第一篇:教师双学心得体会
为改变课堂上一言堂现象,改变重奖不重教现象,改变教师厌教学生厌学现象,我校走出一条适合我校教学之路,学习和借鉴洋思中学,衡水中学教学改革经验,学习实践中,我们全体教师表现脚踏实地,明确目的和意义,通力合作,效果十分可观,下面谈一下本人半年来学习洋思和衡水教学经验的实施和体会,以便更好促进教学工作:
教学中千方百计地激发学生自主学习的热情,强化学生自 学习的内驱力,促成学生在课堂上三动:动脑,动口,动手.激发学生的潜能,发扬学生的优良品质和各种本领,让学生主动投入紧张的学习中,感受到成长的快乐和幸福,课堂上让学生划分学习小组,选出组长,便于展开兵教兵,合作学习策略,课前教师集体备课,确定知道学生自学纲领,首先提出本课学习目标,提出自学纲领内容,首先将本课基本知识点以填空题等方式表现出来,难度设置要小一点,便于学生自学掌握,题目表现形式,与期中期末试题型接轨,还要有自学效果自馈,预计到学生通过自学将基本知识点掌握之后,适时设置较深层次的问题,需要学生通过自学与交流合作的形式来解决,即"兵教兵"把这些重要问题在课堂上分给各学习小组解决,之后教师点拨,据教学内容和学生展示状况进行调空,针对学生展示过程中出现的意外情况及时机智处理,学生对自学的回顾,对内容的思考,在黑板上回答问题,以各种形式展示自己的才华,最后有当堂训练,拟检测题,检测已学知识是否已经了解并掌握,拓展知识面,提高能力
教学中使我们意识到,学生比以前乐意学了,教师比以前乐意教了,师生的思想得到了统一,得到理解学习洋思和衡水中学教改经验的目的所在,取其精华,为我所用,理解进行课堂教学改革给学生带来的好处,乐意接受改革,乐意改变自己,使自己的成长得到发展,学习积极性得到调动,学习动机得到了激发,传统的课堂教学结构得到了冲破,抛弃了课堂上的满堂灌和教师讲学生听,运用了先学后教,当堂训练的教学模式,使学生从压抑的状态中解放出来,获得了主体地位,课堂上的教学过程中,变成了学成的动脑,动口,动手的学习过程,变成了全面实施素质教育才过程,以竞赛,检查,试题,评比等方式严格训练,培养了学生的竞争意识,顽强意识,高度负责的精神
教学模式的效果和成效非一日之功,虽然取得了一定的成效,但还需好长一段路可走,不断探索,不断创新是我们的宗旨,引导学生大胆思考想象,激活思维,开启心智,提高实践能力,使我校的教育工作再创辉煌.
第二篇:教师双学心得体会(本站推荐)
教师双学心得体会
为改变课堂上一言堂现象,改变重奖不重教现象,改变教师厌教学生厌学现象,我校走出一条适合我校教学之路,学习和借鉴兄弟学校教学改革经验,学习实践中,我们全体教师表现脚踏实地,明确目的和意义,通力合作,效果十分可观,下面谈一下本人半年来学习的实施和体会,以便更好促进教学工作:
教学中千方百计地激发学生自主学习的热情,强化学生自 学习的内驱力,促成学生在课堂上三动:动脑,动口,动手.激发学生的潜能,发扬学生的优良品质和各种本领,让学生主动投入紧张的学习中,感受到成长的快乐和幸福,课堂上让学生划分学习小组,选出组长,便于展开兵教兵,合作学习策略,课前教师集体备课,确定知道学生自学纲领,首先提出本课学习目标,提出自学纲领内容,首先将本课基本知识点以填空题等方式表现出来,难度设置要小一点,便于学生自学掌握,题目表现形式,与期中期末试题型接轨,还要有自学效果自馈,预计到学生通过自学将基本知识点掌握之后,适时设置较深层次的问题,需要学生通过自学与交流合作的形式来解决,即"兵教兵"把这些重要问题在课堂上分给各学习小组解决,之后教师点拨,据教学内容和学生展示状况进行调空,针对学生展示过程中出现的意外情况及时机智处理,学生对自学的回顾,对内容的思考,在黑板上回答问题,以各种形式展示自己的才华,最后有当堂训练,拟检测题,检测已学知识是否已经了解并掌握,拓展知识面,提高能力 教学中使我们意识到,学生比以前乐意学了,教师比以前乐意教了,师生的思想得到了统一,得到理解学习洋思和衡水中学教改经验的目的所在,取其精华,为我所用,理解进行课堂教学改革给学生带来的好处,乐意接受改革,乐意改变自己,使自己的成长得到发展,学习积极性得到调动,学习动机得到了激发,传统的课堂教学结构得到了冲破,抛弃了课堂上的满堂灌和教师讲学生听,运用了先学后教,当堂训练的教学模式,使学生从压抑的状态中解放出来,获得了主体地位,课堂上的教学过程中,变成了学成的动脑,动口,动手的学习过程,变成了全面实施素质教育才过程,以竞赛,检查,试题,评比等方式严格训练,培养了学生的竞争意识,顽强意识,高度负责的精神
教学模式的效果和成效非一日之功,虽然取得了一定的成效,但还需好长一段路可走,不断探索,不断创新是我们的宗旨,引导学生大胆思考想象,激活思维,开启心智,提高实践能力,使我校的教育工作再创辉煌.
第三篇:双学心得体会
学院:农学院姓名:吾斯满江班级:生技学号:
双学心得体会
.木沙江 091班 093135141
双学心得体会
此次双学活动,我们班针对学习雷锋精神是否过时的辩题展开辩论,全班同学积极参与,辩论场面激烈。通过此次活动,我对雷锋精神有了更深的体会。岁月匆匆流逝,历史滚滚向前。改革开放再一次唤醒了神州大地,市场经济焕发了蕴藏在人们心底的无穷动力,上山下乡变成了出国下海,过紧日子变成了能挣会花,招商引资、放开搞活、体制创新、资产重组,无数财富神话般地从中华大地涌流出来,人们开始富裕了起来。
20多年改革开放改变了祖国贫困的面貌,中国迈入了小康的门槛。然而,当人们的钱包渐渐鼓起来以后,当人们住进了宽敞明亮的新居以后,当人们坐上了代步的私家轿车后,忽然发现人与人之间似乎疏远了,淡漠了„„人们发出“雷锋叔叔不在了”的感叹。
雷锋真的从此离我们远去了吗?许多人都在发问,都在思索,其实我们知道这是心底发出的对雷锋的呼唤。新时代让我们再一次思考雷锋是怎样的人?什么是真正的雷锋精神。我们看到许多有趣的新现象。作为一名当代的青年学生,应该从以下几个方面做起:学习雷锋,就要像雷锋那样,志存高远,胸怀宽广,牢固树立远大理想。共产党员尤其要切实增强责任感和使命感,为全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴,贡献自己的智慧和力量;学习雷锋,就要像雷锋那样,紧跟时代步伐,永不满足,永不懈怠,发奋学习。
这些越来越多的、在物质匮乏年代从未遇到的现象,在考问人们,什么是真正的生活、什么是真正的幸福?当我们开始享受到日渐充裕起来的物质生活的时候,却发现富裕并不等于幸福。于是,我们又一次想起了雷锋。
第四篇:双学心得体会
学院:农学院
姓名:居热提。阿不都玛娜皮班级:生技学号:
双学心得体会091班 093135123
双学心得体会
近日,中组部、中宣部、中共中央文献研究室、中共中央党史研究室、教育部、共青团中央联合发出《关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知》,决定2011年在党员、干部、群众中开展中共党史的学习教育。我市市直机关工委也在日前印发《关于在市直机关开展“学党史学党章”活动推进学习型党组织建设的通知》,并召开大会对学党史等重要工作进行了动员部署。集中组织大家学习中共党史党章,是一件好事,很有必要。同时,学习中共党史党章,也是推进学习型党组织建设的一个有利契机和一项重要内容。
今年是中国共产党成立90周年、“十二五”开局之年、创先争优活动深化之年,是市委在开展“为民服务零距离”活动的基础上,立足的党员干部思想作风实际,抓住时机推进创先争优活动的有效载体和有力抓手;是庆祝建党90周年,进一步继承传统、弘扬正气、振奋精神、永葆先进的重要举措;是进一步深化作风建设,培养造就一支过硬党员干部队的政治保证;是凝聚发展力量,顺利实现“十二五”规划好局、起好步的迫切需要。深入开展“三学习”活动,有利于进一步巩固创先争优活动成果,充分激发基层党组织和党员创先争优的内在动力。
学党章,就是要求全体党员在认真学习党章原文的基础上,重点学习党的纲领、党的宗旨、党员标准、党内生活准则及党规党纪等方面的内容,着力解决一些党组织规章制度不健全、组织生活不规范、监督管理不得力和部分党员干部党员意识、执政意识、忧患意识淡薄,理想信念不牢、法纪不强、先锋模范作用发挥不明显的问题。通过学习党章,进一步增强党性观念,提高党性修养,自觉贯彻执行党的基本路线,严格遵守党内各项规章制度,认真履行党员应尽义务,健全规范党的组织生活,用党章来规范行为、指导行动,做党章的模范执行者。
学党史,就是让全体党员全面系统的学习党的历史,了解党的光辉历程,把握党的光辉历史和主流,深化对历史发展的规律性认识,着力解决部分党员干部工作作风不实,思想浮躁、工作浮漂,脱离群众、脱离实际,干事虎头蛇尾,热衷形式主义,讲排场、比阔气,挥霍浪费的问题。通过学习党史,更加坚定党的理想信念,更好的继承党的光荣传统,发扬党的优良作风,牢记“两个务必”,密切党同群众的血肉联系,永葆党的先进性。
结合自身实际,我决心做到如下几点:
一、统一思想,提高认识,以服务发展为第一要务,以提高效能、优化环境、促进发展为目标,解决影响工作效能的深层次问题为重点,坚持治标与治本相结合,深化与创新相结合,整体推进与重点突破相结合,充分履行职能。另外,要树立敬业意识、责任意识、效率意识、和谐意识。攻坚克难,遇到困难不退缩、不惧怕。为确保各项工作顺利完成,必须高标准、严要求对待自己,时时处处注重内强素质、外树形象,时时刻刻做到政治上合格、业务上突出、作风上过硬。
二、立足本位,扎实工作,不断把“双学”活动引向深入。
1、加强学习,提升综合素质。在工作实际中,要自觉学习,适应形势
发展的要求,更新学习观念、勤奋学习、善于思考,形成学习的风气,调研的风气,探索的风气,创新的风气,实践的风气。
2、改进作风,加强服务,提高效率。按照进一步巩固扩大保持共产党员先进性教育的成果的要求,积极推进 “三学习”活动,要继续发扬艰苦奋斗的优良作风,艰苦奋斗是我们党的优良传统,要树立全心全意为人民服务的思想。
3、尽心履行职责,明确工作职责,在工作中要抓重点、抓检查、抓督促,加强工作的明确性,制定阶段性工作计划,减少工作中的随意性。在工作中敢抓敢管,鼓励表扬先进,批评教育后进,遇到问题不回避不退缩,发扬持续不断的探索精神。
第五篇:双学活动心得体会
一、学英模,讲奉献,从我做起
当地震袭来,那些稚嫩生命的安危,是怎样牵动着人们的心灵;在灾难面前,那些教师们、孩子们的英雄故事,又是怎样感动着中国人民!
在这场特大自然灾害面前,为了保护学生生命安全,灾区广大教师中涌现出一大批英雄人物。21岁的幼儿园老师瞿万容,用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板,她身下紧紧护住的那个孩子得救了,而她却停止了呼吸;年近50岁的教导主任谭千秋,张开双臂扒在课桌上,身下死死护着的4名学生都活下来了,而他却永远地离去了;小学教师苟哓超,三次冲回危在旦夕的教学楼救学生,当他第三次冲进去后,一块一吨重的混凝砖块砸向他,那一瞬间,他将两个孩子藏在自己的怀中,孩子得救了,而他却永远地走了……这些年轻的老师,没有和心爱的人道别,在那一瞬间,他们选择了同一个姿势,紧紧拥抱着他们深爱的学生。灾区广大教师的英勇无畏和大爱之举,深深感动了我。聆听着他们感人的事迹,我潸然泪下。
地震发生后,震区少年儿童表现出了沉着镇定、临危不惧、团结友爱、勇于救人、乐观向上的高尚品质,涌现出许多抗震救灾少年英雄。他们的事迹,感动了中国,感动了世界,感动了今人,也必将感动后人。
9岁、11岁……如花般的年龄,正需要呵护的年纪。然而灾难当前,这些年幼的孩子,却用坚强和勇敢,诠释着生命的勇气,闪耀着人性的光芒。
让我们铭记这些灾难发生后的场面:9岁半的林浩在自救后,把一名已昏迷的同学背出废墟,又毅然重返废墟,再次背出另一名被废墟掩埋的同学;14岁的小女孩邓清清,在被武警官兵救出时,还在废墟里面打着手电筒看书;3岁的小男孩郎铮,艰难地举起还能动弹的右手,朝救出他的武警官兵敬礼;11岁的张吉万背着3岁的妹妹,在地震发生后走了6个多小时到达绵阳安置点……
这一个个场面,动人心魄,让人们在悲伤中感到了欣慰,在欣慰中汲取着力量。他们是灾区的孩子,中国的孩子。在灾难来临的生死瞬间,他们没有被灾难和悲伤压倒,却在内心生长力量,挺起稚嫩的肩膀。面对家园的破碎、面对亲人的离去,他们用坚强、勇气、乐观和善良与灾难搏斗,与死亡较量,让人们在满目疮痍的灾区大地上,看到了向死而生的希望。
自古英雄出少年。在这些新时代的小英雄身上,反映了中华民族坚强不屈的品格。他们在巨大灾难来临时所表现出的意志坚强,让我们深感钦佩和骄傲。
在汶川大地震中,震区少年儿童经受了巨大伤痛,也表现出超常的勇气。在危难关头,英雄少年用自己的行动诠释了当代少年儿童的优良品质。在他们身上,集中体现了中华民族的传统美德、时代精神与社会主义荣辱观。少年强则中国一定也很强,英雄少年光耀中华。在抗震救灾的日子里,灾区的少年儿童英勇顽强,无私无畏,地动山摇之刻绽放出绚丽的生命之花。少年儿童是祖国的花朵,是民族的希望。从他们身上,我们看到了充满希望的未来,看到了中华民族的光辉前景。地震既是一场灾难,也是一次历练。经历过灾难历练的少年儿童,一定会更加坚强、更加珍爱生命、更加懂得奋斗、更加爱家爱国爱民族爱社会,一定会成长为优秀的社会主义事业接班人。
一个人的生命是有限的,但是,关爱他人是无限的;一个人的生命是短暂的,但是,人性的光辉是永恒的。因此,虽然有许多人在地震中舍己为人献出了生命,但是,他们的精神在瞬间释放了万丈光芒,似航标,永远照亮我前进道路!