2011年国家标准项目立项指南（精选五篇）

第一篇：2011年国家标准项目立项指南

2011年国家标准项目立项指南

按照《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》、《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》提出的任务要求，以加快转变经济发展方式为主线，以推动发展现代农业和服务业、改造提升制造业、培育发展战略性新兴产业、构建资源节约环境友好的生产方式和消费模式、保障和改善民生为重点，组织开展2011年国家标准立项工作。

一、立项原则和要求

（一）坚持公开透明、充分协调、自下而上与自上而下相结合的原则，广泛听取各方意见和建议，对立项必要性和可行性进行充分论证。

（二）紧密围绕产业发展、科技创新和社会事业发展重大需求，提出国家标准项目。国家重点工程、国家重大科技专项、重大产业创新发展工程、重大应用示范工程等提出的事关先导性、支柱性产业发展的国家标准需求，应当优先安排。国家标准化体系建设工程、标准专项规划中提出的国家标准项目和国家科技支撑计划、标准化公益性行业科研专项、各级科技计划支持的国家标准研制项目，以及国家标准复审确认的修订项目，应当及时提出。

（三）准确把握国家标准定位，突出基础通用、强制性、关键共性技术和重要产品标准以及检测方法标准等国家标准项目，减少一般性产品项目。注意统筹国际国内，提高国家标准与国际标准、行业标准的协调性。注意标准的系统性和完整性，对无充分依据将

标准随意拆分为多个项目的，原则上不予立项。

（四）为及时反映经济社会需求，申报项目采取相对集中和适时申报相结合方式，国家标准委根据项目申报情况，适时组织审核、公开征求意见，下达项目计划。对国家急需的项目，采用快速程序立项。

二、立项重点

（一）现代农业。包括粮食安全；产地环境、生物育种、绿色农用生物投入品；园艺产品、畜禽产品、水产品的高产、优质、高效、生态种养及良好农业规范；动植物疫病防控和生物安全；水利基础设施、设施农业、先进农业装备；节水、节地、节能等农业创新技术；农产品加工和流通。

（二）服务业及社会事业。包括物流、金融、商贸、科技服务和新闻出版等生产性服务业；旅游、文化、气象、体育等民生性服务业；教育培训、人力资源管理、社会保障、社会救助、劳动保护、公共卫生和医疗保障、残疾人保障、人口与计划生育、公共安全、防灾减灾、应急处置等社会事业。

（三）食品质量，消费品质量及安全。包括食品生产过程管理、冷链控制、信息追溯，重要食品产品、食品相关产品；家具、玩具、文具、化妆品、纺织品、家用电器等产品及安全要求，消费品危害信息和风险管理控制，面向老年人、残疾人等特殊人群消费品。

（四）节能环保。包括高效节能装备、产品及关键技术；资源循环利用关键共性技术、资源综合利用和再制造；先进环保装备、产品及关键技术；节能环保服务；废旧商品回收利用、煤清洁利用、海水综合利用等。

（五）新一代信息技术。包括信息网络基础设施、新一代移动通信、下一代互联网核心设备和智能终端；新一代电视技术、三网融合、物联网、云计算；集成电路、新型显示、高端软件、高端服务器、数字虚拟技术；科学仪器及仪器仪表；软件服务和网络增值服务；重要基础设施智能化改造、基础信息网络和重要信息系统安全等。

（六）生物。包括现代中药等创新药物大品种；先进医疗设备、医用材料等生物医学工程产品；生物育种、绿色农用生物产品；生物制造关键技术；海洋生物技术及产品等。

（七）高端装备制造。包括高速铁路、城市轨道交通、智能运输；干支线、通用飞机等航空装备；卫星应用及空间基础设施；高档数控机床等以数字化、柔性化、系统集成技术为核心的智能制造装备；海洋工程装备等。

（八）新能源。包括新一代核能技术和先进反应堆、太阳能光伏光热发电、风电装备；智能电网及其运行体系；生物质能等。

（九）新材料。包括稀土功能材料、高性能膜材料、特种玻璃、功能陶瓷、半导体照明等新型功能材料；高品质特殊钢、新型合金材料、工程塑料等先进结构材料；碳纤维、芳纶、超高分子量聚乙烯纤维等高性能纤维及其复合材料；纳米、超导、智能等共性基础材料。

（十）新能源汽车。包括动力电池、驱动电机、电子控制及关键核心技术，充电设施；插电式混合动力汽车、纯电动汽车、燃料

电池汽车等。

三、项目申报

（一）国务院各有关部门、行业协会、集团公司，各直属全国专业标准化技术委员会，各省级标准化行政主管部门组织进行项目的征集、遴选和申报。

（二）直属全国专业标准化技术委员会申报的项目，应当征求有关部门、行业的意见；省级标准化行政主管部门组织申报的项目，应当加强与相关部门、行业和技术委员会的沟通协调；涉及产业和技术融合交叉领域，技术委员会之间应当充分协调，鼓励共同承担标准制修订项目。

（三）申报项目以书面和电子格式同时报送。书面材料一式两份，包括公文、项目汇总表、《国家标准项目建议书》；电子格式材料包括《国家标准项目建议书》和标准草案。《国家标准项目建议书》模板，请从国家标准委网站上下载。

（四）电子格式材料通过“国家标准制修订工作管理信息系统”提交，未在“国家标准制修订工作管理信息系统”中提交的项目，原则上不进入立项程序。

（五）为加强立项工作管理，2010年已申报未立项项目确需在2011年继续申报的，应对相关申报材料进行补充完善后重新申报，并就重新申报的必要性等作出说明。

（六）书面材料寄送地址：

北京市海淀区马甸东路9号

国家标准化管理委员会综合业务管理部 计划发展处

邮编：100088

国家标准委各部门联系方式：

综合业务管理部：韩爱红，电话82262324，电子邮箱plan@sac.gov.cn；

农业食品标准部：王乃铝，电话82262654，电子邮箱wangnl@sac.gov.cn；

工业标准一部：陈希鹏，电话82262913，chenxp@sac.gov.cn；

工业标准二部：岳高峰，电话82262864，yuegf@sac.gov.cn；

服务业标准部：屈 昊，电话82262962，quh@sac.gov.cn。

子邮箱子邮箱子邮箱电电电

第二篇：教改项目立项选题指南

重庆市高等教育教学改革研究项目立项指南

一、高等教育发展战略研究

1．重庆高等教育人才培养适应区域经济发展研究 2．重庆建设西部教育高地指标研究

3．重庆高等教育人才培养在统筹城乡建设中地位与作用研究

4．重庆市高等教育人才培养布局与结构调整研究 5．重庆市高等学校办学定位与特色发展研究 6．重庆市高等学校核心竞争力研究 7．重庆市高级专门人才需求预测研究 8．重庆市高等学校专业结构布局与调整研究 9．重庆市高等学校院校研究 10.大学文化与大学精神研究 11.重庆高等教育发展历史研究

12.改革开放以来重庆高等教育的发展与改革研究 13．重庆市大学生社会实践活动的理论研究 14．重庆市大学生社会实践活动的实践探索

二、人才培养目标与人才培养模式改革 1．高等学校人才培养目标定位研究 2．高等学校文化素质教育研究与实践 3．高等学校创新人才培养体系研究与实践 4．高等学校应用型人才培养体系研究与实践

5．高等学校创业教育研究与实践

6．各类高等学校人才培养模式改革研究与实践 7．产学研结合教学模式研究与实践

8．中外高等教育交流与合作办学的研究与实践 9．改进和加强大学生思想政治教育的研究和实践 10．大学生入学前教育的研究和实践。

11．大学生社会实践活动所占“学分”比重的研究和实践

三、专业、课程建设与改革 1．人才培养方案改革研究与实践

2．高等学校专业结构调整与专业发展研究与实践 3．高等学校专业办学水平评估研究与实践 4．专业课程体系与教学内容整体优化研究与实践 5．高校精品视频公开课程建设的研究与实践 6．高校课程建设标准与评估研究

7．各学科、专业类课程间交叉渗透的研究与实践 8．各学科、专业类课程教学改革与教材建设的研究与实践

四、教学方法与手段改革

1．各类基础课程教学方法、手段的改革与实践 2．教学资源平台建设与管理的研究与实践 3．现代教育技术在教学中的应用研究 4．考试方式、方法的改革与实践 5．高等学校试题库建设与应用

6．网络环境下学生自主学习能力的培养与评价研究

五、实践教学改革与大学生创新能力培养 1．实践教学体系、内容的改革研究与实践 2．实践教学运行模式研究与实践 3．实验教学改革的研究与实践

4．教学实验中心运行机制与管理模式的研究与实践 5．工程训练中心建设的研究与实践 6．实践教学基地建设的研究与实践

7．大学生科技竞赛活动组织管理模式研究与实践 8．第二课堂与大学生创新能力培养研究与实践 9．国外大学生社会实践综合研究

10．大学生创新创业训练项目的研究与实践

六、教师队伍建设与管理 1．教学团队建设研究与实践

2．高校师德与教风、学风建设的研究与实践 3．高校教师考核与评价的研究与实践 4．教师教学激励机制的研究与实践 5．高校中青年教师培训研究与实践

6．教师教学能力培养与评估机制的研究与实践 7．教师专业实践能力培养研究与实践 8．实施各类“卓越计划”的研究与实践

9．高校建立教师教学发展中心的相关研究与实践

七、教学管理与质量监控体系

1．高校教学管理体制与运行机制的研究与实践

2．高校教学资源共建共享机制的研究与实践 3．高校教学管理队伍建设研究

4．高校现代化教学管理手段研究与实践 5．毕业设计（论文）质量管理研究与实践

6．高等学校教学基层组织形式及其管理的改革与实践 7．高校教学评价制度与质量管理研究与实践 8．多校区办学管理模式研究与实践 9．高等学校学生管理改革研究与实践

10．大学生就业能力培养与就业指导模式改革研究

八、大学生素质教育改革

1．某一科类院校大学生素质教育的改革与研究

2．理工农医科类专业加强人文素质教育内容和课程体系的研究与实践

3．人文社会科学知识内化成学生素质的途径和方法的研究与实践

4．人文社科类专业提高自然科学素质、加强自然科学基础系列课程整合与优化的研究与实践

5．大学生文化素质基地建设的研究与实践

6．校园文化建设在培养大学生素质教育中的作用研究

九、高职高专教学改革

1．高水平骨干高等职业院校建设的研究与实践 2．高职高专校企合作办学模式研究

3．以工学结合为切入点的人才培养模式改革研究

4．工作过程系统化课程体系改革研究 5．“教学做”一体化教学模式改革研究与实践 6．“双师结构”教师队伍建设研究与实践 7．高职高专生产性实训基地建设的研究与实践

8．高职高专“双证书”制度及职业资格鉴定工作研究与实践

9．高职高专教育人才培养中素质教育、创新能力与职业能力关系的研究与实践

10．高职高专技能型紧缺人才培养方案的研究与实践

十、民办高校、独立学院教学管理

1．民办高等学校体制和运行机制的研究与实践 2．民办高等学校教师队伍建设研究与实践 3．独立学院的办学体制与运行机制研究 4．独立学院办学模式的研究与实践 5．独立学院师资队伍建设研究与实践

第三篇：2014十二五教育科学规划项目立项指南

石家庄铁道大学

2014十二五教育科学规划项目立项指南

为便于各单位和各位老师了解本次学校高等教育教学改革研究的重点领域和范围，有针对性的选择方向，做好申报工作，特制订《石家庄铁道大学2014十二五教育规划课题研究项目指南》供大家参考。本指南所列条目不是项目名称，只是研究内容或方向，申请人可以结合学校、各教学单位及本学科具体情况确定项目名称及研究内容。

一、重点与一般课题

1、我校服务河北省地方经济建设和社会发展的策略研究与实践；

2、研究生、大学生创新精神与创新能力培养的研究与实践；

3、基于卓越工程师教育人才知识、能力、素质培养体系研究与实践；

4、关于我校品牌专业建设的研究与实践（分专业）；

5、我校教学名师培养的方略设计与实践；

6、关于优化研究生、本科生培养方案、课程体系、教学内容的研究与实践；

7、关于我校各专业课程“双语”教学的研究与实践；

8、关于我校实验教学示范中心建设的研究与实践；

9、国家级专业评估的研究与实践

10、关于新上专业建设的研究与实践（分专业）；

11、大学生生理、心理健康教育的研究与实践；

12、大学生“通识”教育的模式设计研究与实践；

13、大学基层学术、教学组织（教学系、教研室、实验室）建设的研究与实践；

14、各个教学环节教学质量评价监控体系的研究与实践；

15、关于我校各学科研究生导师队伍建设的策略研究；

16、基于卓越工程师教育的实验室建设和实验教学改革的研究与实践；

17、信息化校园建设与应用研究；

18、关于科研教学相长保障教学投入的基本对策研究；

19、关于优化教学资源配置提高办学效益的研究与实践；

20、关于教学方法的研究与实践；

21、创新性、综合性、设计性实验体系的研究与实践；

22、学生考试与学习质量评价制度创新研究；

23、学校优势学科创新平台与一流教学、科研人才队伍建设研究；

24、建设平安、稳定、健康、文明、和谐校园研究；

25、学校对外交流与国际化发展进程战略研究与实践；

26、大学生思想品德教育模式与内涵及有效性研究；

27、教学督导和教学质量评估的科学性、有效性研究与实践；

28、学校专业建设的行业特色定位和任务研究与实践；

29、地方及区域社会经济的发展与大学的学科和专业特色建设战略研究；

30、加强和改进大学生思想政治教育，促进学生全面发展研究；

31、加强产学研结合，增强科技研发能力，提高人才培养质量研究；

32、建设高水平教师队伍的思路、途径、方法及措施；

33、加强和改进专业实践性教学，提高实践性环节教学质量；

34、高校教学质量保证、监控及考评体系的完善（构建）与实施；

35、地方高校人才培养模式改革与大学生就业创业能力的提高；

36、我校研究生教育发展战略研究；

37、我校博士研究生教育的基本思路、培养目标及培养方案研究；

38、我校专业学位研究生教育培养模式研究（培养目标、课程设置、实践教学、论文

标准、特色建设等）；

39、我校留学生生教育特色与质量保障体系建设研究；

40、成人高等教育改革及成人高等教育质量的提高。

以及其它关于高等教育理论与实践、学科与专业建设、课程建设、实践教学、教学管理、学风建设、学生工作、学校管理等方面的研究课题。

二、校级重大课题

1、国际化背景下的“工程教育认证”研究与实践；

2、石家庄铁道大学学科建设创新工程研究与实践；

3、石家庄铁道大学本科教育品牌发展策略研究与实践；

4、石家庄铁道大学研究生教育品牌发展策略研究与实践；

5、石家庄铁道大学“绿色实践教育体系”建设研究与实践；

6、石家庄铁道大学职业化学生工作干部队伍与管理干部队伍建设研究；

7、石家庄铁道大学中长期发展战略与目标框架研究；

8、石家庄铁道大学民主政治建设理论与实践研究。

其他关系学校发展的重大问题研究。校级重大项目，建议课题组面向全校组成研究团队承担研究任务。

第四篇：浙江林学院2007教学改革项目立项指南

浙江林学院2007教学改革项目立项指南

为推进教学质量工程，促进教学改革与研究，加强教学改革与研究工作的宏观指导，提高教学改革项目的整体水平，制定本指南。申报者应根据本学院（部门）具体情况，以指南中的参考选题为指导，设计具体的教改立项课题进行申报。

一、综合性改革

1.研究方向：围绕素质教育、创新教育、终身教育等教育理念进行理论研究，加强实践教学，促进产学研紧密结合，探索高素质创新人才培养的特点与规律，实践人才培养模式的创新试验，优化基于学科大类平台的人才培养模式，研究三学期制推行过程中的制约因素与解决措施。

2.参考选题：

★（1）大众化教育背景下拔尖创新人才培养的研究与实践

（2）大学生文化素质基地构建研究

★（3）××专业（或学院）合作教育（Co-Operative Education）的探索与实践

★（4）××专业（含专业大类）人才培养模式创新试验

（5）多学科渗透交叉××(某学科)的人才培养模式研究与实践

（6）学科建设成果转化为本科人才培养优势机制与途径研究

★（7）××学院科学实施三学期制的探索与实践

（8）适应浙江农村的应用型人才培养模式研究与实践

二、课程建设改革

1.研究方向：专业教学内容和课程体系改革方案的整体优化与实践；大类招生情况下课程资源建设与管理的研究与实践；适应高等教育大众化趋势，相关课程教学的改革与实践；课程结构与内容的改革与实践；公共基础课程考试体系改革；新技术、新方法在专业教育中的应用。

2.参考选题：

★（1）××专业教学内容和课程体系整体优化的研究与实践

（2）××课程系统改革的研究与实践

（3）××系列课程资源建设与管理的研究与实践

（4）××课程教学内容、教学方法和教学手段的配套改革研究与实践

（5）双语教学示范课程的建设与教学实践

（6）通识教育课程体系的建设与政策保障研究

（7）面向技能的××专业教学改革研究与实践

（8）××类课程网络化自主学习的平台的建设与实践

（9）基于网络的××课程的考试体系构建研究

三、实践教学改革

1.研究方向：以实验教学示范中心建设为依托，探索建立实 — 2 —

践教学信息化平台、实现网上辅助教学和网络化管理的规律；探索构建与理论课程体系改革相适应的实验教学体系，开展实验课独立设课的研究与探索；优化毕业设计（论文）环节的管理；探索新型的社会实践体系，建立大学生社会实践基地。

★（1）××实验教学示范中心建设与示范

（2）实验教学中心（实验室）管理与运行模式的改革与实践

★（3）基于创新（或创业）教育××类专业的实践教学体系的研究与实践

（4）××类专业实习基地的规划与构建

（5）××实验课程的教学改革与实践

（6）××类专业毕业论文(设计)的教学改革与实践

★（7）××类实践教学基地管理与运行机制研究

（8）大学生课外科技活动、科技竞赛、科学研究训练计划的探索与实践

四、教学管理改革

1.研究方向：创立与新的人才培养模式相适应的教学管理机制；二级教学管理的改革与实践；校内教学质量管理与质量监控；教学管理及其手段的现代化。

2.参考选题：

★（1）万人规模的大学教学运行模式与管理机制的改革与实践

（2）与××人才培养模式相适应的教学管理机制构建与实践

（3）高等学校教学基层组织形式及其管理的改革与实践

（4）二级学院面向教师的教学业绩考核方案的研究

★（5）校院二级管理体制下的教学管理绩效体系构建与实践

（6）基于网络的学生评教的效度研究

（7）新形势下高等学校教学质量保证体系的研究与实践

（8）高等学校内部教学质量监控体系的研究与实践

（9）现代化教学支持与服务体系构建与运行

五、自选课题

项目指南中尚未涉及的项目，本次申报一般不予立项。但具有较高应用价值和研究水平的其它选题经评审也可以申请立项。

注：标“★”的为重点立项选题。

第五篇：中国人民大学本科教育教学改革项目立项指南

中国人民大学本科教育教学改革项目立项指南

（2018）

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等教育部、北京市教育委员会有关文件要求，以党的十九大精神为指导，立足“双一流”建设，着力推进和深化我校教育教学综合改革，落实本科人才培养路线图，促进人才培养模式创新，结合教育部审核评估整改意见，以评促建，以评促改，全面提高人才培养质量，特制定《中国人民大学本科教育教学改革项目立项指南（2018）》。

一、指导思想

（一）深入学习贯彻党的十九大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“立德树人”人才培养理念，促进学生德智体美全面发展，突出承担使命、探究知识、增强能力、奉献社会的培养要求，努力创建“人民满意、世界一流”的高等教育。

（二）发挥学科结构、师资队伍、学生素质的比较优势，按照社会经济发展的未来需求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的政策要求，遵循高等教育的基本规律，不断更新教育思想观念，完善人才培养方式，促进学生学习真知识、发现真问题、开展真研究、提出真见解，造就“国民表率、社会栋梁”的厚重人才。

（三）坚持走以提高质量为核心的内涵式发展道路。巩固本科教学基础地位，树立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校的中心工作的理念，加强本科教学管理，完善教学质量保障体系，促进我校教育教学工作健康发展。

二、立项原则

（一）符合学校总体建设思路，主要研究我校在实施本科人才培养路线图工作中发现的新问题，探索实践提高我校教育教学质量的新思路、新方法、新模式，对学校本科教学工作具有指导意义。

（二）贯彻落实“立德树人”的人才培养理念，着眼于“研究型学习制度体系”建设，有利于培养学生自主性学习能力，建立研究性学习基础；有利于培养学生的厚重素养和优秀品质，提升跨文化沟通能力；有利于培养学生的问题意识和创新意识；有利于教师教学能力发展。

（三）有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，完善教育质量保障体系，推进我校教育教学质量不断提高。

三、立项范围

项目类型包括重点项目与面上项目。重点项目侧重围绕本科人才路线图的有效落实，以科学发展观为指导，解决教育改革与发展中的重大问题，创新教育教学理念，强调跨学科、多层次合作进行综合研究，促进我校人才培养水平整体提高，产生具有示范性的教育教学成果和经验，鼓励跨学院联合申报，项目申请人为第一项目单位的负责人或主管本科教学负责人。面上项目主要围绕学校课程体系和教学内容建设、教学手段与教学方法改革以及教学管理制度改革与创新等教育教学改革的各个具体方面开展研究与实践。

（一）人才培养模式综合改革

按照“宽口径，厚基础，多选择，重创新、国际性”的人才培养模式，探索专业大类培养机制和实施方案，并鼓励相关学院协同创新，整合优质教学资源，探索复合型优秀人才的培养模式，进行拔尖创新人才培养模式研究设计与实践。

（二）专业建设

根据国家经济社会发展需要，围绕本科人才培养路线图的实施，优化专业培养目标、改革培养关键环节，以专业建设为平台，优化 课程体系，建设精实课程，建立年龄及学缘合理的教学梯队，丰富实验实践活动，促进人才培养质量全面提高，同时建立专业质量评估、预警和持续改进机制。

（三）课程建设

完善思想政治理论教学，将思想政治教育融入各类课程中，发挥每门课程的育人功能，促进课内外有机结合，将思想政治教育融入人才培养全过程；建设通识核心课程，深化原著原典选读系列课程建设，依托学科专业系统规划建设通识教育讲座系列；强化大类学科基础课（平台课）和专业核心课程建设，改进教学方式，增加学习环节要求，夯实专业教育基础；鼓励学院根据人才培养目标、体系的改革要求建设跨学科专业课程、丰富发展指导课程分类体系；鼓励跨学院共同建设跨学科模块化课程。

（四）研究性教学方法探索与实践

积极推动落实本科人才培养路线图，建立健全研究型学习制度，进一步推动研究性教学课程建设，积极探索研究性教学实践，促进教学方式转变和学生自主学习、自主探究的习惯养成与能力提升；完善新生研讨课、名师沙龙、项目导向性课程等多种研究性教学课程形式。

（五）教研室与教学团队建设

完善教研室等基层教学组织的职能定位和工作机制；建立教学团队合作机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，加强课程教学和教材建设，促进师资队伍教学水平整体提高；鼓励全校共同课、专业大类基础平台课程、跨学科专业课程、双学位实验班融合课程等建设教学团队，统一课程教学规范，打造优质示范课程，优化教学资源。

（六）教育教学信息化建设研究

研究信息技术与教育教学、教育管理的深入融合，依托信息技术，促进教学理念、教学模式、教学内容、学习方式和管理体制的变革与创新；持续推进数字化课程建设，促进教育教学资源整合和共享机制建设与研究。

（七）素质教育综合改革

以思想品德教育和人格养成为中心，贯彻落实“全方位、全过程、立体化、重自主”的通识教育思路，促进学生德智体美全面发展；推进国际研学制度，扩展学生国际视野，培养学生跨文化沟通能力；加强教学实践环节改革，完善实践课程体系，丰富实践教学手段，促进学生知行合一；加强学生发展分类指导，增加学生毕业后的适应力与竞争力。

（八）创新创业教育研究

结合国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和学校《关于加强学生创新创业教育和实践工作的若干意见》等精神，丰富完善创新创业课程体系、创新创业实践体系；加强学科竞赛平台建设，帮助学生提升创新能力。

（九）实验教学研究

以促进学生实践能力和创新能力，完善学校实验教学体系为目标，在实验教学管理体制、师资队伍建设、设计型、创新型实验教学项目设计、虚拟实验教学平台建设、实验教学中科教融合及实验教学推进学生创新创业和科研方面进行研究。

（十）教学管理与教学质量保障

结合本科人才培养路线图实施，改进教学管理工作，完善教学管理制度和教学质量报告发布制度，采集本科教学质量状态核心数据，开展本科教学及管理质量关键环节常态化评估和检查,加强本科教学质量常态监测，以评促建，以评促改，建立全过程质量保障体系。

四、项目申报和评审

（一）根据《中国人民大学本科教育教学改革项目立项指南》要求进行项目申报，学校也可直接委托相关单位进行研究。

（二）项目申请人须为我校教师、科研人员或党政教辅人员。申请人必须真正承担和负责组织、指导项目的实施；不能从事实质性研究工作的，不得申请。申请人一期只能申报一个项目，且主持的前期教育教学改革项目已结项。

（三）项目申报以学院（系）、所或机关部、处为单位。各单位负责组织本单位申报项目的初评。初评程序为：申请人填写《中国人民大学本科教学改革立项项目申报书》报所在单位；所在单位组织专家评议推荐并对推荐项目进行排序；主管本科教学工作的副院长审核并签署意见；在规定时间内，将汇总结果报教务处教学研究科。

（四）教务处汇总各单位推荐的教育教学改革项目，并组织有关专家进行评审。

（五）评审通过的立项项目，经主管校长批准后，由教务处予以公布，启动项目实施工作。

（六）全校本计划评选80项本科教育教学改革项目，其中，5项普通委托立项项目（5万元/项）、10项重点立项项目（5万元/项），65项面上立项项目（2万元/项）。