第一篇：微机老师实习总结
实习时间：2010年3月5日
实习地点：内蒙古民族
实习内容：
本人为XX学校X届计算机班实习生XX，在XX中学从2006年5月8号开始至6月12号结束，为期一个多月的实习。在实习期间，深受学校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责，做好各项教学工作，完成任务要求，做一名合格的人民教师。下文是我的实习教师工作总结，敬请各位领导指导。
在这期间，我主要完成了3方面的实习工作：
一是见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验；
二是亲自上课和上机操作指导，在上课过程中研究教材，认真备课，做好工作计划，上课。指导老师和其他实习生听课并点评，指出不足，保持优点。
三是实习工作总结和经验交流。
这次实习令我感受颇多，一方面由于信息技术课在现在还是新开课程，并没有很多的教学案例可以借鉴。唯有教师自己深入地钻研教材，研究教法，认真地备好课，以达到上课时让学生学会并掌握到正确的方法为止。在我第一次实际深入到课堂上时，有很多是在师范学校没学到的，没遇到过的难题，尤其是信息技术这一门新兴的课程，因为信息技术课与别的传统学科并不一样，它注重的是学生的实际操作和自主学习动手能力，学生通常在接触到新鲜事物时有很大的好奇心和兴趣，特别是对于电脑这日趋重要的工具。这时，教师就要善于抓住学生的好奇心理，从中培养学生学习的兴趣和动力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件，兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？在信息技术课上，特别是在上理论课时，学生有时没有专心听讲，或者听不懂意思。所以，我们教师就必须根据学生的特点，研究教材，从中提取教学的着重点和闪光点，围绕这一点，用通俗易懂的教学语言，有恰当的比喻来上好一堂理论课，这样就可以达到比较好的效果。例如，在上文字处理软件WORD认识的第一节课时，我就用学生平时最常用的纸和笔来对照WORD的空白文档和输入法，让学生明白用电脑来写作也和有纸和笔来写作一样方便，并还有更多功能和作用。这样，在没有机器演示的情况下，学生就可以了解和认识WORD并掌握了一般的操作方法，以达到预期的目的。
当然，信息技术课更注意的是让学生实际的上机操作摸索，在课程的时间安排上，上机课要是上理论课的2倍。上机时间当然也不是随学生自己盲无目的在操作。在开始，教师得亲自演示操作过程，通过教学软件广播，让学生参考操作方法，同样因为在操作过程中，可达到目的的方法是有许多种的，教师就不可拘束于一种方法的教学，更要引导学生发现别的方法来实现结果，培养学生自主学习，动手探究的能力，教师不时地加予鼓励，增强学生的自信心和对电脑产生更浓重的兴趣。
实习感受：
这就是我在这段实习期间的上点深切体会，这段时间的经历对于我们将来的工作是有着很重要的作用和启示，毕竟这是从一名师范生转化为一名教师不可少的过程。在此也衷心感谢实习学校领导和指导老师对我的照顾和指导。
第二篇：微机实习报告
计算机上机实习报告
一、实习目的：本次上机实习的目的是使同学们熟悉office软件。
1、能用WORD做基本的文档录入和编辑。会设置常见的文字格式和版式。
2、能用ppt做基本的幻灯片。会设置常见幻灯片效果和格式。会播放幻灯片。
3、会使用Excel录入数据，会设置数据格式。会基本的表格统计和分析。
二、实习任务：
1、选定一个主题，收集资料，整理成为一篇综述性报告；
2、假定为某班班主任，根据本班成绩进行成绩分析，撰写一篇班级成绩分析报告；
3、制作一个以第一题的主题为演讲内容的演示文稿；
4、选做题：利用PS进行平面艺术创作；
5、将以上操作所产生的文件打包压缩成一个文件上交；
6、写一份关于本次上机实习的实习报告。
三、实习总结：
1、第一大题的论文内容不是很完美，但总体上，成绩分析表将学生的加权平均分、名次、各分数段人数、优秀生名单等分析到位，运算到位。演示文稿花了很多心思去做，用来很多效果，出来还是不错的。
2、此次实习时间虽不是很长，但我学会了许多东西，特别是一些课堂上没弄懂的问题，实习中通过操作将其弄懂了。另外，我也学会了如何调试word文档，总而言之，实际操作比课堂上更容易掌握知识，课堂上老师讲的很好，可我一次并不能消化多少，而上机操作则不同，不会就不能进行下一步，必须弄懂才能做接下来的工作，而且能够掌握得更好。
3、此次实习收获最大的并不是对office的掌握，而是对学习方法的认识，实习过程中经常遇到各种各样的问题，老师虽然能帮助我解决一部分，但最终还是需靠自己，多动脑，多思考，再加上细心，许多问题都能迎刃而解。
4、对于意见和建议的话，我只想说由于早上第一节上机就要对着大频幕台式电脑会带来身体上的不适，希望以后上机实习中能将时间更好的科学安排好。
第三篇：微机实习报告
微机控制系统实习报告
微机实习是我们专业的一门必修的专业实习课，也是大学期间最后的一门实习课，实习的目的是使我们进一步加深对《微机原理与接口技术》、《单片机原理与应用》等课程相关理论知识的理解，并基本掌握将这些理论知识应用于自动控制系统设计的基本方法与技能，掌握收集、分析、应用资料的基本方法，通过技术方案的选择论证、硬件设计、程序设计，掌握自控原理、微机原理、单片机、计算机控制等课程理论知识在自动控制中的应用方法，掌握基于微型计算机的自动控制装置、自动测试仪器等的设计方法与技能为今后从事相关技术工作奠定必要的基础。
本次实习共三周，我们自行组好了小组，共三人。小组根据学校的实习计划以及自身的情况，选了“直流电机调速控制”一题，并做好了计划，第一周设计好方案，做好原理图；第二周开始购买器件，按照原理图做好PCB板，同时完成程度的编写；第三周的主要任务则是调试和写总结。
在实习做实物作品之前，首先得了解直流电机的调速原理，根据励磁方式不同，直流电机分为自励和他励两种类型。对于直流电机来说，人为机械特性方程式为：nUNRRaadTn0n（其中UN、ΦN 为额定电枢电压、额定磁2KeNKeKtN通量；Ke、Kt 是与电机有关的常数；Rad、Ra电枢外加电阻、电枢内电阻；n0、△n 为理想空载转速、转速降）。改变电枢电压，实现对直流电机速度调节的方法被广泛采用。改变电枢电压可通过多种途径实现，如晶闸管供电速度控制系统、大功率晶体管速度控制系统、直流发电机供电速度控制系统及晶体管直流脉宽调速系统等。
另一方面，在PWM驱动控制的调整系统中，通过改变直流电机电枢上电压的“占空比”来改变平均电压的大小，从而控制电动机的转速。在脉冲作用下，当电机通电时，速度增加；电机断电时，速度逐渐减少。只要按一定规律，改变通、断电的时间，即可让电机转速得到控制。设电机始终接通电源时，电机转速
VdVmaxD（其中，最大为Vmax，设占空比为D=t1/T，则电机的平均速度为：Vd 为
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电机的平均速度；Vmax是电机全通电时的速度(最大)； D=t1/T即为占空比）。由式可知，当我们改变占空比D时，就可以得到不同的电机平均速度Vd，从而达到调速的目的。严格地讲，平均速度Vd与占空比D并不是严格的线性关系，在一般的应用中，可以将其近似地看成线性关系。
通过对电机控制速度的原理的学习和了解，我们开始了设计电路原理图，具体包括了显示部分、单片机复位部分、脉冲发生部分、按钮部分、电源排线部分等组成，我们选用了AT89C52单片机，共阳4位数码显示管作主要部件，对于电路还完整设计了复位电路等。选用P0口作数码输出显示口，P1.0-P1.3为按钮控制口，P3.0、3.1则采集直流电机的信号，而P3.5则为信号反馈口。通过两天的设计，我们组终于完成了显示部分的电路原理图，这项工作主要是由我们小组其余两位组员完成。如下图：
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完成显示部分的电路图后，还有一个更重要的原理图要完成，那就是驱动部分的电路原理图，在直流电机控制中常用H桥电路作为驱动器的功率驱动电路。用功率MOSFET构成H桥电路的桥臂。本设计采用4个相同的N沟道功率MOSFET的H桥电路，具备较好的性能和较高的可靠性，并具有较大的驱动电流。其电路图所示。图中Vm为电机电源电压，4个二极管为续流二极管，输出端并联一只小电容C6，用于降低感性元件电机产生的尖峰电压。
接着下一步便是画PCB图以及做PCB板实物了，考虑到两个原理图的连线较少，大部分功能都是由单片机实现，所以我们决定做成单层板，由原理图可得：
（上图：显示部分PCB图）
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（上图：驱动部分PCB图）
完成PCB图的设计后，便开始做实物PCB板，这个工作在我们小组中主要由我负责。具体步骤如下：
第一、制作前的准备。对照原理图，一一列出元器件的清单，计算好所有器件的规格，比如电阻的阻值、电容的容积等，做好列表好就到商店购买。在我们所选的器件中，电路板的规格是20*9（CM），AT89C52单片机一片，上拉电阻阻值为10K共8个，P型、N型MOS管各两个，光偶两个，共阳数码管一个，电源排针，排线等。
第二、电路板布线制作。首先将打印纸放在腐蚀板上，用熨斗在打印纸表面加热5到10分钟，直至打印纸上的黑线完全贴到腐蚀板为止；接下来将腐蚀板放到氯化铁溶液中腐蚀，时间大概在20分钟，观察到腐蚀板除黑线外的金属层完全腐蚀为止；最后一步就是将板在氯化铁中取出，放到清水中洗去腐蚀液，然后用沙纸将油性的黑线擦去，这项工作就算完成。
第三、器件的安装。在刚才做好的板上找到所有元件的引脚位置，在上面打好洞，然后将所有元器件按一定的规则在电路板上摆布好，因为我们所做的是单面板，所以只有在元器件的另一面焊接，遵循焊烙的原则，细心地将各器件引脚焊接固定在电路板上。
第四、整体检查。这步是做电路板的最后一步，也是相当重要的一步，做完上面的后必须从多方面对做好的电路板进行检查，主要是对线路的导通性，器件放置的合理性，以及有没有虚焊或漏焊的地方等等，如一发现存在问题，则应马上更正过来，以保证下面的测试不受影响。
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做完以上工作后，算是完成了PCB板实物的制作，下面就应该对控制直流电机的转速、测速以及显示进行程序的编写了。具体程序如下：
#include
//定义正转方向 sbit direction_1=0x90^1;
//定义反转方向 sbit speed_up=0x90^2;
//定义加速 sbit speed_down=0x90^3;
//定义减速
sbit pulse_0=0xA0^6;
//脉冲输出口pulse_0 sbit pulse_1=0xA0^7;
//脉冲输出口pulse_1 sbit led1=0xA0^0;
//数码管驱动1 sbit led2=0xA0^1;
//数码管驱动2 sbit led3=0xA0^2;
//数码管驱动3 sbit led4=0xA0^3;
//数码管驱动4
//PWM产生子程序
create_PWM(uchar K){ uchar m,n,i,j;
switch(K)
{ case 0:m=5;n=100;i=175;j=140;break;//1档位选择
case 1:m=25;n=100;i=225;j=100;break;
case 2:m=50;n=100;i=200;j=100;break;
case 3:m=250;n=50;i=250;j=50;break;
case 4:m=250;n=100;i=0;j=0;break;
default:break;
}
while(1){
delay_high(m,n);
if(flag1==1)pulse_0=0;
if(flag2==1)pulse_1=0;
delay_low(i,j);} }
//高电平延时子程序
void delay_high(uchar m,uchar n)
{ uchar a,b;
for(a=0;a for(b=0;b 第5页 } //低电平延时子程序 void delay_low(uchar i,uchar j) { uchar a,b; for(a=0;a for(b=0;b } //速度反馈子程序 uchar fankui() { uchar num; TMOD=0x60; TH1=0; TL1=0; EA=1; ET1=1; TR1=1; num=TL1; return num; } uchar Timer1()interrupt 3 { TF1=0;} //显示子程序 void display(uchar speed){ uchar code table[10]={0xc0;0xf9;0xa4;0xb0;0x99;0x92;0x82;0xf8;0x80;0x90}; uchar ge,shi,bai,qian; bai=speed/100; ge=speed%100; shi=speed/10%10; qian=speed/1000; led1=1; led2=0; led3=0; led4=0; 第6页 P0=table[ge]; delay(); led1=0; led2=1; led3=0; led4=0; P0=table[shi]; delay(); led1=0; led2=0; led3=1; led4=0; P0=table[bai]; delay(); led1=0; led2=0; led3=0; led4=1; P0=table[qian]; delay(); } //显示延时子程序 void delay() { uchar i,j; for(i=0;i<256;i++) for(j=0;j<256;j++); } main(){ uchar K=0; uchar speed; uchar flag1,flag2; if(direction_0==0) { flag1=1; pulse_0=1; pulse_1=0; create_PWM(K); speed=fankui(); //档位变量 //若按下按钮1，电机正转 第7页 flag1=0; } if(direction_1==0) //若按下按钮2，电机反转 { flag2=1; pulse_0=0; pulse_1=1; create_PWM(K); speed=fankui(); flag2=0; } if(speed_up==0) //若按下按钮3，电机以一个档位的方式加速 { K++; if(K==4)K==4; create_PWM(K); speed=fankui(); } if(speed_down==0) //若按下按钮4，电机以一个档位的方式减速 { K--; if(K==0)K==0; creste_PWM(K); speed=fankui(); } display(speed); } 将以上程序烧写进AT89C52单片机中，接下来进行测试，先测试显示电路和程序的正确性。将单片机和数码管的Vcc端接上+5V的电源，地线则接对应地，首先按复位开关，观察数码管的显示是否正确，通过测试，结果是数码管有显示，但显示乱码，于是我们便可以确定问题可能出在程序部分。通过多次修改，但很遗憾的是还没找到原因，考虑到剩下的时间也不多了，于是我们跳过了这步的测试，直接检测驱动部分电路，将跳线接到电机相应的接线上，并接上24V直流稳压电源，开始测试。通电后，电动机正常转动，可按钮功能没实现，不能调速，也不能测速。发现问题后，也是距离交作品还有一天的时间，我们组三人在一起通过讨论、研究、查资料、分析原因后，决定对电路板和程序做了很多修改，在最后一次的测试上，还是出现了上述的问题，这也意味着这块电路板没能 第8页 真正实现功能，但由于实习时间已到，不能再做修改，所以我们只能把这次当是一次教训，力争在日后的工作中做得更好。 经过了三周的实习经历，结合部分我们已学过的课程知识，我觉得即使最后的作品没有真正实现功能，但过程的努力让我觉得同样有非常大的收获。 首先，这次实习让我复习了一次基础课程的知识，比如微机原理、单片机原理及应用、电子电路等课程都涉及到，从我们开始设计原理图那一刻起，就意味着我们必须掌握以上课程的知识，通过了自己的设计，已学了一两年的知识又能清晰印记在自己的脑海中，这是一个非常大的收获。 其次，由于这次实习我主要负责的部分是做电路板，从这次做板的经历给我最大的收益就是动手能力的培养，我觉得实习后自己对焊烙技术、电路布线原则都有了一定的提高，还有就是对作品的测试，这也得亲自动手对实物测试，在一定程度上培养了自己的动手能力。 最后，还有一个很重要的收获，那就是团队的合作精神，这次实习我们小组一共三人，从做原理图，到测试完成提交作品，我们都是一起研究，一起讨论，一起动手，虽然我们每个成员都有具体的分工，但总的来说我们都是通过合作而完成的，这使我深刻体会到了团队合作精神的重要性。 实习结束了，算是大学期间最后一门，这次对大学期间所学知识的一个总结，也是对即将进入职场的我们一个开头，通过实习，虽然没能完成实现功能，但我自己在动手能力上有了非常大的提高，在团队意识上更有了深刻的体会，这无疑是一次非常有意义非常有收获实习经历。 2010-01-21 第9页 高中微机老师自我鉴定 时光匆匆，新学年的开始给予我的是更多的深思!一年里，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。在思想上，我热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共-产-党的领导，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表。在校园生活中，我既积极参加学校组织的各种学习，又广泛地开展自学，积极参加进修校组织的新教师培训，工作上服从领导的安排，认真负责、踏实肯干。在众多前辈毫无保留的指导和帮助下，我教学能力增强了，多给孩子表现的机会，多多给予孩子鼓励和表扬，帮助孩子从小树立自信。在工作上，我按照学校领导的要求，结合学校、学生实际，认真上好每一堂课，取得了令人满意的成绩，深受教师、家长、学生和社会的好评。今后多多学习，向有经验的老师请教，早日成为一名优秀的教师。 作为******学校的一名成员，我很荣幸的任教全校的微机课程。在各级领导和老师的关怀和帮助下，圆满地完成了本学期的全部教学任务。下面我将就近半年的工作、生活、学习以及思想等各方面的情况汇报如下： 一、工作方面 在学校微机课教师缺乏的情况下，我承担了1－6学年的微机课教学任务。每周18个课时。 总的来说，有相当一部分的学生以前从未接触过电脑，当然，学生当中也有极个别的电脑高手。学生计算机水平参差不齐这无疑给教学上增添了困难。但我迎难而上，努力教好每一个学生。在教学过程中，我注重从基础教起、从点滴开始，努力把基础知识，基本操作形象的展示给学生，努力把晦涩的计算机术语讲解的生动有趣。同时，我还让在北京的同学经寄些最新计算机资料过来，适时适当地给学生加以补充，以此开阔他们的视野，拓宽他们的知识面。 我不敢忘“因材施教”的教育原则，在教学中，对待不同的学生我采取不同的教学方法。对于那些学得很好的学生，我鼓励他们抛书本，去学一些课本以外的知识，以此来获得进一步的提高；对于一些基础比较薄弱的学生，我抽出业余时间给他们“吃偏饭”，亲自带着他们上机一步一步操作，以使他们尽快对电脑熟悉起来。 “兴趣是最好的老师”，为培养学生们学习的兴趣，我抓住他们都很喜欢上机操作的这一心理，尽量把理论课搬到机房来上，鼓励他们多动手、多练习、多实践。这样既提高了学生们的上机操作能力，又加强了他们学习的兴趣,收到了很好的效果。 在完成好自己的教学任务外，我还积极配合学校完成校资料整理打印工作，进行学科之间的交叉教学。同时，还利用计算机学科的优势，在上机时帮着学生进行单词记忆等活动，充分调动了学生的学习积极性。 二、学习方面 自己初为人师，在教学中和工作中难免会有不足之处，所以我时刻提醒自己要随时时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的意见和建议。我能积极参加学校教研组的活动，认真学习其他老师的宝贵经验，并能和其他老师一块儿讨论，使自己尽快成熟起来。 在向其他老师学习的同时，我还注意向学生学习，使得教与学相得益彰。我深知教育应以“学生”为本，不应脱离“学生”这个主体而谈教育。所以在教学过程中我很重视学生的感受经常向他们寻问情况，学生给我反馈的意见和要求使我能更合理的的安排教学任务、高速教学计划。通过向学生学习，我能及时了解学生思想动态，发现问题，从而能更好的解决问题，真正做到教学相长！ 三、思想方面 我坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，通过学习党的理论知识，并和其他党员进行讨论，使得自己在思想上随时随地和党保持一致，在行动中能明辨是非，勇往直前！ 六、其他方面 我时刻牢记志愿者所肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助他人。学校中有老师要参加教育教学赛课，找我帮着寻找资料，我尽心尽力从网上找来资料帮助她们；为帮着学校管理和维护机房，我还和其他老师一起研究对策，维修网络„„ 在今年的教育教学，自己的工作和表现赢得了学生的喜爱，受到同事的好评，也得到了学校的肯定。而我自己同时也得到了锻炼，可以说获益非浅！今后的日子里，我将再接再厉，为做一名优秀的人民教师而奋斗！第四篇：高中微机老师自我鉴定
第五篇：微机总结
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