2014年高考作文：论山羊过桥与俩人双双过桥

第一篇：2014年高考作文：论山羊过桥与俩人双双过桥

论山羊过桥与俩人双双过桥

山羊过桥的结局是最后两只羊都落入水中或者只有一只羊过去，而两人双双过桥，不仅仅是说人与兽的区别，更是体现了一种精神力量。

畜生之所以是畜生，是因为它们没有脑子智商，不会思考，更不懂得互相帮助协作，在他们眼里只有自己的利益，不是他死就是我亡，彼此认为是敌人，而二人之所以都能过桥，是因为他们是人，不是兽，有脑子，懂得思考，知道团结互助，彼此认为是伙伴，是合作者，为了共同的目标而努力。说到这些更体现了“团结就是力量”这句话，团结的力量是强大的，可摧毁一切，这种力量可让你实现共同的目标，利于团队更利于自己。

当代社会，最需要的就是团结，人与人的团结，会在面临困难时，一切的困难都会迎刃而解，员工与员工的团结会使公司更好的发展，利于公司更利于自己，团队和团队的团结会使团队更加强大，而全国各民族的团结，无论是在经济上还是军事上更是无坚可催，所向无敌。

团结的力量是强大的，但是，在社会中，真正能团结的团队又有多少？能团结的民族又有多少？彼此都在为自己的利益而勾心斗角，无论是个人之间还是民族之间都是这样。任何一个人或者是民族也或是国家如果拥有团队的力量绝对是一个很强的的队伍，在所处的竞争上早晚会是佼佼者，一个懂的团结的人，那这个人无疑是优秀的，一个团结的团队无疑是最出色的团队，一个团结的国家必会成为一个强大的国家。

每个人在面对团队利益和自己的利益时，都应该以团队利益为主，牺牲小我成就大我，这是无私的，牺牲个人利益成就民族与国家的利益，这是明智的。每个人无论是在生活中还是工作中都要懂得若能共赢绝不可做损人利己的事，因为损人利己可能会招来仇视，而双赢却能带来友谊和笑容，并且还能让大家共同达到目标。

所以人之所以是人，是因为它们有脑子，有智慧，懂得思考，知道团结的精神力量，自己与每个人都可以成为是朋友，共同努力，一致对外，克服困难，最后可以达到共赢局面，而兽之所以是兽，是因为它们不会思考只知道自己的利益，把彼此当做敌人，把力量相对而战，不懂得团结的精神力量，最后伤人伤己。所以每个人无论是在生活中还是工作中都要懂得若能共赢绝不可做损人利己的事，团结就是力量。

第二篇：银行过桥融资业务流程与最新利率

银行过桥融资业务流程与最新利率

银行贷款 2013年10月14日 15:57易贷网

银行过桥融资业务的办理流程是怎样的？其最新利率目前为多少？下面我们为大家一一做介绍。办理流程

1、贷款银行给借款企业出具有条件的贷款承诺书；

2、调查银行批复贷款的真实性；

3、贷款银行业务部到贷款企业进行资信调查；

4、银行上报该笔业务的预计操作流程；

5、银行审批该笔业务，审批通过以后返回审批到业务中心；

6、承办业务营销中心与借款企业签署委托公证；

7、借款人提供资金证明用途、资金过度的空白支票；

8、银行与借款人签订委托贷款协议；

9、相关担保人做担保，银行发放贷款。

第三篇：《兰兰过桥》教学案例与反思

《兰兰过桥》教学设计

学习目标

1.认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等6个字。2.正确、流利地朗读课文。

3.通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。课前准备:PPT,生字词卡片。导入新课

1.同学们，你们见过什么样的桥？（学生自由答）出示PPT，展示各种各样的桥。2.今天，我们学习一篇有趣的课文，（板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界。初读课文

1.老师范读课文。

2.学生借助拼音初读课文。要求：a.读准字音，b.读通课文。3.教师泛读课文，互相纠正字音。4.出示生字卡片，检查生字的读音。初步学习课文，了解课文内容 1.指名分段朗读课文。

2.兰兰跟爷爷过了几种桥？（两种桥：潜水桥、塑料桥）a.你是从课文的哪个地方找到这个答案的？（第2段最后一句话）

b.鼓励引导：你很会读书，请再往下读课文，看看爷爷是怎么告诉兰兰的。3.课文的哪段写潜水桥？谁来读读？

4.课文的哪段写塑料桥？谁愿意读读？（请举手的同学齐读）5.再读全文。

朗读课文，熟悉课文内容 1.学习课文第1～4自然段。

a.你喜欢哪种桥？（指名说）请喜欢潜水桥的同学读一读描写潜水桥的第1～4自然段。

b.四人小组讨论思考：潜水桥有什么特点？（（潜）、结实、透明）c.兰兰在潜水桥里看到了什么？（图文结合回答）2.学习课文第6～9自然段。

a.朗读第6～9自然段，思考：你从这几个自然段中知道了什么桥？

b.兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样的？读出课文中的句子。过了桥后，把塑料桥怎么办呢？读出课文中的句子。

c.说一说塑料桥有什么特点。（轻巧、携带方便）3.学习第10自然段。

a.齐读第10自然段。思考：爷爷是个什么样的人？（桥梁专家）b.爷爷真会变魔术吗？（是科技的力量）

扩展：你觉得未来的桥是什么样子，画一画，写一写。

《兰兰过桥》教学反思

《兰兰过桥》这篇课文篇幅较长，课文又是一篇融科学性与趣味性为一体的知识性课文，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，通过这两座桥反映出科技的飞速发展。面对这样的课文，要正确流利的读完课文是一个难点。为了突破这一难点，我引导孩子做充分的预习。采用了同桌之间每人读一段、小组分角色朗读等方式多遍朗读。

在初读的基础上，我教学时引导孩子从文章的整体入手，先让孩子找到兰兰过了哪几座桥？再引导孩子自己读课文，看看哪几段是写兰兰过潜水桥？哪几段是写兰兰过塑料桥？接着抓住重点段落、重点句子进行练读，这样学生才能很快地抓住桥的特点来学习课文。我设计小组合作学习，抓住重点句子，说说自己喜欢的理由，通过反复朗读，欣赏图片感受，实物展示，学生对于桥的特点是比较明确的。另外设计了造句、设计未来的桥来训练学生的口语交际能力和想象能力，孩子们得到了充分的朗读训练,对于理解能力的提高大有帮助。

整堂课下来，我觉得学生对于有关科学的课文总是显得很感兴趣，所以我请学生们课后想想“未来的桥会是什么样呢？”学生们显得比较兴奋。我想在每一位同学心中一定都有一座属于自己的未来之桥。也希望学生的创新欲望在学习中得到保护和发展。

学生的朗读存在一些不足之处，比如说有的学生朗读做到了正确流利，但是感情朗读还不太到位；有的学生还把握不好用怎样的语气来读；有的学生不能很好的表现自己领悟到的感情，模仿他人的较多，而自己的体会感悟的表现较少等。学生认真倾听的能力需要加强。以上几点在今后的教学中要加强注意，把对学生听、说、读、写能力的训练真正落到实处。

第四篇：2014全国大纲卷“山羊过桥”之满分作文《合作双赢-星月同辉》及点评

（2014年全国卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

‚‘山羊过独木桥’是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过的人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利地过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后，相关的思考还在继续。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料的内容和含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题视角：

1、团结协作，互惠双赢

聪明的同学，将“独木桥”的残酷竞争，转化为互相抱住，转身换位而顺利通过。社会生活也是如此，在竞争日趋激烈的今天，怎么在竞争中寻合作，在合作中求共赢，成为摆在人们面前的一个重要课题。

2、展现智慧，改变规则

规则都是因时因地而定的，可能曾经是积极进步的，然而，“时过境迁”，它也可能变成落后的、消极的。这时，我们便可在执行时，运用智慧改变规则，将“消极”转化为“积极”。

3、没有规矩，不成方圆

当今社会，竞争是一个难以回避的现实状态，它需要一个公平的环境，需要一个合理的规则。有规则是基础，守规则是关键。规则一旦生效，作为社会生活的一员，我们都有责任、有义务不折不扣地遵守。否则，事情会变得混乱，社会会陷入无序化。

满分佳作

合作双赢，星月同辉

河南一考生

有月无星，是孤冷；有星无月，是微明；星月同辉，是双赢。——题记

蓝天容纳了白云，才有了祥和曼妙的柔美；大地容纳了万物，才有了草长莺飞的和乐；大海容纳了波涛，才有了汹涌澎湃的壮阔——合作创造美丽，合作催生双赢。

过独木桥时，两位同学相抱转身，双双通过，这是合作的结晶，两位少年的双赢智慧实属难得。儒家思想中，‚宽恭信敏慧即为仁‛，一个‚慧‛字，便包含了儒学思想对双赢的追求。

实现双赢，需要海纳百川的胸怀。犹记得蔺相如，‚今两虎相斗，其势不俱生……以先国家之急而后私仇‛那静如山石，却能石破天惊的话语所彰显出的博大胸怀。一句话、一种气度震撼了强势的廉颇，于是他负荆请罪，遂留下‚将相和‛的美谈。乔丹接受教练建议，在充分发挥自己优势的同时，注意与队友的合作，与团队形成合力，给公牛队带来骄人的成绩。然而，生活里那些不懂得合作的‚鹬和蚌‛，却总因不肯让步而两败俱伤，空将利益送‚渔翁‛，遭人耻笑落话柄！材料中的双方队员正是因为都具有海纳百川的胸怀，所以他们双方选手相遇时，互相抱住，实现双赢，全部顺利过桥。

实现双赢，需要舍我其谁的勇气。

悠悠汉宫月，凄凄塞外声。为了实现大汉与匈奴的双赢，娇美昭君挺身而出，远嫁至匈奴，汉胡成和亲。王昭君，柔弱宫女，却能以大义为己任，以勇气定乾坤，以智慧寻双赢。格力集团董事长董明珠，是一位敢于在波翻浪涌的商海里，拿出双赢智慧的精明商人。她坚持把格力与合作伙伴的利益均衡考虑，内心笃定一个原则——决不让合作者吃亏，由此走向双赢，创造了制冷行业神话般的奇迹！他们就犹如‚山羊过独木桥‛的队员们，互惠互利，合作双赢。

实现双赢，需要同舟共济的精神。

诸葛亮感动于刘备‚三顾茅庐‛的诚意，‚受任于败军之际，奉命于危难之间‛，从此，渡泸水，入不毛，定南方，除奸凶，与刘备同呼吸，共命运，共创蜀汉辅朝政。曹操八十万大军沿江而来，诸葛亮力排众议，舌战群儒，促成孙刘联盟，在赤壁与周瑜同心协力上演了一场借东风、烧战船，享誉古今的大戏。诸葛亮，一片赤诚心，同舟共济定三分。

在这个充满浮躁与喧嚣的时代，实现双赢，是必然要求。小到学习生活，大到国际关系，无一不需要双赢的智慧。

苍穹赖云点，轻云依天飘。弹一曲汉宫琵琶声悠悠，听一句华枝春满天心月圆。让我们排斥山羊抵角，转身换位，学会携起手来，共创双赢美好明天。

名师点评：

本文有两大亮点：

1、小段并列，结构清晰。整体上看，文章采用“总——分——总”的结构，主体部分着眼于“解决问题”，即如何实现互利双赢，提出了三个相互联系的观点：实现双赢，需要海纳百川的胸怀；实现双赢，需要舍我其谁的勇气；实现双赢，需要同舟共济的精神。三个并列的分论点，领起相关的论据，构成了小段并列的典型结构，使文章层次分明。

2、材料丰富，例证恰当。考生在选材方面有两个特点：一是以合作为核心，向历史、现实双向联想，选取蔺相如、诸葛亮、乔丹、王昭君、董明珠等典型事例，材料丰富。二是重视对材料的筛选加工，使材料能充分服务于观点的证明，例证恰当。

阅卷评分：内容20分+语言20分+发展20分=60分

第五篇：2014全国大纲卷“山羊过桥”之满分作文《合作双赢,星月同辉》及点评

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。