人教版小学三年级数学下册期末复习计划

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第一篇:人教版小学三年级数学下册期末复习计划

人教版小学三年级数学下册期末复习计划 时临复习阶段,为了全面提高学生的数学素质和能力,使学生获得的知识更加牢固,提高计算能力,使其数感、空间观念、应用意识等得到发展,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,搞清数学知识之间的联系和区别,使学生学有方向,学有目标,特制定本复习计划:

一、学情分析

这个学期三年级因为两个班合为一个班,班里学生比较多,学生的学习心态不太稳定,学习态度不积极又急于求成,失误较多,集中体现在两位数乘两位数的乘法,学生对草稿本使用不当,匆忙计算容易出错;在解决问题(应用题)中,一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔,导致失误,在比较灵活的面积问题中,这种现象更为突出。值得注意的是,本学期两极分化现象也逐渐体现,优秀的学生很容易学会新知识,并且运用较为自如,还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实,能够自主学习,但思维不够灵活,缺乏问题意识。后进生接受知识较慢,不善于独立思考问题和解决问题,学习成绩不稳定上下坡度较大。因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优。

二、复习重难点、关健

(一)复习重点:有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。

(二)复习难点:能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题,以及统计观念、空间观念的培养加强。

(三)复习关键:启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。

三、复习目标

1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

四、复习措施

首先要全面、综合了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。再针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。

1、计算部分:

A、口算:坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快,同时让学生在计算过程中运用。

B、乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解一个因数中间有0的题目。

2、解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。

3、计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用。

4、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。

5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

第二篇:三年级下册数学期末复习计划

三年级数学下册复习计划

一晃本学期快结束了,期末考试将至。本学段(1-3年级)的数学学习的内容已经学完了,为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学段的学习内容,特拟定复习如下计划:

一、学生基本情况分析:

整体上看学生学习数学的兴趣浓厚,大部分学生能完成基本的学习任务。但只有部分学生思维敏捷,有一定的深度和广度,基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力,在课堂上能积极思维,主动参与学习活动。还有部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意,有一小半学生不善于学习,不愿意参与到学习活动中来,没有好的学习习惯,自我控制能力不够,注意力不集中。基础知识较差,口算水平,无论速度上还是正确率上,都有待提高;学习方法上,更要进一步加强,他们面对有难度的问题,只知道生搬硬套,不能举一反三,灵活运用。这样就形成了两极分化较为严重的现象。因此,复习时要抓补差工作,让全体学生都学到有价值的数学。

二、复习内容:

本次总复习的内容涵盖了本学段的学习内容,本学段学生学习的内容主要有以下几个方面:

“数与代数”方面:认识万以内的数,初步认识小数和分数;会三位数的加减法运算;会一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法运算;会一位数除三位数的除法运算,以及两步运算为主的四则混合运算与解决相应的简单问题;认识钟表上的时、分、秒;认识千克、克、吨与年、月、日等常见的量等。

“空间与图形”方面:认识长方体、正方体、圆柱、球、等立体图形和正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形等平面图形,知道立体与平面之间的关系;认识角、直角、锐角与钝角;认识周长、面积,并能运用公式进行计算;认识长度单位与面积单位;感知平移、旋转、轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形及简单图形的轴对称图形;能从不同的方向观察物体的形状等。

“统计与概率”方面:经历简单的数据统计活动;认识平均数;知道客观事件发生的不确定性,并能描述事件发生的可能性的大小等。

三、复习要求:

本册教材是第一学段的最后一册教材,本次的总复习既是对本册内容的一次复习,也是对第一学段所学知识的一次梳理。充分利用总复习的内容,让学生的计算能力更加提高,数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展,让学生经历回顾、梳理、反思等过程,加深对所学知识的理解,为第二学段的学习打下良好的基础。

四、总复习时应注意以下几点:

1.注意知识间的内在联系,构建知识网络。

2.注意加强与生活实际的联系,加强估算意识和能力的培养。

3.加强解决问题能力的培养。在总复习中,数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题;另外,也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容。

4、注重对学习有困难的学生给与帮助,缩小他们与其他学生的差距。

五、复习措施:

(一)教师方面:

1、针对各班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。

2、充分依托“班班通”设备,合理选用网络资源,努力提高复习课的课堂效率。注意知识的整合性、连贯性和系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3、在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。

5、注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。

(二)学生方面:

1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问。

2、要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。

3、要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。

(三)补差措施

1、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实。

2、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。

3、时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。

六、复习时间安排

1、数与代数(6课时);

2、空间与图形(4课时);

3、统计与概率(2课时);

4、综合复习(6课时)。

第三篇:人教版小学数学三年级下册期末复习计划

为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学期的学习内容,复习的目的既要帮助学生整理知识,使知识条理化,形成体系,又要适当进行技能的训练,以培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]一定的解决问题的能力为目标。在此过程中,重点是帮助学困生,查漏补缺,解决他们在知识与技能上的缺失。特制定本复习计划如下:

一、复习目标:

1、计算:

(1)熟练进行整

十、整百、整千数乘、除一位数的口算;(2)正确进行两、三位数乘一位数的笔算;

(3)正确进行两、三位数除以一位数的笔算除法;(4)能对乘、除法的结果进行适当的估算;(5)能正确进行乘除法的两步混合运算。

2、常用的量:

(1)对常用的质量单位:千克、克、吨,有正确的概念,并能根据实际情况,选用合适的质量单位;

(2)能正确对千克、克和吨进行换算;

(3)能正确进行千克、克、吨之间简单的计算;

(4)掌握年、月、日之间的关系,能正确判断闰年、大月和小月。(5)知道一年有四个季度及每个季度的天数;

(6)掌握24时计时法与12时计时法的区别,并能正确进行互换;(7)能运用年、月、日的知识解决简单生活问题。

3、空间与图形

(1)观察由三个(或更多的)正方体所搭成的图形,能正确分辨不同角度所得的图形;(2)理解周长的含义,并能根据周长的含义求多边形的周长;

(3)掌握长方形、正方形和三角形周长的计算方法,并能根据实际情况灵活解决问题。

4、统计与概率:能对事情发生与否作出合理的判断,了解事情发生的可能性有大、小之分。

二、复习重点

1、两、三位数乘一位数的乘法笔算;

2、两、三位数除以一位数的除法笔算;

3、运用乘除法知识解决相关两步计算问题;

4、运用周长知识灵活解决简单生活问题;

5、年、月、日之间的关系,如何判断闰年、大月和小月、24时计时法与12时计时法的互换。

三、复习措施

1、错例让学生自己分析,设立错题小册子;

2、选择适当的练习题型与题量,帮助学生在练习过程中,打开思路。

3、利用学优生的资源补差,就是由来已久的“二帮一”学习形式。

4、统观全册教材,对知识点进行归纳、整理,总结方法。

四、具体安排:

周次课时内容措施目标

5.30—6.46课时1:整

十、整百、整千数与一位数的乘除法口算;

1、说说口算的方法;

2、口算练习(复习册);

3、卡片口算练习、抢答;熟练进行口算

课时2:两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的笔算;乘除法两步混合运算。

1、明确算理;

2、错例分析;

3、巩固练习;正确进行笔算

课时3:运用乘、除法知识解决简单问题

1、准确把握题意的方法指导;

2、巩固练习准确把握题意,并正确解决问题。课时4:专项检测。

课时5:错例分析课时6:灵活

6.6---6.112课时1:复习常用的质量单位:千克、克、吨;

1、说说生活中哪些物体分别用千克、克、吨作单位;

2、千克、克、吨之间的换算;

3、解决简单的质量计算问题

1、有正确的千克、克、吨的概念;

2、能进行正确的换算

课时2:年、月、日的相关内容。

1、说说对年、月、日的认识;

2、复习24时计时法与12时计时法的区别,指导进行时间的计算;

3、解决简单问题。掌握年、月、日之间的关系,能准确判断闰年,正确计算经过的时间。6.13---6.185课时1:复习周长的含义,长正方此文转自斐.斐课件.园ffkj.net形周长的计算方法

1、说说周长的含义,分析错例;

2、说说多边形周长的计算方法;

3、说说长、正方形的周长计算方法

4、巩固练习能运用适当的方法正确进行多边形周长的计算

课时2:运用周长知识灵活解决生活问题

1、把握题意方法指导;

2、专项练习准确把握题意并解决问题。课时3:综合练习

课时4:查漏补缺课时课时6:灵活

五:补差措施:

1、对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实。

2、将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。

3、时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。

六在今后的工作中我将严格按照复习计划紧扣教学大纲,根据学生实际情况认真做好复习工作,争取最佳成绩。

第四篇:北师大小学数学三年级下册期末复习计划

三年级下期数学期末复习计划

教师:胡先慧

一、指导思想:

复习的目的既要帮助学生整理知识,使知识条理化,形成体系,又要适当进行技能的训练,以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中,重点是帮扶学困生,查漏补缺,解决他们在知识与技能上的缺失。

二、复习目标:

(一)数与代数:

1、元、角、分与小数

(1)初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数;

(2)掌握小数大小的比较方法;

(3)会计算一位小数的加减法运算,能解决一些相关的简单生活问题;

(4)能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行简单交流。

2、乘法

(1)会计算两位数乘两位数的乘法;

(2)能进行较合理的估算,并解释估算的过程;

(3)灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果进行判断。

3、认识分数

(1)初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;

(2)掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法;

(3)会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,能解决一些相关的简单问题;

(4)能运用分数表示日常生活中的一些事物,并进行简单交流。

(二)空间与图形

1、对称、平移和旋转

(1)能正确分辩对称、平移和旋转现象;

(2)能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;

(3)能观察、操作、认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2、面积

(1)认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的在积,了解统一面积单位的必要性;

(2)认识面积单位,会进行简单的面积单位的换算;

(3)掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积;

(4)能清晰分辩长方形、正方形的面积与周长的含义,并解决相关简单生活问题。

(三)统计与概率——统计与可能性

1、了解平均数的意义和学民平均数的必要性,会求简单数据的平均数(结果为整数);

2、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法;

3、能够列出简单试验所有可能发生的结果;

4、知道事件发生的可能性有大小的;

5、能对一些简单事件发生的可能性做出描述,并和同伴交换想法。

三、复习重点

1、小数、分数的基本含义、大小比较与简单计算;加减法算理。

2、两位数乘两位数的计算方法;

3、面积的含义,面积单位的换算,长方形、正方形面积的计算;

4、平移的格数和如何画平移后的图形

5、求简单数据的平均数,并作简单的分析;

6.运用小数、分数、面积等相关知识,解决简单生活实际问题。

四、复习措施

1、错例让学生自己分析,设立错题小册子;

2、选择适当的练习题型与题量,帮助学生在练习过程中,打开思路。

3、重点抓好两个班的后进生,力争期末时不让一个同学掉队。利用学优生的资源,成立“二帮一”学习小组。

4、统观全册教材,帮助对知识点进行归纳、整理,总结方法。

策略

5、注意孩子细心方面的培养。

6、复习以基础为主,同时注意练习、作业精心设计,以帮助优等生拔高,差

生补基础。对重点难点增加课时量,要讲深入一些。

期末存在的问题:

1、学生对长度和面积单位的理解还是不够透彻,还存在混淆的现象。如:一块橡皮长(),很多学生填了厘米;还有9分米()90厘米,很多学生填了大于号,因为把9分米化为了900厘米。所以以后复习时在这方面还得多下点功夫。

2、粗心的现象还是比较严重,如少写0、漏写横式结果、看错数字、漏做题、计算出错等,原因有多方面,年龄、性格、书写习惯,但应该说主要是基础知识还不是很扎实,不知有没有什么好办法。

3、应用题审题能力是优生和中下生一个很大的区别,应该说应用题都是“熟面孔”,练习中都出现过,但还有部分学生基本思路都未能理清,所以怎样提高应用题审题能力任重道远。

第五篇:人教版小学三年级数学下册期末复习计划

人教版小学三年级数学下册综合练习教学设计 马原

时临复习阶段,为了全面提高学生的数学素质和能力,使学生获得的知识更加牢固,提高计算能力,使其数感、空间观念、应用意识等得到发展,能对一学期来所学的知识有一个系统的整理,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,搞清数学知识之间的联系和区别,使学生学有方向,学有目标,特制定本复习计划:

一、学情分析

这个学期三年级因为两个班合为一个班,班里学生比较多,学生的学习心态不太稳定,学习态度不积极又急于求成,失误较多,集中体现在两位数乘两位数的乘法,学生对草稿本使用不当,匆忙计算容易出错;在解决问题(应用题)中,一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔,导致失误,在比较灵活的面积问题中,这种现象更为突出。值得注意的是,本学期两极分化现象也逐渐体现,优秀的学生很容易学会新知识,并且运用较为自如,还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实,能够自主学习,但思维不够灵活,缺乏问题意识。后进生接受知识较慢,不善于独立思考问题和解决问题,学习成绩不稳定上下坡度较大。因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优。

二、复习重难点、关健

(一)复习重点:有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。

(二)复习难点:能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题,以及统计观念、空间观念的培养加强。

(三)复习关键:启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。

三、复习目标

1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

四、复习措施

首先要全面、综合了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。再针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。

1、计算部分:

A、口算:坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快,同时让学生在计算过程中运用。

B、乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解一个因数中间有0的题目。

2、解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。

3、计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用。

4、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。

5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

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