教育教学实习报考总结

第一篇：教育教学实习报考总结

云南师范大学教育实习总结

学院：物理与电子信息学院

学号：084090150

姓名：杨灿宏

实习单位：西双版纳州勐海镇中学

时间：2011.9.15~2011.12.1

22011年12月5日

顶岗实习工作总结

——勐海镇中学

三个多月的实习期马上就要落下帷幕了，回顾在勐海镇中学的这段日子，我收获很多。而这些收获，第一，要感谢勐海镇中学给我的这个平台，让我有机会亲自走进课堂，体验真正的课堂；第二，在教学中，能够真正把自己在学校中学习的知识应用于教学中，并根据学生的情况，大胆的将新的教学方法用于课堂，并赢得了学生的喜爱，同时不断扩展自己的知识体系，提高了自身知识和教学技能；第三，通过班主任工作的实习，让我懂得了班主任工作的重要性，从指导班主任老师的身上，也学到了许多班级管理的技巧。

一、教学方面

由于顶岗实习的特殊性，决定当我走进勐海中学的那一刻起，就不仅仅一个学生，更是一名人民教师。在顶岗前，我就为这次实习做准备，不仅把学校所学的知识牢记于心，还仔细研读沪科版物理课本。可是，当我真正走上讲台的时候，才发现准备不够充分。在学校里的准备是对着没有生命的课本，而在讲台上的教学活动是针对一个个有血有肉的学生。我必须以学生的身份学习课本上没有的教学技巧。对于下面的学生，我是教师，传授他们知识。对于与学校，我是教职一员，应尽到自己的职责。

我们替换的罗二老师是一名非常认真负责的老师，有着多年的教学经验，从他的备课本可以知道，教案写得很使用，字写得很漂亮。罗老师执教七年级84-87的历史课、八年级80班的物理课、九年级75.76班的体育课。我们于9月15号（星期四）来到中学，经过学校安排我顶替罗老师上84-87班的历史课。上晚自习时，罗老师把我简绍给84-87班的学生，并叮嘱历史教学要抓住学生的兴趣，不然上课的学生会越来越少。我又向罗老师请如何教历史，罗老师很坦诚地说，这是他第一次教历史，自己也没什么技巧。第二天（星期五），罗老师安排下，我听了历史专业老师戴琳老师的历史课，并学到一定的教学技巧。罗老师又把自己的课本、教案、参考书给我，课本勾画的知识点简明，教案写的详细实用。第三天（星期六），罗老师前来和我们道别，就出发去参加国培计划了。

我的指导老师张必江老师是一名严肃认真的老师，有着十多年的教学经验，教学严谨、精简。张老师和我说的第一句话是，“有什么物理上的问题可以来问我，历史上的也可以”。张老师教了五个班（八年级77、78、79、82、83）的物理，我的物理课是张老师从自己课时抽给我的。在后面的物理教学和历史教学中，张老师给了我很大帮助。

我的历史教学过程经历了以下几个阶段：看教参教学阶段→适合学生情况教学阶段。虽然我是物理专业，但是既然学校安排我教历史，那就得尽自己一切努力教好历史。上课时，我先把课本上内容复述一遍，然后找几个同学回答提问，最后勾画重点。第一节课，学生大都认真听讲，可是第二节、第三节、第四节课，上课不专心的同学逐渐

增多。我急了就向张老师请教，张老师并没有急着指导我，而是让我下午去他家吃饭。那顿饭吃的很久，我认识了曾经执教历史教的陈昌林老师。陈老师说，在讲课时，穿插点小故事要吸引学生兴趣。我照陈老师的话做了，学生兴趣确实提高不少。后来，还加入了课堂话剧表演、学生上台填空比赛这些吸引学生兴趣的方法。慢慢地探索出一套比较适合勐海镇中学学生的教学方法：齐读上节课勾画内容→课堂话剧表演或学生上台填空比赛→讲一两个与本节课相关的小故事→勾画本节课知识点→学生齐读知识点或做一个综合本节课知识的作业。教完1-9课后，我只做了期中复习知识单，人手一张，并要求学生熟读，帮助学生形成知识网络。在期中考试中，四个班的平均成绩在44分到53分之间，及格人人数11人到15人之间。

我的物理教学阶段可以分为：大学式的教学阶段→适合学生情况教学阶段。第一次和学生见面时，为了让学生认为物理是一个有趣的学科，我并没有讲知识，而是做了几个物理小实验：浮不起来的乒乓球、流不出来的水、站不起来的人等。实验现象很明显，学生被实验吸引住了。第二节课，我讲的是《科学探究：速度的变化》。我是按学校培训的方式来讲的，知识点讲的很详细，难度由低到高。张老师听完课给了我几点建议：使用用复合学生情况的教学方法，本节课要以锻炼学生的探究能力为主。以前在学校的培训，是对着同学、老师，而现在走上讲台是对着学生。每个地方的学生基础不同，不可能用完全相同的方法进行教学。勐海镇中学的学生数学基础比较薄弱，接受速度比较慢，例如：很多同学对小学知识速度=路程÷时间、路程=速

度×时间、时间=路程÷速度不理解，更别说用字母写成分数形式了；无法区别路程单位，时间单位，速度单位。在张老师的建议下，我精简了知识内容：V平均=S总/t总变为V平均=S/t,这与学生在前一节课上的V=S/t比较相似，便于学生理解；作业由求课本P34周伟王小兵两人的速度变为只求周伟的速度；规范做题格式由只写解变为写已知、求、解、答；并在课后带学生测量了100米跑中两个同学的平均速度。经过修改后我有上了两节同样的课，效果比较好。要教好物理，就要了解、提高学生基础，为此我在刚开始几周，每天下午6：30去各个了解学生，辅导作业。慢慢地我找到了适合学生情况教学方法。

二、班主任工作

除了教学上的收获，还有作为副班主任的丰收。副班主任的工作可以分为种：一种是，班主任在的时候帮助班主任维持班级纪律；另一种是，班主任不在的时候履行班主任的所有职责。班主任职责细而多，主要有:了解学生家庭情况，检查升旗、降旗、早操、劳动、宿舍、黑板报、各科学习情况，开出题班会等。家访是了解学生家庭情况最好的方式。做家访之前，我从其他人口中了解到的学生家庭情况是这样的：家庭条件很好，学生不读书也有很好的出路，家长也认为读书无用。家访后，我了解到的学生家庭情况是这样的：家庭条件有好有差，学生不读书有出路但不是很理想，部分家长思想比较落后认为读书无用。为什么家长会认为读书无用呢，学生为什么不想读书呢。据我了解情况是这样的：部分学生家庭情况较差，为了补贴家用，学生必须出外劳动，于是家长不想放学生读书，学生也不想读。80班

有位女学生，每个星期六都要早早地去采茶叶，一早上能赚40元，如果太忙还要逃学去采茶。在她看来，采茶能赚钱，读书不能赚钱，不采茶就没钱用，不读书可以出去打工，所以采茶比读书重要。

一个优秀的班主任不仅仅履行自己的职责，还要多与学生谈心。QQ是很好的聊天方式，学生当面不敢说的话，会在QQ里说。不少学生加了我的QQ，这让我可以更好的了解学生。

三个月的实习生活就在张老师的指导下和对学生生的辅导中渡过了。在这段时间里，我经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，并定会给我带来生命中无与伦比的财富。

时间:2011年12月1日

姓名:杨灿宏

学号:084090150

电话:***

院系:物理与电子信息学院

第二篇：教育教学实习总结

个人实习总结

经过一周的教学法实习，感觉还是学到了很多东西的。我们是五人一个小组，事先大家讨论选出一个主题，再分开写自己的教案，然后大家把各自写的教案讲行交流，确实总教案。虽然小组只会派一个人正式的讲课，但是其他人还是也都做好了充分的准备。

在写教案的时候，平时在上课所学的知识这个时候就派上用场了，像导课的方法，引课的方法，以及我们在结课的时候要注意的问题。因为以前没有什么正式讲课的经历，只是偶尔的上过讲台讲一些东西，但是这次不同，这次是对我们做为师范生的一种考核，所以大家都比较重视。我在写教案的时候，就为了一个导课就想了半天，到底以一种什么样的方法来引入课题呢，最后想想还是在课前以一种提问的方式来引入。然后是教学目标了，让大家对本节课所要学的和掌握的东西先有个大概的印象。

接着就是正式进入课题了，因为不是正式上台讲，这还只是以做准备，所以考虑的比较多，一边想着这样说同学们会不会理解，再想这里要不要以中间进行一次回顾呢，可以让同学们更有印象，也可以更好的进行下面的讲课内容。在准备正式的讲课中，也是做了很多的准备，想着如果真的到了上讲台的时候，有学生问起一个问题自己回答不了，我想那是很丢人的，所以在课前对于所要讲的这一节内容做了充分的准备，自己也拓展了很多的知识。

在周四的试讲中，老师同学对试讲的同学在教学内容，版书，时间安排，层次结构等方面进行了评价，这是我们没有上去讲课的同学也要注意的，当然很多时候，我们都知道应该那样做，但是真的上了讲台，面对那么多学生，紧张是必然的，你准备的一些东西在你紧张的时候也就会忘记些，所以课前的充分准备这个时候就显得易常重要了。在课堂中的控时也是非常重要的，既不能太短了，也不能太长了，这就要求老师在课堂的随机应变了。当然在课堂中注意与同学交流也是非常重要的，要时刻关注同学对所学知识的一个了解度，如果不懂可以从另一个方面去解释说明，要用他们可以理解的字词和语境去描述所讲的内容。在大这里面上课上久了，也就差不多忘记了版书这个东西了，在我们教学中我们所面对的高职学生，所以我们在教学中主要所运用的不是课件ppt而是大家在黑板上的版书，呵可，这个也就对大家的粉笔字有一定的要求了。

这些都是我在这次实习中所学到的一些东西，不过有点可惜的是没有每个人都上讲台去讲课，因为就算做再多的准备也是为上讲台那一刻而准备的，很多东西都是亲身的去体验一翻才会的感觉。但是比起完全上理论的上课，这次实习还上让我学到了很多东西，这给下个学期我们到学校去实习做了一个铺垫。

第三篇：实习报考

生产实习总结 学 生 姓 名 院(系)名 称 专 业 名 称 年 级 班 级 指导教师姓名指导教师职称 化学与化工学院 化学工程与工艺

化工生产实习报考

一、实习目的 ：

在大学四年的学习生活里，我们已经具备了基本的化工专业知识，但这还远远不够。实习是不可缺少的一部分，为了更好的运用专业知识，我们进行了生产实习。目的就是要把学到的知识跟实际联系起来，以便更好的融会贯通学以致用。在实习期间可以把在学校学到的专业知识应用到实际当中。在理论与实践相结合的时候，能够更快更好的体会到理论的精髓所在，体会到理论与实践的区别。从而巩固自己所学的知识，增强发现问题、分析问题、解决问题的能力，做到理论与实际的融会贯通。通过生产工艺及设备的实习，使我们了解化工实际生产，不仅能为我们接下来走向工作岗位打下基础，又能丰富我们的阅历，开阔我们的眼界。

二、实习时间 ：

2011年11月10号至2012年1月6号

三、实习地点：

江苏省泰州市沃爱特化工有限公司

四、实习单位和部门：

泰州市沃爱特化工有限公司生产车间

五、实习内容：

1、企业简介：

泰州沃爱特化工有限公司是一家集生物发酵、化学合成核苷类抗病毒药品、核苷和核苷酸类生化产品及医药中间体创新研制、生产为一体的中资公司。公司位于科技发达、风景优美、生活富庶的中国鱼米之乡——长江三角洲，江苏省泰州市姜堰市，交通便利。泰州沃爱特化工有限公司具有创新研发、现代化生产、质量检测等优势，现有员工1000余人，技术人员占30%，拥有多名博士、硕士、教授、高级工程师、工程师等专业技术人才。与国内外科研机构有广泛、密切的联系。技术依托南京医科大学、南京中医药大学、扬州大学、江南大学、科学院江苏化学所等著名学府和科研机构。公司2002年通过ISO9001：2000认证，原料药生产车间通过了国家GMP认证。”，已成为我国在生物医药中间体领域产业化程度高、能与国外抗衡的省级高新技术企业。

2、主要产品：

产品主要有以下几种：腺嘌呤、尿嘧啶、腺苷、尿苷、胞嘧啶、四乙酰核糖、2-氨基腺苷、6-氯嘌呤、6-氯嘌呤核苷、N4-乙酰胞嘧啶等核苷核苷酸类产品。

维生素B4又称腺嘌呤、腺嘌呤磷酸盐、6-氨基嘌呤磷酸盐，为白色针状结晶。溶于酸和碱，微溶于醇，不溶于醚及氯仿。水溶液呈中，具有强烈的咸味。由4,6-二氯-5-硝基嘧啶用氨水氨化得4,6-二氨基-5-硝基嘧啶，再与甲酸、甲酰氨和硫代硫酸钠一起环合而得。主要用于参加DNA和RNA的合成，用于放射治疗、苯中毒和抗肿瘤等引起的白细胞减少症，用于急性粒细胞减少症，医药及生化研究。尿嘧啶是白色或类白色结晶性粉末，易溶于热水，溶于稀氨水，微溶于冷水，不溶于乙醇和乙醚。由苹果酸、硫酸及尿素反应制得。尿嘧啶是RNA特有的碱基。亦含于二磷酸尿苷葡糖等生成多糖的重要的前体中。呈现特异的紫外线吸收（最大259毫微米）。腺苷是一种遍布人体细胞的内源性核苷，可直接进入心肌经磷酸化生成腺苷酸，参与心肌能量代谢，同时还参与扩张冠脉血管，增加血流量。腺苷对心血管系统和肌体的许多其它系统及组织均有生理作用。腺苷是用于合成三磷酸腺苷（ATP）、腺嘌呤、腺苷酸、阿糖腺苷的重要中间体。尿苷中文名为尿嘧啶核苷，白色针状结晶或粉末;无气味。味稍甜而微辛。溶于，微溶于稀醇，不溶于无水乙醇。构成动物细胞核酸的有关成分。尿苷是一种药物，如抗巨型红血球贫血，治疗肝；脑血管；心血管等疾病，也是制造氟尿嘧啶(S-FC)；脱氧核苷；碘苷(IDUR)；溴苷(BUDR)；氟苷(FUDR)等药物的主要原料。胞嘧啶是精细化工、农药和医药的重要中间体，特别在医药领域，主要用于合成抗艾滋病药物及抗乙肝药物拉米夫定，胞嘧啶核苷、胞嘧啶核苷酸均可作为升高白细胞的药物。在抗癌药物吉西他宾、依诺他宾以及5-氟胞嘧啶等药物中，应用非常广泛。

3、加工方法：

我和几个同学实习所在的401车间主要生产核糖核酸即RNA，它是其他车间的原料，下面我大致介绍一下RNA的生产过程。由于公司需要产品信息严格保密所以只能用代号表示。先检查反应釜和高位槽是不是干燥，保证里面没有水分。然后把助剂（338kg）抽入反应釜，再然后打开人孔盖，投入401-4（210kg）。在打开人孔盖时

一定要带防毒面具及手套。然后再降温到10℃左右，滴加2002（118kg），过程中不能超过20℃，滴加完毕后回盐水，自然升温。大概升到45℃时保温，反应一小时后点板跟踪，待用。再把甲醇400L（两桶）抽入一号釜降温至10℃以下，把反应液慢慢抽入一号釜，温度不要超过30℃。抽料完毕，继续降温。接着把催化剂10抽入一号釜高位槽，待温度降至10℃左右，滴加催化剂10，温度不要超过25℃，待降温完毕后导入高位槽待用。最后往高压釜导入氨甲醇，不要超过25℃，反应7小时，点板跟踪。待反应完毕后降温，甩料烘干，精制。就这样RNA就可以制成了，当然只是粗产品。然后再运往其他车间做中间原料，供其他车间使用。如果想投入市场还得继续加工精制。过程是很简单，但是主要就是时间长，每一个节骨眼上都不能有差错，他别是时间的把握上。过程虽然说起来简单，但是每个过程要把握好时间倒是还有一番学问的，要真正弄清楚彻底掌握还得虚心学习。

4、所用设备：

生产过程涉及使用到生产设施，制冷设施，净水设施，监测设施还有供热设施等。主要设备则有以下几种：反应釜、换热器、离心机、制冷机、真空干燥机、液相色谱仪、气相色谱仪等各种生产设备。

六、实习感想：

进入泰州市沃爱特化工有限公司生产车间实习虽说只有短短的两个月时间，但对于我来说，无论是理论知识还是实际操作能都有了很大的进步。由于我在学校所学的专业倾向于精细化工方面，与现在自己所从事的工作差别不是很大，这就为我现在的工作带来了很多帮助。并且在车间领导和班组师傅们的帮助下，从最基础的原理入手，逐步迈入正轨。

通过这次实习我真正感觉到步入社会后我们要学得的东西很多，差距还是有的，专业课知识的欠缺、动手能力不足等等，我也知道这不是一天两天能够学会的，不过我坚信我能做到这一点。这次实习对我有很大的帮助，我想能够在以后的实际过程中体会到很多东西。

在实习的那段时间，让我体会到从工作中再拾起书本的困难性。每天较早就要上班工作，晚上较晚才下班回宿舍，深感疲惫，很难有精力能再静下心来看书。这更让人珍惜在学校的时光。

人们常说，大学是个象牙塔。确实，学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的差异。在角色的转化过程中，人们的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整。所以，不要老抱怨公司不愿招聘应届毕业生，有时候也得找找自己身上的问题。而实习提供了一个机会，让大家接触到真实的职场。有了实习的经验，以后就可以更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。同时我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。积累了处理有关人际关系问题的经验方法。同时我体验到了社会工作的艰苦性。

通过实习，让我在社会中磨练了下自己，也锻炼了下意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能。积累了社会工作的简单经验，为以后工作也打下了一点基础。

七、意见建议：

在次需要感谢一下学校给了我们接触社会丰富知识的机会，大学生活马上就要结束，在此之际感觉学校有待改善的地方向学校提几点意见和建议。学校应该提早开设专业课，逐步改善课程安排“前松后紧”的情况。学校在抓紧基础课教学的同时，可以考虑将一些对理论基础要求不高的专业课安排在大一和大二开设，既可以使学生提早接触专业课，了解专业培养目标，为今后的学习打下良好基础，又可以减轻学生大三和大四时的学习压力。在“教”的方面，要注重培养学生的核心能力，尽早开设专业课；在“学”的方面，要注重增加实践教学环节，多渠道引导、培养学生自主学习的风气。加强实验室和实习基地建设，重视实践教学环节，要不断地建立健全实验室。

化工行业包含化工、炼油、冶金、能源、轻工、石化、环境、医药、环保和军工等部门从事工程设计、精细与日用化工、能源及动力、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面的行业。所以它与人们生活息息相关，我相信我们以后走向社会一定能发挥我们的所学，为社会造福。

第四篇：实习报考

毕业实习报告

毕业设计（论文）名称

几何图案对服饰风格的影响研究

所在 系：

专业班级：服装艺术06

学生姓名：李 坤学号：20060180400

1轻工与纺织学院

2009年3月制

1.实习目的与意义

对于我们服装艺术设计系的学生来说，毕业设计和毕业实习是教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是学生在教师的指导下，独立从事服装设计工作的初步尝试，是学生对三年多所学知识和技能进行系统化、综合化运用、总结和深化的过程。

其目的在于，通过实习使学生获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面；同时专业实习又是锻炼和培养学生业务能力及素质的重要渠道，培养当代大学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能；体验企业工作的内容和方法。

并且可以通过毕业实习的实践环节，搜集毕业论文信息及资料，完成毕业实习任务，并落实就业。

2.实习内容与要求

2.1毕业设计（论文）内容与要求

内容：1）几何图案的起源与发展；2）几何图案对服饰风格的影响研究；3）几何图案对现代服饰设计的启示；

要求：1）保证工作时间； 阅读必要的有关论文和参考资料；2）按任务书要求的内容完成各项工作；3）完成毕业论文。内容包括对任务书中提出的内容的概念、相关理论的全面阐述和分析，以及对论文研究过程的全面总结。要求论点明确、论据充分、有例证；概念清楚、表达准确、语句通畅。论文撰写、排版格式及装订规格依据内蒙古工业大学毕业论文书写规范；4）答辩前三天提交毕业论文（2本）及相关资料并申请答辩。2.2实习内容与要求

内容：1）联系毕业实习单位，签订就业协议；2）了解服装设计相关工作环节，将理论与实践相结合；3）实践操作，亲身感受服装设计师的核心工作和岗位职责；4）利用实习环节，搜集毕业论文所需资料，做必要的数据分析和研究；5）完成毕业实习报告。要求：

1）实习期间，服从实习单位的领导，严格遵守单位各项规章制度和要求；2）实习中要与同事互尊互敬，勤学好问，不怕苦，不怕累，言行举止要文明；3）实习期间要注意安全，防止意外发生；4）认真做好实习记录，实习结束时要完成实习报告，并请实习单位签署实习鉴定意见、签名盖章。

3.实习时间及地点

时间：2010年3月17日至2010年3月26日

地点：威尔浪（香港）服装有限责任公司男装开发部

4.实习内容与过程

2010年1月6日，在我结束了大学生涯的最后一门课程考试之后，我应聘进入到内蒙古服装有限公司，开始进入我的毕业实习期。在实习期间，我任职男装开发部开发助理，主要负责男牛仔裤及牛仔男童裤的开发。其岗位主要有新品开发、新品设计和市场调研、销售跟踪等几部分职责组成。在实习工作期间，我获得了很多难得的学习和锻炼的机会。

内蒙古威尔浪服装有限公司对新员工都会有一个三天的入职调研环节，对于即将进入开发部工作的设计人员来说，这个环节更是尤为重要。此环节主要是要使新员工到我公司客流量大的专卖店内做调研工作。主要是要学习一些我公司的基本产品知识；在销售的同时，了解我们受众群体的需求和对我公司及公司产品的意见及建议，为后期的开发工作打下良好的基础。在为期三天的下店调研中，我了解了威尔浪服装公司的面辅料知识、板型特征及分类、较受欢迎的一些品种的特色及卖点等知识。

由于我所负责岗位的原开发助理即将离职，故当我进入公司之后，就在“师父”的带领下认真学习了公司的公司制度以及管理运作模式等。以便在接手男牛仔开发助理工作后能够快速上手，尽可能不出差错，使开发及各方面工作顺利进行。从开发设计的初始对信息的搜集；到中期的开发重点：设计、选购面辅料、生产样裤、选样、准备订货会等等；再到开发后期的市场产品销售跟踪，“师父”都详细认真的给我讲解，并且利用实践机会，让我实际操作，进一步熟悉即将要开始的工作。+

在这段时间内，我从一个刚刚接触裤装行业的新人，渐渐的成为对工作有的一定了解和把握的新员工。并且，通过后期每周两次的下店学习、企业文化培训和对男士牛仔裤装开发工作的逐步接触等，增强了我对对公司产品的了解，对公司文化、规章制度的理解和认知，和对开发助理职责的认识与掌握。

作为一名刚到公司工作不久的新员工，并且我也深深的认识到自身工作经验的不足。故我非常注重向周围的老同事学习，在工作中处处留意，多看，多想，多学习，以较快的速度熟悉着公司及所在部门的情况，较好的融入到了“威尔浪”这个团队之中。开发部作为公司产品的源头部门，承载着非常重要的工作角色。并且，我所在的男裤开发部尤为重要。所以，不论是在产品的开发设计阶段，还是在产品的生产阶段，甚至在产品的销售阶段，都需要我积极和努力的将工作做好、做到位、做出成效。以下是我实习期间的主要工作：

首先，在新品种的开发方面：

1.我通过下店调研和对部门内地展挂样的熟悉和了解，认识了“威尔浪”服装品

牌的风格特色以及受众人群等品牌定位、产品种类及板型等知识；

2.经过我与同事们逛市场调研，充分了解同类裤装品牌每季度的产品特色及促销

策略，并将调研资料进行整理，作出图文并茂的调研报告。以便做到知己知彼，取长补短；

3.在公司制定出新的一年的销售计划之后，我起草和制作了关于男牛仔裤的调查

问卷，问卷内容涉及到有关男士牛仔裤装的方方面面，希望能用具体的数据，了解到我们目标人群的需求及购买心理，也可为我进一步学习专业业务知识提

供有价值的结果。

4.我做到了快速、高效的搜集网络上的流行资讯，把握好大的流行走向，并及时

向开发部部长提供有价值的资讯；

5.在2010年伊始，我及时调取各面料厂家2010秋冬面料色卡，以便选料，进行

新产品的开发；

6.在工作中，我努力加强自主创新开发方面的强化。从口袋小样的款式设计，到

面辅料的选择，都逐渐成熟加入了自己的创意思维，得到了领导的认可和鼓励；

7.我及时编写产品明细和卖点，并向信息部和市场部提供一切对销售有利的信息

资源，将部门衔接工作做好，做到位；使市场快速了解我们开发的新品种的新

特色，方便导购的介绍和顾客的选择。

其次，在产品的生产、确认方面：

1.在样衣室制作样片和样裤的时候，我需要跟着生产人员共同完成制作工作，及

时对方案加以说明和修改，避免不必要的错误发生；

2.我还和同事们一起完善了裤装产品的产前样确认跟踪体系，希望能提高产前样的确认效率及规范性；

3.为了确保产品的品质，我协助跟单人员确认了2010春夏产品的船头板，这也

是“威尔浪”注重产品品质和消费者利益的重要体现；

4.我及时将大货交货后的品种，从园区调回，补全样裤，以便客户看样以及产品的统一分析。

再次，在产品上市后的跟踪方面：

1.我和同事们一样，每周到客流量较大的专卖店了解所负责种类的产品的销售情

况，并分析销量与产品本身的关系，及时向主管反映了所存在的问题；

2.我还及时对市场上销售产品的优点及缺点进行分析，为下一季开发做提前的构

思和计划。

虽然，开发部的工作较为琐碎，但是所有的工作都是顺着一个轨道进行着的，万变不离其中。所以，工作起来也有据可依，有序可寻。每天的工作对我来说，虽然有些累，但是很充实！看着自己在大学期间所学的专业知识能够在实际工作中得以运用，我有一种说不出的满足感。但是，我也深深地明白，初出茅庐的我们，要学的知识和人与人相处的技巧等还有很多很多，所以，毕业实习只是我迈入社会的第一步，我会很认真，很努力的走下去。

在实习期结束后，我很有幸地成为了威尔浪服装有限公司的一名正式员工，成功的在实习期间搜集了论文相关资料，并且我的工作也得到了上级领导的认可和鼓励！

5.实习总结及体会

在实习过程中，我深深地感受到每个企业都有着它不同于学校教学的用作模式，而对于我们这些大学生来说又普遍缺乏足够的市场和管理上的经验，做出的设计作品经常会与市场经济脱节；而作为管理者通常缺乏设计基础和较高的审美能力，往往为了追求市场效益，过多地拘束设计师的思维与创新，忽略了设计要素的重要性，造成了设计的庸俗化。从学习中也让我更深刻的了解服装行业的个性和潜力，而对作为将来的服装行业的一员，并且从事服装源头的开发设计工作的我来说，不仅要将设计的理论掌握好，更要充分的去认识市场、了解市场。作为一个开发设计人员，要不断地考虑如何让设计与市场更加融合，使设计更加市场化、市场更加设计化。

在三个月的试用期中，我深切感受到了威尔浪服装有限公司在人才培养和员工思想培训方面的强化和先进，这对于员工们的整体素质的提高起到了很好的推动作用。但我希望公司的管理在加强的同时能够更加人性化，以便提高员工的工作热情和团体凝聚力。总之，通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。这次实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。

经过了毕业实习的我认为自己能够积极、主动、熟练的完成本职工作，在工作中能够发现问题，并积极全面的配合公司的要求来展开工作，与同事能够很好的配合和协调。在接下来的工作中，我会怀着一颗学习的心不断虚心向老员工学习，在工作业务上强化自己，在思想素质上提高自己，并且带人为善，和谐发展。争取把本职工作做的更到位；争取和同事一同，让我所在的部门更出色；为威尔浪的明天贡献自己的力量！经过了三年多的理论学习，使我对服装设计的理论知识和专业技能有了基本掌握，对于服装设计这个专业也有了一个系统的学习和掌握。我们即将离开大学校园，作为服装艺术设计专业的毕业生，自然地在我心中想得更多的是如何去做好一个服装设计师、如何更好的去完成每一个开发、设计任务。

6.毕业实习工作的建议

如今学校对学生的毕业实习采取分散实习模式，是给学生提供了更多的就业途径和方向，有利于学生选择适合自己的工作岗位和工作环境。

但是，毕业实习毕竟是我们大学生涯的一部分，怎样能让学生在实习和工作的衔接上更加顺利值得考虑。也希望学校能让学生更深的认识到实习的必要性和重要性，使大学期间所学真正做到学以致用。

第五篇：教学实习总结-化学教育

教学实习总结

—《粗食盐的提纯》教案

【实验目的】

1、熟悉粗食盐的提纯过程及基本原理。

2、学习称量、过滤、蒸发、及减压抽滤等基本操作方法。3﹑定性的检查产品的纯度。

【实验原理】

粗食盐中含有不溶性杂质（如泥沙等）和可溶性杂质（主要是Ca2+、Mg2+、Ba2+、SO42-等），不溶性杂质粗食盐溶解后可过滤除去，可溶性杂质则要用化学沉淀方法除去。

SO42-处理的方法是：在粗食盐溶液中加入稍过量的BaCl2溶液，溶液中的的BaSO4 沉淀而除去。

Ba2+便转化为难溶解

+SO4= BaSO42-

将溶液过滤，除去BaSO4沉淀。再在溶液中加入NaOH和Na2CO3的混合溶液，Ca2+、Mg2+及过量的Ba2+便生成沉淀。

CaBa2++CO3= CaCO3+CO3= BaCO32+-2-2-2-

2+2Mg+2OH+ CO3= Mg2(OH)2 CO3 过滤后Ba2+和Ca2+、Mg2+都已除去，然后用HCl将溶液调至微酸性以中和OH-和除去CO3-2-。

+OH+H2-=H2O+

CO3+2H=CO2+ H2O少量的可溶性杂质（如KCl），由于含量少，溶解度又很大，在最后的浓缩结晶过程中，绝大部分仍留在母液中而与氯化钠分离。

【仪器试剂】

烧杯（100mL）、量筒（100mL）、吸滤瓶、布氏漏斗、石棉网、台秤、表面皿、蒸发皿、普通漏斗； HCl(3 mol·L-1)、BaCl2(1 mol·L-1)、NaOH(2 mol·L-1)、Na2CO3(1 mol·L-1)、(NH4)2C2O4(饱和）、镁试剂、粗食盐。

【实验内容】

1． 称量和溶解

称取5 g 粗食盐放入100 mL 的烧杯中，加入２５mL水，加热、搅拌使其溶解，继续加热近沸腾，大部分固体溶解，少量不溶的泥沙

２.除去SO42-

SO42-一边搅拌一边滴加1.5～2 mL 1 mol·L-1的BaCl2 溶液，直至沉淀完全为止。为了检验沉淀是否完全，可将酒精灯移去，停止搅拌，待沉淀沉降后，沿烧杯壁滴加1或2滴BaCl2溶液，观察是否有沉淀生成。如无浑浊，说明

SO42-已沉淀完全；如有浑浊，则继续滴1 mol·L-1的BaCl2溶液，直到沉淀完全为止。沉淀完全后再继续加热几分钟，过滤，保留溶液，弃去BaSO4及原来的不溶性杂质。

2．除去Ca2+，Mg2+ 和过量的Ba2+ 将滤液转移至另一干净的烧杯中，在加热至接近沸腾的情况下，边搅拌边滴加1 mL2 mol·L-1 NaOH溶液，并滴加4～5 mL 1 mol·L-1 Na2CO3 溶液至沉淀完全为止，过滤，弃去沉淀。

3．除去剩余的CO32-和

OH

将滤液转移至蒸发皿中，用3 mol· L-1的HCl将溶液pH 值调至4～5，用小火加热浓缩蒸发，同时不断搅拌，直至溶液呈稠粥状，减压过滤，将晶体尽量抽干。将晶体转移至蒸发皿中，在石棉网上用小火烘炒，用玻璃棒不断翻动，防止结块。在无水蒸汽逸出后，改用大火烘炒几分钟，即得到洁白而松散的NaCl晶体。

冷却，称重，计算产率。

2.产品纯度的检验

称取粗食盐和提纯后的精盐各0.5g，分别溶于6ml去离子水中，然后各分盛于3支试管中。用下述方法对照检验它们的纯度。

⑴ SO42-的检验：取1 mL上述溶液于另一只试管中，滴加1 mol·L-1BaCl2溶液，观察是否有BaSO4沉淀生成。

⑵ Ca2+的检验：取1 mL上述溶液于另一只试管中，滴加2～3滴0.5 mol·L-1(NH4)2C2O4溶液，观察是否有CaC2O4沉淀生成。

⑶ Mg2+的检验：取1 mL上述溶液于另一只试管中，滴加2～3滴2 mol·L-1NaOH溶液，使溶液成碱性（可用pH试纸检验），再加入2～3滴镁试剂，观察现象。

【存在问题】

1、杂质离子没有除干净；

2、转移样品时不慎引入杂质；

3.用水洗涤玻璃棒和烧杯时用量过多，使蒸发时间较长；

4、pH没有调好，使CO32-未被除干净；

5、蒸发过程中，溶液因局部受热而飞溅出来；

6、冷却时没有使晶体充分析出；

7、用水洗涤产品，造成产品损失。

【注意事项】

注意抽滤装置的正确使用方法；

转移样品时对玻璃棒和烧杯用水冲洗时，一定要少用； 在加热之前，一定要先加盐酸使溶液的pH<7，而不用其它酸； 在蒸发过程中要用玻璃棒搅拌蒸发液，防止局部受热； 最后在干燥时不可以将溶液蒸干。

【装置图】

【滤纸的折法】

滤纸一般按四折法折叠，折叠时，应先将手洗干净，揩干，以免弄脏滤纸，具体方法是先将滤纸整齐地对折，然后再对折，这时不要把两角对齐，将其打开后成为顶角稍大于60°的圆锥体，为保证滤纸和漏斗密合，第二次对折时不要折死，先把圆锥体打开，放入洁净而干燥的漏斗中，如果滤纸和漏斗上边边缘不十分密合，可以稍稍改变滤纸折叠的角度，直到与漏斗密合为止，用手轻按滤纸，将第二次的折边折死，所得圆锥体的半边为三层，另半边为一层，然后取出滤纸，将三层厚的紧贴漏斗的外层撕下一角，保存于干燥的表面皿上，备用。

将折叠好的滤纸放入漏斗中，且三层的一边应放在漏斗出口短的一边，用食指按紧三层的一边，用洗瓶吹入少量水将滤纸润湿，然后轻轻按滤纸边缘，使滤纸的锥体与漏斗之间没有空隙，按好后，用洗瓶加水至滤纸边缘，这时漏斗颈内应全部被水充满，当漏斗中水全部流尽后，颈内水柱仍能保留且无气泡。若不能形成完整的水柱，可以用手堵住漏斗下口，稍掀起滤纸三层的一边，用洗瓶向滤纸与漏斗间的空隙里加水，直到漏斗颈和锥体的大部分被水充满，然后按紧滤纸边，放开堵住出口的手指，此时水柱即可形成，最后用去离子水冲洗一次滤纸，将准备好的漏斗放在漏斗架上，下面放一个洁净的烧杯盛接滤液，使漏斗出口长的一边紧靠烧杯壁，漏斗和烧杯上均盖好表面皿，备用。

【玻璃棒的作用】

1.溶解粗食盐时用玻璃棒，其作用是搅拌，以加速粗食盐的溶解；

2.过滤粗食盐水时用玻璃棒，其作用是引流，使粗食盐水沿玻璃棒流入漏斗内，防止液体溅落到外面 3.用蒸发皿蒸发滤液时又用玻璃棒，其作用是搅拌蒸发皿中的滤液，以免滤液浓缩时因局部过热而使液滴飞溅

【注意】

1、过滤之前要静置：意思是说在过滤之前须将液体静置一会儿，使固体和液体充分分离。

2、三靠两低不要忘：意思是说在过滤时不要忘记了三靠两低。“三靠”的意思是指漏斗颈的末端要靠在承接滤液的烧杯壁上，要使玻璃棒靠在滤纸上，盛过滤液的烧杯嘴要靠在玻璃棒上；“两低”的意思是说滤纸边缘应略低于漏斗的边缘，所倒入的滤液的液面应略低于滤纸的边缘。

【思考】

1：在除Ca2+、Mg2+、SO42-等离子时，为什么要先加BaCl2溶液，后加Na2CO3溶液？能否先加Na2CO3溶液？

答：不能，先加BaCl2溶液，体系中过量的Ba2+可用Na2CO3除去；如先加Na2CO3，过量的Ba2+无法除去。

2：过量的CO32-、OH-能否用硫酸或硝酸中和？HCl加多了可否用KOH调回？ 答：不能用H2SO4或HNO3来中和，会引入杂质离子。不能用KOH调回，否则 引入杂质K+太多，无法除干净。

3：加入沉淀剂除SO42-、Ca2+、Mg2+、Ba2+时，为何要加热？ 答：加热使生成的沉淀长大，易于沉淀和过滤。

4：怎样除去实验过程中所加的过量沉淀剂BaCl2，NaOH和Na2CO3？ 答：BaCl2用Na2CO3； NaOH和Na2CO3用HCl。5：提纯后的食盐溶液浓缩时为什么不能蒸干？ 答：少量溶液的存在用于溶解KCl，否则KCl也会析出 6：在检验SO42-时，为什么要加入盐酸溶液？ 答：因为BaCO3也是白色沉淀，但它可溶于HCl。

7、粗食盐为什么不能用重结晶法进行纯化？为什么最后的NaCl溶液不能蒸干？

答：因为NaCl的溶解度随温度的变化而变化不大，所以可以用蒸发减少一部分溶剂使溶液浓缩达到过饱和析出晶体的结晶方法对NaCl进行提纯。

最后的NaCl溶液不能蒸干，否则，KCl也会随之析出，影响提纯效果。

8、在检验产品纯度时，能否用自来水溶解食盐？为什么？ 答：不能，自来水中含有微量Ca2+、Mg2+等离子，会干扰产品纯度检验。

9、粗食盐中有哪些主要的杂质？分别用什么方法除去？

答：粗食盐中的杂质一般分为两种类型：一种是不溶性杂质（如泥沙等），另一种是可溶性杂质（如Ca2+, Mg2+, SO42-等）。在粗食盐的提纯过程中，首先用过滤的方法除去不溶性杂质，再用过量的BaCl2溶液使SO42-离子生成沉淀、用过量的Na2CO3溶液使Ca2+, Mg2+离子及过量的Ba2+离子生成沉淀，过滤后用HCl溶液调节pH为4—5，使过量的CO32-离子转化为CO2即可。

10、加热食盐水时，应注意什么问题？

答：将过滤除杂后的滤液，调整其pH值到4~5，然后转移至蒸发皿中，把蒸发皿放在铁三角架上的泥三角上加热蒸发，边加热边搅拌，待蒸发皿中的NaCl溶液快变成浓溶液时将泥三角换成石棉网，使溶液缓慢均匀受热，当蒸发皿中有少量NaCl晶体出现时，停止加热，加速搅拌，防止局部受热不均使NaCl晶体飞溅，同时注意不要将溶液蒸干。

11、在粗食盐的提纯实验中，如何观察杂质离子已沉淀完全？

答：在除杂质离子的过程，加入沉淀剂，搅拌，加热煮沸，静置，然后沿烧杯壁滴加一滴沉淀剂，细心观察，在两溶液混和处是否有沉淀生成，若有则证明杂质离子未沉淀完全，若没有则证明杂质离子已沉淀完全。

【思考】

在实习过程中，我努力做好“三个一”，即“认真地备好每一节课、上好每一堂课、仔细批改每一份作业”。并且尽可能地多听课，多与同组实习老师交流、学习，收获不少，成长许多，在这些活动中我学到了很多东西，感触颇深，现谈一谈自己的一些心得体会：

首先上一节好课，应该作到以下几点：

一、知识把握准确，正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭。

二、充分调动学生的积极性；充分利用学生已有的生活经验，让学生体验到化学知识的学习就是对已有经验的再发现，激发学生学习化学的乐趣，让学生的经验与化学知识融为一体，感受化学学习的内在魅力是我们化学教师的责任。让学生真正经历、感受化学知识的发生、发展、形成和应用的过程，探索适合促进各层次学生可持续发展的有效途径。

三、教态、仪表等有示范作用。

四、教案要有明确的教学目的和要求，体现教学全过程，内容一般包括：讲授课题、目的要求、重点难点、教学方法及实施设想、教学过程、板书设计、实验安排、作业布置等基本要素，卷容整洁，格式规范，并注明上课日期，要写详案，杜绝无教案或持旧教案上课现象。提倡写电子教案。每课或每单元结束后，提倡写教学后记，总结本课或单元教学的得失最后是关于教研活动的感触。

其次就是在集体备课中，学习交流贵在“实”，集体备课贵在“实”，实行集体备课的目的在于张扬教师个性，挖掘集体智慧，真正实行“大脑资源共享”。在集体备课中努力做到“四统一”：

1、统一思想、形成合力；统一进度、齐头并进；

2、取长补短；统一练习、高效轻负。

3、分析教材、分析教学情况，特别是学生的学习情况。

4、研究和精选习题，合理控制作业负担。在集体备课交流研究教法、学法的经验。