先进班集体申报

第一篇：先进班集体申报

优秀班集体申报材料

我叫xx。是二年二班班主任。从担任这个班班主任工作的两年来，我协调统一各方面的教育力量。对学生德、智、体、美诸方面进行全面教育，全面指导。促进了学生在各方面和谐的发展.我班是一个有着良好班风的班集体,有明确的奋斗目标学生有很强的凝聚力,团结友爱,勤奋朴实,是一个严肃活泼,竞争意识强的班集体.我将从几个方面汇报我班取得的成绩.一、加强思想品德教育,做社会主义接班人

平时,我班注重对学生进行爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学为基本内容的社会主义道德教育,引导学生树立正确的世界观和人生观.使学生形成了良好的意志品质.通过抓好学生的思想政治和道德品质教育来推动学生的全面发展。无论是在提高学生学习质量方面还是在指导学生开展各种活动等等方面。都将这些建立在思想教育的基础之上。并贯穿于各项工作的始终。2003年12月，我班开展了我为身边小伙伴献爱心的捐赠活动。在班内的反响很大。学生都把自己的零用钱、心爱的文具、学习用品捐出来帮助那些在生活和学习上最需要帮助的小伙伴。使这些同学切身的感受到了集体的温暖。这次活动还激起了同学们想要捐助贫困山区小伙伴的想法。班上的每位同学都从中受到了教育，也培养了他们关爱身边人、关注社会的爱心。我还组织学生一道学习名人传记，将科学家成才的故事，学习、抄录名人名言作为自己的座右铭。树立自己学习的榜样，确立赶超目标。

二、全面提高学生的学习质量

学习是学生的主要任务。促进学生全面发展。使学生牢固掌握，灵活运用科学文化知识，我班通过教学改革、教学研究培养学生观察能力、逻辑思维能力等各种能力，尤其是在对个别生的辅导方面，教师带领班委热心帮助班里的学困生。我班的学生赵慧没有良好的学习和行为习惯，由于家长忙着做生意，孩子缺少关爱使得她形成了逆反心理，对班集体漠不关心，对学习有厌烦感。于是，班主任用情和爱感化该生，照顾他的生活和学习，放学后亲自护送他回家，班里的小干部在学习上也给予他很大的帮助。不到一个学期，赵慧在各方面都有了很大的进步，学习成绩上升，性格也变得活泼开朗了起来。我班还开展了班会使学生从这件事情中受到教育，形成了良好的班级学习氛围。另外，从课上、课下培养学生学习的兴趣，举办一些小型的竞赛，发挥学生的想象力，开设艺术创想课鼓励学生用落叶进行小制作活动，使学生在各种活动中端正态度，增长才干。

三、充分发挥班委会的作用，民主管理，人人参与。

我班有一支能力很强，工作热情高，责任感强的小干部队伍。他们个个都起着带头和表率作用。能充分发挥小榜样的作用，带领同学们积极参加学校组织的各项活动。我从一年级就注重集体活动中磨练增长他们的才干，使班内小骨干更趋成熟。

建设办集体除了依靠班干部，还要依靠全体学生，因为他们是班集体的主人。我班实行民主管理，学生个个参与管理，班主任随时随地为他们提供参与管理的各种机会和条件。让学生切身感到集体中也有自己的汗水。我组织带领学生参观热带植物观光园和天津自然博物馆的昆虫展，活动后学生写体会、谈感想。充分体现了班及民主管理的氛围。

通过开展各种丰富多彩的活动，师生共同努力使我班在各方面取得了较为突出的成绩。班上有13名学生参加特长班的学习；在03年的文艺比赛中获二三等奖；03年在语文、英语等学科做区级观摩课；连续被评为校级文明班级体；我校是全国十五课题研究校，我班是实验班，在03年11月，校德育课题中起推动会上我班设计的一节主题为“到创想天空摘星星”班会向区德育专家和各校德育领导进行展示汇报。取得成功并受到到专家和领导的好评。为学校争得荣誉。我本人撰写的德育论文《当今学生特点与班主任素质》在03年全国班建论文评比中荣获全国二等奖。今后我们会更加努力百尺竿头更上一步。

第二篇：先进班集体申报书

先进班集体申报书

学生处：

我们是会计系XX级财务管理专业本科一班，现申报“广东培正学院XX-XX学先进班集体”。

从开始，因为缘分而相遇，我们班的同学得以相聚一堂，得以同在培正开始我们美丽的大学生活；在其中，因为相遇而相知，我们班的同学一起互相了解，一起同在培正奋斗我们光荣的大学追求；到现在，因为相知而相信，我们班的同学相携奋斗拼搏，相携同在培正描绘我们的大学辉煌。

回首过去的一年时光，我们班同学在思想政治，道德修养，学习成绩，社会实践等等方面都有了极大的进步。这和整个学院的良好风气，辅导员的精心指导，班级同学的共同努力是分不开的。财管一班所有的同学都在努力地在全方面奋斗，得到的不仅个人的进步，还是我们整个班集体的前进。我们都有一颗为班集体争光的心，所以我们班集体是我们心中的第一位。它如此优秀又温馨。

在学习上，首先我们班有一个优秀的学习氛围，班集体中，同学们互相帮助，形成了一种你追我赶的良性循环，这是我们班同学的良好习惯。然后在这个好习惯之上，我们班集体通过举办了多次以注重学风建设为主题的班会，让同学们互相交流经验，讨论面对的问题等方式，加强了同学们对学习的兴趣、弘扬了学风对班集体的重要性，提高了整体的学习成绩。使得我们班集体在同时进步的时候，更是加强了同学们之间的团结了解。同学们之间的关系因为学习而更加紧密，财管一班可以骄傲的说——学习上我们非常优秀，学风上我们一枝独秀。

在班级工作上，我们班的班干部具有强烈的责任感，每一次的班级工作都能出色的完成，在班级中班干部都有很高的影响号召力，同学们一致支持班干部的工作。在这个基础上，班委组织同学们开展了一系列对班集体有益的活动。开展“魅力心灵”主题班会，关心同学们最内心的需求；开展班级联谊活动，加强同学们对班集体的亲密度。这些有益的活动让我们班的同学有了强烈的集体荣誉感，使得我们班集体更加强大。

我们财管一班在我们想心目中如此优秀而可爱，所以我们想通过参评优秀班集体而让学校里更多的同学知道我们的努力过程和成果，我们认为这不仅仅我们对我们班集体的荣誉感，还是我们对于同在培正的归属感。我们一定会在未来的大学日子里更加努力，让我们的财务管理一班绽放更加炫目的光彩。

此致

敬礼

先进班级申请书2

尊敬的学院领：

您好！物流09312班——这是一个团结的班集体；一个激情飞扬的班集体；一个活力四射的班集体。从大一开学至今，我们班的每个人都是在不断地自我超越和自我完善中，我们班在辅导员的正确领导下，愈来愈发出璀璨的光芒，所以，我们物流09312班写下了这份先进班集体的申请书，希望领导给予批评和建议。下面我将我们班的具体情况汇报如下：

一，在团支部和班委会方面，我们班积极开展思想教育活动，用科学理论武装同学的头脑。

从大一开学以来，班团委认真组织好每一次组织生活，定期上团，通过学习不断地提高同学们的认识和思想觉悟，班级思想积极向上，我们班总共76人，全班同学皆为团员，自大一以来，递交入党申请书人员已占班级人数的80%以上参加党训的占班级人数的4%。此外，为促进同学们对先进的科学理论的学习，我们班还组织理论竞赛、辩论会等外活动形式，活跃理论学习，在班团干部的努力下，全班同学拧成一股绳，形成了一个坚强的班集体。

二，在学习方面，我们班同学积极向上，无论学习成绩还是出勤率都排在全系前列。

在每学期考试考查中，我们班同学成绩优秀率、及格率良好，排在全系前列，专业及格率达到99%。在学习部考勤方面，平均出勤率达到了997%，在学院排名中名列前茅（如大一上期第19周和第16周出勤率100%，排名第一，分数2分）自大一以来，无论白天上时间还是晚自习时间基本上没有无故旷的，全班同学认真学习专业及其他社会知识，同学之间相互帮助，共同进步。

三，在素质拓展和生劳部方面，班团委积极组织同学参加大学生素质拓展活动，使同学们得到了很好的锻炼。

自大一以来，班上同学积极参加各种素质拓展活动，使自己各方面的能力都得到了充分的锻炼。在生劳部方面，我们班不管是教室卫生还是寝室卫生都保持的非常好（如大一下期第19周生劳部考勤我们班位于学院第2名，考核分值10分）。正因为同学们的共同努力，我们班多次获得学院发放的班级管理奖。

四，在校园活动方面，我们班同学积极参加系上及院上组织的各种活动，并获得可观的成绩。

自开学以来，系上及院上组织的各种活动，我们班参与率达到100%，各协会及班上组织的活动，参与率也在99%以上。大一上学期学院（西区）举行的TBBA篮球赛中，我们班女生对打入决赛，并荣获学院（西区）第2名；在大一下期学院（西区）举行的“校园歌手大赛”中，我们班同学积极参与，其中获奖的有一、二、三等奖各一名；在田径运动会中，班级总分在学院（西区）名列前茅。

综上，经过全体同学的共同努力，我班成为了一个学习风气好、同学团结友爱、班干协作有力、积极上进的班集体。回首往事，我们为我们取得的成绩感到骄傲；展望未来，我们满怀希望、信心十足。成功的背后凝聚着全班同学的汗水，我们将更加锐意进取、齐心协力，用我们青春的热情，迎接明天新的挑战。

第三篇：申报先进班集体材料

申报先进班集体材料

我班是一个有着良好班风的班集体,有明确的奋斗目标学生有很强的凝聚力,团结友爱,勤奋朴实,是一个严肃活泼,竞争意识强的班集体.一、良好的班级建设，浓浓的学风。学习是学生的主要任务。每个刚入学的孩子，都是那么天真、活泼、贪玩，学习对他们来说充满了挑战。要让他们一入学就喜欢上学习，如同天方夜谈。针对这种情况，班主任经过细心研究，努力调动他们的积极性和自觉性，培养班级良好的学风，做出了巨大的努力。我班的学生张健峰没有良好的学习和行为习惯，由于家长忙着做生意，孩子缺少关爱使得他形成了逆反心理，对班集体漠不关心，对学习有厌烦感。于是，班主任用情和爱感化该生，照顾他的生活和学习。班里的小干部在学习上也给予他很大的帮助。不到半学期，张健峰在各方面都有进步。班级也形成了良好的学习氛围。另外，从课上、课下培养学生学习的兴趣，举办一些小型的竞赛，如“菊花开满堂”、“巧手剪冰花”，发挥学生的想象力，动手能力。使学生在各种活动中端正态度，增长才干。

二、良好的行为习惯，良好的班风。

良好的班风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。因此班主任老师便将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。许多学生执笔姿势和写字姿势极不正确，老师就手把手地教他们，长此坚持，学生感动的同时自觉改掉了毛病。老师利用班会、队会等各种活动对他们进行教育，他们的思想觉悟得到了提高。过去，总有家长反映孩子自理能力差，吃饭穿衣睡觉全凭家长操心，自从活动以来，孩子们的许多事自己都主动承担起来，家长说他们懂事了，长大了。刚开始，孩子们早上一到校就下位的下位，讲话的讲话，从不知利用时间，自从活动开始，孩子们渐渐养成了早读的好习惯。过去，老师们总为孩子们的家庭作业发愁，许多学生不按时交，不完成，现在，他们有专人检查作业。老师再也不必为他们完不成作业担心了。播洒一种习惯，形成一种性格，一种性格，决定一种命运。他们的良好的行为习惯，定会使他们在人生的路上收获更多。

三、人人明确岗位职责，为班级贡献力量。

班主任不仅要带语文课，还要管理日常事务，常使他们分身无术，忙得焦头烂额。为了解决这一难题，我班开学初就实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动。活动开展以来，班级日常工作很快走上了正轨。刚开始，老师总要提醒同学们擦窗台，擦桌椅，关门窗，送作业，戴红领巾„„事无巨细，都要老师操心。现在，有了专人负责，同学自己管理自己，老师就可以腾出更多的时间研究学习，学生的能力也得到了锻炼，可谓一举两得。每一个月，班级还要评一次岗位能手。把那些在工作中认真负责，兢兢业业的同学评出来，树为榜样，让其他的同学学习。

通过开展各种丰富多彩的活动，师生共同努力使我班在各方面取得了较为突出的成绩。在学校的常规管理班班行活动中，我班每月都能在年级中名列前矛。学校组织的各项竞赛我班学生的参与率高，取得的成绩也较为突出。今后我们会更加努力百尺竿头更上一步。

第四篇：先进班集体申报要求

附件一：

“树优良学风，创先进集体，争做文明大学生”主题教育方案

“树优良学风，创先进集体，争做文明大学生”主题教育包括“树优良学风，展班级风采”先进班集体申报评选活动；“创文明寝室，筑美好家园”优秀寝室评选活动；“创先进集体，建和谐校园”优秀学生会评选活动。

“树优良学风，展班级风采”

——先进班集体申报评选活动

一、指导思想

进一步加强学风建设，充分调动班级和广大学生参与学风建设的积极性和主动性，努力做到人人学习有目标，行动有计划，展现民院学子良好精神风貌。从杜绝旷课、迟到、早退等做起，实现班级建设有目标，帮扶有措施，增强班级凝聚力，展示优秀班级风采。

二、活动主题

“ 树优良学风，展班级风采”

三、活动时间

2012年9月-2013年9月

四、活动安排

（一）先进集体评选种类

大连民族学院模范班集体，优良学风标兵班，优良学风班，学风进步班

（二）评选流程 1.班级填写先进班集体申请表，确立学风建设目标以及对学习困难学生帮扶措施；

2.学院对申请班级进行初审；

3.各班级申报情况报学生处备案，学生处进行公示；

4.各学院对优良学风标兵班、优良学风班、学风进步班进行评选，参评优良学风标兵班必须进行答辩，参评优良学风班和学风进步班原则上也要求答辩，评选时间为每年9月份；

5.获得优良学风标兵班的班集体可以申报大连民族学院模范班集体，由学生处评审，评选时间为每年9月份。

（三）评选标准

1.大连民族学院模范班集体评选标准

（1）班委会和团支部团结、进取，班干部品学兼优（班干部中获得奖学金比率高）；

（2）本学年内全班同学遵规守纪，未曾受过任何处分；

（3）学风浓厚，成绩优良，学年内本班学生成绩无不及格现象，校学风评价结果达到A级；

（4）一学年内班级参加创新创业以及实践活动人数多，成绩突出；（5）一学年内班级参加各类比赛以及志愿活动人数多，成绩突出；（6）班级中有先进典型，有较强的影响力；

（7）对学习困难同学有具体帮扶措施，帮扶成效显著。（8）班级所有寝室达到文明寝室及以上标准 2.优良学风标兵班评选标准

（1）班委会和团支部团结、进取，班干部品学兼优（班干部中成绩无不及格现象）；

（2）一学年内全班同学遵规守纪，未曾受过任何处分；（3）学风浓厚，成绩优良，校学风评价结果达到A级；（4）一学年内创新创业以及实践活动人数多，成绩突出；（5）对学习困难同学有具体帮扶措施，帮扶成效显著。3.优良学风班评选标准

（1）全班平均成绩较高，不及格率较低；

（2）一学年内全班同学遵规守纪，未曾受过任何处分；（3）校学风评价结果均达到A级以上；

（4）对学习困难同学有具体帮扶措施，帮扶成效明显。4.学风进步班评选标准

（1）较上学年相比，班级学习成绩进步明显，不及格率明显下降；（2）遵守校规校纪，无考试作弊等违纪现象；（3）校学风评价结果均达到B级以上；

（4）对学习困难同学有具体帮扶措施，帮扶有成效。

（四）先进集体评选比例

1.大连民族学院模范班集体10个；

2.优良学风标兵班的评选比例为全校班级总数的5%； 3.优良学风班的评选比例不超过全校班级总数的15%； 4.学风进步班的评选比例不超过全校班级总数的15%。

（五）先进集体的奖励

被评为大连民族学院模范班集体、优良学风标兵班、优良学风班、学风进步班的班级，由学校统一授予相应的荣誉称号，并颁发奖状和奖金。大连民族学院模范班集体奖金5000元，优良学风标兵班奖金为2000元，优良学风班奖金为1500元，学风进步班奖金为1000元。大连民族学院模范班集体与优良学风班荣誉可兼得，奖金不兼得，取高额。学校优先推荐获评大连民族学院模范班集体的班级参与大连市级 及以上先进集体的评选。

五、活动要求

1.各班级结合本班实际情况，积极参加申报创建工作，每个班级只能申报一项并参评该项目奖项，上一学年获评的班级只能申报与上学年同等或以上级别奖项，大连民族学院模范班集体由学院推荐评选，班级不申报。没有进行申报的班级不具有参评资格； 2.各学院要本着“以评促建、评建结合、重在建设”的原则，做好先进集体的申报、管理工作，各班级申报材料截止到9月25日17:00，2012级学生可延期至10月15日17:00。学生处将对申报情况进行公示；

3.在开展活动期间各学院要加强学风建设，辅导员要重点开展好学生的课堂出勤检查等工作；

4.活动开展期间，学生处每周会对课堂出勤情况以及迟到早退情况进行抽查，及时进行数据汇总、排名与公示；

5.各学院开展活动情况将作为评选思想政治教育工作先进集体的重要指标。辅导员在活动中的表现将作为评先推优的重要参考。

第五篇：申报先进班集体个人事迹材料

精心呵护终生无悔

——优秀班主任个人事迹材料

如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一位教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

————题记 某某 女 小教一级教师，1998年毕业于西安师范学校，现任某某小学四年级四班班主任。某某老师自从教以来，一直担任班主任工作，有自己独特的班级管理方法。她工作务实，做事踏实，待人诚恳，对学生特别有爱心、耐心、宽容心、责任心。她坚信：教育目的是使学生变成有素养的人。她尊重每一位学生的个性，注重培养学生良好的习惯，让学生学会做人，学会求知，学会生存，学会创新，学会健体，力求把学生培养成身心健康、全面发展的人。她本人对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以真实为本，育人从实际出发，她赢得了学生的爱戴、赢得了同事和家长的认同。

十二年班主任工作的历炼，让她形成了“以尊重为前提，以活动为载体，促进学生身心健康为目的”的工作思路，在日常的教育教学中，她始终坚持知难而进、锐意进取，每走一步都扎实稳健。她的工作中更多的是一个个感人的故事，一种生命与生命的平等对话，心灵与心灵的睿智碰撞，一种教师与学生共同成长的心路历程。

一、尊重孩子心理，走近孩子心灵，营造宽松和谐的成长氛围

有这样一句教育格言：“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃

一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成才环境。翁老

师认为，师生之间应该是一种平等的关系，蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话，这份尊

重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，让孩子充分感受家庭

以外的陌生世界的安全与友善，自然地表现真实的自我，快乐自由地

成长。

某老师所带的班级有一本公开的班级日记，名字叫《那片风景》。

班里的每个孩子都喜欢这本日记，每天来到学校第一件事就是抢着读

这本日记，并在语文课前5分钟来交流讨论。那里面记载着班级内每天发生的各种大事、小事、趣事、烦恼事，由孩子们轮流记载，并发

表自己的评论。孩子们都乐于参与到其中，乐于在这里表达自己的真

实感想，因为在那里老师把他们称之为精灵，他们可以有自己的魔力，言论自由，无拘无束。更重要的是，那本日记成了某老师了解孩子的窗口，孩子们的喜好、烦恼，近期在班里流行的事，她通通知晓。这

本日记成为她组织班会主题的重要来源，也为她日常与孩子们交流提

供了重要话题。翁老师体会到这一方式对学生心理引导的积极作用，还在网上建立了班级QQ群，增加与学生交流的时间与空间。他们班的孩子普遍心态积极向上，懂得遇事与人沟通，理性处理问题。

今年3月份，他们班有一位女孩将攒下买书的零花钱——18.5元

在教室内不慎丢失，某老师查了近一周都没有没有结果，于是她亲自

在班级日记和QQ群里发表文章《18.5元……》，晓之以情、动之以

理，深深地打动了那位拿钱的的男生，他主动向老师承认了自己的错

误，并坦言拿钱是去网吧上网，他表示以后再也不拿别人的钱，永远

和网吧告别。这件事的结果可谓一箭双雕，还有额外收获。不过某老

师并没有在班级内公开这个孩子的名字，只是读了他写的周记《君子

爱财，取之有道》，这件事就这么淡淡的过去了，而留在孩子们心里的确是深深的印记。

心理活动是学生行为的基础，关注孩子的心理，才能使孩子健康

成长。作为班主任的翁老师，能以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子，让孩子感受到，老师对他们不仅有严格的要求，更多的是

对他们的关心和爱护。“人性最本质的特点，是希望别人的理解。”满

足学生这种心理需求，一切问题迎刃而解。

二、把微笑送给每位学生，让每个孩子都能体会到成功。

捷克教育家夸美纽斯说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出

来，假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生一脸灿烂的微

笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁

也不知道哪块云彩有雨”，而翁娜老师却相信自己班里的每块“云彩”

都“有雨”。因为，她拥有一种特殊的教育手段——微笑。

他们班有两张看似平常，却很特殊的表格——《四年级四班作业

检查登记表》、《学生行为习惯记录表》。这两张表格分别用来记录每天学生语文、数学、英语作业的完成情况，和每天学生佩戴红领巾、迟到、卫生、文明行为，以及受到各科老师表扬的情况。《作业检查

登记表》分别由语文、数学、英语组长每天完成；《学生行为习惯记

录表》每天由各组选举两名学生完成。表格中只出现红对号，用来反

映每位孩子每天做的好的方面。一周下来，每个孩子都积攒了很多红

对号，这时利用班会时间将红对号换成各色的花朵，让他们自己将花

朵贴在百花园中自己的花盆内，这时每个孩子的脸上都灿烂的微笑。

这种微笑会鞭策孩子们在下周内有更出色的表现。孩子们一天天在进

步，这种进步不需要老师的训斥，不需要家长的一次次提醒，这种进

步来自于孩子内在的需求，因为每个人都渴望成功。微笑，是一把闪

闪发光的金钥匙，某老师正是利用这把钥匙开启教育之门，帮助学生

茁壮成长，走向成功。

三、为学生搭设自我展示的舞台，培养自我管理、发现自我的能

力。

21世纪全新的教育就是培养学生具有创造性品质，因此，当今的班主任就要勇于在教育实践中探索，变封闭性、求同性、静态性、主观性，单向性特点的传统的班级管理模式为开放性、求异性、动态

性、客观性和多向性特点的现代班级管理模式，以使教育和管理适应

新时代的需要。

教育家陶行知先生说：“最好的教育是教学生自己做自己的先

生。”某老师在班级管理中注重培养学生创造性个性品质，发挥班主

任的主导作用及学生的能动作用，弘扬学生的主体精神，促进学生持

续性发展。

记得2010年元旦前一周，某老师出差去北京，临行前将元旦庆祝

班队会进行了简单的布置，只留下一句“孩子们，在没有我陪伴的日

子里，我相信你们一定能举办一个精彩的元旦庆祝会”就离开了。等

到庆祝元旦那天，他们班的活动搞得非常精彩，取得了全校主题班会

第一名的好成绩。班会上，诗朗诵《延安，我把你追寻》声情并茂；

相声《说“不”》笑翻全场；歌曲《我要的飞翔》颇有明星味；魔术

《千变万化》出神入化……显示出某老师所带班级学生综合素质的全

面发展。似乎这次班会翁老师没有过多参与，实际在平时的各种活动

以及她的课堂中，翁老师总是给孩子们创设许多锻炼的机会，让他们

充分的展示自己，发现自己身上的各种潜力，进而使之成为自己的特

长。另外，班干部的超级管理能力也是这次班会成功的因素之一。据

说，在某老师出差的一周内，班干部对每个节目的审查次数至少有

3次，他们每次还提出修改意见，促使节目更加精彩。虽然翁老师不在班里，但是她的管理体系在无形之中默默地发挥着作用。

他们班的读书笔记也颇具特色，不同与其她班的摘抄好词佳句，而是花样繁多。其中有古诗文摘抄、美文赏析、科普知识、动物世界、励志故事，甚至流行歌曲的歌词也成为其中的内容。在完成这一作业

时，孩子们没有了作业的负担，各个轻松自如，如痴如醉地陶冶在课

外书籍的阅读中。这份作业俨然成为孩子们课外生活的主旋律，他们

在这里尽情地展示着自己的阅读品味。每周的交流时间更是热闹非

凡，思想的碰撞，情感的交流，一切都在自然中生成。

四、精心呵护小树，大树、小树一起成长。

“其身正，不令而行”。在学生心目中，班主任是社会人的缩影，教师的世界观，她的品行，她的生活，她对每一现象的态度，都会这

样或那样地影响着全体学生。在三尺讲台上站了十二年，当了十二年的班主任，某老师深感责任的重大。她坚信：只有高素质的教师才能

带出高素质的学生，因此必须使自己成为教育战线上的一棵大树。因

此她利用业余时间学习了《如何树立阳光心态》《关注学生心理健康》

等心理学课程，又在西北大学学习汉语言文学，取得本科学历。此外

她还学习了计算机应用课程，取得了计算机A级合格证书。

她参加了西安市骨干班主任培训，所撰写的学习论文获得培训中

心好评。2009年12月，参加全国学生评价体系培训会，将所学理论

在全校推广。她所带的班级在日常学习中，学生们能够互帮互助，团

结合作，学习成绩优异；连续几年，他们班在学校运动会、六一文艺

汇演、质量月活动中都名列前茅。在师生不懈的努力下，他们班多次

被评为优秀中队，某老师曾被评为区优秀辅导员、校模范班主任。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。某娜老师深知：向学生投去

关注的目光，每天都会有新的发现。她坚定地说：“我将一如既往重

复我琐碎的平凡。累，并快乐着。青春不悔，生命无憾！总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼，但是做一名班主任，这是我今生无悔的选择。”