云梯49 观后感[最终版]

第一篇：云梯49 观后感[最终版]

观后感

《云梯49》是一部讲述消防员生活的影片。影片主人公杰克是巴尔的摩市消防队的一名普通的搜救队员。故事是这样的，在一次任务中，当他就出了最后一名遇险者之后，却不慎由于楼板塌陷而落入一个没有出口的大洞中并且身受重伤。而在他等待救援的那段不长的时间里，他回想了自己作为消防队员的一生：踏入49中队第一天被队长和队友整蛊、第一次救火任务、和好友在商场泡妞、结婚生子、第一次失去队友、申请由水枪队调入搜救队、第一次救人、受伤、信心动摇。他回忆了好多，时间虽然拉的很长，但是每一个短小的故事，都很贴近我们的生活，很容易触动我们心中的那些经历过的点点滴滴。或许人在面对死亡的困境的时候会想到很多很多，这种场面却让我们无限的感觉贴近生活。最后，当杰克竭尽全力破开墙壁来到主控室，却发现唯一的出路已经被大火阻断，等待救援已经不再可能。经过思考之后他冷静的要求所有救援的队友退出大楼，避免更大的损失，而他自己却献出了生命。这部片子非常平淡，展现给观众的完全是一个普普通通的故事，而片中主人公杰克的作为消防员一生的回忆，却又实实在在的让无数观众落泪。我们看不到好莱坞商业大片中那种借高科技打造出的震天撼地但并不真实的大场面，也看不到那种单枪匹马救人千万的夸张个人英雄主义，甚至你还会觉得片中消防队员的救火程序与动作有点慢吞吞的。不过，影片却较为写实而又详尽地为我们展现了消防员们的工作与生活，让人真切地感触到消防员的生活及其舍生忘死的精神。打动我们的是主人公平民化人性化的形象。特别是最后，身陷火海的杰克要求救援人员放弃营救自己的时候，画面没有血淋淋的挣扎，只有杰克平静地嘱托后事的声音，当时我看到这里的时候，不得不说，似乎他的嘴每动一下，似乎我感觉便难受一分。可能这是一种对于生命的尊重和惋惜吧。

影片讲述到了这里，它所展现的不仅仅是一个消防员简简单单的一生，而同时，也在告诉我们团队的重要性。生活中，一个人的力量是微薄的，在面对我们独自所不能完成的事情的时候，我们需要的是团队的力量。仿佛影片中杰克所属的49中队一样，我们都需要一个团队，在自己困难的时候帮助自己,同时在团队成员需要帮助的时候一起解决问题。完成一些难以完成的工作。片中杰克对于自己团队的印象是美好的，虽然带上一些回忆中情绪思念的寄托，但是不得不承认的是，团队带给我们的力量是庞大的。我们需要有一个深刻的认知，对于团队的重要性。一个好的团队应该是由很多部门，或者说很多小组，再或者说很多个体构建而成，大家各有分工，各司其职。杰克在他的回忆中展现了许许多多团队协作的场景，一次次救火的场景。同时我们不难看出团队中个体之间的关系也是非常重要的，每一部分，对其他的任何部分都应该有完整的信任度，并且应该给予足够的支持。任何时候，都应该有一种意识，那就是我们是一个整体。就像最后杰克的队友们不遗余力的对杰克进行救援的时候，我们同样可以看出来团队中那种简简单单却又不得不认真对待的那一份责任：我们是一个团体，那么我就应该始终跟你站在一起。杰克最终还是决定舍弃自己，因为不想对49中队再造成更多的损失——关键时刻舍弃掉自己，保全自己的团队，这也是一个好的团队所有成员应该具有的精神。

团队中的成员们虽然都很杂乱，但是大家都应该有共同的一个理想，那就是成为一个好的团队。组建一个团队很容易，但是成为一个坚不可摧的团队就需要大家的共同奋斗、努力和汗水的培养，持之以恒。怀揣着“同一个梦想，同一个目标”的奋斗理念。每个人都应该为了这个目标而奋斗，每时每刻工作的时候，或者说只要还在这个团队里面，就应该为了团队而努力。把自己的团队的荣誉视为一种神圣不可侵犯。团队团员应该以大局为重，不拘小节。竭尽可能使自己的团队达到目标，当然，应该通过正规途径，在合理的步骤下，先做好每个人自己应该做好的事情。为了同一个理想而不懈追求。

作为一个优秀团队的成员，应该有一种无时无刻都在给自己添加知识的欲望。在这种求知欲的促使下，成为一个全面型而且能力突出的成员。我相信我自己的团队也相信我自己。

第二篇：体育拓展课云梯教案

云梯体育拓展课教案 荔波职校 授课教师：潘海宁

教学内容：

1、云梯 教学目标：

1、使学生在项目体验中打破彼此的隔阂，体会团队同伴对自己的支持；

2、在体验中获取真知，提高自信心；

3、熔炼团队、挑战自我、考验集体。

教学重点：如何在做项目的同时熔炼团队精神，加强集体建设；

教学难点：学生对项目兴趣的激发，使学生学有所乐，乐有所得，得有所悟。教学方法：讲授法、示范法、练习法、观察法、模拟法等教学方法。

一、开始部分

1、课堂常规：体育委员整队，清点人数，师生问好，安排见习生，强调课堂安全事项，宣布教学内容、目的要求。

2、热身跑，活动身体各关节。

二、基本部分

（一）游戏名称：云梯

1、时间：40分钟，参加人员的多少将影响时间的长短。

2、人数：全班人数

3、道具：10～12根硬木棒儿或水管，要求每根长约l米．直径约32mm。

4、概述：这个游戏主要用于建立小组成员间的相互信任。虽然游戏设计很简单，但是非常有效。

5、目的：建立小组成员间的相互信任。

6、步骤：（1）让每个队员找一个搭档。在总的参加人数为单数的情况下，让余下的一个人第一个爬云梯。如果参加人数为双数，那么随意叫出一对搭档，让其中一个人爬云梯，另一个人做监护员。

（2）给每对搭档发一根木棒儿(或水管)。让每对搭档面对面站好，所有搭档肩并肩排成两行(如主图所示)。

（3）每对搭档如主图所示握住木棒儿，木棒儿与地面平行，其高度介于肩膀和腰部之间，这样整个形成了一个类似水平摆放的木梯的形状。每根梯线的高度可以略有不同，以形成一定的起伏。

（4）把选好的爬梯者带到云梯的一端，让他从这里开始爬到云梯的另一端。在只有四五对搭档参加游戏的情况下，你可以让前端的搭档等爬梯者通过后，迅速跑到末端站好，这种方法可以帮你随意延长云梯。

7、讨论问题示例：每个人爬梯之前，之后感受如何？你在云梯之上的时候是什么感觉？做“梯子”时你有何感受？

8、安全：要确保木棒儿或水管表面光滑，以避免划伤或扎伤爬梯者。确保每个人都能牢牢抓住木棒儿，千万不能在队友经过的时候失手。这是一个用来建立信任的游戏，如果有人不慎失手的话，丧失的信任感将很难恢复。另外，不允许将木棒儿举到比肩膀还高的位置上。

9、变通：

（1）可以调整队型，形成一个弧形的梯子。

（2）可以把爬梯者的眼睛蒙起来——但是不要蒙住做“梯子”的队员的眼睛。

三、结束部分

1、放松活动，让同学们在本次课上的所获得的体验到的身心收获进行分享；

2、下课，师生再见！

3、归还器材。

第三篇：拓展心得体会：空中云梯游戏心得

空中云梯游戏心得

10月6号，是我值得深刻铭记的日子。因为今天是我第一次参加明阳天下拓展训练中心的拓展训练。对于企业管理者或者经理人来说，拓展训练公司有另一个不容忽视的作用，即检验员工，筛选合格者，淘汰不合格者。

在这两天的训练中我们共有八项内容：背摔，空中云梯，电网，孤岛求生，七色板，空中断桥，盲人摆绳，求生墙，让我感受最深的有以下几个方面：“背摔”这项运动看起来似乎很平常，其实它验证了人与人之间心灵的交流和可信度，只有充分的相信自己，相信自己的队友，才能毫无顾忌的摔下去。在工作中，我们也要相信自己，相信团队的每一个成员，做事情成功的机会就会越大。“空中云梯”这项运动是对我们体力和毅力的考验，也是对我们团队在困难中能否团结互助，相互鼓励最终完成任务的一次考验，都说男女搭配，干活不累，我比较幸运的和一位女同事分到一组。刚开始上的时候还比较顺利，直到爬到第三阶，浑身发酸，没有力气。两根横木之间的距离也越来越宽，一个人根本无法上去，只有借助同伴才能一步步攀上去。当爬最后一根的时候，是对一个人体力和意志的考验，我爬了四次都失败了，两腿发软，两眼法花。再看看我的队友连站的力气都没有了，真的不想再爬了，可又不甘心这么放弃，“再试一次，上”，队友给了我一句鼓励的话，看着她坚定的眼神，我深吸了一口气鼓足全身的力气，踩着他的身体翻身艰难的爬上了最后一根木头。成功了，我们成功了，此时的心情无言以对，我们拥抱着记下了这成功的一刻。“空中断桥”这个项目是个人挑战项目，要求队员们在15米高的木板这边跳到另一边，然后再跳回来。有些事情看起来容易做起来难，只要勇敢的跨出第一步，困难也不是困难了。

在实际工作中，当我们遇到困难的时候，只要我们坚定信心，积极努力，付诸行动，勇敢的迈出第一步，就可以战胜一切困难。“孤岛求生，七色板，求生墙“等几个项目是考验我们团队能否合理的利用资源，相互配合，互相沟通的能力。本文转自明阳天下拓展官网，转载请注明出处

第四篇：职场英语培训 白领晋升云梯

职场英语培训 白领晋升云梯

近年来，越来越多的企业白领认识到英语对于职场晋升与提高自身竞争力的作用，纷纷加入到英语培训的行列中来，成为英语培训机构的主流客户资源。白领们所参加的英语培训可以统称为“职场培训”，也就是“Workplace English”，在工作场合中最为实用。

职场英语培训也会面临考试和证书的获取，但它不同于一般的英语四、六级考试，相比之下，职场英语的考试内容更具针对性、实用性，它是专为白领实际工作需要而设计，注重英语交流能力和运用能力，考察白领们在现代工作环境中的英语综合语言能力。

凯撒国际英语职场英语培训资深专家表示，就西安目前的职场英语考试来看，主要有三种，分别是：托业、剑桥商务英语（简称BEC）和博思。托业（TOEIC）考试目前已经成为全球性招聘和评估员工英语能力的标准。该考试被众多公司广泛采用，从企业到跨国公司、政府机构等，已经成为重要的管理工具；BEC的根本目的不在考试，而在于对于非英语国家国际型公司对员工的英语能力的评定，根据员工的成绩中的比重（听、说、读、写四个方面的成绩）来判断员工是否适合所参与的工作岗位；博思即职业外语水平测试，主要考察员工在实际工作环境下的英语运用能力。目前已经成为公司领导者、人力资源部和培训发展部测评员工语言能力的工具。

TOEIC、BEC和博思考试内容不尽相同，企业白领在选择进行职场英语培训时时也须谨慎，一定要按照自身需求来选择。虽然这三种考试都是职场英语考试中的一种，但是它们的适用范围和人群却有所不同。凯撒国际英语的职场英语培训可以满足不同需求的企业白领，进行职场英语培训之前，课程顾问都会在详细了解白领所需后推荐适合他们所需的职场英语考试，让学员学有所值。

第五篇：关于2013级学生“云梯职业生涯规划平台”使用的通知

关于2013级学生“云梯职业生涯规划

平台”使用的通知 为了提升我校《大学生职业规划与就业指导》课程教学水平，学校决定启用“云梯生涯平台”教学软件辅助进行全程化职业规划和就业指导课程教学。现将2013级学生注册使用“云梯职业生涯规划平台”相关事项通知如下：

一、学生注册方法：

1.用本人的一卡通号码及密码登陆学校网站首页的信息门户。

2.用学号及姓名在信息门户左侧的“应用系统入口”中“云梯职业生涯规划平台”中进行注册。

3.注册后填写相关资料，设置用户名（建议用自己的姓名）和密码。

4.用户名和密码登陆使用“云梯职业生涯规划平台”。

二、请各学院通知2013级同学于2013年11月1日之前注册使用，未在规定时间内“云梯职业生涯规划平台”注册的同学，《大学生职业规划》课程成绩将不予计算。

特此通知。

招 生 就 业 处

大学生职业发展促进中心

2013年10月23日