第一篇：高中化学高一、高二备课组计划总结
高一下化学备课组工作计划
一、指导思想
高一下学期是学生完成高中学业的一个关键阶段。从充分考虑学生的实际出发，我们高一化学教师在思想上达成共识，团结协作，抓好高一教学工作。配合新课程标准的要求，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注重全体学生在原有基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优分率。同时，努力探索教育教研的新路子，诣在提高课堂效率，实现课堂教学的高效,实现学校提出的2013年为质量提升年，力争化学科不拖后腿。
二、目标
1.提高期末市统考成绩在兄弟同类学校中的名次，努力实现“进全市前六名”的目标。
2.缩小差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子生面，提高优秀率。
3.加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。
三、实施目标的具体措施
1.组长带头反思。就上期考试成绩全面总结，找原因。不为失败找借口，只为成功找方法。
2.组织本组教师认真研读《高中化学课程标准》，做到读懂读透。通过《高中化学课程标准》的学习，贯彻“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。平时备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式及时交流教学心得，达成共识，共同提高。
3.每周定时进行备课组活动，尽早发现问题，及时讨论及时解决。提高备课组活动的质量，努力做到每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；根据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论与研究、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。另外，每次备课组活动提前安排好有专人主要负责发言。
4.根据教材要求，每章节内容在给学生讲授前先组织教师进行教法、学法交流，再进行集体备课。在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和知识技能的培养方向，最后再由每位教师根据各班的实际情况，写出合适的教案。
5.统一思想，统一教学进度和教学内容与要求。在编制训练题和考试题上，指导思想是“教师跳入题海、学生跳出题海”，要求题目有一定的知识覆盖面，有一定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。为了提高作业效率和测试质量，在编制训练题和考试题时分题型落实到每一位教师，体现团结协作精神，融汇集体的智慧与结晶。另外，抓好学生的两本：错题本和问题本的落实情况，加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。
6.组织并安排好教师有目的、有计划地精心编写试卷，切实抓好每一次的月考、期中、期末考试，以便准确及时地了解各阶段教学情况，及时查漏补缺，不断总结提高。
7.尝试开展化学单科成绩差的学生的辅导工作。由各班的化学任课教师安排好辅导时间，根据差生的具体情况来实施具体的补差工作。
8.做好优生的化学培优工作。
9.重视期末复习课，努力提高效率。认真做到：①构建知识网络体系，培养归纳总结能力，由面到点，逐步到位，加深理解，加强记忆。②总结高一现阶段的实验内容，强化做实验探究题的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法。③总结高一现阶段的计算题型，强化做化学计算题的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法，并消除学生做计算题的恐惧心理。④在备考中适时增添新信息、新材料，让学生见多识广，并把握深度与广度的关系。同时密切联系社会及生活实际，针对社会现实，确定主题进行综合认识、多角度认识，并提出解决方案，注意思维的完整性、逻辑性、严谨性、针对性。
2013.3.6
高二化学备课组总结
（2013.09——2014.01）
我们备课组有两位教师，都有较丰富的教学经验，对教材的把握和理解，对学生的要求比较符合实际。我和瓦老师都认认真真、踏踏实实，一步一个脚印地工作，大家劲往一处使，团结协作形成合力，全年级一盘棋整体打造，每个人都竭尽全力将日常教学落到实处，为实现工作目标而身体力行。
一、指导思想
我们两个人在开学前的第一次集体备课会上就共同制定了本学期的指导思想：紧扣提高教育教学质量这个中心主题，认真学习新课程改革思想；提高集体备课的有效性，充分发挥备课组的教学研究功能，加强课堂教学研究，尝试新的教学方法；落实教法及学法，在提高课堂教学的有效性方面多下功夫，狠抓课堂教学质量，力争让学生每一节课都有收获，切实减轻学生的课业负担。力争最好成绩为20年校庆献礼。
二、工作目标
针对上述情况我们感到压力还是挺大的，同时我们制定了本学期的工作目标：
（1）更加努力追求适合于本校学生的课堂教学形式，提高教学的有效性，力争在期末学科统一考试中平均分的名次“保七争六”。
（2）在重视课堂教学的同时，重视对学科优生的培养。并力行辅导，让吃不饱的尖子生能有进一步提高，争取在期末统考中及将来的学科竞赛中取得优秀成绩。
（3）对年级中学习有困难的学生加强辅导，对每一个学生负责，不放弃任何一个孩子。让他们在高二阶段能跟上大家的步伐，不让一个学生掉队。
三、具体做法
（一）认真工作，乐于奉献
我们组的教师，最大的特点是工作认认真真、一丝不苟。踏踏实实上好每一节课，是让学生尊敬、信服的。我和瓦老师都是班主任，每天以校为家。想尽各种办法培养学生学习的兴趣和方法。实验教学、多媒体教学等辅助手段运用课堂，赢得学生赞赏和欢迎。我们选编练习题、定时测试题多达20套。题量少，质量精。我们提前做，再学生统一练习，统一批阅，大面积学生都做到了面批面改。常规作业的布置做到了适时、适量，规范有序。
虽然我们两位老师的性格特点各不相同，但我们配合得非常默契，我们团结协作、取长补短，谁都不甘心落后，拧成一股强大的力量，使我们圆满地完成了这一年的教育教学工作，相信在期末统考中我们一定会取得令人满意的成绩。
（二）夯实基础，稳扎稳打
在指导学生具体知识的学习过程中我们抓教材的合理利用、抓基础知识的落实、基本技能的训练、抓化学用语的规范训练、抓学科思想的贯彻落实。
课余时间，我们不定时强化巩固学生化学方程式的书写和记忆。不断反复，举一反三。课本知识过手，知识点，努力做到周周清、月月清。
（三）资源共享，取长补短
每一次的备课活动，大家都能提出在教学中遇到的问题，讨论问题的解决并处理教材的内容，介绍自己最有效的教学方法。研讨下周的课时内容，老师们都
能提出自己的见解，并作好相关的教学设计及素材的收集。对于每一个课时要求老师分析到重点是什么，难点怎样突破，教学中会出现哪些问题，怎样解决，习题应该怎样用等内容，让每个老师做到心里有数。每个单元的内容我们都有具体分工，老师能根据自己的任务，组合素材，出好本单元的检测题，我们上课的课件都是集体智慧的结晶，实现资源共享。
（四）因材施教，发展特长
由于平行分班，各班都有几个领头羊，各个层次的学生学习习惯、学习能力、思维方式、行为习惯等都表现的非常分明。每天后晚自习，我们都要将班级前列学生单独辅导。因材施教，尊重特长，我们都做到了。
（五）自我反思，教学相长
学校组织的课堂情况综合调查，是一面镜子，校长让老师们充分以学生为镜，反观自己的教育教学，不断反思，不断改进，不断进步。
2014.01
第二篇：高中化学备课组教学总结
高中化学备课组教学总结
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一、合作交流，充分发挥备课组的作用
同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。
二、按《化学进度表》进行备课、上课，完成教学任务
高一化学备课组的教师按照化学进度表进行授课。每星期进行集体备课，有中心发言人，每节课有统一练习，做到统一进度、统一练习、统一考试。
三、加强集体备课
1、每次备课要有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、各学生、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，突破难点，备教法，备学法。并针对学生学习的进度编写每章节的作业习题，题目分为基础题和提速题，逐渐加深。2.加强听课、说课、授课、评课等教学交流活动。每学期每位老师听课节数不少于10节，并送交教导处检查。组织新教师参加组内公开课。
四、加强课后练习，抓好各章测评。
新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一情况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。课时虽然较多，但我们不赶进度，仍然注意及时复习，分散复习比集中复习效果好，通过各种方式(例如提问、练习、讨论等)及时了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取补救措施。
加强课后练习与作业批改。作业批改要题量适中、难易适度、形式多样、要求严格、批改
五、抓住重点，注意方法，做好复习的学法指导
复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。这样就可以促使学生的能力发展到更高的水平。例如，在单元复习时，可以让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最后由针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上给予指导。这样的复习既解决疑难，又给学生开阔了思路，有利于能力的培养和提高。
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第三篇：高二备课组总结
高二数学（文科）备课组第二学期工作总结
王全峰
本学期，我们高二数学文科备课组四位老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的数学思想和数学素养为工作目标，努力提高自身的思想素质和业务素质，积极开展科组的教学教研教育活动，在认真探讨数学教育教学的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：
1、加强理论学习，在教学中渗透新课程理念。在学校领导下，我组根据科教处安排，开学第二周就积极探索“三为主”教学模式，经过备课组全体几天精心准备，我于三月四日开讲我校第一节“三为主”模式下的公开课，随后进行了及时有效的评课活动，收到良好效果，为我校开展“三为主”模式教学开了个好头。好些教师也更新教学观念，尝试着改变课堂教学方式和学生的学习方式，第四周我们组全面展开“三为主”的教学模式，在教学中尽可能贯彻“三为主”教学理念。为了提高教学效果，我组教师除了积极参加学校业务学习和校本培训外，还自己订阅《中学数学教学参考》等优秀刊物，接受先进的教学思想和优秀的教学设计，运用到自己的教学活动中去。同时增强了课改意识，努力变教堂为学堂，还学生学习数学的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主•探究•合作”的精神，尽量使学生在“训练•感悟”“积累•整合”“应用•拓展”“思考•发现”“发现•创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。我备课组做到计划到位，责任落实；分工合作，资源共享。每章节分工，由某位老师先备一单元课程的详案，然后在备课组会上共同讨论，然后根据不同学情进行“二次备课”，做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又能结合学生实际，体现教师不同教学风格，单元教学结束后再进行教学反思的讨论，从而为后续教学奠定良好基础。在学校教学处的统一部署下，每周周一全干会后、周三下午，我们组在二号教学楼五楼办公室就本周和下周的教学内容和教学重点、难点、具体教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们经常开展互相听课评课活动，组长听课16节。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短，教学水平的提高。
4、把握好教材的深度与难度和作业布置。在注重学生活动能力培养的同时，扎实语文基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在不等式证明、不等式解法、不等式应用（最值问题）等方面作了专题辅导和训练。
5。认真落实作业批改，力争有重点的面批。落实培优补差计划，加强学生课外辅导。老师每天都利用晚自习时间在办公室辅导学生，年级优生率不断提高，不及格率大大降低。参加各级各类教研活动，继续搞好“同课异构”坚持听课，评课。以上一系列教学常规工作得以严格认真的落实，是高二数学备课组教学质量稳定提高的有力保障。
6． 加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,及时补充高考的知识。
7.开展了丰富多彩的数学课外活动：
克服困难，挺身而上；团结互助，轻松和谐是高二数学备课组的最大特点。一盘散沙，各自为营，不可能保证全年级整体的教学质量，而团结协作互帮互助却能使工作效率成倍的提高。我们备课组每一位成员都有着繁重的工作与生活的负担。如果你常来我们办公室，你会发现，在这里除了有对教学问题严肃认真的探讨，更有长者谆谆的教诲，年轻人大胆的直言，有轻松诙谐的玩笑，还有真诚热心的问候……我们之间的关系不是简单的同事关系，更是师生关系、朋友关系、伙伴关系。这种良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围；而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。
高中第二个学年转眼就要结束，对时间飞快流逝的感触，正从一个侧面说明了这是繁忙而充实的一个学期。这期间我们都很辛苦，也曾有过不顺心的时候，可只要在备课组的集体中，我们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。对于未来的工作，我们打算延续上面的好的、有效的做法，同时也探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展。
需要进一步完善的工作
1、对网络资源在课堂教学中的开发利用
2、学习利用校园网和博客进行教学心得交流使资源共享。
3、教学中注意新理念、新教法、研究性学习的体现
4、尽早在平时的教学中注意高考意识的渗透和备考。注意知识的网络化、系统化、纵横联系。多在做题方法上下功夫，指导学生把重心指向综合能力的训练培养，普通班加强基础知识的夯实，快班关注尖子生的培养。
5、教学论文的撰写和投稿
6、不断提升教研能力
总之，作为备课组长，我为我组教师的敬业精神和工作热情而骄傲。我们相信团结就是力量，乐观、自信地面对一切，再困难的事情也会迎刃而解。高三即将到来，我们更是觉得任重道远，高三该如何有效组织复习，如何提高学生的高考成绩，将是我们下一学期的工作重点。
王全峰
2011年6月24日
第四篇：高一数学备课组计划与总结
备课组的任务
1、制定全学期的课时安排和教学进度计划。
2、讨论每节课的教学目的，“双基”要求，课时分配，教学方法，例题、习题及知识考查等。
3、讨论教材的重点、难点，改革教学方法，开展教学研究，组织新教师试讲，帮助新教师提高。
4、互相听课、交流教学情况和心得，以达到相互学习，共同提高的目的。
备课组长工作职责
备课组是教研组领导下的落实学校教学工作的教师基层组织。备课组长的主要任务是抓好本年级学科的备课工作，提高本学科的教学质量。备课组长的工作职责如下：
1、负责本年级学科的教学工作。制订教学计划，组织备课组教师认真钻研新课标和教材，明确教学的进度和难度、容量以及作业量。组建学科题库，做好存档工作。
2、按计划组织每周一次的集体备课活动，做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；做到“四统一”：统一要求、统一进度、统一练习、统一测验。认真开展教法学法研究，探索学科与信息技术整合的有效教学方法。
3、组织备课组内教师相互听课，及时了解教学情况，听取学生与年级组意见，协调好教与学的关系。
4、组织教师做好单元测试和期中、期末考试命题、阅卷以及数据统计等工作，每次测验考试后，及时总结备课组教学情况，进行质量分析，发扬成绩、找出问题、及时改进。
5、组织备课组内的教师搞好培优补差工作。辅导学习有困难的学生，落实学科竞赛辅导的计划并加以实施，力争全面提高教学质量。
6、具体、细致、耐心地帮助青年教师；帮助工作经验少，业务上有困难的教师尽快成长，提高全组教师的整体教学水平。
7、负责本备课组活动的考勤和记载工作，做好每周的教学常规检查，完成学校和教研组下达的其他方面的工作。
8、积极开展教科研活动，积极参与学校课题研究，督促组内教师撰写教学经验总结或 教科研文章，编写校本教材。
高一数学备课组计划与总结
本学期我们备课组能根据教委教研室的要求和学校教务处工作计划以及教学大纲，深入学习学校先进的办学理念，注重将理念转化为实践，努力创设适合学生发展的数学教学。细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，落实有效教学，开展了多种形式的教研活动，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶。数学备课组，是一个团结奋进的年轻化的备课组，各成员间协力合作，取得了一定的教学成绩。现将本学期工作总结如下：
一、主要工作汇报
(一)认真分析，确定本学期目标
1、规范教学常规，使教学常规规范化。
2、开学初，对上学期的试题及学生的考试情况进行分析，结合要求，确定期末成绩目标。
3、以研究课为载体，提高教师专业能力和教学水平，力争课堂教学优良率，优秀率。(二)强调教学常规，使教学常规规范化(1)备课
认真分析班级的学情，深入钻研教材、课标和考纲，明确每节课的教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动。搞好每周一次的集体备课，坚持个人二次备课；协商好教学进度，杜绝随意性安排教学内容，严禁无教案上课。校内每月检查一次备课情况。(2)上课
重视、加强课堂教学组织管理，关注班级的每一位同学，不让一个学生游离于课堂之处；加强师生之间的沟通和交流，构建和谐有效的学习环境和营造轻松活泼的学习氛围。加强有效教学的研究，对照一堂好课的标准，狠抓课堂教学，采取灵活有效的教学方式，吸引学生积极主动地参与学生中来，创造适合学生高效学习的课堂。由几次听课情况看，没有出现无教案上课情况，教师的课前准备比较充分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环境，问题的设计富有启发性和创造性。教师能够根据不同的教学内容，根据学生的现有水平，选择合适他们的教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。教师上课能体现分层的思想，从尊重学生需要培养学生自信心出发，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，因我们学生基础确实太差，所以有些同学积极性不高，但还能够使绝大多数学生都有机会参与课堂活动，并获得成功的体验。(3)作业
由于数学学科的特点，基本上要做到每天都留有课外作业，经过月底检查，教师的作业都是精心的设计，精选习题，大多数教师能根据学生情况分层布置作业，本组教师的作业量都能达到要求，基本实现每周三次作业，作业都能全批全改。(4)辅导
备课组以学情为依据，将学生分类，对学生进行分类辅导。对各层次的同学提出不同要求。对基础较差的学生辅导，主要是调动非智力因素，培养师生和谐感情，同时选择简单、基础的题型进行当面辅导，激发学习兴趣，从能拿分的角度进行思考和指导，使这部分学生能有所提高；对中间层学生，注重方法引导同时关注细节，增加综合性习题，鼓励拔尖，使中间层学生向优秀层发展；优秀的学生主要进行数学拓展题辅导，培养创造性思维与灵活应变能力，同时关注全面发展，注重心理素质的培养。同时注重调动学生因素，利用分组形式，学习小组之间互相帮助，互相促进，整体提高。(5)考试
本学期按教务处的安排，进行了月考、期中考试、单元测试、期末调考等大型考试。其中每次月考，备课组相应成员做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施。
备课组还协调统一教学进度，本着调动学生积极性的原则，针对考点和学生的实际情况，精心设计好测试题，既起到了检测的作用，同时又充分的调动了学生的积极性和主动性。(6)复习
备课组统一思想，统一进度，各组员之间分工合作，合理安排复习的时间，将复习任务细化，分配到各任课教师，认真钻研教材及课标，确定复习重点。首先，计划好复习的时间、复习重点、基本复习形式和方法。今年的期末考试比较靠后，留给同学们复习的时间相对较多，各备课组通过集体备课，制定好切实可行的复习计划，特别要安排好复习的时间，具体到每章节复习、综合训练所需的时间；落实好期末复习的重点章节和每章节的重点知识点；各班级统一采取复习卷的形式进行复习，以提高课堂复习的效率。其次，切实抓好“双基”的训练。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是突出复习上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。最后，抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。根据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练；引导学生对有代表性的问题进行灵活变换，培养学生的应变能力，提高学生的技能技巧。
高一数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。我相信，高一数学备课组全组教师将会在下学期更加踏实努力的工作，将会再接再厉，创造更辉煌的数学成绩。
第五篇：高二英语备课组计划
高二英语备课组工作计划
一、指导思想
高二英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为依据，严格执行学校教学工作计划，进行素质教育，全面提高学生各方面的能力，瞄准高考动向（考查运用能力），紧抓课堂实效（不搞花架子）、突出学习重点（听读写），为以后的高考辉煌打下牢固的基础。
二、工作目标
1、全组老师团结协作，相互帮助，取长补短，努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语备课组；
2、定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益；
3、搞好教学的同时，全体英语老师要自觉地进行理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
三、主要措施
1、统一认识，瞄准高考
组织全组教师集体学习陕西省高考的命题依据：《高中英语新课程标准》、《陕西省普通高中课程标准教学要求》和《全国考试大纲》，找出其中的变化之处；然后根据变化，讨论应对措施。研究最近5年的高考题，分析把握高考脉搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教学中有明确的目标并提高教学的实效性。
2、加强集体备课
为了能够做好教学工作，必须加强集体备课制度，做到提前一周备课，每次
都有主备课人，备课者对本单元的教学内容进行梳理讲解，阐述自己对本单元的教学方法的看法，其他同志争取做到各抒己见。力争做到对教学内容完全吃透。备课者还要为大家设计教案、学案（以2+1模式为基础）以及单元练习，试题紧贴本单元的教学内容，真正达到巩固所学内容的目的。每周安排中心备课组成员对本周周练进行精心选材，确保能够真实反映学生对本单元知识的掌握情况。做到统一教学内容，统一教学案，统一练习，统一周练，坚决杜绝开小灶现象。
3、完善听课制度
本组共8位英语教师，以年轻老师居多。所以必须鼓励组内年青教师互相听课，特别是听同一教学进度老师的日常课堂教学，以查缺补漏；老教师和新教师青蓝结队，互帮互学，共同提高。另一方面，发现自己的缺点，同时更充分的认识并发挥自己的长处，形成自己的教学风格。作为备课组长，本人计划连续听本组教师的课，做到每人听三节以上，进而总体把握每一个任课教师的教学情况以及各个班级学生的英语学习情况。
4、狠抓英语教学常规
1）狠抓词汇教学 对考纲要求的词汇要学生多记背，并在句子中运用。我们打算把词汇教学穿插平时的授课之中。讲解词汇用法，指导记忆方法，提高记忆效果。利用每单元的词组、句型默写卷考查记忆情况。
2）夯实语法基础 重视语法基础知识，紧扣高考考点，既要注重语言形式，也要注重语意内容和运用。
3）加强语篇训练，进行限时阅读 高考十分注重考查学生的阅读能力。培养学生的阅读能力，要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断上下工夫。阅读技巧包括寻找主题句，猜词，跳读，略读，揣摸作者意图及思路。阅读理解是重中之重，在做阅读理解时，一定要限时间。每天要训练阅读并及时评讲。只有持之以恒才能有质的飞跃。
4）重视书面表达 书面表达要加强对学生写作方法指导和写作习惯的培养。如仔细审题，要点齐全，语言恰当，卷面清楚，字数相当。平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。每两周分体裁进行训练，提高写作能力。
5、完善作业布置以及批改
要求对作业情况作到批改及时，反馈及时，同时要求每一个任课教师根据自
己班级的实际情况，选择恰当的课后练习，以及有效的提高学生的应试能力。再有，对外语作业的选取，任课老师必须通过自己的思考以后才可以布置，切不可以留一些时效性不强的作业；同时作业必须做到全改全批，并善于发现问题。
6、确保周练命题质量，完善课后辅导
为了尽量避免学的不考，考的不学等外语教学经常出现的问题，要求任课教
师周练命题过程当中必须提高周练命题质量，同时必须结合高考命题趋势，作到命题规范性、时效性、针对性。同时，在每次周练以后，任课教师要认真总结，发现问题，指出命题中出现的漏洞，同时避免试题过难、过简等情况的发生。
7、加强资料建设
搞好高二英语学科的资料收集和整理。
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