“小学科学青年教师成长者团队”章程（共五篇）

第一篇：“小学科学青年教师成长者团队”章程

诸暨市“小学科学青年教师成长者团队”章程（修改稿）

总 则

第一条 诸暨市“小学科学青年教师成长者团队”是由热心本市小学科学教育教学研究工作的专（兼）职小学科学骨干教师自发组成的群众性学术团体。

第二条 团队以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循党和国家的教育方针，认真实践学科课程改革的基本理念，充分发挥学科教研员和现有学科骨干教师在教育教学工作中的示范带头作用，努力提高我市专（兼）职小学科学骨干教师的教学理论和实践水平。

第三条 团队指导小组由市教研室学科教研员和现有小学科学学科骨干教师组成，每学期在指导小组的指导下，组织团队成员开展理论学习与教学实践。

第一章 任 务

第四条 团队的主要任务是：

1、有组织、有计划地开展小学科学教学研究和教学改革实验；

2、认真开展理论学习，定期开展学术讨论会、经验交流会、课堂教学研讨会等多种形式的学术交流活动；

3、通过多种渠道交流教学经验、学习资料和科研成果，促进资源共享；

4、认真贯彻落实上级教研部门的任务，积极参加上级教研部门的相关活动；

5、指导、帮助团队成员所在学校以及全市小学开展学科教学业务活动。

第二章 团队成员

第五条 具有较高的学科教育教学研究能力，并能积极指导团队会员

开展经常性的学科教育教学研究工作，年龄在40周岁以下

的城区现任专职学科骨干教师，以及乡镇每学年兼任同年级

两个班级或以上的学科骨干教师，经本人同意，由市教研室

聘请，即可成为团队指导小组成员。

第六条 凡热爱小学科学教学，认同团队的章程，年龄在30周岁以

下的现任专职小学科学青年教师，愿意承担团队交给的工作任务，且具备较高的课堂教学水平，由本人提出申请，经所在学校同意，通过团队指导小组审核，即可成为团队会员。

第七条 团队成员退出团队自由。团队成员如一学年内两次无故不参加团队活动，或未完成团队交给的工作任务；或专职教师兼（改）任其他学科的，兼职教师未能达到兼任班级数要求的，则视为自动退出团队。

第八条 团队成员有以下权利：

1、优先参加团队组织的活动；

2、优先利用和获得团队的业务学习资料；

3、对团队的工作提出批评与建议。

第九条 团队成员有以下义务：

1、遵守团队的章程，认真履行团队形成的决议；

2、积极参加团队组织的活动，认真完成团队委托的任务；

3、自觉维护团队的声誉。

第三章 组织机构

第十条 团队的组织原则为民主集中制，管理机构为团队指导小组，指导小组人员在自愿的前提下由市教研室聘请。指导小组人员和会员的调整一般为三年一次。

第十一条 团队指导小组组长原则上由市学科大组组长兼任，并由其管理、主持团队日常工作。其余指导小组成员协助组长开展团队的日常工作。

第十二条 团队所开展的工作由市学科教研员负责协调。

附 则

第十三条 本章程（修改稿）经团队会议讨论通过后，即生效。

第二篇：裤兜团队管理章程

裤兜（KUD）团队管理章程

第一章 总纲

第一条：团队名称

裤兜（kud）创业团队

第二条：我们的使命

打造中国第一创业团队，实现大学生创业的辅助与引导。

第三条：团队文化

狼道

斗争艺术：生命不止，战斗不已众狼一心，团结致胜知己知彼，谨慎出击坚韧顽强，忍中求胜战略藐视，战术重视不怕牺牲，敢于胜利 团队信念：忠诚团队，尊重规则相信自己，相信同伴团队利益，高于一切分工合作，尽职尽责相濡以沫，授狼以渔自我牺牲，顾全大局感恩回报，同进同退尊重个性，团队是家

第四条：团队构成团队发起人：王金鹏 负责团队管理、策划决策、控制方向 核心团队：

A组：李哲（组长）、俞志韩（副组长）、周旭辉、徐一波、朱碧影、戚琦和、魏星超

B组：丁汀（组长）、周海敏（副组长）、张梦娜、董乐乐、应欣辰、徐磊明、郑若梦

第二章：

第五条：权利与义务

团队面向好友和学生公开招募意向合作者，认同我们的创业文化和愿景，志愿加入，创业未实现盈利则无工作报酬。

第六条：团队的义务与要求

1.2.3.4.5.自觉遵守团队章程制度，执行团队决议。

维护团队利益，不得对任何组织和个人泄漏团队商业机密。积极参与团队讨论和会议。积极与团队其他成员交流沟通。

按时并且保质保量完成各自分工任务。

第七条：团队成员的权利

1.2.3.4.团队成员享有项目进展知情权和过程控制权。团队成员可以对团队组织管理提出意见和建议。团队成员享有团队组织的培训学习和活动的权利。团队成员享有应与享受的其他权利。

第三章 团队管理制度 第八条：团队例会制度

1.团队每周四晚上5点召开例会。

2.会议内容：负责人阶段工作进度公示及问题总结、重大决策和项目问题探讨、对下

一阶段进行工作部署、团队成员5分钟自由发言。

3.团队所有成员必须按时参加会议，不得迟到，早退。其他集体活动与安排也记入考

勤。有特殊情况的，提前跟组织汇报说明情况。

4.缺勤一次，个人才艺展示。缺勤两次，口头检讨；缺勤三次，自动 降级进去下

属社团，连续缺勤三次这自动退出团队。迟到十五分钟以内记迟到，迟到十五分钟以上记缺勤，迟到两次算一次缺勤。请假除回家、学习需要或外界不可抗力以外一律不允许请假。一学期请假次数不得多于五次。

5.会议讨论决议及会议纪要，由蔡宇芬整理发至团队内部群。

第九条：团队成员之间要加强沟通交流

1． 沟通办法：团队成员之间通过QQ、MSN、短信、电话等方式沟通交流，内容话题

自定。

2． 量化要求：所有成员之间每周不少于一次，各组成员互相沟通率要达到50%以上。

第十条：书面要求

1.团队成员每周写一篇随笔，字数不限，内容不限。2.各组组长每周写工作总结，其他成员每月写工作总结。3.团队在开展主要工作时，要写书面计划，向团队内部公示。

第十一条：团队考核制度

1.考核内容分为两部分：团队价值观40%，工作60%。工作方面分为：

（组员）工作质量、工作按时性和工作态度。由各组组长打分。

（组长）工作质量、工作提交按时性、工作态度、团队带领情况。由王金鹏打分。

团队价值观统一由蔡宇芬打分。

2.考核成绩每月公布一次，统一整理发布在群共享。

第四章 附则

团队考核制度最终解释劝归王金鹏负责。以上章程如有变动，再另行通知。本章程从制度之日起实施。

制度人：王金鹏2011-9-22

第三篇：小学青年教师演讲稿(共10篇)

篇一：青年教师演讲稿

此刻站在您面前的我，平凡而普通，芸芸众生中，恬淡如南山之菊。但是，讲台上的我，神采飞扬，面对一双双求知若渴的眼睛，有使不完的力气和劲头，课堂上总有交流不完的话语，抒发不尽的感动。这就是生活中、讲台上最真实的我。各位评委老师您们好，我是兆麟小学青年教师孔庆伟，今天我演讲的题目是《立足岗位建功立业 无私奉献青春飞扬》

说是青年教师，其实我已经在班主任的岗位上走过了七个春秋，同样的花开花落，相似的相聚分离，我依然执着地站在这里，热情不减，激情不淡。每一节课上，我用智慧点燃智慧，每一节课后，我用人格引领人格，面对不同的学生，我都把同样的爱送给他们，那个角落里孤独的女孩，让我带给你一缕温暖的阳光，将你的心田照亮；那个跛脚的男孩，不要悄悄哭泣，让老师把你背起，为你插上一双隐形的翅膀。每天用同样的微笑带给你快乐的心情，同样的期盼伴你茁壮成长。那为了备课而熬红的双眼，那忙于批改作业酸痛的肩背，还有那颗时刻在牵挂着你的慈父般的心啊，我的学生们啊，你们是否知道？老师用七年的时间磨练自己，只为你的童年生活，绽放出的是最绚丽的花朵。

走在这条教育之路上，我一路欣赏着沿途的风景。微风轻拂，雨露滋养，我从不曾停下前进的脚步。作为新世纪的青年教师，我要肩负起党和祖国人民的重托，将满腔热忱投入到教育事业之中。让批改作业时的腰酸背痛在学生的进步中被忽略；让紧张忙碌的工作在学生们可爱的笑脸中成为一种乐趣。七年了，我每天都在自豪地对自己说：“在平凡的工作岗位上，我用青春和生命谱写无怨无悔的人生，我的脊梁支撑着祖国的未来，我的双手托举着明天的太阳”。

我是教师，也是一名党员，我从朝气蓬勃的青春年华走到红红火火的育人岗位，我时刻意识到自己所应肩负的使命，和必须成为中流砥柱的责任。对党的忠诚、对教育事业的热爱，让我从踏上神圣的讲台那一天起，就把自己的生命和可亲可爱的孩子们紧密地联系在一起。为了祖国的未来，为了孩子的明天，我甘愿立足岗位建功立业，无私奉献我的青春与未来!篇二：小学青年教师读书心得演讲稿 书香溢校园，师生共成长

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们：

大家上午好!今天我演讲的题目是《书香溢校园，师生共成长》

2013年，我怀揣着一颗赤诚之心，踏上了教师这个神圣的工作岗位。在这个全新的环境里,我深深地感受到老师们身上那种独有的气质!你们的热情,让我感受到了家的温馨;你们的奉献,让我感受到了教育者的伟大;你们的敬业,让我有了一股向上的冲劲!与此同时，我更有一种压力。我常常思考：我该怎样做才能成为一名合格的人民教师？

有人说，教师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；也有人说，教师是春蚕，吐丝不尽辛劳至死；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧着自己，照亮了别人。我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习共同成长的人。“吾生有涯，而知也无涯”。教师的特质决定了我们只有通过读书，不断地给自己 “充电”，才能拥有源源不断的“活水”，才能给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

刚来学校不久，一次评课李校长就语重心长地告诉我：要成为一名教学名师，一定要三多，多看书、多思考、多钻研。获得成长的途径只有不断学习，多去汲取书籍的营养，这样才能迅速成长。学习的方式，可以是自我磨砺；可以借鉴优秀老师的经验

和方法。学习的方式，更不能忽略读书。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读书，让我渐渐体会到了为师之道，带给我成长的喜悦！

读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一贯的激情，才能让自己的课堂充满生机和活力。

读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教好书，就要善于思考。全国特级教师窦桂梅老师说：“教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格”。教师有博大的思想境界，才有可能培育出有益于国家民族的人才。

读书就是在理想的天地里播种着希望，放飞着梦想。老师们，同学们，让读书成为一种生活的习惯吧！让读书成为一种生命的需求吧！让迷人的书香飘溢在我们的校园吧！因为最是书香能致远，师生成长谱新篇！

篇三：优秀青年教师演讲稿 篇一：优秀青年教师成长发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家晚上好！首先，感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。值此光辉的“五 四”青年节来临之际，我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢！向在座的青年教师朋友们致以节日的问候！

从大学毕业踏入教师这个行业已经七年了，这七年来，在学校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，在繁华中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐，我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。繁华中学，她是一个融洽的大集体，上至领导，下至同事，处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。学校在管理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念，不仅仅是重视学生，更是善待每一位老师。

每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁，特别是学生不肯学、学不好时，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，繁华中学是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨；我也深深地感到，繁华中学是能充分展示我们聪明才智的舞台。是她，使每一个教师找到了属于自己的角色；是她，为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。

我感受最深的就是学校青年教师培养工程，我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，坚持“青年教师导师制”，发挥老教师的“传、帮、带”作用；学校还积极创造条件，鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛，积极吸收青年教师参加教育科研工作，为提高我们青年教师的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们青年教师迅速成长。这种成长是快乐的，因为在这里，我们可以感受到领导的温情关怀；因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。和他们一起工作，让我们提高的不仅仅是业务水平，更有为人的气度和胸襟。为此，有三点感想和体会想和青年教师一起分享：

一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。台湾教育家高震东有一句名言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是教师这个光荣称号所要求的。

二、每个人都有自己的价值追求。作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的认可。有位哲人说：“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界 的认可与赞扬”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。所以，做一个称职的教师是不容易的，我们必须坚持学习，坚持研究。

作为青年教师，我们要在繁华中学这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展；

作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料；我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来！

作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。

对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是繁华中学的希望，我们自身的发展与繁华中学将来的发展共赢。唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。繁华中学为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为繁华中学的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接繁华中学希望的明天。只有这样，繁华中学的明天在社会上才能永远保持现有的声誉，甚至更高的声誉，繁华中学的明天才会更加辉煌

篇二：优秀青年教师发言稿

作为一名纯民办学校的老师，有机会在这里发言，我感到十分荣幸，谢谢教办的领导给这样一个机会我，也衷心谢谢培养我的南光中英文学校！

“不辞园丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，总觉得教师是一份幸运的职业，因为能看着学生天天进步，能感受教育教学工作的喜悦。我自踏上讲台,就全身心地投入到的教育教学本职工作上。强烈的进取心和责任感，使我在工作、思想、学习等方面都严格要求自己。

面对如今日新月异的教育,使我深刻地感受到:只有不断努力学习,提高自己的业务水平和自身素质,才能立足于教坛!做一名学习型的老师吧！为此,我不断地深入钻研教材教法,摸索出一套适合于小学生学习英语的新教法,创出了自己的教学特色。业

在提高业务水平的同时,我还继续进修英语专业本科的学习,全面提高自己的文化知识水平。一、二、三等奖,本人则获得优秀辅导奖和优秀教学奖。

作为英语部主任，我组织本校的老师积极参与各级的教研、教改活动,为创建桂城教育强镇做出应有的贡献。在校内，努力营造浓厚的教研气氛，坚持每学期一人一课的做法，采取集体备课和评课的方式，乐于帮助新老师，xx年至xx年,我辅导的对象是刚从学校毕业的新老师,例如唐莹老师和郑坚顿老师,指导他们如何上好小学英语课,通过给她们上示范课、听她们讲课跟她们评课并结合实际进行耐心启发辅导,使她们在较短的时间内熟悉我校的教学情况。

成绩是鼓励，困难是磨练，我将继续在平凡中完成对教育事业的执著追求!篇三：优秀青年教师发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

今天，我能够代表新教师在这里发言，与一中的各位领导、同事一起共同庆祝我工作以来

篇八：优秀青年教师代表发言稿 优秀青年教师代表发言稿 尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！首先，感谢学校、学院重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，还煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸作为青年教师代表进行交流和发言。我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢！

从过去的读书、毕业踏入教师这个行业，我们在学校、学院领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下，我们收获到了成长的快乐。每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到各种困境，包括因为课上得糟糕而沮丧、科研做的不好而苦闷、学生的淘气而气馁。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，学校是我们青年教师成长的摇篮，她使我们由懵懂走向成熟，使我们脱胎换骨。

学校高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长，积极创造各种条件，鼓励、支持我们参加各种教学观摩和讲课比赛，积极吸收我们参加教学研究工作，为提高我们的业务能力和科研水平，搭建了一个又一个的平台，帮助我们成长。这种成长是迅速的、快乐的。因为在这里，我们可以感受到了温情的关怀；因为在这里，我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。

今后„„

在学生工作中，我们会更加热爱我们的学生、对学生负责。有一句名言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，虽然我不是全能的神。但作为一名教师，我们可以把学生弟弟、妹妹一样看待，真心实意地为学生的进步和成才着想。

今后„„

在教学工作中，认真讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。曾有人说过：“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”，我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，不断地追求自己的课堂价值。今后„„

在科研工作中，选好自己的科研方向，坚定信念不放弃。因为，人的天职在勇于探索真理。踏踏实实完成每一个科研项目，实事求是地撰写每一篇学术论文，努力提高自己的科研思维能力和写作水平，时时刻刻不忘学习和读书。

篇九：ppt青年教师演讲稿 做一名快乐的青年教师

——我的成长之路

快乐当下，活出每一秒的精彩。时光飞逝，岁月如梭，来到左岭一小已有半年的时间了。在这段时间里，我深刻体会到了做教师的艰辛和快乐。尽管我们年轻，没有经验，没有很多理论支撑，但我们投入的工作、深入的学习、努力的反思，正快乐的成长着。下面我将从以下两个方面谈谈我的成长之路。

一． 树立信心，虚心请教。

我一直都清晰的记得，我来学校报道的第一天，赵校长问我的两句话：“你会什么？你还会什么？”这两句话像烙印一样时刻提醒着自己——脚踏实地做事，虚心请教学习。

本以为自己会带体育学科，可当拿到课表时，仿佛给人当头一棒，三年级4个班的英语课和二年级1个班的的体育课。当时的心情百感交集，即高兴又焦虑。接着就疯狂的在网上学习英语相关教学及虚心的向学校有经验的老师请教。在开学一个月后，学校组织了课内比教学听课活动，这次活动规定我上英语课，这对我是个很大的挑战。接到通知后，给自己树立信心，自我暗示：我可以的！后期就开始全心的备课，查资料，准备道具，做ppt，试课等，终于功夫不负

有心人，这次的英语公开课上的很成功，学生老师的反响都不错！不到半个月，我承担了校英语观摩课，得到了教研员和老师的一致好评，从中我学到了很多宝贵的经验，课堂教学能力也得到了进一步的提高。（很开心自己能上英语课，也很珍惜享受上英语课的时间）

二． 脚踏实地做事，努力完善自我

我一边学习英语，一边也参加了区体育青年教师培训。在培训的过程中，很开心的认识了来自各校的体育教师，他们是那样的青春四射，活力耀眼；快乐的是有幸听了很多武汉市优秀的体育老师给我们讲授先进的理论知识和实践经验。特别是青年体育教师领队李宏斌老师，他是那样的和蔼可亲，真诚友善，他像是我们的父亲，又像是我们的兄长，给予我们温暖和关怀，给予我们他能给予的一切帮助。

在参加青年体育教师培训的过程中，我接到了学校的两个很重要的任务。第一个是东湖高新区2014年中小学生田径运动会，第二个是2014东湖高新区首届教师舞蹈大赛。接到任务后，心里是开心的，觉得自己的价值终于可以展现，同时又是焦虑的，我更明白自己身上的担子有多重，因为我接到通知的时候已经离比赛时间只有一个星期了，这么短的时间如何能拿出去比赛？对于田径运动会，我凭借自己以前学习的方法训练可能拿奖的学生，赛前给他们讲比赛规则并给他们心理暗示：相信自己，不管遇到多强的对手，尽自己最大努力就行。最后在我校全体体育老师的帮助下拿了一个体育道德风尚奖。对于教师舞蹈大赛，我深知责任之大，怎样在一个星期的时间里让这些没有舞蹈经验的老师快速学会动作？怎样让老师们齐心协力，集聚在一起？怎样让她们心甘情愿的跟着你一遍一遍的训练？这些都是难题。可能是因为我待人真诚，大家看到我一遍一遍的在前面领跳，每次都后背全湿且重来都没有休息的原因，老师们也开始努力起来！就这样，在老师们的齐心协力下，我校在教师舞蹈大赛上拿了一个最佳表演奖。在青年体育教师培训过程中，我还代表我校观摩学习了湖北省第二届中小学体育教师教学技能大赛，在这个过程中，我看到了来自各个市的优秀体育教师，他们的专业技能和教学技能让我大开眼界，也明白了自己以后需要努力的方向。（自己的价值得以展现，这个过程是开心快乐的。）

12月10日，我校启动了信息化课堂教学交流，共同体高效课堂研讨，青年教师工作沙龙等系列活动，深受老师和学生的好评。光谷一小，光谷五小与我校联谊活动取得圆满成功。在这次活动中，我上的是体育公开课《韵律操》。我积极吸取周围其他老师一切先进的东西，听取了五小的魏校长给我提的建议，使我受益匪浅。

接下来说一下我校的特设教学活动——户外国防课，每个星期的二、三、四下午，不管外面的天气多么的寒冷，我

都会在操场上观摩学生上国防课，在这个过程中即学习了国防知识，也加深了与学生的感情，虽然有过抱怨，但更多的是快乐和开心！

王维审：“教育，唯有潜心向前。”作为一名体育教师，我自知自己能力有限，但我真心热爱学生，真诚对待同事，认真听取意见，努力提升自己，单纯活在当下，全力以赴做事，所以我是快乐的！

最后，作为一名新进青年教师，我忠心的感谢学校对我的培养，感谢老师们对我无私的帮助，我将会用每一分、每一秒的行动和努力，回报学校，回报社会！让我们全体教师，在左岭一小这个和谐的家园中，共同奋斗，共同成长！展开翅膀，放飞梦想！让幸福和归属就此驻足吧！

篇十：做一名幸福的小学教师演讲稿 做一名幸福的小学教师演讲稿

九龙镇丁营小学：刘凯

尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好，我今天演讲的题目是：做一名幸福的小学教师。

有人说：“做老师是最苦的，也是最傻的”。也有人说：“当老师，千万别当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是孩子王”。你也许会问，做一名小学教师幸福在哪里？但是，今天我站在这里，要坚定地说：教师生涯最幸福。

记得刚上班，让我次教二年级，面对一群整天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。班级管理常常顾此失彼。

还记得讲第一堂公开课时，我有点紧张，教学过程也出现了一些问题。但听课的领导和老师却给了我很高的评价，使我倍受鼓舞。我当时想：作为教师队伍里的一员新兵，经验不足，却得到了领导的关心，同事们的热心帮助，这让我感到在工作中是幸福的！

大家知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了；清晨，当我迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊你“老师好！”，此时我的心里是多么的快乐和幸福啊！

记得今春开学，一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。她神秘地从小兜里掏出两个核桃，激动地说：“老师，这是送给您的，很好吃！”我接下两个核桃，感觉沉甸甸的。因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意！那一整天，我都被一种幸福感包围着。

在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：每当我看到他们护送学生放学时的担心，每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急，每当我看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容......我学会了，更懂得了肩上的责任.所以我要说,能和这些优秀的老师一起工作，我很荣幸。

我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师，我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。

我本是一个极平常的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。看看我的身边，同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上；老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多人的事迹在激励和鞭策着我，他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台上。

所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。

第四篇：古城街道教办：组建小学青年教师基本功比武团队

古城街道教办：组建小学青年教师基本功比武团队

近期，古城街道教办为促进青年教师的专业成长，形成浓厚的教研氛围，打造高素质的青年教师队伍，提高教育教学质量，根据教育局计划安排，成立了古城教办小学青年教师基本功大比武团队。

比武团队经过：（1)宣传发动，人人参与。古城教办根据比武方案，制定本单位的具体意见，并传达到有关教师。广泛宣传、发动，充分调动青年教师的积极性，要求人人参与。

（2）层层培训、选拔。通过组织各级各类培训、比赛，促进每个青年教师大练基本功，并通过评比活动，层层选拔、推荐出优胜者参加市里的比赛。

进过选拔，共确定14名青年教师、18名辅导教师组成基本功比武团队，比武团队将在辅导教师的带领下，认真准备、积极训练，积极备战寿光市青年教师团队比武。

（寿光市古城街道垒村小学 武耀奎）

第五篇：小学研究型团队管理制度

学科教师研究型团队建设是强化教研基础，构建多元开放教研新机制的需要。为了形成民主、开放、高效的教研机制；倡导平等对话的合作伙伴关系；建立推进教师专业发展，促进校本教研的实效性，特制定小学研究型团队管理制度。

一、统一机构，便于管理，便于畅通，发挥整合作用。

二、保证团队活动的质量，确保活动时间、规范活动内容，加强研究的力度。

三、重视课题研究，把提高教学水平和教学质量作为宗旨，提高活动质量。

四、注重网上工作室的建立，推进跨校联合体活动。