学期末班级加强学风建设方案（精选五篇）

第一篇：学期末班级加强学风建设方案

加强班级学期末学风建设的工作方案

学风建设是一项长期而艰巨的工作，影响到学校的整体教学质量的提高，是一所大学的灵魂，他是一项治学之风，更是一项做人之风，对学校的发展起着及其重要的作用，现在正值学院学风建设目标的初级阶段，为加强班级的学风建设，积极相应学院整体学风建设的宏伟目标，全面贯彻和落实学院学风建设实施精神及双五工程付出我的微薄之力。

本学期学生工作即将结束，对学生工作而言，是考验的关键阶段，是突发事件的高发期，至此，为使学院学风建设全方面的、可持续性的发展，同时把双五工程、安全教育、诚信考试、人文教育、公物教育等等深入到学生日常的生活学习中去，特根据班级的特点和实际情况，制定本学期末班级学风建设工作方案如下，以此促进班级及学院整体学风建设朝着科学、有序、规范、有效的方向发展。

一、加强学期末班级学风建设的工作指导思想

1、班级遵循以学风带考风，以考风树学风的工作思想。

2、班级遵循让诚信、公德、安全、人文等意识教育深入学生的生活和学习环境中。

二、本学期末班级学风建设整体方案

（一）、考前阶段（2007.12.17--------2007.12.31）

1、开展“以学风带考风，以考风树学风”的主题年级会。以此促使学生加强学期科目的复习力度，让其杜绝不文明的考风行为，在班级形成积极的学习氛围，促进整体学风的持续性和时效性。

2、开展以“诚信考试，文明做人“的主题团会。利用学期的最后阶段，对学生的诚信和文明通过考风的正确引导，使学生养成良好的考试习惯，在班级促成考试的复习之风。

3、召开以”考验“为主题的学生干部动员大会。学生干部是加强学风的重要力量和关键环节，通过动员大会的召开，让学生干部清楚的明白，学期末是对学生干部考验的关键阶段，让其重视起来，通过以点带线，以线带面的工作模式，在团结和谐的氛围中凝聚班级的团结和较好的环境，推进班级的学风建设始终朝着一定方向的迈进。

4、”制度保障、责任保障"是加强期末学风建设的根本。学期末是学生容易松散和纪律意识薄弱的关键时期，是班级突发事件的忽视期。加强制度建设和责任建设，是保证此阶段有序稳定的根本，为此，我将结合班级的特点：、班级学风建设检查制度始终深入学生的生活和学习之中，让学生不敢放松自己，同时，建立学生干部检查制度，真正保证在次阶段各项工作有序开展。、建立学生干部与普通学生负责制，让每名学生干部负责一定名额学生的上课、归寝及异常事情的监督和汇报，在班级建立一个个学生干部责任区，共同促进班级的学风的稳定。

5、开展以”树文明之风，行公德之举“为主题的年级会。为积极践行系制定的12月为学生文明礼貌月活动精神，贯彻学院的公共意识教育精神，让学生不管在寝室、在训练馆、还是在课堂，都本着爱护公物的原则去践行文明，体现文明。

6、开展以”和谐校园，安全为本“为主题的年级会。学期末的学生

工作的复杂性和艰巨性，使辅导员必须把安全放在首位，通过开展年级会，让学生了解在防火（寝室吸烟、乱用违章电源、使用易燃易爆物品等）防盗（学生钱及贵重物品等）的常识，保证学期末学生工作顺利性。

二、考试阶段：（2008.1.4---------2008.1.8）

1、”眼、嘴、腿“ 三官工作模式促稳定：我会经常的深入到学生的寝室通过学生寝室物品的摆放和使用及学生考试复习的程度进行综合教育管理；对学生的日常休息进行监督管理；对极易出现安全隐患的物品及时的检查和引导教育，保证学生在考试期间秩序稳定。

2、”爱心“关注每一个学生：我会在考试期间经常的深入学生寝室和学生谈心，及时了解学生的思想动态，对学生的回家车票预定情况及学生复习情况及时了解，帮助学生按时回家和考试复习成效性。

3、开展”强手牵弱手，两手共成长“的工作原则：针对班级学生的层次不同，我会及时的制定学生互帮制，让学习好的学生帮助学习差的学习共同复习，以此互相提高共同进步。

三、学生离校阶段：(2008.1.9-------2008.1.11)

1、开展”安全、健康、快乐迎新年“为主题的年级会：这是学期末的最后的一次年级会，本着”快乐、愉悦的心情和无限的祝福“为主题，为学生进行寒假期间的安全教育，让学生安全意识常记心间，同时送去对学生家人的祝福，为学生带去愉快的心情，共同去迎接新一年的开始。

2、开展”文明离校、安全离校“的教育：在学生不断的离校期间，是学生心情和行为容易激动和兴奋的时期，学生的行为随时都有可能产生不可预料的安全的隐患，为此，在学生离校的阶段，我会经常的深入学生的寝室，查看和统计学生离校情况，及时了解未离校学生的情况，为最后的学生工作画上一个圆满的句号。

以上就是我结合班级的实际情况，制定的本学期末班级加强学院学风建设的工作方案，我会在系的直接领导和指导下创造性的开展工作，充分发挥班级学生干部的作用，本着”安全、稳定、有序“的原则结束本学期的学生工作付出我的绵薄之力。

辅导员：张健

2007年12月15日

第二篇：班级学风建设方案

班级学风建设方案

前言：为继承和弘扬学校“实事求是、艰苦奋斗”精神，加强学风建设，促进学生在学分制条件下自主学习的自觉性和能动性的提高，强化学生的自律意识，营造严谨踏实、奋发向上的学习氛围和良好的学习环境，进一步建设“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风，决定从本月开始，在全班开展加强学风建设活动，通过动员会、讲座等形式，发动广大学生积极参与学风建设，使广大同学成为良好学习风气的维护者和实践者，为学校优良校风的建设做出新贡献。班风是核心，是班级发展的根基。发挥班风的核心作用要求我们抓好学生干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的向心力特制定本活动实施方案。

活动的意义：我们期望通过此次活动，加强学风建设，努力建设有利于学生自觉获取新知识，增强实践能力，激发创新精神，使学生达到“乐学、勤学、会学”，在全体学生中形成“勤奋严谨、求实创新”的良好学风，培养大学生们终身学习的习惯，使我班整体学风状况进一步改善。活动内容：组织班会讲座对同学们进行一些基本的教育学习，让大家有一个班风学风的概念 为团结班级同学提供有利的平台。班风是旗帜，是一面指引方向、带领前进的旗帜，是一面催人奋进、激励向前的旗帜，是一面勇于进取、开拓创新的旗帜。只有牢牢把握集体的前进方向，才会有利于班级建设的健康有序进行，有利于班风的发扬光大。为此，我们特别抓好思想建设，荣誉建设和班级文化建设。1

主要内容及实施

（一）加强思想教育，激励学生成才

学风是学生思想道德素质的反映，加强学风建设首先要从根本上抓起，即从学生的思想工作上抓起，以爱国主义教育、理想信念教育、诚信教育以及世界观、人生观和价值观教育为主要内容，将思想政治教育贯穿于大学期间的整个过程。学院确立了“以学生为主体、以素质教育为基础、以考研就业为导向、以创新为动力、以质量求生存”的学风建设思路，培养学生勤奋刻苦的学习态度，严谨求实的科学精神，使学习真正成为学生自主、自觉、自由的行为素养。

（二）结合学生实际，发挥学生主体作用，有针对性地开展学风教育。

1、开展班级学风竞赛活动

制定《学风建设先进班级评比细则》、《学生综合素质测评办法》和《学风建设量化考核标准》。学院结合早操、早晚自习、上课出勤、大型活动参加情况、以及校团委、学生处学风建设各项重点指标，对班级的学风状况进行量化考核，及时做好班级学风建设的总结。

2、开展读好书活动

在全班学生中广泛开展“每月读一本好书活动”，并在每学期初的第一个月内进行读好书交流报告活动，评选出先进个人，并进行表彰和奖励，激发学生自觉学习，相互学习的兴趣，以促进良好学风的形成。

3、重视特殊群体学生的教育帮带工作。

对那些缺乏学习目标和动力、进取心不强、学习成绩差的学生实行跟踪教育，建立特殊群体档案。要求班干部把思想工作落实到每个学生身上，坚持开展谈心活动

4、通过开展以“成人、成才”为主题的班会、研讨会。

5、将学风建设与考研、就业结合起来，针对我班学生实际情况，积极引导学生准确定位，明确目标，为考研、就业做准备，并结合专业特点，积极参加各类资格考试，进而促进学风建设。

6、加强社会主义荣辱观教育，结合目前学生中存在的考试作弊、上课迟到、旷课、责任意识淡化、理想信念缺失、恋爱行为不检点等现象，对照中华民族的传统美德及当前提出的“八荣八耻”的荣辱观标准，在学生中开展宣传、讨论，召开主题班团会。

（三）积极发挥班干部、党团员的作用。

1、充分发挥党员、学生干部在学风建设中的模范带头作用从而成为学风建设的核心推动力。

2、加强学生干部的管理，模范的遵守学习纪律，做到上课不迟到、不早退、不旷课，不在课堂上接发短信等课堂不文明现象，主动认真地上自习，对违反学习纪律的学生干部、学生党员给予加重处理。

3、号召学生干部组织有益于学风建设的校园文化活动和社会实践活动，通过学生活动和社会实践带动我班学风，不断培养学生的综合素质。将辩论赛、演讲比赛等活动与学风建设结合起来，逐步形成良好学风。

4、积极开展“一帮一”活动。学生党员、学生干部和班级干部积极带头，查找自身和周围同学中存在的学风问题，并确定好每一位在学习上需要帮助的同学，积极开展“一帮一”活动，共同学习，共同进步。

（四）严格管理，建立和完善学风教育制度。

1、严格管理是搞好学风建设的重要手段。学风问题最突出、最集中的表现是纪律问题。为整顿学习纪律，使学生的学习由他律逐渐转化为自律，形成自觉的学习习惯，突出抓好：

（1）从学生上课、自习等常规管理入手，保证学生正常的学习时间，由班长团支书牵头、各寝室为主进行教学秩序检查。重点检查上课迟到、早退、旷课等现象，实行周通报、月总结制度，按照学生违纪处分条例、学籍管理条例严格管理。

（2）寝室由生活委员带队进行晚归、不归等现象检查，重点检查上课自习时间上网、玩游戏等现象，帮助学生杜绝网络成瘾；从而为创建良好学风提供坚强的保障。

2、建立完善学风教育制度、考勤制度、考风考纪制度、等一系列相关制度，建立约束机制，充分调动学生学习的主动性和自觉性。保证教学效果，提高教学质量。

附班级奖励制度：

060251班 班级奖励规定

为了加强班风学风建设，特对原班级奖励规定进行修改，以达到更好地鼓励同学们更加努力学习的目的。

（一）获得国家一、二、三等奖的分别奖励200元、180元、160元。

获得省级一、二、三等奖的分别奖励130元、100元、80元。

获得校级一、二、三等奖的分别奖励60元、50元、40元。

（二）获得“五星级寝室”、“温馨小屋”、“先进文明寝室”的，整个寝室奖励100元。

（三）过国家英语四级的同学每人奖励30元，六级奖励50元；

过国家计算机二级的同学每人奖励40元，三级奖励60元。

（四）获得校级先进个人荣誉称号的奖励30元。（如优秀班干团干、优秀团员、优秀志愿者、优秀运动员等等）

（五）学习认真刻苦，前两学年都没有挂科，本学期也没挂科，并且在这五个学期中没有拿过奖学金的同学奖励120元。

学习认真刻苦，前一学年没有挂科，本学期也没有挂科，并且在这三个学期当中没有拿过奖学金的同学奖励100元。

（六）若前一学年挂科三门或三门以上的，本学期只挂科一门的同学奖励120元；没有挂科的则奖励150元。

若前一学年挂科二门，本学期没有挂科的同学则奖励100元。

若前一学年挂科一门，本学期没有挂科的同学则奖励80元。

（七）根据前一个学年的成绩班上排名及本学期的成绩排名情况对比：

若本学期排名前进5-9名则奖励80元；

若本学期排名前进10-15名则奖励100元；

若本学期排名前进15-20名则奖励120元；

若本学期排名前进20名以上则奖励200元。

（八）从本学期开始，必修课的单科成绩全班第一名奖励50元；单科成绩第二名奖励40元。

注：（1）上述课程均为必修课程。

（2）第（五）、（六）、（七）项不重复奖励，若有重复的情况则只取三项中的最大值奖励。

（3）在第（四）项中，若所获的荣誉是因奖学金、助学金而获得的，则不给于奖励。如：

“国家奖学金”、“励志奖学金”、“三好学生”等等。

060251班委

2008-11-13

第三篇：班级学风建设方案

电气学院电信工程0902班2010年学风建设方案 为提升班级品味、活跃学习气氛、提高学习效率、提升大学生综合素质，我班将以学风建设为主旋律，以制度建设为保障，以各类主题和特色活动为载体，以评优争先为手段，充分发挥班干部的带头模范作用，努力创建良好的学风，促进学生的全面成才。学风建设的具体实施方案如下：

（一)加强班委会管理，为形成良好学风提供组织保证

为确保本班学风建设取得明显效果，本将以学习委员、班长、团支书、科技委员为主要负责人，全面开展学风建设工作。在此期间，我们将发挥班委组织的作用，加强自身的管理，充分发挥自我教育、自我完善、自我服务的作用，引领广大同学一良好的精神风貌和优异的成绩，在学风建设中作出自己应有的贡献。

（二）加强学生的思想教育，为形成良好的学费提供思想保证。

学风是学生思想道德素质的反应。在学风建设中，我班将以“爱国主义教育”为先导，以“全面发展”为主题，通过优秀学长个人报告班会、学习经验交流会等形式，帮助学生树立正确的学习目标，端正学生的学习观念和学习态度，充分发挥学生的主观能动性，激发学生内在的求知欲望，增强学习动力，使他们真正从思想上认识努力学习科学文化知识，掌握过硬专业技能的重要意义，强化组织纪律，从而以实际行动积极参加学风建设活动。

（三）健全各项规章制度，为形成良好学风提供制度保证

为使班级管理工作做到有章可循、有的放矢，根据本学期学生学习的新特点，健全上学期的班规班纪，规范学生的行为；落实帮扶措施，对学习态度不端正、旷课较多、补考较多的学生进行个别交流；并开展学生党员“一帮一”活动，帮助他们摆脱学习上的困境；进一步加强日常及早晚自习考勤管理制度，坚持课堂出勤周报制；加强考风考纪教育；严查宿舍个人电脑使用情况；着力关注同学逃课、上课沉迷于手机的现象，将其纳入年终德育分评比项目；开展“建立优良班风，从我做起”、“我们团结，我们成功”等主题班会活动，倡导学生们的集体观念意识，使学生切实感受到集体的和谐与温暖，自觉增强团结协作意识和集体主义观念，使学生班级形成“比、学、赶、帮、超”的竞争氛围，努力营造严谨、勤奋、好学、上进的学习氛围和学习风气。

（四）以电子设计大赛为契机，激发学习兴趣。

利用全国电子设计大赛提供的平台及我校较为先进的实验室设备，鼓励同学们打牢专业课程基础，争取多进实验室培养自己的实际操作能力和提高专业水平，倡导同学们要在班主任范老师的指导下好好把握机会，激发学习兴趣，营造积极上进的学习氛围。

（五）广泛宣传，努力营造创建良好学风的氛围

一方面及时发布学风建设的相关资料和信息，另一方面通过温馨标语等形式，利用各种渠道进行学风建设活动的宣传，使学生们能够充分认识到学风建设的重要意义，真正理解学生是学风建设的最大受益者，从而自觉地支持和参与学风建设，营造良好的学风。同时对于在各类奖项评定中获奖集体和个人的先进事迹大力宣传，在学生中树立他们自己的典型，激励学生奋发向上。

（六）丰富课余生活，努力形成健康高雅的育人氛围

校园文化是学风建设的重要载体，其建设的目的在于营造良好的育人氛围，培育崇尚科学、求知创新的校园精神。鼓励同学参加一些学术报告和讲座，丰富学生的知识面，提高学生的文化修养，拓宽学生的知识视野，激发学生的求知欲；积极参加学校组织的英语、辩论等竞赛、学习研讨等活动；充分发挥学生会及社团组织在学风建设活动中的作用，加强对他们的认识，积极引导同学们组织开展丰富多彩的第二课堂活动，丰富学生的业余生活。

（七）改进管理作风，为学生成长成材提供优质服务

加强调查研究，改进管理作风。通过问卷调查以及深入学生，调查了解学风建设中存在的问题，认真听取学生的意见和建议，帮助学生解决学习和生活中的各种困难，以服务体现教育，以服务体现管理。

本次学风建设活动贯穿整个，在此期间，班委、团委成员要努力践行一以上方案，营造出员、全过程、全方位育人的良好氛围，真正提高大学生学习效率，提升大学生综合素质，最终成功成才。

第四篇：班级学风建设方案

班级学风建设方案

学风是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。

大学虽然是锻炼我们各项能力的时期，但不可否认学习是大学的主流，任何时候，我们做任何事都需要以优异的成绩作基础。好的学风，好的班风首先决定以班集体如何将个体以强大的凝聚力组成有机的整体，团结奋发。这是班委一直关心的，并以之为中心开展工作。个人的进步固然重要，但作为班集体来说，怎样形成一个优良的生活学习，共同进步，这点更为重要，更具意义。因此，我们班委团委，自觉组成核心，以身作则，并同过各种集体活动，提高了同学积极性，增强了集体的亲和力和荣誉感 班委成员积极配合辅导员老师的工作。工作积极主动，及时了解和关心同学们想动态和学习情况。对出现的各种问题，及时和同学师联系，把问题彻底解决，为同学解难，切实起到了老师和同学的纽带的作用。

我班学风建设具体方案如下：

1在晚上的课余时间中，找一个空教室，请班级中学习较好的同学给其他同学解答一些上课不懂的问题，或者作业中遇到的问题。这样由同学讲解的题目，更容易理解，懂的同学对这类问题印象更加深刻。

2通过班级的qq群中讨论。由于有时课比较多，没有很多的课余时间，这时我们可以通过网络来解决各种各样的问题，大家都积极在群中讨论发言，既方便问题也迎刃而解。3在班级中建立学习小组，让成绩较好的同学跟成绩较落后的成为一组，在课余时间进行辅导，这样可以提高班级的平均成绩，让后进同学成绩获得提高。

4通过讨论后仍不懂的题目由各科的课代表跟老师及时反映，由老师统一讲解，让问题及时解决，建立好同学和老师的沟通。

在这一学年里，我们 10 级32班全体同学心协力，争取在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面取得更优异成绩。当然，我们也必将遇到一些困难，但我们坚信，在我们的积极努力下，我们一定会克服所有的困难，创造佳绩。所以全班同学高涨，热情十足，正向更优的目标迈进！

第五篇：班级学风建设方案

遂宁市安居育才中学

初三年级部加强班级学风建设方案

今年是学校“二五”规划的第一年，初三的管理也是一种全新的管理模式，为了破解“学生精力流失率”症结，营造初三学习氛围，让初三教师教学更有效，学生学得更落实，升学考试考出"川中第一初中“的成绩。经年级部商量，特制订此方案，望同志们遵照执行。

一、考核领导小组：

组长：屈明金

执行组长：熊定勇 邓永银

成员：罗杰徐绍勇

二、考核项目及考核办法

1、激情歌唱、宣誓。

要求：时间准时（07:05）.声音洪亮，整齐，有精神，有士气，站姿标准。

未开展次项工作按1分考核到班，效果不好，按0.5--1分考核。

2、早读、天天读。

要求：要有实效，要形式多样，做到读、背结合，读练结合。

（1）辅导教师按时到位，不得迟到、早退、缺席。

（2）辅导教师要开展形式多样的读书活动，不能做与早读、天天读无关的事。

（3）读书要有激情。如没有激情，按0.5分/次考核到班

（4）教师们要板书读书任务，要达到什么要求，每节课留5分钟左右进行检查。

3、自学课。

要求:保持绝对安静，严禁学生在教室里讨论或走动（有老师在班除外），否则按0.5--1分/次考核到班。

4、课堂、早晚辅导：

（1）、教师不得迟到、早退、缺席。

（2）、在课堂上不吸烟、不接打电话。

（3）、学生要做到精力集中，不打瞌睡、不看课外书籍，不闲谈、不疯打，如有此类现象，按0.5分/生考核到班。老师们还要注意学生的”回头率”“抬头率”这也是学生上课精力流失的表现。考核小组记录”回头率”“抬头率”的人数，按0.2分/生考核。

安居育才中学校初三年级部

2011年9月