大学生创业的自我认识

第一篇：大学生创业的自我认识

大学生创业的自我认识

----论大学生与创业团队的关系

一、大学生创业的误区

当今政策，政府鼓励大学生毕业后自主创业，大学生创业中不乏众多成功的模范,但仍有更多失败的经验。对创业失败的要素以及几个误区总结如下：

1、创业前仅有创业热情，没有创业计划，没有实际行动。计划不明以为着其实盲目的。创业过程中缺乏经营、缺乏管理、缺乏资金等使他们对外界过于依赖，寻求他人帮助而不自己实际，缺乏实际行动。

2、创业过程中会目标游离；急功近利，希望更快更多的获取资源；喜欢搞单独团体，甚至孤军奋战；重视优惠条件，轻视创业环境，因一时之利忽视长期发展所需；遇难即退，怕苦怕累缺乏创业精神。

3、创业后易头脑发热，出具规模小有成就时会不顾发展实际盲目开拓超越实力的大市场；好大喜功；坐享其成；挥霍浪费；小农意识；管理失控。

二、大学生创业应具备的素质

大学生创业属于“三高”行业：挑战性高、技术含量高、淘汰率高。它是对大学生创业者自身能力只会、胆识气魄的一种全方位的考验，对创业者的个人素质和能力有特定的要求。

一）、创业者必需修炼的素质

1、具有坚毅、自制、勇敢、果断等品质。具有风险意识，有充沛的精力和健康的体魄，具有百折不挠的意志品质和面临失败时的自我激励能力，具有献身精神、有达到目标的自信心、勇气和执着力，能解决创业时来自内部和外界的大量位置风险带来的各种突发问题，并承担巨大压力，经受失败的考验。

2、要正直、守信，有责任感。大学生创业者对团队成员、投资者都必须有责任感，具有务实精神，能够踏实做事，待人诚恳。

3、具有敏锐的商业意识。按市场经济的运行规律办事，遵循公平交易原则，遵纪守法，诚实可靠，同时，具有科学的经济头脑，要思路清晰，能够分析判断经济运行趋势，权衡经济利益。

4、具有自我实现欲望和创新精神。以此作为与成熟企业竞争的竞争力。

5、具有团队意识。学会凝聚整个团队的力量。

二）、创业前必要的知识储备

1、具有扎实深厚的专业知识和广博的非专业知识。只有这两者相结合，才能从战略的高度正确分析形势和事物的发展趋势。

2、商业经济学领域知识的储备。通过学习这些商业知识，创业者在经济活动过程中才能实现价值的增值，创造财富。

3、具备一定的管理知识。通过学习管理知识，改进管理方法，丰富管理经验，不到发掘新的管理资源，努力提高管理水平。

4、具备相关的法律知识。帮大学生创业者顺利走好创业之路。

三）、创业者应具备的综合能力

1、创业者具备的学习能力。将创业过程中遇到的实际问题转化成自身的工作经验。

2、创业者具备实践能力、科研动手能力和开拓创新能力。将思想、创意和灵感转化成现实的科技发明成果和现实产品。

3、创业者具备组织领导能力。对员工的指挥、调动、协调及对非人力资源的集中分配、调度、使用能力

4、创业者具备管理能力。有经营决策能力、分析判断能力、指挥协调能力、抵御和化解风险的能力、信息处理能力。

5、创业者具备协作能力。创业者获得他人支持的重要前提条件。

6、创业者具备沟通能力。创业者获得理想的人际关系。

四）、创业者必备的经营管理能力

1、学会经营。

2、学会管理。

3、学会用人。善于吸收比自己强或有某种专长的人共同创业。

4、学会理财。学会开源节流，学会管理资金。

5、学会诚信。诚信是立身之本。要言出即从、讲质量、以诚待人。

五）、创业者应具备的风险投资常识

三、团队应具备的素质

创业团队不是一挥而就，往往是在企业开展进程中才逐步孕育构成圆满配合的创业团队。在这一进程中，创业成员也能够由于理念不合等缘由，在创业进程中不停交换。即使有诸多不易，团队构成与团队运作程度对创业集资与创业成败都具有关键影响力，因而创业者必需注重如何开展创业团队的，并培育本身在这一方面的才能。

1、凝结力。团队是一体的，成败是全体而非本人的，成员可以同甘共苦，运营效果合理地分享，团队就会有凝结力与一体感。每一位成员都应将团队利益置于本人利益之上，并且充沛认识到，本人利益是树立在团队利益上的，因而团队中没有本人英雄主义，每一位成员的价值展现为其对于团队全体价值的奉献。

2、与企业同生长。团队成员坚持对企业临时运营的决心，关于企业运营成功给予临时的答应，每一位成员均理解企业在成功之前将会面临的应战，并不会由于一时利益或困难而离开。

3、发掘企业价值。团队成员全心努力于缔造新企业的价值，以为缔造新企业价值才是创业活动的重要目的，并认得到惟有企业不停增值，全部参与者才有能够分享到其中的利益。

4、利益分配公平有弹性。创业之初的股权分配与过后创业进程中的奉献往往并不相同，因而会出现某些具有明显奉献的团队成员，拥有股权数较低，奉献与报酬不相同的不公平现象。因而好的创业团队需求有一套公道弹性的利益分配机制，来补偿不公平的现象。

5、专业知识互补。创业者找寻团队成员，应该基于这样的的思索，重要是补偿目前资源才能上的不够，也就是说思索创业目的与目前才能的差距，来找寻所需求的配套成员。好的创业团队，成员间的才能通常都能构成良好的互补，而这种才能互补也会有助于强化团队成员间彼此的协作。

6、相互信任。猜疑会令企业瓦解。一是要加强信任，二是要避免显示不信任，防止信任转变为不信任。信任是一种十分软弱的心思形态，一旦发生裂痕就很难缝合，要消弭不信任及其带来的影响往往要付出宏大的成本，因此避免不信任比加强信任愈加紧要。

7、才能搭配圆满。树立长处互补的团队是创业关键。团队是人力资源的中心，“主内”与“主外”的不同人才，耐烦的“总管”和具有战略目光的“首领”，技巧与市场两方面的人才，都不能偏废。创业团队的组织还要留意本人的性情与看问题的角度，假如一个团队里有能提出建立性的可行性提议的和能不停地发现问题的批判性的成员，对于创业进程将大有裨益。

8、创业热情。创业者还需留意，那就是一定要选择对项目有热情的人参加团队，而且要使全部人在企业初创就要有每日长时刻任务的预备。任何人，不论他的专业程度多么高，假如对事业的决心不够，将没法顺应创业的需求，而这样一种消极的要素，对创业团队全部成员发生的负面影响能够是致命的。

对于于一个企业来说，创业者乃群龙之首，创业者的质量素质间接关系到企业文明和企业的灵魂精华；创业团队则是全部企业的栋梁，团队的好坏确定了企业的兴衰成败，没有相对出色的本人，唯有相对出色的团队。小型企业该当一样注重传业者的素质和船业团队的建立。因此要处理好创业者与创业团队的关系。

第二篇：大学生创业自我认识

08级市场营销1班张卓20803021044 大学生创业的自我认识

摘要：创新是一个民族进步的灵魂。历史的发展要求我们必须以超前的创新精神和进取精神去开创事业,年轻的大学生血气方刚、责无旁贷,他们已经有人投身到创业的大潮当中了,而且有的已初见成效。

关键词：大学生创业自我认识

“大学生创业 ” 并不是什么新颖词。西方发达国度，大学生自我创业非常广泛。在我国，大学生创业比重低的基础原因在于大学生自身面临很多难题。但是大学生创业是潮流，不可阻拦。当今中国的教育体制和就业背景下，大学生创业一方面可以加强大学生自己的动手操作能力、组织和谐能力、心理蒙受能力、团队合作精力和社会适应能力，另一方面也是解决大学生自己就业问题的一个对比现实的选择。

大学生创业需要社会树立有效的导向机制、鼓励机制和帮扶机制。高校在大学生自我创业中所起的作用和所能提供的服务是多方面的包含创业指点、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是提供比拟规范、实用、体系的创业教育。高校所开展的创业教育一方面是要培育大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面重要是就大学生创业所须要的各种创业技巧进行全面培训，并最终使大学生具有一定的创业能力。

对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。一些处所政府政策的出台，对于大学生创业起到一定的增进作用，但政府帮扶的连续性需要关注。此外，大学生创业需要良好的社会环境特殊是政府的帮扶作用，但社会不应当也不可能将大学生创业放到保温箱 ” 里，而是要在现有的社会环境下逐步锤炼其市场适应能力和抗风险能力。

当前，就业难 ” 不论是公共话语空间还是高校都是一个十分流行的词语。尽管一年一度的高校毕业生就业工作已经告一段落，但大学生就业难的客观事实成为摆在面前、长时光挥之不去的痛 ” 来自教育部的一组对照数据可以奉告我一些事实： 2001 年我国高校毕业生为 114 万，当年 6 月毕业生一次就业率本科生超过 80% 2002 年毕业生为 145 万，年底毕业生就业率到达 80% 2003 年为 212 万，就业率为 75% 2004 年为 280 万，就业率为 73% 2005 年为 338 万，就业率为 72.6% 另据人事部的调查，2006 年我国高校毕业生到达 413 万，比去年增添 75 万，增加率为 22% 而全国对高校毕业生的需求预计约为 166.5 万，比去年实际减少 22% 这意味着将有六成应届毕业生面临岗位缺口 ” 尽管大学生就业率数据的可靠性在社会上受到一定的质疑，但仅就现有的数据看，大学生人数和就业率的一增一减对照，可以直观地告知我大学生就业形势目前很严峻，且在今后若干年将会连续。张卓 Page4/20/2013

更为严峻的就业后的大学生还面临着较高的流失率。首都北京高校毕业生就业指点中心的一项调研显示，大学生就业流失率高达 70% 一半学生毕业后因不能吃苦被企业淘汰 ” 麦当劳、好利来等一些知名企业表现，由于不能蒙受基层的艰难锤炼在试用期被解职的毕业生人数一直居高不下。需要承认，高校毕业生就业难的原因是多方面的归纳起来主要包含：高校扩招所导致的总量供求矛盾，专业设置不合理所导致的构造供求矛盾，课程设置欠缺所导致的市场适应性差，就业信息不畅和指示不力所导致的供求脱节，精英心态 ” 所导致的就业观念问题等。其中，就业观念问题的突出表示在于，一方面，大学生普遍不愿到中西部落伍地域、农村落地域、基层单位去就业，另一方面，大学生广泛憧憬正规单位而不愿意自我创业。

实际上，大学生创业 ” 并不是什么新颖词。西方发达国度，大学生自我创业非常广泛。比如，美国大学生创业的比重高达 20 23% 而在国，由于各方面原因，大学生创业的比重相对偏低。有人在首都北京某有名高校做过调查，大学生创业的比重还不到 1% 大学生自我创业方面，中美之间的差距由此可见一斑。国，大学生创业比重低的基础原因在于，大学生自身面临很多难题，主要有：知识限制、经验缺少、心态问题、创新能力单薄和资金问题等。此外，大学生创业还要面临社会大环境的考验。比如，国社会处于经济社会转型期，大学生创业所需要的各项服务还不完美，律师事务所在转型改革，会计事务所在进行制度性的建设，融资和金融环境处在调整之中，法律系统在进一步完美之中等。这样一种并不完美的社会服务系统中，希冀一位刚刚迈出校门、踏入社会的 20 多岁的年青大学生去迎接各种挑衅，显然是请求高了一些。但是大学生创业是潮流，不可阻拦。当今中国的教育体制和就业背景下，大学生创业一方面可以加强大学生自己的动手操作能力、组织和谐能力、心理蒙受能力、团队合作精力和社会适应能力，另一方面也是解决大学生自己就业问题的一个比拟现实的选择。

大学生创业，一方面要以个体素质、自身能力、良好心态为基本，另一方面则需要社会树立有效的导向机制、鼓励机制和帮扶机制。

一是就大学生来说，条条大路通罗马 ” 大学生自我创业的症结还是于大学生自己。现代大学生要逐步建立就业情势多样化的观念，绝不能在一棵树上吊死 ” 已有的很多胜利的例子一再表明，大学生自我创业不仅解决了自己的就业问题，而且还给别人提供了就业机遇和就业岗位，可谓 “ 一举多得 ” 对当代大学生来说，自我创业是一条光亮之路、盼望之路。

二是就高校来说，该出手时就出手 ” 高校在大学生自我创业中所起的作用和所能提供的服务是多方面的包含创业指点、资金落实、客户联络、社会沟通等，但其主要角色恐怕是

提供比拟规范、实用、体系的创业教育。上海师范大学法政学院哲学系的一项调查显示，大学生创业失败的重要原因之一就是缺少创业教育。高校所开展的创业教育一方面是要培育大学生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面重要是就大学生创业所须要的各种创业技巧进行全面培训，并最终使大学生具有一定的创业能力。

三是就政府来说，扶上马，送一程 ” 对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。一些处所政府已经充足认识到这一点。比如，上海市就规定，应届大学毕业生创业可享受免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保以及部分税费减免等四项优惠政策；上海市工商部门还具体规定，凡高校毕业生从事个体经营的自同意经营日起，1 年内免交登记注册费、个体户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费等。应当说，这些政策的出台，对于大学生创业起到一定的增进作用，但政府帮扶的连续性需要关注。四是就社会来说，送拐杖不如补钙 ” 大学生创业须要良好的社会环境特殊是政府的帮扶作用，但社会不应当也不可能将大学生创业放到保温箱 ” 里，而是要在现有的社会环境下逐步锤炼其市场适应能力和抗风险能力。对于大学生创业，有人提出这样的假想：可以成立学生创业公司，公司实际经营不一定全体由学生操作，施展大学生的优点，也给他一段成为及格经营者和社会人的时光。

有政府的支持，并且有很多的优惠措施，我相信会有越来越多的大学生投身到创业队伍当中。

第三篇：大学生自我认识

自我认识

父亲眼中的自己：

母亲眼中的自己：

室友眼中的自己：

（一）（二）

（三）异性眼中的自己：

（一）（二）

（三）化工122:

第四篇：大学生自我认识论文

大学生自我认识

自我认识是个体对主体自身状况及主体与客体关系的认识，包括自我观察、自我分析、自我评价三个方面。所谓的自我观察，就是将自己的心理活动作为被观察的对象，自己观察自己，即如古人所说的，人要“吾日三省吾身”；而自我分析是个体把从自身的思想与行为所观察到的情况加以分析、综合，在此基础上概括出自己个性品质中的本质特点，找出有别于他人的重要特点；在自我观察和自我分析的基础上，个体对自己的能力、品德及其他方面的社会价值做出判断，形成自我评价。

要想形成正确的自我认识，首先自我观察要全面，对所有属于自己的生理状况、心理特征和社会关系都要进行细致的观察；其次，自我分析要科学，对自己在生理、心理和社会关系等方面表现出来的特点，无论是优点，还是缺点，都要总结概括，并作出科学的分析；最后，自我评价要适当、正确，既不能高估自己，也不能看低自己。

21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，善于合作，富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质与良好的心理素质密切相关。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高大学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。

我们大学生都是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者，在心理上有很强的优越感和自豪感。但是与此同时，大学生则承受着更大的压力和挑战。大学生往往自视甚高，很容易受挫折，并随之发生一系列心理卫生问题。从外部环境看，当前不断变化的思想观念、社会生活环境等都对大学生产生了深刻的影响，大学生必须快速适应紧张的社会生活节奏；就业竞争的加剧所带来职业选择的提前以及与之相关的高强度的心智付出等也使大学生的心理压力进一步加大。从大学生自身看，大学正是人生成长与发展的重要时期，大学生的生理、心理与社会化的协调发展中存在这样或那样的矛盾冲突，理想自我与现实自我往往会发生矛盾。面对这些问题，如果大学生不能很好地适应环境解决问题，就会产生一系列的心理障碍甚至精神疾病。

因此，培养良好的人格品质。良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。提高挫折承受能力应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。

养成科学的生活方式。生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记亿能力减退。加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。大学生处于青年期阶段，青年期的突出特点是人的性生理在经历了从萌发到成熟的过渡之后，逐渐进入活跃状态。从心理发展的意义上说，这个阶段是人生的多事之秋。这是因为，经验的缺乏和知识的幼稚决定了这个时期人的心理发展的某些方面落后于生理机能的成长速度。因而，在其发展过程中难免会发生许多尴尬、困惑、烦恼和苦闷。另一方面，我国正处在建立社会主义市场经济和实现社会主义现代化战略目标的关键时期。社会情况正在发生复杂和深刻的变化，社会竞争日趋激烈，生活节奏日益加快，科学技术急剧发展。这种情况也会在早晚要进入社会的青年学生中引发这样或那样的心理矛盾和心理冲突，例如父母下岗、家庭生活发生变故、学习成绩不佳、交友失败、失恋等。这些心理问题如果总是挥之不去，日积月累，就有可能成为心理障碍而影响学习和生活。让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。

第五篇：大学生自我认识

大学生自我认识

怀着自己憧憬的梦想，我如期的进入了大学。很完美的从一个懵懵懂懂的高中生成为了一个大学生。当时的心情应该是非常的激动，当第一天踏入自己的校门起，一种优越感不由自主在心中升起，天之娇子！象牙塔的生活充满想象！

在新开学来之前，我参加了学校的骨干班培训，虽然有点累但是我觉得很充实。新的学期开始，我开始忙碌于接待新生，然后学会自己独立的生活。大学的生活主要是在寝室里，高中的时间是献给了课堂，而大学我觉得既忙碌又快乐。我还进入了学校的体育部，还参加了很多工作，在这些经历中我渐渐的获得了很多经验。然而我也希望能在这些日子里渐渐的充实自己，让我能够在职业生涯中创造一片辉煌。我认识了一群志同道合的朋友，这使得让我非常的高兴。

我从小是一个性格开朗的孩子。我其实我觉得我也是一个有能力的孩子，我有时候也能够很稳当的处理一些事情。我运动细胞很强，我热爱运动，热爱篮球。我够义气，能很好的和朋友们相处。我性格还算是蛮好的，我喜欢接触一些新的事物，我也喜欢刺激。我觉得自己是一个有主见有能力的人，我的职业目标就是创业，我喜欢自己能够干出一片天地来。我喜欢用自己的手打造一片天空，俗话说的好就是：“自己动手丰衣足食。”然而目前的我，对生活也不知道如何着手，可能是我的心太急，又或许在这个陌生的环境我还是需要时间去适应。在学习上，我能够很主动的去认识问题，或许高中的学习方法和大学的不一样。但是我也正努力的克服，因为我知道知识是自己的，这些知识也是为了我以后能够更好的生活。有时候我也会有点学习动力不足。人在不断的经历中成熟，我想那些能力也会随着时间而改变的。高三的那段生活虽然被考试与作业压的喘不过气，但是它让我的生活充满了希望，相信阳光总在风雨后，更让我能以一种积极乐观的态度去面对生活。我一直想成为一个有能力的人，虽然这条道路很坎坷，但是我相信有付出就肯定有收获，而我也相信自己的人生只要精彩过就好。

苏格拉底曾经说过：“认识自我。”回顾这个学期我其实收获了很多，我很高兴自己来到这个大学来接受高等教育。通过老师的谆谆教导我已经很好的养成了各种生活习惯与良好的学习方法。我们时刻都在与自己相处，一个大学生必须认识并接纳自己，对自己有合理的期望，善于利用每个成长机会改进自己、完善自己，这样一生就会快乐、充实，有意义。反之如果你未能建立良好的自我形象就会产生一种角色混淆的感觉，你会不知道自己是谁，不知道自己属于谁，与人相处也困难。大学阶段是一个人从青春期向成年期转变过渡的重要时期，也是人的自我意识发展、完善的重要时期。正确地认识自我、评价自我、悦纳自我、有效地控制自我、科学地发展完善自我，有助于增强自信心，健康地生活。

大学的生活还有很长，我不该碌碌无为，我们必须得有自己的目标和理想。在高中的生活上划上一个完美句号的时候，我们也应该在大学里积极的搏一搏。新的征途也会有新的精彩。我们都应该在深刻了解自己的情况下，制定不同的目标与计划。在大一，我必须要好好地学习，为以后的知识打下基础，准备好计算机二级的考试。大二的时候，我们精力要主要放在英语四级上，在这个熟悉自如的大二生活，我们得必须好好地学习专业知识。大三，我想应该忙碌自己的学业了，考上会计证，花一定的时间去应聘工作。大四的生活我想应该也是时光如一世吧，这是展翅高飞的时候，展现你的梦想的年代。我们将要带着自己的梦想和思想离开。很多时候发现自己只是一艘漂在海上的独木舟随波逐流，不知道自己要的是什么，想的是什么。在每一次的惊喜中发现灿烂，这就是我需要的。

一年的时间，不算太长，然而于大学四年，足以让我们怀念和追溯的了。曾经也是和今天的新生一样，背着沉重行囊，陌生游离的目光，带着些许欣喜，也许还有紧张，擦亮了等待飞翔的双翅，抑制着梦想马上就要实现的喜悦，踌躇满志，意气风发，好像整个世界都是我们奋斗的战场，梦想的舞台，飞翔的天空，未来的时光机器„„