2010——2011学年度第二学期高二英语5篇

第一篇：2010——2011学年度第二学期高二英语

项城第2高级中学2010——2011学年度第二学期

高二英语备课组总结

备课组长 王玉勤高二英语备课组在教导处、教研室、英语科组的领导下，以提高英语课堂教学质量和以全面提高学生的思想和文化素养目标为总目标，认真贯彻新课改理念。面向全体学生，注重素质教育，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力为指导思想。以深化课堂教学改革为突破口，以提高课堂教学效益，促进青年教师成长为重点。在开展教研活动中促进英语教师素质提高，在英语教师获得自身发展的同时提高英语教学质量。而且认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式。在教学中不断实践、反思与改进，现对本学期备课组的工作做一总结。

一、认真落实各项教学常规是提高教学质量的根本前提。

1、加强备课组集体备课

集体备课的主要内容一是研读新课标，结合新教材分析单元教学内容，确定教学策略，把握教学重难点，设计适当的教学方法，以提高课堂教学效率。二是总结反思上周教学工作，商量安排下一周工作，并且及时交流学生动态，分析学情。这学期以来，高二英语备课组集体备课活动10次。根据学校教研室的安排双周的星期三下午三点到五点半进行集体备课。每次集体备课有主题，有中心发言人。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

2、认真落实教学常规检查

认真备课，批改作业。备课时把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。并

且在备课组内开展互相听课评课活动。坚持教学常规的检查，保证备课组的教学质量和促进教师之间的相互学习和取长补短。

3、配合好年级组、教导处组织好段考和期末考；并做好试卷质量分析报告，对阶段教学做出了积极客观的评价。

4、配合学校组织好青年教师优质课竞赛和积极参加教研教学活动

为了配合学校教研室开展的青年教师优质课比赛活动，组织教师集体备课，选好课题，认真研究学情，教法。参加青年教师优质课比赛的刘松老师荣获一等奖。我们高二英语备课组每一成员积极参加和听课学习，听课节数多达到15节以上。而且积极参加重点学校、兄弟学校的开放周的教研活动，并参与评课，交流教法，借鉴重点中学和兄弟学校好的做法，受益匪浅。

二、加强备课组成员的理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。

高中新课程的全面实施，教师面临的困难与挑战均很大。教师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了远程培训和学习。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权。但理想往往与现实有很大的差距，在实践过程中存在各种各样的困难与困惑。

三、存在的问题

回顾这学期的时光，总的感触就是：特别的忙。在忙忙碌碌的工作中，我们也感到了生活的充实与意义。在忙碌中不断反思，想寻找一条捷径帮助学生到达成功的彼岸。但我们的付出与回报却不一致，学生的能力未有显著的提高。也许我们教学经验的积累还是粗浅的，教学观念与方法陈旧，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决。主要困惑是：学生基础差、听说读写能力低、学习方法不当、厌学的因素致使教师的教学任务更加繁重。在新课改后有限的课时内，不仅要完成规定的教学任务，还要尽快帮助学生理解基础的语法知识、提高词汇量、甚至帮助他们适应高中英语的学习。存在困惑是正常的，我们会不断探索，不断学习，不断完善教学方法，争取提高教学效果。

四、应对的策略和今后的工作设想

1.加强学习，树立新的理念

应加强学习新课标，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将新课程改革视为一次难得的锻炼机会，将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，提高教学水平。

2.转变学生的学习方式和教师的教学方式

在教学过程中要更多地关注学生学习过程和方法。学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。教师要成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发了学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

3.加强集体备课，让优势互补、资源共享。

在实际的教学过程中，既要按期初制定的教研活动计划正常开展教研活动，又要根据本班的实际情况，调整自己的教学内容及形式。教师应将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。教师在教法设计上不应再是“教师带着知识走向学生”，而是“教师带着学生走向知识”，注重学生潜能的开发、能力的培养和智力的发展能力。

4、重视对学生基础知识和基本技能的训练；重视对学生学习兴趣和学习习惯的培养； 加强对学生学法的指导，使学生形成有效的学习策略。

总之，本学期，虽说工作很忙很辛苦，但是，高二英语备课组全体成员集个体多元智能于一体，团结、勤奋、热情、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永恒！

总结人：王玉勤

2011.9.10

第二篇：高二英语第二学期教学计划

高二英语第二学期教学计划

本学期我所担任的是高二35、36班的英语教学，鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在本学期有所收获,有所进步,我决定本学期就开始高中英语第一轮复习，主要完成必修一、二、三的基础夯实和技能拓展。所以一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我第一轮英语复习计划: 内容:高中必修一到三教材

练习:课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。目的:积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。方式:讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。具体方式: 一.狠抓基础

词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在实践中的重要性。不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。二.练真题

总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。对于每一单元的语法,尽可能采用改革后的“语法填空”形式通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。不要盲目相信某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。三.背结构,会模仿。

因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。了解并区别他们的共性及区别,然后通过实践让学生在具体应用中活学活用。英语学习的重点是模仿,而不是理论分析。要模仿好,就要背一些东西。熟读熟背一些英语范文,可以使自己熟悉英文的习惯用法,熟悉英美人的思维方式,使自己写出说出的英语地道准确。四.重阅读。

阅读是英语考试中份额最大的一部分,所以限时训练必不可少。我们计划每周抽出一节课。提供三篇有梯度的阅读理解,要求学生在规定时间内完成,然后立刻订正。逐渐培养学生的阅读兴趣,通过点滴积累,提升自我能力。在选择正确答案的同时,鼓励学生要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。五.加强备课组活动

抓好词汇复习,夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。听力训练常抓不懈。加强语篇训练,进行限时阅读。重视书面表达等这些工作是否能行之有效地进行,都需要有一个坚强的后盾,即备课组。因此备课组活动不应该流于形式,应该注重实效性。

一份耕耘,一份收获。我相信付出总会看到希望。

第三篇：第二学期高二英语备课组工作计划

为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神，本学期，高二

备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，认真工作，现将本学期的工作计划制定如下：

1.坚持集体备课活动

集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参加各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必须一起研讨解决。遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。

2.坚持互听课制度

除了在无课情况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新教师听了老教师的课后，可以迅速地掌握每节课的重要知识点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和学生的具体实际情况进行针对性地教学，取得较好的效果。而老教师听了新教师的课后，也获益非浅。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。

3.定期检查备课笔记

“不上无准备之课”是我们备课组一直坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组能出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。

4.统一作业、练习，坚持讲评

在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责。

5．很抓基础，夯实双基

每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成绩。

总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组，在教学上认真负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教育教学经验，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出大的贡献。

第四篇：高二英语第二学期教学工作总结

本人本学期担任高二（6）班和（9）班的英语教学工作，根据学期初制定的教学计划，现已顺利完成教学任务。这学期以来，在教学工作中，本人认真备课，上课，听课，评课，及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。并且上的调研公开课，受到同科组教师及学生的好评。课后认真批改作业，讲评作业，积极下班辅导。积极地去了解学生，以便更好的“因材施教”。从而不断提高自己的教学水平和教学质量，并顺利完成教育教学任务。下面是本人对这学期教学工作的一个总结：

一，认真备好每一节课，上好每一节课，不断努力提高教学质量。

备好课是上好课的关键。因此课前我认真钻研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正确把握教材的重点与难点，掌握知识的逻辑。更重要的是了解学生原有的英语水平以及他们的兴趣，需要，习惯，并采取相应的教学手段和教学策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好45分钟的教学内容和教学进程。

二，课堂上努力调动学生的积极性和主动性，并激发他们学习英语的兴趣。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不再是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，才能增强教学效果。我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，课堂上鼓励学生多开口说英语，为了使学生多开口说英语，在操练时，我非常重视运用鼓励性语言，做到多表扬，少批评，不断强化学生参加交际的信心，另外还 加强学生之间的合作与交流。同时努力创设宽松愉悦的学习氛围，进一步培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。

三，积极参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，努力提高教学质量和教学水平。

我经常参加校内教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的业务水平。并且多向经验丰富的老教师请教并经常在一起讨论教学问题。多听公开课，有益于提高自己的教学能力和教学水平。

四，做好后进生转化工作。

在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注意抓好后进生转化工作。首先善于帮助后进生找到优，缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态公平对待后进生，厌恶，责骂只能适得其反，在他们稍有一点进步时，我及时的肯定和表扬他们。真正做到晓之以理，动之以情，让他们感受到我的爱。

以上就是我在本学期的教学工作总结，我将一如既往，再接再励，多学习，勤反思，把自己的教学工作做到扎实有效。

第五篇：2011高二第二学期期中英语试题答案

宝安中学2010－2011学年第二学期期中考试高二英语参考答案 1-5 BCBAC6-10 ACBCB11-15 CBCAA

16.Japan17.destroyed18.a stronger dollar19 an apartment20 6—

421--25DBDAB26--30ABCDB31--35CBABB 36-40 DCABA 41-45 BDCBA

46.survivors 47.from 48.about 49.to rebuild 50.a 51.poisonous 52.was living 53.but

54.which 55.them

56--60 BCBAC61--65BBCAC66--70DABCD

71.row 72.Platform73.opposite74.weekly;75.accompanied;

76.voluntary 77.battery78.beneficial79.comfort80.annual

81.In many ways my disability has help me growstronger psychologically and become more independent.82.Claire didn’t want the robot in her house, especially as her husband would be absent for three weeks, but Larry persuaded her that the robot wouldn’t harm her or allow her to be harmed.83.The water was quite shallow but where the reef ended, there was a steep drop to the sandy ocean floor.84.Fresh grass had been laid on the floor and there was a newly made platform for Jenny and me to sleep on.85.I think it’s important to have a balance between study and a social life, so I’m going to join a few clubs.基础写作参考例文：

Our class had a heated discussion last Friday on what gifts we should give to our classmates and friends.Sixty percent of our classmates said that they would buy gifts from a shop because they think such gifts are delicate and pretty, thus proper for giving.However, the others prefer to make the gifts by themselves.On the one hand, this can show their personal outstanding skills and help them develop their abilities to do things themselves and on the other hand, they can use materials from home to make gifts, which can strengthen their awareness of importance of saving.In my opinion, giving gifts made by ourselves is a better way to express our feelings.概要写作参考例文：(要点：1）Billy14岁 ；2）为梦想而做投递员这份兼职 3）受到好评。)

Billy, a 14 – year-old boy, takes a part-time job as a newspaper delivering boy in order to win a trip to Europe.He does so good a job that all of his customers think highly of him.部分答案解析：

21.D。考查with的复合结构。no one是宾语，不定式to turn to作宾补。turn to意为“求助于”。

22.B。先行词有形容词最高级修饰，关系代词只用that,而不用which。(出自课本P96)

23.D。考查过去分词短语作状语。句意为：因他的工作他受到了高度的赞扬，所以兴奋得不能入睡。

24.A。考查过去分词作状语，if可以省略；sleeping是现在分词作主语补足语，强调动作正在进行。

25.B。which引导非限制性定语从句，在这里指代前面的整个句子。句意为：不管我何时遇见她，她都用甜甜的微笑迎接我。that不能引导非限制性定语从句。(2009,山东高考题)

26.A。根据时间状语now可知应用现在进行时；a man 是动作的对象，表示“正在被审讯”。

27.B。从语境来看：他从小就会作曲和现在是位著名的音乐家，可知他应该是“有天赋、有才能的”。

28.C.“不允许某人做某事”应为not have sb.Doing sth.(出自课本P88)

资料提供: 爱问爱问知识

29.D。等待被选择，所以应选 “to be chosen”。

30.B。考查时态。根据语境 “她从失业以后一直在找工作，但还没有找到。”可以推测她还会继续找下去，所以应用现在完成进行时。故选B。

完形填空解析：作者儿时在遭遇困难的一个圣诞节，得到了一群热心人的帮助。

原文：http://searchwarp.com/swa655030-The-Beauty-Of-A-Laughter-Worth-Every-Dirty-Sock.htm

31.C。根据后文four little girls surrounding my mother，可知妈妈将孩子们召集到自己周围。

32.B。根据He was terribly ill，可知母亲让我们为父亲祈祷。

33.A。根据下文中说有朋友来访，可知应该是有人大声地敲门。

34.B。根据上文有同事来访，可知该消息传到了父亲曾工作过的地方。

35.B。这些人知道我们需要一点快乐的事情，cheer表示“快乐”。

36.D。根据文意可知这些人来逗孩子高兴。

37.C。从后文中found a doll each and four board games可知孩子们打开了包裹。

38.A。经历了这些，作者却不记得父亲患过何种疾病，因此是奇怪的。

39.B。根据上文的我不记得父亲患过何种疾病，可知此处表示我“只”记得……。

40.A。根据laughter可知此处要填一个相似意义的词，故填happiness。

41.B。根据前文的no expensive toys可知，礼物不贵，但情谊无价。

42.D。从前文作者家庭的经历，可知是处于困难时期，故使用rough“艰难的”。

43.C。综合上文可知，这些人给了孩子们时间和关注。

44.B。根据前文The most important things in life aren’t things可知，作者想表达“生活中重要的并非是物质，那么节日的真谛到底是什么呢？”

45.A。节日里激动人心的不是物质，而是孩子们因为我们的拥抱或我们为他们擦去泪珠而显现的笑容。

语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）

本文讲的是一个志愿者赴地震灾区看望和帮助灾民的故事。

46.survivors考构词法及名词复数形式，看望幸存者, 没用复数形式不给分。

47.from考介词，来自全国各地的志愿者用介词from。

48.about考介词，“对…抱怨”用complain about。

49.to rebuild 考动词不定式作定语，修饰the chance。

50.a考冠词的用法，第一次提到一家慈善机构用a，所冠的名词作定语从句的主语。

51.poisonous考构词法，名词前面用形容词形式，故填poisonous。

52.was living考时态，while从句用过去进行时态表示当时的情况，主句的动作发生在这个动作之中。

53.but考并列连词的用法，前后是明显的转折关系，故用but。

54.which 考关系代词的用法，which引导非限制性定语从句修饰前面的主句，且在从句中作主语。

55.them 考代词宾格，指代前面提到的all the people。

【A篇】本文介绍在伦敦工作的人对是在市里居住还是在乡下居住所持的不同看法和态度。

56.B。推断题。根据文章内容：虽然有很多喜欢乡村生活，但文章最后讲也有些人喜欢城市生活。

57.C。细节题。根据文章第2段第二、三句可推知此题答案为C。

58.B。推断题。根据文章第3段最后两句可知：要是他喜欢花园，在花园里挖土、种植、浇水等等，那么当鲜花和蔬菜生长起来的时候，他就得到了与大自然分享秘密的奖赏，所以选B。

59.A。推断题。根据文章最后一段第2句Such people would feel that their life was not worth living if they had to live it outside London可推知此题答案为A。

60.C。推断题。根据其上文：这些人偶尔去公园散散步后去海边度两周假；本句接着说：其余的就留给那些每天晚上喜欢离开伦敦的人，那么，“其余的”显然指“其余的乡村”。从而推知题答案C。

【B篇】

61.B。第一段中的“They have to show that they will be able to pay for each year of study.”表明学生要证明自己有能力付学费。

62.B。从文章的大意可以得知，这是针对准备在美国读大学的学生所做的演讲。

63.C。文章说到the University of Washington是a leading state university，因此选C。

64.A。第三段中的“A good idea is to ask at least eighteen months before you want to start classes in the United States.”表明提前18个月申请是a good idea，但不是必须。

65.C。本文是针对外国留学生在美国读大学需要的费用以及申请时注意的事项。

【C篇】作者乘火车经过一个小村庄时偶然看到了这样的情景：孩子们沿铁路站立微笑着，挥动手臂向陌生的游客致意。预想中的旅途的乏味和无趣一扫而光，原本厌恶乘火车的作者期待着乘火车返程。

66.D 根据第二段，作者第一次坐长途火车，带了很多杂志，可看出作者一开始认为坐火车是乏味的）。

67.A 根据第一段，马来西亚人很热情，总会微笑着在站台上对火车里的陌生人挥手，欢迎乘客来到马来西亚。作者很感动。

68.B 参照第66题。作者开始并不享受火车之旅。

69.C 倒数第二段，Soon the train pulled up at Butterworth.火车在Butterworth停下来。

70.D文章主要讲述作者从看到马来西亚人总会在站台上笑对火车里的陌生人挥手后，心情由无聊、乏味变成高兴。可以看出，微笑能让人提起精神。