教育实习习得

第一篇：教育实习习得

即将登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧张和焦急。于是，从上学期到暑假，我都在为实习做准备。sO100

第一、提高自身的专业素养.认真学习教育学、心理学以及其他专业知识；通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解能力，练习使用准确的数学用语，学会与学生交流和沟通。

第二、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。

第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。

教学实践

9月5日，我们正式进入四中实习。真正的教学实习开始了，令人兴奋。

教学安排：第一周听课，第二、三周听课，第四周出卷测验。

我分配在高一（7）班（重点班），指导老师是～正好她就是高一（7）班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。

在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，～的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，重点班（7）班和普通班（9）班，两个班级的学生学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行不同的处理。教是为学生的学服务的，教的方式更是为了学生学的更好。在（7）班，可以对较简单的内容一笔带过，不作详细分析，在完成课本练习的基础上，补充进一步的思考题，引发思考，探索求解，让较好的学生能“吃的饱”。在普通班，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学生更好的“消化”吸收。

经过一周的学习，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生，有些紧张，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。同学们果然议论纷纷，这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着“上课”的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐心指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇定。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生吸收了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，受到老师的表扬，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的准备，课上自然发挥自如。

在接下来的教学当中，我发现两个班级的课堂气氛走极端。七班过与沉闷，无论老师提出的问题是难是易，班级还是鸦雀无声，反复提问仍无人响应，让老师搞不清学生到底懂了没。九班则是一片欢腾，一呼百应，大叫大嚷又影响上课进度。

在七班，我要活跃课堂气氛，鼓励发言。让上课气氛活跃，关键是学生参与思考，跟上老师的节奏。问题的设置不宜太简单，也不宜过难，提出之后让大部分同学能参与思考。提出问题可做必要的停顿，给学生思考的时间。提问时，语气，语调要有所强调。体温的对象也要注意：

1、简单的问题提问基础相对不好的学生，鼓励他们，增强他们的自信；

2、难度一般的问题交给中等程度的学生；

3、较难的问题，先分组讨论，让同学学会交流合作，在进行提问。有主动发言，给予表扬，若无，可选些基础较好的学生。当学生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不错”等激励的字眼。也可请同学补充。如果回答问题的同学犯的错误比较典型可作个调查(如举手)，在再作讲评，这样效果更佳，不致于伤害发言者的相信心。如果错误相当明显，同学就会为他纠正，这样，课堂也活跃了。

在九班，有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生特别突出，他很积极思考，不但会拍桌子要求发言，而且是大喊大叫。对这样同学不能置之不理，否则越叫越凶，别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言，爱表现，过分自信的心理。我对他进行提问。第一，我问的问题是什么，因为我问题没有说完，他已经大叫答案了；第二，答案；第三，为什么。如果对了，自然请坐。但是经常是正确率不高，“为什么”，就更难为他。经过几次提问，他变得规矩多了，其他同学也就没机可乘。课堂秩序也好多了。

课堂教学是学习和实践的重点，课堂教学中教材处理是一个关键环节。教材是人类智慧的结晶，是教育专家们的经验总结。理清教材的基本脉络，明确每一节课的目的，能动地处理部分或整章整节的内容，这就是数学老师驾御教材的艺术。这也是我们学习的难点和重点。教学有法---教学要符合认知规律，遵循教学原则，使学生尽可能迅速地通过主动的构建来建立起新的认识结构;教无定法--每一种教学模式或教学方法都有它的特点和适用范围。教师在教学的活动中根据具体的教学条件和教学情况，合理地处理教学过程中的各种疑难问题，创造性地运用教学方法，这是成为一位优秀教师的必备素质。

我发现教师在处理教材时，也是创造性的探索。

案例1趁胜追击个个击破

在学习了命题、反证法及必要条件充分条件，在教学中，可以继续探索，它们之间的关系。

(1)判断命题的真假，可以转化为判断逆命题的真假;

(2)反证法的原理依据;原命题与逆否命题的等价性;

(3)在充分条件必要条件的证明中，可转化为证明其等价性的逆否命题。

如证明是x的充分非必要条件，将原命题转化为证明其等价性的逆否命题x=1是的充分非必要条件。

由易到难，逐步深入，使学生深刻概念的理解，真切体会到它的应用。

案例2小灵通

针对学生的弱点零点分段法，可将书上的公式进行进一步的推广。

|x|>a(a>0)不等式的解集{x|x>a或x<-a}。

在熟练应用基本方法的基础上，考虑a<=0时，解集是否也正确

若a=bx+m是否也成立，这样就可以简化一类不等式的求解。

同理|x|0)也可以推广。

案例3时世进补

在分式不等式的解法中，补充“串针引线”法。只介绍它的应用范围，对于原理可先不加以强调。这样，在解分式不等式应用“串针引线”法，不仅可以大大提高简化计算，而且增加了学习数学的趣味性。

班主任工作

每周：升旗仪式、段会、主题班会、体育锻炼课

每日：广播操、眼保健操、早读、辅导课

十月排练运动会入场式、担任运动会裁判员

进入四中实习的第一天，就听说一位新老师对我们实习班主任的欢迎词：“你们来实习了，太好了，帮我们震住这些学生，我有点管不了，特别是后排的男生，很调皮。”队员们笑成一片。确实，班主任工作对刚毕业的新老师是一个挑战。在我的印象中班主任从来都是“一呼百应”的，很有威信。

这样一件事，让我体会到什么是震不住的学生。校运会在周六举行，现在已经是周二了，别班的班服已由班委负责买来了，而我班班委却迟迟没有结果。时间紧迫，我只有全力协助。可是同学们意见不一，无法确定订购哪套.我强行决定一套较多数人都通过的班服.结果,事情没有那么顺利。下午第三节，支书反映，有些同～名～要求老师不买那套班服。这时班主任来了，我告诉她情况。～立即请了三位同学试穿班服。让同学们有个概念。穿起来的实际效果不错。这时，语文老师走进来，老师立即问她班服怎么样，语文老师大为赞赏，夸同学们很有眼光.称赞班服不仅休闲，而且整体效果好。

同学们慢慢安静下来，看着三位“模特”的示范，有些同学也点头了。这时，～说：“我们班有56位同学，不可能每位同学的看法、喜好都一样，无论定哪一套都不能让每一位同学都满意。所以，一定要有些同学为班级作出一点让步，少数服从多数，顾全大局。”这下大家，都自觉到组长处登记号码。

这件事情的处理中，我希望以老师的权威强迫学生服从安排，但是问题反而更严重了。所以，希望“震”住学生，不是用老师的“权威”，而要做到以理服人，当然不是什么都不切实际的大道理，唱高调，因为，生活方式的多元化和获取知识渠道的多元化，使学生日益早熟。我们发现，同样年龄段的学生，一代比一代更有个性，更早地切入社会，而且，越来越多的学生在还未成年的时候，就对周围事物抱着日益加深的怀疑与批判态度。教师应该认识到这种变化。而且必须与学生的这种变化相适应，改弦更张。真正理解学生，体谅学生，细心耐心指导，课内严格要求，课外成为学生的朋友。

在选拔班委方面，我觉得除了在民主选举的前提下，我们应当认真地分析矛盾。调和矛盾。转化矛盾，促使班集体稳定正常得向前运行。因此，必须处理好以下三对矛盾。

1男生和女生

俗话说：“男女搭配，干活不累。”这其实是合乎心理学“导性相吸”这一原理的。为什么？因为进入青春期，学生的自尊心普遍增强，爱面子，谁也不服谁的现象较为普遍。这给班干部工作带来难题。他必须具备较高的威信，否则，工作难以收到成效。而利用“异性相吸”这一原理，让男生干部做女生的工作，女生干部做男生工作，往往会收到意想不到的效果，学生往往回顾及面子，买这些异性干部的帐，从而调和矛盾，转化矛盾。

2优秀生和后进生

一个班级体和谐与否，平等这个前提极为重要。选用班干部不能只盯着成绩优秀的学生，这样会使成绩差的学生感到班主任在歧视他们。从而使他们丧失进取心。因此，只要学生表现好，能力强，哪怕成绩差一些，我们也要把他吸纳到班干部队伍中来。让后进生们看到只要努力了，他们也可以做班干部，从而培养他们的自信心，鼓励他们的积极性.3内向和外向

性格内向的学生往往沉稳踏实。喜欢思考，耐心谨慎，自制力强，平易近人，坚韧文静。因此，适合于做细致繁琐的工作，如任支书、生活委员等职务。他们大都能兢兢业业，细致入微，有条不紊，任劳任怨地作好本职工作。而性格外向的学生往往开放，爽朗，热情健谈，果断敏捷，善于交际，乐于助人，勇于进龋因此，适合担任班长，纪保委员、组织委员等职务。他们往往古道热肠，大胆能干，敢作敢为，能主动积极得完成学校的任务。

这次实习让我们体会到教师工作的辛苦，班主任工作的繁重。我们每天早上7:20到校。晚上7:00回来。晚上批改作业或试卷，备课。

教师要从各种辅导材料找出典型适合的习题，不过，看到学生的成绩，学生对老师的信任，对知识的渴求，觉得再苦再累也值得。实习让我对我将来的工作有了进一步的认识，在教学方面也有相应的提高，特别在班主任有更深的体会。也了解到自身还存在的问题，没有经验，还需要继续提高自身的素质，实习结束了，但我的教育学习并没有结束，我会坚持到中学听课，多与学生交流，沟通，提高自己的专业素质，为成为一名优秀教师而继续努力。

主题班会

主题：祖国颂

过程：

1《中国人》的歌曲声中开始

2《祖国颂》诗歌朗诵

3同学发言“作为中国人最骄傲的事”

4有关中国的知识竞赛

5名人堂,猜猜中国的名人

6含有“中国”两字的歌曲接龙

7实习老师领唱《龙的传人》

目的：让同学们了解祖国，交流对祖国的感情

第二篇：复习习得

我按照参考书目买齐了 中新史 外新史 新闻理论2本 媒介批评 邓小平新闻理论研究 广电辞典 文史要览

现在已经看完了中新史和雷跃捷的新闻理论 参考网上的笔记自己整理了一本笔记 外新史放在枕边翻阅 没有整理笔记 而且在网上下载打印了历年的新闻基础的真题（在此谢谢阁子姐姐呢）

其中的“新闻业务”部分对应的是哪本书呢？接下来我该看什么书了呀？

还有媒介批评只要看第一章，广电辞典只要看2、3、8章是的吗？

文史的复习不知道怎么进行吖 因为我是理科生 很多东西都落下了 结合历年真题的话有没有什么具体的方法？现在就开始背还是怎样？需要自己整理什么东西吗？

谢谢姐姐了~~

朝酒晚舞(2009-9-02 14:00:00)同样困惑，期待阁子姐姐的回答。

阁子(2009-9-05 23:24:11)

1、邓小平新闻理论研究这本其实没必要买

2、新闻业务分采写编评你最好是四大块每一块都招书来看。

一些人推荐 梁一高的写作书，我没看过这本，没发言权。

看了今年的试题在刘明华《新闻写作教程》、蓝鸿文《新闻采访学》、丁法章《新闻评论教程》以及蔡雯《报纸编辑学》都能找到答案。

或是选择 这个搭配《现代新闻采访学教程》(修订本)梁一高 中国广播出版社

《新闻写作教程》 刘明华中国人民大学出版社

《新闻编辑》 谭云明中国传媒大学出版社、《新闻评论与电子媒介》王振业、李舒等 中国传媒大学出版社

3、如果你是理科生，历史部分建议你找一本 高中的古代史以及近代史课本来看看，掌握好历史的脉络 是学好历史和文学史的基础，如果你连 秦汉 三国两晋南北朝 等都分不清顺序，那一切学习只会事倍功半。文学史的话，把文史要览从头到尾认认真真读两三遍。基础打的好了，分数才能上的去。

历年试题要学会归纳和总结，比如 哪些是考试频率高的，比如是否是 诸如典章制度的都是每年必考。一句话，踏实复习，打好基础。如果没有把基本的历史脉络掌握好，即使你现在开始背书，效果也不大。nancysawe(2009-9-06 20:41:33)

嗯 看见了姐姐的答复 很受用 谢谢姐姐了

阁子(2009-9-06 23:31:25)

衷心祝福你考研成功！一切顺意！

有空回来逛逛

第三篇：赴重庆学习习得体会

赴重庆外出学习心得体会

2011年5月参加了，由重庆市举办的渗透生本理念教师授课的比赛，参赛当天，我看到了来自全国各地的优秀教师，在比赛中我感受每一个老师带给来的精彩表现。在培训和参赛的整个过程中，我不断的学习着，进步着，思考着。作为一个数学教师，我的素质、我的品德、我的性格等等，都会给我的学生带来怎样质量的一节课呢？

1、做扎实型教师

在比赛过程中，我遇到了一位中年数学老师，非常的有专业水平。很多与他同年龄的老师却明显感觉到专业在时间的流逝下退化的很严重，在这样的感慨中，我领悟到了学到老，活到老这句话。热爱的事业，是值得奋斗一生的。

身为一名人民教师，我们的步伐不应该就停留在原地，应该不断的再工作中学习充实自己，只有自己不断进步，才能在反复的数学教学中带给学生更多的惊喜，才能让数学教学不断的完善和改进，老师的素质决定了学生接受数学教育的层面。扎实的基本功是对数学老师最根本的要求，所有的数学教学基点，都源自于基本功的扎实程度。

2、做学习型教师

要多看书，看好书，书是人类最好的朋友，也只有在书中，才会发现自己是有多少不足之处，从而更好的加以学习和弥补。

多练习教学基本功，教学是需要天分的，教学是百分之九十九的天分加上百分之一的努力，没有这百分之一的努力，那么再多的天分，也是无用的。所以学到老，活到老。是对人民教师最基本的要求。是有自身不断的学习充实，才能更好的进行教学活动，让学生在课堂中感受的数学的美丽和神奇。

3、做快乐的教师

在课堂上老师是情绪的调动者，本学期的工作重点是生本课堂，在本学期的工作计划中，我提倡了生动活泼的教学形式，那么教师在课堂上的重要作用，就是调动课堂的活泼气氛，那么和老师自身的心情和性格是分不开的。摘掉严肃灌输的帽子，换上笑容可掬，合作教学的帽子，让学生真正在愉快的氛围中，与老师贴心合作，共同完成教学。

学习，是人一生不能停下的脚步，在学习中才能实现自我价值与人生追求。学以致用才能不枉费人生短短几十年的时间。

第四篇：金工实习习报告1

金工实习报告

11级

2012年7月4日专业：应用化学 年级： 姓名： 学号：

一、序

为期五天的金工实习结束了，我发觉那是大学生活一段宝贵的经历。付出与收获并存，汗水与笑颜同在，在这些日子让我很难忘。

“金工实习”是一门实践性的技术基础课，是工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成机械基本训练的重要必修课。好多人都有这样的评价：现在的大学生好多都是高分低能，动手能力太差劲了。可是金工实习却正好给我们补上了这一课。金工实习不仅可以让我们获得机械制造的基础知识，了解机械制造的一般操作，而且还可以提高自己的机床操作技能和动手能力，而且加强了理论联系实际的锻炼，提高了我们的实践能力，培养了我们的素质。在学校我们就有参加金工实习，这次的实习更具有针对性，是对过去所学的巩固和扩展。通过这次虽短而充实的实习我懂得了很多。

二、钳工实习

老师先给我们介绍下金工实习的一些要点，包括设备的一些介绍和安全准则。老师一再强调：安全第一！这句话刻在我们每个人的心上，因此这些天的金工实习我们都一直把安全放在首位，严格按规操作，绝对不在车间打闹嬉戏，认真谨慎不敢有半点马虎。

1.钳工常用设备和场地

手锯、锉刀、凿子、丝锥、榔头、钻床、砂轮机等

（1）钳台要放在便于工作和光线适宜的地方；两对面使用的钳台，中间要装防护网；砂轮机和钻床一般要安装在工作场地的边沿。

（2）毛坯和工件要堆放整齐，并尽量放在搁架上。已加工的工件表面不得敲毛、碰伤。

（3）工具的安放要整齐合理，取用方便，不应任意堆放。特别是精密的工、量具要注意轻拿轻放，用后及时清洁、维护。

（4）工作场地应保持整洁，工作完毕后，设备、机工具均需清洁或涂油防锈。

2.划线的意义

（1）检查毛坯的尺寸、形状、位置是否符合要求；为补救缺陷提供依据。

（2）合理分配加工余量。

（3）为后续加工、检查提供定位、装卡、找正依据。

3.划线工具

高度尺，角度尺，划规，划针，钢板尺，样冲，榔头，4.划线前的准备

将工件去油去污，保持工件的平整和清洁，看清楚图样，正确安放工件，准备划线工具，检查毛坯加工余量。

5.基本线条的画法

画平行、垂直、弧线、斜线、等线时要知道选什么样的工具，然后跟据不同的线采用不同的方法

6.划线基准的确定

（1）选择画线基准的原则如下：

①根据零件图上标注尺寸的基准（设计基准）作为划线基准。

②如果毛坯上有孔或突起部分，则应孔或凸起部分中心作为划线基准；

③如果工件上已有一个已加工表面，则应以此面作为划线基准；如果都是未加工表面，则应以较平整的大平面作为划线基准。

（2）常用划线基准选择示例如下：

①以两个互相垂直的线（或面）作为划线基准。

②以一个平面和一条中心线作为划线基准。

③以两条互相垂直的中心线作为划线基准。

7.锯削工艺，手锯、锯削方法及废品分析和锯条断裂的原因

起锯一般情况下采用远边起锯，起锯角以15°～300为宜。为了使起锯的位置准确和平稳，要用左手大拇指挡住锯条来定位。起锯时压力要小，往返行程要短，速度要慢，这样可使起锯平稳。

锯削时还要有正确的站立姿势，人体质量均分在两腿上。右手握稳锯柄，左手扶在锯弓前端，锯削时推力和压力主要由右手控制。推锯是工作行程，双手应对锯弓施以以压力，回锯是非工作行程，不施压力，以免锯齿磨损。

另外注意在锯削较薄工件时，锯弓运动方式是直线；而锯削较厚工件时锯弓运动方式上、下摆动，这样操作自然，两手不易疲劳。正常锯削时，往返行程要长，速度要适

安装锯条时过松或过紧，起锯不好，锯齿被工件棱边卡住，不切入材料，锯条打滑，把工件表面锯坏，压力过大使工件突然断开都是废品产生的原因和锯条断裂的原因

三、机械拆装

经过五天的车间实习我了解了很多现场的实际情况，学到了很多书本上学不到的东西，真正意识到书本知识和实际确实有一些差异，了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。

我经过几天的思考提出了一个装配方法，但暂时还没有得到应验。通过这

些日子的实习使我更加体会到这样一句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。” 实践是真理的检验标准，了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，对我以后的学习和工作将有很大的影响。机床设计人才聘用和高端软件应用同等重要。本厂最近几年才开始应用电子图版，这在软件应用方面是比较落后的，电子图版只是手工制图的替代品，三维实体设计才是真正意义上的设计，企业要想存活，要想有更好的发展，赶上甚至超过同行业其他厂家就必须与时俱进，不断创新！眼睛是会骗人的看似简单的东西并不一定能够做好，只有亲身实践才知其奥妙，才会做出理想的产品，实践是学习的真理！这对我的一生来说是非常重要的，是一笔宝贵的财富。

这一个星期我的收获很多，了解了机床内部的一些不为人知的零部件，让我们了解了机床的系统原理，我相信通过这次的机床拆装实训对我今后在机床方面的了解大大加深了。很珍惜这次的实训。

四、我的感受

金工实习有苦也有乐.“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，方成大任也！”这句古人的话 用来形容我们的金工实习是再好不过了！经过了钳工等一系列工种的磨练，我们终于完成了这门让人欢喜让人忧的金工实习课程。

短短的五天时间，我们在实习中充实地度过了，我们学习的知识虽然不是很多，但 通过这次让我们明白了我们需要实际学习掌握的技能还很多、很多。如果我们不经常参加这方 面的实习，我们这些大学生将来恐怕只能是赵括“纸上谈兵”。社会需要人才，社会需要的是 有能力的人才。我们新世纪的大学只有多参加实践，才能保证在未来的社会竞争中有自己的位 置。真的多谢金工实习，我还想再有一次。

第五篇：金工实习习报告2

金工实习报告

11级

2012年7月4日专业：应用化学 年级： 姓名： 学号：

一、写在前面

为期五天的金工实习已宣告结束，回首那段日子，我发觉那是大学生活一段宝贵的经历。付出与收获并存，汗水与笑颜同在，确实受益匪浅。

“金工实习”是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识,了解了机械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和动手能力,而且加强了理论联系实际的锻炼,提高了工程实践能力,培养了工程素质。对我们来说,金工实习是一次很好的学习、锻炼的机会,甚至是我们生活态度的教育的一次机会!

二、钳工实习

第一天，我们都早早地来到金工实习基地，等待老师的安排，老师先给我们介绍下金工实习的一些要点，包括设备的一些介绍和安全准则。老师一再强调：安全第一！这句话刻在我们每个人的心上，因此这些天的金工实习我们都一直把安全放在首位，严格按规操作，绝对不在车间打闹嬉戏，认真谨慎不敢有半点马虎。

钳工实习中，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔，攻套丝、锯割、锉削、划线等等。什么注意安全，怎样使用锉刀，锯等工件，手法，距离，用力等等，慢慢地对钳工有了一定的认识。钳工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简单，故在机械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工种。听完老师的讲解，看完图形，就开工了。将一块圆柱形的铁块，制作成榔头模型。首先是把在铁块上量好尺寸并画

线，画线，这工作不可轻视，一旦出点差错便会使自己的 零件不合尺寸。接下来就是令我一生难以忘怀的锯削了。我原先以为锯锯子嘛，就那么来回拖啊拖，没什么大不了的，小事一桩。但事实上锯锯子，也是讲究诀窍的，锯锯子并不是一定都会累得两手发麻，两眼发慌的，我们首先要调节好锯口的方向，根据锯口的方向使力，起锯时应该以左手拇指靠住锯条，以防止锯条横向滑动，右手稳推手柄，锯条应该与工件倾斜一个锯角，约10度到15度，起锯角过大锯齿易崩碎，起锯角过小，锯齿不易切入，还有可能打滑，损坏工件表面，起锯时锯弓往复程要短，压力要小，锯条要与工件表面垂直。同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓应该直线往复，不可摆动，前推时加压均匀，返回时锯条从工件上轻轻的滑过。往复速度不应该太快，锯切开始和终了前压力和速度均减小，以免碰伤手臂和折断锯条。还可加少量机油。锯完了，还得锉削，锉削也是一个又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同样不难了。

首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大，锉刀返回时不施加压力，这样我们锉削也就比较简单省力了。

三、机械拆装

总的来说，机械拆装要求我们十分认真和谨慎，不容一丝的马虎。机械拆装所用的刀具有：车刀、镗刀、钻头、铰刀、滚花刀以及成形刀等。加工时，工件的旋转运动为主的运动、刀具相对工件的横向或纵向移动为进给运动。而车工又是机械加工中最常用的工种，无论是在成批大量生产，还是在单件小批生产以及机械维修等方面，车削加工都占有非常重要的地位。我们练习工具是加工一个像

螺丝一样的东西。其中，最大的困难是精度。要求误差是0.01mm。最重要的是长度要十分的精确，一不小心加工多了没有留余量，那就只能重新来过了，加工的时候要控制速度，最后精加工的时候手动进给要缓慢均匀，切削速度要低。机械拆装首先是要安装刀具，安装刀具应该注意的是：

1）刀尖对准尾座顶尖，确保刀尖与车轴线等高。刀杆应该与工作轴线垂直。

2）刀头伸出长度小于刀具厚度的两倍，防止车削时振动。

3）刀具应该垫好、放正、夹牢。

4）装好工件和刀具后，检查加工极限位置是否干涉、碰撞。

5）拆卸刀具和切削加工时，切记先锁紧方刀架。安装完刀并对好刀后，就开始进行车削加工了。

车端面的时候，应当检查车刀、方刀架及床鞍锁紧在床身上，用小滑板调整背吃刀量，以免端面出现外凸内凹的情况。由于在端面上，由外至中心直径逐渐减小，切削速度也逐渐减小，粗糙度值较大。所以最好由中心向外切削。最后，便是将工件进行切断了。切断工件一般要注意的是：

1）工件一般装夹于卡盘上，切断处尽量靠近卡盘

2）安装时，刀尖与工件轴心线等高，经免切断处剩有凸台，切断刀伸出刀架的长度应该尽量的短，3）尽量减小滑板各活动部分间隙，提高刀架刚性，使工件的变形和振动减小。

4）手动进给要缓慢均匀，切削速度要低

四、我的体会

时间如白驹过隙，五天时间就在各种机器轰鸣声中划上了一个恋恋不舍的句号。之所以觉得恋恋不舍，其原因是时间太短暂了，这是本次实习的唯一遗憾。

真的希望学校能多给我们实习的时间。虽然有些累，但我们痛并快乐着。因为我们学习到了很多有用的只是。俗话说的好，实践是检验真理的唯一标准。通过一个礼拜的金工实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，注定对我以后的学习和工作将有很大的影响。