实行24小时工作制和值班签到制，并及时做好记录与存档工作。① 对门卫楼梯口、早中晚等各区域、各时段平时值班，每脱岗、迟到或早退一次扣0.2分。

② 对双休日、节假日夜间值班等每脱岗一次扣1分。

③ 对出现的空岗每发现一次扣责任人及分管领导0.5——1分（节假日及夜间值班由校长负责，其他时段及双休日值班由副校长负责督查）。

5、安全事故（2分）

① 在职责范围内出现的任何安全问题，对相关人员酌情每次扣0.5——2分。② 在职责范围内出现的任何责任或领导事故，对相关人员酌情每次扣1——2分。③ 在职责任范围内出现任何的责任或领导事故、相关人员不能据实及时汇报，不能主动妥善处理问题，每次扣2分。

④ 在指责范围内出现的任何责任或领导事故，相关人员不能主动承担责任，履行义务，妥善处理，相互推诿，扯皮、逃避现场，造成事态进一步发展，给学校工作造成被动，影响较坏者，请责任人自行解除聘用合同。

⑤ 在职责范围内出现的任何事故，所造成的经济损失责任人都要承担相应的经济赔偿。

⑥ 在职责范围内出现任何责任事故，所造成的经济损失全部由责任人进行赔偿（若责任人认识自己错误，主动、及时、妥善处理，使影响最小化，学校可适当负责部分赔偿）。

三、出勤

1、教职工应严格遵守工作纪律，履行《出勤制度》，做到有事有病要请假，请假时要持请假条当面向校长请假，若校长外出且请假时间在一天以内可向教导主任请假，并电话告知校长，事后由分管领导将请假条交给校长为准。

2、凡公假未出具证明，病事假未写清事由的一律不予批准。凡不当面请假或不电话请假，由他人代请或电话请假而未找人代写请假条，或只写假条而未当面说明或电话说明一律按正常请假节次的2倍对待。

3、学校每天两次签到，代签者每次双方各扣1分，迟到或早退者每次扣0.1分。未签到而实际到岗的按请假对待（以签到的时间为准）。

4、病、事假每天按6节计算（上午4节，下午2节），每请假一节扣0.05分，每月累计请假超过十节，每节扣0.1分，罚款5元；每月累计请假超过20节，每节扣0.15分，罚款10元。所扣款项须第二天交清后方能上课（所空课的按旷班对待）。在非正常上课时间请假，如开学前、期末、开会或劳动等其他活动，每请假一节扣0.2分。特殊病症住院治疗期间不扣分。每次请假不足15分钟者每次扣0.02分（每月不得超过两次）。

5、每旷班一节扣款20元，门卫值班每脱岗一次扣款20元，轮流护校、节假日、双休日、夜间值班等每脱岗一次扣款20元（通知其脱岗不能及时到岗者再加罚20元）。

6、不参加学校例会、升旗仪式、校会、班主任会、教研活动等各类会议每次扣0.1分（学校批准的公事除外），迟到或早退一次扣0.05分。

7、外出培训学习、听课等，未批准而自行其事者按旷班对待。

8、全体教师均实行“坐班制”，否则每月扣款300元，凡请假教师一律不准调课，凡经教导处安排替他人上课者，每节补助5元.9、凡经学校请假或占用学校编制的，无论时间长短，一律按上述第4条执行。因病住院请假，须将每天的住院治疗费用清单交到学校，予以审核（三天内上交）。凡弄虚作假者按上述第4条的2倍处罚。

10、凡女教师提取计生信息的，无论路程远近、次数多少，除履行正常的请假手续外，报教导处批准，自行调整课程（不存在补助问题），可享受每季度5节公假。

11、每学期事假累计超过5天，病假累计超过15天，不得评优树先，师德考核考核不得评为优秀。每学期病假、事假累计超过60天者，学校不予考核，实绩考核直接定为D级。

四、教学常规（10分）

1、教学计划（0.5分）

各科教学计划均能按教导处要求在规定时间内制定完成，格式规范、内容实用、项目齐全，否则酌情况扣分。对拖延上交、缺学科者，每拖延一天扣0.1分，每少一科扣0.1分。

具体量化标准参考《小学学科教学计划评估标准量化表》。

2、备课（2分）

教导处对全体教学人员的各科备课可随机抽查，有效落实《剪市镇中学小学部教师教案抽查制度》。每学期每人至少抽查两次，问题记录在案，并通知本人其扣分原因，及时对不接受抽查的可直接扣0.2分。量化考核原则上每学期检查4次（每月一次），实行“月考核”制度，采用教导处抽查与考评小组考评相结合的方式进行。依据全体教学人员的最后得分，排定名次，按0.05分差，依次折分为2分、1.95、1.90„„具体量化标准参考《小学学科备课评估量化表》。

3、课堂教学（2分）课堂教学要充分体现教改精神，突出自己创新教学模式的研究，加强学法指导做到目标明确，通电突出，结构严谨，程序清晰，基本功扎实，调控能力强，教学效果显著。（凡获乡级优质课一等奖、区级优质课二等奖以上、市级优质课三等奖以上的教师，本学期课堂教学考评小组直接定位满分。）

具体量化标准参考《小学学科备课评估量化表》

4、作业批辅（1分）

一般每学期由教导处组织考核小组考核两次，并随机抽查学生作业布置与批辅情况。每学期每人至少抽查两次，不按要求布置作业或漏批、错批、简批的每次扣0.2分。将两次的平均分计入每位教师的作业考核得分。（信息技术以使用记录为作业考核，艺体科以活动记录为作业考核，其他常识考查科以小笔记书面作业为作业考核）具体量化标准参考《小学学科备课评估量化表》。

5、质量分析教学总结等（0.5分）

根据检测考试及时、优质、高效做好阅卷、成绩统计和质量分析工作，教学总结能全面、客观对自己的教学工作作出总结、分析和评价，积累经验找出不足、明确努力的方向、不断增强自身素质。每学期单元、期末测试至少进行4次质量分析，每少一次扣0.1分，期末写出高质量的教学总结（0.1分），对单纯的成绩给给学生排名，每发现一次扣0.1分。有关材料上报教导处及时整理备案。

6、教案签字（2分）

全体教师要认真落实《小学教师教案签字制度》，严肃纪律，规范教学行为。严格执行签字时间和签字程序，不得拖延或过早签字，不得以任何理由推脱责任。凡不按学校要求执行的，每发现一次扣0.2分。

7、教学行为（2分）

依据《课堂教学十项基本要求》和《桃源县普通中小学管理基本规范（试行）》及《小学教师教案签字制度》每违反一项或一次至少扣0.5分。凡未经教导处批准（以调课单为准，没有特殊情况不准调课）私自调课双方均扣0.5分。学校安排的示范课、观摩课、展示课等一切教学活动，个人必须无条件服从，否则每发现一次扣1分，准备不充分当成儿戏的每次扣0.5分。对出现的“放羊”现象或“空堂”（包括教师私自安排的自习）以及影响较坏的教学（包括实验性教学）违规行为，每发现一次扣责任人及分管领导0.5—2分。

五、教科研（10分）

1、课题研究（0.5分）

任课教师每学期都要确立行动研究课题，开学一月内形成研究草案或行动计划书，实行研究，研究方案制定要及时，可操作性强计0.3分，问题研究深刻，研究报告或论文质量高，并能以研讨课的形式做以汇报，有5篇参考文献以上可计0.5分，特色鲜明具有较强的探索精神计0.2分。

2、读书活动（1.5分）

根据自己研究教育教学内容或个人喜爱的教育论著、文学作品，制订读书活动计划，认真写好读书笔记，可按一定的内容编排和先后顺序进行记录，每学期不少于20篇6000字，内容可摘抄、剪贴或感悟等（所有教师每学期至少购买一本300页以上的新书，否则扣0.2分）。根据先数量后质量并符合要求的前提下依次按各占25%的比例分成四等，分别记1.5分、1.25分、1分、0.75分，不符合要求的最高计0.5分。

3、磨课活动（2分）各教研组认真组织磨课活动，制订磨课方案，每周至少安排1节研讨课，每位教师每学期至少上一节公开研讨课，磨练教学基本能力。对准备不充分、应付、当成儿戏的每发现一次扣0.2分，不及时上交磨课活动材料的每发现一次扣0.1分，编造活动材料，每发现一次扣0.2分。作为磨课活动的主要责任人---教研组长要切实承担起责任，认真组织实施，整理各种活动材料（文字、图片等）并及时总结反馈，做好统计，形成书面材料，每周上报学校一次，并纳入教研组长量化。依据各教研组的活动开展及档案整理情况可分为三等（2分、1.5分、1分），该组所有教师的个人得分不能突破教研组的最高分值。

4、听课评教（1分）

教师要把开展互动互评活动看作是增强自身素质的重要渠道。及时做好记录，每学期听课不少于20节，深入高质量的评课不少于10节，符合要求的可计1分。每少一节听课扣0.2分。（把1分扣完为止）

5、博客及网络教研（2分）

所有教师要认真学习信息技术，增强技能，不断提升理论水平和专业素养，依据个人专业发展情况，努力做到学习广泛、思考深入、视野开阔、志向高远。并认真整理相关材料，实现资源共享。学校所有教师必须学会制作课件，期末进行考核，对所制作的课件进行登记和保存，以备学校核对检查。期末考核合格者，且课件登记、保存完整的记10分，否则不以计分。

6、教学评优（1分）

① 经学校评选推荐、由教育主管部分通报获县一等奖的记3分、二等奖的记2分、三等奖的记1分。获市一等奖的记7分、二等奖的记6分、三等奖的记5分。省一等奖的记10分、二等奖的记9分、三等奖的记8分。

② 优质课评比：市级10、9、8分，县级6、5、4分，乡级2分。③ 示范观摩教学：按优质课评比的同级别最高档计分。

④ 参加教、学具制作、演讲比赛、理论讲座、教师基本功比赛、特长生培养等活动获奖者按论文评比情况对待。说明：

① 全体教师的教学评优累计得分后按2分制考核； ② 以上各项获奖均以证书或刊物为准；

③ 以上各项获奖均是自下而上，由学校推荐的参赛作品。

7、特色课程（2分）

全体教师依据自身工作实际，兴趣爱好和业务专长，2人或3人共同合作组建成一个特色班级或团体操（特色班级人数为20人至25人），选择特色课程，依照学校统一布置形成一个自我课程开发，自我制定课程实施工作实施方案，自我选拔辅导学生的“三自”的特色团队，注重发挥主观能动性，广纳资源，吸收和借鉴外地经验，外出学习培训，交流心得等，以迅速提高特色班级的教学质量和管理水平。学校每月进行一次评估考核，排定名次。月考核成绩依次为2分、1.9分、1.8分、1.7分.1.6分„„

六、新闻报道

凡反映我校教育教学工作的稿件，被各级新闻媒体（教育局所列单位名单）采用，均按下列等次累计加分。国家级10分、省级5分、市级3级、县级1分。

《中国教育报》、《湖南教育报》、《湖南教育》等所发表的大型综合报道按上市等次的2倍加分。

七、分管工作 依据岗位工作目标及责任的实际情况，分成四种不同的权重和校委会成员、班主任、教研组长奖励分机制。即：①校委会成员；②班主任；③图书室、仪器室管理员、校产管理、财务管理、音美器材室、体育器材室等其他科室或分管工作；④校委会成员奖励3分、班主任奖励2分，教研组长奖励1分。说明：

1、校委会成员依据量化细则由校长直接负责考核实施。教研组长依据量化考核细则由教导处直接负责考核。

2、其它各项分管工作人员均在校长领导下由副校长、教导处、德育处、总务处负责考核实施。

3、所有分管工作人员无论负责几项工作，均不能突破岗位主体（以岗位主体为准）相应的分制（属奖励分的可另加）。

4、校委会成员、班主任依据量化结果，第一名标考试科目教学成绩的第一名考核计分，然后找出与第一名教学成绩之间的系数，在换算成考核计分，（系数换算法）。其他分管工作人员依据量化结果排定名次，依据考试科目的最高分减最低分除以参评人数得出若干分数段，再根据个人名次找出相对应分数段的中间值的办法进行考核（分段取中法）。

5、校委会成员工作依据《小学校委会成员分管工作量化考核细则》得出结果，排出名次，从第一名开始依次奖励3分、2.5分、2分、1.5分。

6、班主任工作依据每学期班级量化结果，排定名次，从第一名开始依次奖励2分、1.8分、1.6分„„

7、教研组长依据每学期教研组量化结果排定名次，依次奖励1.2分、1分、0.8分（不纳入综合量化考核，但不参与或不进行量化考核的一律不加奖励分）。

8、教师活动室、图书室、仪器室、体育器材室与音美器材室实行科室办公，否则扣除20%分制进行考核。

9、各分管工作的岗位目标责任及考核办法另附。

10、所有分管工作人员依据岗位目标责任和学校工作部署开展工作实施。

八、教学质量

（一）基本科目

1、考试科：依据教研室提供的标准量化分进行考核。此考核结果作为不同权重换算、考查科、艺体科、部分分管工作分段取中考核法和校委会成员、班主任系数换算考核法的依据。

2、考查科：由学校组织统一测试，依照合格率（80分），按任考查科目的被考查人员排定名次，依据考试科目的最高和最低成绩采用“分段取中”法进行考核。

3、艺体科：依据合格率（80分）或达标率（60%）和活动开展情况（40%）。排定名次，按照“分段取中法”进行考核，若有评比竞赛活动，竞赛成绩按考核科目对待，乡镇级活动采用“分段取中法”，区级活动采用“分段取前法”进行考核。①达标率：依照各年级教学大纲的要求测试达标率为考核得分。

②活动开展：每学期至少举行一次集体性的大型体育、文艺、美术竞赛活动，精心组织，积极筹备，效果良好；确保常年坚持有训练队，有训练计划，有训练组织机构，有训练记录，有训练心得体会，具体考核内容，依据“岗位目标考核”中的内容进行。

（二）升降幅度：①考试可依据上次考试标准分为基数，若保持原来分值记零分，每上升或下降1分，分别加或减0.5分（一年级第一学期以全街道平均值为基数）；②依据个人申报的标准分，若上升不加分，若下降每降低1分扣0.5分，若属于学校调整，则不加分也不减分。

（三）课外辅导：①依据各学科各班级学生人数，语文、数学科每生加0.05分；②艺体科依据训练队人数（训练队基本情况交校长室和教导处备查并批准）依据活动情况每生加0.02—0.05分。

说明：

1、只代考试科或考查科或艺体科的教师，均按100%的分值直接计分。

2、只代一种科目多个班级的教师，均按100%的分值计分，再求平均分。

3、代两种科目的教师，考试科目按70%，考查科按30%记分。

4、所有教学人员的数学成绩得出结果后，再转化成与工作岗位相对应的分制，校委会成员20分制，班主任40分制，图书室、仪器室管理员、校产管理等其他分管工作教师50分制，无分管工作人员65分制。

5、同系列量化考核的教师若出现考核标准不一致须转化成相同的分制考核。

6、若教研室对部分学科考核，学校将依照教研室和学校考核的平均数（分制相同）进行综合考核。

九、“一分制”

为进一步做好学校管理工作，预防管理制度中可能出现的“真空”，填补好考核中的“空白”，实行动态性管理，即时性考核对全体教师参与的每次活动或指令性工作进行“一分制”考核，纳入整体评价体系之中。

十、奖励与惩罚

1、一学期全勤者奖励2分，若只有部分月份全勤，按照每月0.2分进行奖励。

2、校委会成员依照《小学教师考核分工》明确工作要求，理清工作思路，采取有效措施，积极主动开展工作实施，做到：无私无畏、公平公正、严于律己、甘于奉献、忠于事业、乐于成就。在群众中定能树立良好形象，对严格按照制度实施、无遗漏、无缝隙、无模糊、无偏差、科学、合理、客观、公正的量化结果奖励0.5—2分。依照制度中的考核项目，每少一项扣0.5分，每一处操作不准扣0.3分，每一点不落实扣0.2分，每出现一次虚假伪造或以旧带新扣0.2分。

3、校委会成员牢固树立“以校为家”的思想，识大体、顾大局、科学管理、规范办学、发扬敬业、奉献精神，要求老师们做到的自己首先做到，尽职尽责，尽心尽力，同老师一道，苦心经营，上下求索，做一个学者型、专家型、务实型、精干型、廉洁型、服务型的学校领导干部。严禁杜绝自行其是，各自为政，擅作主张，不请不报不按规范办事，不按章程操作。否则扣责任人1—5分，并进行清理整顿。

4、在区督导评估或教育巡视时简报中被点名（或事迹）表扬的教师奖1——3分；被点名（或事迹）批评的教师中全区排名后1/3名次的教师取消评优资格，实绩考核不得评为A级（学校分管工作人员采取批评减表扬的方法）。

5、在工作中以学校利益为重，科学管理，共谋发展，充分发挥全体教职工的聪明才智，主动为学校谏言献策或作出突出贡献者奖0.1—2分。

6、因乱收费或体罚学生，造成教坏影响则每次扣1—5分。

7、在工作中因责任心不强，致使发生意外事故或因渎职酿成责任事故的每次扣2—5分。

8、不服从学校安排，请假未经审批既成事实，或擅自脱离岗位造成工作被动者每次扣2—5分。

9、不顾大局、故意损坏学校容易或越级上访、无理取闹、罢课等每次扣3——5分。

10、全体分管工作人员在个人职责范围内不善于发现“问题”，五“问题”化解意识，掩盖“问题”真想或发现问题无记录，无落实考核迹象或考核结果等同的每次每项扣分管工作人员1——3分。

11、全体教师在工作中充分发扬团队精神，以集体利益为重，不得出现相互推诿、扯皮、变相作梗、故意造成他人过错，每发现一次当事人均扣1——3分。

12、凡民主测评在后三名的教师，取消一切评优资格。

13、其他未涉及到问题由领导考评小组临时裁决。

十一、说明：

1、教师聘任参照量化考核结果。考核依据本考核细则各项总分两个学期的平均得分排定名次，然后确定等级。师德考核依据量化考核结果并参照本考核细则执行否决项（本考核细则中的第一项共5分，若考核结果在3分以下师德考核不得评为优秀），实绩考核依据本考核细则中的第四、五、八项考核结果，排定名次、确定等级，先进教师的推荐参照分管工作，师德师风，考核等综合表现情况。

2、教职工一学期工作时间超过60天必须按照相应岗位身份考核。

3、本细则分成四个系列考核，语文组、数学组、常识组、学前班。

4、每个系列的优秀名额与等级确定由校委会裁决。

5、本制度中的所有扣分项或加分项，在没有特殊说明的情况下，一般采用的是“上不封顶，下不保底”的方式进行。

6、本考核细则尚未涉及到的问题，另行规定。

第四篇：向阳中学2009年上学期团支部工作总结

向阳中学2009年上学期团支部工作总结

不知不觉间，向阳中学团支部又走过了一个学期，在学校的领导下，我们挥洒汗水，一步一个脚印，共同努力，共同成长，共同进步，无论是自身思想政治修养，学生思想道德的教育，还是学校管理，学生活动方面，都取得了较好的成绩。

一、提高思想道德素质，加强政治修养

我支部一直将提高团员的思想道德素质，加强政治修养作为我支部工作的重点。为了加强团支部建设，我们团支部分年级举行座谈会，向团员同学讲述团队知识，学习团的章程。并且吸收了同学加入中国共青团。这些同学品学兼优，积极向上，都能以主人翁的姿态在班上进行学生管理，成为班主任老师的左膀右臂，广大团员思想积极上进，勤奋学习，成为我校学生的楷模。

二、突出学校集体观念，坚持不懈协助学校管理

1.教学第一线的团员青年练就过硬的基本功，积极服从学校安排，上出一堂堂高质量的公开课、评比课，示范课，多位老师踊跃参加信息技术下课堂教学研究，几位老师积极参加学校的课题研究.2.团员们在校领导的支持下积极开展教学科研研究，通过研究，老师们对现代教育技术与学科整合的能力有了新的提高，3.围绕学校中心工作，聚焦课堂教学。以团员青年为主开展扎实的课堂教学研究，课前设计、课后评课、反思总结，新的教学理念，新的教学方法不断涌现。通过随堂课教学评比，团员青年们个人制作和使用现代教育技术的能力和上课质量又有了快速提高，学生主动求知、质疑问难的能力得到了培养。

4、以黑板报和宣传栏为主阵地，大力发挥团员的模范带头作用，将评学兼优的同学进行表彰，激励其他的同学向他们学习，营造出积极向上的文化氛围。促成学生学习成绩的提高。同时经常进行校园环境的清理，创造出清洁的校园环境。

三、本学期被评为优秀团支部的班级有：

187班、188班、190班、193班、194班、197班、201班、204班、205班。被评为优秀团员干部的有：

192班胡超凡、193班朱娜、194班陈素、195班刘耀豪、196班刘佳节、197班王珊珊、198班阳丽、199班阳佳、200班罗珍香、201班丁文捷、202班刘芳、203班阳盈盈、204班董丰、205班刘佳、206班阳嘉林、207班王嘉。

四、积极开展各项活动，展现自我，锻炼能力

积极组织团队活动是体现我支部特色的一个重要方面。在这一个学期我们支部开展了多项团队活动。

1、在三月学雷锋活动中，全校师生积极组织参加。

2、此外，我校还参加了由中心校举办的书法、绘画比赛，我校送出的书法作品取得了较好的评价。

3．学校组织了五四大合唱比赛。

4、组织参加了“我把幸福告诉党”书信比赛活动

类似的活动还有很多，但成绩属于过去，总结过去的各项工作，我们有我们成功的地方，也有不足的方面，为此，我们将在今后主要改进以下工作：

1、对于团支部生活方面，考虑形式上与班会结合，内容上更注重了解同学的思想和心声，对支部（班级）的问题展开讨论，征集同学意见。计划每学期召开两到三次团员会议。

2、开展更多活动增强学校的学习氛围。多组织和参与一些社会活动，学生活动。让我们这个学校活动更加精彩！

3、计划更换一批学生会成员，征集学生会志愿者，让学生会在学校的日常管理中发挥更大作用。

回首往事，我们为我们取得的成绩而感到骄傲；展望未来，我们满怀希望，信心十足。我们将更加努力、锐意进取，齐心协力，用我们青春的热情，迎接明天新的挑战！

向阳中学团支部2009年7月

第五篇：上学期团支部工作总结

上学期团总支工作总结

本学期学校团总支在学校领导及上级团总支的领导下，围绕学校工作要点，深入开展了一系列教育活动，开拓进取，脚踏实地，开展了一些实实在在的工作，营造了良好的校园文化氛围，较好地完成了学校及上级团总支交给的任务，深入持久开展团员意识教育，并积极探索学校团建工作特点，走出了一条适合学校团建工作的新路子，取得了一定的成绩，为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。现将我校本共青团工作总结汇报如下：

一、配合学校，完成行政任务

在今年的校园文化建设中，我们团支部积极配合学校党政领导，积极组织全体团员参加促进校文化建设的活动，出版宣传板报5期，共20版，在师生中起了强烈的反响。同时，为了丰富校园文化，继续开播由团支部负责的“校园之声”广播站，为学校创建了浓郁的文化氛围，受到了师生们的好评。

二、积极开展活动，增强“共青团号”凝聚力

1、在今年我校团支部组织开展了“迎国十八大团活动日”、“2012文艺汇演”等比赛活动。

2、组织开展学雷锋活动。

3、定期召开团会和上团课，每学期三次以上，发展团员一批，今年共发展团员100余人，壮大了团组织力量。

3、对学困生进行前途理想教育。

一份耕耘，一份收获，枣林中学团总支在上级领导的关怀和全体成员的共同努力下，由稚嫩逐步走向成熟，今后，我们将不断总结经验、弥补不足，加强与兄弟单位之间的交流，争取再创佳绩。

三、发展新团员工作。

发展新团员工作是学校团总支的一项重要工作，发展团员对搞好学校团组织的建设及学生自身思想素质的提高和促进学生学习就业等都十分重要。学校团总支认真做好工作计划，建立健全了各支部组织，以各团支部为单位做好发展新团员工作。校团总支严把新团员入口关，对于想入团的学生，需经个人自荐，班级团支部，班主任层层推荐，经团总支审核后集中组织学习共青团知识，进行综合考核，以保证新团员的质量。认真组织了新团员入团宣誓仪式。

四、加强政治理论学习，努力提高团员青年思想道德素质。

近年来，学生人数增多，学生思想素质参差不齐，这就要求我们的工作要做得更实、更细。针对这种情况，我校团总支决定实行分年级管理。经过努力，团的工作有了明显的突破，变得更加灵活，分工明确、组织方便、治理加强，兼容了各级团工作的独立性和年级与年级之间、班与班之间的统一性。既保证了团总支对学生的纵向管理，也加强了各年级的横向治理。通过坚持不懈的学习政治理论，搞富有教育意义的活动，使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强。

总之，在上级领导的关心和领导下，团总支工作取得了较大的进步，当然也存在许多不足，在今后的工作中，团总支将不断学习研究，总结经验、教训，改正不足，发扬优点，勇于实践，主动积极地开展工作，在抓好基本工作环节的基础上，抓好团组织建设，活跃团的工作，更好地为青年学生服务，努力开拓创新，争取使我校团工作更上一层楼，为学校的发展与建设做贡献。