四年级数学试卷编写说明

第一篇：四年级数学试卷编写说明

四年级数学试卷编写说明

试卷命题是用教材中的基本问题和实际背景，设计新鲜的插图，激励学生的考试心态;用问题的形式考查学生分析、比较及联想的能力;通过操作，培养学生的动手能力;用问题结构的填空检查学生的思维能力。

一﹑题型设计特点︰

1、贴近学生的生活实际：通过学生生活的背景和所学的教材是命题的源泉，从学生熟悉的生活现象中收集素材编制题目，从现实生活中提出数学化的问题进行命题可以让学生感到数学就在我身边，数学学了有用。如︰试卷的第6题就是体现了数学应用与生活，服务于生活。

2、启迪学生的创新精神：创新基于实践，始于问题，系于想象，成于实验，启迪学生的创新精神。我们的试卷命题中除了有基本题、发展题，还设计了一点智慧题，为的是激发学生思维的敏捷性，使学生能多角度地思考问题，题型可为：一题多解，速算巧解，寻找规律，选择解题策略等。使试卷体现出“实”与“活”的特色。第3题的5小题。

3、命题具有人文性：试卷的小标题可以加上提示语，如：第2题用“火眼金睛”，第3题用 “精挑细选”，第4题用“神机妙算”，第5题用“心灵手巧” 提醒同学们认真做题，慧眼识题，让学生们做完再仔细查一查吧!等一些激励亲切的语言，营造出人文的考试情景，使学生感受到教师的关怀体贴，增强了考试的自信。

二﹑试题分值和难易度︰

试卷的命题难易适中，体现既能“保底”(保数学课程标准的底)，又能“拔尖”(突出思维敏捷的学生)的原则，一般的学生都能做出基本题和发展题，优秀的学生可以做出智慧题，这样命题才能面向全体学生，同时也有层次性。

第二篇：四年级数学试卷命题说明

呼兰区2015年小学四年级水平测试数学试卷分析

一、命题的指导思想

本试卷命题的指导思想是以数学课程标准为依据，紧扣新课程理念。整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，注重了学科的整合依据学生操作能力的考查，努力体现《数学课程标准》的基本理念与思想，做到不出偏题、怪题、过难的题，密切联系学生生活实际，增加灵活性，又考查了学生的真实水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。

二、此套试卷考察的主要内容及考察的目的

本次试题覆盖四年级数学第一至第九单元的知识点，共六大题。分为概念理解、计算能力、画图操作、实际应用四个方面.试题重视基础知识、基本技能及解决问题的能力的考查。体现了数学新课程标准的合理性。总体来说，试题难易适中，设计合理，适合中上学生解答。

三、每部分知识（每个大题）考察的主要内容及检测的目的

1.填空部分：共有20空需学生填写，其中第5小题、第7小题、第9小题难度大，失分率较高。其他小题学生容易掌握，得分率较高。2.判断部分：第1.3小题可能会有些孩子因为读题不认真而失分。3.选择部分：第1小题和第5 小题可能会失分，乘法运算律孩子掌握得可能不够好。4.计算部分：在对于简便计算这，可能有些孩子对于运算律掌握不太好，会有些失方。

5.画图操作题部分:题都不太难，应该问题不大。

6.解决问题部分：基本都是书中重点题型，但是对于最后一道鸡兔同笼可能会有些孩子失分。

四、今后教学应注意的事项及建议。

1、培养良好的学习习惯。尽量提供学生充足的时间去练习。在平时的课堂练习中注重练习的质量，不要盲目追求练习的数量。

2、课堂效果有待提高。有些题目，在复习时已经讲过，但是类似的题目学生还不能正确处理，证明课堂效果不佳，学生的注意力不够。当然也证明强化训练不够。

3、进一步夯实数学基础。扎实的数学基础是成功解决问题关键。基础训练讲究一个“严”字，态度严肃，教风严谨，要求严格。

4、数学教学重在提高能力。教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系不断提高数学实践能力。

5、继续加强学生对动手操作能力的培养。

6、重视考后反思，师生共同分析试题

第三篇：四年级数学试卷

：名姓：级班：校学2011-2012学年北师大版四年级上册数学期中试卷

同学们，你们的努力为自己收获了知识。请你拿起你手中的笔，用自

己的信心认真答卷，仔细检查，为自己收获最好的成绩！

一、填一填。（20分）

1、线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。

2、一亿里有（）个一百万，十万里有（）个一千。

3、919820009读作:（），这个数的最高位是（）位，8在（）位上，表示（）。4、1周角=（）平角=（）直角5、0、1、3、97组成最大五位数是（），组成最小五位数是（）。

6、千万位上是9，万位上是6，个位上是5，其余各位上都是0，这个数

写作：（）。

7、将一张圆形的纸对折，再对折，再对折，得到的角是（）度。

8、一个整数省略万位后面的尾数是15万，这个数最大是（），最小是（）。

9、（a×b）×c=a×(b×c)表示（）律。

10、经过一点可以画（）条直线，经过两点可以画（）条直线。

二、判一判，对的打“√”，错的“×”。（8分）

1、一条直线的长度为8厘米。（）

2、126＋425＋575=126＋(425＋575)运用了加法的交换律。（）

3、两条平行线永不相交。（）

4、角的边越长，角的度数越大。（）

5、39□815≈39万，□里最大能填4。（）

6、近似数一定比准确数大。（）

7、用放大10倍的放大镜看15°的角，这个角就变成150°。（）8、600600600中的3个6都表示6个百。（）

三、选一选，请将正确答案的序号填在（）内。（10分）

1、一个四年级的小朋友身高大约160（）A、厘米B、分米C、毫米

2、A点到直线L的线段有4条，其中最短的一条是（），最长的一条是（）。AA、ABB、ACC、ADD、AZ3、在3和6之间有（）个0，这个数 才能是三千万零六。

A、3B、5C、6D、7

B

C

D

Z4、（34×25）×4运算时可以应用（）定律使计算简便。A、乘法交换律B、乘法结合律C、乘法分配律

四、算一算。(30分)

1、看谁算得又对又快。（6分）0×385＝26×50＝980÷5＝25×4=365×1=74+26=240×20=11×300=28×50=125×8=4200÷70=600×50=

2、估算。（4分）

986×52≈87×69≈996×51≈603×42≈

3、竖式计算下面各题。（8分）

：名姓：级班：校学112×25=460×21=403×82=48×23=

4、用简便方法计算下面各题。（12分）

25×29×425×125×4×8

37×28＋37×2（80＋8）×12

5五、按要求做题。（6分）

（1）过指定的一点A分别画出下面这条线的平行线和垂线。（4分）

.A

（2）请你画出一个105度的角。（3分）

六、用一用。（25分）

1、益民商店每付乒乓球拍39元，李老师准备给学校乒乓球队买16付乒乓球拍，他带了600元钱，李老师带的钱够吗？

2、商店运来苹果橘子各40筐。已知每筐苹果重15千克，每筐橘子重20千克。这两种水果共重多少千克？

3、一把椅子52元，一张课桌148元，学校买了35套座椅，买课桌比买椅子多花多少元？

4、甲地距乙地500千米，一辆汽车3小时行驶180千米，照这样计算，8小时能否赶到？

5、修路队第一天修路453米，第二天修的路比第一天的3倍少405米，两天一共修了多少米？

第四篇：教案编写说明

教案编写说明（修订）

1、各学科教案均要有封面，写清年级、班级、学科、姓名

2、第一块：学期备课

教案首页为任课班级学生的花名册，语文、数学、英语教案要有学生单元成绩，教学进度、教学计划表，课程总目标、学段目标、学期教材分析（包括学期教学内容、学期教学目标、学期重点、学期难点、学期课时安排）。

第二块：单元备课： 每个单元备课前都要有单元分析，包括本单元教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教材分析课时安排、。每节课的备课环节有：各学科课时备课具体如下：课题、教学目标（同年级统一）、德育目标（同年级统一）、教学重点（同年级统一）、教学难点（可根据本班学情适当调整）、教具准备（教具、学具）、教学时间（数学和综合学科1节课1课时不能分课时备课，）、教学过程（过程中要备课堂练习、分层作业设计）板书设计、教学反馈。

每个单元结束后要有单元测试及试卷分析，写单元小结，可自己设计表格，综合组教师重点从教材和学生掌握上总结，语文、数学、英语教师重点从教材和学生的单元考试方面分析，并将学生的单元考试卷附在教案上。

3、五年以下（含五年）必须手写教案，同组教师的教案不能雷同，美术教教案要有小样、科学教案要有实验准备。

4.期末复习阶段，要有复习教案。备课量要与课时数吻合。

教案打印格式要求

一、标题、课题 三号 宋体 加粗

（如：课程性质与地位、总目标、第一单元教材分析、每一课的课题

1、燕子

2、荷花 等等）

二、教案中的各个项目和教案中的各个环节 用小四 宋体 加粗

（如：教案中的各个项目有教学目标、教学重点……作业设计、板书设计、教学反思等字幕； 教案中的各个环节有

一、导入新课

二、初读课文 ……

七、拓展训练等字幕。）

三、教案中的正文全用 小四 宋体 行间距选 1.5倍行距（注意灵活掌握的间距范围在 固定值20-24之间）

四、板书设计必须用长方形的方框圈起来。（课题用四号宋题加粗 正文用小四）

教学反思必须画线，认真书写。

备注：教案最多只能超2周，不能全册教案打印出来。下学期严格按照要求检查教案，不合格教案要返工。（手写教案、反馈等书写地方不能写连笔字，出现连笔字返工。）

第五篇：教案编写说明

教案编写说明

一．编写原则

1、教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：

（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。

（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。

（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。

2、教师应提前一周备课，并在每次授课时携带教材、授课日志、授课计划、教案授课。

3、教案按每次授课单元填写，一般以2～4学时为宜。

二．编写说明

1、“授课日期”、“章节名称”必须填写。

2、“教学目的”：依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。

3、“教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。

4、“教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。

5．“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。

6、“课程资源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。

7、“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。

三、教案编写基本要求。

教师应以最新的课程教学大纲为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据课程的内容和特点，并结合个人的教学经验和教学风格，编写出具有自身特色的教案。

（1）教案格式应包括以下六大部分： 第一部分：封面 第二部分：课程表

第三部分：学生基本情况分析 第四部分：教材分析

第五部分：分课次教学内容及教学组织与设计 第六部分：教学工作总结

（2）关于第五部分——教案内容的说明。

教学内容组织与过程设计（简称教学设计）是教案的核心内容，是授课教师教学思想、教学方法及教学组织能力的具体体现。包括一堂课自始至终的全部内容，可分为导入新课、新课讲授、巩固应用和作业布置等方面，各部分要注明教学任务与目标、教学重点、难点、教学方法与手段、时间分配、课后作业和习题、教学小结等。

9、教案必须做到五个一致。

（1）统一使用学校教务处确定的最新课程教学大纲。

（2）教学《授课计划》中的“授课内容、重点、难点、作业、实验”必须与课程教学大纲规定的内容一致。

（3）《教案》内容中的“授课内容、重点、难点、作业、实验”必须与课程教学大纲规定的内容及《授课计划》中填写的一致。

（4）课堂讲授内容必须与课程教学大纲规定的内容及教案编写的内容一致。（5）必须按照学校教务处确定的最新课程教学大纲命制课程考试试题。

四、关于使用电子教案模板格式的说明：

1、模板中“课题”栏目的填写建议以教学项目或节次内容安排，以形成学期教学的若干个教案。

2、模板中“授课类型”栏目的填写请根据教学的课程性质选择，基础文化课的“授课类型”也可根据“新授课、复习课、习题课”等类型选择。

3、模板中“教学后记”为教师完成课堂教学后的教学反思。

贵州现代经济学校

二0一三年三月一日