张伟斌的学期论文

第一篇：张伟斌的学期论文

关于班级管理的几点看法

工作三年以来，这是第一次正式当班主任，虽然在这三年的工作当中代理过多次班主任工作，但对于班级管理的工作还没有更好的理解和掌握，因此班主任工作可以说是三年工作中的空白，自己也认真想过假如自己是班主任的话，就会怎样怎样，或许也会成为比较优秀的班级管理者，也有可能面对班级工作而无从下手，其实想的更多的是班主任工作的苦和累，但是作为班主任的这半学期以来自己却过得非常充实，虽然有时候也迷茫过，但这份工作带给我更多的是历练和踏实。以下是我做班主任工作的一些不成熟的想法和做法：

一、使自己努力做到勤于管理

1.勤于思考。担任班主任工作初期，也没有形成自己的工作思路和方法，要么看别的班主任怎么做，自己就照猫画虎，或者干脆盲目行动，进而带来了一些工作上的失误和漏洞，不仅误导了学生，也给学校和其他教师工作的展开造成了困难，这让我认识的到必须要勤于思考，形成周密的工作计划和安排，不能眉毛胡子一把抓。

2.勤于观察。一般在早读期间和晚读时查看学生的学习状态，在日常班级活动中观察学生性格的差异，也多方面打听学生在高一时的学习情况以及家庭因素，进而做到具体问题具体分析，用不同的方法来管理教育不同个性的学生；同时自己也观察教室里的所有集体财物、学习园地布置、卫生打扫，尤其是班级纪律等情况，及时给学生反馈，让他们在最短的时间内解决问题。

3.勤于交流。首先勤于和任课教师交流、沟通，我们班的任课教师基本都在302办公室，这样是我更方便的了解学生的上课、作业等情况，其次勤于利用各种与学生接触的机会，进行个别交流、沟通。利用班会和课间操期间勤于对学生进行集体宣讲。宣讲学校的各项规章制度并予以解释说明，引导并参与学生讨论、制订班规章，每天集体点评班级情况，及时对做的不好的学生进行批评教育。

二、进行精细化管理

1.开学初确立了班训、班级理念，制定了班规，做到了奖罚有据，比如对于迟到早退者不是罚站，而是罚做卫生一周，次数比较多者与家长交流解决问题。

2．比较幸运的是选出了得力的班委会队伍，在班级管理任务的明确分工下，各位班干部兢兢业业，为我减轻了很多负担，尤其是班长做事情踏实认真，并且能与其他同学交流沟通，使我不用亲力亲为，既锻炼了学生，也使班级工作变得高效轻松。

3.认真做了学生各种行为的记录，比如迟到早退、不认真打扫卫生、作业拖欠等，使自己心中有本账，并且时常与学生“算算账”，以达到鞭策其学习做人的目的。

三、努力营造以学习为中心的班级氛围 1.开学初在制定班规班训时，确立了是以学习为中心，以纪律和卫生作为两个基本点班级基本目标，一切都要为学习服务，也就是只要没学死，就往死里学，想办法让学生发扬苦学精神。

2.在教室文化环境方面，要求学习园地的布置简单大方，具有书香气，不能花里胡哨，但目前还没有做得更好。

3.要求学生早读和晚读时均在教室进行背书，不准在校园或者楼道，以便于管理监督，并且在语文和英语两位老师的倡议下，要求学生在这两课前五分钟齐声朗读语文课文或者英语单词。

4.响应学校号召，要求班内每个学生捐有质量的课外书一本，建立了班级图书角，以增大学生的阅读量和信息量，这对文科生来说是非常重要的。

张伟斌

第二篇：吴斌论文

对小学数学课堂教学细节的思考

.【摘要】

“教学细节”犹如课堂教学的成千个穴位，教师若能在课堂的每一个节点上，有效地进行指点针炙，便能使课堂教学的经脉畅通，教学便如行云流水，课堂教学追求扎实、真实、丰实。这在很大程度上决定于一个个教学细节的匠心处理，教学细节到位了，课堂教学也就有味了。因此课堂教学中我们执教者应该不拘“小节”而必须拘“细节”。现撷取课堂教学中的细节案例加以诊断剖析。

【关键词】 教学细节诊断反思

“细节”，《汉语大词典》释为“细小的环节和情节”。老子说：“天下大事必作于细。”在我们的课堂中也有一个个“教学细节”，它是指在课堂教学过程中就解决某一问题而精心设计或生成一个相对短小而完整的教学过程或学习过程。“教学细节”犹如课堂教学的成千个穴位，教师若能在课堂的每一个节点上，有效地进行指点针炙，便能使课堂教学的经脉畅通，教学便如行云流水，教学效果自然事半功倍。教师若不能正视这些细节，以后恐怕不仅仅是弯腰那样简单了。

“海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高”。细节虽小，但对于整个课堂教学来说是“基石”，因此课堂教学中我们执教者应该不拘“小节”而必须拘“细节”。

【细节回放1】一位老师在教学《升与毫升的认识》时，当学生认识了毫升后，有位学生提问说：“一毫升等于多少克？”教师犹豫了一会微笑说：“那你说一小时等于多少米？”全班同学大笑。过了一会有位学生若有所悟地说“老师我知道了，时间单位与长度单位不

能相等，毫升与克也是不相等的，因为毫升是容积单位，而克是质量单位。”教师高兴地对着这位学生说：“你说的很好，”接着又对着刚才提问的那位学生说：“你理解了吗？”提问的学生只能茫然地点了点头说：“理解了”。

【诊断反思】表面上看教师处理的好象得很机警、很幽默、很妥当，但学生真正地理解了吗？显然是一知半解，甚至是茫然的。由于教师对这一细节做的不细，致使一个有价值的问题白白地流失了，从而失去了创生课堂的良好时机。我们知道虽然时间单位与长度单位不能转换，但容积与质量却有着密切联系。如果教师能紧紧抓住学生提出问题的本质加以细化，变问题为“1毫升的（）等于多少克？”学生就一目了然了，因为对具体物质而言，就有了明确的答案。如1毫升的水等于多少克？1毫升的酒精等于多少克？然后再设计这样的问题：让学生取100毫升的水、100毫升的食物油或其他液体，分别称出它们的质量再算一算它们1毫升分别是多少克。这样学生既掌握了毫升与克之间的联系又能区别二者是表示物质的不同属性，同时也为今后的学习打下基础。

【细节回放2】下面是我校一位青年教师在教学“有余数的除法”一课时，达成知识、能力目标的过程中的一个案例：上完这节课的内容之后，课堂最后的结束语是“生活中还有哪些平均分后有余数的情况？课后到生活中去找一找，如果找到了就用有余数的除法说一说，说给父母听。” 在课堂教学中，我们教师经常提出：“回家后再读读”，“课后再练练”，“这个问题课下再讨论”，“谁有不同意见课下再讨论”等类似的要求。细细想来，这些话，纯粹是废话。有多少学生会真的去读，去练，去讨论呢？关注这个细节可以联想到许多。

【诊断反思】课下练习的作用不可否认。但课堂教学是做什么的呢？忽略课堂的主阵地作用，教师不进行有效的指导，学生不对知识进行理解内化，主动、合作、探究的学习方式得不到落实，这些都是不对的。把一些重要的学法指导放在了课下，而在课堂教学中却一

带而过，这种做法也是不负责任的。一方面，这些说法的实际意义就是老师对知识准备不足、拿不准或不会而简单打发了之。另一方面，对于大多数学生来说，这种要求也就成了“耳旁风”，根本收不到应有的效果。实际上，应紧紧抓住课堂教学这个根本。师生互动，发挥学生的主体作用，注重教学的三个维度，做到课堂结构优化，提问精当，促使学生自主、合作、探究地去学习。这里要注意两个问题：一要克服随意性，课堂不能被教师冗长的讲解所占用。否则，学生的主体地位得不到尊重，参与机会将被侵占。二是克服教学的盲目性，切忌放任自流，表面轰轰烈烈，没有实际效果。如果换一种处理方法，就能收到了实际而有效的结果：生活中还有哪些平均分后有余数的情况？课后到生活中去找一找，如果找到了就用有余数的除法说一说，把它写下来就是一篇数学小日记。作业就布置学生写数学日记。既巩固了课堂知识，又发展了学生的语言表达和书面表达能力。

【细节回放3】请看一位教师在教学《轴对称图形》中的精彩片断：

在学生理解了轴对称图形后，教师出示了长方形、正方形、平行四边形、梯形等已学过的平面图形，要求学生小组合作探究其中哪些平面图形是轴对称图形。学生操作后，交流汇报：

生1：我认为长方形、正方形、圆是轴对称图形，三角形、平行四边形和梯形不是轴对称图形。

生2：（马上反对）我认为三角形也是轴对称图形，并拿出手中的三角形进行示范。

生3：（也不示弱，拿出手中的三角形）这个三角形无论怎样对折，都不能让两侧的图形完全重合，我认为三角形不是轴对称图形。

面对学生形成的不同观点，教师没作简单的“裁判”工作而是组织学生讨论，并满怀期待地让学生说说自己的道理。讨论后有些学生发现了其中的秘密。

生4：生1和生2的三角形不一样，一个是一般三角形，一个是等腰三角形，等腰三角形是轴对称图形，一般的三角形就不是轴对称

图形。一石激起千层浪，同学们通过讨论还发现梯形也存在这种情况。一般梯形不是轴对称图形，等腰梯形是轴对称图形„„

【诊断反思】由于学生的经验和思维方式的不同，对问题的理解必然存在着差异，有的层次高，有的层次低；有的简洁有的繁琐；有的深刻有的浮浅„„甚至会出现截然不同的观点，这就为课堂的互动生成提供了可能。教师若能抓住这些契机，在学生观点的交锋处、在思维的差异处把细节做实，或组织学生讨论或组织学生操作验证„„往往能收到事半功倍的效果这一教学细节的成功，既得益于教师的精心预设，给学生提供了丰富的探究性材料；更得益于教师在细节上下功夫，把细节做的深、做的实，从而滋生了课堂上最为动人的乐章：学生通过操作、观察、验证、争辩、交流，心领神会、茅塞顿开、豁然开朗。学生不仅对三角形、梯形、平行四边形的对称性有了全面深入的理解，而且学习了探究数学的方法，体会到数学内容中辩证关系，更重要的是彰显了一种“用事实说话”的数学理性精神。在这一过程中数学知识生成了，数学思想方法生成了，数学情感、态度、价值观生成了，这样不但大大地丰富了生成的内涵，而且使得课堂教学更加扎实、厚实、有效。

【理性思量】一个教师能否关注教学细节，关系到教学目标能否顺利实现，教学环节能否尽善尽美，学生的学习积极性能否真正调动起来。课堂教学活动是由一个个的细节构成的，是从预设到生成、从生成到预设的统一。教学细节包罗万象，可以涉及到教学的各个方面。但关键要注意以下几点：

第一，心中有“底”。

教师要精心备课，合理设计课堂提问，考虑到课堂教学的各个细节，特别要关注实现目标，突破重难点的教学细节，要做到心中有底，不能盲目行事，这样做能提供给学生更多的自主学习的空间，催生出多姿多彩的思维成果。

第二，眼中有“人”。

在课堂教学过程中教师应注意抓住课堂瞬间细节，用富有人性化的语言，为学生的学习创设民主和谐的教学氛围，如教师常常面带微笑，用“以评促思”的方法来鼓励学生思考，让学生真正感受到学习的乐趣与成功的喜悦，达到润物细无声境界。

第三，细中求“精”。

抓住“关键性细节”去生成、突破教学关键点。在课堂教学中细节有许多，可以说是无处不在，尽管如此，我们没必要也没这种可能去解决所有的细节，一个精彩的细节给人感觉是灿烂的，相反的也会有启迪，我们要记住这些或精彩或失败的细节，积少成多，建立起自己的“细节库”。

第四，教中有“智”。

教师的教学智慧集中表现在教学实践中，具备敏锐感受、准确判断生成和变化过程中可能出现的新情况与新问题的能力；具备根据实际情况及时做出决策及选择，并调节教学行为的魄力；具备使学生积极学习、勇于实践和创造，愿意与他人进行心灵对话的魅力。在教学中突破知识细节的难点还在于课堂中的应变机智，有时学生在阐述其见解时，会不经意间带出一些很有探讨价值的问题。这时，作为学生可能是“无心”的，但作为教师一定要“有意”，要善于从学生的讨论、发言中去挖掘，从错中见到对，从无中见到有，要“于无声处”去谛听即将响起的惊雷。

关注教学细节，就是要挖掘智慧、落实理念、改变行为、提升教育品质；关注教学细节，就是追求教学的合理化、智慧化、精确化，是具有品位的教学新境界的体现；关注教学细节，就是关注学生的生活、知识、情感、体验和生命发展的过程。正所谓：态度决定高度，“细节”决定成败。

参考书目：

1．詹明道：《名师课堂经典细节》，江苏人民出版社，2007年1月。

2．徐爱琴：《小学数学教师》2008年第5期《放收有度，有效引领》。

4．黄芳：《江苏教育》2009年第1期《课堂教学设计的走向》

3．严育洪：《课堂坐标》首都师范大学出版社，2008年1月。

第三篇：潘斌洪企业文化论文

天津农学院

企业文化期末论文

题 目 成功乳业企业文化特征分析—以蒙牛集团为例 学生姓名 潘斌洪 系 别 经济管理系 专业班级 农林2班 学 号 0805014211

摘要

随着经济的发展和社会的进步，人本主义思想日益深入人心。和谐的思想已经成为了时代的主题。对于一个企业来说，要想保持经久不衰，必须全面审视其价值观。一味地追求经济利益再也不能成为其制胜的关键了。相反正确的企业文化和价值观发挥着越来越重要的作用。良好的企业文化能够很好地引导企业朝着正确的道路迈进，并能不断创造出新的成果。良好的企业文化能使企业充分利用到各种有利的资源，从而使其降低成本，提高效益。同时良好的企业文化也能为为企业广泛吸引大量有才能的人才，为企业发展出谋划策，使企业在激烈的竞争中立于不败之地。本文将举出成功的乳业企业——蒙牛集团的例子，以更好地学习其精华。

关键字： 经济发展 ； 企业文化 ；成功 企业文化的研究

1.1企业文化的含义

企业文化是所有团队成员共享并传承给新成员的一套价值观、共同愿景、使命及思维方式。它代表了组织中被广泛接受的思维方式、道德观念和行为准则。1.2企业文化的目的

营造创新氛围，吸引吸引凝聚人心。激发团队潜能，建设百年基业。

物质资源终会枯竭，只有精神力量生生不息。建设企业文化是为了实现企业的使命统一其成员的思想、观念、态度、行为、价值观。1.3乳制品行业的环境分析

（1）关于乳制品行业的SWOT分析——机会

乳业在中国是朝阳产业，有很大的市场发展空间，随着社会主义事业的不断发展，中国将在2020年实现全面小康社会。经济的发展进一步推动着人民生活水品的提高，随着人们对生活质量的要求提高，乳制品将会有更加广阔的市场。（2）关于乳制品行业的SWOT分析——威胁 行业进入壁垒比较低

替代品原料丰富，成本低廉，且营养丰富，更易被消费者接受。国外产品在高端市场占有较大比例。（3）关于乳制品行业的SWOT分析——优势

近年来中国奶业发展速度很快，年均递增长率提速惊人。

牛奶在中国消费市场刚形成不久，且至今算不上成熟（市场空间上有优势）。国内市场集中度较高。

（4）关于乳制品行业的SWOT分析——劣势

牛奶运输与存储要求高。利润比较低。乳品市场竞争日益激烈。整体技术水品比较低，不能够保证牛奶质量。

2.蒙牛集团的企业文化

2.1蒙牛企业文化的内容

“小胜凭智，大胜靠德”是蒙牛人的核心理念。

“有胸怀，有远见，有思维，有品格”是蒙牛人的特征。“整合全球资源，发展民族乳业”是蒙牛人的资本观。

“用文化凝聚人心，用制度规范人性，用品牌成就人生”是蒙牛人的管理观。公司的企业精神：精诚团结、勇于拼搏、学习创新、追求卓越、与时俱进、报效祖国。

公司的用人原则：公开、公正、公平；有德有才破格重用，有德无才培养使用，有才无德限制录用，无德无才坚决不用。

公司的追求：培养一流的员工，建设一流的队伍，使用一流的设备，实行一流的管理，生产一流的产品，提供一流的服务，塑造一流的品牌。公司的管理方针：服务、协调、指导、监督、考核。2.2蒙牛企业文化的精髓

讲诚信，企业对政府讲诚信；企业对客户和消费者讲诚信；上级对下级讲诚信；下级对上级讲诚信；企业对合作伙伴讲诚信；人与人之间讲诚信。与自己较劲，发现问题先从自己身上找原因，进行自我超越。2.3蒙牛企业文化的内涵（1）蒙牛的含义

诚信蒙牛、绿色蒙牛、科技蒙牛；蒙牛是草原。（2）草原的含义

以成吉思汗为代表的草原英雄；以蒙古风情为代表的草原歌舞；以牛奶食品为代表的健康饮食；以绿色天然为主题的草原生态。（3）蒙牛人的特征

胸怀：草原一样辽阔（胸怀多宽 事业多宽）远见：雄鹰一样高远（登高望远 举重若轻）思维：骏马一样奔驰（思维超前 观念创新）品格：哈达一样高尚（洁白无瑕 坦荡真诚）（4）蒙牛人的座右铭

以蒙牛事业为己任，不以蒙牛利益为己有。

当今社会，观念、思维方式的革命，远比技术、软件和速度的革命更重要。做正确的事情，然后把事情做正确。有所为有所不为。达到行简。把复杂的事情简单化，把简单的事情做完善。世界上没有奇迹，只有专注和聚焦的力量。（5）企业精神：

学习沟通：每一位蒙牛人都要致力于在团队中减少相互之间的误解。自我超越：勇于跟自己较劲儿，把每一件小事情都要做完整、做到位。（6）企业宗旨：

管理理念——科学化、市场化、系统化 人才理念——国际化、专业化、品牌化 质量理念——产品人性化、标准全球化 对消费者：提供绿色乳品，传播健康理念 对客户：合作双赢，长效成长 对股东：高度负责，长效回报 对员工：学习培训，成就自我 对社会：注重环保，回馈大众（7）蒙牛的使命

百年蒙牛，强乳兴农；提供绿色乳品，传播健康理念；为提升消费者的健康品质服务；为员工搭建人生价值的实现平台。（8）蒙牛人价值观的三个层次

人的价值大于物的价值；企业价值大于个人价值；社会价值大于企业价值。2.4蒙牛企业文化的特征和三个氛围  特征一：两高、两强、三型 两高：

目标高：全球乳业的领先者

境界高：以蒙牛事业为己任，不以蒙牛利益为己有。两强：企业文化创新力强；企业核心竞争力强。三型：学习型、尊敬型、竞争型。 特征二

创新：创新是旧的资源新的整合，创新是蒙牛事业发展的灵魂，与时俱进是创新的最佳体现。

诚信：百德诚为先，百事信为本，诚信是蒙牛文化的核心。感恩：滴水之恩，涌泉相报，感恩报恩是蒙牛做人的原则。尊重：建立相互尊重的蒙牛拇指文化，让人人都感到伟大和崇高，在工作中感受生命的意义。

合作：两人为仁，三人为众，人字的结构就是相互支持，在合作中共赢是蒙牛人的做事原则。

分享：一个人最大的智慧就是与别人分享的智慧，只有分享的思想才有力量，没有分享，就没有团队的成长。 三个氛围

（1）制度氛围是保证（2）物质氛围是基础（3）情感氛围是核心 2.5蒙牛文化的四大管理思想（1）98%法则：

品牌的98%是文化。经营的98%是人性，资源的98%是整合。矛盾的98%是误会（2）三个三原则：一生二，二生三，三生万物。三个三原则意味做百年蒙牛。三子：孔子：克己复礼；孙子：不战而胜；老子：上善若水； 三洗：洗面-----时尚形象；洗脑----全球观念；洗手----两袖清风。三力：体力----产品经营；财力----资本经营；智力----品牌经营。

（3）奥运精神：是一种让全世界60亿人口为之振奋的精神；原则：公开公平公开。主题参与竞争合作，更高更快更好。育才观点：把用人工作变成为育人工作，在竞争中成长，在合作中双赢。木匠观点：走进大森林，无材不能用，经历了挫折与磨难的树，树纹更加美丽，因而更具有独特珍贵的价值。

(4）1+1》2精神：蒙牛在大团队建设中，特别强调战略伙伴关系和结构调整效益，伙伴关系的实质不仅是平等，更是互补、结构效益大于单个效益的总和。2.6 蒙牛企业文化的无形资产

（1）正确的战略，独特的品牌，科学的模式，卓越的客户，学习的团队，创新的文化，科学的模式，超高速持续发展，必须有规划，有步骤地不断进行无形资产的建设。

（2）蒙牛文化的价值链：为股东创造价值为客户创造价值为社会创造价值为员工创造价值

（3）蒙牛文化的自我超越的持续过程：系统思考，团队学习，共同远景。战略创新，与时俱进，自我超越。2.7 蒙牛企业文化的品牌价值

在蒙牛企业文化三大管理思想中，其中有一条是品牌的98%是文化，文化在塑造一个企业内外形象中的重要地位，但在外在的营销策略上，品牌又是文化方式的具体体现，如蒙牛核心文化中的一句话，“百年蒙牛强乳兴农”，做为蒙牛百年文化不变的信念，而做好就需要蒙牛能畅通全国的知名品牌，这从蒙牛发展历程中不难看到，当时内蒙古草原上好多人只知道伊犁，并没有多少人知道蒙牛是谁，当时蒙牛提出的发展品牌口号是蒙牛向伊利学习，做内蒙古第二品牌。在产品包装上，蒙牛也信誓旦旦：为民族工业争光，向伊利学习。这在当时的环境下，蒙牛所做出的一切，对蒙牛以后成为国内品牌打下了基础。在行动上，蒙牛一开始便开始大胆的广告宣传。据相关资料，蒙牛创业初期的900多万资金有三分之一用于品牌在国内的策划与推广。

而品牌本身做为文化属性的概念，认识品牌就是认识企业文化，品牌也是企业文化的灵魂，如99年，蒙牛35万元冲击央视；330万元竞得春节联欢晚会8：00报时10秒广告权；在2001年北京申奥，蒙牛第一个站起来，“我们捐赠1000万”。2003年，非典肆虐，截止到5月6日，蒙牛累计捐款物资1160万元，包括860万元人民币和价值300万元的蒙牛纯牛奶，“真诚”之心溢于言表。同时蒙牛初成为中国航天首家合作伙伴，在中国神舟五号载人飞行事件胜利结束的时候，蒙牛关于神五的相关广告在电视，广播，报纸，互联网相关媒体全面宣传，这种品牌形象在随着国内一些重要事件的进行做集中传播，使得蒙牛得以以最小的资本投入，最快的速度，获得与伊利“能力”品牌个性相辉印的鲜明品牌形象。

这和蒙牛奉行的企业文化相互影响，文化做为企业长期指导方针，它是品牌经营的全部过程，他对内增强企业人自身的凝聚力，对外增进品牌在市场上的占有率，从而根本上转化为企业品牌的经济效益，可以看到蒙牛做为品牌宣传的一种手段的广告词，03年神五中的“蒙牛牛奶，强壮中国人”，04年超级女生中的“美味加倍蒙牛酸酸乳”05年的广告主题词“酸酸甜甜就是我”等等，在推广产品为广大消费者认知的时候，还与人们认识健康的身体就需要大量的奶制品，年轻就要自我表现，富有活力相联系。蒙牛在赢得文化竞争优势的品牌前提下，同样取得了世人的瞩目和消费者的青睐。2.9蒙牛企业企业文化带来的启示  经营企业就是“经营人心” 蒙牛的成长，无论是“与自己较劲”还是“人本主义”，都离不开一个“经营人心”的宗旨。“经营人心”，蒙牛先从“经营”领导者自己的心开始，也就是“与自己较劲”。换句话说就是要“挑战自己，超越自己”，因此才会有“上下同欲”。“经营”好“人心”并达到“上下同欲”，“和谐”便由此产生。可以这样说，蒙牛的领导者首先经营了自己的“人心”，然后经营了蒙牛的“人心”，而后才是经营了市场和顾客的“人心”；由自我挑战到市场开拓的挑战，从而达到企业发展的更高挑战。 蒙牛是一个很好的“学习型”组织随着蒙牛集团企业规模的不断扩张，人才的开发和利用就显得略有短缺。在蒙牛推行“学习和培训是给员工最大的福利”，蒙牛志在培训和造就一批优秀的技术和管理人才。蒙牛每年都会拿出近千万元的学习费用给员工进行培训，以部长级别为例，蒙牛每年给每名部长拿出3万元的学习费用去学习，你可以自己买书、也可以出外地学习。集团还制定了例会学习制度，规定每周二下午两点至四点为集团例会学习时间，利用蒙牛商学院，聘请专家、教授和高级技术人员，对所有员工进行轮流培训学习，为蒙牛集团培训优秀的技术和管理人才。目前，一批批各类技术管理人才脱颖而出正在为蒙牛集团建功立业。

 做事先做人的道德文化“小胜凭智大胜靠德认真做事诚信做人”。蒙牛集团奉行“产品等于人品，质量就是生命”的质量理念，追求“出厂产品合格率百分之百”的质量目标，不断把“产品质量的好坏，就是人格品性的好坏”的企业文化灌输给员工，让企业文化转化为企业对产品质量管理的准则和员工的具体行为规范。以“德”来衡量做人的标准。蒙牛集团在用人原则上强调：“有德有才破格重用，有德无才培养使用，有才无德限制录用，无德无才坚决不用。”蒙牛集团提出：“尊重人的品德，重视人的智慧，承认人的价值、珍惜人的感情，维护人的尊严，提高人的素质”的口号，这种“以德为重”的用人理念和机制是蒙牛成功之根本

第四篇：水资源保护论文刘龙斌

河海大学文天学院

水资源的保护与合理利用

院系年级： 专业年级：学号：姓名：刘龙斌

联系电话：

2013年10月

水资源的保护与合理利用

摘要：水是生命之源。水是人类社会发展不可少的和不可替代的资源，所以水资源应成为人类可持续利用的宝贵资源。在当今全球城市化的进程越来越快，城市需水量日渐增加，水污染状况有增无减，资源型与水质型缺水城市越来越多。争对我国水资源匮乏的严峻现实，对人口密集城市的水资源合理的保护与利用问题进行了讨论分析，从我国主要城市的水资源浪费及其根本原因着手，讨论解决减缓发展水资源的具体措施，提出对城市水资源要实行：“保护与开源节流”并重的管理措施，从根本上改善城市水资源匮乏的现状，以保证城市经济的可持续性发展，构建“资源节约型，环境友好型”城市。

关键词：城市水资源；保护利用；

引言：水是一种宝贵的自然资源，是人类和一切生物赖以生存和发展的物质基础，而城市水资源又是人类生存和城市发展的重要条件。随着城市经济的发展和人们生活质量的显著提高，对水的需求量急剧增加，而水资源又是有限的。因此有效的保护和合理利用水资源是城市经济持续发展的重要保证

1．加强水资源的管理，建立节水型经济

缓解我国水资源紧缺的局面，关键在于提高用水效率，建立节水型经济。节水型经济的主要标志应该是，发展素质好、产值高、用水少和排污少的产业，并形成合理的产业结构；工业布局要适应水资源条件；要提高农业用水效率，发展用水少的作物；要使工农业产品用水定额与排水定额达到国内外先进水平；普及先进的生活节水设备；加强水的多次重复利用，发展污水资源化等。搞好工业节水，既减少了新水取用量，自然也减少了工业废水量。工业节水的指标通常用水的重复利用率来表示，我国工业用水重复利用率较低。在80年代初期，全国平均只有20％左右，仅有少数城市达到40％。我国农业用水占全国取水量的88％，和美国49％、前苏联59％、日本46％、法国47％等相比差距很大，这同现代化国民经济发展的要求极不相称。今后应该提高灌溉用水效率，发展符合水质标准的有机污水的农业灌溉，培育并推广耐旱作物，以获得稳产高产。

2．建立污水处理系统

建立污水处理系统，使污水资源化随着工业三废的治理和控制，重金属对水体的污染将趋缓和，而有机污水的治理日益突出，在城市中更显得重要。

利用污水处理厂是工业化国家治理有机污水的主要途径。美、英、法、德国等，平均每1～1.5万人就有一座污水处理厂。但是这些厂只能解决生物降解有机物，而不能去除氮、磷及非生物降解有机物。近年来，越来越多的国家转向发展旧有的土地处理和生物塘（氧化塘）等自然净化方法，利用生态系统对有机污水进行净化处理。如美国密执安州马基斯根的生态工程是由贮水塘、曝气塘和灌溉田所组成，澳大利亚维多利亚州威里比牧场则利用氧化塘、农田和牧场所组成的处理系统。通过环境生态工程使污水资源化而获得再生水源，用于扩大供水，一定程度上能缓和局部地区的水资源紧缺的状态。

3．开发和利用天空水资源

天空水（即空气中的含水量）只有28万亿吨，仅占全球总水量的0.002％，但是在天气变化中起着重要作用。天空水中，95％为水汽，云和降水云层只占5％。天空水总量虽少，但其循环很快，循环周期仅8.7天，而地下及地表水循环周期为400年，也就是说，一年里天空水可以循环42次，一年中天空水量就有1176万亿吨，远远超过地表水的总量。

开发利用天空水资源首先是调查研究本地区的天空水资源状况，包括天空水汽、云和雨雪的时空分布，气候特征和变率，天空水资源的可用率等。其次是在用水紧缺地区开展人工降水，世界各国40多年来的试验结果表明，在合适的云层条件下，用正确的催化方法，人工增加降水一般平均可达10～30％。我国从1958年开始也进行了多次试验，福建古田水库1975～1986年的12年试验结果，平均增加降水量为23.8％，仅以发电一项计算的投资效益比就达1∶50。

4．防洪减灾的主要对策

洪涝灾害是一种自然社会现象，其成因既有自然的因素，也有人为的影响。作为一种自然灾害是不可能完全避免的，但随着科技进步和经济实力的增强，人类对灾害的发生规律、演变过程的认识会不断提高和深化，通过灾前预报、预

警和采取预防控制措施，可以在一定程度上减少灾害所带来的损失。为此，要把防治洪涝灾害作为全国国土整治的中心任务和社会经济发展规划中的一个重要组成部分，制定出全国的长期性洪涝治理总体规划，并通过立法予以实施。同时有必要制定防洪法规，实行以法治水，强调实行统一管理。加速洪涝灾害的预测预报、报警和灾情评估的研究工作。产业布局要适应水环境的变化，通过各种措施，如保持水土、修建蓄水工程，建筑堤坝，疏浚河道，灌溉排水，设立滞蓄洪区等，使水环境向有利的方向转变，以获得明显的生态效益和社会效益。我国的三峡工程是一项以防洪、发电为主的大工程，如能建设成功，对防洪减灾和经济建设均有巨大的作用。5.结束语

中国是全球人均水资源贫乏的国家之一,也是世界上用水量最多的国家。人们都知道水的重要性,但当重要性已经成为一种习惯时,就容易被人忽视。

中国的水资源整体状况已经恶化到了关乎国计民生的境地。要建设生态文明和生态正义,就必须让公众了解我国目前的真实环境状况和环境问题。让公众意识到保护水资源的责任与使命。我们期待着进一步提高大众环保意识。参考文献:

[1]张坤民.21世纪中国环境面临的挑战与对策[J].环境保护，1999，6.[2]周玉成.水资源可持续利用与生态环境建设[D].武汉：武汉大学，2003.[3]百度百科保护水资源的措施

第五篇：思想政治工作论文(魏超斌)

坚持以人为本是基层做好思想政治工作的法宝

地税稽查局魏超斌

在常人眼里思想政治工作属于务虚的范畴，是一项软

任务，大家既不易看清、也不易摸着、更不易讲明，所以在日常工作、学习、生活中关注的较少，同时还极易产生面对要进行全体性思想教育等学习讨论时，不但很多同志怨声再道：说是不务正业、尽害折腾；而且部分基层领导也产生认识上偏差：说是不便检查、无从考核。为了便于斧正大家心中种种的疑虑，使我们基层思想政治工作能变虚为实，虚功实做，做到干部职工的心坎上、做到基层领导的管理理念中，思想政治工作我们不仅要在八小时工作之内重视，在八小时之外也应引起大家的高度关注；不仅要剖析好自己的思想灵魂、也要做通身边同事亲友的思想。现紧紧结合工作的实际，围绕“人”这个根本因素，粗略地谈一谈如何采取有效措施，做好基层稽查干部的思想政治工作。

一、加强思想政治教育——稳人心

以人为本,加强思想政治教育，应紧密联系稽查队伍思

想实际,强化稽查人员的理想信念教育,道德风尚教育,法制和廉政教育,不断增强广大干部的团队意识,服从意识,保持健康的心态,形成良好思维方式和行为习惯，才能不断地提高稽查干部爱岗敬业、乐于奉献、廉洁奉公的自觉性。

(一)抓好政治理论教育。人之理想信念，犹如鸟之翼、楼之柱、桥之敦，头脑指挥行动。应坚持用科学发展观和 “三个代表”重要思想武装稽查干部的头脑，打牢理论根基，帮助干部职工树立正确的世界观、人生观和价值观，使稽查干部在政治路线上辨明方向，在处理复杂问题时分清是非，在关键时刻立场坚定。

(二)抓好爱岗敬业教育。思想政治工作最忌空洞说

教，“空对空”和“两张皮”，在工作中,应通过开展典型教育，充分利用正反典型进行教育，用身边的人和事教育身边人，发挥示范和警示作用，教育稽查干部立足稽查岗位，术业专攻，建功立业，为地税事业贡献自己的聪明才智。

(三)抓好遵纪守法教育。我们的税务检查人员代表着

国家行使查处涉税违法行为的职责，也是肩负起保障国家税收政策法规能够贯彻执行的最后一道防线的义务，有职有权，得天独厚，思想意识的正确与否，决定着其价值观、人生观、荣辱观、集体观、大局观的实现。为搞好党风廉政建设，应紧紧结合以开展学习《廉政准则》活动的契机,给稽查干部常打“预防针”,常念“紧箍咒”,应告诫大家认认真真地算好个人、家庭、事业、前途、亲情、友情等人生几笔账，不断增强干部的自我约束力和防腐拒变能力。

全局17年来不懈地进行廉洁从政的思想道德教，对待问题自查自纠、不藏不掩、正面对待、及时处理和帮教，不

仅让20余同事幸免走上违法犯罪的道路，而且也让我们全局干部职工一次次身受良益，感受到了集体的荣誉。

二、领导干部严格自律——赢人心

作为基层领导干部严格自律、为人师表，既是无声的思想政治示范，又是强有力的思想政治工作。俗话说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”、“上梁不正、下梁歪”、“火车跑的快、全靠车头带”。可见，在现实的工作中，无论是从正面或反面的事例，思想政治工作离开领导的以身作则就会苍白无力。同时基层领导干部不但要严守党的各项政策法律等，而且同样应积极模范地遵守本部门本单位的各项考核制度，应有在考核制度面前无一例外的全是考生而非监考者的理念，只有这样才能赢得人心。

（一）要加强自我教育，潜心修养，强内固本。理论

素质是领导干部思想素质的灵魂，只有自身打牢了深厚的政治理论功底，才有了做好思想政治工作的能力。

（二）要加强税收业务知识学习，熟练掌握税务稽查

操作规程,相关法律法规知识,必要的查帐技能，才有必备的监督管理的能力，不至于管理失职。

（三）要加强自我管理，责己从严，约束自我。坚持

民主集中制，严格按规章制度办事，照人先照已，加强自我监督。

我局多年以来紧紧围绕素质决定一切，按中长计划采

取不同的形式不断地要求基层领导学习上要带头、对问题研讨上要带头、工作纪律上要带头等，并纳入的考核之中，就近几年我局组织的税收执法检查和执法监察的情况来看，因执法过错等共追究领导责任的有近100人次，公正了考核、赢得了民心、激发了热情、促进了工作。

三、相互尊重信任——换人心

尊重人、信任人、理解人，是做好思想政治工作的基

础。领导者能以平等的、平常的心境尊重、信任、理解休戚与共的同事，就能以心换心，就能唤起干部职工的自尊心，就能焕发干部职工为奉献地税事业的精神。

（一）尊重。尊重同事是做好思想工作和调动工作积

极性的动力。作为领导，必须懂得尊重是相互的，领导尊重同事，同事才会尊重领导。一般来讲大多数基层干部不但是首先能尊重领导，而且还能首先依职权尽责、凭人格为人、愿公正处事的，所以在现实的工作中尊重就是和谐共生、和睦。

（二）信任。信任同事是做好思想工作和调动工作积

极性的源泉。有多少“信任”感化于同事，就有多少“能动性”回报上级。“士为知己者死”就是这个道理。

（三）理解。理解同事是做好思想工作和调动工作积

极性的桥梁。要从关心、关爱、关注的角度，理解每位同事

们在面对和处置工作、生活、家庭、亲人等困难和问题。人是不可以没有理解的。对人的理解又必须是设身处地的，就是以当时所处的环境来把握对方的动机和言行，及时地做思想工作，对人理解对头了，教育的路子就会正确无误，畅通无阻。如果理解偏歪了，就会适得其反，甚至激化矛盾。将心比心，才能因势利导。

税收政策法规是我们检查人员履行工作职责最有力的保障，也是征纳双方依法征缴的法定依据。可在实际工作中，我们有些政策法规在使用时让征纳双方无从所适，难以决择，尤其是那些不为纳税人所知晓的地方性、部门性的特殊性规定、或多方多层级的补充或解读性有异议的规定，给个别检查人员的执法工作“赋予了”轻车熟路的“自由裁量”的权力，为执法风险与廉政风险的监控和排查设置了“合法合理”的障碍，同时也为“自律与他律”找了一个“依法治税”的良方，为个别人司机谋利创造“有利”条件，可所查处的涉税相对人面对这种情形则是“理曲词穷”，有口难辩。对此情形基层领导应充分多方面多环节监督的功能外，更应从正面充分肯定检查人员的检查成果，因为人无完人。

四、强化文化建设——聚人心

文化建设在一定的程度上不仅是个人的精神支柱，也

是一个单位永久涣发出生机勃勃的动力和源泉。树立以人为本的理念，加强地税文化建设,对扩大和做好基层干部职工的思想政治工作有着积极的影响。把地税文化建设理念引入思想政治工作领域,不但对加强交流、活跃气氛、展示自我、培植人才上有极大的促进作用，而且对营造昂扬向上的文化理念、增强团队意识、增进集体荣誉感上，能使同志们在一个轻松愉快的环境和气氛中得到启迪和发展，从而让同志们能在自我、自愿、自律中为地税稽查事业的发展贡献力量和智慧。

一直以来，我局形成了以签订廉政“承诺书”、自作

廉政“格言、警句、书画”、自编自演廉政“小品”，以及开展制作手工艺品、体育等各项比赛活动，增强了团结，凝聚了人心。