一年级英语备课组小结

第一篇：一年级英语备课组小结

一年级英语备课组小结

本学期英语学科教研工作，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

一、抓好备课组建设。

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。有活动记录。切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。做好常规落实的检查、督促工作。

在备课组建设和常规教学中做到几个统一：即统一进度和备课、统一教学内容、统一反馈与小结，严格执行每一次的集体备课制度。做到四定：即定时、定点、定内容、并认真做好活动记录，充分发挥每个人的作用，以老带新，以新促老，集思广益，切实探讨教学的重点、难点和疑点，认真备好、上好每节课，认真听学生阅读情况。

二、组织好一年级英语听力锻炼。

存在的问题主要在根据听到的内容，选择听到的句子，选择句子的正确应答句，根据听到的内容在表格内打勾。对一段句子的认读，听力记忆，听力的理解，学生有难度。段落的听力记忆和理解难度更大。部分的学生听力速度跟不上，来不及看句子，或者理解产生歧义，因此判断错误。

对于句子看图片圈单词，学生对图片的理解有歧义。因为有些图片平时学生没有看到过，换了图片学生就不能正确判断。读句子选图片，有的学生读句子有困难。有的学生理解句子或图片时出现错误。说明学生面对多变的题型会不知所措。

三、我们积极参加校内教研活动。

通过听课，上课，研讨、观摩、评议等形式，使本备课组全体英语教师共同提高。充分发挥组内每个人的作用，经常开展教材分析、交流教后感和教学策略、研究教学对象和教学方法。结合学生实际进行分层指导，抓优补差，利用课余时间抓学生读单词、读句子，使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。

四、教学成果

1、）巩固了学生良好的学习英语的习惯。

（a）做好课前的预习和复习工作。

（b）培养学生上课认真听讲的习惯。

（c）帮助并促使学生建立练习集。

（d）培养学生正确的书写习惯。

2、）学生的听、说、读的能力得到了较大的提高。

3、）一年级建立有效的课堂训练系统，形成了有效的课堂教学模式。

4、）以活动为载体，给学生提供更多的语言实践机会和了解英美文化背景的平台，从而弥补课堂教学的不足，促进学生全面发展，积极促进学生的个性特长发展。一年级学科活动，让学生在活动中应用语言。更灵活和生活化的检验学生的学习情况。

五、不足与反思

1．备课组老师学习教育教学理论还不够深入。

2．培优补差工作还可以做得更扎实。

下学期，我们的任务将更加任重道远，相信通过我们全组成员的共同努力，一定能够培养真正学有所得，学有所长的小学生。为学校的教育教学工作贡献我们最大的力量!

第二篇：一年级英语备课组小结

一年级英语备课组小结

本学期英语学科教研工作，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

一、抓好备课组建设。

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。有活动记录。切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。做好常规落实的检查、督促工作。

在备课组建设和常规教学中做到四个统一：即统一进度和备课、统一测试时间及内容、统一阅卷及评分标准、统一反馈与小结，严格执行每一次的集体备课制度。做到四定：即定时、定点、定内容、并认真做好活动记录，充分发挥每个人的作用，以老带新，以新促老，集思广益，切实探讨教学的重点、难点和疑点，认真备好、上好每节课，认真批改学生的作业和练习。

二、组织好一年级英语期中、期末质量分析。

存在的问题主要在根据听到的内容，选择听到的句子，选择句子的正确应答句，根据听到的内容在表格内打勾。对一段句子的认读，听力记忆，听力的理解，学生有难度。段落的听力记忆和理解难度更大。部分的学生听力速度跟不上，来不及看句子，或者理解产生歧义，因此判断错误。对于句子看图片圈单词，学生对图片的理解有歧义。因为有些图片平时学生没有看到过，换了图片学生就不能正确判断。读句子选图片，有的学生读句子有困难。有的学生理解句子或图片时出现错误。说明学生面对多变的题型会不知所措。1.）听力部分：除了每个单元单词、句型外，再增加平时练习中，听力选句子的题型和听力选句子答案的题型。

2.）笔试部分：增加句子的书写练习，养成学生脱离图片读句子的习惯，和培养这一方面的能力。

三、我们积极参加校内教研活动。

通过听课，上课，研讨、观摩、评议等形式，使本备课组全体英语教师共同提高。充分发挥组内每个人的作用，经常开展教材分析、交流教后感和教学策略、研究教学对象和教学方法。结合学生实际进行分层指导，抓优补差，利用课余时间抓学生背词、背书，使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。

四、教学成果

1、）巩固了学生良好的学习英语的习惯。（a）做好课前的预习和复习工作。（b）培养学生上课认真听讲的习惯。（c）帮助并促使学生建立练习集。（d）培养学生正确的书写习惯。

2、）学生的听、说、读、写能力得到了较大的提高。

3、）一年级建立有效的课堂训练系统，形成了有效的课堂教学模式。

4、）以活动为载体，给学生提供更多的语言实践机会和了解英美文化背景的平台，从而弥补课堂教学的不足，促进学生全面发展，积极促进学生的个性特长发展。一年级学科活动，让学生在活动中应用语言。更灵活和生活化的检验学生的学习情况。

五、不足与反思

1．备课组老师学习教育教学理论还不够深入。2．培优补差工作还可以做得更扎实。

下学期，我们的任务将更加任重道远，相信通过我们全组成员的共同努力，一定能够培养真正学有所得，学有所长的小学生。为学校的教育教学工作贡献我们最大的力量!

2012-6-12

第三篇：一年级语文备课组小结

一年级语文备课组总结

一年级语文备课组

时光飞逝，不知不觉我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工作，我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，以新课程标准为指导，转变教学观念，改进教学方式；有目的，有计划，有步骤地进行教学；加强课堂教学研究，全面提高语文教学水平及教学质量。现将有关工作简要总结如下：

1、集体备课的定期开展

集体备课活动在一年级语文组的开展并不是一时热火朝天，一时悄无声息的；备课组每周都保证有一次备课组活动，同时集体备课内容丰富多样：如学期教师教学工作计划、备课组学期工作计划、期中考试质量分析、统一教学进度、关于写字教学、课堂中朗读教学的探讨等等。一个学期下来，4位备课组成员的集体智慧都展示在这些集体备课记录的字里行间中。这些文字见证了一年级语文备课组的团结向上。

2、教学常规工作的落实

备课组成员认真研究课程标准、教学大纲并贯彻每一单元的教学重点。落实常规教学，抓好备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导测试等五个环节。作业不但有常 规作业，还有本组的特色作业。因一年级的教学重点是识字，而识字不应只放在课堂上，我们特别设计了跟一年级孩子水平相适应的综合实践作业培养孩子从身边识字，有意识识字的良好习惯。

3、组内讨论，共同提高

我们组共有四位成员，大家的年龄层次不同，教学经验不同，但是这恰恰成为了我们组的优势，老教师会将他们的教学经验毫无保留的告诉我们，而年轻教师则更多的是让这个小组更具活力，不时的灌输一些新思想。这样我们经常针对一篇课文，哪怕就是一个小问题而展开激烈的讨论，期中考试后我们都会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念，哪一题错误率偏高，哪个班级考差了，教师忽视了哪个方面等等，这样的讨论在我们组经常可以看到，我们一 起讨论，力求共同进步。

4、拼音验收活动

一年级拼音的学习是基础中的基础，要想提高孩子的自主识字能力，扎实的拼音基础是必不可少的，所以本学期以活动为手段，提高孩子的学习兴趣，检验拼音教学的 效果为目的，开展了“拼音验收活动”，激发孩子学习拼音的兴趣，以及让孩子明白学习拼音的重要性。

5、我们努力的方向：

（1）继续认真开展好每一次备课组活动，充分发挥其力量，努力提高老师的教学水平，教学成绩等。

（2）严格抓好教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练等入手严格要求学生。

（3）尽力做好学困生的工作。通过各种办法激发学生的积极性，树立信心，坚持辅导，让学生在轻松的过程中快乐学习，找到学习的乐趣，努力不让一个学生掉队。

（4）备课时注重课堂练习和问题的设计，课堂上注重讲练结合，努力提高课堂效果。

（5）作业尽量面批面改，及时反馈，努力做到堂堂清天天清月月清。

我们一年级备课组是一支团结和谐的团队，每天都在勤勤恳恳工作，因为带的是一年级孩子，可以说付出了百分之一百二十的耐心，抓好每个细节，努力为孩子能走得更远，飞得更高奠定了扎实的基础。相信在我们组每位老师的共同努力下，下学期的工作会做得更好！

第四篇：初二英语备课组小结

初二英语备课组“跳棋兴趣小组”活动小结

在本学期的跳棋兴趣小组的活动快结束的时刻，我们针对本小组活动特作如下小结：

在举行活动之前，我们进行了分配与踩点，最后比赛地点定在校门口办公楼旁的大樟树下，那是一个很有意境，很优雅的地方。在分配班级比赛时，用的方法是抽签法，抽到相同号的两个班级进行比赛，各班选取两名选手进行第一场比赛，每一局胜出者只有一个进行第二轮比赛，最后胜出者进入决赛，并分为1、2、3名，每一赛区都有一名裁判，裁判在参赛之前讲解比赛规则，在比赛进行中并监督和管理赛场纪律。

在比赛时，参赛的同学们一个个聚精会神的下着棋，仿佛他们就是这个战场上的将军，郑镇定自如的指挥着他们的士兵进行攻城占地，连我们在旁边进行拍照她们都没有留意到。等到她们发觉时也是会含蓄笑着用手去遮挡镜头。当然也有并不是一味进攻的人，他们运用这他们的智慧堵住了一批批进攻的人，还有一些是爱好和平的人，他们经常在别人无计可施时，会慷慨解囊、倾情献计，让旁边观看的同学们看的津津有味，心里痒痒的。后悔没来参加比赛，看着他们兴致勃勃的样子也都想上场大展身手，现场也有老师的到来观看，还有一味老师带着孙子一同前来观战，还一边给孙子讲解棋赛。

在比赛结束后，我们又进行了拍照留恋，把胜出的同学留下合影，留下了在学校美好的回忆。

赛程总共进行了两个中午的时间，在结束的时刻同学们带着欢快的脚步回到了教室中，而我们这些干事还在恋恋不舍的进行拍照留念。

虽然在比赛的期间，我们部门的干部都处在忙碌状态，有累有笑，但这些都是成正比的。甚至有时为了布置赛场而连中饭也没有时间吃，要在赛后才能忙忙的吃上几口，但我们还是乐在其中，比赛圆满成功，“不经历风雨怎能见得彩虹，先苦后甜嘛”。

这次活动的开展很成功，也提示着我们开展活动的经验越来越丰富了，我相信：“皇天不负苦心人，万事开头难”，在以后的日子里，我们会越办越好，越办越大。

护理学院第二分团委 青志团

2010年11月22日

第五篇：高一英语备课组小结

高一英语备课组小结

这一学期，高一英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。本备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：组员间互相交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

一、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力量

开学之初，备课组老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度，每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是：每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。

二、注意培养学生的自学能力。

学生在教师课堂上的讲解的基础上，积极主动获取知识也是十分重要的。我们着力培养学生的良好英语学习习惯：多读善背，多做善思，细致规范，持之以恒。制订了背诵课文，单词短语听写过关，天天阅读等措施，并严格执行落实。

通过辅导学生掌握一套科学的自学方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥，才能真正学好英语。我们的具体做法是：（1）培养学生自己整理所学知识、消化和运用知识的能力。如每单元上完，要求学生准备一本错题集，把自己易错的或仍然不懂的题再做一次。然后根据学生的典型错误，出周周练时再以强化训练。（2）培养学生使用工具书和参考书的能力。我们高一就求学生尽量人人有本英语词典，让他们勤查字典。

（3）要求学生每单元背诵一篇课文，通过背诵强化学生动口，并且能让学生更好地熟悉课文，从而加强学生的基础。

三、多方面激发学生学习英语的兴趣。

在教学中，通过各种实际有效的方法培养学生的学习兴趣，增强教学效果，从而避免在以后的学习中产生两极分化。每节课上课开始的时候，要求学生用英语轮流进行值日报告。课堂教学活动以小组或个人竞争的形式来展开，尽量把语言教学与学生日常学习活动联系起

来，以此提高学生学英语的积极性和主动性。采取措施激发学生的英语学习兴趣。如善用多媒体教学；如开展了英语歌曲秀，英语演讲等活动。

抓好英语教学的重中之重——词汇。特别重视词汇的听写工作,坚持每单元进行听写、检测。

五、以提高教学质量为中心，积极稳妥地开展新课程改革

根据市教育局提出的高中课改要“积极、稳妥”，“逐步深化，逐年推进”的精神，高一英语备课组提出了“面向全体学生，以提高教学质量为中心，以培养英语素质为重点”的教学指导方针。一方面，针对我校高一学生的具体学情，备课组采取了一系列必要的措施夯实巩固基础。并制定且落实了培优补差计划，分层教学，个别辅导。每次 学情检测和期中考试之后，都认真进行试卷分析和讲评。找问题，想办法，对症下药加以解 决。另一方面，着重发展学生的英语综合运用能力、自主学习和合作学习的能力，为未来发展和终身学习奠定良好的外语基础。因此，在课堂教学中老师们都比较 注重改革课堂结构，转变教学方式方法，利用多媒体技术丰富课堂教学，促进学生学习方式方法的改变，切实帮助他们自主学习能力的逐渐形成。总之，在学校、年级组的领导下，我们备课组以团结合作，相互尊重相互学习的精神，一步一步地把各项工作得以落实，只要我们不断坚持学习，博取众长，相信我们的备课组工作会越来越有成效的！

2012年7月10日