毕业班教师经验总结[共5篇]

第一篇：毕业班教师经验总结

心血倾尽仍恨少 爱到深处痴几分

——记毕业班教学的日子

转眼间，2011年中考已经过去半年有余，可每每回想起初三的日子，却还是那么的真切和激动。初三毕业班工作非比寻常，他意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！这一年，有忙碌，更有感动；有劳累，更有收获；有苦，更加的有甜。教学，不是机械简单的工作，不能像完成任务的冷漠，他需要倾不尽的心血，更是情到深处的痴爱。

作为一名年轻的教师，第一次带毕业班，第一次面临教学时间紧、任务重、要求高，如何提高教学的效率和质量是我一直在思考和探索的问题。总结这一年的教学感受，有以下几点：

1.多学多问，使自己不但职业化还要专业化。

在进入初三的紧张复习之前，作为一名教师，首先要准备好自己，把握好中考的方向，复习起来才会有的放矢。在准备中考复习之前，我听了师父王老师的指导，研究了近几年中考数学命题的走向，研究《新课程标准》，清楚哪些是“课标”要求的重点内容，哪些是淡化的或不需补讲的内容，在这些基础上，做了天津市近几年新课标下的中考试题，研究我市中考试题套路，并在平日练习中做到手熟心熟。如第三大题共8题，各自考查的知识块是什么，近几年天津市中考的大方向和考试的重点，及压轴题涉及到的知识点各是什么要心中有数，在教学中就会少有弯路，不走错路，从而提高效率，更有效地提高了学生的成绩。近几年天津中考的走向是“数与式”的中、低档题居多；函数突出反比例函数和一次函数的试题，并重视数形结合的思想；统计与概率以图表信息题为主，特别注意的是统计中考查“双图”（扇形统计图，条形统计图和折线统计图中的两个），概率中考查画树状图，统计的题目多重视基础概念的应用和用样本来估计总体；有关圆的题目则以切线和垂径定理为主。近几年中考实际应用的题目也在加强，特别是分式方程的应用题以及三角函数的应用，在教学中可以给学生点明其重要性，使学生在复习起来也不至于盲目和偏离重点，而这些知识点也是基础中的基础。还要关注《新课程标准》中要求加强而对于学生理解上稍难的知识点等（如位似图形、垂径定理、二次函数与一元二次方程的关系、一元二次方程根的判别式及根与系数的关系等），准确把握中考方向，并以此为指导做好备课和选题就能使复习达到事半功倍的效果。

2.面向全体学生，不放弃每一个学生。

面向全体学生是素质教育的要求，而只有落实在具体工作中，才能真真正正的体会到他的重要性。以往我们认为数学知识是连续性很强的，七年级、八年级的数学学习没跟上，到了九年级也就感觉他们无可救药了，也就心存放弃了。基于这种思想，就把工作重点放到所谓“培优”之上，其结果往往是“事与愿违”。事实上优生数往往是有限的，而学困生因为没有得到老师的重视而显得更加不自信，更加自卑，“破罐子破摔”的思想占据心灵，当然成绩也就越来越糟糕，越来越不理想，甚至影响其它学生的学习，从而影响教学质量的全面提高。数学中考题有70%左右的基础题，而且后面的难题往往也是一题多问，这种中考题模型主要是为了满足不同层次的学生，让每个学生都能动笔做一些题，放弃了学困生，也就放弃了基础题的得分。因此，在教学中我特别的注意到了两点：一是复习时注意由浅入深，精心设计课堂练习，通过小题查找漏洞，注重落实知识点，让学生在复习中都能体味成功，进一步激发学习兴趣。二是进行小组合作学习和分层教学，分别找“优生”和“学困生”谈话，让他们明白每个人的学习目标，激励他们与同层次的同学相互竞争，并以“优生”带动“学困生”的形式展开，发挥“小老师”的作用，适时进行总结。

3.教法灵活多变，使学生享受课堂

俗话说：“兴趣是最好的老师”，初三的任务繁重，要想在长时间的复习过程中不使学生出现烦躁懈怠的现象也需要老师多费脑筋。我也曾尝试过很多模式，但总结起来，复习课精彩，是需要学生在前有需要探究的目标，在中有得到提高和独立完成的成就感，在后又有深入思考的欲望和空间，因此，通过近一年的教学尝试，对于复习课我采用了下面模式：

（1）出示题组训练。备课时将本节课的知识点与考点罗列出来，然后针对这些点设置题目，这些题目全部是基础题，并且针对学生易错点设置易混题，这样可以加深学生对基本概念和技能的掌握。

（2）通过题组训练归纳知识点和注意点，将零散的知识点系统化，便于学生理解和记忆。

（3）出示例题，例题的选择要注意以下几点：

变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性；寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生思维的广阔性，即一题多解；变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性、敏捷性；变换题目的条件和结论，培养学生思维的批评性；变封闭题为开放性题目，培养学生思维的创造性。

（4）由例题归纳经验和方法，力争达到做一题，通一类，会一片的效果。同时增强学生自信，培养学生参与学习的积极性。

（5）出示练习题，练习题要注意层次性，让每位学生都有事情做。

（6）练习评价及布置作业。

4.落实是重中之重，夯实基础，学会思考

在历年的数学中考试题中，基础分值占的最多，如果再计入部分中档题及较难题中的基础分，则占分比例更大。因此，初三数学复习教学中，必须扎扎实实地夯实基础，通过系统的复习，使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求；在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。在课堂上要注重练习，并且要巡回检查，发现问题及时纠正会起到事半功倍的作用。在讲评中改变过去就题论题的讲评方法，把学生改错变为错误的原因分析，把教师改错变为解题思路的分析、知识归纳的分析、知识迁移的分析、题型变式的分析、一题多解的分析。在课下，要利用好学生有限的时间，一年来，我都坚持着“每日一题”的活动，每日一个知识点主题，精选最具代表性的问题，鼓励学生独立完成亦或小组合作，如此循环往复，使落实不只在课上有限时间内完成，也在学生课下时间里延续。

5.注重营造好的学习环境和培养优良的学风

好的学习环境的的营造和优良的学风的培养会使学生的学习更轻松快乐，自然学习效果就好了，我的具体作法是：

一、在九年级初始阶段，针对学生已有的学习现状，从知识技能、学习习惯、心理素质、进取意识等几个方面对学生逐一分类，并分组分层次召开会议，向他们介绍一些学困生经过自己刻苦努力而取得中考优异成绩的身边的鲜活事例，帮助学生统一思想认识，消除思想顾虑，重树学习信心。

二、从纪律管理上加大力度，对违纪学生进行正面教育，对学困生鼓劲，与优等生同等对待；引导学生自己管理自己，形成“班长——科代表——学习小组长”的层级管理模式，学习小组长管理好本组成员的秩序，每月评选2个优秀学习小组，而课堂纪律出现问题的学习小组长必须在全班说明原因，科代表管理好全班的纪律，保证教室在任何情况下都保持良好的学习氛围。同时经常与家长互通情报，得到家长的支持，保证了良好有序的课堂教学秩序。

6.永远和学生站在一起，做学生的表率

初三是苦的，学生们起早贪黑还要忍受身体的劳累；初三又是甜的，有人陪在你的身边支持、鼓励，为着同样的目标与你一起努力。俗话说“亲其师，信其道”，在学生看来，言传不如身教，对于初三，老师们能做的不仅仅是知识上的帮助，重要的还要做学生行为上的表率，引领他们克服困难。初三的一年，办公室中再难寻到我的身影，一张课桌，一把椅子，我已搬到班级同学们一同学习，当他们乏了时，他们知道，有个人在陪着他们努力；初三的一年，熄灯最晚的是我的班，放学后针对各类学生展开分层教学，培优补差，当他们迷惑时，他们知道，有个人是他们的坚强后盾；初三的一年，每个深夜备课的小趣事、小灵感，我都记录下来，第二天与我的孩子们分享，当他们在台灯下埋头苦读时，他们知道，有个人与他们一样，为着一个共同的目标，坚持。当他们因累而抱怨时，有人会说：“张老师累不累！”然后继续埋头苦读；当他们因迷茫而想要放弃时，有人也会在班级群里喊一喊：“张老师把你们带到这里了，是为了什么！”然后再清晰地审视自己，咬牙坚持„„

“心血倾尽仍恨少，爱到深处痴几分”这是我带初三一年的深切感受，也是千千万万个老师正在感受着的，我相信只要带着这份深深地爱，我们都会不断地完善自己，努力做一名有想法、有耐心，踏实的钻研课堂，积极地探索方法，不放弃任何一名学生，为每一个学生的成长创造良好环境的专业型教师。

第二篇：初三毕业班教师教学经验总结

初三毕业班教师教学经验总结

一年的初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做一下总结。

我们初三年级共有学科老师××位，其中高级教师××位，另有××位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有××位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中××位青年教师是第一年教初三。这些青年教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新的可喜局面。在这期间，我作为初三年级的一份子，深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，相反，许多老师都是偷偷地藏起了病假条，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体教师的誓言。

前面说到初三的老师们大多教学经验丰富，往往个人就能独当一面。但老师们并没有忽视集体的力量，几个备课组每周都准时进行活动，由组内教师轮流主讲，大家统一教学进度、重点、难点。富有经验的老教师还经常指导青年教师教学，即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起研究教学，这一情景在初三办公室随时可见。经过备课活动，我们教师自身的水平得到了很大提高。另外，本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，我们年级均有学生获奖，人数之多，为近几年来之最。以上说的种种，都为我们今天取得最后的成功打下了坚实的基础。

但是，仔细回想总结，我们在工作中还是存在不少的问题和不足。如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏经验和方法，有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况，甚至严重违反校纪校规，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。这些是今后需要我们在工作中要改进的，学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成都应该尽早开展，不断一点一滴地做，决不能等到事情发生了才来处理，补救。

希望我对这一年工作的得失小结能给下一届初三提供一些经验和教训。

第三篇：初三毕业班教师教学经验总结

精选范文:初三毕业班教师教学经验总结(共2篇)一年的初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做一下总结。我们初三年级共有学科老师××位，其中高级教师××位，另有××位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有××位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中××位青年教师是第一年教初三。这些青年教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新的可喜局面。在这期间，我作为初三年级的一份子，深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，相反，许多老师都是偷偷地藏起了病假条，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体教师的誓言。前面说到初三的老师们大多教学经验丰富，往往个人就能独当一面。但老师们并没有忽视集体的力量，几个备课组每周都准时进行活动，由组内教师轮流主讲，大家统一教学进度、重点、难点。富有经验的老教师还经常指导青年教师教学，即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起研究教学，这一情景在初三办公室随时可见。经过备课活动，我们教师自身的水平得到了很大提高。另外，本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，我们年级均有学生获奖，人数之多，为近几年来之最。以上说的种种，都为我们今天取得最后的成功打下了坚实的基础。但是，仔细回想总结，我们在工作中还是存在不少的问题和不足。如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏经验和方法，有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况，甚至严重违反校纪校规，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。这些是今后需要我们在工作中要改进的，学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成都应该尽早开展，不断一点一滴地做，决不能等到事情发生了才来处理，补救。希望我对这一年工作的得失小结能给下一届初三提供一些经验和教训。

[初三毕业班教师教学经验总结(共2篇)]篇一：初中毕业班教师工作总结

初中毕业班教师工作总结

尊敬的领导、老师们：大家好！

我担任初四2班、4班的语文教学工作，并且担任初四2班班主任。在工作中，我与各位任课教师和班主任一样，每天都在默默重复着简单而平凡的日常管理和教学工作。这几天的我一直在追忆中度过，忙忙碌碌中一年的时光[初三毕业班教师教学经验总结(共2篇)]转瞬即逝，这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔宝贵的财富。一个人的价值只有在工作中才能体现，只有热爱工作，才能热爱生活，才能不计功利、不计评价，才能和谐相处，才能站好自己的每一个岗，做好每一桩事，无论是分内的，还是分外的。本着对工作的热爱，我一年来得到的更多的是快乐与满足感。

教学中，我充分利用两年的毕业班教学经验和对中考试卷的了如指掌，在教学、复习、编制学案、做题及讲评中更有针对性。不但注重学生对语文知识的掌握情况，更注重提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。班级管理中，我班的纪律、学习风气一年中有了很好的改观，学习成绩不断进步，尖子生越来越多。根据这几天掌握的部分中考成绩，我班700分以上目前有4人，680以上有5人，580以上有10人，成绩可喜。我用一段话来说一说做班主任的感受和体会，希望与各位老师共享：

如果昨天是美好的，让回忆永驻；如果昨天是酸涩的，让憧憬永驻；如果昨天是平淡的，请让珍惜永驻；如果昨天是一掬欢笑，请把欢乐收藏；如果昨天是一滴眼泪，请把泪水晾干；如果昨天是一道伤痕，请把伤痕忘记；如果今天你正经受严寒，那么春意已离你不远；如果今天你正付出辛劳，那么花红柳翠会向你展现；如果今天你将最美的梦播进冰封的土壤，那么你收获的会是一个姹紫嫣红的春天。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才

属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

谢谢大家！

主要业绩：泰安市语言文字工作先进个人、泰山区教学先进个人、泰山区教科研先进个人、泰山区优质课一等奖、泰山区公开课、校优秀教师、国家级论文一等奖等。

篇二：初三毕业班语文教师教学工作总结

初三毕业班语文教师教学工作总结

步入教坛已经十五个春秋，谈到教学，千头万绪，不知从何说起，下面仅从“如何提高课堂教学效率”这点，谈谈我个人的肤浅看法和体会。在十多年的教学生涯中，我一直在苦苦追求课堂教学的艺术。我觉得，只有艺术才是永恒的，只有艺术才能吸引人，也只有高超的教学艺术才能吸引学生。我虽没有高超的教学艺术，但我一直在苦苦追求，“为伊消得人憔悴”。所以，在平时的教学中，我思考最多的是如何艺术地处理教材，如何在有限的45分钟里最大限度地调动学生学习的注意力，努力提高45分钟的质量。在我的教学观念里，我不赞成加班加点。原因：一是我觉得靠拖长时间给学生补课，这种办法，从学生身心健康成长的角度来说有百害而无一益处；二是从心理学的角度来看，这种做法也只能是“事倍功半”的低效率，甚至没有效果。学生也是人，假如我们每天下班后，硬把学生留下，就算是表面愿意留下来了，又会什么高效率呢？学生经过一个上午或一个下午的紧张学习后，我们当老师的还把他留下来辅导，如此长期下去，试问这效率会是如何呢？所以，我从不主张放学后留下学生来辅导，打疲劳战，造成学生厌学，到头师生都疲惫而无所得。把课堂教学质量提高了，老师教得轻松，学生学得轻松，教学的质量也才有保证。本人带了几个轮回的初中语文教学，从95年开始，以后的98年、xx年三届初三毕业班的语文在中考中两率均取得全顺德的

面前出丑。所以，抽签后的两天里，真是寝食不安，心里一直在思索如何去上好那一堂课。有一个晚上半夜醒来，突然想到某一个教学环节的处理不是很好，恐怕

料。

二、微观上，通过范例教给学生不同的写作技巧。如标题的艺术，人物描写艺术，文章开头、结尾与过渡的艺术，文章的修改等。作文教学的备课，我就是将这些方法作为备课的重点，通过多年的实践，我认为效果还是比较理想的，远的不说，就上学期，我所担任这个班的学生参加作文竞赛均获好成绩，班上的周志成、盘洁霞等五位同学的文章在全国有影响的杂志《中学生阅读》上发表??

事例三

讲课要讲究“趣味”，尽量去吸引学生的注意力。众所周知，语文教学是一门语言艺术，知识的传授，师生情感的交流，主要靠语言来进行。因此在日常的教学中，教师有必要根据课文内容，恰当地引用富有哲理的名言，使之既脍炙人口又发人深省，增强语言的表现力、说服力和感召力。例如在讲授鲁迅的《故乡》时，对于杨二嫂的贪婪、刻薄，我引用了莎士比亚诅咒金钱的名言：“金子，黄黄的，发光的，宝贵的金子，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士。”不仅拓展了课文内容，有助于对课文内容的正确理解，也是对当今社会出现的拜金主义思想的抨击，可以帮助学生树立正确的人生观，在学习中受到教育。语文课堂教学的激趣艺术是多种多样的。但每一次激趣都必须建立在激发学生认识事物的内部动因上，树立学生的自尊自信，驱动学生的知、情、意、行，从而达到提高语文课堂教学效率的目的。

[初三毕业班教师教学经验总结(共2篇)] 教学是一门艺术，艺术的境界是永无止境的，成绩只是鞭策自己向前的动力，如果点滴的成绩值得骄傲的话，那是毫无意义的、毫无价值的自我陶醉。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

第四篇：初三毕业班教师教学经验总结

一年的初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做一下总结。

我们初三年级共有学科老师××位，其中高级教师××位，另有××位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有××位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中××位青年教师是第一年教初三。这些青年教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新的可喜局面。在这期间，我作为初三年级的一份子，深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。

工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，相反，许多老师都是偷偷地藏起了病假条，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体教师的誓言。

前面说到初三的老师们大多教学经验丰富，往往个人就能独当一面。但老师们并没有忽视集体的力量，几个备课组每周都准时进行活动，由组内教师轮流主讲，大家统一教学进度、重点、难点。富有经验的老教师还经常指导青年教师教学，即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起研究教学，这一情景在初三办公室随时可见。经过备课活动，我们教师自身的水平得到了很大提高。另外，本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，我们年级均有学生获奖，人数之多，为近几年来之最。以上说的种种，都为我们今天取得最后的成功打下了坚实的基础。

但是，仔细回想总结，我们在工作中还是存在不少的问题和不足。如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏经验和方法，有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况，甚至严重违反校纪校规，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。这些是今后需要我们在工作中要改进的，学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成都应该尽早开展，不断一点一滴地做，决不能等到事情发生了才来处理，补救。

希望我对这一年工作的得失小结能给下一届初三提供一些经验和教训。

第五篇：初三毕业班教师教学经验总结

一年的初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做一下总结。

我们初三年级共有学科老师××位，其中高级教师××位，另有××位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有××位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中××位青年教师是第一年教初三。这些青年教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新的可喜局面。在这期间，我作为初三年级的一份子，深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。

初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，早晨7：30分，每班学习最困难的学生到图书馆集合，由任课老师进行细致的一对一的辅导，至8：15分结束，整整一节课的时间。许多任课教师经常匆匆赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。有的还马上接着上第一节课。问到其感受时，老师们的回答惊人的一致：“这不算什么，只要学生需要，我们再苦再累也值得。”每天中午这段时间，老师们都抢着进教室，大家都想利用这段时间帮助学生解决几道难题，后来经过统一安排调整，中午12：30分各班又开始了午自修。放学后，我们还针对各类学生开展分层教学，每天要到5：30分才能下班。可见，初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。在我们的心目中，家庭就排到了最后，没有时间陪家人，没有时间教育自己的孩子，更没有时间处理家务。

工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，相反，许多老师都是偷偷地藏起了病假条，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体教师的誓言。

前面说到初三的老师们大多教学经验丰富，往往个人就能独当一面。但老师们并没有忽视集体的力量，几个备课组每周都准时进行活动，由组内教师轮流主讲，大家统一教学进度、重点、难点。富有经验的老教师还经常指导青年教师教学，即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起研究教学，这一情景在初三办公室随时可见。经过备课活动，我们教师自身的水平得到了很大提高。另外，本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，我们年级均有学生获奖，人数之多，为近几年来之最。以上说的种种，都为我们今天取得最后的成功打下了坚实的基础。

但是，仔细回想总结，我们在工作中还是存在不少的问题和不足。如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏经验和方法，有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况，甚至严重违反校纪校规，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。这些是今后需要我们在工作中要改进的，学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成都应该尽早开展，不断一点一滴地做，决不能等到事情发生了才来处理，补救。

希望我对这一年工作的得失小结能给下一届初三提供一些经验和教训。