骨干教师总结.doc

第一篇：骨干教师总结.doc

我有幸参加了江西省骨干教师培训。这确实是一个再学习再提高的机会。骨干们聚集在一起交流，取长补短，共同提高。收获很多，眼界开阔多了，许多疑难迎刃而解了。

一、明确了培训的定位和宗旨

本次培训的定位是“骨干、引领、示范“。其宗旨是打造一支水平高能力强的国家级骨干教师，使之能引领教育改革的方向、教师培训的方向和教师专业化方向，使之能在教育改革、教育培训方面做出示范。

二、更新了教育教学理念

1、新的教学观：“教是为了最终不教“，教学不光是简单的传授知识，更重在教学生学习方法。教学是交互的、双向的、互动的、合作的。切忌注入式教学，单纯的知识传授。更注重问题式教学、启发式教学，教学要社会化，要有效的开放，要注重培养学生的创造力。

2、新的教师观：“教书匠“式的教师已经不适合时代的要求，教学应从以教师为主转变为以学生为主，充分调动学生学习的积极性。教师除了一方面要有丰富的知识外，更应该具备高尚的道德、情操、人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身的榜样力量教给学生做人的道理。

3、新的教学观：教育必须民主化，教师和学生的平等的，不管学生成绩好坏，品德是否有缺陷，都应该受到同样的尊重。教师要爱学生，要努力发现学生的闪光点，欣赏和积极评价学生，在信息时代，老师有很多地方不及学生，要有向学生学习的精神，教学相长，取长补短。

4、新的教育观：

教育是一种职业，职业的要求在于忠诚

教育是一种专业，专业的要求在于精湛

教育是一种事业，事业的要求在于现身

教育是一种科学，科学的要求在于求真

教育是一种境界，境界的要求在于追求

三、积极实践 大胆创新

有了新的教育教学理念后，关键是在教育教学实践中积极探索，大胆创新。要帮助学生确定适合的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯。掌握学习方法，要创设丰富有趣的教学情境，让学生在迫切的愿望下进行学习，要形成一个民主、宽容、和谐的课堂学习气氛，与学生一起分享探究过程中的情感体验和成功的喜悦。

四、不断学习完善自我要树立终身学习的思想，只有不断学习，才会不断进步。参加这次培训的许多老师功底扎实，钻研精神强。与他们一起学习交流，不仅使自己业务上有所得，更在思想上提醒自己，化危机感、紧迫感为动力。社会不断发展，竞争日益激烈，只有持之以恒学习新的教育理念，并大胆实践，才能完善自我，才能适应新时代的要求。

五、要形成自己独特的教学风格

培训后，我更加觉得教学要有个性，要有自己的独特风格。尤其是课堂教学，要让学生学会阅读，学习安静听讲，学会开放思维互动，学习独立思考，要让课堂教学有效开放，课外学习有效延伸。

——摘自南昌三中 庄米全老师培训小结

第二篇：骨干教师总结

骨干教师培训总结

被评为骨干教师以来，本人积极努力，认真工作，有成就，也有很多不足。现对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。

被确定为骨干教师培养对象以来，我时时处处以一名优秀骨干教师的标准严格要求自己。积极担任班主任和德育课教学，同时，参与学校教育科研工作。努力使我具有了较为丰富的教育理论知识和中职学生管理经验，所任教班级学生学习效果好，担任班主任管理办的班级效果也很突出。现作自我总结如下：

一、政治思想方面

本人自觉拥护党的方针和政策，遵纪守法，认真学习政治理论知识，积极向党组织靠拢。在生活和工作，时时处处以一名优秀人民教师的标准严格要求自己，做好了教育教学、教育科研和德育工作。我热爱教育事业，为着自己所钟爱的那方讲台，默默无闻，乐于奉献，以身作则，为人师表。

在班级管理中，和学生建立起了民主、平等、和谐的师生关系，注重了对每一个学生的个性发展和终身发展负责，不放弃任何一个学生。在平时的工作中，我敢于挑重担，先后接手了两个基础较差的班级，经过一段时间的努力，都交出了优异的答卷，在学校、家长和学生中受到了一致好评。

二、教育教学方面

我把更多的精力放在了怎样提高教学质量上,特别是接收的班级学生构成复杂，基础较差，开展教学时，课堂较难驾驭。为此，作为任课教师，积极想办法，和班主任密切配合，边认真钻研教育教学,边总结课堂驾驭艺术，既取得了优异的教学成绩，又让自己的教育教学能力上了一个新的台阶。

在教学工作上，我认真根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。我在教学中注重了教育面向每一个学生，不放弃任何一个学生。对于学困生我给予积极的鼓励，鼓励他们用自己的实际行动赢得别人的尊重。

三、教育科研方面

我按时参加学校组织的政治学习和业务学习，参加各种教育教学研究会，在这些组织中，共同研究，业务提升较迅速。注重将理论研究运用于实践，取得了不错的教育效果。体验式德育就是工作中实践的一个重要方面。除此之外，我积极参与编写《心理健康》教材，将体验式德育理念贯穿始终。撰写职业技术论文多篇，受到学校学术委员会的称赞。我将继续发扬科研精神，继续开拓进取，争取取得更多更好的成果。

四、班主任工作

班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的。要成为一名优秀的班主任，首先要有一颗充满“爱”的心，同时要善于把最重要的事情放在第一位，要理解学生、相信学生，而不是将各种决策权揽在自己手中，这样做很容易扼杀学生的积极性和创造性。一个优秀的班主任应善于取长补短互相协调，充分发挥每一个学生的作用，提高工作效率。一个优秀的班主任必须能保证良好的工作状态，这对班主任自身的体力、毅力也提出了要求。班主任还要学会倾听学生的内心，勤于观察，及时了解学生的心理动向和班级的蛛丝马迹，以便采取断然措施，防患于未然。

学生做错事时，不要一味地批评指责，不要像啄木鸟一样整天找学生的麻烦，该忽视的要忽视，该理解时也要理解。他们都是孩子，为人师表者，正是要告诉他们什么能做，什么不能做。即使是批评学生，也要注意场合，要顾及到学生的自尊心。身为老师，要做学生的心理关怀者，要精通爱的艺术。

正是充分认识到了这一点，因此，任班主任工作，我总是很积极，效果也是非常明显的。

此次培养将鼓励我在以后的教学生涯中刻苦钻研，锐意进取，争取在平凡的教育教学岗位上做出精彩的表演。当然，人无完人，金无足赤，我的工作中还存在着各种各样的不足，我将继续努力，克服不足。

孟惠娟 2014.6

第三篇：骨干教师总结

德能并重 讲求实效 切实提升骨干教师队伍素质

――板桥中学骨干教师培养管理工作汇报

为落实以人为本的教育思想，全面提升教师队伍素质，切实加强教师队伍建设，推进教育改革与发展，学校坚持面向全体、突出骨干、讲求实效、提高素质的原则，以骨干教师队伍培养与管理为龙头，强化措施，狠抓管理，不断促进教师队伍整体素质的提高，现将有关工作总结汇报如下：

一、基本情况

学校现有教职工90人，其中专任教师78人，目前有市级骨干教师1人，县级骨干教师10人，校级骨干教师15人；30岁以下的青年教师40名，占专任教师的50%以上；已取得本科学历的20人，正在参加本科进修的40人，教师学历合格率达97%。

二、工作措施

为落实骨干教师的管理工作，学校严格按照“全面培训，重点扶持，定期考核，动态竞争”的管理原则，一方面很抓青年教师的培养工作，力争让更多青年教师成为教学骨干，另一方面完善现有骨干教师的管理制度，使他们真正发挥典型、骨干、示范作用。

1、建章立制，落实考核，充分发挥机制的激励功效。学校严格落实《临泽县中小学县级骨干教师培养管理办法（试行）》的相关规定，在抓好培养管理的同时，积极探索建立有利于骨干成长的激励制度，相继出台了《教师教育教学科研奖励制度》、《校内绩效工资实施方案》等制度，通过落实骨干教师津贴，激发他们的工作热情。同时，学校对已经认定的骨干教师，进行重点扶持和培养，要求县级骨干教师制定自己的成长计划，建立骨干教师成长档案，并不断完善充实。定期组织骨干教师进行教学科研交流与公开课的展示，促进骨干教师的成长。

2、搭建平台，因才而用，充分发挥榜样示范作用。骨干教师是学校教育战线的中坚力量，也是教育教学的主力军。学校在给其定任务、压担子的同时，对他们实行放担、放心、放手的“三放”政策，鼓励他们勇挑重担，发挥主观能动性。在教学上安排其担任基础课和毕业班教学，选拔能力较强担任班主任、教研组长、年级组长及学校中层领导，为他们施展个人才华搭建展示的舞台。学校通过开展“六个一工程”（要求他们每人必须承担1项教研课题；每周必须参加1次集体备课；每周必须听1节结对帮扶教师的课，并进行认真地反馈指导；每月必须撰写1篇教研小结和教研课题研究进展分析材料；每学期必须上好1节示范表演课；学期末必须写出1篇教学小论文并向外推荐发表），加强监督管理，有效地增强了骨干教师工作的实效性。为了凸显骨干教师带头模范作用，学校积极开展结对帮扶活动，要求每名骨干教师至少结对帮扶一位青年教师，通过签订师徒结对目标责任协议书，具体规定导师传、帮、带的职责，定期进行帮带效果考核，以老带新，以新促老。

3、梯队发展，择优推选，抓好学习培训。学校在骨干教师的培养工作中，一贯坚持高标准、严要求，把教师的师德作为决定其是否被培养的关键因素，依据教师专业知识技能、教学科研能力、教学成绩等择优培养，决不排字论辈，以次充好。同时，在抓好校本培训的同时，有意识地安排他们外出参加培训，为他们提供广阔和便利的学习机会和条件，以增长知识，增加信息量，增强他们工作的自信心、责任感和自觉性。

第四篇：骨干教师总结

骨干教师个人工作总结

一转眼，又是一年。回首被聘为校级骨干教师的一年来，虽然有很大的压力，但更多的是提高、成长和喜悦。能够被聘为骨干教师，是荣誉，更是责任。我把压力化作动力，做好每一份工作，抓住尽可能多的机会提高自己。不辜负领导、老师、家长、学生对我的期望。回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。现在 我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来鞭策自己继续成长。

一、思想政治方面

认真学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论以及“三个代表”重要思想，积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。不断充电，维持教学的青春和活力。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、更好的进行教学实践。

二、教育教学方面

一如既往的研究教材，分析教学大纲，认真备课，根据学生特点制定教学计划，学习和实践新的教学方法。

(1)备课备学生。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，查资料，了解学生对这方面知识的了解情况，集众家所长确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。

(2)上课。我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的 学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。

(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。

三、教科研方面 积极参加学校评优课，利用课余时间听课，并坚持写听课感悟，学习总结其他教师的教学优点。请有经验的教师给自己的课做客观的评价。

作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。

3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

一学期来，作为骨干教师，我在教学上有了进步，在理论上也得到了充实提高。但是还存在着这样那样的不足，社会发展，时代前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，在今后的日子里还需要继续学习继续实践。作为有责任感的教育工作者，作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬自己的优势，纠正自己的劣势，为教育事业美好的明天贡献自己的力量。

第五篇：骨干教师总结

2011----2014任期

小学语文骨干教师工作总结

广汉市南兴镇三星学校

向廷艳

我于2006年被授予广汉市小学语文骨干教师的光荣称号，2009年又续评广汉市骨干教师。在2011----2014的任期内，我一如既往地模范遵守教师职业道德，努力学习现代教育理论，主要学习了《现代教育技术》、《高效课堂的实施》和《小学生阅读能力训练》等教学理论。通过学习，我更新了知识，保持着较高的教育教学水平，取得了优良的教学成绩。语文教学成绩及格率和优良率均保持在100%左右。因此，我在这个任期内曾被评为镇级优秀教师、市级优秀班主任、市级最幸福自豪教师。

做为一名小学语文骨干教师，我在这个任期内还积极参加市级及以上的培训与研修活动。例如：我参加了全国中小学教师教育技术水平考试，获得了合格证书。星期六休息日，我曾到成都军区礼堂和德阳外国语学校等地听全国名师的观摩课和讲座。自今印象深刻的是小学生古诗词教学。正是受了这次讲座的影响，我萌发了要在自己的语文教学中让学生感受艺术美的这一想法。我认为语文教学和其他艺术类教学在培养学生丰富的想象力、观察力以及对生活的感受力，丰富的思想情感等方面有着异曲同工之妙。况且语言文学本身就是一门艺术。于是我开始探索在语文教学中让学生感受艺术美。为此，我平时很重视语文综合性实践活动的开展，坚持让学生配乐朗诵诗歌，尤其是古诗词教学，我不但让学生朗诵，还让他们听唱古诗词谱成的歌曲，跳古典舞。例如：五年级学习有关思乡思亲的古诗词时，我让学生听唱李煜的《虞美人》，李商隐的《相见时难别亦难》，还让学生观看古典舞《相见时难别亦难》。学生们很感兴趣，课余，她们还缠着我教她们跳这支古典舞。我把作文课上我和学生一起编的童话故事《森林故事》编排成舞蹈，庆“六一”时教学生把它表演出来，获得了校文艺汇演一等奖。后来还代表学校参加了市中小学生艺术节比赛，居然荣获了二等奖，为学校增添了荣誉，为此我还被评为市级艺术节优秀指导教师。有了这一探索目标，我平时在给学生推荐歌曲时，也总是先让他们先朗诵歌词，体会歌词的意思，再学唱歌曲，并且要唱出感情。我觉得把语文教学和歌曲、舞蹈、绘画等艺术教学结合起来，可以让学生对语文学习更感兴趣，学得也更加生动活泼，对语言文字的理解也会更加宽泛和深刻。正因为有了这种大语文教学观，所以我申请参加了我校开展的两项市级教育科研课题：“1+x”小组自主管理模式的探索和竖笛艺术教学。虽然这两项教育科研并不是直接属于语文教学研究的方面，但是却对培养学生的语文素养大有帮助。就拿小组自主管理来说吧，我把班上的学生分成几个学习小组，让他们自己给小组起一个响亮的名字，有的小组名曰“快乐学习小组”，有的名曰“精英学习小组”或“阳光学习小组”。每个小组轮流管理班上日常事务各两周，每个小组都要确定班长、学习委员、清洁委员、安全委员、科代表等班干部的分工。每个小组管理两周后，就会开展对这个小组管理效果的评议。这样，每个学生都有了锻炼自己口语交际能力、组织管理能力和活动策划实施能力的机会。更可贵是让学生从小树立了自主参与的意识，得到了自觉主动学习习惯的培养。至于激发学生积极参加竖笛艺术教学，那更是出于想让学生从小受到艺术美的熏陶这一理念。看到我班的学生代表学校参加“五个一工程”表演时，我真为他们高兴。

这个任期中，我还积极承担学校的教育教研工作。做为语文教研组长，我每周都会组织本组教师开展教研活动，或学习《高效课堂实施》等教学理论，或组织本组成员集体备课，上公开课、评议公开课等。在教研组中，我总是主动承担公开课，每学期不少于两节。另外，还积极指导青年教师罗强英和王小丽，罗强英参加广汉市小学语文优质课竞赛时，我主动帮助她修改教学设计，制作课件。我自己还承担过市级的公开课，小学三年级的作文教学《看图作文》，受到同行们的好评。

这个任期内，我撰写的教育论文《课改的关键—改变教育评价的标准》发表在《四川教育2011增刊》。《我的语文课与多媒体运用》一文荣获市级三等奖。课件制作《环境问题和我们的行动》荣获市级三等奖。

总之，在这个任期内，我找到了自己探索研究的方向，那就是在语文教学中让学生受到艺术美的熏陶与感染。在下一个任期内我将继续这方面的探索，撰写这方面的教学论文，并打算借语文综合性实践活动展示给语文同行们和家长们看。