第一篇：2010—2011学年度第二学期教学工作小结
2010—2011学年度第二学期教学工作小结机电组—李小军 一学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是我在这学期的教学经验及教训。
一、为人师表，诲人不倦。
教师是人类灵魂的工程师。我不断净化、提升自己的思想。时时处处告戒自己我是教师，身为人师，我能时刻注意自己在学生心目中的“象征意义”，以“言传”“身教”熏陶感染学生。能以身作则，凡是要学生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品质对学生潜移默化地影响。
二、坚持理论学习，使自己能用理论指导课堂实践。本学期，是我教育教学理论提高较大的一学期。新课程已进了实验阶段，不学习就会落后，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“因为我要进步，所以我要学习”时时提醒着我。不光如此，我还注意用教学理论指导课堂教学实践，课堂教学是主渠道、主阵地，是教学的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为自己的才能施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。我一贯坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的双重结合，在实践中不断创新和发展。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
三、实施严密有效的教学
在本学期专业课教学工作中着眼于以下几点:
1、激发学生的自信心和自主性。
2、精心设计课堂及教学各个环节，使学生有的放矢的学习。
3、有针对性的短期效益训练，可以弥补机械制图的空间思维能力。
4、反馈应该及时迅速。
本学期，有付出也有收获，有成功也有失误。面向未来，我将努力学习，认真工作，开拓创新，为教育事业奉献出自己的力量。“ 教海无涯，苦作舟”，我将在下一学期中更加努力地工作。
第二篇：第二学期初三数学教学工作小结
第二学期初三数学教学工作小结
王秉铨
第二学期初三数学教学工作是进行综合复习。总复习以三轮法展开。即第一轮总体复习，梳理各章节知识网络；第二轮分类复习，把知识点分解为框架和版块，再重点复习；第三轮即通过大量的测试，为学生查漏补缺。
其中第二个阶段的复习过程是最重要的，引导学生在这阶段复习时应针对自己最薄弱的环节重点复习，避免平均用力，并养成注重总结和反思平时测试中不足的好习惯。
复习时的具体做法是：
针对学生的弱点重新翻看教材，把零散的知识串联成条条框框，编织成网络，使学生能系统地把握所学知识。为了让学生在考试时能应答自如，教师做到及早统筹安排，寻求更好的复习效果。弄清学生在初中阶段学习的全过程中，哪些知识学的好，掌握的好，遗忘的少；又有哪些知识漏洞较多，基本训练不过硬，是课堂上没有学透。捉住学生的薄弱环节重点复习。
中数学的知识体系，按《初中数学总复习教学参考书》的章节，分类复习。在每个复习专题中对本部分的知识点从了解、理解、掌握、灵活运用这四个层次上进行归纳和强调。根据重点难点进行，典型例题要反复练习直到熟练掌握为止。另外在所选的例题中侧重体现数学思想及方法。如：方程的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想、转化的思想；换元法、配方法、待定系数法。通过复习使学生对这些数学思想、方法更加明确，应用起来更加自觉，更加熟练。
三、综合训练，克服学生新题型难、不可攻破的畏惧心理
数学新题型的训练有应用型问题、阅读型问题、探索型问题；数学综合题训练如中考最后三道题的类型，一般来说，在试卷里属于比较难的，难就难在它的综合性、探索性和应用性。还有像方程型综合题训练、三角形综合题、几何型综合题、代数几何综合题、多学科综合题。练综合题的目的是为了提高临
场的解题能力，同时也是一个发现弱点及时查缺补漏的机会。这样会从内容到方法、到观点的深层次的提高。通过做综合题，指导学生如何审题、如何分析。使同学们积累考试经验，从而会开拓解题思路，提高分析问题、解决问题的能力，更加能够适应题型的不断变化，掌握各种题型的多种解题思路。中考所设计的开放型、探究型和阅读理解型的试题，就是考察数学的综合能力。开放型问题有利于考生创造性的发挥，探究型试题有利于考察学生创新意识和实践能力。
四、对于常考题型做进一步总结
在复习中，强化重点、强化规律、纠正解答中的不良习惯，掌握正确的答题程序、答题技巧等。通过反复练习、强化学生记忆，以提高准确率。让学生仔细总结做题时失误的地方，“吃一堑，长一智。”同时，要求学生心态上保持平和，相信中考很基本，树立信心，订好学习计划，不要乱了阵脚。注重落实，稳扎稳打.五、要求学生保持良好的心态、扎实的基础，灵活的方法和较高的能力解答较易试题，严谨细致，落实到位；解答中档试题，调整心态，坚持不懈；解答较难试题，顽强拼搏，不言放弃。解题之前思路分析很重要，学习数学不仅要学怎么做怎么算，更重要的要学怎么想，这样我们把解题之前的思路分析作为重点，从中逐渐学会分析、判断和决策。解答后，有一个很关键的步骤，就是归纳总结，就是做完以后好好想想我在做题过程中，遇到哪些困难，是怎样克服的，这是什么类型的题，体现了什么数学思想和方法，有些什么经验和教训。这种总结能够为我们做下一个题有所帮助，也就是通过良性循环提高解答数学题的质量，总之就是要求学生科学的去做题。我们的经验是：不定图形要注意分类讨论；联系实际的问题要注意实际意义。
经过师生的共同努力，学生们对参加中考都充满了必胜的信心。
2006.7.1
第三篇：2010—2011学第二学期教学工作小结
2010—2011学第二学期教学工作小结
机电组—李小军 一学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是我在这学期的教学经验及教训。
一、为人师表，诲人不倦。
教师是人类灵魂的工程师。我不断净化、提升自己的思想。时时处处告戒自己我是教师，身为人师，我能时刻注意自己在学生心目中的“象征意义”，以“言传”“身教”熏陶感染学生。能以身作则，凡是要学生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品质对学生潜移默化地影响。
二、坚持理论学习，使自己能用理论指导课堂实践。
本学期，是我教育教学理论提高较大的一学期。新课程已进了实验阶段，不学习就会落后，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“因为我要进步，所以我要学习”时时提醒着我。不光如此，我还注意用教学理论指导课堂教学实践，课堂教学是主渠道、主阵地，是教学的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为自己的才能施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。我一贯坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的双重结合，在实践中不断创新和发展。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
三、实施严密有效的教学
在本学期专业课教学工作中着眼于以下几点:
1、激发学生的自信心和自主性。
2、精心设计课堂及教学各个环节，使学生有的放矢的学习。
3、有针对性的短期效益训练，可以弥补机械制图的空间思维能力。
4、反馈应该及时迅速。
本学期，有付出也有收获，有成功也有失误。面向未来，我将努力学习，认真工作，开拓创新，为教育事业奉献出自己的力量。“ 教海无涯，苦作舟”，我将在下一学期中更加努力地工作。
第四篇：2016学第二学期语文教学工作要点
2016学第二学期语文教学工作要点 一 创新举措 打造书香校园
梅子涵先生在很多的文章和演讲里，都要提到斯蒂文森的诗《点灯的人》——每天太阳落山，有一个人就会扛着梯子走来，把街灯一盏一盏地点亮，让街上的老人、孩子们都感到踏实，觉得生活中多了一道亮点。继续大力推进校园读书活动，优化校园文化环境，使我们的孩子在朦朦胧胧之间，“心灵的阅读地图”，唤起学生的阅读快乐，让孩子的一生有了方向。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。⒈营造读书氛围。
①用好集体晨会、班会、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传、营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
②建立班级图书角。让学生有比较充分的读书时间，将图书室的图书分流到班级，让学生随时可以拿到书阅读。向学生推荐“小学生阅读书目”。
③各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读”
“读书感悟”“读书心语”等文章。
④利用“跳蚤市场”开展高年级向低年级分享好书活动，低碳环保，循坏利用。让学生拥有更丰富的图书。⑤和句容市图书馆手拉手，在我校成立“句容市图书馆分馆”，让学生在校内享受到图书馆丰厚的图书资源。⒉明确阅读时间
①晨读：每天学生进校到8:00上课之前，为早到校的学生阅读时间，学生在教室内安静阅读。
②晚上读：把每天的课外阅读列入家庭作业，每天都有阅读计划进度，保证每天的阅读有布置、有检查、有反馈，将课外阅读真正落到实处。③加强师生课外阅读指导和交流，把课外书真正读起来。注重阅读方法指导：每周分年级在不同的时间安排全校的阅读课，镇江教研室正在全力推出用微课指导课外阅读，新课标明确指出小学语文教学要让学生“少做题，好读书，读好书，读整本的书”。⒊开展阅读活动
①走进”国学经典”。和图书馆一起组织推广名师走进社区的“国学经典”讲座，让经典丰富学生的周末生活。
②将课外阅读纳入平时的家庭作业，做到课外阅读有布置、有检查、有反馈，让孩子们的阅读成为一种习惯，成为生活当中必不可少的组成部分。
③鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册：
学生可以在老师、家长的帮助下，建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学校定期组织师生参观、评比“读书成长册”。④借助现代化手段，开辟“亲子共读”微信公众号，举行读书共享等活动，让阅读由学生向家庭向社会辐射，全民共读。
⑤改革阅读竞赛的方式：引进“悦读悦乐”APP,让学生家长和老师一起参与阅读活动，提升阅读的广度和阅读的效率，采用书豆累计的评比方式营造你追我赶的阅读氛围，让学生爱读书，多读书。改革课外阅读原来考试竞赛的方式，注重经典的积累运用，分年段有层次、连贯地推进经典阅读，通过丰富多彩的活动将经典在每个学生心中扎根。根据学生年龄特点，各年级的竞赛活动 主要有：
一年级：识字大王擂台赛
二年级：日有所诵 诵经典
三年级：我爱记诗词
四年级：成语大会
五年级：论语知多少
六年级：七彩少年素养大赛
⑤浓郁诗教氛围，让经典润泽心灵。
在成功创建“省诗教示范校”的基础上，进一步加强诗教工作。各年级修订必备古诗，早读课中实行每日一诗，注重积累，用好低中高的诗教校本教材，开展我爱记诗词、古诗欣赏、诗词创作等活动
4、每年的4月为我校的读书节，丰富学生的阅读生活： 低年级
开展阅读宣传画评比，“好书共享”跳蚤市场等阅读展示活动。邀请家长进校园，现场观摩，推进全校亲子阅读的进程。中年级 “寻访最美书店”，让读书成为生活时尚，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展 “读书简报”、“悦读小队”等活动。高年级
开展“我给弟弟妹妹说书去”、“我最爱的作家”、“名著赏析”等精品活动。
二、进一步完善“七彩少年”考核评价体系，有序推进项目考核。
在校长室的领导下，与德育处、教科处一道进一步完善“七彩少年”考核评价体系。加强本学期在四年级进行钢笔字的校本课程教学及考核。
三、协助校长室高质量完成精品课程的建设工作。
我校申报的精品课程建设，本学期接受镇江市验收，根据上级部门的有关要求，加强学习，积极做好建设的相关工作，具体为： ⒈制定精品课程建设的方案。
⒉以教学竞赛为契机，扎实开展教研研讨活动。
改变原来小教研组每周活动的方式，大组活动，做到有主题、教学前沿问题有效研讨。
四、做好老师的教学专业指导工作。
1.以参加第二期“句容小学语文俱乐部”活动为主要平台，借助每周专家指导课，有计划地培养青年教师，在各种活动中让其脱颖而出，不断压担子，给予更多指导，促其往更高平台迈进。
2.开展好各年级段的习作研讨，正视习作教学质量严重滑坡现象，强化习作的教学和研究。强化习作训练意识，坚持课内和课外两条腿走路，写作实践和阅读积累双线并进，课内大、小作文有目的训练与平时的生活日记、读书笔记练笔积累相结合。每月工作要点： 二月：
1.评选寒假阅读明星。
2.结合寒假作业检查，各班推荐寒假生活优秀习作展览。3.规范统一各年级作业内容、格式、批改等要求。4.各年级制定阅读指导课的课堂计划，年级合作精心备课。三月: 1.进一步检查和推进“悦读悦乐”平台的使用，细化课外阅读评价。2.利用校微信公众号平台，营造家校共读的良好氛围。
3.举行35周岁以下青年教师阅读微课制作评比，选拔参加大市级的评比。
4.各教研组开展习作课的研讨活动。四月: 1.各年级举行优秀作业展，选拔优秀学生参加句容市中小学生书法竞赛。
2.启动第四届“书香润童年读书节”活动。开展丰富的读书活动。五月：
1.六年级做好片区复习研讨，将复习工作高效推进。
2.开展各类教学单项竞赛活动。主要包括：写字、朗读、生字过关、课外阅读。3.评选阅读明星、书香班级和书香家庭。六月：
1.各年级制定复习计划，开始复习。
第五篇：第一学期教学工作小结
第一学期教学工作小结范文
这篇关于《第一学期教学工作小结范文》的文章，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
愉快而紧张的一学期生活即将结束了，回想这半年来我们付出的艰辛和努力，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满了甜蜜。
打好“第一仗”
为了使新入园的孩子尽快适应幼儿园生活，对老师和环境不陌生，开学前，我们对每个孩子进行了家访，添写了《情况调查表》及家访记录，创意的组织设计了一次《亲子游园会》，让父母共同参与，把孩子喜欢的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老师还根据不同的特点起了一个孩子喜欢的、朗朗上口的名字：云彩老师、叶子老师、汤米老师，为幼儿营造一份温馨、愉快的教育环境。
从生活的点滴开始!(生活及保育)
我们班的孩子整体年龄偏小，98年出生的只有5个，有两位小朋友还有特殊情况，不能运动过强、碰撞、感冒;运动、擦汗、增减衣服要非常小心及时。孩子们的生活自理能力很差，不会吃饭、挑食、偏食(会自己吃饭的只有4个小朋友);不会自己大小便;不会睡觉、甚至不睡觉;而且不是个别现象。我们三位老师，在学期初的第一个月，没吃过一餐“好”饭，没睡过一次午
觉，从生活的点滴开始，耐心、细心的不断重复、引导。这个学期天气变化大，一会高温，一会冷空气，这给小班的保育工作带来了更多的麻烦，同时也提出了高要求，及时的看天气制定运动量，增减衣服、擦汗、喝水、消毒，并及时的提醒家长、保姆为孩子做好预防等等，尽管在多次病毒感冒严重流行的情况下，我们班一直保持出满勤，年级组出勤率。一个学期以来，钊希、菲菲、江江的小脸蛋变得象红苹果;皓然、东东长高了，全班小朋友身高、体重增长率达100%。三个月增长4、3CM。体重增长4斤。
二十九个小朋友，每个都是一本书，认真读懂每一页!(行为及个性)
“承志吃饭象小蜗牛，总是慢吞吞的”“东东的耳朵不灵，他不是小兔子”“彬彬把我搭的积木碰倒了”，每个班都有一些个别的孩子，小三班的很有特点的孩子就特别多，时不时会尖叫一声的远远、望望;不会谦让常和小朋友发生冲突的培元、丹羽;每天只躲在一边不和小朋友一起玩的菲菲、诗蕙;还有婧飞、子麒、云涛、从容等等，一个一个仔细想来，研究他们的心理活动，每个孩子的行为都是事出有因。
由于家庭和社会的多种原因，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题能力等方面的培养和发展极不均衡，孩子自私、独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的个性不同，生长环境和文化背景也不一样，特别是父母的教育观念不同。研
究每一个孩子心理活动、细心观察每一个孩子，发现他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会继续这样做。一个学期以来，很多孩子有了很大进步。江江、子麒能大方的在全体小朋友面前讲故事了，彬彬能用普通话和小朋友交流，还经常纠正爸爸、妈妈的发音呢，培元、东东能和小朋友友好相处了;嘉润、皓然每天都能开心的上幼儿园、积极的参加活动了;丹羽、承志遇到困难不再哭了。
活动中孩子们在不断成长!(活动及主题)
本学期的活动比较多，运动会、艺术节是我校四大传统节日，活动课程的开展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的进步。拍球、练团体操，孩子们从不会拍球到半分钟拍一百多次，从害怕困难到克服困难，磨炼了意志，充满了自信，增强了集体观念和责任感、表现力。艺术节上他们个个都是小明星，歌表演、儿歌朗颂会、快乐涂鸦墙、语言艺术欣赏会、看展览、看电影、集体舞等等，为 孩子们创造了一个充分展示和表现的大舞台，连从不喜欢开口的子麒、江江也能大方的给小朋友表演儿歌了。我们还根据小班刚入学孩子的年龄特点，结合生活常规开展设计了主题活动“我的小手真能干”，并分“小小手指头”、“生活”、“艺术”三个系列，手指谣、舀豆豆、手影游戏、钉按扣、穿衣服、别花花、印小手等等，有趣的游戏吸引了小朋友，小朋友在玩中学、学中玩。活动中孩子们建立了良好的生活、学习常规，老师们也充分发挥自身的优势，在美术及音乐相结合的艺术
领域进行了探讨和研究，给孩子们创设了一个温馨、优美的环境，并成功的对全园及教育学院、外省市等多次开放教学观摩活动。
教育好孩子是我们的共同目标!(家长工作)
小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开始。首先，让家长充分了解我们的“园本”课程，我们的教育思想、观念，了解每位老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同。从开学第一次的家长会，我们就知道，家长想参与孩子教育的主动性、积极性的迫切心情。但由于多种原因，很多家长的教育方式和方法不恰当，大部分家长们工作比较忙，比较少和老师面对面沟通情况，我们开辟了“小三班宝宝信箱”，相互交流、畅所欲言;如：顽皮的培元做事总是耐心不够，有一天在家练习拍球的时候，坚持练习了一个
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