我相信你们

第一篇：我相信你们

我相信你们

东莞市常平中学高中部 毛益培

新的学年，新的年级，熟悉的同事，陌生的学生。看着那一张张稚嫩的面庞，我有的只是“老了”。

一．正确的时间遇见正确的人

关键时刻：自我审视

“命运将我们聚集在7、8班，只因我们都拥有令人难以置信的才华，更重要的是，我们认为这支队伍拥有出色的领导者，良好的默契度，积极进取的决心和永不言败的斗志，这些正是我们打造伟大团队的决定性因素。”

在学生学习数学的第一节课上，我向茫然的学生提出了一个问题列表：

是谁：

1.我们的对手是谁？

2.我们将和谁一起战斗？

3.我们代表了谁？

是什么：

1.我们的挑战是什么？

2.我们在失败中做错了什么？

3.我们的动机是什么？

何时：

1.我们何时战斗？

2.我们何时能融为一体？

何地：

1.我们在哪里学习？

2.我们在哪里战斗？

为什么：

1.为什么初中的学习态度、学习方法、学习习惯不再适合？

2.我们为什么而焦虑？

怎么办：

1.我们该怎样准备迎接挑战？

2.我们的准备有多长时间？

毫无疑问，搞清楚这些问题就能给新生以警示，避免重蹈失败的覆辙，再次挫伤他们幼小的心灵。事实证明，问题的提出对大部分会思考的学生很有效果：

“一个完美的团队可以打败任何一位完美的个人”；

“知己知彼，持之以恒才是战胜困难取得胜利的法宝”；

“新的起点，新的希望，不再沉沦，不言放弃”；

“我可以输给任何人，但不可以输给自己”。

开学一段时间里，结合两个班学生入学数学成绩，我相约了一部分学生进行谈话，要知道团队中一些极富经验的老将是团队良好作战态度和稳健策略实施的主力军。我建议他们用传统的思想对自己省问：“我是谁？我赢过吗？我输过吗？我做过什么特别的事？”相信我，对自己省问能深刻反思的人一定可以激励整个团队的进步。

学生：我是失败者，我输了中考，我辜负了爸妈和老师的期望，从小到大我就没什么事情做成功的。

教师：我也是一位失败者，教书这么多年没教出一个清华、北大的学生，辅导的学生在数学竞赛中获得的最高荣誉也只是省三等奖。哎！

（学生不语，脸上闪现出诧异的神情。）

教师：这样的我做你的数学老师，是不是很失望？

学生：其实也不会啊。你上课蛮搞笑的，虽然要求严格但也是为我们好，同学们都挺喜欢上你的课的。

教师：谢谢你的赞扬，但美中不足的是我没有什么傲人的资本可以炫耀？

学生：或许每个人优秀的方面不一样吧，或许看到自己的优点人就会自信一点吧。教师：谢谢同学的开导，你的肯定让我对教好数学更有了信心，也希望你时常指正老师存在的问题，老师也会多多帮助你，让我们共同进步！

（或许我不是学生们理想中的好教师，但我想我可以是他们成长路中一起战斗的忠实伙伴。）

二．尊重不是要来的，而是赢来的关键时刻：自我肯定

开学第一个月的学习内容虽说不很繁杂，但也让懒散惯了的学生们无所适从。每节课后 学生们不是抱怨“作业难做”就是“老师讲的太快”，又或是“没有给足够的时间抄笔记”，甚至还有的学生请家长打电话给我“能否上课少讲一点，一道题目多讲几遍”。

于是乎在接下来的几节课上，我讲的非常慢，几乎于蜗牛爬的速度，一道题目至少讲解

两遍，还留下时间给学生们抄笔记。起初孩子们挺开心，但重复这样教法二、三天，班上有些学生生气了，理由是：老师我们这样的上课节奏只能是老牛拉破车——停滞不前。

1．落后的学生不仅不能进步，还助长了他们散漫、懒惰的坏习惯，动作慢的依旧动作慢，甚至有些同学觉得学不好数学是有理由的——就因为所谓的“难”；

2．想要进步，想多学的同学们学不到更多的只是，他们不仅积极性被您无情的打消，还会因为自己额外做题时遇到不会做的题目而挫败自己，失去了学习数学的兴趣；

3．老师您自己上课也越来越烦躁，不是唉声叹气就是在发呆，您的授课热情被我们的无知肆虐，你不是更伤心？

综上所述：老师，您按照您一贯的授课方式，正常的语速教授我们数学就好了，不足的方面我们会大力改进，争取早日跟上您的速度。

一番陈述洋洋洒洒几百字，打动了我也让自己的小实验获得了成功。在新课讲授前，我宣读了这份建议信，还展示了两位同学的错题本。“通常同学们都是将错题抄在本子上，应付我布置的作业，不仅书写潦草而且还将做错的题目再做错。而这两位同学不仅将错题校订了，还增加了自己独立思考后的不同解法，附注上了自己失误的心得体会，更甚是订正了一些老师都没见过的典型题目。好！好！好！他们这样刻苦钻研的精神是在座52位同学所不具备的，他们对自己的信心不减，他们的尊严可敬。”

从那以后，学生们改错本上的错题虽然大部分还是曾经做错讲评过的题目，但很少再出现抄袭现象，学生们上课效率提升了，做题速度也加快了不少，这一切都归功于他们的尊严是打拼来的，而不是乞讨求来的。

（在授课方式和教学实施中我还须大力改进，但因材施教、立足学生是我教学的重点。）

三．做一个真实的自己

关键时刻：自我超越

在我的“哄骗”“挖苦”“叱喝”“念叨”中茁壮成长的孩子们经历了三次大型考试，数学成绩还算理想，虽总是年级第一、第二，但依然让我不能忍受：

1．简单的题目还是要讲个三次五回才知道错在哪里，才能在同样的问题上不犯错；

2．对多拐二道弯的题目，思维没有连贯性，做题常常虎头蛇尾，书写凌乱；

3．能提出自我想法的同学还是寥寥无几，问问题的方式仅仅局限于“我不会做”，至于

“为什么不会做”没有深究。

针对这些现象的产生，我将学生分成不同的层次：

1．错题本必须上交的同学：通常是考试倒数十名的同学。天天做题，他们没有时间校订，错题依旧做错，对学习数学失去了信心。教师只需他们将错题一题题认真再订正，而

且教师当面批改，写下鼓励语句，让他们逐日看到自己在进步；

2．竞赛辅导试卷必须上交的同学：班上总有那么七、八位同学对数学充满了浓厚的兴趣，自己主动要求老师多布置一些数学作业，教师定时批改，促进他们养成独立思考，战胜困难的决心。

3．作业面批面改的同学：每天上交的作业中，总有那么那么几份错误百出，还有的是干

脆拿了同学作业抄袭的，教师就面批面改这些同学的作业，让他们知道老师也不是傻B，要想数学学好，就必须做一个真实的在自己，不能浑水摸鱼，浑浑噩噩。

经过四个月不间断的督促，无论哪个层次的同学都取得了或大或小的进步，姑且不说考试的分数高低，至少每天按时自觉的做完数学作业，不再抄袭，不再欺骗，读懂的问题会及时询问同学和教师，对数学的学习也不再害怕和担忧，我想这就是成功。

历时半年的数学教学即将告一段落，事事感触，景景生情，若想再征程就必须学会放下。当你失败的时候，要求自己进行反省很简单，不仅简单而且必要。但是，当你获胜的时候还能做到审视自己就很难。很难，但是同样必要。就让简单、必要伴随着我继续成长。

通过远程培训，从专家和优秀老师那里学到了一些不一样的思维方式，对学生的态度和认知也发生了改变。信任学生，从小事做起；关注学生，从真心做起；帮助学生，从本质做起。只有让学生感受到老师的爱，他们会更有动力和信心提升自我认知能力，培养坚强、独立的人格魄力，做真实的自己，勤奋而不失执着。

第二篇：幼儿教师演讲稿：我相信你们

我是一名幼儿园老师，我的生活都是孩子们的欢笑和泪光串成的，做“孩子王”是一份艰辛而神圣的工作，但我却无怨无悔，每当我累的时候，孩子们的一张张笑脸，一双双满怀希望的双眼就辉浮现在我的眼前，使我幸福无比！

我热爱这一行，在与孩子们相处中我常常这样勉励自己，“我相信你们，我相信自己。”孩子犯了错误时，我会心平气和的说上一句：“我相信你，你以后不会再这样了，对吗？”孩子们进步了，我会满怀欣喜的对他们说：“我一直相信你们的进步是自己努力得来的……”“我相信你”不仅成了我的口头禅，也成了我和孩子沟通的纽带！

爽爽一直是班里无声无息的“含羞草”，她的存在只是静静的，没有反抗的。但清晨，爽爽的到来不是无声无息的，今天她真的反抗了，她小声的呜咽着，小手死死的抓住奶奶不放，我走过去轻轻的揽过她，她敏感的避开我，奶奶一直安抚她说：“爽爽今天不是挺高兴的么？董老师多喜欢你，你不是也一直喜欢董老师么？乖，今天奶奶第一个接你！”但爽爽还是不肯进屋，我一碰她，她就躲开我，最后，奶奶终于熬不住了，要把孩子带走，我用眼神制止了她，故意大声说：“爽爽，你都上大班了，而且你是全班最懂事的小朋友，我不强迫你，我相信你，你会自己走进班的对吗？”说完爽爽真的走进去了，她的好朋友围住她，但她还在一直哭……

“您放心，孩子大了有心事很正常，我来和孩子聊聊，很快就会没事的！”我对家长说。

“对您我是信任的，但是她老哭，我怕她今儿一天都会不高兴！”家长一边说一边瞟向爽爽。

“她大了，有了自己的想法，如果您把她带回家，也许她今天真是没白哭，如愿回家休息了，事情到底怎么回事，我们还是没闹清。我想，我来帮助您也帮助孩子，彻底解决问题才是最重要的！”家长同意了，但还是很不放心的走了！

“爽爽你好点了么？”她点点头，红肿的眼睛里又渗出了泪，孩子一定很委屈，我继而又问：“是因为什么事告诉我好么？”“我想回家，董老师求求你，你让我奶奶接我走吧！”这时她疯狂的哭喊着，一声一声的撕扯着我的心肺，瘦弱的小身躯扑进了我的怀里，我紧紧的抱住她，使她渐渐平静下来。这时我说：“晚上再去奶奶家好吗？你想想，奶奶在家也要干一些活，你去了奶奶又要照顾你，多累呀！奶奶有心脏病，你不愿意她累坏吧？”这一句话起了效果，她边哭边说：“不愿意，不愿意！”看见她哭，我又换了个话题：“你算算，还有四十天咱们班就毕业了，我们只有抓住现在的时间在一起，不然你们走了，我再想你们也没机会在一起了。”她伤感的向我投来一瞥，对我说：“不是的，我想休息一天，我不想练小提琴，我想回家！”现在我终于明白爽爽的心事了，我语重心长的对她说：“练提琴是很苦的，但是不怕苦，有毅力才是最棒的，付煜一直在练钢琴，你看他哭了吗？休息一天可以，但能永远躲着不练琴吗？老师相信你，一定能练好，练好了为我们全班表演一个好吗？”她勇敢的点点头。

我这时大声的向全班宣布：“小朋友们，爽爽在家一直在练小提琴，她告诉我马上就会练好一首曲子为我们表演，你们欢迎不欢迎？”“欢迎！欢迎！”“爽爽你真棒！”“爽爽我回家也要学！”这时，爽爽的小脸兴奋得通红，不好意思的笑了。

晚上接时，我向爽爽的奶奶讲了今天这件事的原委，家长很赞同我的方法，并约好下周五让爽爽来表演，而现在爽爽则急不可耐的要拉奶奶回家练琴呢！

很快，大班毕业了，在毕业典礼上，爽爽为大家演奏了“友谊地久天长”的乐曲，乐曲悠扬伤感，在弥漫着离别.不舍的空气中，孩子们含着泪与我拥抱告别，与我互赠着纪念品。我的心暖暖的也酸酸的，感动着这一年来的“我相信你们”，因为互相信任，才让我们彼此这样贴近，师生情谊才这样融洽，我现在不仅更加的相信他们，也更加相信自己，因为不论在何处，相信自己，相信你的孩子，你将会是一名赢得孩子心灵的教师。

第三篇：我相信

我相信

五

（四）班歌

原唱：杨培安

想飞上天和太阳肩并肩 世界等着我去改变

想做的梦从不怕别人看见 在五(四)班都能实现 随行中队让你我肩并肩 到处都是欢乐无限

抛开烦恼 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间

我相信我们集体 我相信老师

我相信青春没有地平线 在午后的安小

在热闹的操场

都是我心中最美的乐园 我相信团结共进 我相信希望

我相信伸手就能碰到天 有你在我身边

让生活更新鲜

每一刻都因我幸福 I do believe

想飞上天 和太阳肩并肩

世界等着我去改变

抛开烦恼 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我们集体 我相信老师

我相信青春没有地平线 在午后的安小

在热闹的操场

都是我心中最美的乐园 我相信团结共进 我相信希望

我相信伸手就能碰到天 有你在我身边

让生活更新鲜

每一刻都因我幸福 I do believe

我相信

我们集体

我相信

团结共进

我相信

我相信 我相信

I BELIVE

我相信我们集体 我相信老师

我相信青春没有地平线 在午后的安小

在热闹的操场

都是我心中最美的乐园 我相信团结共进 我相信希望

我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都因我幸福 I do believe

第四篇：我相信

我相信 想飞上天和太阳肩并肩

世界等着我去改变

想做的梦从不怕别人看见

(抛开烦恼勇敢的大步向前)

在这里我都能实现(我就站在舞台中间)

大声欢笑让你我肩并肩

何处不能欢乐无限

抛开烦恼 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间

我相信我就是我(重复)

我相信明天

我相信青春没有地平线

在日落的海边

在热闹的大街

都是我心中最美的乐园

我相信自由自在我相信希望

我相信伸手就能碰到天

有你在我身边

让生活更新鲜

每一刻都精采万分

I do believe

第五篇：我相信

我相信，我能行

老师们，同学们：大家好!我是六

（一）班的李朋谦，我今天 站在这里参加大队长竞选，非常感谢老师给我这次机会，我感到无比的激动和荣幸。

“做事要脚踏实地，一步一个脚印地去做。”这是小时候父母常对我说的一句话，我是一个做事十分认真踏实的人，任何事不做则已，做则一定做好。也许我不是最优秀的，但只要我认真，用心去做了，那么我一定是最出色的！我知道，再多灿烂的话语也只不过停留在这一刻，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。所以说，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。

假如我能够当选，我就帮着老师多组织一些兴趣小组。比如生物兴趣小组、集邮兴趣小组等，让兴趣相同、爱好相近的同学团结在一起，互相交流，共同提高。

假如我能够当选，我还想帮着老师组织一些比赛。比如青少年礼仪大赛、讲故事大赛、校园形象大使选拔赛等，让同学们在比赛中培养能力、提高自己。

假如我能够当选，我还想组织一些活动，让同学们走出学校，走向社会。比如，帮助孤寡老人活动，我们每个班级可以定点联系一名孤寡老人，每周去看望一次，做一点家务。我们还可以联系一些菏泽知名企业，到企业去参观，了解工人是怎么工作的，产品是怎么生产出来的，这样可以增长见识、也可以培养同学们兴趣。

以上是我一些不太成熟的想法，但是，它反映了我的一个思想，如果我当选大队长，就一定要加强自身修养，勇挑重担，帮助老师做好大队的工作。让大队部像一块磁铁,把同学们吸引到大队部的周围。让大队部像一条纽带，连接起师生之间浓浓的情感。让大队部像一座桥梁，架在学校领导和同学们的心灵之间。

面对着爱生如子的老师,面对丰富多彩的校园生活,面对充满挑战的大队委的工作,我想起了诗人艾青的一句话:为什么我的眼里常含着泪水,因为我对这片土地爱的深沉......谢谢大家。

最后，我真诚希望大家相信我，支持我；我相信，我能行，给我这次展示能力的机会。

同学们，请为我投上你最诚挚的一票。，我一定会为大家捧出无限精彩的每一天！！