国旗国旗真美丽教案反思

第一篇：国旗国旗真美丽教案反思

教科版《品德与生活》二年级下册第四单元活动主题二

国旗国旗真美丽

清水塘第二小学卢彦彤

教学目标：

1、了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征。

2、懂得如何尊敬、爱护国旗。

教学重点：

了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征。

教学难点：

懂得如何尊敬、爱护国旗。

教学过程：

一：观看视频，引出主题（5分钟）

谁知道我们国家的首都在哪里吗？是的，北京是我们中华人民共和国的首都。（看地图）许多去北京旅游的人清早四五点就爬起来，赶到天安门广场，你们知道他们是要去干什么吗？今天，让我们通过视频一起来感受一下天安门广场上庄严肃穆的升旗仪式吧。

二：认识国旗（10分钟）

1、谁能告诉老师，天安门广场上冉冉升起的这面旗帜叫什么旗？（板书：国旗）如果

有学生说是五星红旗也对，可以利用学生的话往下引它还可以叫？（板：五星红旗）

2、（课件出示一面国旗）谁再来告诉老师，我们的国旗是什么形状的？

这个长方形什么颜色？

请同学们再仔细观察，这个红色的长方形上有些什么图案呢？（五颗星星大小一样吗？）引导观察是一颗大星星和四颗小星星。

3、为了让大家牢牢记住国旗的样子，老师编了一首儿歌，我们一起来读一读好吗？ 读儿歌：什么红？国旗红，国旗升起红彤彤。

什么亮？金星亮，金星镶在国旗上。

4、金星镶嵌的国旗美吗？（板书真美丽）是什么让你觉得五星红旗美？（颜色鲜艳、意义非凡）有没有小朋友知道我们的国旗为什么是红色的？这五颗星星有有什么象征意义吗？

配乐听故事。通过故事讲解国旗的颜色、五颗星的含义、尊敬爱护国旗的事例。你们说得没错，鲜红的颜色寓意着共和国的成立是靠无数革命先辈的鲜血换来的，邱 少云、黄继光、江姐的感人事迹无时无刻不在提醒着我们今天的幸福生活来之不易。

在红旗的左上方镶嵌着五颗黄色的五角星，一颗大的就像共产党妈妈，四颗小的就像环绕在妈妈身边的孩子，象征着共产党领导下的人民大团结。

十岁的江姐为了生活被迫去做工，由于她身材天生矮小，够不到高大的机器，只能坐在特制的高凳上，做错一点点事就要遭到工头皮鞭的抽打。江姐十九岁那年加入了中国共产党，因叛徒出卖，江姐被捕。在审讯室里，敌人恶如豺狼，他们用尽了各种酷刑。敌人用特制的四根筷子放在江姐的手指间，双手紧握筷子的两头来回猛夹，边夹边恶狠狠的说：“你说不说，不说就把你吊起来！”这时江姐高喊：，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的！”在得知共和国成立的那一天，她们用了一块残留着弹孔，染透了斑斑血迹的红布，经过了一夜一针一线的刺绣，终于绣成了五星红旗。但1949年11月14日，在重庆即将解放的前夕，江姐被国民党军统特务杀害，年仅29岁。

像江姐这样为了党和人民的利益而英勇献身的烈士还有很多。为了部队不被发现，在熊熊烈火中纹丝不动的邱少云，他咬紧牙关，忍住烈火烧身的剧痛，像千斤巨石般纹丝不动，最后，于烈火中献出了自己宝贵的生命；董存瑞为了炸掉敌人的碉堡，用自己的身体顶着炸药包，贴在碉堡上，点燃了导火线，在一声巨响中，壮烈牺牲了。还有用自己的胸膛堵住敌人枪眼的黄继光、“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰、高唱《国际歌》英勇就义的夏明翰，更有许许多多家喻户晓的或鲜为人知甚至无名的英雄战士„„

今天的幸福生活是来之不易的，这幸福生活是无数爱国者们为了祖国，为了人民，而用血和汗换来的。

1949年11月14日，在重庆即将解放的前夕，江姐被国民党军统特务杀害于歌乐山电台岚垭，为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。

活动三：贴国旗、描国旗（5分钟）

说了这么久的国旗，不如我们来亲手画一画吧。

请一位学生上台在红绸布上贴五颗星星，其余学生在座位上描国旗，（老师要下位巡视，发现问题，留待交流时集体更正）对照、讲解五颗星星的位置特点。左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。

1、4颗红星对齐，2、3颗红星对齐。五星采用黄色是为了在红地上显出光明，也表示，中华民族为黄色人种。

活动四：讨论探讨，懂得要爱惜尊重国旗（5分钟）

五星红旗是我们国家的象征和标志。爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。北京儿童舞蹈团的小演员，都是中国少年先锋队队员。这天，中国的孩子从旅馆大门走出来，排着队穿过广场，准备登上停在广场上的汽车，去参加演出。忽然，孩子们的队伍停住了，前面发生了什么事？带队的老师和领导们十分奇怪，他们赶上前去，啊，广场上出现了多么令人激动的场面。原来，旅馆的主人为了向中国客人表示致敬，决定在旗杆上升起中国国旗，当孩子们开始登上汽车时，旅馆工作人员正在升五星红旗。已经登上汽车的孩子看见了，在车下准备上车的孩子看见了，正在广场上走着的每个中国孩子都看见了，看见五星红旗在徐徐升起。没有谁提醒，没有人喊口令，就在这一瞬间，56 位少先队员采用了同样的行动 —— 立正、敬礼！面向五星红旗升起的方向，五指并拢高举头上。在这一瞬间，没有人采得及照相，也没有人来得及录像，但是这一瞬间却深深地留在美国人民的心里。多么好的中国红领巾，他们用行动维护了祖国的尊严，赢得了美国人民的尊重。

在座的每一位少先队员们，如果类似的情况发生在你身上，你又会怎么做呢？每周一 的周会课上看着五星红旗冉冉升起，你会怎么做？全体起立，升国旗，唱国歌，少先队员敬队礼。（放音乐，唱国歌，纠正个别学生敬队礼的姿势：右手五指并拢，手掌掌心应朝左，高举头上，它表示人民的利益高于一切。身体立正，眼睛平视前方，神情庄重、严肃，动作要标准。）

当你恰好路过某一广场，而不凑巧你又忘带红领巾，如果这时国歌响起，国旗缓缓上升，这时，你又该怎么做呢？（放音乐，唱国歌，注目礼：双手放在体侧，眼睛专注地盯着冉冉升起的国旗，表情严肃庄重）

板书设计：国旗国旗真美丽

国旗

反思：

通过导入，学生已经自然地进入了文本的学习。我首先指导学生看课文的第一页，插图、识图教学在低年级教学中是很普遍、很多见的。静止的画面往往反映的是某一个点，某一个面或某一时刻记录。如何让静止的画面鲜活起来呢？使学生在生动感人的情境中，与文本对话，与老师对话，进而认识、热爱国旗。我通过引导学生仔细观察画面：小朋友们，这就是我们国家的国旗，大家仔细看看，我国的国旗底色是什么颜色？国旗上一共有几颗星星？想一想，为什么我国的国旗叫五星红旗？

在学生独立观察国旗后让学生说一说时，我的指导还不到位，就学生回答不出来的一些方面，我应引导学生说出来，另外对课堂随机调控能力还有待于进一步提高，对学生的评价也应该更具有针对性，对歌曲的处理应再细致一些，这都是我在今后教学中应该注意的。我觉得我们只有在不断的实践中，通过自身的努力，加上新的教育理念，才可以进步，一节课能够通过教师的精心组织，设计与安排，使内容充实，学生学习欲望强，从而让每个学生印象深刻，这应是我今后努力和学习的方向。因此，我会在教学中不断总结，不断积累，使自己在教学中有更大的进步，再迈向一个新台阶。

第二篇：国旗国旗真美丽教案

国旗国旗真美丽

龙岗小学

梁文芳

教学内容：

二年级下册品德与生活第四单元“你好，祖国妈妈”中的，《国旗国旗真美丽》。教学目标：

1、使学生认识国旗，了解国旗的有关知识，懂得国旗是国家的标志和象征，教学生要热爱尊敬国旗，要维护它的尊严，培养学生的爱国主义精神。

2、通过儿歌让学生了解有关升旗时要注意的事项。教学重、难点：

让学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。教学时间：1课时 教学准备：

1、收集与国旗相关的材料（图片等）

2、学生准备红黄水彩笔、纸、小国旗。

教唱《国旗国旗真美丽》 课前发下水彩笔和白纸。和学生熟悉的活动：

师：同学们还记得上一期学的拍手歌吗？咱们先来拍拍手。（活动《拍手歌》）

一、教学过程：

1、创设情境，激情导入

师：老师今天另外给同学们带来一首好听的歌曲，想听吗？ 生：想。

师：咱们来比一比，看看谁听的最仔细，听一听歌中唱的是什么，会唱的同学跟着唱。

播放下载的歌曲：《国旗国旗真美丽》

师：谁来说一说唱的是什么？

生回答。（如回答不上，再播放一次）

师板书课题，学生齐读课题《国旗国旗真美丽》。

师：同学们打开书第57页，我们今天学习这一课《国旗国旗真美丽》。

二、新授：

1、初步认识国旗：

师：（同学们可要认真了，老师有奖励哟）师：你们知道我们国家的国旗是什么吗？

生：（是红旗或者五星红旗）师要求学生把句子说完整：中华人民共和国国旗是五星红旗。

师：真棒！那同学们能从下面的这些旗帜中找出五星红旗吗？（拿出准备好的四面不同国家的旗帜）

生找出。

师：同学们的知识面可真广泛，对了，这就是中华人民共和国的国旗——五星红旗。

它上面有——

生：五颗金星（把手上的红旗贴在黑板上，课题的下面。）

师：同学们刚才回答得可真好，老师现在要奖励你们每人一面小五星红旗。

同学们仔细观察，说一说我们国旗的形状、颜色（让学生边看边说）长方形、红色。

（板书：形状、颜色）

同学们学得有点累了吧，老师现在要和你们玩一个游戏，大家翻到课文57页，上面有一首儿歌，老师问，你们答。

学生齐读。

活动一：你们和老师一起学，老师先找一个同学和我一起做一遍，然后你们来。（同桌之间拍掌游戏）

师：好了，咱们放松一下接着学习。大家知道五星红旗为什么是红色的吗？

（五星红旗的红色象征着革命，象征着新中国的诞生是由革命先烈用鲜血换来的）同学们，我们应该爱护国旗吗？（生答）

师：我们戴的红领巾是五星红旗的一角，我们爱护红领巾也要像爱护国旗那样！

师：国旗上有什么图案？ 板书：图案

五颗金星 师:这个图案有什么特点？

生：回答一个大的五角星四个小的五角星

师：这个图案有什么意义？为什么一个大四个小呢？

五颗金星：最大的金星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民紧密地团结在中国共产党的周围。同学们国旗美吗？（美）板书：美

活动二：师：我们的国旗如此美丽，让我们一起来读儿歌称赞它吧！（57页下面的儿歌）

老师和学生互动，念儿歌。

师：同学们看到课文57页的插图，图中的战士和同学们在做什么？

生答：升国旗

师：他们是什么样的姿势？（肃立、敬礼）他们肃立、敬礼是要表达对五星红旗的尊敬，对中华人民共和国的热爱。

活动三：师：作为小学生，升国旗的时候要行少先队队礼。你们会敬队礼吗？来同学们，对着手上的小红旗敬一个少先队队礼。（没做好的，老师加以矫正。右手五指并拢，掌心向前，高举过头顶。表示人民的利益高于一切）

师：咱们现在来模仿一次升国旗。左手慢慢的把红旗向上升，右手行队礼。准备好了，老师要放国歌了。（播放国歌）

师：同学们可知道是谁升起了第一面五星红旗？在什么地方升起的？

1949年，毛主席在天安门广场郑重地宣布：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！”伴随着中华人民共和国国歌，我国的第一面五星红旗在天安门广场上空高高飘扬……

师:国旗代表着一个国家，而每个国家都有自己的国旗。（58页）同学们自己看看书上这些图片，国旗都在哪些地方升起？同桌之间相互商量商量，等一下告诉大家！

同学们商量出来了吗？你知道哪一幅？ 生回答。（不知道的图画老师介绍）

（这儿是联合国总部，一面国旗代表一个国家，里面有中华人民共和国的国旗。）

师：为什么有那么多国旗呢？

看到书第58页上面的那一句话。同学们大声的齐读一遍。（国旗代表国家，每个国家都有自己的国旗。）

师：联合国是一个由主权国家组成的国际组织。制约和平衡各国的发展，而中国作为联合国的创始国之一，国旗高高飘扬在联合国上空，是一种至高的荣誉。

（这是我们中国的许海峰，他在第23届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。看到五星红旗冉冉升起，人们为自己是中国人感到多么自豪啊！）

（珠穆朗玛峰是世界的最高峰，我国登山运动员登上了珠穆朗玛峰，在上面升起了中国的五星红旗。）

师：同学们，那是一种荣耀啊！有好多国家都还没能把国旗插在珠穆朗玛峰上呢！同学们感到自豪吗？

生答。

（海军战士守卫着祖国的边疆…… 也挂着国旗）

师：为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢？（因为五星红旗是我们中国的标志，代表祖国的荣誉，热爱国旗就是热爱我们的祖国。）板书：爱国旗

爱祖国

师：同学们，在平时的学习生活中，我们该怎样才能表达对祖国的尊敬和热爱？小组里讨论一下。（我们要好好学习，做祖国的有用之才，为国旗增光添彩。）（升国旗时，没戴红领巾的也要站好）

三、实践活动，升华感情。

师：通过这节课的学习，老师发现大家对国旗有了更全面的了解，收获真不小。现在请同学们拿起手中的纸笔，带着对祖国，对五星红旗的热爱和尊重来画一画我们的国旗。（在画的过程中播放国歌）作品展示。

师：刚才同学们画的国旗都很美丽，我们让美丽的国旗在歌声中飘扬想来好吗？请同学们全体起立，舞动手中的国旗，齐唱《国旗国旗真美丽》

（播放《国旗国旗真美丽》）

板书设计：

国旗国旗真美丽

形状

长方形

颜色

红色

美

图案

五角星

爱国旗

爱祖国

四、教学反思：

通过学习《国旗国旗真美丽》一课，学生们全新的认识了国旗，了解了国旗对于祖国的意义，激发学生对国旗的崇敬，对祖国的热爱，给学生树立了正确的价值观、人生观、世界观。

第三篇：国旗国旗真美丽教案

《国旗国旗真美丽》教学设计-----于美玉

教学内容：歌曲《国旗国旗真美丽》 教学对象；小学一年级 教学时间：一课时 教学目标：

1．通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。2．通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。3．通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。

教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

教学难点：让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。

教学方法：听唱法、欣赏法、启发式教学方法 教材分析：

这节课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。

当国歌奏响的时候，让学生分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲，让学生自己用形体动作表达歌曲的内容；学生一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我们的国歌，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。教学用具：国歌的录像带、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、钢琴。

教学过程：

一、课堂导入 【阶段目标：通过学生描述国旗；自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌；聆听国歌；分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做，层层深入，让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。】

1．学生描述国旗

师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？ 生：见过。

师：那谁能为老师描述一下国旗是什么样的？

生：国旗是红色的；国旗是长方形的；国旗上有五颗金黄色的五角星。2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌

师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢？同学们想一想！

（给学生几分钟的时间思考）

生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

生3：当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。

生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

师：同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中（包括港澳同胞、海外华侨），每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！

3．聆听《国歌》音乐

教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。4．学生自己总结在《中华人民共和国国歌》奏响时应如何去做 师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听《中华人民共和国国歌》音乐的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问，当《中华人民共和国国歌》奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？

生1：应该立正站好，表情应该严肃。生2：眼睛应该看着国旗。

师：同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？ 生抢答：应该敬少先队员的队礼……

师：那我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！

（学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势）师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？

生抢答：应该敬军礼……

师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼！（学生敬军礼，老师与学生一起做动作，提示学生，注意看老师的动作并模仿）

师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那如果是一个普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？

生答：站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。

5．再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色 师：同学们回答得真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色，分别是……

生答：少先队员（队礼）、军人（军礼）、还有普通小朋友（注目礼）。（教师遵照学生自己的想法，分配好每名学生要扮演的角色）

师：我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄严的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪……请全体同学起立！教师播放《国歌》录像带（录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流动的长江与黄河，以及祖国秀丽的大好河山风景，还有校园里升旗仪式的情景）。

二、学习新歌曲

【阶段目标：通过学生朗读歌词，学唱歌曲；自己根据音乐创编舞蹈动作等一系列学生自己的活动，进一步熟悉歌曲，通过创编，激发学生学习兴趣。】 师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1．教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看

师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？ 生1：我看到有白鸽。师：象征和平与友谊的白鸽。生2：校园、还有少先队员。

师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？

生答：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。2．有感情地朗读歌词

师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。

国旗国旗真美丽，金星金星照大地，我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。学生有感情地朗读歌词。找一名同学起来范读歌词。

师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢。师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3．学唱歌曲

（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。

（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。

（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。师：同学们可以做小小演唱家了，演唱得特别认真也非常好，老师想问问，同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗？

生：还可以用舞蹈的方式。

师：这个主意好极了，想法非常棒！那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗？我们分成三个小组，你们讨论一下，试着编一编动作，待会儿我们可要比一比，看哪个小组编的动作最漂亮！

4．学生自己创编舞蹈动作

学生分成三个小组进行讨论，并开始编动作。5．分组到台前来进行表演

教师用钢琴为学生伴奏，学生分组进行表演。当一组同学在表演的时候，另外两组的同学为表演的同学拍手演唱。

师：我们所有的同学表演得非常好，为自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着老师来学习吗？（愿意）

6．教师教学生动作

（1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。（2）第二句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。

（3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。

（4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。

（5）老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。7．学生讲述五角星的含义

师：我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是……

生齐答：红色的。

师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……（生：大的），四颗……（生：小的）。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？

生答：大的代表党。

师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。生答：四颗小的代表人民。

师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。

国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？（好）

8．教师和学生共同制作国旗

红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。9．集体演唱《国旗国旗真美丽》

一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。

三、课堂小结

【阶段目标：小结一节课所学内容，鼓励学生的表现。】 师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的…… 生齐答：《中华人民共和国国歌》

师：我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫…… 生齐答：《国旗国旗真美丽》

师：那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！我们要一起大声地说：国旗国旗…… 生齐：真美丽！师：祖国祖国…… 生齐：我—爱—您！教学反思：

在这节课中，教学内容主要分成了三大块，第一部分：聆听《国歌》音乐，感受《国歌》音乐；第二部分：学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并让学生根据音乐自己创编动作；第三部分：教师学生共同制作国旗。学生前半部分聆听国歌部分，要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，所以教师的提问，学生的回答，包括设计的教学环节：让学生分成不同的角色，扮演不同的人群表演观看升国旗奏国歌时候的情景，都是围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄严这个目的来服务的。在教学环节的设计上：互．学生扮演不同角色的人群，可以使本来比较严肃的话题，通过学生自己的表演能够变得轻松一些，同时可以增加学生学习的兴趣；2．让学生自己创编舞蹈动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神；3．师生共同制作国旗，通过学生自己实际活动参与，可以培养学生自己实际动手操作能力，也能够增强合作意识。

第四篇：国旗国旗真美丽教案

11.国旗国旗真美丽(第一课时)

南县城区五完小 刘艳

教学目标

1.让学生了解有关国旗的相关知识，懂得国旗是国家的标志和象征，尊敬国旗，热爱祖国。2.通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌，让学生感受对国旗的情绪；明确《小学生日常行为规范》要求，使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。

重点难点

1.了解国旗代表的含义，了解国旗图案的含义。

2.让学生体会国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。

教学准备

1.收集与国旗相关的材料（故事或资料、图片，视频影视)2.电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。

教学过程

一、歌曲导入，揭示课题

1.同学们喜欢听歌吗？（播放歌曲《国旗国旗真美丽》），会唱的可以跟着一起唱。2.谁知道这首歌曲的名称是什么?是啊，这首歌曲的名称叫《国旗国旗真美丽》，这也是这节课我们所要交流的话题（教师板书课题，学生齐读课题）

二、活动体验，了解国旗

活动一：收集资料，指导学生知国旗 1.教师出示国旗实物，学生初步感知国旗。

你们了解国旗吗？本节课咱们就在《夺红旗》的游戏中去了解、学习有关国旗的知识，下课时获奖最多的小组获胜。

2.每生下发一面国旗，指导学生观察国旗，组织抢答赛。（课件出示）（1）中华人民共和国国旗是（五星红旗）。

（板书：五星红旗）

（2）国旗是（长方）形的，国旗的旗面是（红）色，国旗上的五颗星是（黄）色。（3）国旗上有（5）颗星，其中（1）颗大星，（4）颗小星。

（4）国旗上的大星代表（中国共产党），国旗上的四颗小星代表（中国人民）。师在学生抢答后补充归纳小结，出示微课视频：介绍五星红旗的来历、含义、设计。师问：你看了这段视频获取了哪些信息？知道了什么？

3.红色的旗面，配上了五颗金星。你们觉得我们的五星红旗美吗?让我们一起来赞美一下国旗吧。齐读儿歌：什么红？国旗红、国旗升起红彤彤，什么亮？金星亮，金星镶在国旗。（课件出示）

活动二:学法知法，帮助学生懂国旗

1.了解宪法：为了体现对国旗的尊重，我们国家的《宪法》对国旗做了专门的规定（课件出示，语音播放：《中华人民共和国宪法》第一百四十一条规定：中华人民共和国国旗是五星红旗。）我们国家《国旗法》第二条也对国旗做了此项规定，《国旗法》第五条还对国旗升挂做了专门的规定（课件出示，语音播放：天安门广场、国务院、外交部、边防哨所等地方，每日都要升挂国旗。）

2.全班交流：你们还在哪里看到过升挂国旗？（提示：生活中、电视里什么场景等等）（学校、市政府、天安门、奥运会......）

根据学生回答适时小结：凡是代表国家机关，如：人民政府、人民法院、人民检察院等，进行外事活动的地方，或国家重大节日如：国庆节、劳动节、春节法律规定应当升挂国旗。像学校、医院等事业单位，村委员会、居委员会及广场、公园等公共活动场所，都是出于人们对国家对国旗的热爱才可以升挂国旗，而且不得升挂破损、褪色或者不合规格的国旗。《国旗法》第十八、十九条还规定国旗及其图案不得用作商标和广告，不得用于私人丧事活动。在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱国旗的，依法追究刑事责任。

3.老师也搜集了几幅图片，出示国旗的两组图片，想一想：为什么国旗会在这些地方升起？（1）提示学生，我看到：五星红旗在联合国大厦前飘扬。师：这代表中国在世界的主权。（2）提示学生，我看到：五星红旗飘扬在边防哨所。师：边防哨所的每一面国旗都代表了祖国的领土不可侵犯。

（3）师：这是我国与其他国家进行外交活动，这代表了祖国的尊严和主权。

师小结：这组图片上国旗升起的地方都是代表国家的，都是法律规定应当要升挂国旗。（4）提示学生，我看到：在奥运会上，只要我国的运动健儿们获得奖牌，我们的五星红旗都会升起，五星红旗代表了祖国的骄傲与自豪，也代表了我们祖国的荣誉。

（5）提示学生，我看到：五星红旗在太空中飘扬。师：这是航天员向世界宣布我们祖国取得的成就，这是我们祖国的荣誉。

师小结：这组图片上国旗升起都是出于人们对国家对国旗的热爱，才可以升挂国旗。4.播放《撤侨行动》片断，你看到了什么？大家看了有什么感受？

（老师根据学生的回答出示课件：国旗是一个国家的标志。中华人民共和国国旗是我们国家的象征和标志。并板书：象征祖国）

5.师小结：只要在有国旗飘扬的地方，我们才会有安全感。新中国第一面五星红旗已经由毛主席升起，现在我们的国旗正高高飘扬屹立于世界，作为每一位中国人，我们都应当为我们的国旗增添光彩，增添荣誉，让我们的五星红旗更加的鲜艳。

活动三:实践体验，激发学生爱国旗

1.我们不但要知法懂法守法，时时刻刻把国旗牢记在心中，而县还要用实际行动去尊敬她，爱护她。瞧！天安门国旗班的战士们已为我们做出了榜样。

播放广场升旗仪式。学生谈感受。你看到了什么，感受到了什么？（我看到了战士们庄严的神情，整齐的步伐……我感受到了他们对国旗尊敬和热爱。板书：热爱国旗）大家想不想学习国旗班的战士们升旗的样子？ 2.体验活动：组织室内模拟升国旗仪式

（1）你们知道作为一名小学生，在学校每周一的升旗仪式上，应该怎么做吗？

生回答师补充：升旗仪式时，军人要行军礼，大人非队员行注目礼，少先队员行队礼。

（2）其实《小学生日常行为规范》也向我们提出了要求，大家认真倾听。（课件出示，语音播放，法治在线《小学生日常行为规范》要求：尊敬国旗，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。）生齐读要求。

（3）为了便于大家记忆，教材把这些要求编成了一首儿歌，请同学们用最洪亮的声音读出对国旗最崇高的敬意。（课件出示儿歌：五星红旗真美丽，全国人民热爱你，升国旗时要敬礼，奏国歌时要肃立。）

（4）模拟升旗仪式。今天，让我们再做一次国旗下最优秀的少先队员，进行一次模拟升旗，请全体起立，怀着对国旗的崇敬之情，向国旗敬礼！

3.判断是非：我们来看看下面这些同学的行为，说说你的看法。（课件出示图片判断是非）4.师小结：在我们的心里，我们的五星红旗不但美丽，她更是我们心中的骄傲，老师相信通过今天的学习，同学们一定会更加热爱我们的国旗，热爱我们的祖国，最后让我们拿起手中的笔，画出你心中最美的国旗吧！

三、课后拓展，画画国旗

作业：拿起你的笔，画出你心中最美的国旗吧！附：板书设计

国旗国旗真美丽

五星红旗

象征祖国

热爱国旗

第五篇：国旗国旗真美丽教案

《国旗国旗真美丽》教案

一、教材分析：

《国旗国旗真美丽》是苏教版义务教育课程标准.实验教科书《音乐》第一册第四单元的学习内容。它是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。

二、教学目标：

（1）指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》；

（2）培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。

三、教学重、难点：

重点：用亲切、自然的声音来演唱歌曲。

难点：歌曲最后一个乐句中八分音符的掌握。四：教法、学法：

教法：我采用谜语导入法、听唱法等引导学生学习。学法：采用练习法、实践法等，发挥学生的主体作用，让学生初步掌握歌曲的演唱方法。五：教学过程：

（一）组织教学：

1、排好队听音乐《我爱北京天安门》律动进教室！（提醒学生课本放在凳子上）

2、师生问好！

（二）谜语导入，揭示课题（用时大约3分钟）

师：“小朋友，你们喜欢猜谜吗？” 生：喜欢。

师：“今天，老师给大家猜个谜语： “小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！” 师：“小朋友们可真聪明！” 教师揭示谜底五星红旗。

师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！” 教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。

师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》”。师带领学生齐读课题。师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲”。

（三）学唱歌曲，抒发学生真挚情感（用时大约20分钟）

1、初步聆听，师范唱，让学生说出听完歌曲后的感受。师：“首先请小朋友听老师把这首歌唱一唱，说说听完歌曲后我们的心情怎样？”

教师弹琴范唱歌曲。生：“很好听、很高兴、很舒服、很亲切、很温暖、、、、、、”

2、再次聆听，请学生说出歌曲所唱内容。师：“小朋友们回答的真好！我们一起再来听一听歌曲里都唱了些什么？” 师课件播放flash歌曲《国旗国旗真美丽》。

生自由回答，“国旗国旗真美丽”、“金星金星照大地”、“我愿变朵小红云”、“飞上蓝天亲亲您”。

师：“说得真好，歌词写得好美，打开课本19页，我们一起来读一读”。师课件出示歌词并带领学生有节奏有感情地齐读歌词。

3、做听音模唱游戏，为学唱歌曲做铺垫。师：“读得真棒，接下来老师想和小朋友做个听音模唱的游戏，小耳朵听好，老师看看谁的小耳朵最灵？我在琴上弹一乐句，小朋友用la唱出”。

比如：2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0‖

la 师先弹后用la唱，学生模唱。

师再次弹琴后用la唱，学生模唱。师：“唱得真好，哪个小朋友愿意单独起来唱唱？” 学生唱，老师弹琴。师：“唱的真棒！还有哪位小朋友想来唱唱？” 学生唱，老师弹琴。师：“唱的多好呀！我们再来一条。” 2/4 6_5 3 6 | 5| 5 2 3 | 1—|| La 师弹琴后用la唱，学生模唱。

（1）唱立刻请一位小朋友起来唱，让他带领全班一起唱，师琴声不断。（2）没记住，再弹一次。请一位小朋友起来唱，让他带领全班一起唱，师琴声不断。师：“小朋友的记忆力真强！耳朵真灵！刚才我们唱得就是这个谱子，跟老师来认一认。”

师边说边贴出曲谱：（板书：2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0 || 2/4 6_5 3 6 | 5-|| 2/4 6_5 3 6 | 5‖

我 愿 变 朵 小 红 云

师：“小朋友找的都是难点，有小朋友说“我愿变朵小红云”比较难唱，现在就让老师来教你们，这里要注意小圆点的地方，上节课我们学过的，叫什么音符？” 生：“附点音符” 师：“小朋友真聪明！我们把这一句跟老师来唱一唱”。师弹琴范唱难唱乐句 “我愿变朵小红云”，学生模唱。师提醒学生注意附点节奏的地方。

最后把“我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您”连起来唱一唱。师：“接下来我们用lu来唱唱这首歌”。师先示范一句，学生模唱一句。师：“很好，我们跟琴来唱”。师弹琴，学生用lu模唱。师：“唱得好极了，赶紧跟老师把歌谱唱一唱”。师弹琴，学生跟老师唱歌谱。师：“唱得真棒！现在我们填词唱，我唱一句，你们唱一句。” 师开始完整地边弹琴边教唱歌词，边唱边发现问题及时解决。师：“小朋友自己把歌曲连起来唱一遍，老师看看还有没有什么问题？”。师弹琴，学生跟唱。师：“唱的不错！不过在演唱歌曲要注意音量适中，最后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。教师示范唱“飞上蓝天，亲亲您”，教师示范完立刻让学生模仿。师：“我们来轻轻唱一遍，音量不要太强”。师弹琴，学生轻轻唱一遍歌曲。

2、师：“唱的真好！这首歌曲是2/4拍的，那2/4拍的强弱规律是什么？” 生：“强、弱”（拍手、拍腿表示）师：“对，我们在唱歌的时候要把强弱做出来，听，老师示范。” 老师示范强弱，夸张一点。师：“全体起立，跟着老师的琴声，把强拍唱出来”。教师弹琴，学生起立模唱。师：“小朋友唱的可带劲了，坐下！接下来我们边唱边拍，在强拍上拍手，弱拍上拍腿，拍得要自然，拍腿不要用力，瞧！” 师边说边示范，学生模仿练习两句。

6、完整演唱歌曲。

师：“刚开始我们说这首歌听上去很亲切，接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种亲切的情绪完整地跟琴再演唱一遍歌曲，注意我们的表情要微笑”。师弹琴学生跟唱。

（四）载歌载舞，形成学生情感高潮（用时大约15分钟）

（1）师生接唱。

师：“听到小朋友唱得这么开心，老师也想和小朋友一起来唱唱，我们来个师生接唱，那老师唱“国旗国旗”小朋友们接唱“真美丽”，老师唱“金星金星”你们唱“照大地”„„我们要带着自豪的情绪唱出国旗的美丽，挺起胸膛，跟老师来配合一下”。教师弹琴，师生接唱。

师：“我们换一下，你们先唱，老师接唱”。（2）领唱齐唱。

师：“小朋友和老师配合得真好！接下来请两位小朋友来领唱、其余小朋友 拍手接唱，唱得好的奖励小红旗，哪位小朋友愿意上来试试？” 学生举手。师：“真勇敢，你们来，带好书”。教师弹琴，学生领唱齐唱

师：“唱得真棒！奖励小红旗！”（3）师：“同学们都可以做小小演唱家了，演唱得非常好也特别认真，老师想问问，我们除了可以用歌声来表达对国旗的热爱，还可以想到其他的方式吗？” 生：“还可以用打击乐器、舞蹈、动作表演、、、、、、”。师：“那今天我们就为这首歌曲配上好看的动作吧，我自己编了几个简单的动作，你们愿意我学吗？” 生：“愿意”。师：“跟着老师来做做看，看看哪位小朋友学的最快！做的最好！” 6．教师教学生动作

（1）第一句歌词：双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。（2）第M句歌词：双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。（3）双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。

（4）双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。

（5）老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。师课件播放flash歌曲《国旗国旗真美丽》。师做动作，学生跟做，边唱边表演。（4）手拿国旗进行表演。

师课件出示图片让学生欣赏，激发学生热爱国旗的情感。

师：“小朋友的动作真优美！坐下！这首歌曲的名字叫《国旗国旗真美丽》，那老师想问问，你们在哪里看到过国旗？”

生回答：校园、天安门、电视上、、、、、、师：“说得真好，今天老师给你们带来了一段天安门上升国旗的录象，我们一起来欣赏一下，注意在国歌奏响时，我们要严肃，不能动来动去”。师课件播放录象。师：“当国旗升起的那一刻是多么的神圣与自豪啊！五星红旗是我们国家的象征，它飘扬在天安门广场、飘扬在奥运会的领讲台上、飘扬在每一个有中国人的地方，它代表着中国。” 师边说边放图片。

师：“今天它伴随着歌声飘扬到了我们海虞中心小学，飘扬在我们的手中”。师边说边拿出小红旗，师分发红旗，分好红旗后，带着学生按强弱挥动小红旗。师：“用右手把小红旗高高地举起！跟老师来：左、右”。师带领学生挥动小红旗。

然后自然加入“国旗国旗真美丽、、、、、、”歌词唱两句。师：“小朋友做得非常好！我们小朋友要象热爱自己的生命一样爱国旗，现在请有小红旗的小朋友高高地举起小红旗为歌曲伴奏，没有小红旗的小朋友来边表演动作边唱歌，大家在表演的时候要注意我们的歌声动听吗？我们微笑了吗？我们的动作好看吗？就让我们唱起来、动起来吧！”。师课件flash播放《国旗国旗真美丽》，师拿碰铃为歌曲伴奏。师生共唱《国旗国旗真美丽》，再掀情感高潮。

（五）课堂小结与延伸（用时大约2分钟）

总结本节课的学习内容。师：“演的真好！今天我们学习了一首歌曲，它的名字叫、、、、、” 教师手指课题学生大声说出《国旗国旗真美丽》。师：“你们知道国旗是什么颜色的？上面的五角星是什么颜色？有几颗？生回答 师：“刚才老师给你们看的图片里有好多人都带着小红旗去为奥运会加油了，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？” 生：“中国、北京”。

师：“2008年的北京奥运会即将到来了，快！拿起书本和小红旗，跟老师准备出发！让我们去为祖国的明天加油吧！”

师课件播放音乐《红旗飘飘》，师带领学生挥着小红旗带着自豪饱满的情绪走出音乐教室！