八班素质教育工作总结

第一篇：八班素质教育工作总结

2012——2013学年度第二学期八（1）班素质教育工

作总结

本学期我继续担任八年级（1）班班主任，这学期来我坚持不懈地对学生实施素质教育，以下是我的素质教育工作总结。

一、努力提高业务水平，真正做到“学高为师”。

新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。通过学习我深深的感觉到一个不能终身学习的教师不能是一个好教师，只有站的高才能看的远。

二、充分调动学生学习的兴趣。

在教学和班级管理中，我能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。在教学实践中，我还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。

三、打好基础是提高课堂质量的根本。

1、必须认真备课，不但要备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

四、做一个善于和学生沟通的班主任。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，尤其是把后进生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着

手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。课外，我经常找学生谈话了解他们的思想认识和学习状况，给予关心和指导，学生成绩提高了，我和他们一起分享，差了帮助他们找问题，学生爱和我交流，“亲其师而信其道”，学生成绩提高很快。

五、做一个理念新的班主任。

在课堂上，我把学科知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。

六、鼓励学生积极参加校内外各种课外活动和竞赛活动。

本学期我班学生参加作文竞赛、书画竞赛、演讲比赛、艺术节比赛等多人获奖。学生的素质，只有开发、锻炼和培养，才能得到发展和提高。

第二篇：八班英语工作总结

八（3）班英语工作总结

我校参加课改实验一年多，英语科组全体教师不断学习现代教育和新课程理念，不断创新教学实践，取得了一些成绩和经验，也存在一些问题与困难。现对一年多来英语科组课改工作作一个回顾与总结：

一、取得的成绩 全体教师通过多种渠道的学习、参与，教育教学观念得到了转变和更新，逐步形成了全新的课程观、教学观、学生观和学科观。1．课堂教学模式发生了转变，教师的教学方式和学生的学习方式都朝着新课标的要求悄悄地发生变化。促进了教育教学质量的提高，具体表现：（1）学校举行的“创新杯”活动中。。（2）2003年福田区举办的典型案例评比中三位参赛教师分别获得第一、二、三等奖。（3）曾达平老师代表福田区参加全市优质创新课竞赛获得二等奖。（4）英语课组多位教师为全区英语教师上课改实验课，受到了教研员及老师们的好评。（5）曾达平老师年评为市中青年骨干教师，周思敏老师评为学校的学科带头人（6）2003年全国英语能力竞赛中我校学生11人参赛，全部人获奖。其中获得一等奖10人，二等奖1人，与市外国语学校并列第一，这是实施新课改后取得的又一成绩。（7）在ShenZhen DAILY和21CENTURY 报举办的中学生演讲比赛中，我校参赛学生分别获得二、三等奖。

2、成功举办第一届英语活动周，使课堂教学得到了延伸，提高了学生的语言综合能力，提高了课改实验水平。

3、英语科组率先根据学生层次实行多套教材的整合，实现教材的多样化（实验班同时使用New Way English, Go for it,和人教版等多套教材），这是我校每年竞赛和每年中考取得优异成绩的原因之一。

4、教研气氛更浓厚，促进教师的迅速成长。一年多来，以备课组为单位进行集体备课，大大提高教师驾御课程目标的能力，注重合作，成果共享，共同设计教案、制作课达50余节，上录像课达26人次。教师就课改撰写的论文、案例、反思达20几篇，其中发表的有10余篇。通过典型引路，开展示范课，研究课等活动，老师互相听课、评课、专题研讨，案例分析，积极探索课改中所遇到的新问题，提升教师的教育科研能力。

二、存在问题 1．对课改精神认识有待进一步提高，影响课改实施的一些传统观念和习惯做法依然存在，还不能完全将先进的教学理念转化为教学行为。2．教育科研有待进一步加强。教研活动的形式与内容有待创新。3．班级人数过多，对课堂提倡任务型教学模式不易操作，尤其是在普通班进行“自主—合作—探究”的学习易产生抵效率，难以完成教学任务。对基础教较差不愿开口说英语的那部分学生未能找到最有效的教学策略。4．未能建立与课程相适应的评价体系，形成性评价体系操作难度大，担心难以处理课改与升学考试之间的矛盾，家长、社会对过程评价更是缺乏了解。

三、今后工作设想

1、通过学习、培训和交流，进一步转变观念。一是不断自我学习充电，调整自己的知识结构，充实新知识；二是积极参加各级培训，继续教育和多听专家讲座、报告，使自己的教育理念、思想、方法跟上教改的大趋势，力争站在教改的前沿；三是多参加课程改革的集体研讨和交流活动，使新课程的理念深入教师心中并进而转变为教师的具体教学行为，融入到课堂教学中的每一个环节。

2、探索课堂教学最优模式。课改的核心是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学，课堂教学改革是课改的重中之重。我们拟在以下几个方面进行努力：通过开展示范课、研究课活动，提高课堂效率。通过“创新杯”这样竞赛活动，促进教师的整体教学水平的提高；到市、区兄弟学校听取优质的示范课、研究课，博采众长，并进行课堂案例分析和反思，从而提升教师的创新教学能力。进行课堂教学专题研究。在深化课堂教学的过程中，教师在理论和实践中产生了一些困惑，为此开展教学专题研究不仅能使教师转变教学观念、优化思维方式、提高研究能力，解决实际困惑，还将有利于促进课堂教学改革的深化。例如：课堂教学中如何关注学生的情感与态度？英语课堂教学中如何将语言的学习与文化的学习紧密结合？如何解决普通班“小组合作学习”的低效率？如何引导学生利用网络信息技术学习英语？张道真实验室英语课堂模式的探索 3．加快教学评价体系的研究探索（1）如何在教学实施形成性评价？（2）如何建立学生学习档案、学习成长记录袋？总之，课改是一个系统和艰巨的工程，我们有了一个良好的开端，但如何进一步深化英语课程改革，任重道远，有待于在实践中不断地探索、实践和提高。

第三篇：八班班主任工作总结

八（2）班班主任工作总结

有人说：班主任是学校最苦的岗位。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下一个学期以来的班任心得和体会。

一、一学期来的工作情况：

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

2、深入了解学生，多和学生沟通，经常去寝室查看，和学生交流，及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。

3、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，特别是有紧急情况时（如学生未到校上课）我会及时和家长取的联系，弄清楚情况。有时路过顺便到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

二、心得体会：

1、班风的培养与建设

班风，是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：

（1）培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我相信这样的班级，不会是一个差班。我在接任八（2）班班主任之前就为同学们写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望，让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是八（2）班的学生。并且在以后的日子里适时的给予鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。

（2）重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在篮球比赛时，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。

2.学生各方面的提升

对于这个班级我是一位半路班主任，可以说我来接手时几乎是要从头再来，因为学生也要重新接受我，有一段适应时间。我也对班级情况和学生本身的情况不了解，我教的是数学，这个科目相对要特殊一点，通过近两个周的观察，我发现学生的基础较差，导致成绩提不起来，也不稳定，鉴于此，摆在我面前的首要任务就是夯实学生的基础，然后才能开展后面的工作。除此之外还要尽快了解学生的情况，包括个人情况和家庭情况，并及时召开家长会。

通过一期来的努力，终于看到了进步，学生成绩总体有了提高，成绩中等的从开始的六七十分涨到了九十多分，班级纪律和学生行为养成方面也有了很大转变。当然这样的收获必然是建立在艰辛付出的基础上和科任教师的积极支持帮助和配合下的。

本期还地桥镇组织的全镇统考，全班29人中有3人进入镇前10名，5人进入镇前20名,11人进入镇前50名，16人进入镇前160名。

当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

第四篇：八班班主任工作总结

2015年秋八(4)班班主任工作总结

李集中学 盛德磊

本学期我继续承担八(4)班班级管理工作。一学期下来，虽然谈不上成绩，但工作也曾多次得到校领导的肯定和认可。但个人认为这一切，离领导的要求和自身的期望均相差甚远。为便于今后更好地做好班级工作，现总结如下：

一、对班级工作较为满意的几个方面

（一）构建较为团结上进的班风

开学的第一天，我就着手抓班风、学风管理。在学期初的第一个月里，管理上甚至一度采取高压政策，强制和督促学生尽快适应学校管理和生活。虽然这在一定程度上可能会造成部分学生抵触和反抗，却有力地保证了班级较快地走向正轨，使学生更早是适应了学校的环境。待一切稳定下来，便对管理的策略进行了调整，在风格上渐趋平和，但在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，注重团队合作，提倡团结奋进。每当班级在学习上取得了好成绩，我都鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。

（二）形成较为积极勤奋的学风

我班学生其实总体说来成绩很差，我们从一个教育工作者的良知出发，对孩子们的学习并未放松，甚至更下足功夫。一方面，团结、协调科任教师积极主动的工作，想方设法地搞好教学，利用个人有限的资源来调动搭班教师的积极

性。同样地，也积极做好家长的工作，以更好地配合我们的班级管理，努力提高我班学习成绩。另一方面，我们结合学情实际，分阶段、有步骤地进行培优补差，并一直主张赏识教育，努力发现孩子们的优点，鼓励孩子通过自身努力来提高学习兴趣和学习成绩。虽然我们直到最近一次月考的成绩，我们班级成绩排名仍与其他班级存有差距，但学生的学习积极性保持得不错，甚至热情高涨，很有一种不服输的干劲。当然，问题学生也仍不少，但数目在减少，差生比例也在缩小。

（三）学生做人的品格得以培养

在中学阶段，培养学生良好的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们这些孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯等方面还是可圈可点的，这也得到了广大家长的认可。

（四）差生转化工作得到了落实

八(4)班班差生多，在摸底考试中年级排名在200名以后的几乎有一半学生。但经过我们耐心持久的疏导和不断的鼓励支持，在坚持“不抛弃、不放弃”的原则下，200名以后的已经减少。虽然也还存在着诸多的不稳定因素，部分学生的成绩起伏不定，甚至也有孩子的成绩在不断下降，但总体形势还是很好的，特别是优生的培育，发展态势良好。差生的转化工作，还表现在思想行为的转变，有一位学生，曾在一个周内打架7次,但现在再也没有发生过打架斗殴，至少在这一点上，这孩子转变较大。

（五）班级工作得到家长的肯定

个人以为，教师工作的好坏，很大程度上要参照学生家长的满意度。鉴于八(4)班组班的特殊性，为更快更好地了解学生，从开学之日起我们就很重视与家长的沟通联系工作。除了正常的电访之外，我们又利用网络之便，更省时省力省钱地向家长发布有关孩子在校情况的信息。由于学生成绩现在依然很差，我们没有什么好表功的，但家长并没有对我们的班失望，这在家长会的到会率上和期末收费的进度上都得到了体现。

二、对班级工作较不满意的几个方面

（一）本学期初工作中一重大闪失是没能为班级科任老师争取更大的利益和权利。作为班主任，开学以来与学校领导沟通过少，不能及时反映我班科任教师的意见，也没能更好地让班级得到学校领导的认可和大力支持，我们班相对基础较差，但学校考评体系明显对我班教师有欠公允，一定程度上会损害教师工作积极性，让一些老师辛勤工作之余，找不到成就感。

（二）学生两极分化已见端倪。虽然我们开学以来，很重视差生转化工作，但培优工作也一直是班级管理工作的重点之一。相应地，虽然八(4)班班学生在入学时相对优生较少，科任教师却更乐于抓优生培育工作。这些下滑的学生仍然在班里不思学习，而本学期结束后，便是寒假春节，根据以往教学工作经验，假期综合症会在八年级下学期初表现最为强烈，那些目前仍是问题生的学生经过这个假期的失控之后，下学期可能会带来更多的毛病，养成更坏的恶习。当

然，好学生也可能会在假期再有进步。这样两极分化势成必然，无疑会给下一学期的教学管理带来很多难题，也会增大管理的难度。

（四）学生课外时间失去有效掌控

这个问题，是近期发现其严重性的。实际上，在我们班孩子在家服不从家长管制的学生不少，而在周末或假期，我们唯一能够管理学生的有效办法，是让家长配合我们的管理。但很明显在校外，孩子们失控我们真的还没有想到较好的办法。而“学坏容易学好难”，虽然学生平时在校时间较多，但毕竟我们有双休和节假，这对于那些我们无法遥控的学生来说，的确是个严峻的挑战。

以上对本学期班级工作进行了一次回顾和梳理，当然值得总结的地方仍然很多，毕竟班级工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，对得起学校领导的信任和一个人正直的良知。

2016年1月28日

第五篇：八班班主任工作总结

八二班德育工作总结

期末将近，作为班主任，感慨良多。有收获也有不足，在此做一次深刻的总结。

一、躬身自行，做好班风建设。

“人高为师，身正为范”，作为教师，道德素质尤其重要。用自己的点点滴滴来感染学生，教育学生，会收到事半功倍的效果，也就是人们常说的身教胜于言传。让自己在学生心目中有良好的威信和高大的形象，学生对你自然言听计从，管理起班级来也得心应手、顺顺当当。

二、重点抓学习，做好学风建设。

首先，把课堂纪律和上课效果作为教学管理的核心，形成快乐、轻松、和谐、高效、有序的课堂氛围。在课堂上，做到所有的学生的注意力都集中在课堂是上，所有的学生都跟着老师的步伐进行学习，所有的学生都积极思考和回答问题，所有的学生都认真记笔记。学生把所有的经历放在学生，上课说闲话、睡觉等现象自然就消失了。其次，抓好各科的作业的上交和质量，让学生保质保量的完成作业，这样就可以把当天的知识消化好，就可以保证考试的成绩。再次，取得家长的支持。平时多和家长联系、沟通，赢得家长支持，让家长对学校有了更深入的了解，使家长对学校和老师都充满了信心。把学生的情况随时随地的反应给家长，及时解决学生出现的问题。

三、加强学生的思想道德建设。

本着“先做人，后做事”的原则，加强对学生的思想道德建设。学习成绩不是评价学生的唯一标准，只要这个学生品质好，我们就应该认同他。对于思想有问题的学生，也不要一票否决。从这个学生的闪光点切入，进行心理沟通。同时，“蛇打七寸“，找学生的软肋进行谈话，谈到学生的心理去，使学生有很大的转变。

四、抓好自习课的质量。自习课看起来不是十分重要，实际上很关键。只有把当天学的知识消化好，学生的成绩才有保障，否则只是空谈。在学习的几个环节之中，消化当天所学的知识尤为重要。

班主任：季亚娟

日期：2011/06/15