阜宁县职教中心课堂教学规范

第一篇：阜宁县职教中心课堂教学规范

阜宁县职教中心课堂教学规范

为了全面推进课程改革，规范课堂教学行为流程，切实有效地提高课堂教学质量，特制定课堂教学规范，具体要求如下：

1．教师仪表应端庄大方，穿着得体；教态应亲切活泼；授课时声音应响亮清晰，口齿清楚，使用普通话；板书新颖实用，书写规范得体。

2．所有任课老师上课需有详细的备课笔记，备课基本要求是要有教学课题、目标任务、重点难点、教具使用、复习检查、导入新授、巩固练习、课堂小结、课后作业等栏目，凡缺少两项以上视为备课不完整，未备课而上课的视为教学事故。

3．所有任课老师都应提前候课，未候课视为迟到。

4．授课原则上应按教案进行，所有必须流程不得减少，无教案上课视为未备课。

5．授课必须以学生为中心，面向全体学生，课堂气氛活跃。教师要设计各种情景和合适问题启发提问，提问面要大，每堂课提问不得少于全体学生30%。

6．每节课老师都必须有一定的课堂练习量，教师主讲时间一般不超过30分钟。每节课都必须有一定量课后作业，完成时间一般不少于15分钟。

7．提倡教师使用先进教学手段授课，每学期教师多媒体使用不少于总课时的10%。

8．教师要有效组织好课堂教学。课堂上要提醒学生的坐姿，监控学生的学习状态，善于处理课堂突发事件；对学生的困惑、质疑，要耐心说服解答；对违反课堂纪律的学生，及时制止，课后再处理教育；不得随便把学生撵出课堂或停课训斥学生，更不能体罚学生。

教 务 处

二〇一一年九月

第二篇：凤翔县职教中心课堂教学基本行为规范

凤翔县职教中心课堂教学基本行为规范

为了进一步规范课堂教学行为，严格课堂教学管理，提高课堂教学质量，特制定教师课堂教学基本行为规范，望全体教师严格遵照执行。

第一条 课堂教学是教学工作中的核心环节，是教师为学生传授知识、培养能力的主要场所，教师应把课堂作为神圣的育人殿堂，做到严谨治学，为人师表，用科学精神、精湛专业和人格魅力教育和感染学生。

第二条 所有承担教学任务的教师，均要按照课堂教学要求，严格履行职责，并在课堂教学中积极开展教学内容、教学方法和教学手段的改革。

第三条 教师应根据专业人才培养方案和课程标准的要求，按照教学进度计划，坚持每堂课上课前认真备好课，写好教案，做好各种教学设备、教具、模型等有关教学准备工作。

第四条 教师在每学期第一节课都应采用说课的方式，全面介绍本课程在本专业的地位与作用，介绍课程培养的知识目标、能力目标、情感目标，以及本课程讲授的主要内容、课时分配、教学方法、学习方法、考核评价方法，使学生对本门课程有整体系统的了解和认识。

第五条 教师应按课表在规定的时间、地点上课，不得迟到，不得提前下课，不得自行更改上课时间或地点，不得将授课改为自习、看视频、做作业等。

第六条 严格执行课堂考勤制度。教师在上课前到教务科领取可爱听考勤夹，上课后先检查学生出勤情况，并如实填写；下课后讲考勤夹带回教务科。若有学生旷缺，下课后及时报教务科。教务科每节课后在学生考勤通报栏通报学生出勤情况。

第七条 实行候课制度。教师一般应提早1—2分钟进入课堂，当上课铃声响后，教师应语言表达“同学们好，开始上课”，由班长宣布起立，教师答礼后宣布学生坐下。教师在课堂内应保持衣冠整洁、仪表端正、言行文明、站立讲授。教师在课堂上应关闭通讯工具，严禁接听、拨打电话、收发信息等。

第八条 教师在课堂讲课时，要坚持循循善诱，耐心辅导，绝不讽刺挖苦学生，不歧视成绩差的学生，更不得以任何形式辱骂、体罚学生，任何人不能私自调课、停课，违者按重大教学事故重处。

第九条 教师必须注重课堂纪律管理，提高课堂掌控能力，对学生在课堂上睡觉、吃零食、打手机、玩游戏、讲小话、打闹等不当行为，任课教师应及时给予纠正制止。

第十条 教师在实训基地、实验室上课或上体育课时，要教育学生注意安全、爱护设施，维护场地卫生。要认真指导学生掌握操作方法，严格按照规定程序启动和关闭设备，以确保设备和人身安全。

第十一条 教师在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑缜密、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科。

第十二条 教师对授课内容要熟练掌握，力求做到能脱离讲稿授课，课堂讲授语言要准确、简练、生动，讲普通话；文字、符号、公式、图表等书写要规范、清晰。

第十三条 教师应坚持因材施教原则，根据教学对象的层次和差异，采用有效的方式和方法进行教学，要重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，做到课堂“教”与“学”双向互动，多采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，提高课堂教学生动性、趣味性和启发性；专业课教学尽量在理实一体教室进行，采用“教中做”“做中学”的教学方法，落实理实一体教改实践。

第十四条 教师要充分合理地使用现代化教学手段，要求所有教师必须能够独立制作多媒体课件，熟练操作多媒体设备，凡在多媒体教室上课，均要求使用多媒体课件，以提高课堂教学效果。

第十五条

教师不得以复习重点、介绍题型等方式在考前透露闭卷考试内容，更不得将试题泄露给学生。

第十六条 教师应积极接受教务科等教学管理人员对上课情况和教学效果的检查与督导，并积极向学校反映对教学工作的改进意见和建议，经常对自己的教学工作进行总结分析，不断提高课堂教学质量。

第十七条 本规范自发布之日起施行，由教务处负责解释。

第三篇：淄川职教中心学生课堂学习规范

学生课堂学习规范

1、严格遵守学校作息时间，上课不迟到、不早退。上课铃响之前进入教室，安静坐好，不得携带与上课无关的物品如手机、餐具等进入教室。

2、课前准备好教材及相关学习用品，教材、资料和文具有序摆放在课桌上，当堂用书和笔记本放在身前位置。

3、老师进入教室后，班长喊“起立”，学生起立后保持立正姿势，向老师问好，待老师还礼后，班长再喊“坐下”。上体育课时，由体育委员提前整队，向老师报告人数，师生互相问好。

4、上课迟到者，要先喊“报告”，经老师同意后再进入教室，要主动向老师讲明原因；未经老师允许，不得随意进入课堂。

5、下课铃响后，老师宣布下课，由班长喊“起立”，待老师离开教室或经老师允许后，按顺序出教室。

6、保持良好的坐、立、行姿势，谈吐、举止文雅；回答老师问题要起立，要讲普通话，有疑问时应先举手，经老师同意后进行提问；发言完毕，经老师允许后再坐下。

8、上课不睡觉，专心听讲，用心思考，做好笔记，积极回答老师提出的问题，按时独立完成作业；课堂上应尊重老师，严禁顶撞教师。遇到分歧要先服从老师管理，等下课后再向老师解释。

9、进入教室后不带帽子、口罩，课堂上不得随便说话、打闹、下坐位、乱递纸条，未经教师允许不能借东西，上机不得玩游戏。

10、爱护公物，严禁在桌凳、墙壁上涂写、刻划。保持教室清洁，不在教室吃零食、乱丢杂物，不随地吐痰；每次上课前，（各班）值日生将黑板擦干净。

第四篇：太白县职教中心语言文字规范工作计划专题

2011-2012年太白县职教中心语言文字规范工作计划

一、指导思想

正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要，我校以科学发展观为指导，我校将根据市语委《关于印发三类城市语言文字工作评估实施方案的通知》，继续深入宣传与学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个台阶。

二、主要工作

（一）学校工作在学校工作中，继续开展《中华人民共和国国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。

1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。

2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。

3、学校大门外，各教学楼楼道内设置长期性的醒目的宣传标语，标牌。

4、充分利用学校校园内外的宣传栏和隔板张贴栏，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字和相关知识，创设规范语言的良好环境和氛围。

5、加强教师普通话和口语表达方面的培训,提高普通话水平,从而为争创语言文字示范校奠定基础.。

6、宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，介绍普通话规范知识，汉子规范知识，发布学校创建示范校活动实施方案及有关要求和安排等。

7、规范档案管理。有关语言文字的规范化的文件，资料，计划，总结以及相关的教案、作业、检查记录等等，要全部及时入档，并确保档案管理的规范化、系统化。

（二）教师活动

1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话。

2、充分利用普通话培训教材，作为我校学生的必修教材，每周安排不少于一节课，教师要有授课计划，教案，教务处组织安排检查并做好相关记录。

3、利用校会时间组织全体教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。

4、每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字。

5、加强语文教师和新任班主任的语言文字基本功训练，考核，面向全体教师开设“三笔字”（钢笔字，毛笔字，粉笔字）培训讲座，每学期期末进行考核。

6、全面检查教师课上（板书）、课下（批改作业、评语）、学生试卷及其他印刷物、自制教学软件等用字是否规范。

7、凡是一九六零年一月一日以后出生的教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应等级的证书。语文教师的普通话水平要达到为二级甲等以上，非语文教师要达到二级乙等以上，职工要达到三级甲等以上。

（三）学生活动

1、校园、班级均有长期的宣传和环境布置。

2、将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率；

3、积极组织学生的普通话口语实践活动。活动的组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生的普通话口语表达能力和对祖国语言文字的热爱。

4、在学生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展活动。

（1）利用广播、网络等多种形式，在校内外宣传说普通话、用规范字的重要性。

（2）走在街头，对学校附近的社会用字进行检查和监督。

（3）利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、学校公文、校刊、讲义、考试试卷和其他印刷物、电子屏、自制教学软件、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。最不规范用字、错别字等提出修改意见。

三、做好校园文字规范检查工作

（一）自查自评

对照《宝鸡三类城市语言文字工作评估实施方案》，开展自查自评，做好档案整理工作，9月30日之前完善评估材料，写出自查自评报告。

（二）整改提高

学校对照《评估标准》，针对县语委评估检查中发现的问题进行整改，查缺补漏，完善提高，高标准实现国家三类城市语言文字工作目标。

（三）接受评估

学校将在2011年10月底接受检查宝鸡市三类城市语言文字工作的实施评估。

4、加强传统校园活动如艺术节、六.一等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有 股份大概复合肥规划法规和法国被vcbfgfg冯刚符合规范化广发华福

（1）诗朗诵比赛；

（2）书法比赛；

(3)征文比赛；

（4）演讲比赛

第五篇：职教中心工作汇报

扶风县职教中心

2008——2009学工作汇报

本，我们以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻胡总书记讲话精神，坚持学习实践科学发展观，坚持精、准、细、严原则，深入开展作风纪律整顿，师德师风教育，进一步落实精细化管理实施方案和实施细则，不断深化教育教学改革，强化学校管理，加强教师队伍建设，一年来，在县局的正确领导下，我们全体师生紧紧围绕一个目标（进一步提高教育教学质量），努力搞好两个建设（教师队伍建设和基础设施建设），不断增强三个意识（质量、竞争、责任），坚持抓好四个工作（青教培养、高考复课、新课程、精细化管理），力争实现五个突破（高考二本以上录取人数、常规教学管理落实、青教培养、学生自主管理、办学水平），尽力做到三个确保（学校安全、教学质量、学校发展），做了大量的工作，比较圆满地完成了学工作目标任务。

一、队伍建设：

1、加强领导班子队伍建设，学校班子成员应该成为全校 教师的楷模。一年来，我们在班子成员中，倡导学习新风，不断提高自身素质；倡导解放思想，干事创业，与时俱进；倡导深入实际，依靠教师办好学校；倡导作风民主，做到智出一群，令出一人；倡导团结协作，增强向心力和凝聚力；倡导纪律严明，确保校令畅通；倡导廉洁自律，树立正气。领导班子成员

是学校通过开展篮球比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、大合唱、学太极拳、做广播操、金点子征集、为教师配发笔记本电脑、开展有效课堂竞赛、开展青年教师基本功竞赛、进行教师文化专业知识测试。等活动，增强教师爱校、互助、合作意识。今年，袁宝林老师被评为省级优秀教师，张登科老师被推荐为陕西省优秀班主任人选，赵周科副校长被县委表彰为“抗震救灾先进个人”，副校长周乃林，化学教师王建芳被评为县级优秀教育工作者、优秀教师。在县局组织的体操、乒乓球赛事中，我校分别取得一等奖、二等奖的好成绩。

一、德育工作：

1、进一步明确了德育目标，充实完善了德育管理制度，修订了《班级德育管理量化细则》、《五好班级评选办法》、《校园之星评选办法》等规章制度。

2、健全了德育管理队伍。实行分管领导具体负责的党、政、工、团管理体系，明确职责、落实责任，实行班主任日例会制度及德育工作期中、期末经验交流制度，组建了学生会，实施了学生自主管理机制，加强了家校联系、学校与社区联系，不断拓展德育管理渠道。

3、高扬爱国主义旗帜，积极开展德育系列活动。本，我们先后开展了高一新生军训、高一新生入学教育、田径运动会、冬季篮球赛、早操、课间操比赛、文艺演唱会、法制教育报告会、心理健康报告会、青年志愿者活动、感恩教育月活动、力，使学生树立远大理想，发愤读书，遵纪守法，全面发展。学校顺利保持了市级“平安校园”荣誉，正在进行省级“平安校园”的申报工作。本学校被评为县级维稳先进学校。

6、一年来，学校全面推进素质教育，特色教育成绩斐然。在2008年第17届全国中学生生物联赛中，学生赵鹏飞等5名同学分别荣获省级二、三等奖，杨召利等5名同学荣获优胜奖，教师李西平获省级优秀辅导教师奖；08年希望杯全国数学邀请赛中，教师赵少平、李玲娟、罗海平荣获优秀辅导奖，学生张佳等三名同学荣获二、三等银牌、铜牌奖；2008年学校被评为全国化学、生物竞赛省级优秀组织奖。在近期进行的2009年全国中学生生物竞赛中，我校参加省级复赛学生17名，复赛人数居全县高中首位。在2008年陕西省第八届中小学电脑制作活动中，肖利强制作的动画《离别》获市级一等奖，李冬冰的程序设计《学生信息管理》获市级二等奖，屈小兵老师荣获市级优秀指导教师奖。

三、教学工作

本，我校积极学习和借鉴河北衡水中学等名校先进的 管理理念和成功经验，按照“精、准、细、严”的要求，狠抓了教学工作的精细化管理。

1、讲求科学，逐步建立了行之有效的精细化管理机制。一是细化目标。将学校教学的大目标通过分析整合，分解细化为诸多精要可行的小目标，例如把学年、学期学校教学、教学评价每月按班级目标完成率、学科目标完成率、教师个人贡献率及临界生推进率四个方面确定，对教学管理效果突出，学生满意率高的教师予以通报奖励，对教学效果差，学生满意度低的予以问责处罚。通过加强早读有效性管理、课堂监测与管理、强化集体备课活动、4次学生问卷，五次学生座谈会、学习竞赛活动、听评课活动、常规教学诸环节得到了较扎实的落实，在本县级赛教中，二人获一等奖，四人获二等奖，一人获三等奖。教研论文35人获奖，四人获一等奖，11人获二等奖，20人获三等奖。

2、细化校本研究工作，向深度研究要质量。

一是抓实每周两次教研活动。一次是每周五的教研组活动，以理论学习、重要问题案例研讨，说课评课为主要内容，积极倡导“人人都是研究者，问题即课题，教学即教研，成绩即成果”的理念，使教师从教学问题中提炼研究课题，从听课评议上进行反思，从典型案例中提升理论和行为高度。一次是每周四的集体备课活动，实行提前安排的中心发言人说课评论制度，达到“四定”（定主题、定主讲、定时间、定地点），“六统一”（分班级层次统一教学进度、统一教学内容、统一重点难点、统一教法学法、统一课堂例题习题、统一作业课外练习题）。

二是每学期均开展校内评教赛课活动，大力倡导课堂教学教法改进与创新，营造以学为主课堂，减小课堂教学的无效信

课不专心听讲，作业不按时完成，自习不守纪律的学生集中进行教育，强化学生当日学习任务当日完成的习惯，严格学生做题规范性训练，采用教师课堂解题示范，作业严格要求，平时考试踩点打分评价等方式纠正学生问题，使学生树立规范成就梦想，规范成就未来的思想。

4、以青教培养为抓手，不断提升教师队伍的整体素质。为加快我校青教培养进程，促使其尽快成为教学骨干，我们一是对新分配、新上台阶及35岁以下教师实行每学年过“五关”制度，即课堂教学关，专业知识测试关，教学基本功比赛关，计算机技术应用关及教学实绩评价关，综合评定其教学胜任情况，二是对青教开展“五个一”活动①自找一位师傅，结对帮扶；②每学期讲一堂公开课；③每2周至少听1节高三课；④每月书面做一套高考题；⑤每学期写一篇教学案例或制作一个课件，三是每学年邀请专家进行一次多媒体技术应用专题讲座活动，四是学校在学历提升、学科培训、评教赛讲、业务学习等方面积极为青年教师提供条件、搭建平台，鼓励青年教师敢于竞争、敢于冒尖、勤于学习，不断提升内涵，同时对优秀青年教师大胆使用，给他们压担子，让他们挑大梁。近年来，张雅红、李刚、隽红涛、杨军昭、强宏军、段林娟、贾勤、李哲、王小莉等教师在市、县级组织的赛教活动中取得了优异成绩，成为了学校的骨干，其中3人获得市级教学能手或新秀。刘安林老师被评为十佳专业技术人才。

学生进行目标教育；二是每次月考、市统考后，都召开考试质量分析会和班科组师生面对面交流会，引导学生肯定成绩、查找薄弱和漏洞，指导学法；三是跟踪督促检查学生对每天记忆任务，习作训练、反思总结的落实情况，强化学生纠错的检查指导，提高学生自主学习，举一反三的能力。

（4）突出重点、强化临界生、弱科生推进管理，想方设法为优生、临界生提供快速拔高的平台。

从第一次月考后开始，建立了班级学生分类推进动态档案，将临界生弱科生捆绑包抓给各科任教师，依照《临界生推进管理办法》，定期予以绩效考评，要求科任教师对包抓学生课堂上多提问、多板演，作业必批阅，检测训练卷必收查，课后多交流、多沟通并对临界生开展了一日一题活动，周日大练活动和包抓教师对包抓对象的家教式辅导。

2009年高考我校参考增长人数在较08年减少268人的情况下，二本上线人数81人，上线率10.2%，比08年增长15人，二本上线比率较08年提高4%，二本上线增长率居全县第一。近年来，我校在高一新生中考成绩，高分段人数很少的情况下，经过三年管理和教育，毕业学生高考取得了良好的成绩，赢得了低分进、高分出，让社会、家长满意的好效果。

四、职教工作。按照国家、省、市、县有关文件精神，积极实施职业教育扶贫助学工程。成立了我校职业教育贫困家庭学生资助工作领导小组；认真领会资助政策，多方宣传；对

1健康知识的教育与宣传，坚持卫生“日扫”、“周查”、“月评”等创佳评差活动，后勤工作方面着重抓了四件事：一是对学生灶进行了改造，强化了师生灶的管理，确保食品卫生安全。二是继续实行饭卡管理制度，加强对学生灶的监督检查，加强对从业人员健康知识的教育，严把饭菜质量关，维护学生切身利益，三是加强对学生公寓的管理。采取有效措施，加大检查力度，整顿宿舍纪律，为学生创设了一个宁静舒适的休息场所。四是继续搞好基础建设及校产维护工作。如教学楼窗户防护网安装，教工之家建设，校园亮化工程，栽草2000m，栽树50多棵，彩砖铺路50m，新增橱窗6面，校园文化墙面等，同时给各班级教室、多功能厅安装了多媒体投影设施。本，学校被市委、市政府命名为市级“绿色校园”、“市级园林式学校”。目前，正在进行“省级绿色示范校园”的申报工作。

3、继续落实好了各项管理制度。（1）校务、财务、教 务三公开制度；（2）教师上岗签到制度和学生日考勤制度；（3）集体办公制度；（4）军事化全封闭管理制度；（5）班级量化考核制度；（6）优秀学生奖励制度；（7）班级学生分类推进评估制度。通过这些制度的落实与完善，使我校教育管理逐步向规范化、科学化迈进。

总之，一年来，我们虽然做出了一些成绩，但与上级的要求和师生的希望，相比，尚有一定差距，我们决心进一步深刻反思工作中的问题和不足，树立大目标，不断提高学校

扶风县职教中心年7月6日

2009