各校园林开课

第一篇：各校园林开课

2.2 浙江大学风景园林课程设置

必修： 规划设计： 画法几何与建筑 美术 设计初步 环境艺术 测量学园林绿地系统设计规划园林建筑设计 园林规划设计(甲)园林工程计算机辅助设计

生物生态： 植物学(甲)气象学 园林树木学 花卉学(甲)生态学 植物生理学 土壤学环境科学导论

其他： 有机化学 园林学导论 微积分(丙)线性代数(乙)大学物理 普通化学现代农业学导论 毛泽东思想概论 思想道德修养马克思政治经济学原理法律基础 马克思主义哲学原理 邓小平理论概论形式与政策 大学英语体育 现代管理学基础 计算机文化程序设计基础VB 军事理论选修： 规划设计： 室内装潢设计 城市规划原理 风景名胜区规划园林植物造景生物生态： 城市生态学 园林植物病虫害防治 园林苗圃学园林植物遗传育种学园林组织培养 草坪建植与护养设施园艺学

其他： 园林史 建筑史 科技文献检索与利用 名特优果树园艺种质资源学插花艺术与盆景

2.3 北京农业大学风景园林课程设置

必修： 规划设计： 画法几何 美术Ⅰ 阴影透视Ⅰ 设计初步 园林艺术测量与遥感园林规划设计 园林建筑设计Ⅱ 园林设计Ⅱ 园林工程

生物生态： 植物学Ⅱ 园林苗圃学 园林果树学 园林树木学园林花卉学Ⅰ生态学Ⅱ

其他： 专业概论 高等数学Ⅱ 中国园林史 外国园林史园林管理

园林植物遗传育种学 观赏植物病虫害防治毛泽东思想概论 思想道德修养马克思主义政治经济学原理 邓小平理论概论形式与政策 外语 体育计算机技术基础

选修： 规划设计： 建筑结构 美术Ⅱ 设计初步Ⅱ 城市规划设计原理Ⅰ 园林计算机辅助设计风景区规划

生物生态： 气象学 草坪与地被的园林应用土壤学与土地资源学 植物生理学Ⅱ其他： 有机化学 中国美术史 外国美术史城市形态与发展理论 插花艺术与花艺鲜切花技术

2.4 华中农业大学风景园林课程设置

必修： 规划设计： 园林制图 素描 阴影透视 园林设计初步园林艺术原理 测量学基础园林绿地规划 园林建筑设计(一)园林设计(一)水彩 水粉

生物生态： 植物学 园林植物栽培学 园林树木学 花卉学生态学(一)植物生理学土壤学基础

其他： 大学数学 普通化学 普通遗传学 毛泽东思想概论思想道德修养马克思政治经济学原理 法律基础马克思哲学原理 邓小平理论概论大学英语 体育 管理学原理 计算机基础计算机程序设计

选修： 规划设计： 建筑构造与结构 建筑画 城市规划原理 建筑CAD 风景名胜区规划建筑环境设计 园林工程(一)户外游憩设计建筑设计(二)园林设计(二)城市景观设计

生物生态： 林业气象学 园林昆虫学 园林植物病理学园林植物育种 园林植物组织培养草坪学

其他： 有机化学 专业英语 无机及分析化学基础生物化学 农业化学 建筑力学实验设计与统计分析 园林建筑概预算园林经济管理 园林经济管理盆景与插花艺术

第二篇：各校西哲试卷

中南财大西方哲学史试卷

西方哲学史

一、名词解释（任选做8题，每题8分，共64分）

1、苏格拉底的“认识你自己”

2、柏拉图的“理想国”

3、伊壁鸠鲁的“快乐主义”

4、培根的“经验归纳法”

5、笛卡儿的“我思故我在”

6、莱布尼茨的“单子论”

7、洛克的“社会契约论”

8、康德的“先天综合判断”

9、黑格尔的“实体就是主体”

10、费尔巴哈的“人本主义”

二、简答题（任选做3题，每题12分，共36分）

1、简述柏拉图理念论哲学的主要理论来源。

2、简述康德哲学中的“现象”和“物自体”概念的内涵。

3、简述康德伦理学的主要内容。

4、简述近代经验论和唯理论哲学关于认识对象、认识的来源和基础以及认识方法的争论。

三、论述题（任选做2题，每题25分，共50分）

1、试分析亚里斯多德在古希腊哲学中的地位。

2、试论述西方近代哲学本体论的演进及其当代影响。

3、试论述黑格尔精神哲学中的社会历史观。

华南理工大学2006年硕士研究生入学考试西方哲学史试卷

一、简释题：（任选6 个，6×15=90分）

1，巴门尼德的“存在”说

2，柏拉图的理念说

3，存在就是被感知

4，笛卡尔的二元论

5，什么是休谟问题？

6，康德的“自在之物”（物自体）概念

7，黑格尔的精神概念

二、论述题（任选2个，2×30=60分）

1，试评亚里士多德对柏拉图“理念论”的批判

2，试论培根归纳法的意义与局限

3，试评黑格尔对康德割裂思维与存在及不可知论的批判

简答（共80分，每小题16分）

1、亚里士多德第一实体与第二实体观。

2、列举中世纪经院哲学的几个主题。

3、洛克二种性质说。

4、列举西方哲学史中的几种身心观。

5、简述黑格尔的哲学史观。

二、论述题（共70分，每题35分）

1、比较休谟与康德处理因果性的进路及其据理。

2、针对康德的“定言命令”，席勒曾写诗嘲讽：“我愿意为朋友效劳，可是我只是凭爱好而行，所以我不是一个有德之人……只有从心里忽视他们，怀着令人厌恶的义务去行事。”请根据康德的有关理论，对席勒的嘲讽进行反驳。（席勒的诗大意如此，与试卷原文有出入）

名校考研西方哲学史试题汇总分析2005-05-08 10:33:16

【名解1】

水是万物的本原（南开00）；奴隶道德和主人道德（复旦96）；理念（人大98）；理念论（人大97、浙是、大98）；原子与虚空（人大97、吉大00、厦大99）；逻各斯（赫拉克利特）（吉大00、浙大99）；米利都学派（武大00）；人是万物的尺度（人大99、浙大00、南开00）；

努斯（人大97、浙大99）；飞矢不动（南开00）；实体（亚里士多德）（吉大00）；人不能两次踏进同一条河流（人大00、北师大01、浙大98）；一切都是由必然性而产生（德谟克利特）；四因说（武大00、浙大98、人大01）；回忆说（人大

99、北师大01）；潜能与现实（人大99）；助产术（人大00）；伊壁鸠鲁的快乐主义（厦大01）；奥古斯丁（浙大98）；原子论（浙大98）；影像说（浙大98）；四根说（浙大98）；美德乃是一种和谐（毕达哥拉斯派）（浙大98）；普纽玛（浙大99）；《准则学》（浙大00）；存在（巴门尼德）（浙大00）；形式与质料（人大

98）；教父哲学（人大01）；美德即知识（浙大00）；人本主义（武大00）

【简答1】

简述柏拉图在《理想国》中阐述的伦理的政治思想。（吉大00）

简述泰利士“水是万物的本原”这一命题在哲学史上有何意义。（厦大99）概述亚里士多德的实体理论，并简要评述。（厦大97）

芝诺关于运动的难题。（复旦98）

简述苏格拉底的“美德就是知识”。（复旦98）

概述斯多亚派的伦理学。（复旦97）

简述巴门尼德的存在论。（复旦97）

试析柏拉图理念论的思维方式。（厦大01）

【论述1】

试述柏拉图理念论的内容及其意义。（武大00）

试述德谟克利特与伊壁鸠鲁对原子论的阐发，比较两人在此问题上的同与异，说明其意义。（武大00）

论述皮浪怀疑主义的基本原则及其在哲学史上的意义。（南开00）

哲学与宗教的关系是什么？试以古希腊晚期哲学的发展趋势为例加以说明。（浙大98）

晚期希腊罗马哲学家们的哲学关注及其解决的方式如何？（浙大00）论述希腊哲学中的本体观念。（浙大01）

【名解2】

文艺复兴（人大99）；人文主义（厦大99）；宗教改革（人大01）

【简答2】

简述人文主义的基本精神及其内涵。（厦大01、浙大00）

【名解3】

经院哲学（人大98）；唯名论与唯实论（中世纪）（武大00、吉大00）；唯名论（浙大98）；上帝存在的本体论证明（安瑟尔谟）（人大97）；含义与指称（复旦96、98）；奥康/奥卡姆剃刀（北师大01、人大97、浙大00）；威廉.奥康的“符号”说的唯名论（厦大01）；托马斯.阿奎那关于上帝存在的宇宙论证明（北师大01）

【简答3】

托马斯.阿奎那的经院哲学的基本观点述评。（厦大97）

中世纪唯名论与唯实论之争。（复旦98）

【名解4】

“绵延”（人大98、复旦96）；释义学循环（复旦96、98）；“至善”（武大00）；生命冲动（人大00）；“生活世界”（吉大00、浙大01）；意向性（人大00）；绝对历史主义（复旦97、98）；实证哲学（人大99）；社会静力学和社会动力学（复旦97）；逻辑实证主义（吉大00）；实践理性的优先地位（人大98）；思维经济原则（复旦98、浙大01）；有根的本体论（人大00）；物理主义（人大98、01）；孤独个体（人大97）；试错法（人大00）；证伪原则（人大99）；翻译的不确定性/译不准原则（复旦98）；前进-逆溯的方法（复旦97）；范式（人大99）；语言游戏（人大00）；“超人”（人大98、吉大00）；罗素的逻辑原子主义（复旦

96）；晚期资本主义（人大97）；科学共同体（人大00）；“权力意志”（北师大01）；工具理性（人大01）；科学研究纲领（人大98）；世界是我的表象（浙大

99）；自为存在（人大01）；一切历史都是现代的历史（浙大99）；力比多（浙大99）；存在先于本质（浙大99、00）；解释学循环（浙大99）；重估一切价值（浙大00、01）；拒斥形而上学（浙大00）；自我.本我.超我（浙大00）；民主先于哲学（浙大00）；五步法（浙大01）；维也纳学派（浙大01）；知识型（浙大01）；视界融合（浙大01、吉大00）

【简答4】

概述新托马斯主义者马利坦的“以神为中心的人道主义”理论的基本思想。（复旦95）

简述“历史的东西与逻辑的东西相统一”的原则。（武大00）

简述维特根斯坦的“语言游戏”理论的基本观点。（复旦95、浙大99）简述维特根斯坦的语言图象论。（人大97）

简述罗素的逻辑原子主义观点。（人大98）

“逻辑原子主义”的新哲学观有哪些？（人大01）

简述哈贝马斯的晚期资本主义论。（人大98）

试回答法兰克福学派批判的社会理论的基本内容。（浙大00）

试回答波普尔证伪主义的基本内容。（浙大00）

证伪主义的基本思想。（人大00）

简述“存在先于本质”的基本内容。（吉大00）

简评萨特的自在自为理论和自由观。（复旦97）

“存在先于本质”的基本要义是什么？（人大01）

新康德主义复活和发挥了康德哲学中哪些因素？（复旦98）

概述新康德主义弗莱堡学派的价值观（复旦95）

简述詹姆斯的真理观。（吉大00）

简述实证主义的真理观。（人大97）

以某一实用主义哲学家为例说明实用主义真理观。（复旦98）

结构主义方法的基本内容。（人大97）

结构主义的方法论有哪些基本特点？（人大99）

“结构主义方法论”的核心观点有哪些？（人大01）

概述列维.斯特劳斯用结构主义方法研究原始部落的亲缘关系和神话所得出的基本观点。（复旦95）

论前期海德格尔的“基本本体论/存在论”及其局限。（浙大99）

海德格尔的基本/基础本体论。（复旦97）

简析尼采的强力意志/权力意志学说。（浙大99）

简述柏格森“绵延”的基本特质。（吉大00）

概述奎因对逻辑实证主义“证实原则”所做的批判的基本观点。（复旦95）克尔凯戈尔的人生三阶段说。（人大00）

维也纳学派为何要拒斥形而上学？如何拒斥形而上学？（复旦97）

以某一哲学家为例，概述实证主义的基本主张。（复旦95）

简述逻辑实证主义的基本主张。（人大99）

简述孔德的人类智力发展的三阶段论。（人大98）

胡塞尔从事哲学所追求的根本目的或基本纲领是什么？他创立什么方法和理论来实现其目的？（复旦97）

简述叔本华的生存意志本体论。（人大99）

解释并分析下列哲学原著选读：有一门学问专门研究“存在本身”，以及“存在”凭本性具有的各种属性。„（人大00）

【论述4】

论述逻辑经验主义的“经验证实原则”。（厦大99）

法兰克福学派与马克思主义的关系述评。（人大00）

在自由观问题上，存在主义和马克思主义有哪些区别？（人大97）

以某一现代西方哲学家为例，论述现代西方哲学在本体论、认识论等方面发生了什么转向。（复旦95）

论述维特根斯坦图式论的基本思想。（厦大99）

维特根斯坦是怎样诊断和治疗“哲学病”的？（复旦98）

维特根斯坦的语言游戏论及其意义。（复旦96）

试析詹姆士“彻底经验主义”理论。（复旦97）

逻辑实证主义是如何批判传统形而上学的？（人大97）

逻辑实证主义为何要拒斥传统形而上学？它是根据什么原则来否定形而上学的？（人大98）

蒯因对逻辑经验主义两个教条的批判。（复旦97）

试述杜威的经验自然主义。（复旦96）

试述胡塞尔的现象学方法。（复旦97）

试分析胡塞尔对心理主义的批判。（复旦96）

评析胡塞尔提出现象学根本目的及现象学的基本观点。（复旦95）

柏格森是如何看待直觉和理智关系的？（厦大99）

试评现代西方哲学中理性主义与非理性主义的对立。（吉大00）

试述萨特思想的发展历程。（复旦96）

试述萨特的现象学本体论。（复旦98）

萨特是如何论证他的绝对自由观的？他的自由观前后期有什么变化？你是怎样看待他的自由学说的？（人大98）

库恩的科学发展观述评。（人大00）

评述怀特海的有机体哲学。（复旦98）

谈谈你对海德格尔哲学的看法。（复旦98）

试论海德格尔的基础本体论。（复旦97）

存在主义是如何描述人的生存状况的？其观点有哪些启发意义？（人大99）法兰克福学派是如何批判当代资本主义社会的？它对马列主义有哪些“补充”和“修改”？（人大99）

为什么说叔本华哲学是传统哲学向现代哲学的转折点？（北师大01）如何评价马尔库塞的社会批判理论的基本思想。（吉大00）

试析马尔库塞的“发达工业社会”理论。（人大97）

波普是如何批判归纳主义的？（厦大99）

实用主义真理观述评。（浙大01）

海德格尔关于此在在世的时间结构的思想述评。（浙大01）

休谟哲学对20世纪经验主义哲学的影响述评。（浙大01）

试论20世纪60年代以来后现代主义运动在西方哲学中的主要表现。（浙大00）试论20世纪西方哲学中的语言学转折及意义。（浙大00）

试论现代西方哲学从现代主义向后现代主义的发展及其意义。（浙大99）举出一本你最喜欢或熟悉的现代西方哲学原著，并予以评述。（浙大99）

法兰克福学派对当代西方发达社会的分析批判是否切中时弊？他们的理论观点有何借鉴意义？（人大01）

实用主义真理观的真理特色。（厦大01）

伽达默尔关于“理解的历史性”的解释学观点。（厦大01）

波普“证伪说”及其对传统科学观的挑战。（厦大01）

尼采“强力意志”说与叔本华“生存意志”说之异同。（厦大01）

弗雷格对命题“指称”与“含义”的区分。（厦大01）

实用主义代表人物（詹姆斯和杜威）是如何阐述其真理观的？其真理观应该如何评价？（人大01）

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第三篇：法学专业各校排名

2010年全国大学法学A等学校

1中国人民大学

2北京大学

3中国政法大学

4武汉大学

5西南政法大学

6吉林大学

7中南财经政法大学

8厦门大学

9华东政法大学

10清华大学

11南京师范大学

12复旦大学

13浙江大学

14外对经贸大学

15山东大学

16南京大学

17湘潭大学

18上海交通大学 大连海事大学 西北政法大学

一级学科国家重点学科/博士点/硕士点

一级国家重点学科

北京大学

中国人民大学

中国政法大学

一级学科博士点

北京大学

华东政法大学

吉林大学

南京师范大学

清华大学

武汉大学

西南政法大学

厦门大学

中国人民大学

中国社会科学院研究生院

中国政法大学

中南财经政法大学

一级学科硕士点

安徽大学

北京大学

北京航空航天大学

大连海事大学

对外经济贸易大学

贵州大学

海南大学

黑龙江大学

湖南大学

湖南师范大学

华东政法大学

华南理工大学

吉林大学

兰州大学

辽宁大学

南京大学

南京师范大学

南开大学

清华大学Z

山东大学

山西大学

上海交通大学

四川大学

苏州大学

同济大学

武汉大学

西安交通大学

西北政法大学

西南财经大学

西南政法大学

厦门大学

湘潭大学

烟台大学

云南大学

郑州大学

中国人民大学

中国人民公安大学

中国社会科学院研究生院

中国政法大学

中南财经政法大学

中南大学

中山大学

重庆大学

国内名校法学专业院校的不同发展历程，学科发展的侧重,特色。

一、老牌劲旅,雄风不减

昔日名扬四海的“五院四系”,堪称法学界的老牌劲旅,他们欣逢盛世,在激昂奋进的发展中在法学领域独领风骚,雄风不减。据中国科学评价研究中心提供的相关信息显示,2006年法学专业全国各院校综合排名中,脱胎于“五院四系”的9所高

校中,仍有8所雄霸前八名的宝座。

中国人民大学——老牌法学强校,民商法实力最强

人大法学院是在作为“五院四系”之一的人大法律系基础上发展起来的。作为老牌的法学强校,拥有宪法和行政法、刑法、民商法三个国家级重点学科,其中民

商法实力最强。

【招生信息】开设硕士点专业有:法学理论、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、知

识产权法。人大最近几年的招生简章都不公布招生人数。

【攻关秘笈】人大法学院历年来的录取分数线都很高。专业课考试采用人大版的21世纪法学指定教材,市面上容易买到。试题题型比较稳定,重复率也不低,通常是名词解释、简答和论述,而且试题90%出自指定的参考教材。这些试题看似容易但难拿高分。考生在答题时要注意逻辑性,尽量多答,以展示出自已的思维

能力和知识面。

武汉大学——国际法学、环境与资源保护法学、宪法与行政法学全国领先武汉大学法学院是中国法学教育与研究的重点基地之一。无论是“大法学”(包括法学、马克思主义理论、社会学、政治学、公安学等5个学科类)还是“小法学”,其实力与研究底蕴在全国范围内都相当不错。优势学科突出,国际法学、环境与

资源保护法学、宪法与行政法学都处于全国领先水平。

【攻关秘笈】武汉大学复试分数线相对较低,复试比例较大;专业课考试有指定的参考教材,考题通常不会超过这些教材的范围。专业课题型比较灵活,常见题型有名词解释、简答、论述等题型/填空、案例分析、辨析等题型,比较重视考查考生理论的掌握和理解。另外,武大在启航考研网上有辅导班,对考研成功也有一

定帮助。

北京大学——法学理论名师云集,实力雄厚

法理学、宪法与行政法、经济法、刑法为国家重点学科,其中法学理论学科是我国最早设置硕士点的学科之一。名师云集,教学科研力量雄厚,北大法学理论

学科长期以来在全国居于领先地位。

【攻关秘笈】北大法学院的招生十分挑剔,如果对自己的实力与竞争力不是非常有信心的考生,建议慎重报考。北大的研究生考试没有指定教材,平时积累很重要。考试试题基本上都是主观题,虽然考题不多,但是出题灵活,考查的信息量非

常大,要求具备深厚的法学学术功底和很强的综合分析能力。

中国政法大学——有统有分的培养模式,法制史、诉讼法水平一流中国政法大学的培养模式独具特色:被录取考生按专业分至法学院、民商经济法学院、刑事司法学院、国际法学院学习。按照有统有分的教学计划,通识课程与20门左右主要专业课程是统一的,各学院根据本院的学科优势为学生开设部分选修课程,既保证宽口径、高素质人才培养目标的实现,又实现法学专业特色人才的培养目标。法大在法学领域各个专业实力都很强,尤其是法制史和诉讼法的研究水平国内一流。

【攻关秘笈】法大保送生、推免生的比例不高,每年报考和录取的外校考生较多。专业课考试都有指定教材,出题一般都限定在指定教材的范围之内,考题相

对北大、清华的纯主观题来说比较容易把握。

西南政法大学——学科体系齐全,经济法学傲视群雄

西南政法大学是全国公认的规模最大、学科体系最齐全的高级法律人才培养基地,是全国培养法学专门人才最多的院校。在全国二级学科评比中,西南政法大

学的经济法国家级重点学科连续四年蝉联全国第一。

【攻关秘笈】西政研究生专业课考试也有指定参考书目,基本上是本科生教学用书,有条件的还可以参阅西政本科教学参考书,重点掌握基础知识,同时也要关注学科的一些研究热点问题。西政的公费生招生比例一般在1/3以上、1/2以

下,自费生学费约为1万元/年。

吉林大学——律师实务颇具影响,法学理论全国闻名

吉大法学院拥有一批治学严谨的教授学者,科研成果丰富,律师实务也颇有影响。培养的毕业生中有许多已成为法律界和各条战线上的骨干力量,校友资源非常丰富。法学理论和刑法学是国家重点学科,尤其是吉大的法学理论研究,饮誉全

国。

【攻关秘笈】吉大法学研究生专业考试有指定教材,认真复习指定教材,全面掌握知识点,基本上就可以取得不错的成绩。另外,笔者强烈推荐一本专业参考书给拟考吉大的同学,也就是吉大本科生差不多人手一本的《民法原论》(马俊驹著,蓝色封面1998年版)。

中南财经政法大学——4个部省级重点学科,知识产权法研究独树一帜法学院是中南财经政法大学发展得比较成熟的一个大院,拥有民商法学、宪法与行政法学、刑法学、经济法学4个部省级重点学科,其中民商法学和宪法与

行政法学为司法部和湖北省双重重点学科。设有知识产权法研究所,涌现了吴汉东、曹新明等国内外知名的知识产权专家,其研究成果在国内同行中处于领先地

位。

【攻关秘笈】中南财经政法大学的专业课考试分别指定了初试参考书和复试参考书,值得注意的是,这些参考书中有相当一部分是新出版的,考生要注意它们“新”的地方。考试题型根据所报考的具体专业方向有所不同,客观题和主观题都有,基本以参考书为考试范围。

华东政法大学——国际法实力强劲,法律史、经济法、刑法全面开花华东政法大学的教师多为上海知名律师,教学与国际接轨,注重实际分析能力的培养。法律史学、经济法为司法部、上海市重点学科,刑法学也被上海市教委确定为重点学科,并被联合国教科文组织确定为世界银行贷款资助项目。国际法

专业被国家司法部确定为司法部和上海市重点学科。

【攻关秘笈】华政的考研难度要小于复旦大学,但华政本校的本科生考本校研究生的比较多,而且不乏有实力者,因此竞争还是比较激烈的。考生应多接触案

例,注重培养运用法律分析实际问题的能力。

西北政法大学——刑法和经济法实力不俗

西北政法大学也是老牌的五所政法院校之一,是西北地区高等法学教育与法学科研中心,在西北地区声望很高,不过因为地理位置受限制等因素,在五所政法院校中知名度和号召力相对较弱,但实力不容小觑,刑法和经济法实力不俗。

【攻关秘笈】西北政法专业课考试没有公布指定教材,不过题目难度不是很

大,比较好把握。

二、名校战队,底蕴深厚

除了“五院四系”外,国内还与许多知名高校都设有法学专业,凭借名校效应、深厚的学术底蕴、良好的学术氛围以及一流的科研条件,这些学校的法学专业也

得到众多考生的追捧。

清华大学——后来居上，民商法最具实力

民商法是清华大学法学院最具实力的专业,汇集了包括中国商法研究会会长王保树、中国合同法学第一人崔建远在内的一批著名中青年法学专家,与社科院

法学所、人民大学民商法成三足鼎立之势。

【攻关秘笈】清华大学法学的专业课考试试题与北大一样,基本是主观题,没有指定的复习参考教材,考生在复习备考的时候不妨了解一下该专业的教学用书以及所报专业命题教师的有关论著和学术观点,多关注该专业的相关论文。

厦门大学——地处经济特区，国际法、民商法实力不俗

厦门大学地处经济特区,国际法学、民商法学等与经济发展密切相关的法学专业实力不俗。国际法学学科综合实力已位居全国前列,尤其是在国际经济法基本理论、国际投资法、国际经济条约与国际经济组织、国际税法及国际经济争端

解决等方面,取得了一批在海内外有影响的学术成果。

【攻关秘笈】厦门大学法学专业考试有指定教材,题目比较灵活。除了指定教材以外,还要复习厦大法学院出版的考研参考书,主要是与考试相关基础科目的习题集,包括历年真题。对照题目和答案就能对考研试题风格和考查方向有进一

步的了解。

浙江大学——法理学、宪法学与行政法学为考研热门

浙江大学光华法学院是浙江大学文科建设的特区。实行独特的、不同于浙

江大学其他学院以及其他大学法学院的管理体制、学术机制、评价体系。拥有法理学、宪法学与行政法学等一些优势学科,也是法学类考研的热门目标之一。

【攻关秘笈】浙大法学院招生人数少,慕名报考的人又多,浙大本校的学生进复试以后优势非常明显,竞争相当激烈。政治、英语等公共科过线分数偏高,专业

课考题难度不算太大,不过法理的论述题往往比较灵活。

复旦大学——学科发展均衡,培养复合型法律人才

除了法学院本身快速发展以外,复旦大学与法学密切相关的经济学、管理学、政治学、历史学等人文、社会科学及外语教学的实力都居于全国前列,这也是其

开展法学研究和教学、培养复合型法律人才得天独厚的条件。

【攻关秘笈】复旦的综合课考查的面比较广,其内容包括所有的法学核心课程,指定教材上的内容很少。考试既有老的内容,也有时事热点,有靠记忆的内容,也有需要综合运用法律知识分析的内容,复习时要注意把握好参考教材和其他资

料的知识综合问题。

南京大学——增强对外交流，中德合作办学

南京大学经济法学是江苏省“十一五”期间重点建设的学科。学院设有中德法学研究所,是南京大学与德国哥廷根大学合办的国际性法学合作研究与教学实体,联合培养研究生,学制三年,其中两年在国内,一年在德国,对考生很有吸引力。

【攻关秘笈】南大法学院研究生考试竞争也很激烈,经济法专业尤甚,刑法学专业也比较热门。专业课考试不同专业的出题风格差别较大,考生要多收集一些

相关信息

第四篇：最新开课通知

教师秘训课前通知

各位亲们：关于2015年9月教师资格证考前秘训课前通知如下

一、课程安排管理

2015年6月6日《教育学》、6月7日《学科专业素质》、6月13日《学科专业素质》、6月14日《法律法规职业道德》、8月29日《心理学》、9月6日《教育学》、9月12日《综合能力测试》、9月13日《总复习+模拟考试》。课程含义6月只上部分课程假期放假自己复习消化，9月轻松完善剩余课程。（备注）后报名的个别亲们前期课程我们将纳入VIP班跟大家补上，定时通知！

二、上课纪律课程管理

请各位亲们上课时按照报名协议遵守上课纪律；另请大家上课前带上当天课程书本教材，没领教材的同学请提前到教室门口登记领取。课前需携带身份证原件“或”记住自己群里报名编码、如；A 01 xxx、B 01 xxx、C 01xxx、D 01xxx，我们按编码顺序签到管理。没交照片的同学请把纸质1寸照片4张交给签到老师，高清电子照1份传给群里谭老师。所有上课的同学需提前10分钟前到教室门口签到登记后方可进入教室听课。上课请不要随意走动、接打电话。如发现3次以上迟到早退无故旷课、按学员守则取消你的培训资格。情节严重将上报总部机关协商处理！

三、课后网络群管理

本班QQ群进行网络管理（义务性复习）于2015年8月30日—2015年9月20日每周2.4.6.晚上8点30分—9点30分群里做各学科练习题、历年真题演练、以及考前知识要点、增加大家的答题记忆，希望每一位同学们按时参加。（备注）群里没改名字的亲们、没有编号的亲们一律会被清理出群！

四、上课时间、地点

上课时间：上午9点—12点下午14点—17点全天上课。地点：沙坪坝汉渝路（原药剂校）肿瘤医院旁（现三峡联合职业大学）校内（篮球场教学楼2楼211教室。

五、老学员管理制度

历年没考过的老学员与没时间参考的亲们、需参加今年最后一次市考机会的亲们，请珍惜最后一次上课机会！如资料教材自己弄丢的亲们需自己去办公室原价购买。详询65223864 何老师***

三峡联合职业大学（新西南培训学院）

2015年8月18日

第五篇：开课体会

孩子是人，是万物之灵

8.1 田亚卿

我是一名教师，自己觉得蛮会教育孩子的，但通过这次亲子共成长的活动，我发现，作为家长我还做得不够，在教育孩子方面还存在很多自以为是的东西。的确，家庭教育学问很大，它来不得半点浮躁，也不能求速成。下面我就针对家长会说一下自己的体会吧。

我们生活在农村，大部分家长文化水平低，工作忙，既不懂家教，又没时间多与孩子接触。在教育孩子的时候容易出现两个极端的现象：打骂和贿赂。

让我们来看一下这几个片段吧,好好看一看说这话的是不是你，这件事是不是刚刚发生过？

“你再不听话，不给你吃饭”，“你敢顶嘴，给我滚蛋，别回家”，“还这样打断你的腿”孩子就在我们的恐吓与辱骂中生活着。

“不要吵了，一会给你买娃哈哈。”“乖，快去吧，放学后给你买遥控小车。”“好好学，考进前五名，给你100元，考第一，200元。”孩子就在我们家长这样的贿赂下成长着。通过家长学习，我真切的体会到这两种极端的做法的弊端：

体罚和辱骂只会伤害伤害孩子的自尊心，别无它用。有位哲人说过：“在爱中长大的孩子，学会了仁慈，在皮鞭下长大的孩子，只会产生仇恨”，在教育孩子时，用巴掌打或恶意的语言讽刺挖苦当然是不合适的，那种办法只有到了极端的情况下，万不得已才能偶尔用一次。体罚和辱骂只是家长贪图方便取巧的一种办法，其根源在于家长的无知，孩子惧怕你，不是因为羞愧，而是因为怕疼，打又有什么用呢？

而拿着苹果、糖、甚至钱等孩子喜欢的东西去诱使他听话、读书、学习，就是认可了孩子的享乐心理，让孩子不知道他的行为的最终目的是什么，学习和读书只是为了那些好吃的、好玩的和诱人的金钱而迫不得已去做的事。逐渐的他读书学习的时候就会自然而然的和你讨价还价，讲条件讲报酬，那这样一来，他真正的目的是把书读好把习学好吗？贿赂像哄骗、威胁、恐吓一样，可以起到立竿见影的效果，开始的确奏效，但慢慢地就不尽人意。甚至有时起到相反的作用，导致孩子对物质利益的过分的追求，发展到孩子把学习作为交换的筹码。因此不能把孩子当狗熊和猴子，每做一个动作，给予一口食物。

我们教育孩子的目的到底是什么？我想应该是使他长成聪明、品德高尚、光明磊落的人。好孩子往往是表扬出来的,他们需要的是精神奖励而不是物质的贿赂,经常表扬孩子正面的行为,更能够激发孩子的内部动机,端正学习态度,保持学习热情,使学习行为更为踏实,长久,而且精神奖励更好，一句表扬的话，一个鼓励的眼神，一个赞许的微笑，一个激情的拥抱，都会让他们兴奋半天。让孩子感觉到他受到了关注、得到肯定，享受身体亲近的快乐，就会自觉约束自己，更能收获到成功和自信。

正确的奖惩手段能塑造孩子的健康人格，让我们做家长的来正确的奖惩孩子吧！孩子是人，是高等动物，是万物之灵。让他们知道羞耻和光荣，让他们知道尊重和理解，让他们在阳光灿烂的环境下健康的成长吧！