初二八班期末工作总结

第一篇：初二八班期末工作总结

2009－2010第二学期初二八班期末工作总结

吴忠市第四中学王秀梅

本学期担任初二八的班主任，虽然对学生比较熟悉，但由于学生在进入青春期生理心理上都有不同的变化，班级科任教师变化比较多，学生在学习上有厌学情绪，以下是我一学期以来班主任工作总结。

一、注重学生的安全教育。

实施班委成员协助老师管理班级制度，加强安全教育工作。根据学校德育处部署，对学生进行安全教育，特别在饮食交通，用电安全，结合近期游泳安全事故对学生进行游泳安全教育，利用班会对学生进行安全教育。不厌其烦的叮嘱学生注意事项，以保证学生的安全。

二、进行思想教育，加强了解与沟通。

召开主题班会——学习《中学生日常行为规范》让他们先从思想上明确该如何做一名合格的中学生，然后在有意识的摒弃于学校规定不符合的行为习惯，通过多次教育、谈话，找准问题症结，使他们规范自己的言行。在随后的班会中，又制定了《班级一日常规》，强化团结、和谐、遵纪守法意识，以使他们尽快融为一体。及时了解学生的心理症结，通过谈话交流、指导学生正确处理同学之间、家庭之间存在的误会、矛盾等，使学生懂得理解、宽容和感恩。对学生进行早恋危害和珍惜生命、正确面对挫折的教育。

三、端正学习态度，形成优良学风。

本学期学生有许多变化。在学习上，开展小组合作、分组竞争活动，也促使学生把一部分精力转到学习上来，有利于形成好的学风。

四、上好主题班会，搞好班级活动，增强班级凝聚力。

加强理想教育，开展学生竞赛，评比优胜小组，在活动中增强学生的集体荣誉感，形成优良学风、班风。做好教室文化建设，对学生进行文明礼仪教育、端正学习态度教育，积极配合学校工作安排；丰富学生生活；期末开展学习竞赛活动，评选出优胜队员，掀起学习、复习热潮。

五、家访工作

对班级每位学生进行各种形式的家访，电访，邀请学生家长到校等形式。本学期到黄如忻等同学家进行家访，与家长交流沟通学生情况；并且和科任教师针对班级具体学生不定期召开家长会，取得家长支持。特别是学生生病、或情绪波动时，及时跟家长沟通，让家长了解学生的在校情况，及时与孩子沟通，了解孩子身体情况或辅助班主任做好学生的思想工作。

六、存在的疑惑

1.学习效率低，成绩不理想。学生每天学习耗时很多，看上去也很认真，甚但成绩并不是很理想，是学习不得法，还是精力不集中？

2.学生比以前健谈了，用到学习上的精力是否受到影响？

第二篇：八班班主任期末工作总结 -

八（1）班班主任工作总结

一个学期很快结束了。今年我担任了八年级（1）班的班主任，在领导和各位老师的关心和帮助下，即将顺利度过一学期。现在就把这学期的工作情况总结如下：

一、培养学生良好的学习、生活习惯

经过七年级一年的学习，大部分学生适应了学校的生活。在学习和生活方面养成了比较好的习惯。但因为有新加入的学生，以及个别适应能力较差的学生，所以在这个学期依然把养成学生的好习惯作为班主任工作的重点。

七年级的时候，我会经常检查学生的晨读，上课，路队，教室及宿舍卫生的打扫、保持以及班里学生的纪律等，这个学期基本能够放手让学生们来自己管理。每天的值日班长和班干部也会及时汇报一天内学生们的上课情况，针对个别学生问题及时加以纠正，帮助他们更好的养成良好的习惯。经过一年半的锻炼，能明显感受到学生们的进步。

二、开好每周的主题班会。

每个星期日之前，我都会精心安排好班会课的相关内容。除了讲解德育处要求的内容外，主要时准备以下方面的内容：首先会不断强调学生们注意方方面面的安全问题，让他们始终牢记安全大于一切。其次会在班会课上强调，要每个学生懂得感恩：感恩父母，感恩老师，感恩一切对自己有帮助的人，希望学生们都能成为有素质的好学生。另外也在不断的告诉他们学习的重要性以及珍惜时间的重要性。经过长期潜移默化的影响，大部分学生能认识到学习的重要性，知道学习是给自己学的，要珍惜时间。当学生们把大部分的精力放在学习上时，其它方面的事情就少了，班级管理工作也就更好做了。

三、锻炼培养学生干部。

班里制订的各种规章制度件件都需要落实，如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生成为班级管理的主体，培养其自我管理意识和自主学习的能力。班里学生轮流当值日班长，登记考勤，维持纪律，培养每个人的自我管理意识和自主学习的能力。同时帮助班干部在班里树立威信，交给他们工作的方法和技巧，他们的管理能力在不断提高，比

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如李锋，班里有关卫生方面的大大小小的事情都安排得妥妥当当，不用老师再费心考虑。这样既锻炼了学生们的能力，也给老师留出更多备课思考的时间。

四、关注学生，建立密切的师生关系。

班主任工作除了要关注学生们的学习和各方面能力的提高，也要关注他们在学校的生活。在课堂上可能是严厉的老师，在课下要成为他们亲密的朋友。所以每天除了上课，我也会关注学生们的身体和心理。当他们不舒服时，会第一时间关心他们，帮助他们缓解身体上的不适；当他们的情绪出现波动时，也会积极的找他们谈心，帮助他们尽快调整情绪，好好学习。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的工作，发挥纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，也经常听取他们的建议，通过班会课等多方面教育学生，要有礼貌，尊重各科任课老师，树立老师的威信，增进师生情谊。

六、重视与家长的联系，双向管好学生。

学生的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。

这个学期也顺利召开了家长会，在家长会上向家长们介绍了班里学生们的情况，同时介绍了我们学校的办学理念，并向家长们提出了在共同教育孩子方面的切实可行的建议，得到了家长们的认可。

七、以后努力的方向。

（一）一部分学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。要从思想上转变学生的学习态度，向有限的时间要效率。

（二）班里成绩上两极分化的现象比较严重，要鼓励后进生，多做他们的工作，不要放弃学习和努力。

（三）在提高学生们的成绩的同时，锻炼培养他们提高自己的综合素质。

（四）通过组织活动，提高班级的凝聚力。

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以上是我工作的体会，当然很多方面做得还不够好。在今后的班主任工作中，我会更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，争取把班级工作做的更上一层楼。

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第三篇：初二八班班规

初二（8）班管理制度

第一章

班训：扬我班威壮我班魂齐心协力共创佳绩

为了更好地管理班级，实现班级管理目标，使每位同学养成良好的学习、生活习惯，实现全面发展特制定本公约。本制度是本班的“宪法”，全体成员必须以本制度为根本的活动准则，并负有维护本制度尊严，保证本制度实施的职责。

第二章日常规范

一．按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。

二．遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。

三．自习课自觉学习各门课程，安静而专心。

四．爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。

五．不在教室内打闹或进行其他影响他人正常活动的行为。

六．用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。

七．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括打扫教室、清洁区、擦黑板、摆正桌椅，并把卫生角整理整齐。）

八．自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。

九．依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。

十．放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧及其他娱乐场所。

具体的奖惩标准

每人原始分100分，以周为单位计算加减结果。

一、学习方面

1.作业不完成、不交作业扣5分。

2.抄作业扣10分。

3.早午读不认真学习，说话、破坏纪律扣10分。

二、纪律方面

1.上课说话，睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；扣5分。

2.擅自换座位、离座、中途离开教室者扣10分。

3.上课不听管教扣10分。

4.打架斗殴扣20分。

5.大集合不肃立，甚至是说话打闹，扣5分。迟到、早退、无故缺席扣5分。

6.仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等扣5分。

7.不认真做课间操、眼保健操扣5分。

8.课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；滋扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信），无事生非扣5分。

9.毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生扣5分。

10．敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃扣10分。

11.拖欠作业、考试作弊扣10分。

三、课堂制度

1.欺瞒、顶撞师长扣10分。

2.对同学恶言相向扣5分。

3.上课不认真听讲扣5分。

4.不服从师长、班干部管理扣5分。

5.卫生方面

1.清洁值日缺勤，劳动拖拉、懒惰，不认真者扣10分。

2.自己的卫生区扣分，双倍扣分。

四、其它方面

1.带手机、游戏机、mp3、mp4等发现一次扣20分并没收。

2.带漫画书和其它与学习无关的书籍发现一次扣10分，并没收。

3.欺负同学扣10分。

4.嘲笑、侮辱、歧视他人扣10分。

5.不戴学生证扣10分；不穿校服扣20分。

6.在公共场所吃零嘴扣10分。

以下行为值得表彰（以下均酌情加2分以上）：

1.主动清理教室内外的环境；放学后主动返回课室关闭门窗。

2.连续一周无迟到早退、缺勤；

3.连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象 ；

4.每周劳动积极，工作细致周到；

5.主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难；

6.总分进入全级前15名或成绩较上次级排名前进5位以上；

7.举报不良现象；拾金不昧；

8.知错能改，表现较前周有较大改善者；

9.获得各项荣誉（展示之星、点评之星、质疑之星、助人之星、优秀班干等）；

班干部职责

班长：全面负责班级工作，善于领会学校意图，根据本班特点，制定班级工作计划。负责课堂常规检查、督促。密切同班委会成员联系，定期召开班委会，了解情况、检查工作。及时沟通师生联系，能独当一面开展工作。

副 班 长：协助班长工作。负责出勤统计，及时向科任老师报告每节课出勤情况。协助体育委员督促同学做好“三操”，负责例行班会的组织安排事务。

学习委员：密切联系各科任老师，及时反映同学对教学的建议和要求。主动关心学习差的同学，想方设法为其排忧解难。经常检查、督促各科代表收发作业情况，及时汇总各科阶段考成绩交班主任。

生活、卫生委员：关心同学身体健康，维护同学合法权益。组织安排同学参加公益性劳动，安排督促值日生工作。定期检查班级卫生环境美化工作。及时对劳动情况进行小结并记录。严格管理，合理使用班级费用。

体育委员：组织同学积极开展体育锻炼。定期举行班级性的体育竞赛活动。认真督促同学参加“两操”活动，动员、组织同学参加大型群众性体育活动（校、年级运动会），提高体锻质量，增强同学体质。

纪律委员：负责班级日常性纪律工作。经常提醒同学注意外出时教室的门户安全、到校的交通安全。发现同学遗失东西要及时报告老师。对来校可疑者要提醒老师同学注意。对同学发生争端，要及时疏导，严重恶性事件要报告老师。备注

◎值周班长应及时将早、中、晚饭后的学习情况报告班主任，并做好记录。

◎班干之间要有充分的沟通，尽量使记录公正、周全。

◎值周班干部要在班会课上进行值周总结。

◎定期召开简短班干会议。

◎奖励视情况而定。

以上班规，请全体同学认真遵照执行。

净化我们的思想，规范我们的行为；一心一意谋进步，同心同德创优良。相信自己，我们最棒！

五莲三中初中2011级8班

第四篇：八班秋季期末英语教学工作总结

鼓足勇气 一路航行

——2013年秋季八年级 班英语学科教学工作总结

一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，更好的教学。

英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程

经过一学期的学习，大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会；他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不容易。

在学习上我发现我所带班级英语底子特别薄弱，所以在教学中要去改进的地方很多，我是从以下几个方面进行进行授课。

一、努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

二、严谨治学，保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

三、因材施教，掌握难度

在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。

同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。

四、积极创造语言情景。

八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。

五、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。

六、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心

在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。

成绩方面：经过努力，学习成绩有所提高。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高所带班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。

执笔人：高洁

2014年1月10日

第五篇：三初二八班下期 班主任工作总结

三初二八班班主任工作及教学工作总结

时光荏苒，岁月如梭，转眼间,这学期就结束了。当班主任有整整两年的时间，对班主任工作感触真的很深，我在从事班主任的工作中不断的成长。班主任工作复杂而琐碎，需要极大的耐心和毅力，总的感受是痛并快乐着。新学期伊始，我着重抓好班级的稳定工作，合理分配和编排学生的座位，挑选优秀而精干的学生担任班级的班干部。开学初，我努力营造一个温馨班级，力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的管理中，努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体会集体的温暖和同学的友谊，让他们感受到班级中主人翁的责任感。现将这学期的工作总结如下：

一、做好日常常规管理

在班主任工作中，日常的常规工作管理是一项基本工作，也是一项非常琐碎的工作。要做好这项工作，仅仅告知学生学校的规章制度，那些事能做，哪些事不能做，那些事要怎样做好是远远不够的，关键是要让学生自觉的去遵守。让他们从心底里去维护去遵守。为了达到这样一个目的，在班委和全班学生的商量和讨论下制定了我们班的班级公约，因为是全班学生共同商量确定的，所以每位学生都比较自觉的去维护。当学生犯错时，站在学生的角度从理解的角度去跟他们讲道理，让他自觉的认识到自己的错误，包容他们慢慢地去改变。

坚持对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、培养班干部、树立学生干部形象

在整个管理班级的过程中,最关键的是班级的自主管理，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。在上学期时，我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在公平对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以正确的引导，提高他们的管理能力。同时让班委在班级管理中充分发挥自己的意见和见解。

三、培养学生的学习习惯、卫生习惯、纪律习惯

好的习惯是成功的基础，好的生活习惯、学习习惯是取得优异成绩的保障。所以从开学初就给学生提出了，勤奋、守纪、努力、奋斗的班训，希望学生能本着这样的思想，一步一步的脚踏实地前进。

在学习上，我始终坚持“自主学习”的思想和原则，学习的动力应该来自自己本身的学习欲望，所以我经常利用政治学习或班会课的时间给学生讲一些励志

故事，看一些成功人士的励志演讲。并且在平时的日常学习中，督促学生养成良好的学习习惯。

在纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，在经常处理违纪学生的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律在讲人情，这是班主任工作的原则。

在卫生方面，我改变了一贯的按座位的小组制扫地方案，为了改变学生不按时打扫卫生，不积极打扫卫生的状况，我采取了让学生自由组合，分区负责，团结合作的原则，并让每位同学轮流值日负责保持公区和教室的卫生。这使得卫生的打扫有所改善。

四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。

本学期在学习上班级的分层现象很严重，所以在后进生地转化工作工作上面临着面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”的问题，在教学上我们始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。并大力加强班主任与课任教师、与家长之间的“合力教育”。总之,班级管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”„„总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！

五、不足的地方

进入初二学生的学习成绩和思想方面都发生了很大的变化，虽然我在这些方面也格外的强调、督促和耐心教导，也取得了一些改变，学生也进步了很多，但是我觉得在初二的这第二学期里，作为班主任和两个班的数学科任老师在班级的管理和教学工作中仍存在一些不足的地方：

一、在班级的管理工作中：

1、两级分化的现象得不到改善

班上的学生在成绩上两级分化的情况非常严重，中间出现了很大的断层，导致每次考试的时候优生很优但班级的平均分却不高的现象。而且这个问题长期以来并没有找到很好的解决方法。虽然这次期末考试有了一定的改善，但也不理想。

2、学生没有得到全面的发展。

班上的一部分优生出现了偏文或偏理的偏科现象，比如说我们班的张弛、王凌霄这一次考试理科考的很好都上了A1优，但是语文却考的很不好，导致最后总分因一分之差没能上A1，还有陈潇童因为数学考的不好也没能上数学只考了70分，按照平时的成绩他上88分时没有问题的，但是这孩子每次到大考时，都不

能发挥它的正常水平，我觉得在心态方面，在考试的应试技巧上我对于学生的开导可能还做得有些不足。

3、晚自习下课补作业的现象没有得到解决

我常常在给学生讲要休息的好才能学得好，从来不主张他们靠使劲地扎时间来提高学习成绩，但是每天晚自习我们班的孩子总是很晚才能回寝室休息，我也总是一如既往的最后一个离开学校的班主任，差不多十点半才能守着学生上床休息后才能离开。为了这个问题，我想了很多办法，比如晚上不能按时回寝室的学生将会接受惩罚批评教育，课间的时候只要一有空就会到教室看看督促他们学习。但情况也不是很乐观。

4、就寝习惯不好

在寝室这边主要是男生，因为他们的就寝纪律每月总会扣一些分，他们没有养成良好的生活习惯，没有形成良好的作息规律。也是生活老师这边可能督促的不够的，但是在下学期我会在这方面对学生就寝的习惯加大培养的力度。

五、在数学教学工作上

1、对两个班的学生的要求比较高，很注重在数学思维方面对学生的引导和培养，但是在学生的分成教学上做的不够好，特别是后面的这部分学生，他们对于知识的掌握和接受能力要弱些，本需要在课后花上一些时间对知识以题为载体多加练习，才能熟练地掌握加以应用，但是往往这些孩子自觉性不强，甚至有些孩子还很懒所以在基础上一欠再欠，最终考试成绩就会很差。

2、错题本整理不够

我们都知道错题的收集对于学生是非常重要的，但是因为时间的原因，坚持一段时间后就慢慢的放弃了，只是对于每次的作业或试卷中出现的错误进行改错，但是没有老师的督促可能学生也没有自觉的对这些错题进行巩固，在下学期我会在错题的整理上加强对学生的要求与监督，做到循环的对错题进行整理。加强对错题的利用，做到每天一题的巩固与练习。