2013第二学期校内教研活动公开课实施方案 2（大全）

第一篇：2013第二学期校内教研活动公开课实施方案 2（大全）

校内教研活动公开课实施方案

为进一步改变学生的学习方式，促进学生的有效学习，提高学生的学习质量；为一线教师提供参与、展示和交流的平台，营造研究教学、改善教学的积极氛围；促进教与学方式的转变，提高课堂教学效果，提升教师的课堂教学能力；把“以生为本”、“有效教学”的教育教学理念落实到教育教学实践中，进一步提升教育教学质量，我校特制定公开课实施方案。活动方案如下：

一、指导思想:

在课堂教学中，教师是教育教学活动的组织者和参与者，学生才是学习的主人。在扎实的课堂教学教研活动中，促进教师教育教学理念的进一步更新，树立关注学生学习兴趣，关注学生自主学习过程，关注学生学习方式的转变，关注教学过程的优化，提升课堂教学效果的教学理念，在全校形成良好的教研氛围。

二、活动目标:

立足于课堂教学改革，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。

三、公开课要求:

1、切实转变师生角色。积极落实“以生为本”的理念，切实改变教师讲学生听的现状，努力做到少教多学，把课堂学习的权力还给学生，每节课必须确保足够的课堂训练时间，把学习时间和空间还给学生。关注学生课前预习的质量。

2、确立恰当教学目标和学生学习目标。教学目标和学生学习目标既体现课程标准，又符合学生实际。

3、优化教法和学法。教师要研读教材把握教学目标，大胆创新，取舍得当，收放自如；引导学生自主学习、乐于学习。

4、关注课堂教学过程中学生的合作学习、探究学习、交流讨论学习的质量。

5、关注课堂学生学与思的结合，关注学生课堂训练的难度和梯度。

6、丰富教学手段，充分发挥多媒体辅助教学的优势。

7、科学课必须在实验室上课，其他学科在教室或多媒体上课，上课教师必须要有课件，上完后必须上交教务处和哈子别克。

四、活动安排:

语文组、数学组、综合组，母语组进行推荐或选拔的形式进行上报，其他学科必须一人参加所教科目。

五、活动时间：

每个学期两次大型公开课活动安排，第一次：4月10日至11日

第二次：6月10日至11日

六、此公开课作为绩效考核教师教学能力的考核依据。

七、（1）数学组，语文组，综合组评委：王全才（学区书记）、南贵（小学常务副校长）、田辉（德育处校长），董斌（工会主席）、马坎（母语组组长），李娟娟（语文组组长），王燕华（数学组组长）佐拉

（综合组组长）

统分员：哈利比亚提

报分员：古丽江泥

监督员：古丽米拉

(2)母语组评委：王全才（学区书记）、南贵（小学常务副校长），吐尔孙阿混（总务副校长）马坎（母语组组长），佐拉（综合组组长）

评课标准：备课，说课，班班通使用，多媒体使用，课后反思，教学方法，教学目标，课堂组织等等方面。

评分标准：见附件。

奖励办法：

语文组评出第一名1个奖励300元，第二名1个奖励，（参与将）100元，数学组评出第一名1个奖励300元，第二名1个奖励，（参与将）100元，母语组评出第一名1个奖励300元，第二名1个奖励，（参与将）100元，综合组评出第一名1个奖励300元，第二名1个奖励，（参与将）100元。

苏木塔什乡学区教务处

二○一三年四月八日

第二篇：二小教研活动公开课实施方案（最终版）

二小教研活动公开课实施方案 为进一步改变学生的学习方式，促进学生的有效学习，提高学生的学习质量；为一线教师提供参与、展示和交流的平台，营造研究教学、改善教学的积极氛围；促进教与学方式的转变，提高课堂教学效果，提升教师的课堂教学能力；把“以生为本”、“有效教学”的教育教学理念落实到教育教学实践中，进一步提升教育教学质量，我校特制定公开课实施方案。活动方案如下：

一、指导思想

在课堂教学中，教师是教育教学活动的组织者和参与者，学生才是学习的主人。在扎实的课堂教学教研活动中，促进教师教育教学理念的进一步更新，树立关注学生学习兴趣，关注学生自主学习过程，关注学生学习方式的转变，关注教学过程的优化，提升课堂教学效果的教学理念，在全校形成良好的教研氛围。

二、教研活动领导小组:

组长：行政领导

副组长：各级长科长

组员：各任课教师

三、活动目标

立足于课堂教学改革，着眼于学生的自主学习、探究学习和合作学习，通过改变教师的教学方式和学生的学习方式，提升教师的专业素质和学生学习效率。

四、公开课要求

1、切实转变师生角色。积极落实“以生为本”的理念，切实改变教师讲学生听的现状，努力做到少教多学，把课堂学习的权力还给学生，每节课必须确保足够的课堂训练时间，把学习时间和空间还给学生。关注学生课前预习的质量。

2、确立恰当教学目标和学生学习目标。教学目标和学生学习目标既体现课程标准，又符合学生实际。

3、优化教法和学法。教师要研读教材把握教学目标，大胆创新，取舍得当，收放自如；引导学生自主学习、乐于学习。

4、关注课堂教学过程中学生的合作学习、探究学习、交流讨论学习的质量。

5、关注课堂学生学与思的结合，关注学生课堂训练的难度和梯度。

五、活动范围、活动内容及要求

（一）参加公开课活动范围： 所有任课教师

（二）活动内容

1、全校任课教师本期每人至少1节，优质课教师或需要大力提升课堂效果的老师会上多几节。

2、校级教师“同课异构”型公开课。

（三）活动要求

1、本次校内公开课讲课地点全部在原班级进行，上一节原生态（常

态教学）的公开课。

2、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学习情况，仔细备课，认真上好每一节课。

3、公开课前，科长要组织本级科教师进行集体备课，确定上课内容，并做好教研活动记录。

4、教师、校长要积极参加各级各类听评课评课活动，普通教师每学期听评课不少于5节，骨干教师、学科带头人、优秀教师每学期听评课达到8节以上，校级领导每学期听评课达到10节以上。

5、同级科教师无特殊原因必须要与本班科任教师调好课，参加本级科公开课及评课，从中借鉴别人的优点，弥补自己的不足。这按考核制度中的公开课考核执行，各科长务必记录好缺席人员名单，上交教导处。

6、每堂课结束后，由分管领导组织听课人员进行及时评课。

二小教研活动公开课情况表

第三篇：2010第二学期教研活动总结

2010—2011年第二学期物理教研组工作总结

本学期以来，我组教师继续发扬以往互帮互学，互谦互让，协作奋进，共同提高的集体精神，扎实有效地完成了开学初所定的各项教研工作计划．开学初，开了全组教师会议，学习了学校在本学期的工作计划和校教导处的工作设想，明确了工作目标，制订了物理组在本学的工作计划，要求教师们认真做好教学的常规工作，各班统一教学进度，统一练习，本学期的分层教学工作开展正常。课堂上注重分层教学，在学生中开展“一帮一”活动，让好成绩学生在课外辅导成绩较差学生，争取共同上进。

在学校的正确领导和上级教研部们的关心支持下，经过教研组6位物理老师的共同努力，本学期我们物理教研组在贯彻新课程改革方案，实施探究性物理课堂教学的模式，认真做好中考复习以及八年级正常的物理教学的基础上，针对教育改革的形势和实际教学的需要，加大了教研组工作的力度，开展了一些具有创新意义的工作。下面就本学期物理组的主要工作总结如下：

一学期来,教研组老师关心时事,自觉参加学校各项活动。主动投身到“八荣八耻”的活动之中，行动上为人师表,做“三个代表”的忠实实践者。每周四认真组织全组教师参加政治学习,并做好笔记,写出学习的心得体会进行讨论交流。目前,教研组所有老师政治思想素质高，服务意识强，有2位教师担任班主任工作，有一位教师所带班级被评为区级优秀班集体。

教师是课堂教学活动的组织实践者，教学质量的提高很大程度上决定于教师的教学投入。我们物理教研组在本学期针对课程改革的要求和新课程的出台，有计划、有步骤地组织全组教师认真学习课程方案、教育教学

理论、课题研究的方法、现代教育技术等。为了加强交流，提高学习的效果，我们教研组活动中安排1~2位教师谈自已的心得体会，然后各抒已见，共同讨论。相互听课，取长补短，共同提高是我组的一贯做法。本学期组内4位教师都开设了5节公开课，并及时进行评课交流。为了扩大教师的眼界，多方面获取教学信息，我们采取了请进来，走出去的办法，加强向兄弟学校的学习和交流。本学期共组织教师外出学习多次。在校内外公开课中有2位教师开设了探究课，受到听课教师的好评。开展第二课堂，加强竞赛辅导是物理组的特色，也丰富了学生的视野。

加强资源共享，充分发挥备课组的整体功能始终是我校物理教研组工作的重点。俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，教师个人在教育教学方面的能力总是有限的，只有调动每个教师的积极性，发扬互助协作精神，才能全方位提高教育教学水平。为此，我们物理教研组在加强各年级备课组活动方面制定了具体的措施，确保同年级老师在教学中做到三定四统一。即：定地点、定时间、定内容、统一教学内容、统一教学进度、统一练习、统一课外辅导。各年级备课组每周二活动，备课组活动有计划，有专题，有记录。

新的时代，要求老师成为科研型教师。为了加强全组教师的科研意识，提高科研水平，我们物理组以课题研究为切入点，带动大家认真学习新的教育教学理论，掌握教学研究的方法。教师们自加压力，不断进取，积极撰写教育教学论文，不断提高课件制作水平。在课题研究的带动下本组教师团结协作，互帮互学，老教师传经验，年青教师谈设想，形成了以老带新，以新促老的良性工作环境，为青年教师的成长搭建了较理想的平

台。以课题研究为抓手，以集体备课为基础，以创设优良工作环境为目标，提高我校物理教学质量，是我们物理教研组现在也是将来的工作重点和特色。

第四篇：大班第二学期教研活动教研小结

教研小结

主题背景下学习性区域活动环境创设和材料投放的实践与探索

活动中各班教师从主题背景下的环境创设、材料投放进行了详细介绍，对本班区域创设以及材料投放的原则、玩法等进行了详细的说明，使观摩教师清晰地了解到班级创设环境与材料提供的意图。

小班将自主性游戏与个别化学习活动结合在了一起，更具有情景性，激发幼儿的兴趣，使他们在“做中玩、玩中学”。中大班则更注重探索欲望的培养，每一个区域都紧紧围绕各班的主题所开展。个别化学习可以成为集体学习的基础，也可以成为集体学习的延伸。更有效地落实学习性区域活动目的只有一个，就是为了能更好地发展每一位幼儿。

观摩活动结束以后，参加观摩的老师们分别针对每个班的区域情况给予评价。卑微老师也针对此次的区域观摩活动提出了各自的建议：各个班级区域活动还有需要改进的部分。比如：区域活动内容虽然能与主题活动相衔接，但在区域活动的内容设置上有的类型比较单一；其次在材料提供的层次性上还做得较欠缺，材料的提供缺乏一定的层次等等；从审美的角度看，部分班的色彩还要和谐统一。这一次的区域观摩研讨活动，老师们在相互学习，相互指导的过程中提升了区域创设能力。

通过这样的观摩活动，老师们再次深刻体会到提供的区域材料应具有有趣味性、层次性、挑战性等，让孩子们真正能在区域活动中进行自主地学习。教师在互动学习、经验共享、碰撞思维的过程中积累了经验，为今后主题背景下区域材料投放继续明晰了方向，更为孩子的发展提供了自主探索的空间。

调整内容：

桌面内容和墙面内容匹配度不高，墙面应该与个别化学习活动内容相呼应

第五篇：2012年第二学期教研活动总结

生物学科组教研活动总结

（2012年第二学期）

这一学期以来，生物学科组的全体教师用团结、协作、开拓进取的精神，始终把教研教改活动作为每位教师提高教学质量和激发学生兴趣的重要目标，新课改下积极探索适合西藏农牧区学生的教学方法和理念，认真全面地落实好教研室的各项工作。转眼间，紧张而又繁忙的一个学期已经过去，在这一学期内，我们生物学科组在学校教研室的统一部署和全体组员的齐心努力下，顺利完成了本学期的所有教学常规工作和教研教改活动，并取得了一定的成绩。现总结如下：

一、本学期，生物科组认真组织教师学习新课标有关精神，认真要求每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学工作中，还积极开展同学科之间的备课研究，对教材、教法力求“挖深”、“吃透”。备课认真，教案编写详细实用，对学生的针对性强，教法设计新颖，合理科学，体现对新的教育教学理念的学习和领会。

二、加强了教学常规管理，教学常规是教学工作中的一件大事，今年我们学科组在学校教研室的领导下以从严从细的标准来要求全体组员的教学常规工作，取得了一定的成绩。

三、抓好课堂教学技能的提高，由于我们学科组的课程一般安排在上午第四五节课，下午七八节课，那时许多学生的精神状态不是特别好，因此教师规范课堂管理和提高学生的积极性成了一个非常重要的工作，在这一方面我们下了很大的功夫，比如；精心设计课堂，所有的课程都在规定的时间内完成等。

四、认真落实了每大周教研活动的各项任务，做到了开有成效，办有形式，使每次活动有声有色。

五、精心编制七八年级生物学练习本

本学期，我们学科组全体教师的共同努力下利用两个大周时间精心挑选了许多题目并制作成书发给每一位学生，得到了广大家长和学生的一致好评。

总而言之，在以后的教育教学工作中生物学科组的全体教师会一如既往地用心做教育:用心在感悟着教育中的规律、用心为学生一生的发展和幸福做着应该做的工作。

生物学科组 2012年12月6日