困扰高一新生的几个因素

第一篇：困扰高一新生的几个因素

困扰高一新生的几个因素
南京市江宁高级中学 熊代厚

刚进入重点高中的学生，大多数能保持良好的学习心态，有着明确的奋斗 目标，勤奋刻苦，顽强拼搏，终有所成。但也有不少的同学的心理，在进校后 失去平衡，由原来的豪情万丈到一次大考后的失落神伤，以至相当长的时间里 萎靡不振，甚至一直持续到高三，最终两手空空，一切付诸东流。这一系列反 应缘何而起?下面作些探讨，以期抛砖引玉。

一、环境的改变 环境对人的影响和改变是很大的，一个人，对环境的适应是需要一个过程 的，并且这个过程的长短因人而异。环境分为很多种，这里主要指高—新生的 生活环境和学习环境。新生一进校，学校狠抓生活关，学生的自理能力确实有很大程度的提高，但心理上并没有完全的适应。有一大半学生是住宿，第一次离开父母，离开熟 悉的环境，离开过去舒服的生活，过上独立的生活，再也不能依偎在父母的身 边。再加上初来乍到，人生地疏，管理极严，学习又十分紧张，甚至单调，恋 家之情便油然而生。虽然性格中的自主意识有所加强，但又无法排遣情感失去 依赖后的失落感。他们内心渴望交流沟通，与同学建立友谊、信任感，而彼此 间陌生又难以打开心扉，造成心灵的闭锁，常常感到举目无亲、郁郁寡欢，影 响学习兴趣，造成成绩下降。学习环境主要由学习的内容和教师组织课堂的手段、形式、风格、教材的 编排、难易以及学校对学生学习常规的要求等构成。高中教学内容和初中相比有很大的不同： 深度掘进、广度拓宽、梯度增强、角度多维，这正是高中新生难以适应的重要原因。初中和高中的授课方式，在很多方面是不一样的。初中课堂重于讲解，把 知识磨得很细碎，再喂给学生，学生的主体地位未得到充分的发展，存在重知

1

轻能的倾向。而高中则对学生提出更高的教育期望和学习要求，注重引导学生 对教学内容进行更深层次的探究，发现一般性规律，同时介绍大量的、相关的、延伸的内容，拓宽学生的视野，培养从特殊到一般的广泛的抽象能力。教师还 有意训练学生从多角度观察问题、分析问题，教学内容更注重系统性、研究性、序列化和阶梯度，这样使得那些经验型和缺乏自学能力的学生非常的被动，短 期内不能适应。再加上外语课堂用语不用中文，这使得那些缺乏听力和口语训 练的学生上课听不懂，导致学习成绩急剧下降。高中的自习课也比初中多，这 使得相当一部分同学茫然不知所措，甚至无所事事。另外，初高中的教材跨度较大，也是导致学习困难的一个原因。开始不 能适应，再

加上课时紧，进度快，半学期下来，不少同学对一些功课望而生畏，失去了兴趣和信心，成绩自然下降。二，光环的消失 重点中学学生是从众多的考生选拔出来的，一般都是初中时各校的佼佼 者，是每个班级的前几名，绝大多数是班、团干部，有的甚至是省市三好生。我所带的高一(4)班，40 名在籍生中，在初中任过班长的就有 7 人，任过其他 班、团干部的有 31 人，占 80%。这些同学，都获过各类奖，有的甚至星省级、全国的奖。他们有着辉煌的过去，每个人身上都有一层美丽的光环，有一种优 越感。但现在组成了新的班，班长也只有一个，其他班、团干部加起来也不过 10 人，大批的“老干部”成了老百姓，丢失了自己的“政治”舞台，失落便袭 上心头，心理就失去了平衡。有个同学在日记中写到： “以前，在老师眼里，我是得力助手，在同学心中，我是他们的好榜样，后面是许多羡慕的眼光，在 而现在，我什么也不是，只是一个平凡的我，甚至被人看不起”，这些同学，在相当长的时间，都不能较好地走出这种失落的阴影，使得学习和生活缺乏原 有的热情、活力，影响着学习的情绪，分散了学习的精力，使成绩悄然而落。

三、方法的失当 在初中，绝大部分同学是从“题海战”中杀出来的，教师为追求高升学率，

2

相互挤占时间，拼命地向学生灌注，学生只会死记硬背，没有形成良好的学习常规，没有自觉的能力，一到高中，这些问题就完全的暴露出来，主要表现在 以下几点：

1、不预习，既不愿意预习，也不会预习。

2、不注重课堂。由于未能良好地预习，上课便不能把握轻重点，不能做 到心领神会，有时上课漫无目的，甚至有个别同学还打瞌睡。另外，在初中时，哪些要记，哪些不记，教师反复说明，而到了高中，教师一般不作这样的要求，这使得不少的同学不会作笔记。由于课堂效果不好，课后只得花相当的时间来 补，来磨，学习十分的被动。

3、不注重复习。有些同学从来不复习，不整理笔记，不作学习小结。只 是到了临考前，才把教材胡乱地翻一翻，以求抱佛脚，不复习，就使花很大气 力学的东西遗忘，不作小结，使知识零散，没有体系，便不能融汇贯通。

4、缺乏计划。初中阶段，学习基本上是教师安排好的，而高中不是。这 里的自习较多，特别是高一，每星期约有 10 节，并且整个晚自习是完全属于 学生的，由于没有计划，有些学生作业做完后便不知干什么。有位同学在周记 中写到： “至今都没有找到好的方法，整日稀里糊涂的，想到做什么就做什么。虽然自己也订过计划，但都不能实现，总被

被现实的种种的情况所摧毁，别人的 方法，借鉴过来，又不能适应……”这种烦恼，困扰着许多的学生。

四、过重的压力 学习是需要压力的，适当的压力就是动力，但如果压力过大，就会成成为 负担，影响着他的智力的开发，不利手他的成长。刚进重点中学，压力就四面 袭来，主要来自两方面：家庭和自己。部分家长在看待子女的成绩时，常常缺乏辩证的观点，过高地估计自己的 孩子，对孩子的要求提得过高。有位家长曾对我说： “我孩子在初中数学总在 95 分以上，这次期中只考了日 82 分，大大的退步了” ；另一位家长说： “我孩 子在初中，每次考试都是班级前三名，这次竟退到十多名，照这样下去，怎能

3

考上大学?”这些话，不仅在教师面前讲，还常在孩子面前唠叨，他们忘了重 点中学学生是从几万考生中选出来的，强中自有强中手，这些言论不仅无形中 打击学生的自信心，而且挫伤了他们的自尊心，“恐考症’由此而来。压力还来源于自己。本班雷芳在日记中写到： “老师，我刚跨进这所学校 的大门，就感觉到了这里激烈的竞争，这次期中不好，我很害怕，象堕入了深 渊，以这样的成绩，怎么面对您，面对同学，面对父母?我觉得压力太大了，不敢正视现实……” 学生是非常看重名次的，虽然教师淡化他们的排名，不在班上报名次，但他们每次考完，自己给自己排。名次的滑落，极大的困扰着他们，在某种程 度上，打击着他们的自信心。芮雪同学在周记中说“曾经想飞，曾经对未来拥 有美好的憧憬，然而期中的收获却如此的微薄，失落的我，低着头，徘徊子街 头，秋风梳理我零乱的发，不知何处是归程”，有时，这两种压力交织在一起，压在他们头上，陈艳在作文中写道： “我觉得喘不过气来，爸爸妈妈对我的期 望很大，因为我的哥哥、姐姐都是从重点中学毕生的，个个是名牌大学生。爸 爸总对我说—定要考上名牌大学，我不能让他们失望，这里都是高手，我真不 知所措”很多同学，就是在这种过重的匝力下，不能轻装上阵，成绩反而落了 下来。

高一是初中向高中过渡的关键时期，能否让学生把自己调整到最佳状态，对其三年的学习至关重要。为帮助他们调适心理顺利地过好这一关，现提出几 点建议，以供参考，1、树立远大理想，培养抗挫能力、树立远大理想，理想是人生航程的灯塔，有了远大的理想，才有了克服困难的勇气和前进 的动力，才能正确面对“光环的消失”和克服“恋家的情绪”。引导他们用科 学和人生观来武装自己，人生的道路并非一帆风顺，总有困难和挫折，但“天 生我

材必有用”，困难和挫折是暂时的，要有勇气和毅力去战胜它。学校可以

4

开展各种活动，如体育锻炼、文体活动、科技活动等来挖掘学生的潜能，发挥 他们的特长，让学生充分地认识自我，树立信心，再把劲头转到学习上来，由 点到面逐步走向成功。

2、注重情感交流，体味真情温暖、注重情感交流，高一新生在个性发展上存在着心理、生理上的不平衡，易违反纪律，易 与教师和家长发生冲突，特别是后进的同学，自制力比较弱，会出现各种不良 的心理现象，作为教师，特别是班主任应热爱学生，体谅学生，实现师生之间 的情感交流，只有这样，学生才能把你当作朋友，你才能更好地进入学生的内 心世界，才能帮助他们消除心理障碍。班主任的亲切感可以消除学生对老师的 陌生感；班主任的信任和关心甚至可以造成一个的新的自我，实现师生之间的 交流是班级管理的第一法宝。另外，高一新生初来乍到，生活上确实有很多的困难，作为教师，首先 应帮助他们熟悉环境，其次帮助他们切切实实地解决生活上的困难，使其体味 到家的温暖，不被恋家情绪所困扰，安心于学习。3．注重思维训练，培养适应能力 ．注重思维训练，思维能力是其它能力的核心，是获取知识的重要手段。高中新生之所以 出现对学习的不适应，重要的原因就是缺乏必要的思维能力的训练，思维被动、封闭、慢节奏等显而易见。教师要致力于求异思维、发散思维、逆向思维的训 练，注意知识的联系和比较，培养学生的抽象的概括能力和推理的条理性，大 胆激发和鼓励学生创造性思维能力，解决好初高中的衔接。培养环境的适应能力是指通过积极的主观参与，去认识环境、改造环境，做到自我与环境和谐统一。教师要引导学生排除对旧环境的恋念心理，有明朗 的心境积极主动地投入到新环境中去，不要在新旧环境的交接的边边缘畏缩徘 徊，努力向前看，战胜眼前的困难。

4、养成良好习惯，探索合适方法、养成良好习惯，高一新生如果没有好的学习习惯和自觉能力，在学习的过程中找不到规

5

律、方法，就会产生厌学心理，加之开设的课程多、作业负担过重，容易造成 心理困惑。“不以规矩，不成方圆”，进入了重点中学，学习必须走向正规化，教师 应帮助新生摒弃一切不良习惯，如书写马虎、作业不能独立深入思考、不认真 订正、不预习、不复习、自习课讲话等，培养良好的学习常规，尽快适应高中 的教学要求。“最有价值的知识是方法的知识”，方法好，事半功倍，方法不发，事 倍功半，不少同学成绩下滑，正是由于方法的不当
，沿袭的是初中那种死记硬 背的方法。方法因人而异，因学科而异，教师，特别是班主任，应帮助学生积 极探索适合自己的方法。同时，对不同的学生的不同学习方法要作经常性的评 价，使学生在学习方法上扬长避短。在教学中，还需采用“教”与“学”相渗 透的方式，以培养自觉能力为突破口，注意引导，坚持不懈。

生活、学习的道路是宽广的，困难、困扰也是暂时的，只要我们重视 这些不良因素，积极寻求解决问题的途径，定能帮助学生平稳过渡，健康成长，早日成才!

2002.3

6

第二篇：高一新生

迈好高中第一步

高一新生入学教育

经历了中考的洗礼，你们顺利地进入高中，开始了紧张而又有序的高中学习生活。进入高中后，无论学习生活上还是心理上，都会发生翻天覆地的变化。因此，如何迅速调整自己，让自己适应高一新生活，完成从初中到高中的转变，从而愉快地学习和生活，是目前最为重要的问题。如何高中生活的第一步，我认为应注意以下几个方面：

一、人际交往方面：尽快融入到班集体中去。

大家来自十几所中学，现在组成了一个新的班集体，相互之间还不是太熟识，因此要求同学们能够处理好人际关系，尽快融入到班集体中去。要融入到班集体，首先要用积极主动的态度与班级同学交往。不能够事事等待别人来关心自己，更不能孤芳自赏。要主动向他人介绍自己的情况，让他人更快了解自己，从而主动和同学建立良好的人际关系。其次，主动帮助同学。当别人有困难时，应该尽自己的能力去帮助别人，在学习上、生活上多关心他人，这样你就会赢得友谊与快乐。最后，要积极参加班集体活动。班级开展的主题班会、课外活动等，这既是展示自己、把自己融进班集体的大好机会，又能培养自己的兴趣爱好，发展能力。近两天，我们将要进行班干部的竞选活动，会为你展示自己的能力提供一个很好的平台，希望同学们能踊跃参加。

二、心理方面：摆平心态，增强自信。你们能考入高中，在初中时学习成绩一般都不错，心理上就会有一种优越感。进入高中以后，尤其是实验班，有的学生由初中班级前几名跌到高中的中下游，就感到压力大，产生自卑感，认为自己不行了，其实大可不必。进入高中，新生首要的问题就是要摆平心态，找准位置，不管自己过去身上曾经有多少光环，都要把过去忘掉，踏踏实实投入到新的高中学习中来，这才是最为重要的。根据多年带班的经验，中考成绩与你以后高中的成绩并没有必然的联系，中考成绩靠前的，由于对新的环境适应能力不强，不能及时改变学习方法以提高学习效率，或受社会不良风气的影响，学习成绩可能一落千丈。相反，中考成绩不理想的，经过自己的不懈努力，成绩会蒸蒸日上。总之，中考成绩不能决定你将来的命运，可能这样说，你们现在是站在同一起跑线上的。

另外，我还要提醒同学们注意，不要因进入实验班，产生一种优越感，从而放松对自己的要求。无论你现在成绩有多好，与你的高考目标都会有很大的差距。只有把握住高中三年的时间，坚持不懈，顽强拼搏，你最终才能到达理想的彼岸，圆你的大学之梦。

三、学习方面：培养自学能力，培养良好的学习习惯。

初中时期，学生学习的知识相对简单，考试内容几乎全是基础知识，学习方法主要是死记硬背。进入高中后，无论是学习的量还是学习的深度，都大大增强了，不仅要掌握好基础知识，更主要的是在基础知识之上有所提高，多思善思，并在不同的情况下做出灵活的反应，对能力的要求更高了，仅靠死记硬背是难以取得理想的成绩的。初中时老师发挥的作用很大，学生自学空间相对较小，但是进入高中，对学生的自学能力有了一个很大的要求，老师讲完课后，更多的是要求学生自己去学习。因此，学会学习、主动学习，是高中生独立获取知识和能力的基础。

养成良好的学习习惯，对高中生活至关重要。良好的学习习惯有很多，最为重要的应是课堂上注意听讲。教师每上一节课，都要花费大量的精力来精心设计，上课认真听了，课后就能节约大量的时间，达到事半功倍的效果，可以说，认真听课是提高学习效率的重要途径。学会预习，可以对自己将要学习的内容有初步的了解，从而有重点、有目的地去听课，尤其是自学不能够弄懂的知识，更会注意老师的分析与推理，学会正确的思维方法。学会复习，复习是巩固知识的良好途径。除些之外还有很多好的学习习惯，如勤于思考，敢于攻关破难的习惯；在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭；定计划的习惯，制定切实可行的学习计

划，每天有条不紊地完成既定的学习任务，凡事预则立、不预则废，制定计划很有必要。总之，养成良好的学习习惯，会使你终身受益。

四、生活方面：慢慢调整，适应食宿。

饮食方面，尽可能在学校食堂就餐，食堂较为卫生，安全更有保障，既要节约，又要注意营养的全面。住宿方面，尽快适应集体住宿的生活，搞好清洁卫生，处好人际关系，充分感受同学之间的友谊，集体的力量与温暖。

五、非智力因素方面：培养多种兴趣，加强非智力因素的培养。

非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等，正确的动机、良好的兴趣、理智的情感、坚强的意志、优良的品格等无疑有利于同学们学习的进步与个人的健康成长。这在某种程度上比好的学习成绩还要重要，会使你将来更加适应社会，获得更好的就业机会。因此，高中生活应注意培养良好的兴趣，锤炼坚强的意志，这不仅关系到你学习的好坏，更关系到你将来的发展前景。

总之，高中阶段是人生中一个重要的阶段，而高一是高中的起始阶段。迈好高中第一步，学会交往，学会学习，锤炼意志，可为今后的学习与生活打下坚实的基础。亲爱的老师们、同学们：

为大家召开入学教育会，目的是真诚地欢迎同学们成为**中人，同时，也想让大家了解学校并尽快地调整心态，适应新的高中生活。

***中学是一所公办普通完全中学，坐落在环境优美的月坛北街，毗邻钓鱼台国宾馆。周围是国家机关办公区，远离都市喧嚣，是一处理想的潜心办学所在。当然了，旁边没有麦乐迪和超市，娱乐购物有诸多不便。

学校承教 “创新、自主、和谐、健康、发展” 的办学宗旨，在稳步提高质量的同时，不断丰富办学特色，是西城区科技教育示范学校、北京市无线电运动示范学校和西城区非物质文化遗产传承基地。

学校现在有24个教学班，校长，书记，教学校长，德育校长，高一年级主任、班主任老师。年级主任刘老师刚从高三下来，教育教学经验丰富，成绩突出，3位老师虽然年轻，但都是专业功底扎实、热爱学生、有一定教育教学经验的老师，因此，我相信新高一一定能像高三毕业的学长们一样成为一个团结进取的优秀集体。

***中是一所普通中学，实事求是的说，高中学生的入学成绩在西城区是第三流的，我们和示范校的学生差距很大，但是从今年高考的情况来看，只要踏实学习，三年持续努力的1/3能考上本科，甚至一本。

***中是一所普通中学，同学们的学习基础，行为习惯与好学校比差距大，但 **8中人是自强不息的人。多少年来，不管生源如何，我们从没有失去过信心。老师们尊重学生的人格，关注学生的差异，用赏识的眼光培养学生成材。而学生们也不因为没有上示范校，气馁而轻言放弃。

因此我们首先为自己正确定位，不好高骛远，也不轻言放弃，立足当下，把握未来。这就是今天我们聊的第一个问题——正确定位。第二个问题谈谈理想和目标

问题：

你的人生目标？（学生答）

case: 哈佛大学一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现

27%的人，没有目标；

60%的人，目标模糊；

10%的人，有比较清晰的短期目标;

3%的人，有十分清晰的长期目标。

25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思。

那3%的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。

那10%的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等。

那60%的人，几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。

剩下的27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。

调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。第三个问题：你为什么学习？（学生答）

l

《论语》有句话：“古之学者为己，今之学者为人。”如何理解？（学生答）古代读书人为自己读书，为什么为自己读书？为自己的兴趣。我当年读书，的确是为自己的兴趣读书。现在读书不同了，为别人读书，为家庭读书，为父母读书，为社会读书，为求职业而读书；这个差得很远了。就如一孩子跟爸妈吵，她把书本一丢，说：“你们再逼我，我就不给你们读书了！”

学习让我们更聪慧，学习让我们更渊博，学习让我们更有实力，如果你这样看待学习，你的学习动力就是发自内心的，持久的。如果你为父母的压力而学，为老师的威逼而学，为不在同学中丢面子而学，为将来有学上不失业而学，你的学习动力就是来自外界的，不可能持久。高中和初中的不同之处主要表现在三个方面： 一是完全依赖于老师和家长的思想将逐渐被打破。同学们一方面希望完全摆脱家长和老师的控制，另一方面又常常表现出学习、生活上的不能自控。

二是初中和高中老师的教学方法和管理方法不同。初中老师常常是“保姆式”的包办代替，学生的一切事情都由老师一手操办，学生们很少有发挥主动性的机会，表现在学习上，那就是老师天天有明确的要求，课堂作业，家庭作业安排有序，并且有布置、有检查，有批改，决没有半点含糊。同学们每天只要完成老师布置的作业，绝对就算是一个好学生了。可是到了高中阶段则不行，高中的老师更多的是让同学们自立，自主学习。

第三，高中的学习内容、科目发生了明显变化，高中阶段学习的科目更多，更深了，同学们学习的任务更重了，难度很大。

因此，在教师指导下的自主学习成为高中学习的突出特点。我们在学习上会遇到很多困难，因此养成好的学习习惯，运用科学高效的学习方法就更为重要，学习是没有捷径的，但好的方法能使你事半功倍。

这就是我们讲的第三点：学习是自己的事，我的任务是思考如何自主学习、高效学习第四个问题、自律与成功 成功=做人成功+学业成功

北京名师孙维刚是二十二中的特级教师，他在普通中学所带的学生很多能考上清华北大，比示范学校厉害。他对学生的第一句话就是：“做学问，先做人”。秩序是自由的第一条件，秩序更是学习的第一条件。校风是学习的基础，自由散漫的学生的多颓废，少有勤学苦读。基本文明习惯是稳定状态的基础，学生的学习基本问题就是意志品质和行为习惯的问题。校服、卫生、认真上操是一种内在思想的外在行为表象。不考虑集体因素，不考虑积极进取的因素，只考虑自己需要放松，与高中需要的状态不符合。因此，做好每天学生改做的每一件事，这

样才能保证正常的秩序，稳定的学习生活环境。

自律到他律，分为3个层次：自律、他律、中间需要自我意志努力的过渡阶段。自律不需意志努力，遵守纪律成为自然行动，你处于第几个阶段？

学生的学习基本问题就是意志品质和行为习惯的问题。校服是一种内在思想的表象。我校学生智力并不差，差距就在意志品质和行为习惯。因此遵守校纪，专注于学习成为我们最基本的要求，如果你做不到，你的高中生活就不会一帆风顺。因为秩序是学习的第一条件，秩序更是自由的第一条件。

因此请记住：自律是你成功的重要条件。

最后我想说：***是一所普通中学，**8中不完美，但她有追求永不放弃。我们都是普通人，有很多缺点，但我们同样有追求永不放弃。

同学们，学校全心支持你们，老师全力帮助你们。我们虽然没有赢在起点，但一定要赢在终点。真诚地希望大家用心求取，成就自己的理想！政教处对高一新生入学前思想教育讲话稿 各位老师，全体高一同学：

大家上午好！首先，我代表全体高一老师对同学们的到来表示热烈的欢迎！并预祝大家在新的学校、新的学期里取得新的辉煌！怎样度过这紧张而又丰富多彩的高中三年呢？下面我来谈谈几点看法：

第一、同学们应该做好以下几点准备工作： 1.作好吃苦的准备 升入高一，同学们将要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，要面对更激烈、更紧张的竞争环境，要面对更长的在校时间，这都要求同学们要树立起一种学习意识、高考意识，要做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。2.尽快适应新环境 高中阶段不仅所学知识深度、难度加大，而且新的学校、新的老师、新的同学会使人际环境较以前更复杂。所以大家要尽快适应新环境。3.学会自主学习较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。4.重新自我定位 进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。记住，进入高中，大家站在同一起跑线上，有3 年的时间足以不断提高成绩。因此，我们要明白强中自有强中手的道理，要客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，并激励自己不断向目标努力。

第二、同学们要养成九种好的习惯

1、坚持锻炼身体的习惯 身体是革命的本钱，没有健康的身体，就谈不上愉快地生活，也不可能安心地学习，因此建议同学们从现在开始坚持锻炼身体。

2、管理习惯 要学会管理自己，也要学会管理他人，可通过毛遂自荐的方法，进入班委会或学校学生会、团委会以及学校的其他学生社团。充分培养自己的管理能力。

3、要养成全神贯注的习惯 同学们听说过会移动的黑板的故事吗？大科学家安培经常边走路边思考问题，有一次，他走在大街上，正在思考一个问题的时候，忽然看到前面有一块黑板，于是他便从口袋里掏出粉笔，在黑板上认真地演算起来，算着算着黑板开始移动，于是他也跟着移动起来，后来黑板移动得越来越快，他实在跟不上了，望着渐渐远去的马车，遗憾地说：“可惜我还没有算完”，其实我们的学习要的不就是这种全神贯注的习惯吗？

4、要养成持之以恒的习惯 毛主席当年求学的自勉联：“贵有恒，何必三更起五更睡，最无益莫过一日曝十日寒”，就是他在学习上持之以恒的写照。

5、思维习惯 高中的学习离不开思维的训练和培养，养成良好的思维习惯是我们取得优异成绩的重要保证。

6、阅读习惯 “读书破万卷，下笔如有神”，我们要不断的扩大自己的知识面，开阔视野，就要加大阅读量，并作好读书笔记。

7、质疑、求教习惯 高中的知识比初中知识难度加深，不易理解，学习上会遇到许多

困难，因此同学们要大胆质疑，虚心向老师或同学请教。

8、总结归纳的习惯 对每一阶段的知识和学习，我们要及时进行归纳，总结出适合自己的方法，才能不断提高。

9、合理安排时间的习惯 高中的学习，课程多、时间紧，要求同学们学习要有计划性，要定出各个学科，各个时段的学习计划，争取最大限度的利用时间，这就等于赢得了大量的学习时间。

第三、要明白自己肩负的重任。进入Xx十三中，就应该明白我们是干什么来了。学校的一个很重要的任务就是为高校输送更多更好的人才，为社会培养高素质的公民。这个任务里面包含了许许多多的含义，它不仅是父母的希望、老师的希望，也是我们自己的理想，更是国家的需求。因此，明白我们的责任，就应该树立远大的理想，背负起历史的重任，奋力前行。

第四、要有坚忍不拔的意志。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”！高中的三年，是求学生涯中最艰苦的三年，它不仅有繁重的学习任务，它还有高强度的心理压力。我们既要让自己身心健康，又要有一个好的学习成绩，而现实的严峻是不言而喻的。因此，我们要坦然面对压力，不被压力压倒，要有坚忍不拔的意志和顽强拚搏的精神，要有成功的强烈欲望和要求，更要有百折不回的斗志和毅力。

第五、要探索适合自己的学习方法。进入高中学习，课程及老师的授课方式及要求等都发生了很大变化，初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中则是以理解和应用为主，要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力，将基本概念、原理消化吸收，变成自己的东西因而不可能再照搬初中的学习方法。而要想提高学习效率，决不可盲目随波逐流要探索，要比较，要实践，要修正！要根据自己的实际情况，探索出适合自己的一套行之有效的学习方法。

第六、要做遵纪守法的好学生。不以规矩，不成方圆。学校把培养合格公民、培养文明学生作为第一要务，这是时代的要求，也是社会的要求，因此，我们会通过各种活动对你们进行做人等方面的教育，我们也希望你们能够遵章守纪，为创造和谐的学习环境作出自己的努力。对于不思学习、不求上进的学生，学校将会按照有关规定从严处理。新的学校，新的环境，新的学习生活，都给我们提出了新的考验。我们相信，只要我们按照学校的要求去做，努力学习，埋头苦读，我们就会实现自己的愿望和理想！

最后，祝同学们精神好、身体好、学习好！教务处张主任在高一新生入学教育大会上的讲话（2010年9月13日）同学们：

踏着金秋的阳光，你们迈进了庄浪二中的大门，投入二中的怀抱，借此机会，我代表全体师生欢迎高一新同学加入庄浪二中这团结和谐的大家庭。

从你们跨进庄浪二中校门第一天起，已经正式成为一名高中生，开始你们人生最伟大、最艰巨、最关键、最有价值的冲击。高中生活直接决定你们人生的规格和品位，决定你们的前途和命运，决定你们的事业和成就。

升入高中，意味着你们的逐渐长大和成熟，同时也面临更为繁重的学习任务和更为激烈的竞争。升入高中，有些学生就认为该轻松轻松了，思想上容易懈怠，难免会产生一种“船到码头头到站”的心理，从而导致学习成绩的下降。我们要时刻牢记：学如逆水行舟，不进则退。进入二中读高中不是我们的最终目标，这里只是我们实现人生目标的一个平台。

来到了这里只能说向人生迈进了一大步，而要实现最终这一目标，还需要你们在这一平台上继续努力，继续拼搏。所以，我们要尽快调整心态，避免出现“心理止步“，在求学路上开创自己的一片天地。我们不仅仅要树立一生的奋斗目标，一生的远大理想，也应该确立在某一阶段，某一学期甚至某一天的努力目标，只有这样，才能一步一个脚印，踏踏实实，永远不迷失前进的方向和目标，才会常常有成功的喜悦。

高中的你更应该有理想有信念。那么，你们的理想是什么呢？你觉得距离自己的梦想

有多远呢？你又将怎样走好高中求学之路呢？

我想我们每个同学都有自己的理想，谁都想实现自己的理想，但三年后有人实现了，有人却发现自己在原地徘徊，是什么呢？其实实现梦想是有条件的，这些条件就是：

1、要刻苦勤奋，持之以恒；

2、要方法得当，合理用时；

3、要有良好的心态，心无杂念

4、要提高修养，尊师重教。

高中和初中在学习和生活方面有很多的不同，这种不同主要表现在三个方面：

首先，是随着年龄的增长，同学们生理和心理逐渐发展，初中时期的完全依靠于老师和家长的思想将逐渐被打破。这是一个渐进的过程，这个过程恰恰是在高一年级这个阶段。在这个阶段中，同学们一方面希望完全摆脱家长和老师的控制，另一方面又经常表现出学习、生活上的不能自控。

其次，初中和高中老师的教学方法和治理方法不同。初中老师经常是“保姆式”的包办代替，学生的一切事情都由老师一手操办，而高中的老师更多的是教给同学们方法，并让同学们学会独立生活。

第三，高中的学习内容、科目发生了明显变化，高中阶段学习的科目更多了，程度更深了，并且会与以前所学的知识联系很少了，初中学习的内容、学习的方式与高中有着很大的不同：如果说初中的知识内容是“浅”、“少”、“易”，则高中的知识内容便是“深”、“多”、“难”。高一新生面临从初中“保姆式“学习方式向高中”半开放型“学习方式转变，从而为以后进入大学”基本自主型“学习打下基础。换言之，初中时老师发挥的作用很大，学生自学空间相对较少，但是进入高中，对学生的自学能力有了一个很大的要求，老师讲完课后，更多的是要求学生自己去学习。可以说谁会自学，谁就适用高中学习，反之，谁就被动落后。

高中的功课要比初中难得多，全省每年有几十万考生在竞争，可谓竞争激烈。没有勤奋刻苦、持之以恒的精神就难以完成高考六大学科的学习，难以适应这种激烈的竞争。因此我要告诉大家，你们要想实现自己的大学梦，首先一定要做到刻苦勤奋，持之以恒。勤奋就是要自觉学习，不被动学习。在初中有很多学生凭借自己的聪明，不是很用功也可以侥幸取得较好的成绩，但是，这种学习是被动的、不长久的也是不可靠的。而到高中，你要想考上好大学，就必须摒弃学习的不良习惯；其次是坚持每天刻苦学习，不能一曝十寒。有很多学生，说他不学吗他又在学，说他刻苦学习吧，他又不算用功。这样的学生属于情绪型学生，情绪好的时候，就学一会，情绪不好就不学了，糟糕的是他经常情绪不好，这样的学生最终耽误了自己，学习成绩难以优秀；第三就是三年都要努力学，不是高三一年努力学。在同学的思想当中，往往错误的认为高一高二离高三还远着呢，到了高三再学不迟。所以有很多学生在高一高二不好好学习，到了高三才真学一年，所以大多数学生高三拼了一年最终才考了个三本，于是他们把自己没有考上一本二本的责任归咎到了老师身上。老师有没有责任？有，在高一高二老师没有督促你们学习，没有让你明白怎样学习才能为高三打好基础，没有养成良好的学习习惯，这是老师应该负的责任：如果老师已经告诉你别天真的认为高三学一年就能考上一本二本，而你却不从高一开始努力学习这就是你自己的责任。

同学们可能要问：老师，我就是一个学习不自觉的学生，我怎样才能自觉学习呢？当一个人没有奋斗目标的时候，那就只能睁开眼浑浑噩噩的一天，闭上眼迷迷糊糊的一宿。但凡有成就的人，都是有思想的人。

所以我希望这样的同学首先要做一个有思想的人，从现在起你就为自己树立奋斗目标。每天都可以有一个奋斗目标，给自己一个期限尽快适应高中生活是奋斗目标；每天背一段文章背几个单词是奋斗目标，期末考试考到前十名是奋斗目标。

同学们，高中新课改更重视引导学生学会学习。学会学习到底有多重要呢？实践证明，不会学习的人难以最终取得好成绩，不善于总结方法，总结学习经验的人，在工作和学习上都不会有长足的发展和进步。那么怎样才能做到会学习呢？我送给同学们四句话：勤奋是基

础；计划是保证；反思是手段；交流时措施。学习有捷径可走吗？有。任何成功的经验与方法，都是从实践中总结出来的。最好的学习方法，最适合你的学习方法不是别人灌输你的，是你在老师的指导下，借鉴成功者的方法，在自己刻苦努力的学习实践中总结出来的。没有计划没有目的的学习，就会忙而无功。今天应该干什么，明天应该做什么，一周应该完成哪些任务，这就是计划，“凡事预则立，不预则废“说的就是这个道理。反思总结自己是确保自己少走弯路的最好方法。除此之外，还要经常与同学交流学习心得，交流学习方法，这样不仅能够增进友谊，也能够取长补短，共同提高。这就是捷径。

同学们，一个人的生命究竟有多大意义？这有什么标准可以衡量吗，提出一个绝对的标准当然很困难。但是,大体上看一个人对待生命的态度是否严肃认真，看他对待劳动、工作等的态度如何，也就不难对这个人的存在意义做出适当的估计了，一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动、多工作、多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。人生有三分之一的时间用在了睡眠，有三分之一的时间用在了吃饭、玩乐，还剩下仅有的三分之一的时间我们应该如何有效的利用呢。

1、慢鸟要先飞。俗话说，慢鸟先飞，早入林。我们是慢鸟，因此我们必须先飞。当别人躺着的时候，我们已经站着了，当别人站着的时候，我们已经走着了；当别人走的时候，我们已经跑起来的，那么我们就是永远的胜利者。

2、学会利用零散时间。台湾作家吴淡如每年能出三四本书，同时还兼职摄影记者，电视台节目主持人，每年她还要看大量的书籍。有人问她：你是不是晚上很少睡觉，要不怎么会有那么多的时间呢？她告诉我们她睡的也不比谁少，但她会见缝插针，利用零散时间去做事，去学习。她主持节目的时候，提前二十分钟到电视台，她利用这二十分找个没人的角落写作，她很多作品都是在这样不起眼的十分钟二十分钟的闲暇时间写完的。她每天晚上睡觉前都要读几页书，出差时在车上拿出书来，读几页，这样日积月累下来，她就有了超人的阅读量。我们应该从吴淡如那里学会利用好零散的时间。同学们想一想我们有哪些零散的时间可以利用呢？

3、把休息娱乐作为给自己的奖赏。一个人的体力是有限的，我们需要休息娱乐的时间，但我们的知道到什么山，唱什么歌，干什么得吆喝什么，学生就要以学习为主。我给大家一个建议，那就是把休息作为给自己的奖赏。当你完成了一个目标，唱几句歌，看一篇精美的散文，写一首小诗，把这种休息娱乐作为给自己的奖赏吧，既陶冶了情操，又放松了身心，还没有耽误学习，多好多划算。

4、要勤奋更要重效率，要劳逸结合学会暂时放下。勤奋是我们取得成绩的关键，但勤奋更要科学，我们不能以拼时间损身体的方式来学习，那样不会有长久的劲头。我们既要争分夺秒的学习，又要劳逸结合，有效率付出才有效果。该学的时候你就投入的学，要到旁若无人的地步，该玩的时候你就痛痛快快的玩。只有这样才能保持长久的学习劲头，才能够有成效。

5、要给自己每天的功课定量。每天要完成什么要完成多少，完成以后才可以休息，每天完成定量的功课，既能增强自己学习的信心，也能养成良好的学习习惯。

6、要把功课一科一科的完成。学习最大忌讳，就是哪科都做了，但哪科都没有收获，就像看书一样，书不在一天看得很多，而在于书上的内容你是否真的记住了，理解了。学习不在于你一节课学习了几科，而在于你每学一科，是否有收获。所以同学们要一科一科把功课认真完成，而不要学着这科想着那科。

7、不做浪费时间消磨意志的事。忧劳可以兴国，逸豫能够亡身。很多学生由于缺乏意志和理想信念，在高中求学阶段做了很多浪费自己的青春，荒废学业的事情。高中学生有三个高压线即害人又害己，是同学们不可碰的：一是早恋二是上网三是打架。

8、控制好时间的节奏。同学们我们要用三年的时间实现我们的理想，三年的时间既漫

长又短暂。我说漫长是想告诉同学们，我们要用三年的时间养成良好的学习习惯，夯实坚实的基础，养成宠辱不惊的良好心态；我说短暂是因为我们稍不留神就会出现知识上的漏洞和欠缺，就会在某科上形成瘸腿，到了高三我们就很难再去弥补。因此同学们需要控制好时间的节奏，要树立有张有弛，长期学习意识。

9、要重视细节，学会独立做事，不做无聊的浪费时间的事情。同学们想一想有哪些事情我们可以不做，哪些事情我们完全可以独立去做，就能节省出更多的时间去学习。

良好的心态，心无杂念也是取得优异学习成绩的重要因素。有几种心理是同学们要努力克服的：自私、自负、自卑、嫉妒、怨天尤人。自私体现在只要自己好，完全不顾及别人和集体的利益；自负的人认为谁都不如自己，对别人挖苦讽刺满脸的不屑；自卑的人总是认为自己不行，遇到一点挫折，成绩稍不理想就自暴自弃；嫉妒是别人有了成绩，不是从别人的成绩中看到自己的不足，学习别人的优点，下决心去超过他，而是充满了一种恨；怨天尤人的人总觉得任何人都对不起自己，所有的错都是别人的，只有自己是对的。

这些不良心理会造成怎样的不良后果呢？首先是影响同学之间的关系师生之间的关系，因为任何人都喜欢与开朗乐观积极向上的人来往；还影响学习，每天在这种不良心理的阴影中，任何人都难以全身心的投入学习，很多成绩不佳的学生都是心理不够健康。同时它也会影响一个人未来的人生，社会的险恶，绝非是在学校这样的环境中所能体会到的，因此在学校老师最终要教育你怎样适应社会，摒弃这些不良心理就是需要教育引导你的一个方面。不过每个人都难免会遇到这种不良心理，遇到不可怕，怎样去克服是关键。我给大家提供几种尽快克服不良心理的方法：

1、找一个倾诉对象；

2、树立“我努力我付出我收获”的自信；

3、相信自己更要相信他人；

4、把帮助他人为班级做事当成快乐；

5、正确看待考试成绩。

希望同学们在上好课的同时，将初中的重点知识进行整理复习，弥补自己的知识缺陷，并提前对新知识进行预习，避免在高中开始阶段就输给别人，为新学期的学习打下良好基础。

新的学年新的阶段新的起点，就让我们从现在做起、从头做起，在新学期里做好充分的准备，充实自己、提高自己，为我们走向成功加上一块最有力的砝码！祝同学们学习进步！各位老师们、同学们：

大家好！我校高一新生为期四天的入学教育活动圆满结束了，在这次活动中，你们在热浪中挥洒着自己的汗水，你们在烈日下继续着自己的执着，你们展现了自己搏击困难的信心和勇气，展现了自己战胜困难的意志和毅力，展现了新一代二高学子良好的精神风貌，这次活动之所以取得了圆满的成功，是因为有学校领导的大力支持，有政教处、年级组、体育艺术组领导、老师的精心组织，有各位班主任老师的认真负责以及同学们的拼搏努力。

在此请允许我代表学校向全体教练员、班主任、和参与活动的有关老师表示衷心的感谢！向参加活动的高一新生致以亲切的问候！

同学们，在这次活动中全体班主任老师早起晚归，全天和同学们在一起，尽职尽责；年级组、政教处领导、老师精心组织、跑前跑后；六位体育教师认真训练、严格要求；艺术老师细心指导，认真负责；我们的老师们表现出了二高教师敬业奉献、严谨治学、爱生如子的优秀品质。新生入学教育活动不仅是一次严峻的体力的考验，更是一次严峻的毅力的考验，在这次考验当中，有的同学汗水像小溪一样往下直流，衣服全部湿透，但是他们咬紧牙关，始终站立如松，行走如风，队形一直保持整齐，动作一直非常.本文.由方案.范文库;为您搜;集'整理^规范，精神一直斗志昂扬。在此起彼伏嘹亮的歌声中，在左转右转震天的操练声中，在跑步行进整齐的步伐声中，我们的心灵像鲜艳的国旗一样飘逸，我们的青春像国旗上的金星一样闪光；我们的意志如挺拔的青松一样刚劲，我们的体魄如刚劲的青松一样坚强。所有这些，我们老师看在眼里，记在心上，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，我们只能说：同学们，今天让你们多吃苦，就是为了将来让你们少吃苦；今天让你们多流汗，就是为了将来让你们少流汗；今天让你们多体验跋涉的艰辛，正是为了将来让你们多经历前途的平坦。让我们无

比高兴的是，在入学前的这一次考验中，你们胜利了！事实证明，你们是优秀的新一届二高学子，你们是优秀的新世纪青年！

同学们，入学教育活动结束了，随之而来的是紧张、充满挑战性而富有意义的学习生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#，在以后紧张的学习生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#中，希望同学们以这次入学教育活动为起点，努力做到以下几点：

一、要树立远大理想，培养科学的世界观、人生观和价值观，把“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”这二十个字作为我们的行动指南。

二、要严于律己，遵守《中学生守则》和《中学生日常@方案.范.文.库'整理~行为规范》，遵守学校各项规章制度，严守学校纪律，同学之间礼让谦和，言谈举止文明礼貌。树立集体观念，做文明学生，创文明寝室，争文明班级，建文明校园。

三、要珍惜三年的学习生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#，珍惜自己青春的黄金时期，努力学习，奋力拼搏，在学习生活~本文由.方案范-文库'为您;搜}集整-理#中锻炼自己、塑造自己、展示自己，把自己培养成为一名政治坚定、品德高尚、知识广博、作风过硬的优秀的新世纪高素质人才。

最后，祝各位老师身体健康，工作愉快，祝同学们学习进步，健康成长，理想成真！

谢谢大家

政教处赵主任在新生入学教育大会上的讲话

（2010年9月13日）同学们： 下午好！

首先，热烈欢迎全体新同学来我校学习，并预祝同学们在将来的三年里，刻苦勤奋，努力拼搏，在学业上、在道德修养上得到应有的发展，成为德才兼备，品学兼优的新时代优秀人才。下面，我对学校的有关规章制度做一下强调说明，并就纪律、卫生、安全诸方面的问题向同学们提出一些具体要求，请同学们认真听讲，并严格遵照执行。

1.要注意仪容仪表，着装要得体，举止要大方。《中学生日常行为规范》明确规定：中学生要穿戴整洁，朴素大方，头发干净整齐，不蓬头垢面；不穿奇装异服，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋。学校领导在督查中曾经发现极少部分女同学佩戴耳环，这与中学生身份不相称，也是学校制度所部允许的。男生不准留长发，怪发，不准文身，不准穿背心进入教室。学校领导，班主任，课任教师随时检查。仪容仪表，对违犯学校规定的要严肃批评，适当时候，学校要组织有关人员对同学们的仪容仪表要逐班做全面检查，对不符合要求的要通报批评。

2.要养成文明习惯。首先要语言文明，不说粗话，不说脏话，不说侮辱别人的话，不叫侮辱性绰号，说话要注意场合，要和气，要得体。其次要行为文明，在教室要安静有序，不准在教室及教室周围进行任何体育活动，上下楼梯要说话轻，脚步轻，不争抢，不推搡。出入校园要有礼貌，不拥挤，在公共场合不起哄，不喝倒彩。不攀折树木，不践踏花草，不践踏庄稼。不吸烟，不喝酒。要团结同学，和同学形成和谐友爱关系。要尊敬老师。不随地吐痰。校园内回答老师询问要立正，在教室回答问题要起立。在检查中发现：一部分同学没有起码的礼貌，老师问话，不知道起立，四平八稳地坐着。这和合格的中学生极不相称，希望同学们在学习文化知识的同时更要注意修身，对老师有意见或建议，可以采取正常渠道沟通、反映，决不允许顶撞老师。

3.按时作息，按时到校，不迟到，不早退，不旷课。早晨6：30之前必须到校；中午2：20之前到校，之后视为迟到，并通知班主任前来认领，到校之后要很快进入学习状态，或做好上课前准备：下午课前不允许在楼道逗留，更不允许喧哗吵闹。

4.自习期间，各班要安静有序，共同营造良好的学习氛围：不交头接耳，不喧哗吵闹，不谈与学习无关的事，不准在教室乱转。更不准在楼道乱窜，自习期间不准交作业，作业要在课

间交，讨论问题要以不影响他人学习为度。从第一周检查情况来看：部分班级不同程度地存在秩序混乱的问题，跟学校的要求有一定的差距。学校要求，各班主任要加强管理，尽快扭转这种不良局面，学校领导要通过巡视，监控设备等渠道抓典型，对不遵守学校纪律的同学要严肃处理。集中力量，加大力度，解决高一年级自习秩序混乱的问题。希望同学们引起高度重视，不要成为不遵守校纪校规的典型。

5.要出好早操，早操要做到快、静、齐。快，就是集合迅速。静，就是不喧哗，不拥挤，不乱跑。齐，就是要做到步伐整齐，步伐一致。做操要按广播做，动作要准确有力。6.要爱护公物，损害公物要照价赔偿，有意破坏公物要加倍处罚。

7.不准在校门口及校园骑车，一经发现，没收车辆，总务处代为保管。校门口至变电站路段，车多，拥挤，严禁在此路段骑车，严禁骑车上晚自习，不听劝告者，安全责任自负。教学楼周围存在安全隐患，就在去年暑假补习期间，一片玻璃从四楼掉落，幸好下面没有师生经过，否则，后果不堪设想。学校明确规定，教学楼周围5米以内不准逗留，不准读书，班主任要加强管理，同学们要自觉遵守。

8.学校要求：学生一律穿校服进入校园，在校期间，持班主任签字批准的出校通知单在门卫室登记后，方可出入校园。

以上所列各条，以批评教育和扣班级量化考核分为主。检查监督人员，包括学校领导，值周教师，学生会纪检部同学以及学校其他教职工，具体扣分办法根据学校相关规定执行。对于情节严重或屡教不改者，学校将视其情节和认错悔改程度分别给予警告，记过，记大过，留校察看等处分，记入学籍档案，并通知家长领回，反省教育一月。

有下列情形之一者。初犯给予警告、记过、记大过处分。并通知家长领回，反省教育： 1.一学期累计旷课21节者，给予警告处分，累计旷课30节以上者，给予记过处分。迟到或早退3次记一次旷课。

2.校园内外吸烟、划拳喝酒者，参与赌博者，凡进网吧以及营业性娱乐场所者，一经发现，初犯即给予警告以上处分。3.严禁将手机，MP3，刀具等一切与学习无关的器械带入校园，一经发现即给予记大过处分，没收手机、MP3，直到高中毕业退还，并通知家长领回，反省教育一月。这是一条硬规定，任何同学犯了这条规定都要严肃处理。上一学期，高二（12）班张彦礼、石苏州，高二（5）班崔成，高三（3）班王上万、岳勇飞，高三（8）班王海龙，高三（7）班岳武强，高三（9）班关双应、汪雄彦，高三（12）班范明泽在学校明确公布这一规定后，无视校纪校规，将手机带入校园，全部回家反省一月，手机没收，在政教处保管，高三毕业时退还。希望在座的各位同学不要犯这样的错误，给自己带来不必要的麻烦。

4.传播淫秽书籍，录像带和光盘，视其情节给予警告或警告以上处分。

5.在学校组织的考试中，有作弊行为的学生。考试成绩记零，给予警告处分。情节严重者，处分升级。

6.校园内外偷窃或勾引非本校学生滋事者，给予记大过处分。

7.课间，不准追逐打闹，不准起哄，不准阴阳怪气乱喊乱叫，一经发现，给予记大过处分，回家反省教育一月。暑假补习期间，高二（12）班汪银举、程小宇在晚自习中间休息时段在楼道乱喊乱叫，学校已给予记大过处分，并回家反省一月的处理。今后凡发现学生吹口哨、乱喊乱叫、追逐打闹或者故意跺脚等有意破坏正常教学秩序，一律回家反省一月。有下列情形之一者，学校给予勒令退学或开除学籍处分：

1.一学期旷课累计达到36节以上，包括36节者。请假超过本学期教学时间以上者，勒令退学。

2.凡参与打架的学生，无论何种理由，开除学籍。

3.凡受到学校纪律处分的学生，如再违纪，学校无条件开除学籍。

4.在校内外敲诈勒索者，一经发现，开除学籍。

5.不走校门，翻墙进入校园内者，一经返现，勒令退学。

6.不服从管教，顶撞甚至殴打老师者，无条件开除学籍。

上面讲的有关学校的规章制度，绝不是危言耸听。绝不是只在会上讲讲而已，而是严格执行的，2009—2010学年中，我校共有4名学生触犯校纪校规被给予开除学籍处分。有12名学生被给予警告、记过、记大过、留校察看处分。这12名同学均停课，回家反省教育一月。学校之所以严肃处理这些同学，是要通过牺牲极个别同学的利益，保护绝大多数同学的利益，保证绝大多数同学有良好的学习环境。保证我校办学水平一年一个台阶，大踏步前进，学校希望全体同学能够严格要求自己，自觉遵守学校纪律，努力拼搏，奋发进取。提高自己，完善自己，实现远大的理想，成就美好的人生。

下面我再谈谈安全与卫生方面的问题。

一、安全重于泰山，重在自我保护。

同学们，安全大于一切。因此，全体同学要增强自我保护意识，提高自我保护能力，时时谨慎，事事小心，确保人身、财产诸方面的安全。下面我宣读《庄浪二中安全公约》，要求同学们切实做到： 1.校园安全：

（1）不准带刀具、火枪、弹弓、玩具手枪或其它易燃易爆物品进入校园；（2）不准在楼道、楼梯、教室、校园追逐、打闹，更不准在校园骑车。

（3）上下楼梯靠右行，早操、课间操、课后有序出入，不准推搡、争抢、前呼后拥下楼，做到“宁停三分，不抢一秒”。

（4）不能乱动电线、插座，乱拉开关，发现安全隐患，要及时报告总务处，消除安全隐患。（5）不做危险性的运动，体育课应按老师的要求去做，不准攀登篮架，不准翻墙、翻门翻窗。

2.交通安全：（1）通校生往返学校要遵守交通规则，注意靠右行；

（2）骑车不准太快，不准在路上比赛，不准多人骑车行驶，不准双手脱把显示技术，不准一边骑车、一边闲聊；

（3）山区的同学在难走路段不准骑车。3.住宿安全：（1）寄宿生住宿时必须问清户主姓名，清楚户主姓名、住宿地点联系电话及同住学生姓名，在班主任处登记，并和房东面对面、认真负责的签订住宿安全协议书，学校下发的住宿安全协议是司法局草拟，教育局下发的，具有绝对的法律效力，同学们要利用法律武器保护自己的权益。

（2）同学们应选择在比较安全的寄宿处寄宿。检查发现，校外寄宿存在的较大安全隐患是： ①部分房屋质量差，墙体有裂痕，屋顶塌陷； ②用电存在安全隐患，具体表现是电线质量不过关，线路不整，插座开头破损严重； ③房屋通风设备不好，封闭太严； ④房部分屋出租户院内水路不通，存在较大安全隐患； ⑤部分房屋靠河太近，地势低，存在安全隐患。

学校要求同学认真检查，一旦发现存在以上问题要和家长、房东联系，能解决的马上解决，不能解决的要尽快搬离。

（3）寄宿生应选择诚实、可靠、勤奋好学的同学一块住宿。

（4）寄宿生要对自己的钱物妥善保管存放，注意用火、用电安全，进入冬天后要特别注意取暖时防止煤气中毒。

（5）在住宿安全方面如果发现或出现什么问题，要尽快向户主或学校反映。

二、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。

一要养成良好的个人卫生习惯，勤洗衣、勤换衣、勤洗澡、勤剪指甲、穿戴整齐、朴素大方、不蓬头垢面、不喝酒、不随地吐痰、生活有规律、注意劳逸结合、讲究用眼用脑卫生。二要自觉保持校园清洁工作、教室及楼梯、楼道卫生，每天三洒两扫。环境卫生每天两扫，做到无杂草、无果皮纸屑、无卫生死角。清扫的垃圾要统一倒在指定地点，严禁乱堆乱倒垃圾。同时要做好卫生保持工作，做到时时干净，处处干净，营造良好的学习环境。

同学们，无规矩不成方圆，无纪律不成校园。在我们充满豪情壮志向理想奋进的时候，在我们满怀自信积极奔跑在人生跑道上的时候，请不要忽略了这位从早到晚伴随在我们身旁的严肃朋友，这就是纪律和安全。有了它，我们的秩序更加井然；有了它，我们的生活更加美好；有了它，我们攀登的脚步更加坚实。

与纪律同行、与安全同行，去实现我们每一个人的梦想。与纪律同行、与安全同行，使我们的人生更加灿烂辉煌。

谢谢大家！

2010级新生入学教育动员大会上的讲话 各位同学们，大家好！

感谢你们选择了发展中的汇文二中，欢迎你们成为汇文二中的一员！你们表现出的青春朝气，让我们倍感年青，你们写在脸上的自信，让我们倍受鼓舞！首先我送给大家两句话：开好头，起好步，学做人，做真人；方向决定命运，我们的人生方向要有明确的目标。我给大家讲一则寓言，从前在一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和崇拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经是一座山上的同样的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心里特别痛苦。”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛。而我那时想象未来的模样，乐于改变，也不惧怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在我身上锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……我经受的改变是你的数倍，我忍受过的痛苦比你多得多，这才产生了今天的不同啊！”路边石听了这一席话，既惭愧，又后悔……

首先，我对纪律我谈几点我自己的粗浅认识（与同学们进行一些交流，希望我们首先达成几点共识）

一是纪律的必要性。纪律是学校发展和学生成长的保证，要将他律变为自律。但一说到纪律，有的同学可能就会联想到孙悟空头上的紧箍咒，孙悟空七十二变，神通广大，却被唐僧管得服服帖帖的，原因就是因为唐僧会念紧箍咒。也许还有同学会替孙悟空抱不平，如果没有紧箍咒，唐僧一定拿他没办法，那他该是多么自由啊，但是大家想过没有，没有了孙悟空，取经的大业也就不可能完成，所以别小看了这紧箍咒，它实在是完成取经大业的重要保证！

同学们背负着父母的嘱托，亲人的希望，从四面八方聚集到二中，虽然没有取经的任务，但我们有一个共同而又神圣目标，那就是更好更快的成长、成才，在高考中能一鸣惊人，升入理想的大学。为了实现这个目标，我们必须有一个重要的保证，那就是纪律！俗话说：“没有规矩，不成方圆”，同样，“没有纪律，不成校园，没有纪律，也教不出好的学生”，这是一个放之四海而皆准的道理。中国如此，外国也是这样。《素质教育在美国》这本书中谈到美国校园内的自由。书中说在美国的校园内允许五花八门的观点存在，但是学生每天必须宣誓，而且人手一册校规，这是做也得做，不做也得做的没商量的“天条”。在美国，学生吸烟初犯被罚星期六上学，再犯将三天不能上学，三次，将罚五天不能上学，四次，将罚十天不能上学，并建议开除。对一些违反纪律的孩子甚至可以罚禁吃午饭，在美国任何学生不能购买饮用酒等违禁品，违者开除。在美国家长打孩子，孩子可以报警，但教师体罚孩子是合法的，因为他们是为了一个民族的成长。

美国心理学家曾做过这样一个实验，将一群孩子放在同一个房间，并放上糖果，告诉他们只

能等工作人员来了再吃。然后用隐藏的摄像头观察他们，结果发现只有少部分孩子克服了糖果的诱惑，而大多数都吃了糖果。以后，工作人员跟踪调查发现，没吃糖果的孩子成人后在事业上大多很成功，而吃了糖果的那部分孩子都少有成就，并且失业率很高。可见，自律是一个人成功的基础。

看过《西游记》的同学都知道，刚戴上紧箍咒的孙悟空是倍感痛苦的，但当他日益将取经视作自己的自觉目标时，头上的金箍也日益的成为了一种美丽的装饰。

二是同学们要明白：制度不论多么严厉，往往是针对一少部分人的，但受益的是大多数人。三是同学们在头脑中一定要有正气。什么是对的，什么是错的，什么应该做，什么应该说，心中一定要有一根准绳。正气能够律己，可以指导或约束自己的言行，能给予我们敏锐的目光，提高我们辨别是非的能力。一个人有了正气，就能自觉检点自己的言行，少犯纪律，不犯纪律，一个人有了正气，就能准确地分辨与评价别人的言行，观点明确，是非清楚。因此，一个人有了正气，就会激励自己不断进步，就绝不会放纵或姑息错误，就会让那些违纪的学生成为过街老鼠。（比如宿舍熄灯后说话逗闹）四是同学们一定强化自身对制度规则的敬畏意识，也就是要有纪律观念。现在和将来都不要试图去挑战强大的制度力量。你可以有个性，可以有自己的想法和主张，但行动要谨慎，要把握限度。一旦你的行为超越了法制的底线，就会受到法律的制裁，违背了道德规范，就会受到道德谴责，违反了现在和将来单位的制度，也会受到相应的问责。法律、道德、制度都是我们必须遵循的。我们汇文的学生，应该有这样的素质和觉悟，要努力增强自己纪律观念。五是要三思而后行，要敢于承担责任,更要努力改正错误。

去年开学第一天入学教育时1453人，目前1397人，流失50多人中近半数被开除劝退，心情是沉重的。我们深知100%和千分之一的关系！所以当我们研究处分学生尤其是劝退学生时总是慎之又慎，总寻找学生的亮点想方设法找留住他的借口！但这些同学往往是在多次违纪，学校多次给予学习机会后仍然严重违纪的情况下，学校被逼无奈才做出的决定！最初当事同学在事发后也曾痛哭流涕，不吃不喝不睡，有天塌般和没脸见人的感觉，学校给机会之时也口头感谢表示悔改但不久又依然如旧甚至变本加厉！为什么这样的不光彩、不诚信，严重对抗学校规则制度的事件屡有发生？为什么少量同学非要顶着开除压力挺而走险造成事实？请同学们深思，也值得我们反思。

同学们，我们真心希望同学们不犯错误，也不愿意因此处分一个学生，但大家是否可以换一个角度去思考：如果任由违纪之风蔓延，处理草草了事，那多数同学会作何感想？制度规则的威严何在？学校还有没有公正和秩序？家长和社会会如何评价我们的学校？在一个混乱的环境中，最终受到损害的，会是这个团队所有的成员。这样的道理我想大家不会有什么疑义。因此，对于出现问题受到处分的同学来说，你们要有正确的认识和态度。既然你有勇气去挑战制度规则，就应该能预知可能的后果，就应该有为此承担责任的态度。你现在犯了错误，只要从中吸取了教训，就可以为你的今后提供一个深刻的警示，这也是我们对违纪行为进行惩戒的一个重要初衷。何况，我们和同学们也不会因你一时的错误，就认为你如何如何，犯了错误，正确的认识，在行动改正了，除了多了一次教训，你还是从前的你。

六是要理解、感恩那些学校制度的执行者即那些认真负责，严格要求、管理我们的老师和领导，包括为我们服务的那些临时工。七是请同学们记住：师生间如果出现问题、分歧时，请在最合适的时间用最合适方式去沟通、去解决。

在此对师生关系问题多说几句。老师和学生在人格上是平等的，在教学中也提倡双方的互动与合作，兼顾管理和服务的双重职能。作为学校，我们倡导老师尊重学生，热爱学生，教书育人，规范自身的言行，为同学的发展提供更好的引导和服务；但另一方面，全体同学也承担着尊敬师长的义务，这也是中学生日常行为规范和守则基本要求。这方面我们的绝大多数

同学做得很好，表现出汇文学生很高的觉悟和良好的家庭素养。许多同学看见老师都能够主动打招呼问好，表现出很好的礼节风尚。但有的同学见了老师不愿意问好，看见老师走进宿舍也不知道起立问好，下课的时候，老师没有走出教室，有的同学走就高声嚷着打闹起来，老师和同学对话，有的同学不知道站起来对老师表示敬意，更有甚者，老师批评他，他表现的脸色不是不屑就是恼怒，很有要和老师打架的气势。这都是与规范格格不入的行为。极个别学生不懂感恩甚至连最起码的良知都不存在，有的当面顶撞老师，甚至怀着极其恶毒的阴暗心理在网上谩骂侮辱那些认真负责严格管理他的老师！

（举例-----问卷调查正确意见吸取，但对宿管？私自翻老师办公桌，批评时还振振有词；网上骂老师----李本忠、李小容等---成绩突出，文理普班高考第一缘自与非常认真非常投入非常爱心----）

请三思要珍惜-----遇到一个好老师尤其是好班主任是你一生的幸福！班主任要做学生生命中的贵人！而好的真正含义里最重要的是-----能及时发现你的问题尤其出现违纪行为时，能严格要求你能用正确方法指导你、帮助你处理你甚至打你的老师！而绝不是那些熟视无睹、睁一只眼闭一只眼，不去管你甚至包庇自然纵容你的老师----几年之后相信你会逐渐明白这个道理）

当然，老师不是圣人，可能有不理智不冷静之时，言语甚至行动上可能出现一些过分之举，如果存在曾经误会了你、委屈了你，在次我作为主管领导向你郑重道歉；说明学校在师德建设方面存在不足之处，我们将继续搞好教育； 在此，我也要求所有同学，把尊敬老师认真落实到日常的言行中，时时刻刻保持清醒的理智。如果因某些原因对老师有意见，可以通过正常的渠道和方式反映，可以给校长信箱写信，也可以找校长或教育局领导反映。如老师确有问题，学校是不会偏袒的。

上述观点，算是我从实践中得到的一些所谓经验，可能粗浅，但句句发自内心，真诚希望你内心能受到触动，未来的行动上能有所转变。下面给同学们高中学习的几点建议和要求： 一个目标---高中（zhòng）高考。

高中（zhōng）为了高中（zhòng）！到这里来，除了命中2012年高考心目中的靶子，怎能还有二心？ 两个任务---学业和素养。

要命中靶子，完成好学业，还有什么选择？自然，从古至今，除了做好学问，做好一个人更重要。

三个阶段---高一至高三。

高一打好基础（学业的，习惯的，态度的，方法的......），高二提升转化，高三完成终极目标！每一个阶段都很重要，人生最害怕的就是不把时间当回事的。四种方法----自主，参与，合作，探究。

“自主”就是对自己负责，把“要你学”转变为“你要学”；

“参与”就是去拼，去抢，现而今什么都缺，就是不缺人，懂得去把握机会；

合作”就是享受分享的乐趣，一人一个苹果，两人交换，每人还是只有一个，两个人各自的想法交换一下，你会得到多少？

探究”就是既要尊重，也要怀疑，更要打破砂锅，否则，尽信书不如无书。

五种能力---识记，理解，分析综合，表达应用，综合评价。

识记”指识别和记忆，是能力最基本的层级。

理解”指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

“分析综合”指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

“应用”指对知识和能力的运用，是识记、理解和分析综合为基础，发展了的能力层级。

综合评价”，是以识记、理解和分析综合为基础，是发展了的能力层级。

六个条件---目标坚定；态度端正；习惯良好；方法正确；情感积极；刻苦勤奋。

“目标坚定”：一列高速开行的列车，怎能不断变换目标，尽管一路有无限风景，但在观览欣赏的时候，别忘了脚下的路啊。

“态度端正”：认认真真学习，老老实实做人，如果失却这样的底线，最后节出的果子是什么滋味谁也不知道。

习惯良好”：当人与人之间智商水平已无差异的时候，这个东西就是你和他的区别了。

方法正确”：南辕北辙和老马识途，终极目标都可以达到，但过程呢？

“情感积极”：“不以物喜，不以己悲”，古人的这句话就是当你面对酸甜苦辣时应有的内心刻度尺。

“刻苦勤奋”：“苦作舟”，如果再加上上面几条，成功就非你莫属了！

从今天开始，一路走去，直至2013年6月7日、8日，然后，我们可以自豪地说---我付出了，我收获了！

我相信会迎来这一天的！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；看是辛苦，却总有苦尽甘来之日。待那时，便又是一个新的世界。

学生违纪处分条例

为加强我校学生的行为养成训练，树立良好的学风、校风，现对学生的管理制度做以下规定：

一、对违反学校纪律的学生，学校将视其所犯错误的性质和对错误的认识程度，给予必要的处分。处分分为以下五种：口头警告、行政警告、记过、留校察看、开除学籍。

二、对学生的处分，在班主任对其进行教育后，并视情况与家长沟通后，填写《问题学生登记表》，由班主任、年级组根据情况提出处分意见，经政教处研究决定，可给予口头警告、行政警告、记过处分；给予留校察看将报分管校长审批；开除学籍处分，须由校行政会议讨论，校长批准。处分结论应及时通知学生本人和家长，在校内公布，并记入学籍档案。

三、学生受处分以后，能正确认识错误并以实际行动改正错误取得显著进步的，在受处分一年后可申请撤销处分，申请人须写出书面申请，班主任签署意见交年级组讨论后，报政教处审查决定，申请撤销“留校察看”处分的须报分管校长审批。

四、考试作弊

1.凡考试中有违纪作弊行为者，无论情节轻重，除该科成绩以零分计算外，均给予留校察看处分。

2.偷窃试卷和答案者给予留校察看处分。

3.两次作弊者即开除学籍。

五、迟到，早退，缺课，旷课

1.无故迟到、早退达三次作为一节旷课；无故不参加学校和班集体活动、体育锻炼课、自习课等，以及无故缺课，一律作为旷课处理。

2.旷课一天或累计旷课8节，给予行政警告处分。

3.连续旷课2天或累计旷课16节，给予留校察看处分。

4.连续旷课5天或累计旷课40节，给予开除学籍处分。

（注：有事须向班主任请假，否则作旷课处理；要求各班班长每天每节课作好考勤记录，并及时向班主任反馈，班主任则及时报于年级组长，再汇总政教处。）

六、进网吧，抽烟，赌博

1.进网吧打游戏、抽烟、赌博者，一经发现，给予记过处分。

2.经教育后再次重犯者，给予留校察看处分。

3.违反此条例累计达三次者则开除学籍。

七、偷窃，勒索

1.偷窃数目较小，认错态度较好的，给予口头警告处分；态度恶劣者，给予行政警告处分。

2.对敲诈勒索的学生，视情节轻重给予行政警告、记过或留校察看处分。

3.对上述行为屡教不改及指引校外人员进校作案者，从重处分，情节严重的开除学籍。

4.偷窃、勒索钱物数量较大，情节严重者，除开除学籍外，应送交司法机关处理。

八、打架

1.因小事引起吵架以至动手，情节较轻的给予批评教育或口头警告处分；情节严重的给予行政警告处分。

2.故意挑起事端，引起打架斗殴，视情节轻重给予行政警告、记过处分。

3.以劝架为由，偏袒一方，使事态扩大，造成严重后果的给予记过处分。

4.策划挑动他人打架，干扰学校正常教学秩序，视情节轻重给予记过、留校察看处分。如纠合校外人员进校闹事，则从严从重处罚。

九、故意破坏公物，污损校园环境

1.故意破坏公物者，除按规定赔偿外，视情节轻重，给予口头警告、行政警告、记过处分。

2.故意在教室、走廊等处墙壁上留下脚印、球印，或以其他方式有意污损校园环境者，除赔偿有关费用外，视情节轻重，给予口头警告、行政警告处分。

3.在校园内乱扔杂物、随地吐痰，严重影响校园环境卫生者，除勒令打扫环境卫生外，视情节轻重，给予口头警告、行政警告处分。

第三篇：高一新生

初入高中

夏季中旬的朝阳还是比较温和的，轻轻撒在空气中，舒适温和。

徐海似大摇大摆地向学校走着，本来很整洁朴实的校服用他的方式穿起来似乎成了社会装。上衣打开了前三个扣，脖子上挂着偌大的项链，脚上穿着一双tiger新款布鞋。要不是穿校服，根本看不出他是学生。不过头发还算整齐，看得过去。今天是高一新生开学的第一天，徐海也是勉强穿着校服上学，要不是他父亲再三叮嘱要求下，他根本不会穿着校服去上学。从小到大，只有他说不，就连他的父亲也惯着他，任他做任何事。

徐海就住在学校的“隔壁”，离学校非常近，所以很快徐海就到了学校，这是一家私利学校，因为有着超高的升学率，所以在本省大家赠与“保送理想大学”的称号。不过渐渐地，近几年学校慢慢被商业化感染，以扩招的名义使好多有权有势的公子哥可以不用寒窗苦读就可以进入这所高等学府。徐海就是其中的一个。

刚进入学校，扑面的清风酝酿花的沁香使徐海不禁打了个寒颤。学校占地近180000余平方米，绿化面积近三分之一，活生生的模拟大学。全校4000多人大多数是考进的。总体学习气氛非常积极。时常会看见有人拿着书本在学校比较偏僻安静的长廊坐着看书。徐海望向远处近千名和他一样的高一新生都背着包在查看自己的班级时，才察觉自己没带书包。本身奇装异服的徐海很惹人注意了，再加上双手空空更加使人不得不看看他。

“喝！又一个公子哥。”旁边高二的几个男生在一边嘟囔着。

“那咋了，要不是他们那些公子哥拿钱念书，我们能有这么好的学习环境么！”另一个学哥添了一句，略带了一些讽刺的语调。其他的人哈哈地笑了笑

这句话动怒了徐海，二话没说，转身过去轮起了胳膊正准备出拳给那个小子点甜头，结果被校长撞个正着。

“徐海，干嘛呢！刚上学就打算背校纪？”校长慈祥却不缺乏严厉地指责着徐海。那几个高二的学哥们见到校长来了都纷纷散了。

“郭叔，你咋不说他们，是他们先惹我的！”徐海不屑地说。

“我只看到了你的行为不对！还有在学校时叫我郭校长，别叫郭叔，你的班级是4班，没事就赶紧去班级报道，别没事到处惹事！你要是惹什么事我可就告诉你爸了！”校长边说边指了指徐海的衣服扣。

“好了，知道了，郭叔忙吧，我去班级了,”说着把上衣的扣系上了一个。

徐海对校长摆了摆手就往教学楼里走。

刚进入教学楼，映入眼帘的是一座室内假山，假山池子中还有一群活跃的金鱼。池子的外围上边刻满了从建学到今的一些值得记住的事迹。大厅的两侧就是两条走廊的一头，徐海的班级就在走廊靠近大厅的那一头。徐海远远地就看见了班牌，很快徐海就进了教室，教室的格局很普通，设备与其他学校都一样，电脑，大屏幕等一些通用教学设备。

简简单单登个记，听听老师开学发言。就这样徐海空牢牢地在学校呆了一上午。

学校为了使每一届新生都能很快地融入班级，和同学很快地认识，并发现与自己爱好相同的同学，采用了开学就可以进入学校各种社团的方法。

刚刚进入社团都是由上一届的学姐学哥们带着，等着新生们都熟悉了社团后就会让他们自己管理，学哥学姐们就不会再插手。由于徐海没什么兴趣和特长，就随便报了一个插花社。徐海报插花这项的另一个原因就不言而喻了，自然是插花的美女多了。

第四篇：困扰人民法院执行工作的主客观因素及其对策.

困扰人民法院执行工作的主客观因素及其对策

摘要：在中国，经人民法院审判或其他有权机关审理制作的生效法律文书中确认的权力，通常依赖权利义务人自觉履行而得以实现，但在有的时候、有的地方，为法律所确认和保护的民事权利被无故延误甚至抗拒履行生效法律文书的情况时有发生，特别是在基层法院，由于广大人民群众法制观念不强、法律意识薄弱以及地方经济发展相对滞后等一系列综合因素，导到“执行难”这一现象尤为突出。

关键词：人民法院；执行难；审执分立；强制措施；执行效率；法官素质

执行，泛指人民法院和行政执法机关对发生法律效力的法律文书付诸实现的法定活动和行为。人民法院的执行，是审判程序的最终阶段，它是指人民法院在当事人和相关人员的参加下依法使已经发生法律效力的判决，裁定，调解书和其他法律文书付诸实现的活动，《中华人民共和国民事诉讼法》第207条规定：“发生法律效力的民事判决、裁定以及刑事判决、裁定中的财产部分，由第一审人民法院执行人住所地或者被执行财产所在地人民法院执行”，由此可见，人民法院的执行工作，是运用国家强制力，促使义务人履行生效的法律文书所确定的义务的活动和行为，它是人民法院司法程序的重要组成部分，是人民法院司法活动完结的标志。如何解决好“执行难”这一老大难问题已经迫在眉睫，综观近几年来“执行难”的症结所在。唯有从分析造成“执行难”的主客观因素入手，做到“对症下药”，防患与未然，才是解决这一问题的根本出路所在。

一、困扰人民法院执行工作的主客观因素

(一)客观因素广大人民群众法律意识淡薄，在人民法院特别是基层人民法院的执行工作中，有相当一部分是针对公民之间因各种纠纷所引起的债权债务关系进行执行。在中国，已经发生法律效力的判决、裁定一般情况下依赖于当事人自觉履行，但由于当事人往往因为法律意识淡薄，造成义务人藐视法律，大量出现无故延误甚至出现暴力抵抗履行生效法律文书等行为，严重阻碍了人民法院执行工作的顺利开展和国家法律的威信。其次，中国《民事诉讼法》第223条规定，“被誉为执行人来按执行通知履行法律文书确定的义务，人民法院有权查封，扣押，冻结，拍卖，变卖被执行人应当履行义务部分的财产”，这体现了执行的依法性及强制性，但有的当事人由于法律意识薄弱，法制观念不强，为达到逃避履行的目的，肆意转移、损毁、隐匿、变卖已被查封、扣押、冻结之财产，造成“执行财产难寻”，更有甚者以制造“离婚”、“失踪”等假象来逃避义务，从而给执行工作带来巨大障碍，使得执行成本增加，执行效率降低。地方保护主义盛行，这主要体现在两个方面，即行政干预及异地执行难。

第一，行政干预造成执行困难，由于各地方的企业、法人与地方政府间存着许多共同利益，因而当企业、法人成为被执行人时，各种行政干预措施便蜂拥而至。通常在这种情况下，人民法院都会处于一种进退两难的尴尬境地，使得执行工作很难顺利开展，一旦错过良机，很多执行案件最终不得草草了事。

第二，异地执行难。《民事诉讼法》第207条第1款规定，“发生效力的民事判决、裁定以及刑事判决，裁定中的财产部分，由第一审人民法院执行”，对于义务人不属第一审人民法院所在地的，第一审人民法院只有来取异地执行的措施，然而异地执行又谈何容易，虽然中国法律明文规定相关单位和个人必须协助人民法院执行，但由于地域的限制、社会背景的迥异等各种错综复杂的因素，使得第一审人民法院往往不可能在异地顺利地开展执行，更不可能得到积极有效的协助执行，执行的阻力带来执行的实际困难。经济发展滞后造成执行难。在一些经济发展相对滞后的欠发达地区，人民法院执行的对象无论是自然人还是法人，都不得不考虑一个执行后果的问题，既不能不执行又不能不服从大局保证社会经济持续健康地发展，最后一个案子办完，却往往得不到令双方当事人都满意的“双赢”结果，这其中的阻力与压力可想而知，因而也就在客观上造成了“执行难”。

(二)主观因素执行工作审判化。长期以来，中国由于缺乏对民事强制执行性质的正确认识，一直把执行工作与审判员工作相混合，导致了“执行工作审判化”现象的产生和存在，在执行机构上主要表现为：一是执行机构的名称与审判机构并列称为“庭”；二是上下级执行机构的关系上，套用审判体制的模式，互不隶属，而是监督、指导、协调关系；三是工作方式上适用审判制度中的合议制；四是职责范围上与审判机构相互交叉错位，这些“执行乱”又往往会导致“执行难”。审判程序遗留执行障碍，自从人民法院内部推行“审执分立”以来，审判机构与执行机构似乎已相互独立，并无关联，实则不然；法律明确规定了执行机构的执行依据只能是已生效的判决、裁定，而这些法律文书又都是由审判机构做出的，执行机构无权执行依据进行实质审查，无权变更执行依据的内容，而正是这一“软肋”，造成的后果往往是审判机构只管审判而全然不顾执行，判决、裁定漏洞百出，该进行调解的也不作积极调解，将审判程序中的矛盾遗留到执行程序，致使执行工作举步维艰，大大地增加了执行成本，白白浪费了人力物力，从而严重困扰了人民法院的执行工作，造成执行难度加大。个别执行人员综合素质不高。审执分立以来，执行工作呈现出自主性、灵活性、机动性的特点，一方面为自主灵活地执行工作提供了更大的发挥空间，但同时也对执行工作人员的综合素质提出了更高的要求，一个执行案件执行质量的高低全都掌握在执行法官手里。由于执行工作特有的性质导致了执行法官在很大程度上拥有对执行案件的“生杀予夺”大权，能否公正执法，能否合法有效地保证权利人的合法权利得以实现，全凭法官一人说了算，权力过大过于集中，致使某些法律意识不强，业务水平低下的执行人员私欲膨胀，从而造成“吃、拿、走、要”，贪赃枉法，违法执行的案件越来越多，在社会上引起了极坏的影响，这也使得广大人民群众对人民法院的满意度和信任度大大降低，群众渐生抵触、日久弥深。中国现行执行救济制度存在缺陷。中国现行执行救济制度主要存在以下缺陷：第一，没有规定程序上的救济方法，执行当事人或利害关系人对程序上违法或不当的执行行业没有相应的矫正方法；第二，没有规定对被执行人实体上的救济措施，对于侵害被执行人实体权利的执行行为没有纠正，制约的方法；第三，执行异议对第三人实体权力的保护很不充分。根据民诉法规定，案外人提出执行异议，执行员如发现确有错误的判决、裁定，按审判监督程序处理，但审判监督程序是对已经生效判决、裁定、调解书的内容发现有错误或很可能有错误而进行再次审理的程序。因此，中国民诉法规定的执行异议制度仅适用于命令交付特定物或命令债务人为一定行为的执行案件，只有这类案件案外人实体权利的损害才可能是由于执行根据本身的错误引起的，在案外人实体权利的执行中，在案外人实体权利的损害是由执行行为造成，执行根据并无错误时，案外的权利却无法得到保护；其次，第三人对执行标的物主张权利而提出异议属实体上的争议，应由审判机构通过正常的审判程序解决，由执行员先进行审查判断，不符合审判机构与执行机构的职责划分。剥夺了第三人的诉讼。这些都使执行工作变得拖冗、反复，不利于执行工作的顺利开展。

二、克服执行难的有效措施完善执行立法。国家应加强执行理论研究，这是解决“执行难”问题的有效途径。例如，由于立法上的欠成熟，中国现行有关申请执行期限的规定与民事实体法中的诉讼时效制度相矛盾，造成了程序申请执行期限否定民事实体法诉讼时效的局面；其次，申请执行的期限过短，不仅会造成债权的紧张、增加债权人和人民法院的负担，而且在实践中造成了大量的执行案件不能结案。因此，法学研究者应担负起职责，加强执行理论研究，使执行立法适于工作实际和市场经济的需要。充分发挥审判程序职能作用。审判程序作为执行程序的前置程序，应充分发挥其职能作用，审判结果的规定将直接影响执行工作的进行，因此，审判程序充分发挥好其职能作用，在依法做好审判工作的同时，着眼全局，为执行工作创造良好条件。培养当事人在执行过程中的证据意识，进一步明确举证责任。由于人民法院不可能对当事人的履行能力作详细的了解，因而需要当事人做好举证工作，以便配合人民法院完成执行，使权利人的合法权益得以顺利实现。完善内部监督机制，建立健全激励机制。“绝对的权力产生绝对的腐败”，作为国家权力的保障者和实施者，人民法院有必要完善内部监督机制，约束执行工作人员的执行行为，防止权力的滥用；同时，还应建立健全激励机制，打消执法干警“干好干坏一个样”的思想念头，做到赏罚分明、奖惩有度。大力提高执行人员素质，执行一项政策性很强的重要工作，它直接触及当事人的民事权益，其影响力不但辐射到当事人的亲属，而且会给全社会造成不可估量的震撼力，因而执行组织成员的素质，就显得相当重要了，在“执行难”，“难”已成为社会病的今天，建设一支法律水平高、思想作风好的执行的工作队伍已是当务之急。

总而言之，随着社会主义市场经济体制的不断发展和依法治国的方略的顺利推进，明示强制执行工作的重要性日益突出。“执行难”这一社会通病，已到了非解决不可的地步。然“冰冻三尺，非一日之寒”，要从根本上解决“执行难”这一老大难问题，任重而道远，需要社会各界共同努力。

第五篇：高一新生发言稿

高一新生发言稿

尊敬的老师们亲爱的同学们：

大家下午好，我是来自高一<1>班的***。很荣幸，能代表 高一新生发表感言。在今天这个特殊的日子里。首先，我仅代表所有的学生向辛勤工作的教师们献上最真挚的祝福：

祝老师们节日快乐！

金秋时节，在这个丹桂飘香、阳光灿烂的日子里，我们已经结束了初中生活，开始迈进一个新的起点，我们已经随着时光和经历渐渐走向成熟，走向睿智，走向独立。

16岁的花季，16岁的年华，我们在这里，在安庆五中，用属于自己的人生蜡笔勾勒出一幅最美的图画。16岁的你，16岁的我，是青春，是未来。正如这金秋的阳光，正如这金秋的岁月，充满了期盼，充满了喜悦。在这条美丽的青春之路上，也许我们有过任性，犯过错误，或许因为贪看风景和鲜花而耽误了路程。但这些现已不重要，一切失败都可以重来，一切错误都可以弥补。

高中生涯刚刚开始，也许我们会手足无措，也许以前你我只是萍水相逢，但是我们现在拥有同一重心，是一个集体，是同学，是朋友。我们应该学会用爱相处。在每一个集体中，我们都是不同的叶子，每个人都有不同的闪光点，饰演着不一样的角色。一滴水难以聚成一片汪洋，一朵鲜花不足以显示多彩的春天。我们应该团结起来共同迎接

新的困难和挑战。在高中的学习中，我们会遇到不同的挫折。但是我相信，在失败时，我们身边有朋友鼓励的目光；成功时，有知己真心的祝福，处处洋溢着温馨感人的友情。所以我们的学习充满快乐和幸福。纵是跋涉书山又如何，我始终有引领向前的力量。

时间已将车轮驶进21世纪，需要德才兼备的人来驾驶。在五中，在这个美丽的校园里，我们是新生，我们也是这个学校的一份子。因此我们要不断地要求自己，不辜负如此美好的时光，不辜负学校的期盼，成为时代的先驱者。

金秋是收获的季节，也是重新播撒希望的季节，在今天让我们宣誓：从这一刻开始播下希望的种子，在以后的三年时光里洒下汗水，耕耘收获，最终开出灿烂的青春之花。三年后，让我们再相约这里共同见证属于我们的精彩。

谢谢大家！