爱国主义总结五篇

第一篇：爱国主义总结

爱国主义总结

爱国主义作为一种意识形态和道德规范，是人类历史长河中逐渐形成和发展起来的。对自己祖国的深厚感情是民族动力，是推动历史前进的一种巨大的精神力量，它是一个学生应该具备的最基本的思想觉悟。爱国主义是对祖国的忠诚和热爱，是中华民族的优良传统。对小学生进行爱国主义教育，是时代赋予小学教育的历史使命，爱祖国是指关心祖国前途命运和荣辱兴衰，并随时准备为祖国的事业而献身的一种崇高而炽烈的道德情感。这种情感是爱国主义的基础。小学生的情感往往是和具体的人物、事件相联系的，因此，爱国主义教育要在帮助小学生了解祖国壮丽河山、悠久历史、灿烂文化和中华民族对人类世界的巨大贡献的同时，激发小学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

在培养小学生爱国主义情感时，还要考虑小学生情感的特点，帮助他们巩固和发展积极健康的思想感情，克服情感的肤浅性、波动性，使他们懂得爱国主义情感，是一种民族的情感、阶级的情感，是一种极其深沉的情感。我们既要帮助学生树立热爱党、热爱祖国、追求真理的感情，又要指导他们自觉地“调节”、克服脆弱的感情。培养爱国主义情感，首先要以生动形象的事物、形成强烈的刺激，激发学生的爱国之情。小学生的认识特点一般是由近及远、由具体到抽象、由感性到理性的。壮丽的山河、雄伟的建筑、家乡建设新貌、热烈的劳动场面、欢快的节日盛况、奥运赛场的胜利都能使他们产生爱国之情。

面对新入学的孩子，我选择了教育学生从热爱国旗入手，培养学生的爱国主义情感。

国旗是我们伟大社会主义祖国的象征，人人都要养成对国旗的崇敬和热爱，而学校每周一所进行的升旗仪式正是养成这种心理的重要方式。在升国旗的过程中，要求学生满怀着热爱祖国心情，庄严站立，敬好队礼，唱好国歌，并庄严肃立地面向国旗宣誓。

在每周一升国旗前，老师总是对同学们说：“我们一星期只升一次国旗，在升国旗时我们小手放两边，要像解放军叔叔那样站的笔直、要尊敬国旗、要对国旗行注目礼。可是当鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起时，总是看到有些孩子在那里动来动去、和别人讲话、小眼睛没有注视着国旗。或者因为阳光的缘故而把手挡在眼睛上面等等，虽然教师多次提醒但收效总是不明显。这就说明，我们的学生的爱国意识比较薄弱，他们觉得每周的一次升国旗是无所谓、是做做形式的。而这些孩子是生活在现代高科技快速的发展阶段、家庭生活也比较富裕。根本不了解国旗的重要性，因此就出现了上述的情况。针对这样的现象我思考针对这一契机对学生进行爱国主义教育。首先召开班会进行教育。

本学期召开认识国旗、了解国旗、热爱国旗为内容的主题班会。通过班会帮助学生认识祖国的国旗，并知道国旗代表的含义。通过放录像，讲故事，看课件等多种形式让学生懂得国旗是一个国家的代表，要尊重、热爱我们的国旗，在升旗仪式上要严肃认真。

接着利用课堂巩固教育

我们的语文课本中有很多歌颂祖国的优秀文章和许多爱国的英雄人物的先进事迹，可帮助我们不失时机地对学生进行爱国主义教育。本学期就有一篇这样的课文《我多想去看看》本课是一首诗歌，用第一人称，以山村一个小孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。感情真挚，语言朴实。我多想去看看，是啊，多想去看看未知的世界，未知的地方，多想去看看自己向往的地方。

本课教学我以“情”贯穿全文，以“情”为导线，引领学生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。《语文课程标准》指出重视情感的正确指向，让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯真的爱。在教学中，要想激发孩子们热爱北京，热爱祖国的思想感情，教师就必须媒体展现，创设情境，带孩子们进入到作者的情感世界，以体验作者在文中所寄寓的特定情感，俗话说:情之萌生离不开“境”，要解作者之情，首先必须入文章之“境”。因此，在教学时，我设计了这样的环节，出示北京的图片，配以2008北京奥运会主题曲《我和你》做背景，导入课后，我又请孩子们静静地聆听情景朗读《我多想去看看》这首诗歌。语文课程要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。我通过音乐、图画、语言描绘等手段，强化了学生的感受，从而激起了他们热烈的情绪。在热烈情绪的带动下，学生便被带入到课文所描绘的情境中，从而获得与作者相似的情感体验。在《我多想去看看》的教学

中，理解“壮观”一词时，我请学生站起来参加天安门广场庄严的升旗仪式，此时，他们和现场参加升旗的观众和春潮般橄榄绿的解放军的情感是一致的。他们神情专注，已经把自己融入到课文中。看完录像，我借情续情，请孩子们把刚才看到的场面读出来，孩子们在反复诵读中，情感再一次受到感染，热爱祖国的情感在无形中得到升华，我抓住时机请大家一起体验，如果你在升旗仪式的现场，你会怎么做。活动之后，我又借势请学生再次欣赏北京的其他著名的美景，让他们说说自己的心里话:现在，你想对北京说些什么呢?孩子们通过谈自己的感受，切身体会到山里的那个孩子和他们的心愿是一样的想去北京看看。孩子们的情感再次与课文中情感产生共鸣。最后，教师和大家一起诵读:我多想去看看，我多想去看看!此时无声胜有声，爱国主义情感已经在孩子们心中生根发芽了。

最后从生活出发对学生进行教育。

提起爱国主义教育，有人认为是不切实际空洞的大道理。其实不然，“经微之处见精神”，在我们的生活处处都不乏爱国主义的高尚之举。因此，除了教育学生热爱国旗外，我还将将爱国主义这一大概念具体分解成与学生生活、学习相关的细节，使学生懂得一些生活小事也能体现爱国行为。自己也能做一些对国家有益的事情。在生活中教育学生当我们随手关紧水平考试笼头，拉熄了“长明灯”；要珍惜每粒粮食，不随意倒掉饭菜„„都是热爱祖国的表现。

宋 倩

2011年12月

第二篇：2013爱国主义总结

爱 国 主 义 教 育 总 结

（2012-----2013第一学期）

爱国主义是中华民族的光荣传统，是动员和鼓舞全体人民团结奋斗的一面旗帜，是推动社会历史前进的巨大动力，是各族人民共同的精神支柱。上饶作为革命老区，蕴藏着丰富的爱国主义教育资源，仅市级以上爱国主义教育基地就有38个（国家级2个，省级7个）。近年来，特别是《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》颁布实施以来，我市坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，高举爱国主义伟大旗帜，充分发挥优势，不断拓宽思路，整合爱国主义教育资源，挖掘爱国主义教育基地所蕴含的历史内涵、文化内涵、精神内涵和思想内涵，大力加强爱国主义教育基地建设，促进我市三个文明的健康发展。主要工作体现在：

一、整合资源，基地建设不断加强。

一是加强领导，形成合力。《爱国主义教育实施纲要》下发后，又出台了关于实施爱国主义教育“3411工程”的意见，详尽规划了爱国主义教育工作。经过这些年的努力，我市已形成了宣传、文明办、教育、共青团、基地主管部门各司其职、各尽其责、齐抓共管的运行机制。

二是加大投入，重在建设。近年来，通过财政拨款、企业赞助、以文养文、社会捐款等多种渠道筹集资金，不断加大投入，基地的人文景观和教育环境得到明显改善，教育作用日益显现。2000年初市委、市政府决定重建上饶集中营革命烈士陵园纪念馆，把重建工程列为2001年十项重点工程之一，使之成为集教育、休闲、娱乐、观光为一体的、个性化和现代化相兼容的爱国主义教育基地。重建工程共筹资2000万，2002年动工，现已竣工开放。全市各地也采取不同的形式，多方筹资修建基地。波阳县筹资5万元建范仲淹塑像纪念馆，婺源县建詹天佑纪念室并树詹天佑铜像。玉山县筹资建黄家驷公园。铅山县筹资对鹅湖书院进行了两期大规模维修。1999年，方志敏同志诞辰100周年，德兴市一次性投入万余元，对龙头山革命烈士纪念馆进行维修；2004年，省委宣传部拨款80万元，对方志敏纪念馆进行修缮，增补更新内部陈列。横峰县多方筹集资金，在纪念黄道诞辰100周年时，对众多革命旧址进行维修。

四是强化队伍，提高素质。在抓好硬件的同时，不断加强队伍建设。一方面增编配人，选调优秀干部到基地工作。另一方面通过选聘讲解员、举办培训班、讲解比赛、外出进修等多种形式，提高讲解人员的素质。婺源县博物馆常抓不懈讲解员队伍建设，先后制定讲解员学习制度、工作纪律、岗位要求、培训计划，切实提高了讲解水平，2001年江泽民同志视察该馆，成功的讲解获得江泽民同志的高度赞赏。

二、整体策划，不断丰富基地内涵。

一是注重环境的治理，有效保护文物。横峰县把闽浙赣革命旧址群，编制规划，上报国家文物主管部门审批，使文物与环境的保护纳入法治管理轨道；对闽浙赣省军区司令部等旧址，将产权收为国有；对列宁公园、红军广场等旧址，开展自然景观陈列。

二是挖掘革命史料的内涵，提取精华。三清山管委会发现革命战争遗址八石祭村后，注重把三清山自然风光与革命先烈事迹相融合，专题请专家对几处景点的解说词进行重写，使观众耳目一新，同时又受到爱国主义教育。鹅湖书院在讲解介绍中，突出鹅湖之会的精神，注重阐述、弘扬第二次鹅湖之会的爱国主义内涵。

三是开展对外宣传，扩大基地影响。2001年5月30日，江泽民同志亲临婺源县博物馆视察，并为该馆题词。该馆十分珍惜、重视江总书记的题词，采取多种宣传形式开展宣传，扩大影响。上饶集中营革命烈士陵园在原有老一辈无产阶级革命家周恩来、刘少奇、朱德、谭震林、粟裕、郭沫若为陵园题词的基础上，又争取到新一代党和国家领导人江泽民、李鹏、乔石、邹家华、田纪云、刘华清为陵园题词。陵园成立宣传报道小组，加大宣传力度，编写《炼狱之火》等系列读物，拍摄《上饶集中营》八集电视连续剧，印制精美画册、发行邮品，系统、全面向外推介上饶集中营爱国主义教育基地。叶挺将军诞辰100周年，陵园印制发行了叶挺将军首日封2万套，纪念邮票2万套，明信片1万张。1998年，方志敏诞辰100周年，弋阳县拍摄电视连续剧《方志敏》。三、四个结合，开展丰富多彩的教育活动。

注重发挥基地教育功能，把爱国主义教育寓于各种生动活泼的活动之中。一是精心组织，与重大节日、纪念日开展主题教育相结合。市里每年都要确立一两项活动作为爱国主义教育的重点工作，精心设计、精心组织、力求抓出实际效果。结合重要节日、纪念日和重大庆典活动，开展教育活动。在纪念红军长征胜利60周年、1997年迎香港回归、纪念改革开放20周年、纪念“五四”运动80周年、庆祝新中国成立50周年、迎澳门回归等一系列大型活动中，都注重深化爱国主义教育。近年来，围绕党的十六大召开、建国55周年等，各基地都组织有声势、有特色、有影响的庆祝和纪念活动，收到很好的社会效益。

二是围绕中心，与永葆先进性教育活动相结合。今年，上饶市委、市保持共产党员先进性教育办公室先后发出通知，要求充分利用红色资源，对广大党员干部进行革命传统教育。2月4日，市委常委集中参观了方志敏纪念馆、闽浙皖赣革命根据地旧址，学习革命先辈的高尚情操，学习他们的坚定信念、艰苦奋斗、勇于斗争、争创一流的革命精神。今年适逢方志敏烈士殉难70周年，为此，市里年初就着手部署开展“纪念方志敏，学习方志敏”系列主题教育，筹备召开“方志敏同志思想与精神”大型研讨会；拍摄制作了《学习方志敏，永葆先进性》党员教育电视片，并免费下发全市1万余个党支部；组织广大干部群众和青少年，沿着方志敏的战斗足迹，进行了一次“红色之旅”，现场接受教育。邀请苏区老干部、老红军与广大干部群众一起，举办心连心活动，再现当年军民一家亲的鱼水之情。最近，市委宣传部又争取到以中国关工委、中宣部、教育部、文化部、团中央等10个部门名义主办“可爱的中国”主题活动，由我市和省委宣传部、中国关工委有关机构承办，这就进一步在全国掀起宣传、学习方志敏的热潮。

三是服务经济，与开展红色旅游结合起来。一方面认真做好参观接待工作，举办各类活动广泛进行爱国主义教育。今年1至3月，上饶集中营革命烈士陵园，接待观众20多万人次，方志敏纪念馆接待观众1.8万余人。另一方面以科学的发展观指导红色旅游，进行体制创新、资源整合，精心打造上饶红色旅游品牌。上饶市把旅游业作为创建经济强市、文化大市、生态园林城市的切入点，统一规划、综合开发、创新机制、形成合力，推动旅游业实现超常规、跨越式发展，构建上饶“大旅游”发展格局。全面整合“红色旅游”资源，大力构建“红色旅游”体系，不断推出“红色旅游”精品和线路，促进“红色旅游”的发展。今年7月，市里将举办“首届中国上饶红色旅游节”。同时，积极策划了一批以红色旅游为主题的活动，倾力打造4条精品旅游线路：上饶集中营旧址——三清山——怀玉山，上饶集中营旧址——横峰闽浙赣省委旧址——万年赣东北苏维埃政府旧址，上饶集中营旧址——弋阳方志敏纪念馆——南昌，上饶集中营旧址——井冈山——瑞金。为使红色资源更好地走向全省、全国，市里积极组团参加各地旅游推介会，在长三角及境外强势宣传促销，架起了我市与外省各地城市旅游业合作的桥梁，加速了融入长三角大旅游圈的进程。上饶集中营名胜区管委会勇于创新，精心铸造红色旅游品牌为红色旅游注入了新的活力，社会效益和经济效益同步增长，荣获2004年江西省发展红色旅游特别奖。

四是突出重点，与未成年思想道德建设相结合，唱响未成年人教育“红色曲”。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》下发后，市委宣传部、市文明办等部门高度重视，采取各种切实措施，落实未成年人的思想道德建设工作。在利用基地开展爱国主义教育活动中，始终突出青少年这个重点，充分利用红色资源，创新教育内容。各基地广泛与学校结成共建单位，经常派出业务骨干，到共建单位开讲座、作报告、办展览。从去年7月1日起，基地全部做到对中小学生集体参观实行免票，对学生个人参观实行半票，对由家长带领的学龄前儿童参加免费，为广大未成年人进一步走进教育基地、接受爱国主义教育创造了良好环境。横峰县开展以继承革命先烈遗志为主题的“红色之旅”活动，接待学生2万余人。市文明委决定每年4月为全市“青少年思想道德教育宣传月”。今年确定的主题是“缅怀先烈，继承遗志”。4月1日，1500多名大中小学生齐聚在上饶集中营革命烈士纪念碑前，举行宣誓仪式，启动首个“青少年思想道德建设宣传月”活动，各地也积极开展“青少年思想道德教育宣传月”活动。同时，充分利用红色资源，在广大青少年学生中广泛开展读一本好书、讲一个“方志敏的故事”、唱一首闽浙（皖）赣红色歌谣、开展红色之旅一日游、出一本具有本地特色和乡土气息的红色教材等“红色上饶五个一”活动。

四、市场运作，发挥红色资源的更大社会效益。

一是搞巡展，探索运用市场机制，扩大基地教育范围的有效途径。2002年，经过一年多的紧张筹备，通过市场运作，成功举办了《血染的丰碑——上饶集中营革命斗争事迹爱国主义教育全国巡回展》。在北京首展成功，首都社会各界15万多人参观了展览，在全国引起了强烈反响，达到了弘扬爱国主义和民族精神、宣传上饶的双重目的。2003年元月，全国巡展在南昌市开展，参观人数达20余万。随后在广东、山西、广西、上海、浙江、江苏、河北、山东、安徽、湖南等省市的30多个城市展览。在本市，举办了县（市、区）巡回展。据统计，全国巡展自开展以来，累计观众近200万人次。全国各地广大党员、干部、解放军官兵、学生及社会各界人士对展览始终表现出极大的“红色激情”，“血染的丰碑”巡回展被群众誉为一部流动的爱国主义教育的生动教材。

二是讲故事。今年以来，紧密结合开展保持共产党员先进性教育活动，弋阳县搜集整理《方志敏的故事》一书，成立方志敏故事巡讲团，在各地巡回演讲，现已巡讲80多场次，听众达8万多人，在省内外引起强烈反响，受到社会各界一致好评。许多党员干部认为，用讲故事的形式介绍方志敏的毕生经历和他的精神，不仅形式新颖、独特，而且内容丰富、精彩，是对党员进行先进性教育，对青少年进行爱国主义教育的一种好形式，好教材，在听故事的过程当中，不知不觉对方志敏精神又有了更深的认识。目前，省内外许多单位纷纷与故事巡讲团联系，积极邀请前去宣讲。

三是制光盘。企业出资，市委宣传部组织拍摄制作了《学习方志敏，永葆先进性》党员教育电视片，现已免费下发到市直和各县（市、区）。

我们利用爱国主义教育基地开展教育活动，取得了一些成绩和经验，但还不够。今后，我们将进一步加强对基地建设的领导、规划、建设工作，保持好、开发好、利用好爱国主义教育基地这一宝贵的红色财富，努力使全市各级各类爱国主义教育基地建设工作提高到一个新的水平。

第三篇：爱国主义总结

走好“四步”，爱国主义教育扎实推进

——铜梁区金龙小学爱国主义教育工作总结

爱国主义历来是中华民族的优良传统，它是动员和鼓舞青少年刻苦学习，奋发成才的一面旗帜，是引导青少年树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的教育途径。我校十分重视对学生进行爱国主义教育，形成了多层次、多渠道、经常化、系列化的教育机制，并围绕这一主题做了大量工作，现将爱国主义教育活动情况总结如下：

一、以领导为核心，奏响爱国主义旋律。

我校十分重视爱国主义教育，首先成立了爱国主义教育领导小组。友学驾校校长何代国任组 长，书记唐芸 副校长蒋德忠、陈坤任副组长，所有行政成员为小组成 员。领导小组下设办公室，设在德育处，由大队辅导员周璐具体负责组织开展日常活动，见爱国主义的主旋律奏响在校园上空。

二、为校园为阵地，营造爱国主义环境。

我们一直秉承“环境塑造人”的理念，确信要想将爱国主义教育深入人心，营造氛围必须先行。我校首先利用好升旗仪式、黑板报、LED显示屏、校园广播、校园QQ群等几大功能平台，在全体师生中大造声势，将爱国主义的理念志根于人心。每天上学、放学的黄金时间，开放校门口的显示屏，播放爱国主义的活动内容，让家长跟着学生一起受熏陶、受教育。学校大厅的墙报每期都展示了爱国主义的内容，孩子们随时可以观看。每班的学习专栏也必须设置爱国主义的内容。升旗仪式庄重严肃，爱国主义的演讲声声入耳，举起右手，唱响国歌，庄严宣誓，这就是热爱国旗、爱国家的最有力的证明。无论刮风下雨，还是严寒酷暑，我们的升旗手始终准时出现在升旗台上，将鲜艳的五星红旗徐徐升起，让它在校园上空高高飘扬。

三、以活动为载体，推进爱国主义发展。

围绕爱国主义主题，我校的活动精彩纷呈。利用每年的十月“爱国主义教育月”，我们开展一系列有声有色的活动。

1.主题班会：内容丰富，有相声表演、歌伴舞、诗朗诵、快板……孩子们在欢乐和谐的氛围中表达对祖国的热爱。

2.“我为祖国添光彩”演讲（故事）比赛激烈有趣：高年级举行了精彩的演讲，低年级举行了讲故事比赛，各个小选手准备很充分，将故事表演的淋漓尽致，演讲的抑扬顿挫，跌宕起伏，其余学生深受感染。

3.邀请专家到学校：我们邀请科铜梁区关工委演讲团成员李林老师到校，为全校3000多名师生作了声情并茂的爱国主义专题演讲，会场纪律良好，学生听得十分认真，时而发出朗朗的笑声，时而低头沉思，时而扬起小脸表决心……

4.小志愿者上街头：我校组织了十来名表现优秀的小学生肩背绶带，兴致勃勃到人民公园、东城街道、金龙社区等地方分发传单，用自己的言行向广大社会群众宣传爱国的意义，怎样爱国，爱国的重要性等。

四、以特色为抓手，将爱国主义弘扬开来。

我们以我校的特色“指尖上的精彩”——剪纸为对象，深入挖掘其中的爱国内涵，将一系列极具爱国情怀的作品纷纷展示。充分利用学校的剪纸特长小组，选取全校的剪纸能手，选取生活中的友代表性的素材，用剪纸的方式体现出来。如具传统特色的“推豆花、”“织毛衣”，“收稻谷”，“插秧”，“挖红薯”等。具有学校特色的“课间操”，“篮球比赛”、“老师上课”、“午餐”等。一张张作品精美无比，栩栩如生，深得领导和老师的喜欢。

各班也积极推行剪纸活动，班主任将学生分成几个小组，各组确定主题。经过图形构思、绘画、裁剪、张贴等几个工序，充分将爱国主义情怀体现其中。

总之，爱国主义教育是一项长期的教育任务，我们引导学生了解祖国的历史和现状，引导他们树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想，培养为祖国、为人民勇于献身的精神，激发了孩子们从小为中华之崛起而努力学习的决心，为中华民族的伟大复兴而奋发图强。

第四篇：爱国主义总结

解放九义校小学爱国主义情感教育

阶段性工作总结和阶段成果

中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。现在，我国人民在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指引下，大力发展社会主义经济，努力建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚全民族力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，具有十分重要的现实意义。我校高度重视这项工作，积极开展爱国主义教育活动。

针对青少年的特点，注意运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事会等形式，为广大青少年提供丰富、生动的爱国主义教材。运用爱国主义教育基地开展活动，精心设计，周密组织。学校团总支和教育基地建立工作联系制度，共同研究制定活动计划。科学安排活动内容，注意思想性和艺术性，结合重要节日、纪念日、组织参观、瞻仰，祭扫活动；结合特定的教育主题，组织社会考察和社会实践活动；结合参观、瞻仰、考察，组织开展征文、主题演讲会、专题讲座、知识竞赛等教育活动。注重利用纪念活动作为弘扬爱国主义精神，激发群众爱国主义热情的重要工作。特别是元旦、春节和“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节日的庆祝活动要突出爱国主义的内容。

如何对学生进行爱国主义教育，围绕这一主题学校做了大量工作，也取得了一些成果，现把近年来学校组织爱国主义教育活动情况总结如下。

（一）爱国主义教育与悠久历史和传统美德的教育相结合。

爱国主义精神与我们民族的传统美德在历史发展过程中相伴相生，相得益彰的。为此，我们提倡并且也要求各科老师，把爱国主义教育和传统美德教育贯穿于平时的教学中，尤其是思想品德老师更是很好的掌握了这两者的关系，把历史上无数志士仁人高尚的精神境界，对理想人格的不懈追求渗透到爱国主义教育中，引导学生正确处理“义利”关系；教育学生抵御拜金主义、享乐主义等不良思潮的影响；培养起学生为国家、民族“舍生取义”、“以身殉道”的献身精神。

不仅如此，我们还特别将国旗下讲话与爱国主义教育相联系，安排政治觉悟高的老师担任国旗下讲话人，并要求其针对时令，联系国家的重大节日和发生的重大事件组织讲话内容，因此在我们的国旗下讲话中出现了《难忘九一八》《做一个爱国爱校的好学生》《难忘九一八》等优秀的讲话内容。九月为弘扬和培育民族精神月，为了积极响应号召，我校自2004年来一直开展了丰富多彩的活动，举行“文明教育主题活动”，结合教师节、国庆节等节假日开展活动，为了切实加强学习，还开展了五个一活动，学唱一首爱国主义歌曲 ：《红星闪闪》《五星红旗迎风飘扬》《少先队队歌》《歌唱二小放牛郎》等，看一本爱国主义书籍：《小英雄雨来》《周恩来小传》等，讲一个爱国主义英雄的故事：刘胡兰的故事、王二小的故事、小兵张嘎的故事、董存瑞的故事等，写一篇爱国主义文章，看一部爱国主义影片：《小兵张嘎》《地道战争》《长征》等，在六一儿童节其中我们展出了部分学生优秀作品，开展了爱国主义歌曲竞赛活动，学生热情高涨，真切感受了中国了不起，中国人了不起，努力做个了不起的中国人，建设了不起的中国。

作为小学生，我们更注重的是生命的教育，他们是祖国的未来，是祖国的希望，不能很好的保护自我，谈何爱国，因此我校在校本课程中特别开设了生命教育，教给学生自我保护的方法，搞安全演练，写安全事例，时刻让警钟常鸣。远离网吧，做文明的小学生，以能自我保护为荣，明白保护好自己的生命就是真正的爱国。

（三）爱国主义教育要与国情教育和实践教育相结合。

这里讲的国情教育即是讲爱国主义教育中要注意将我国现实的人口、土地、资源、国民生产总值、国民收人、受教育状况、产业结构、科技水平等情况溶人教育中，让学生明白，我国绝对资源与人均相对量矛盾突出，引导学生热爱祖国的一花一木，保护环境、合理开发，勤俭节约；还要让学生明白我国生产力水平极不平衡，如果仅看我们的东南沿海地区，我们的经济发展情况，人民的生活水平并不比发达国家差多少，但我们并不能因为我们的西部落后就割舍不要啊！只有这样让学生对祖国的国情多了解一分。他们对祖国的热爱之情才能增加一分。责任感、使命感才增强一分。让青少年明白，我们的“母亲”很美，但很穷，“穷人的孩子要早当家”·要承认落后，更要不甘落后，要后来居上。为了达到这个目的，在校本课程中，我们开设的一系列课程中就有国情教育。同时，在爱国主义教育中还应注重实践教育。如何让学生从爱小家明白爱大家-----国家，各班都积极引导、组织学生参加社会实践，如“关注带水河”“保护我们的环境”“爱我校园，美化校园”“铲除牛皮癣”等，学生在亲自的实践中，体验劳动的甘苦、幸福的不易、环境的重要，从而沟通与祖国、与人民的感情，帮助青少年学生克服埋怨、偏激、冒进等思想情绪，引导他们勤奋学习，将来更好地投身祖国的现代化建设。

在物欲横流的今天，我们决不会让学生只学会享受，为了顺应时代的要求，我校开展了胡主席提出的“八荣八耻”的讨论、学习、交流的活动，师生共同学习，共同讨论，揪起了全校又一个爱国主义学习的高潮，人人牢固树立了社会主义荣辱观。

为了让学生了解家乡、热爱家乡进而达到热爱祖国的目的，我校还开展了“热爱家乡”的活动，鼓励学生去挖掘家乡文化，赞美家乡，落实到实践中去写家乡，画家乡，唱家乡，学生兴味盎然，也以点带面达到了爱国的目的。

（四）爱国主义教育要与成才教育相结合。爱国主义是一种沉甸甸的历史责任。这种责任既需要全民族共同肩负，又对每一社会角色有各自的要求。因而，我们以为爱国主义教育在学校的落实，必须同成才教育相结合。首先，我们通过各种方式的学习引导教职工正确认识爱国主义教育与成才教育的辩证关系，认识到对学生进行爱国主义教育、培养爱国主义的美好情感，才能激发和调动广大青少年学生为国发奋、立志成才的革命热情；爱国主义教育能对成才教育起着定向、启动、输送强大精神动力的作用。同时，还让教职工认识到对学生进行成才教育，才能巩固爱国主义的美好情感。只有对学生进行成才教育，帮助学生确立起为国发奋、成才报国的强国之志，才能持久维持爱国主义的美好情感。因此，我们要引导教职工将爱国主义教育与成才教育完整统一在学校的育人实践中。

与此同时，还利用班会、队会、晨会引导学生正确认识爱国与成才的关系，将爱国与成才完美地结合在人生成长中。一方面要引导学生把爱国、报国作为成才的目的和方向。科学家巴斯德讲过：“科学无国界，科学家有祖国。”成才是每一位青少年学生的愿望，但成才的方向和目的却因人而异。我国当代青少年成才的目的和方向的质的要求应该是爱国报国、振兴中华。同时，教育学生认识到只有立志成才，才能爱国、报国。当代国际竞争是以科技和经济为基础的综合国力的竞争；中华民族的伟大复兴需要全民族的智慧和力量。因此，要使我们自立于世界民族之林，必须大力发展以科技为第一的社会生产力。因此，青少年学生只有成才，即成长为既有坚定正确的政治方向，又有坚实的科学文化知识的有用人才，才能够报效我们的祖国。

今年结合我校实际，还开展了一系列的爱国主义教育的系列活动，《我给祖国写封信》、《重温往事，忆苦思甜》主题活动和调查报告、《爱我中华》主题活动、《我多祖国知识知多少》知识题集、《祖国60年辉煌成就集》、《国庆假日体验活动》、《牢记历史，立志报国》、《辉煌60年革命诗词献祖国》、《中华经典朗诵》等。总之，通过对学生进行爱国主义教育，通过这些活动的开展，学生的爱国主义情感明显增强，并且认识到了爱国首先要爱校爱家，就要从自己做起，从小事做起，能落实到平常的日常行为中，学生行为变得更文明了，更懂礼貌了，更爱学习了。

第五篇：爱国主义演讲比赛总结

金话筒杯爱国主义演讲比赛完满结束

为践行社会主义价值观，宣传爱国主义教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。12月16日下午，孟岗镇一中思想政治践行社成功举行了“金话筒杯”爱国主义诗歌朗诵比赛活动。

本次比赛，以初赛和决赛的方式进行，每一位参赛选手都以昂扬的姿态演讲了一一篇篇感人肺腑的文章，例如： 《我骄傲· 我是中国人》，又例如《我的祖国》、《祖国颂》等等。抑扬顿挫的语调和悦耳动听的配乐、精彩纷呈的道具交织在一起，强烈的爱国情感深深地感染了在场的每一位同学，整个赛场高潮迭起，掌声雷动。

此次比赛采取现场打分的形式进行，以保证比赛的公平、公正、公开。最后，经过激烈角逐，七年级的女生周彦彤以一篇《祖国颂》凭借高超的朗诵技巧及其富有创意的表现荣获一等奖。

同学们纷纷表示，这次诗歌演讲比赛，唤起了大家心中的爱国热情，内心情感与祖国共鸣，心灵受到强烈震撼，陶冶了情操，丰富了校园文化生活，提高了综合素质。

孟岗镇一中思想政治践行社

2016年12月