第一篇：一年级思品与生活教学总结
2013—2014年一年级思品与生活教学总结
（第二学期）
贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人，提高民族素质。本学期工作已圆满结束，针对各项教学工作的开展情况作简要总结：
一． 工作回顾：
1． 我上学了：包括：上学去、看看我们的学校、在学校的一天。
2． 上学路上：看看时间、好好走路、平安回家。
3． 我的同学和老师：认识好朋友、我喜欢和同学在一起、我们的教师真
好。
4． 家里的我：我的家、我是家里的开心果、这是我的心意。
5． 大自然真美丽：亲亲大自然、美丽的小问号、想个好办法，留住大自
然的美。
6． 在教学中渗透法制教育，使学生懂得了一些法律知识。
二． 工作成绩；
1． 使学生认识学校，知道学校里的事。知道上学要听教师的话，知道
学校里的生活。
2． 让学生知道在上学的路上要注意安全问题，会按时回家，平平安安的回到家。
3． 使学生在学校里认识好朋友，喜欢和同学在一起，尊敬老师，团结
同学。
4． 使学生认识到自己是家里的一员，了解自己的家，在家里会做一些
力所能及的事。
5． 使学生爱大自然，有保护大自然的意识。
6． 在教学中渗透法制教育，使学生懂得了一些法律知识。
三． 不足之处：
1． 个别学生的思想意识还比较差，个别学生在德育方面欠佳，有
骂粗话的现象。
2． 在国家生活的教育方面的资料不足。
四． 补救措施：
1． 加强学生德育方面的教育，使学生讲文明、讲礼貌。
2． 收集各种有关国家生活的资料给学生看。
五． 今后发展方向：
1． 继续培养学生从小养成良好的行为和习惯，使学生成为合格的小学生。
2． 注重工作中的趣味性和实践性，贯彻理论联系实际的原则。
3． 处理好工作的深广度，做到难易适度，注意培养学生的素质
4． 继续加强爱国主义教育，德育教育等。
第二篇：一年级思品与生活教学计划
文 章来源w.5 Y k J.COm
一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯，一年级思品与生活教学计划。全班共有学生39人，其中男生22人，女生17人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。
1、教学内容········· 全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。1）知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。2）知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的个人卫生习惯。3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。4）了解天气、季节变化对生活的影响。5）感受身边环境对自己生活的影响，教学工作计划《一年级思品与生活教学计划》。1）培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。2）培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。www.xiexiebang.com
第三篇：一年级思品与生活教案
一年级《品德与生活》下册：
《我有一双明亮的眼睛》教学设计
尤溪县第二实验小学 吴静
设计思路：
《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健 康生活每一天》中的第二课。我合理地开发和利用学生身边的课程资源，坚持“还课堂于学生”的教学理念。创设丰富的教学活动情境，设计了猜谜语、游戏体验，观看课件，学习保护眼睛的小常识、判断对错等体验活动。营造出了开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，达到了寓教于乐，润物无声的教育效果。通过感知体验，让学生感受眼睛的重要性，从而唤起学生对眼睛的重视，树立保护眼睛的意识，学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，从而养成爱护眼睛的良好习惯。教学目标：
１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用
２、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。重点和难点：
１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。２、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。课前准备：课件、每个学生一张画纸 教学流程设计：
一、激趣导入：
1、导语：刚才吴老师用眼睛迅速地环视了全班每个同学，发现大家各个坐姿态端端正正、很有精神，吴老师非常高兴，决定出个谜语让大家猜一猜，你们想猜吗？
屏示谜语：上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报。出示谜底：眼睛
师：对，我们每个同学都有一双明亮的眼睛。那么眼睛对我们有什么帮助呢？(生答)看来，有一双明亮的眼睛特别重要，今天，我们就来学习：我有一双明亮的眼睛。
2、看风景图：今天，老师为你们带来了几幅特别漂亮的图片，想看看么？课件展示：
师小结：有一双明亮的眼睛多好，它让我们看到了一个美丽的世界。
二、新授
设计活动一：“用”眼睛──体验眼睛的用处
1、教师示范，边唱儿歌边板画。
师：同学们你们喜欢做游戏吗？吴老师今天教给大家一个我小时候常玩的游戏，画丁老头。教师边唱儿歌边板画。
“儿歌（丁老头）：从前有个丁老头，欠我两个蛋，他说三天还，过了四天还不还，我就把他圈起来，加上两把锁，贴上三根毛。
1.尝试体验游戏。
师：你们想画吗？请同学们在老师发的白纸的左边画一个丁老头。2.学生闭上眼睛再次体验游戏。
师：好玩吗？想不想再来一次呢？不过这次老师有个小小的要求，请同学们都闭上眼睛，仰起头，然后画在纸的右边画一个丁老头。3.比较两次画的不同效果，说说感受。
师：请同学们睁开眼睛看看。你们为什么笑呀？能不能拿上来展示一下？大家看看哪边画得好？那为什么左边画得好看，右边画得难看呢？
师：对，看来我们画画要用到眼睛，不然我们就画不好。看到你们画得那么开心高兴，吴老师手也痒痒的了，看吴老师画的是什么片（在黑板上画一只眼睛）这是什么？生：眼睛，眼睛它可会帮助人了，想一想，我们平时做哪些事还要用到眼睛？师：同学们讲了做很多的事情都要用到眼睛，看来我们眼睛的用处可真大呀！(板书：用处大)
3、师小结：眼睛在我们每个人的生活中都非常重要。眼睛近视、受伤或失明都会给我们的生活带来极大的不便，所以我们都要用心去爱护它。如果平时没有好的习惯，长期下去会怎样呢？
[设计目的] 让儿童体验眼睛看不见的感受。更加明确了眼睛在生活中的作用。
设计活动二：听故事，学习护眼小常识
1.师：平时，我们的一些学习生活习惯也影响着眼睛，不同的习惯会给眼睛带来不一样的后果。下面听老师讲一个故事《眼睛兄弟的对话》
一天，眼睛哥哥碰上了眼睛弟弟。哥哥说：“老弟，怎么回事？一个学期不见，你就戴上了这么一副眼镜，这可没有以前漂亮了呀！” 弟弟说：“唉，别提了！都怪我的小主人，为了这事我不知流了多少眼泪，可小主人就是不理，小朋友你们猜猜小主人平时是怎么对我的呀？”
2.生猜。
弟弟说：“是呀，小主人每天都躺在床上看书。有时坐公交车回家也在车上看书，可把我累坏了。室内很黑、在强烈的阳光下，我的小主人也总是眯着眼睛看书，看得我好疼呢。他在学校里经常趴在桌上看书写字，回家后他一连几个小时坐在离电视机很近的地方看电视，看得我又酸又痛。我向他提了多少次意见，他就是不听。还有，我的小主人特别挑食，不爱吃蔬菜和水果，可这些食物里面含有我们最需要的维生素A和C呀！另外，小主人不爱做眼保健操，做操时他有时睁着眼，有时趁老师不注意偷懒不做。就这样我看东西越来越不清楚，变得近视了！能不戴上眼镜吗？”
哥哥说：“唉，你真惨！碰到这么个小主人。我的小主人对我可好了。你看我现在多精神呀！小朋友，你也来猜猜我的小主人是怎么对我的？”
3.生猜。
哥哥说：“嗯，我的小主人看书写字时都把背挺直，身子坐正，眼睛和书本保持一定的距离，每写一会字或看一会书就起来走走，看看远方，看看有绿色植物的地方，让我得到充分的休息。小主人看电视时，都会坐在离电视3米左右远的地方，而且从不连续看电视超过半小时，所以我一点也不累。另外我的小主人做保健操可认真了，四节操都闭好眼睛，动作到位，他吃东西时从不挑食，肉、鸡蛋、蔬菜水果他都爱吃！你看，我现在一点毛病都没有。”
弟弟说：“我真羡慕你！”
哥哥说：“不过，你也别急，你现在只是假性近视，你的小主人正在长身体，等我让我的小主人把保护眼睛的知识告诉你的小主人，只要他今后注意保护你，注意用眼卫生，你是有可能脱掉眼镜的。”
4.生听了故事后，说一说我们该如何爱护自己的眼睛呢？
[设计目的] 通过故事让儿童掌握正确的护眼方法，掌握正确的读写姿势。设计活动三：防止眼睛受伤
眼睛是我们身体宝贵的器官，一不小心就会受到伤害。请看课件：（1）下面，请大家当当小裁判，看看这几位小朋友做得对不对？这样会对眼睛造成哪些伤害？
（2）学生交流。拿小棍子打斗，不小心会扎伤眼睛。放鞭炮时不小心会炸伤眼睛。
（3）教师演示正确去除眼睛内沙尘的方法：用两个手指头捏住上眼皮，轻轻向前提起，往患儿眼内吹气，刺激眼睛流泪冲出沙尘；也可翻开眼皮查找，用干净的纱布或手绢轻轻沾出沙尘。
[设计目的] 让儿童了解哪些不良习惯会对眼睛造成损害，不做危险游戏。设计活动四：诵读护眼歌
（1）这节课，小朋友们知道了许多保护眼睛的知识。为了让大家能一直拥有一双明亮的眼睛，我特意把刚才我们交流的保护眼睛的方法编成了一首儿歌，让我们一起来读一读吧！
（2）师生读《护眼歌》。护眼歌
我的眼睛是件宝，生活学习离不了。看书写字三个一，一寸一拳一尺远。坐车走路不看书，阳光底下书不看。连续用眼需休息，消除疲劳眼保操。手不揉眼讲卫生，保护眼睛我记牢。
（备注：时间充许的话教师可以布置课中操：眼球运动操。第一节，左右运动；第二节，上下运动；第三节，绕圈运动。学生充满了好奇地进行课中操。）
三、课后拓展：发放“护眼良方”
师：同学们，通过这一节课学习和活动，我们感受到了眼睛给我们带来的许多方便，为了更好地保护我们的眼睛，老师送给每人一个护眼的良方，请同学们带回家去，试着请爸爸、妈妈一起来完成。
护眼良方
1．平时注意营养，多吃绿色蔬菜和瓜果，如白菜、胡萝卜等。
2．看书、写字眼睛离书本保持30厘米，且时间不超过30分钟。
3．避免在乘车、光线不足或光线强烈的地方看书、写字。
4．看电视时，人离电视机至少3米，且时间不宜过长。
5．避免使用不洁毛巾或公共洗脸用具，以防感染。
6．不要将尖锐的东西对准脸部，以防伤着眼睛。
[设计目的] 拓展延伸，回归生活，让儿童在今后的生活、学习中自觉养成保护眼睛的好习惯。
第四篇：一年级思品教学总结
一年级思品教学总结
回民小学曾婕
自从任教一年级的思品课程以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时布置学生搜整信息资料，做好课前后指导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回顾本学期的工作，为使今后的工作做得更好，现总结如下。
一、政治思想方面。
在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
二、教育教学方面。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
①组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
②激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。
2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三人行，必有我行焉。我注意平时和其他交流，向有经验的教师学习，学习教学方面的好的经验、方法，学习管理学生方面的好的办法，本学期取他人之长对我的帮助不小。
当然，新的教育理念只有外化为教育行为，才能实现其价值，同时也只有经
过教育行为检验过的理念，才能真正达到指导实践的目的。因此，我要求必须大胆实践，勇于创新。
三、教学创新方面。
（1）改变教学方法。
新课程观要求教师要把“以教论学”转变为“以学论教”。学生知识的获得单靠教师的灌输、单靠学习书本上的知识是不够的，我在进行教学活动中，尽量把学生的目光引到课本以外的、无边无际的知识世界中去，从而引导儿童热爱生活、学习做人，把道德寓于儿童的生活中，使良好的品德在儿童的生活过程中形成。只有学生通过自己计划活动内容，全身心投入活动过程，才能使学生学有所得。教师通过改变教学方法才能把道德寓于儿童的生活中，才能使儿童在活动过程中形成良好的品德。
（2）构建促进学生主体性发展的学习方式。
新课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。教学的本质定位为 交往，而交往的本质属性是主体性，这是对教学过程的正本清源。因此，改变原来的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，自然是这场教学改革的亮点。
新教材较之旧教材，其显著变化是以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，引导学生在生活中发展，在发展中生活。基于此，在 《品德与生活》的课堂教学中，我更注重让学生课前收集信息，课上展示、交流信息，通过学生之间的合作讨论，并结合游戏、情景表演等形式丰富儿童的感知世界。活动真正成为教和学的中介。我们的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。从而彻底改变了学生的学习方式。
（3）拓展空间，整合教材。
教材处理的一个核心问题是从“科学世界”走向“生活世界”。只有通过学习主体的主动参与，才能使课程变为学生“自己的课程”，唤起学生的自我需求，以自己的方式对教材进行诠释、理解、改造和重组；发挥同伴的合作交互作用，通过师与生、生与生、师生与教材的沟通、对话与应答，共创共生，求异创新。我在处理教材时，不仅仅把目光局限于室内及教材，而是转向室外，转向生活，既尊重教材，又不拘泥于教材，把教材视为素材库、信息源。而且将课程内容变成对儿童有意义、有兴趣的题材，将有利于儿童构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。
（4）探索评价行为。
评价工作是课改中不可缺少的环节，在活动中评价，在评价中学习。我们应该用发展的眼光看待今天的每一个孩子，让他们学会评价自己，学会评价别人，学会做人的道理。在评价过程中采取小组评价，家长参与评价的评价方式，记录学生成长的轨迹，杜绝学生校内校外表现的差异性，从而达到全面地评价学生。
淡化学生之间的评比。鼓励学生与自己的比较，从中发现自己的进步与不足。评价不游离于平时的教学环节，倡导即时即地即兴的过程评价，建立自评、互评、小组评价的动态管理，我们发现在学生自评时，他们的需要得到最大满足。
（5）创新教学时应注意的几个问题。
注意分清长远目标与阶段性目标，重视被评价者的起点和发展过程，提倡多次评价。
重视家长评价。让家长参与学生的日常性评价。客观真实、全面的反映孩子的成长和进 步。使评价真正成为教师、儿童、家长共同合作进行的有意义的建构过程。
评价有时在游戏中，有时在小组讨论中，有时在家里。由于评价多了几把尺子，不用一个统一的尺度去评价所有的学生，更关注每一个学生在原有水平上的发展，使每个学生都有机会成功。
四、今后努力方向。
1、加紧学习课标，贯彻课标，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。
3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。
总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，继续努力。
2011年12月10日
第五篇：一年级思品教学总结
一年级品德与生活教学总结
任教班级：一（1）班任教教师：郑文雅本学期,我担任了了一年级1班品德与生活课的教育教学工作,现对一学期来的教学工作做如下总结:
在这一学年中,在教育教学任务中,自己失职尽责。依照大纲请求制定并施行教育教学工作方案。做到开学有方案,学期末有总结。
教学中论题研究教材,探究性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不时深思积聚经历,寻觅效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习,成果良好,进步了学生的整体素质。
教学中把课堂的教学同平常生活严密联络起来,协助学生控制正确的是非评价规范,懂得何谓善、恶、美、丑,进步他们养成良好道德行为和平安认识,构成安康的人格和良好的心理,生理素质。品德与生活课程旨在促进学生良好品德构成和社会开展,为学生认识社会、参与社会、顺应社会,成为具有爱心、义务心、良好的行为习习惯和个性质量。品德与生活课程目的的三个方面是一个有机分离的统一体。经过多种教学活动,协助学生取得丰厚的情感体验、构成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、进步顺应和参与社会的才能,控制必备的根底学问。
在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教员的力气协助他们认识错误,认识错误形成的严重结果,从而校正本人的言行。平常注重培育他们养成简朴,文化礼貌,尊老爱幼,遵纪违法,维护环境的道德行为习惯,个性心理方面培育学生构成安康的人格和良好的心理,生理素质.全班45人,其中男生26人,女生19人,他们是一群聪明生动的孩子。大部分学生都受过幼儿教育,但由于学生来自不同的乡镇,不同的家庭,个体差别较大。有些学生学习根底好,行为习惯好。如叶晨曦、戴芝伊、周思涵、施进桥等。可有些学生纪律松懈,习惯不好,如詹淞滨、叶钦鸿、黄文涛等。还有部分孩子年纪没到、智力问题，跟不上学习的步骤,如郑茜恩、欧文杰、张志辉、林文浩等。因而,各种才能、各种习惯的培育是十分重要的,特别是培育学生顺应学校生活的才能和良好的学习生活习惯应该摆在首位。要引导根底好的孩子不骄傲,严格要求自己,学习成果暂时落后的小朋友要树立自信心。我努力把工作做精做细,一年级的小朋友一定能够均衡发展。
总之,经过一学年的品德课教学,学生的整体素质得到了进步,到达了预期的效果。
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