九年级2班德育经验交流材料

第一篇：九年级2班德育经验交流材料

九年级2班德育经验交流材料

“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。办学以来，我们以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素质和人文素养。

在德育的实践与探索中，我校逐步形成了六大系列教育活动：

一是节日、纪念日主题教育。如：在母亲节、教师节组织学生征文比赛，清明节祭扫烈士墓，五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。

二是礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争创文明校园、文明班级、文明寝室、文明餐桌，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。

三、题教育活动。每学期入校以后，班主任和体育教师在可外动帮助进行队列队形训练，增强纪律观念，磨练坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神；组织开展“爱心助残”活动，为了更好地发挥每周升旗仪式的教育作用，轮到我班升旗，旗手由本班品学兼优的学生担任，有升旗班级介绍，并由该班长在旗下讲话，这样的升旗仪式更贴近学生实际，使学生在受到最直观的教育的同时激发起强烈的集体荣誉感，增强了班级凝聚力。

四、以班集体教育为主渠道，注重自我完善

1.民主管理——唤起学生自尊。

在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。不少班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、班长组阁制、一日小班主任制等。

2.自定班风——激发学生自悟。

各班班风的制定注重过程的教育作用，放手让学生讨论酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，制定了班规班约和班级行动纲领。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教育效果。

3.德育作业——促使学生自省。

我校给每一位学生配备德育作业本，要求学生每天对自己的思想和行为进行反思，记录自己的人生感悟，让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任每天利用德育作业及时了解学生思想动态，与学生进行心贴心的沟通。各班针对实际情况，自行布置德育作业，从个人琐事到国家大事、从班级建设到学校管理，无不成为学生在德育作业中进行思考的内容。此外，在期末评选“三好学生”与“文明学生”时，我校采取学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进行自省与总结，从而受到最真切、最持久的教育。

4.人生设计——促进学生自立。

组织学生进行“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中榜样”活动。每人一张自我人生设计卡，上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容。人生设计卡犹如一面镜子，学生随时可以对照反思，激励自己，做一个自立自强的人。

四、以优化的德育环境为依托，注重濡染熏陶

1.校园环境——润物无声。

注重凸显校园环境的美育功能，努力形成艺术化校园的特色，充分发挥环境的熏陶作用。走进我们的校园，巍巍钟楼拔地而起，实验楼、图书楼、行政楼、教学楼、宿舍楼，错落有致；开阔的广场，整齐的行道树，大面积的草坪，生趣盎然的庭院，优美和谐。校园环境体现了贴近学生生活，陶冶学生美好情操，提高学生人性修养的审美追求。

注重校园文化氛围的营造，充分利用网络、电视、校报、黑板报、宣传栏、荣誉室、广播台等宣传阵地，对学生进行正面教育；将“至诚、至勤”的校训嵌入教学楼和主干道的命名；在教室内精心张挂伟人画像、语录；在教学楼的走廊和主干道设置精美的橱窗，展出丰富多彩、富有教育意义的材料；组织专题图片展览、专题节目制作与播放、专题环境布置、专题歌曲播唱等活动，倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。

广泛发动师生参与校园文化建设。校训、校风、学风的制定，道路、楼房、庭院的命名，均面向全校师生征集、诠释后讨论确定。校园内的草坪上那一个个温馨的标语，也来自学生的智慧。这些看似简单却又独具匠心的布置，是学校丰厚的人文资源，让学生在不经意间受到潜移默化的教育和熏陶。

2.师表引领——耳濡目染。

重视教师人文精神的塑造，引导教师牢固树立“三个意识”，即服务意识、质量意识、法规意识；发扬“四种精神”，即进取精神、创新精神、协作精神、奉献精神，鼓励教师争做教书育人的楷模，为学校的发展多作贡献。制定并严格执行《师德考核细则》，规范教师从教行为。以“展师德风采、创优秀群体、树教育新风”为主题，开展师德教育系列活动。全校教

师牢固树立“以服务树信誉”的办学理念，在教学中面向全体，真心关爱每个学生；在生活中乐观向上、积极进取。学生耳濡目染，人文素养便在不知不觉中得到了提升。

以人为本的德育思想为我校的德育工作注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供了坚实的支撑。通过三年的努力，我校校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生风貌热情自信，素质教育取得了丰硕的成果。今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成学生、家长、社会心目中的高质量、高品味、信得过的品牌学校。

第二篇：九年级2班演讲稿

选择自信 九年级2班国旗下演讲稿（2011.9）

九年级2班（张若男张亚兰）

自信与自卑、自负，虽然只有一字之差，但精神境界根本不同，结果也大相径庭。

自信是成功的第一秘诀，它不仅是对自己能力的信任，更是对自己所追求目标的坚定信念。有了它，才能驶向胜利的彼岸。苏格拉底也说：“一个人是否有成就，只要看他是否具有自尊和自信。”总之，自信是指向胜利的导航塔，是前进的不竭动力。

自卑却与自信背道而驰。自卑者往往对别人的优点看得过多、过重，而对自己的长处认识不足，只觉得自己什么都不行，又不想去努力赶上，于是沉重的心理压力使这些人唯唯诺诺，裹足不前。自卑者的心理障碍限制了能力的发展，使他们坐失成功的良机，最终一事无成。而走出自卑阴影，前面必定是艳阳天！可见，战胜自卑，培养自信，是我们必然的选择。

自负者与自信者也格格不入。自负与自卑都是极端心理，自负者在取得一些成绩后沾沾自喜，甚至目空一切，妄自尊大。这些人就算是先前取得一些成就，也只是昙花一现。历史上的教训值得我们记取。楚汉相争时，项羽在推翻暴秦的残酷统治的斗争中起了不可低估的作用，但暂时的军事优势使他盲目自负，自封“霸王”，结果被刘邦打败，昔日不可一视的英雄，落得自刎乌江的下场。三国时的曹孟德折戟沉沙，覆军于赤壁，又是一个自负导致失败的教训。由此可见，正确估价自己的长处和成绩，正视自己的短处和不足，划清自信与自负的界限，对一个成功者来说真的很重要。

怎样看待自信、自卑、自负，其中充满辩证法。我们要相信自己，却不自负；要正视不足，却不自卑。选择自信，战胜自卑，远离自负，这是新世纪的要求，是追求完美人格的要求。“数风流人物，还看今朝”，毛泽东充满自信的名言，将永远激励我们前进。

演讲稿：兑现你的承诺

九年级2班（张若男张亚兰）

柳丝轻拂是对春天的承诺；烈日当空是对夏日的承诺；落叶飘飞是对金秋的承诺；银装素裹是对严冬的承诺。

孔子有云；“人而无信，不知其可。”面对匆匆易逝的生命，信守生活中的一个又一个承诺，人生将因此而光辉灿烂，耀眼夺目！

诚信做人是对朋友的承诺。据《庄子》记载，尾生与女友约定桥下相见，女友如期未至，尾生信守承诺，竟至山洪暴发，水淹桥下，仍旧不肯离去。直至溺水身亡。此情此信，为世人称道，至今仍传为美谈；陈健为英勇献身的战友金训华立下了守墓一辈子的誓言，36年如一日。为此，他放弃了城市的繁华，放弃了无量的前途，只为了那句藏在心中都未明言的承诺。一句承诺，感天动地，陈健因此而当选为感动中国十大人物；恩格斯承诺要在经济上支持马克思，于是他选择从事了自己并不喜欢的商业。一句承诺，使他为马克思主义的创立建立了的卓著功勋。

奋斗不息，是对人生的承诺。司马迁立志著书，许下了“通古今之变，究天人之际，成一家之言”的人生承诺，即便遭受腐刑，也从未放弃，十余载的含辛茹苦，使他完成了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”；李白浪迹天涯，许下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的承诺，即便一生与青山流水做伴，也决不屈服权贵，出卖人格；李时珍嗜医为命，自小便承诺要编著一本准确、完成的药学巨著，27年间，他跋千山，涉万水，亲自试药，用勇敢和执著兑现了自己的承诺，最终写就了《本草纲目》。

鞠躬尽瘁是对祖国的承诺。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”自从屈原许下了振兴楚国的承诺后，便一直信守承诺。无论前方的路多么艰险，无论自己受到怎样的迫害。即使投江自尽，也决不违背承诺，与小人同流合污；鲁迅弃医从文，立下“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的人生誓词，面对“风雨如磐”的祖国，鲁迅将他那一腔爱国热忱托寒星传达，呼唤着中华民族的灵魂！信守承诺是对心灵的洗礼；信守承诺是对人格的升华；信守承诺是对品质的砥砺；信守承诺是对祖国的忠诚；信守你的承诺，无论这个承诺或大或小,或轻或重,或易或难.生命将在你的一个个承诺后闪烁灿烂夺目的光芒！

让运动成为习惯

亲爱的老师、同学们，大家早上好！

很荣幸能在这阳光明媚的早晨，在亲切而壮严的国旗下做演讲。今天我演讲的题目是“让运动成为习惯”。

我国古代著名的医学家华佗认为：生命在于运动；而民间也有更为直白的俗语说道：人勤病就懒，人懒病就勤。说得其实是一个意思，就是健康的身体需要运动来保证，而人生最大的财富正是健康。所以，要想拥有这笔财富，最佳的方法就是：让运动成为习惯。

如今，美丽的校园正给我们提供了这样的条件，宽广的绿茵场给了大家一个充分展现自我的空间。每天下午，放下手中的功课，跑上两圈，挥洒一些汗水，倦意便顿时消失，不仅达到了劳逸结合的效果，也丰富了我们的课余生活。若长期坚持下去，必将使我们的体魄有所增强，从而有利于我们以更好的状态投入学习活动中去。

然而，有些同学则认为体育锻练是浪费时间，认为分秒必夺的读书学习才是硬道理。他们无论早晨、下午甚至是体育课上都捧着书抓紧学习。他们牺牲的是运动的时间，得到的是短期内学习成绩的提升。

但是，学习不是短跑，而是三年的长跑，三年之后的大学，大学之后的求学过程或是工作都需要不断的学习，正所谓活到老，学到老。所以，不难得知，要想在人生的征程中保持优秀的学业，必须要有健硕的体魄来保证，如果哪一天身子垮了，优秀的学业自然也就难以为继。常言道：7加1大于8，意思是7小时的工作或学习加上1小时的锻练胜于8小时不间断的工作。

身为校女子足球队队员的我，深感运动给我们带来的益处。它让我健康，向上，快乐，更让我理解了体育的最高精神：团结，拼搏和坚持。

这让我想起上学期我校对实验学校的那场足球比赛。当时，上半场对方以1：0的成绩领先，这让我们有点乱了阵脚。可很快，我们调整了心态，场上队员之间互相鼓励着，配合着，教练在一旁指导，场下队友们也在不停地为我们呐喊助威，这团结的力量无不让我们重拾信心，终于，我们扳回了一球。这一球，是我们全队上下努力拼搏的结晶，也让我知道了，只有坚持不懈，才能在关键时刻战胜困难。

再比如，在1500米或3000米的长跑中，当第一名在众人的喝彩声中走下场时，另外的一些同学仍在一圈圈地跑着，他们没有停止，尽管已经筋疲力尽，尽管已经拿不到冠军，但一种坚持下去、拼到底的信念支撑着他们直到最后。

这，正是我们倡导的体育精神。

体育精神，从古老而美丽的爱琴海走来，凝结了多少人的汗水与泪水；体育精神，从熊熊燃烧的圣火中走来，点燃了多少人的梦想与希望。体育精神，正在激励着一代又一代优秀的健儿不断创造人类的极限。

同学们，让运动成为习惯，就会让生命更加精彩！

最后，预祝即将到来的校运会取得圆满成功，预祝各个班级参赛的运动员们取得理想的成绩！谢谢大家!

第三篇：九年级2班班规

班风：

班训： 九年级2尊师守纪团结协作人格自尊学习自主班班规自信自强健康成长行为自律生活自理

班级目标：全班无严重违纪事件，全班班级口号：快乐学习

班级特色：营造书香乐园

学生考上理想高中。健康成长 互帮互助共同进步锻炼强健体魄

班级管理理念：以人为本、落实三严 班级誓言：学习是我的天职，中考是我的方向，抛弃一切杂念，排除一切干扰，遵规守纪，培养习惯，勤奋攻读，惜时

投入，勇于拼搏，敢于吃苦，团结互助，共同进步！

班级公约：为使全班同学行为上有指南，言行上有规矩，认真完成综合素质评定，努力达到班级目标，全班同学共同受益，特制订班级公约如下：

一、学习方面

1、上课认真听讲，读书专心，做题认真，讲究效率，不做与学习无关的事（如：发呆，交头接耳、传纸条、照镜子、看课外书、睡觉、吃东西、喝水、扇扇子、下座位等），受到老师的批评每人次扣1分，经常上课违纪，老师提醒后仍不改者写500字以上的书面说明，另扣5分。（副班长负责）

2、认真完成作业，努力完成学习任务，一次不交作业扣1分，一次读背任务完不成扣1分，不按时交、背者扣0.5分。（各科课代表负责）

3、课堂上不得顶撞老师，如果对老师的教育不满，可在课下与老师沟通，如若违反除写500字以上的书面说明外，需家长周五到校与老师共同教育且扣10分。值日班长负责）

4、自习课要保持肃静，专心学习，听课作业时双手放在桌子上，坐姿端正，不做与学习无关的事（如：发呆，交头接耳、传纸条、照镜子、看课外书、睡觉、吃东西、喝水、扇扇子、下座位），违纪者扣1分，严重违纪者扣5分并写500字以上的书面说明。（值日班干部负责）

5、早饭后8:15前进班，午休起床后2：10进班，晚饭后6:45进班，迟到者每次扣积分1分，连续迟到者写出500字病例分析。（值日班干部负责）

6、每次考试应完成任务，凡进步均有机会优先选择坐位，在全年级进步多少名可奖励多少分。另外单科年级前两名另奖5分班级前两名另奖3分，不重复计分。（每次考试后班主任整理记录）

二、纪律方面

1、在校不得有说脏话、乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾、饭菜等不文明行为，每有一人次扣1分；学校发现点名批评的加倍扣分（值日班干部负责）

2、不爱护公物，损坏公物者，除赔偿外，视情节扣1—10分。（值日班干部负责）

3、打架斗殴者一人次扣10分，造成伤害的，除当事人负一切法律责任和经济责任外，一人次扣10分，并写出500字以上的书面说明。（值日班干部负责）

4、随意逃学外出者，一人次扣5分，晚上逃学外出者一人次扣10分，并写出500字以上的说明书，无故旷课八节以上者劝家长为其转移学习环境。（班主任负责）

5、迟到一次扣1分，旷课一节扣5分，有病有事要履行完整的请假手续。请假超过三次每请一节扣0.5分，一期不请假者奖3分。（班长负责）

6、就寝时要遵守寝室纪律，违者一人次扣5分，每学周不被扣分的寝室，寝室人员每人奖1分。寝室长奖2分。串寝者按学校寝室管理规定处罚。（寝室长负责）

7、两操集合要达到快、静、齐，跑步注意队形，排面整齐，口号响亮。扣分时，按学校扣分加倍扣分。每请假一次扣0.5分（特殊情况酌情处理），请假次数最多的升学体育素质评定排在后。（体育委员负责）

8、节约用水、用电，注意安全。负责关灯、锁门的同学和最后用完水的同学，要注意关灯、锁门、关水，若被学校扣分，按学校扣分标准扣当事人的分，若一个学月没被扣分，奖负责人3分。（值日班干部负责）

三、卫生方面

1、各责任人要认真对待值日，认真完成任务。扣分时，每周每人加倍扣分。不扣分时每周每人奖2分。(生活委员负责)

2、寝室床铺，各人整理被褥、床单、枕巾、毛巾和其他私人物品，值日生负责地面、门窗卫生并检查整体效果（各种物品摆放是否整齐，床单、被褥、毛巾等是否整齐），寝室被扣分时，值日生和出问题的学生加倍扣分，不扣分时每周每人奖2分。(生活委员负责)

3、餐厅吃饭，不得把食物挑到桌面、地面上，各人自己清理自己的杂物，值日生负责桌面及地面卫生，被扣分时，值日生和出问题的学生加倍扣分。(生活委员负责)

四、其他

1.凡积极参与学校组织的各种活动者奖2分，获奖者按学校奖励，加倍奖分。

2.每月评出表现好的学生，得票居前10名者奖5分，每周评出扣分最多的四名学生周五放学后初次在校写反思，连着当选的第二次周五放学后家长到校陪同分析病因定出进步方向

3.每月评出一名感动班级学生，奖励积分10分，且做出宣传版面，弘扬班级正气。

4.每月评出到餐厅吃饭最少的学生，得票居前5名者扣3分。

5.每月评出表现好的班干部，得票居前4名者奖5分，其他人员奖3分。

6.每月评出表现好的课代表，得票居前3名者奖5分，其他人员奖3分。

7.凡有打架、逃学、旷课、与老师顶撞、早恋造成较怀影响的综合素质评定按最差等级。情节严重者劝其转班或转学。

8、每周五放学前班长督促各位班干部把积分整理后贴在公示栏里，周一中午12：00前整理到综合素质评定表里。

九年级2班全体同学

第四篇：九年级2班计划

九年级2班上学期工作计划

一、指导思想

将遵照学校工作要求，以落实各职能部门工作为目标，加强德育建设，落实素质教育，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时，根据初一学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长。

二、目标任务

1、培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

2、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率，力争期末统考各科成绩再上一个新台阶。

三、班级情况分析

本学期本班共有32个学生，其中男生16人，女生16人。从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成九年级各科学习任务。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。

四：班规班约

1、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

2、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数英语同重要，书声琅琅气氛好。

3、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，立致敬要做到。

4、出操：出操集队快静齐，动作规范做好操。

5、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考； 举手发言敢提问，尊敬师长听教导。

6、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。

7、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。

8、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；簿本整洁字端正，保质保量按时交。

9、活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高，班队活动少不了。

10、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。

11、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。

12、目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照；同学之间勤勉励，道德情操修养好。

五、具体措施

（一）、加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。

1、借助“行为规范教育活动月”，尽快对学生进行各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行要求，加速学生班级观念，增强学生班级凝聚力。

2、加快培养班干部。新学期以学生竞选、民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议），听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行动方案。

3、迅速制定班纪班规。由学生自行确立班级发展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准则，师生共同遵守。

4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。

（二）、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

4、在班级 建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。

（三）、加强常规管理，培养学生健全的人格。

1、进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。

2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。

3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱护绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯，形成学生特有的、鲜明的、持久的道德风貌。

4、充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，积极探索现代信息技术与思品、社会课的整合，形成新的教育方法和教育模式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会。

（四）、继续加强法制教育，综合整治管理

1、加大安全、法制教育。加强宣传教育，学习贯彻青少年保护等条例，培养学生法制意识，增强自我保护意识。

2、把禁毒教育纳入班会课计划，开展“上好一堂课、阅读一本书、举行一次报告、参观一个展览、观看一部录象、向父母教育一次的“六个一”活动，使学生了解毒品的危害和预防毒品的基本知识，养成健康文明的生活方式。

3、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培养学生的自我保护能力。

4、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不在家长陪同下上网吧。

5、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。二要经常性通过版报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。

6、续开展好“学雷锋、献爱心”活动，帮助贫困学生，升华爱心教育。

（五）、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。

做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。

第五篇：德育经验交流

规范学生的行为，一个学校的学风，校风，是学校的生命所在，是教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤。

德育工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实市委十一届七中全会精神，以市德育工作意见为指导，以校学期工作计划为依托，坚持科学发展观，进一步完善德育常规管理，深化德育特色活动，巩固养成教育，以质量为根，以学生为本，从大处着眼，小处着手，注重实质问题，讲究实际效果。努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、心理健康的合格学生，创设学生喜欢、家长满意、社会称赞的和谐校园。

二、工作目标

1．抓好一支队伍：加强行风师德建设，培养一支专业化德育队伍。

2．贯穿一个旋律：以人为本，发展学生个性，培养学生特长。

3．强化一项工作：以日常行为规范教育为抓手，培养学生良好的礼仪素养，营造和谐校园的氛围。

4．认定一个课题：《小学生礼仪教育“教育力”的提升研究》。

5．开展一系列活动：文艺、体育和社会实践活动等。

6．营造一个环境：加强校园环境建设和文化建设，营造和谐校园环境。

7．树立一批典型：文明之星、师德标兵等。

三、重点措施

（一）重视德育队伍建设，发挥德育的主体作用。

在学校范围内营造“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促使大家能用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将奉献敬业精神落到细微处，有效促进和推动学校德育工作。

1．完善年级组机制。挑选师德修养好，素质优良的骨干教师担任年级组长。加强自主学习，发挥其主动性与积极性，每月召开一次年级组长例会，要求各年级组依据学校工作计划，结合学生年龄特点，开展体现年级特色的德育活动，年级组长要及时协调组内工作，每月要对本年级组学生学习、常规、礼仪等情况进行小结，表扬先进，指出不足，明确下阶段目标。2．加强班主任队伍建设。根据苏州市有关文件精神，加强对班主任工作的管理和培训。继续做好辅导员的校本分层培训工作，通过聆听专家讲座、撰写工作案例、开展班主任论坛、组织队活动观摩、进行基本功比赛等活动，不断提高班主任的业务水平和工作能力。加强理论学习，鼓励班主任阅读有关优秀理论书刊，开好班主任例会，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，从理论层次上提升班主任，达到学习先进经验的目的，同时促使他们科学管理班集体。其次，要求班主任使用好《班主任工作手册》，对班级晨会作好相应的安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性和实效性。努力培养爱岗敬业、充满生机的班主任队伍。本学期将举行班主任经验交流会，评选优秀班主任。

（二）落实德育常规工作，体现德育的丰富内涵。1．狠抓基础，强化养成教育，细化德育教育。

1）狠抓养成教育。学期内，开展“文明见行动”常规训练活动。组织全校学生学习《小学生文明礼仪知识》，提高礼仪知晓率，通过观看礼仪系列剧，规范日常行为。《结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰、不说粗话和脏话；管住自己的手，不乱扔垃圾、不破坏公物；管住自己的脚，不践踏花草，不进施工场所。开展“文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下、文明在我心中”的文明礼仪系列教育活动，提高学生的文明素养，努力做一个有道德的人。

2）落实目标责任制。班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制，坚持每日常规检查：查学生标志，查两操和早自习，每周常规检查：查卫生和习惯。发现问题及时批评教育，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3）加强教师护导值日、红领巾值日岗制度。继续开展“文明班级”评比活动，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每周公布分值，颁发流动红旗，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。2．增强意识，坚持科学发展观，提高德育质量。

1）强化学科德育渗透。学科教学是对学生进行思想品德教育最常用的途径，各科任教师在授课时应该努力做到“五有”，即有意：要有较强的德育渗透意识，努力挖掘教材中的德育素材，安排好德育渗透点；有序：要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到循序渐进；有机：要准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来；有度：对德育内容的渗透力求点到为止，做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识；有效：渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。2）深化校园文化建设。

完善学校日常评比机制，规范学生个体行为，做好校园文化设施建设，净化，绿化，美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风。从开学第二周起，以规范教师值日，学生值勤工作为起点，构筑师生、学生间和谐的人际空间。深化校园的文化建设，板报、画廊专人负责，定期更新。班级板报每月一期，保质保量。继续有计划、有组织地办好校园文化艺术节活动，使校园的文化气息更浓，给学生以熏陶与教育。3）重视心理健康教育。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，做好学生心理的疏导，积极创设良好的课堂氛围，保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用各种途径，针对部分学生不思进取、心理扭曲的现象，进行分析、诱导，排解学生的心理困扰，传授心理健康知识，健全学生人格情操。积极开展“珍爱生命，健康成长”的主题教育，教育学生懂得对生命的欣赏与珍惜，获得对生命的真正了解，学会生存和生活。4）法制教育紧抓不放。

把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。以教育防范为主，各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，让学生在校园内进行安全活动。充分利用法制教育讲座、班会课、国旗下讲话、专题晨会等进行法制教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，学会用法律武器保护自己的合法权益。本学期请校外辅导员来校作法制教育讲座，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生，确保师生违法犯罪率为零。

5）开展多元教育活动。继续强化社会、家庭、学校“三位一体“的德育网络格局，以学校为立足点，校外为增长点，加强家校联系与信息交流，完善联系方式。充分发挥苏州网校太仓分校的作用，提升教育合力。组织好家长学校活动，为学生成才成长创造良好的教育氛围。各年级将定期举办家长学校活动，做好指导工作，积极争取家长、社会对学校德育工作的支持和参与。结合学校实际，重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭以及外来外出务工家庭等家教工作的指导和特殊学生的教育和管理，让这些孩子享受到学校大家庭的温暖，着力打造亲情校园和快乐校园。

6）组织社会实践活动。通过走出学校，参与社会实践活动，让学生了解家乡的变化，感受祖国的腾飞和繁荣。深入探讨社区教育，充分发挥德育实践基地的作用，利用一切社区资源对学生进行全面的教育。

（三）深化德育科研工作，重视德育的教育质量。

树立向科研要质量要效益的现代意识，重视德育的科研工作，提高决策的科学性。学期内，将继续开展苏州市级课题《小学生礼仪教育“教育力”的提升研究》的研究工作，使课题研究和教育教学紧密结合，以研优教，以教促研。

（四）开展德育主题活动，提高学生的综合素质。以建国六十周年为契机，大力宣传改革开放三十年的巨大成果，结合学生的年龄特征和学校的实际，引导少年儿童了解祖国发展的历史、发生的变化和取得的辉煌成就，进一步弘扬民族精神，坚定理想信念，落实文明行动中去，真做文明小公民。抓好每个月的主题教育以及德育主题系列教育活动。本学期确定的教育主题如下：二月份“文明礼仪”月、三月份“生命教育”月、四月份“民族精神”月、五月份“人格教育”月、六月份：“艺术修养”月。同时开展“三个一”活动：举办一次有针对性的家长学校活动、进行一次有主题的中队观摩活动、组织一次有意义的社会实践活动。根据每月主题确定每个月的要点工作，并开展系列活动，让学生在主题教育中增长知识、培养能力、养成好习惯。附：行事历 二月份：“文明礼仪”月活动 1．组织新学期开学典礼。2．做好寒假活动总结。

3．制定学校、少先队及各中队学期工作计划。4．举行班主任沙龙活动。

5．加强行为规范养成教育活动。6．开展文明礼仪常规教育。（好习惯伴我行系列活动）三月份：“生命教育”月活动

1．开展“学雷锋、爱心献家庭和社区”活动。

2．根据队员自身的情况开展庆祝三八妇女节的活动。3．植树节要求每个队员种植一种植物或花卉。4．组织开展“听××讲过去的事”征集活动。5．班主任专业化培训。

6．二、六年级家长学校活动。7．班主任工作案例评比。四月份：“民族精神”月活动 1．组织队员网上祭扫烈士墓。2．第二届班主任基本功能力竞赛。3．

三、五年级家长学校活动。4．法制专题活动。五月份：“人格教育”月活动

1．第五届“七彩校园”艺术节活动。(主题:在阳光下成长)2.推出一次有意义的主题中队观摩会。(四年级)3．组织学生参加社会实践活动。4．组织全体学生观看红色经典影片。5．

一、四年级家长学校活动。6.班主任沙龙活动。7．市级评先推荐工作。六月份：“艺术修养”月活动

1．庆祝六一艺术节表彰暨庆祝活动。2．年级组、班主任工作交流活动。3．条线评优活动。4．暑期活动安排。5．德育资料整理汇总。德育经验交流

德育是社会主义教育的重要组成部分，是人的全面发展的动力，是强化学生非智力因素的重要途径。只有通过思想品德教育，把社会主义建设的要求，转化为受教育者的要求，他们才能更好的按照社会的要求，来发展自己。每所学校都有其不同的自身特点，所以学校的发展过程及工作的侧重点是不尽相同的。我们学校位于苏家屯区北郊城乡接壤之地，是全区唯一的城区平房未改造区域，周围工厂停产倒闭，外来务工人员与社会闲散人员聚集较多。现有学生608人，有三个年级，十二个教学班，教师49名。城镇学生占40%，来自于学校附近的两个街道；农村学生占30%，来自于城效乡五个自然村；外籍学生30%，大多数来自吉林省、黑龙江省和偏远落后的农村。从学生的个体素质上看，学困生占50%以上，有不良行为的学生20%以上。从学生家庭结构上看，单亲、父母外出打工、孤儿占30——40%，不愿和不能供子女读书的家长占有一定比例，教育能力低下的家长不在少数。学校周边环境不良；家长素质的偏低；学苗素质较差是我校的实际情况。

几年来学校领导班子，紧密结合学校实际，树立先进的德育理念，加强德育队伍建设，坚持德育工作创新，拓宽德育工作渠道，取得了良好的德育成果。我们的校训是：“敬业务实、文明创新” 校风是：“自律、自信、自尊、自爱” 教风是：“德馨、博学、笃行、创新” 学风是：“尊师、乐学、自主、探究”

我们不但提出了新的校训、校风、教风和学风，还确定了“实施素质教育，德育先行，德治、法治并行”的德育工作思路。

我校的德育工作主要有以下几个特点：

一、强化德育目标管理

1、德育工作的方针为：“三十六字”

讲法律，献爱心；靠方法，抓队伍；树典型，讲系列；多活动，重参与；勤指导，用考评；搞科研，有创新。

2、贯彻一种思想：以学生为主体的人本主义教育思想。

3、增强一种意识：为学生服务的意识。

4、实现三个转变：学校德育管理由随意型向规范型转变；教师由经验型向科研型转变；学生由被动型向主动型转变。

5、抓住三条主线：一是养成教育；二是班级管理；三是综合治理。

6、搞好四个结合：德育管理与课堂教学相结合；家庭、学校、社会教育相结合；管理工作与科研创新相结合；规范工作与重点工作相结合。

7、学会五种能力：实施素质教育，引导学生学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造。

二、提高德育队伍的素质加强德育队伍的建设。

注重教师自身的示范作用及“隐性”影响，使德育教育的关键。教师不仅是知识的传授者，还要用自身高尚的师德来塑造学生。学校以师德建设年为契机，开展师德建设大讨论活动。组织教师进行政治学习与业务学习，学习《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》等法律法规。并通过“走出去”，到先进学校取经；“请进来”请教育专家、心理专家、区教研员、先进教师典型到学校讲学，学习先进教育思想与教育方法。通过这些手段，有效的提高了教师的师德素质与德育能力，形成了人人抓德育、事事寓德育、时时想德育的全员德育的局面。

三、实现德育管理工作实现“五化”。

1、德育管理规范化

德育管理要实现规范化，就要有相应的工作制度作保证。为此，学校制定了《班主任评估细则》、《班主任工作职责》、《学生奖惩条例》、《百分竞赛评比制度》等十余项，有效的保证了学校德育工作的正常进行。在常规管理中，德育处用争创达标班，开展百分竞赛为纽带，全面拉动德育常规工作，使学校的纪律、卫生、班级管理等工作在高质量上运行。

2、德育内容层次化

不同的年龄阶段学生的身心发展是不同的，并各有其特点，学校针对学生的发展规律，对各年级有不同的德育重点。初一注重文明行为，学习习惯养成教育。初二注重培养良好的意志品质，作好控辍保学，不良行为学生的帮教转化工作，防止两极分化。初三加强人生观、世界观、科学观教育。处理好做人与成才的心理健康教育，作好走入社会前的良好人格的培养，树立“三百六十行，行行出状元”的就业理念。