2014年春季学期教学工作总结

第一篇：2014年春季学期教学工作总结

2014年秋季学期教学工作总结

一个学期以来，认真学习贯彻党的教育方针政策落实领导的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生学习和素养能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就这个学期以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念1．坚持每周的业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生。通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。这学期我担任13级学前教育专业的《声乐基础》、《钢琴基础》、《乐理与视唱练耳》课程的教学工作，在坚持抓好培养学生基本功技能的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。完善校本教案，并不断归纳总结经验教训。

2．注重课堂教学效果。针对13级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重教师示范、学生多练结合。

3．坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。多次听公开课,进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性有意识地以学生为主体，教师为主导，通过课前回课、课中辅导、课后练习等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听中培养了理解记忆思维方式。

另外，作为班主任，还经常讲德育教育等方面的内容

总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

第二篇：2010春季学期教学工作总结

2009----2010学下学期教学工作总结

陆家良

本学期教学工作已经完成，为了提高本人的教学水平和能力，我一直努力学习老教师的教学方法和成功经验，不断小结自己在实践教学中所获得的经验。下面我就本学期教学工作进行总结。

1．在课前预习中培养学生的自学能力。

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。

1、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？

2、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？

3、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习

4、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用（对于个体而言）少数学生的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性。这些要求刚开始实施时，还有一定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。

2．在课堂教学中培养学生的自学能力。

课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。在尊重学生主体性的同时，我也考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的思考、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不等不靠，不会将问题结果完全寄托于老师的传授，而是在积极主动的探索。当然数学教学过程作为师生双边活动过程，学生的探索要依靠教师的启发和引导。在教学过程中，我也从来没有放弃对于学生的指导，尤其在讲授新课时，我将教材组成一定的尝试层次，创造探索活动的环境和条件。让学生通过观察归纳，从特殊去探索一般，通过类比、联想，从旧知去探索新知，收到较好的效果。

3．在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。

课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。学生自学能力的培养不是靠一朝一夕，要长期坚持的，三年来就是靠着这扎扎实实的教学，扎扎实实的学习才使我所教的两个班级的学生在自学能力上得到了长足的进步。科学安排，课前、课堂、课后三者结合，留给学生充分的自学机会。真正把学生推向主动地位，使其变成学习的主人，我想这是每一位教育工作者所梦寐以求的结果吧。

二、数学教育创新

大家都知道中学数学的教学内容为初等数学的基础知识，这些基础知识源远流长。不可能再有什么知识层面的创新了。更不可能要求学生发明创造什么新的初等数学的结论。因此，我个人认为数学教育创新应该着眼于学生建构新的认知过程，用数学的语言就是——“认知建模”。而这过程的创新应该体现在以下三个方面：

1．勤于思考：

我们知道，数学离不开概念，由概念又引伸出性质，这些性质往往以定理或公式呈现出来。对定理、公式少不了要进行逻辑推理论证，形成这些论证的理路需要思维过程。为此，我们首先必须让学生对学习的对象有所理解。因为数学知识的获得主要依赖紧张思维活动后的理解，只有透彻的理解才能溶入其认知结构。这就需要拼弃过去那种单靠记往教师在课堂上传授的数学结论，然后套用这些结论或机械地模仿某种模式去解题的坏习惯。而要做到理解，就需要勤于思考。对知识和方法要多问几个为什么？如：为什么要形成这个概念？为什么要导出这个性质？这个性质、定理、公式有什么功能？如何应用？勤于思考的表现还在于对认知过程的不断反思、回顾，不断总结挫折的教训和成功的经验。避免墨守成规，勇于创新。

2．善于提问：

学生在数学课堂中通过观察、感知学习的对象以后，要学会分析，要有自己的见解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的问题，多角度，全方位地探究，并提出质疑。作为一个中学生，不见得也毋须什么问题都能自己解决。我们倡导的只是能对学习的对象提出多角度的问题，尤其是善于提出新颖的具有独特见解的问题。我认为会提问是创新的一个重要标志。

3．解决问题：

学数学离不开解题，解题是在掌握所学知识和方法的基础上进行运用。解题可以训练技巧，磨炼意志。在解题过程中，首先应判断解题的大方向，大致有什么思路，在引导学生解题的探索过程中，要注意联想，要学会用不同的立意、不同的知识、不同的方法去思考，并善于在解题全过程监控自己的行为：是否走弯路？是否走入死胡同？有没有出错？需要及时调整，排除障碍。这样长期形成习惯后，往往可以别出心裁，另辟解题捷径。为了让学生达到这个境界，必须让学生明确不要为解题而解题，要在解题后不断反思、回顾，积累经验，增强解题意识，提高能力。

如何成为合格的高中数学教师这一问题，可能是所有刚进入高中任教的教师都经历过的思索。我想对于老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要。在此我要感谢半年来一直帮助我、关心我的老教师们。从他们的经验中我体会到数学的核心——问题；总结出解决问题的途径——问的是什么、有什么、还有什么、是什么；教会学生如何去学习—勤于思考、善于提问、解决问题。

第三篇：2018年春季学期教学工作总结

七年级下册语文教学工作总结

落水初级中学教师：张宏亚

站在新学期的起点上，回顾上学期的教学工作，得失皆有，为了更好的、有针对性的开展本学期的工作，特对上学期的工作总结如下：

一、学情分析

该班为1702班，共有学生数50人，共有男生21人，女生29人。优生23——28人，中等生10——12人，基础较差的10人左右。课堂气氛、课堂上思维活跃，发言积极。与老师的互动性较好。阅读能力不强，作文兴趣不是很浓，语文综合素养有待进一步提高。

二、取得的成绩及经验

1、在学习与生活中公平公正对待学生、关爱学生

首先是尊重学生的人格。无论多么生气的教育情形下，我都会顾忌学生的自尊心，从不辱骂学生，更不曾动手体罚，其次，是公平公正的对待每一个学生。都说老师偏爱优生，我觉得我不是这样的，我喜欢态度好，也就是上进的学生。我们班有学生，成绩都只是中等，甚至有的总体成绩偏下，但是他（她）们自控力较强，一心向学，这些非智力因素是他们将来成功的基础。再次，是在生活中关爱学生。只要是学生生活中有什么困难，都可以来找我，只要我可以解决的。对学生在周记、作文中提出的学习、班级、家庭、个人中的难处，我都会尽力开解、劝慰。

2、继续培养并稳定学生的学习习惯

记得去年第一次语文课堂作业本收上来时我的无奈、失望、字迹潦草，错漏百出；今年再来看学生的本子、练习册，90%的学生有了力求干净、工整的意识和努力。从做完作业，书上空白一片，到现在出现不同笔迹（红、黑、蓝色）、各种不同的符号的熟练运用，对语文学习方法“圈点勾画批注”的实践，这一系列的学习痕迹来看，我们班学生已经初步形成了一定的语文学习习惯与方法。

3、继续提高学生的语文素养 字词的积累

每一课字词的掌握，要求学生先预习，弄懂读音、含义及用法，老师过一 段时间进行抽查：有听写，有检测，有扩展训练。不过，重点的字词在导学案上都有体现，只是落实到位。

认真读书的习惯

我们编制的导学案，题目设置不难，但是要求学生认真阅读课文，答案都在课文中。所以，导学案的设计很重要，要让学生觉得只要认真读书就可以有答案，这样，学生才会喜欢阅读，也觉得有成就感。

由课内到课外的阅读

每篇课文的课外阅读训练，让学生观其文而行其道。我在选择这样的文章时，一定要与课内有一点相关性。要么是同类文章，要么是同一个作家。在题目的设计上也力求与课内的知识有关联，这样才可能真正的达到阅读训练的目的。

三、存在的问题和不足

1、教学进度把握不太好,复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。

2、综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室，也不能上网，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。

3、个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。

四、努力的方向

1、追求有效的课堂活动。让学生动起来，动得有效。那种表面上热热闹闹，实际上一无所获的“活动”要离开我的课堂。

2、让学生把字写规范，养成良好的书写习惯与认真的书写态度。

3、提高学生“说”的水平。课堂上使用普通话，大大方方地说，有理有据地说，不卑不亢地说，礼貌诚恳地说，感情充沛地说„„让学生学会倾听。有好的倾听态度与习惯，礼貌地听，专注地听;有强的倾听能力，能抓住主要内容，能明白说话者的意图，能听出“弦外之音”，准确理解说话者的意思。

4、在写作教学上多用些心思，激发学生写作兴趣，让学生多写，不断提高其写作水平。

落水初级中学教师：张宏亚

2018年3月13日

第四篇：2008年春季学期教学工作总结

2008年春季学期教学工作总结

公文易文秘资源网 未知 本站原创 2008-10-13 20:04:28 我要投稿 添加到百度搜藏

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本学期通过各教学部门的共同努力和大力配合，顺利地完成了本学期的各项家学任务。本学期通过各教学部门的共同努力和大力配合，顺利地完成了本学期的各项家学任务。

一、学籍管理工作：

1、新生注册，报到工作

开放教育：102人(本34专68人)(录取111人，报到缴费注册102人，报到率为91.8%)

网络教育：293人（本81专212人）（1）一批117人 实际报到104人 报到率88.9%；（2）二批213 人 实际报到189人

报到率88.7% 函授：262人（北京），录取326人（本89人，172人）报到缴费注册262人，报到率为80% 23人（西安）。录取28人，报到缴费注册22人（本15人，专8人）报到率为82%

2、与财务科配合做好在校生的收费、清理学籍工作，确保学费的缴纳任务的完成。

开放：本科277人，专科151人，成人教育专科13人 合计：

441人。网络：专升本233人，专科443人，高升本63人

合计：

739人。函授：北京 专升本127人 高升本269人专科156人

合计：

552人。西安 专升本85人 高升本37人 专科65人

合计：187人

工作中认真负责，每学年（学期）收费计划、安排周密，全程督导实施，严格把关，班主任大力配合，学员积极执行，使每学年（学期）的收费工作顺利完成，完成率100%，为学校经费的补充做了保障。同时，与财务科合作，依照办学协议，按期完成合作院校学费分成的寄送工作。

目前在校函授学员786 人，其中本科224+214人，专科 348 人。

3、入学教育工作

先后组织召开了2008年春季的电大开放教育学员开学典礼，2008年春季石油大学网络学员开学典礼，5月份组织召开2007级函授新生开学典礼，每一次都能认真做好入学教育方案并付诸于实施，认真贯彻合作主校的教学管理规定和学籍管理规定，以入学教育为契机，加强《入学指南》、《学籍管理》的培训，通过组织观看、学习校领导的‘入学教育讲话’，使每一位学员对现代远程教育的理念、成人教育与现代远程教育相结合的特点有了一个初步的认识和理解；使每位学员都能基本领会使用计算机进行网络在线学习的基本方法，拓展传统成人教育教学领域，为进一步转变观念，进行深入的网络在线学习提供了技能保障。

4、毕业生资料的准备工作 按照学籍要求，提前做好各届毕业生资料的准备工作，与主校合作做好毕业生的预审工作，毕业预审通过率98.5%。确保了毕业工作顺利完成。

毕业生情况：开放教育48人（其中本科27人，专科21人）。毕业生情况：325人（其中本科44%).5、完成了电大、函授2009届毕业生电子图像采集的组织、安排工作，（应有西安92 人，实际完成照相87人）

6、日常工作

按期做好每学年（学期）学员注册审核工作，并且做好学员的学籍异动管理工作，使学籍管理动态、有效、数据准确。

开放教育：处理学籍异动，（其中办理退学21人；办理转专业3人）；办理免修免考（门次数 0），本学期完成课程注册（本科约876门次

专科约1244门次 学生数）；

石油网络教育：处理学籍异动，（其中办理退学10人；办理转专业0 转学1人）；办理免修免考（开放：2人网络：4人函授教育：处理学籍异动，（其中办理退学北京8人,西2人；办理转专业北1西3人）；办理免修免考（西1人），本学期完成课程注册(本科约876门次,专科约1244门次)有计划安排，有组织实施，严格把好初审关，保证了学籍数据的准确，资料齐全，确保教学的顺利进行。

二、函授计划管理和实施工作

1、按时完成（48个专业班级）实施性教学计划的制定，任务书的发放，任课教师的确定，排课表，教学过程的实施以及教学质量检查等工作。及时上报主校本学期我站点辅导教师的聘评申请，得到主校的的审核后进行上岗辅导教学。辅导教师并能按照辅导教学的要求，做好课程辅导教学计划，按时间、按要求进行辅导教学任务。

2、安排了西安石油大学、北京石油大学 05、06、07、08年级等48个班级的教学课表。安排了“2+3”4个班的教学课表。完成教学课时 8173.23学时。

3、下发了函授班下学期教学任务书，正在安排下学期的课表。

4、强化和不断修善了函授三段式教学模式，继续尝试将第一堂面授辅导提前到学期考试后集中1-2天进行下学期的首次面授辅导，通过辅导老师的对即将要学的课程的通论讲解、学习方法的指导，为学员进行自主学习提供了指导，同时，老师的多渠道助学联络方式的提供也可为学员在学习中遇到问题的求助提供了方便。

5、按时完成了函授教学阶段任务。教研部负责实施，做到了计划执行有序，教师作业批改情况基本良好，能做到全批全改，赋分均可；填报平时成绩报表合理，分布均匀，做到不交作业者不得分；同时把面授辅导的考勤纳入平时成绩的管理之中，缺勤2/3以上者，没有成绩。能认真填写《辅导教学日志》，可以及时反映辅导教师在辅导教学期间对学员的助学情况。在学期考试时都进行函授辅导教师的教学效果评价工作，从总结发反馈情况看，满意度在良好以上，为进一步改进辅导教学、提高教学质量提供了基础依据。

三、做好学期考试工作，及时检验学员学习效果。

1、认真做好学期考试，促进学员及时消化所学的知识，完成学习目标。

每次考试要对没有上交作业“无平时成绩”和“缺勤2/3”以上的学员进行“不得参加本次考试”的通告，促进学员对学习态度的认识。

2、按照教育厅要求，积极组织、认真落实“高等教育教学质量抽查考试”工作，同时，各教研部为提高考生抽考的通过率也作了不同程度的考前辅导，使得春学期的统考过关较前有提高；但是，抽考的过关率低，依然是成人学员毕业取证的“拦路虎”，所以我们还得继续努力，把抽考科目作为重点研究课题，从学生实际出发，认真落实教学过程出发，抓基础，找重点，重练习，多模拟，以使得抽考课程的成绩水平有新的提高，学员的毕业业率也有所突破。

三、顺利完成了函授毕业论文工作

按照教学要求进行了2009届函授论文安排工作，按照工作任务，按时上报了我教学站点《毕业设计指导教师审核名单》、《专业班级毕业生毕业课题设计目录》，经过主校审核。各教研部相关指导教师严格按照年初下发的<论文安排>的程序进行了阶段性的论文指导.做到了每次指导有批改，有评语；在答辩前，我们将西安函授本科论文寄往西安石油大学接受预审.并得到专家的指导进行修改，符合条件的可以毕业答辩。八月份中旬，西安石油大学成人继续教育学院李书记亲自带队专家3人前来我站进行并主持了本科学员的答辩，160余人顺利地完成了答辩任务，进入毕业准备工作。

四、做好班主任管理，实施优秀班主任评选制度，促进班主任的助学管理，为学员做好督学服务工作

由招生办的数据，我们会根据专业不同与相关的教研部联系，请教研部选派有责任心、能力强的老师担任班主任。我们根据班主任的多少采用集中培训和个别培训的的办法给班主任以指导.通过学生问卷调查、教研部、班主任日志、教务处等相关部门对班主任在开放教育、函授教育、普通高职教育等方面的日常工作进行综合性考核和评议，通过分之结果评出3位优秀班主任。

每学期考试结束，按要求主任都要进行组织班会，总结本学期的学习情况，按排下学期的学习任务。并能按要求组织建设班级社区（QQ群），班主任加入到QQ群中，通过现代网络技术做好督学和教学服务工作，积极实践“多元化”的服务形式更好地为学员提供教学支持服务。同时在<班主任日志>上做出详细的记录。8月份组织了西安石油大学的物业管理、石油工程、会计学本科班学员毕业生代表座谈会，通过座谈会对教学站的教学服务情况、辅导教师的教学水平、班主任的助学服务等情况进行的交流和座谈，总体反映良好，这是对教学站教学服务工作的肯定和进一步提高服务质量的鞭策。

今后，我们还得再接再厉，努力做好各类教学的基础工作，突出重点，提升教学站点的服务水平。

教务处

第五篇：2012年春季学期教学工作总结

2012年春季学期教学工作总结

陈 宁

一学期来，本人任教六年级（1）班数学，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。从而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和本组教师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合六（1）班的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。

一、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。

在我上课的时候大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重

影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

二、课堂教学，师生、学生之间交往互动，共同发展。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后及时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展, 进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。

有成功的地方，但也有很多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学经验不足等，这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。

总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶！