三年级数学下册总复习计划5篇

第一篇：三年级数学下册总复习计划

三年级数学下册总复习计划

华成小学 三年级备课组

一、班级情况分析

1.学生的学习习惯不够好，审题做题不够细心。

2.部分的口算速度比较慢，笔算正确率不高。

2.部分学生不能正确运用所学数学知识解决生活中的实际问题。

3.学生自主能力还比较差。

5.学生独立审题的能力还有待加强训练。

为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定了本复习计划。

二、复习目标：

通过总复习，学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。

三、复习内容：

1.位置与方向

2.除数是一位数的除法

3.两位数乘两位数

4.统计，年、月、日

5.面积

6.小数的初步认识

7.解决问题。

四、复习重点

除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。本册第九单元“数学广角”主要是培养学生数学思想方法的，学生只要了解就可以了，因此，在总复习中中安排的课时尽量减少，可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法。

五、各单元复习：

1.复习位置与方向时，结合教科书第112页的第1题，可以先让学生用八个方向词语说一说小清家的周围有什么；然后再进行小组和全班交流，结合学生表达过程中出现的错误说一说怎样识别方向和用词语描绘物体所在的方向，看懂简单的路线图。教师可以在图上加几条公共汽车路线，丰富情境的内容；也可以根据本地的实际情况，重新绘制简单的地图，让学生描述。

2．复习除数是一位数的除法时，通过让学生做第112页的第2题，了解学生计算时还存在什么问题，启发、引导学生发现自己的错误所在，并通过反思自己纠正；还应注意通过一定的练习使学生达到计算熟练。

3．复习两位数乘两位数时，结合第113页第3题复习口算，结合第4题复习估算和笔算。教师针对计算中出现的问题进行订正，再通过练习二十五中的有关练习或出一些有针对性的练习，使全体学生达到本学期规定的教学目标。

4．复习统计时，让学生分析第113页第5题中的数据，对近年来该地区沙尘天气的发展变化趋势有一个判断；让学生谈谈感想，有什么办法减少沙尘天气，使学生受到环境保护的思想教育。

5．复习年、月、日时，要注意全面复习学过的时间单位和有关知识，可借助表格进行系统整理时间单位，结合实例让学生体会这些单位的大小，培养学生的估计能力。

6．复习面积时，结合第114页第7题，让学生结合实例建立面积单位的表象，知道相邻两个单位之间的进率。第114页的第8题，先让学生独立估计，再合作进行测量，然后进行全班交流；让估计得比较准确的学生说一说自己是怎样估计的，让估计得不够准确的学生说一说误差出现在什么地方，从而提高学生的估计能力和测量的能力。

7．复习小数的初步认识时，除了结合第115页的第9、10题外，还可用一些实例引导学生理解小数的基本含义，体会到小数与分母是10和100的分数的联系。

8．复习解决问题时，可结合第115页的第11、12题，了解学生是否理解题目中的数量关系，能否正确列式计算。启发、引导有困难的学生达到基本要求。注意让学生根据题目中给出的条件和问题，选择正确的自己喜欢的方法进行解答，不要求一个学生掌握多种方法。

六、总复习时应注意突出以下几点：

1．注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。如第112页的第1题，既复习了根据给定的一个方向（北、南、东或西）辨认其余七个方向，并能用这些方向词语描绘物体所在的方向；同

时也会看简单的路线图。另外，也为今后进一步学习根据方向和距离确定物体的位置，描述简单的路线图等知识打下了基础。

2．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。如第112～113页的第2、4题，第2题设计了估算和笔算3个家庭平均每月用电数的题目，让学生体会除法在生活中的应用。

3．加强统计观念的培养。如第113页的第5题，既复习了对数据进行简单的分析，并根据分析的结果作出简单的判断与预测；也复习了平均数的意义，会求简单数据的平均数。同时渗透了环保教育。

4．加强空间观念的培养。如第114页的第7、8题，既复习有关面积的基本知识，也复习了估计给定的长方形和正方形的面积，能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。

5．加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容，如第115页的第11、12题，让学生了解用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题。

七、复习措施：

（一）教师方面：

1.针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

2.采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3.在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

4.复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

5.注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

（二）学生方面：

1.要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

2.要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

3.要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

（三）补差措施

1.对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

2.将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

3.时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会

八、复习课时安排

共9课时：除数是一位数的除法1课时；两位数乘两位数1课时；位置与方向和统计1课时，年月日1课时；面积1课时；小数点初步认识1课时；解决问题1课时；做期末综合练习卷1课时；总评讲1课时。

华成小学袁巧美

2013年6月14日星期五

第二篇：三年级数学总复习计划

三年级数学总复习计划

一、指导思想:

根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,提高学生的数学成绩。为了更好的复习本册教材知识,在复习中抓住重点难点,把知识归类串线,结网,使学生在复习中能提高能力,补救知识缺陷,达到提高学生成绩的目的,特制定本次复习计划。

二、总复习时间: 19周、20周三、总复习形式:分类复习、综合复习

四、总复习内容:除法 认数 千克和克 加和减 24时记时法 长方形和正方形 观察物体 统计与可能性 认识分数

五、具体安排: 分单元复习基础知识 10课时 综合复习10课时

六、总复习措施:

(1)教会学生复习方法,先全面复习每一单元,再重点复习有关重点内容。

(2)课堂上教会学生把以前的知识串起来复习,抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并随时进行口算能力的培养。

(3)以八张总复习试卷试题为主,采用多种方法,提高学习兴趣。

(4)复习课上加强补差,多照顾学困生,回答问题的机会尽量向学困生倾斜。

(5)课下,让优等生帮助学困生,为每名学困生指定小老师,扩大帮助队伍。

(6)放学后,帮助学困生夯实当天的知识,不让问题过夜。

第三篇：人教版三年级数学下册总复习计划

人教版三年级数学下册总复习计划

和兴小学：秦健

一、班级学生情况分析

在期末复习阶段，学生整体学习兴趣较浓厚，在课堂上积极性较高，表现欲强。部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识比较扎实。但部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。而且有几名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题，不能很好的理解题意导致无法下笔解决问题。另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。

二、复习内容

第一单元：位置与方向

第二单元：除数是一位数的除法 第三单元：复式统计表

第四单元：两位数乘两位数 第五单元：面积

第六单元：年、月、日

第七单元：小数的初步认识

第八单元：数学广角

（二）第九单元：总复习

三、复习目标

1、通过回忆这学期的学习收获，对全册内容进行整理，初步形成知识网络，形成良好的认知结构，加深对全册内容的理解。

2、通过对学习中有趣事情的回顾，唤起学生对解决问题的过程、方法、经验的回忆和愉快的情感体验。

3、感受数学与生活的联系，数学方法策略的有用，增强学习数学的兴趣和信心。

4、培养学生合作学习的能力。

四、复习重、难点

重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积、年月日、小数的初步认识。

难点：两位数乘两位数的方法、面积的计算和单位的换算、年月日的计算题、小数的大小比较及计算

五、复习方法

1、讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的实际问题。）

2、突出重点，突破难点。逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何 进行小组学习。

3、进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。

4、及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。

六、复习措施

（一）教师方面：

1、针对本班学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

2、采用各种手段激发学生学习兴趣，提高教学效果，注意知识的 整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学知识进行归类整理。

3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总 结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批 改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

5、注重培优补差工作，关注学生学习情感和态度，与家长加强沟通。

（二）学生方面：

1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

（三）补差措施

1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入 手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助 他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

第四篇：三年级下册数学复习计划

龙涤小学三年级下册数学复习计划

一、复习目标：

本册教材是第一学段的最后一册教材，通过总复习，使学生获得 的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等 得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功 的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册 教材和第一学段的教学目标。

1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础 知识与基本 技能。

2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观 念、统计思 想，以及应用意识等得到提高与发展。

3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的 体验，提高 学习数学的兴趣。

二、复习重难点、关键

（一）复习重点

长方形和正方形的面积，除法、乘法计算、统计知识，以及解决 简单的实际问题。

（二）复习难点

能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及空间观念 的培养加强。

（三）复习关键

启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考，提高 解决问题的能力。

三、复习内容：

（一）数与代数

1、小数的初步认识，以及加减的运算。

2、两位数与两、三位数的乘法；一位数与两、三位数的除法及 混合运算

3、年、月、日之间的关系，和 24 小时计时法。

（二）空间与图形

进一步认识面积、面积单位及单位间 的简单换算，会熟练计算长方形、正方形的面积。

（三）统计与概率

会绘制条形统计图，并能从统计图中获得信息，解决求总数、平均数的问题。

四、复习注意点

（一）教师方面

1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知 识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整 理。

3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学 生总结与反 思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及 时批改，及 时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

5、注重培优转差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加 强沟通。

（二）学生方面

1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就 问。

2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

3、要求课后按时、认真地完成作业。

（三）提优补差的措施

1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数学知识。

2、复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同 时要重视学生创性精神的培养。

3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。

4、改进对学生评估，错了自己订正可以奖励，促使学生检查、分析错误，不断提高。

5、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生 帮助他们一起 进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

6、积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业 多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。出一些富 有思考的题，让学习较好的学生达到满足。

五、复习具体措施：

1、计算部分： A.口算与估算：坚持经常练，每节课都安排 3 分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学 生在计算过程中运用。B.乘除法计算：熟练掌握稍复杂的两、三位数除以一位数的笔算 和两位数乘两位数的笔算及混合运算。

2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构 相似的题目，让学生看到题目中的信息。问题变化时，解题 的步骤是怎样随着变化的。

3、空间与图形部分：长方形、正方形面积和周长的比较与综合应 用，特别 是面积单位间的换算。

4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行 思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争 取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

第五篇：三年级下册数学复习计划

三年级数学下册复习计划

一、复习指导思想：

通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解决问题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。

二、复习时间：6月7日—6月28日

三、复习形式：

1、分领域复习：对各领域知识进行复习之后，结合习题进行巩固。

2、综合练习：以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师订正讲解。

3、查缺补漏：对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

四、复习内容：

人教版三年级数学下册全册内容，复习时按照整册教材的知识体系分——数与代数领域：数的认识（U7小数的初步认识）；数的运算（U2除数是一位数的除法、U5两位数乘两位数）；常见的量(U4年、月、日)。空间与图形领域：测量（U6面积）；图形与位置（U1位置与方向）。统计与概率领域：统计（U3统计）；解决问题这四大块来进行知识的梳理。

五、复习要求：

在数与代数领域：这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习

计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤

与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小

数乘法的必要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生

在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知

识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决

问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交

流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算

做好铺垫。

在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了

面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及

24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和

时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小

和时间长短的意识和能力。

在空间与图形领域，这一册教材安排了位置与方向和面积两

个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空

间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形

成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积

公式，进一步促进空间观念的发展。

在统计与概率领域，本册教材让学生初步学习简单的数据分

析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让

学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数

据分析；通过学习习近平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步

理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题领域，教材一方面安排了一个单元，专门

教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实

验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用

集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏

数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两

个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际

应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

六、本册的复习目标：

1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进

行相应的乘、除法估算和验算。

2．会口算一位数除商是整

十、整百、整千的数，整

十、整百数乘

整十数，两位数乘整

十、整百数（每位乘积不满十）。

3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能

够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描

述行走的路线。

5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

七、复习措施：

（1）教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。

（2）狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如建立错题本、学生互批等方法，提高学习兴趣。

（3）提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握，以达到分层教学的目的。

（4）加强补差，对个别生的辅导加大力度。

（5）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。