2012年春季学期思想品德教学工作总结

第一篇：2012年春季学期思想品德教学工作总结

2012年春季学期思想品德教学工作总结

本学期本人担任八（7、8、15—18）班的思想品德课教学。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。结合所教学生情况，我觉得上好一堂思想品德课不容易。首先要学生听得懂，而且能理解并把知识运用到实际中解决一些存在的问题，还要生动，吸引学生的注意力，提高学习积极性。其次，教师必须掌握一定的教学技能，灵活地运用。在备课与上课时，在教学内容组织上下功夫，要注意教学内容贴近学生的实际生活，只有那些和学生实际生活紧密相连，使学生产生迷惑兴趣求解的问题，才能促使学生打开思路，充分调动学生的积极性、主动性，使学生真正地对思想品德课感兴趣，教学才能达到良好的效果。下面是我本学期的教学总结：

一、目的性，针对性。上好一堂课，首先要明白这堂课所要达到的目的，在备课中要把课本知识与学生的实际生活相结合，设想预期的效果，也就是我们通常讲的“教什么，怎么教”。目标明确后，有利于开展教学工作，特别是要注重培养学生的三维目标，而不是简单的知识灌输，还需要渗透德育教育，使我们的学生在思想上、情感上得到升华。所以，在教学中我们要抓住“为了学生的一切，一切为了学生的发展”的理念。结合我校开展“先学后教●当堂训练”的教学模式，在备课中要制定相应的学习目标和学习内容，明确本节课的教学目标，让学生从总体上明确本节课的学习任务和要求，这样可以让学生知道自己学什么，怎么学，用多长，应达到什么要求，从而提高学习效率。提出特别是初中生，他们正处于青春期，介于成人与小孩的之中，需要我们引导和鼓励，把他们培养成为一名合格的中学生，合格的公民。

二、趣味性。兴趣是最好的老师,只有激发学生的学习兴趣,才能提高思品课堂教学效果。在课堂教学中,结合当前的中学生思想品德教材，在教学内容中引入了许多有艺术性的资料。如：名人名言、成语故事、插图漫画等等。，作为思想品德教师，应在教学中利用好这些材料，使用多种教学方式，比如故事、主题班会、角色扮演等，多做创造性的劳动，挖掘教材与生活的内在联系，扩展知识，扩大学生知识面，才能把知识学活了。所以，在授课过程中，要灵活运用艺术性材料，使教学内容更加生动形象，要注意结合当今时政、热点新闻，尤其是教师个人和身边学生的经历，更能促进学生有兴趣地学，还能培养学生的分析能力、逻辑能力和知识迁移的能力等，发展学生的个性，更能使学生掌握知识，充实学生的知识，最终达到激发学生学习兴趣,提高思想品德课教学效果。

三、转变教学模式。良好的课堂气氛是上好一堂思想品德课的重要条件，教师要保持良好的情绪和调节课堂气氛，教师的知识建构很重要，是上“好”上“活”的关键。单一的教学模式会使课堂气氛枯燥，学生易烦躁，从而产生厌烦情绪，失去学习兴趣，会降低学习效率。因此，我觉得在课堂教学中教学方式应是多元化的，保持良好的课堂气氛，发挥学生主动性非常重要。为了体现学生是学习的主人，应让学生积极主动参与到教学中，通过讲故事、角色扮演、主题班会、辩论赛等方式，培养学生的语言表达能力、组织能力，进一步提升学生的情感价值和道德素养。所以在实施教学过程中，我坚持学校的教学方针，坚持实行我校 “先学后教●当堂训练”的教学模式，发挥学生的自主管理能力，鼓励和发展学生的能力，在本学期一些班级进步很大，这得益于这个模式的灵活运用。在教学中，我总结经验教训，反思，努力寻找解决问题的方法，总结出应在“先学后教●当堂训练”基础上结合多种教学方式开展教学，这样才能提高学生的学习兴趣，有效提高课堂效果。

四、学会概括，提高学习效率，培养学生的逻辑思维能力。现代素质教育提倡学生是学习的主人，应该把课堂还给学生。在这个过程中，需要学生自主、合作探究，结合实际生活进行体验、感悟、实践，还需要教师的点拨、引领。毕竟是初中生，加上一些条件的限制，可能在预习、思考中只是明白课本观点，一运用到实际就不会了。这一点在教学中常见，比如在上到“公共利益与个人利益的关系”时，一些学生在课堂上反馈的很好，可一联系到实际问题，就不会运用课本观点解决。所以，教师需要把握教材知识的内在逻辑，抓住问题的关键与本质，对知识点高度概括，结合当前时政热点扩展，让学生明白学习思想品德不仅仅是课本知识，而是运用，学会评价社会生活，提高自身理解能力和解决问题能力，学会思考社会问题，提出解决问题的方法，把理论知识运用到实际中去。同时，还要学会打破“框、节、课、单元、册”的界限，对教材知识进行重新整合，按考点、时政等联系多个教材知识点，达到举一反三，学以致用的目的。

五、建立平等、民主、和谐的师生关系。师生关系是教学活动过程中人与人之间最重要最基本的关系，如何评价教育工作的效果，很重要的一点是要看教师与学生关系如何。”新型师生关系的建立为顺利的完成教育教学任务提供了先决条件。学生作为有独立主体、人格尊严的人，积极参与教学活动，在与教师的相互尊重、信赖、合作中充分表达自己的观点，能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦；同时平等对话、和谐融洽的情感氛围，也能促进学生思维能力的发展，激发创新意识，提高学习效率。教学不仅是知识的传播，而且也是一种人际关系的体现，是师生情感交流的过程，师生关系是直接影响到学生的情商和智商。在教学过程中创造出一种师生互相尊重、信赖、平等、和谐的氛围，发扬教学民主，尊重学生人格，消除师生之间的鸿沟，真正建立一种平行相处，互谅合作的关系。使教师与学生的心与心联系在一起，产生巨大的合力，推动教学活动的发展。

以上几点是我在教学中的一些领悟，如何上好一堂思想品德课每个人都有自己的想法，只要我们积极实践，善于总结，就会发现灵活多样，切合实际的方法，充分调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生乐于参与轻松快乐课堂教学，思想品德课才会充满生机和活力，才是一堂有效的、有价值的课。

第二篇：2017年春季学期思想品德教学工作总结陈顺明

2017年春季学期思想品德教学工作总结

艾田中学

陈顺明

这学期，本人担任八年级的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：

一、基本情况分析

通过八年级下册的学习，绝大部分学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，这也是本期教学中所抓的重点。从期末考试成绩来看，学生们的整体水平所提高，但各种行为的养成教育还较差，这是教学的重点。个别学生基础知识掌握不牢、重点知识不易识别、运用所学知识解答问题的能力较差、学生的良好习惯没有养成。

二、主要成绩：

1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

2、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师

讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。

3、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。

三、改进措施：

1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课，向课堂四十五分钟要效益。

2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。

3、钻研教学，充分启迪学生智慧，运用各种教研工具，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。

4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。

5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的 积极性。

6、在课堂教学中，以课本知识为依托，坚定不移地推行德育教育，针对学生的年龄特点，充分利用纪念日，辩论会，校内外活动，引导学生形成正确的世

界观，人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，从学生身边小事抓起，一言一行抓起，做到以德促学。

7、注重优差生的分类辅导，用教师的爱心，耐心，恒心去关爱每一个学生的全面发展。

8、搞好测试及试卷讲评。

总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。但不足之处亦显而易见，催人深省。所以我将把不足之处作为教学中进行补充学习的方面，在今后的教育教学工作中，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶，相信有耕耘总会有收获！

2017年6月22日

第三篇：2013年春季学期思想品德教学心得

2013年春季学期思想品德教学心得

我一直担任思想品德课的教学工作。由于我本人不是思想品德专业的，再加上思想品德在学习过程中较抽象，因此学生不感兴趣，仅在课堂上跟着学，课后很少复习巩固，怎样让学生喜欢课，爱上思想品德课，成为教学的第一要务。

1.激发学生兴趣，活跃课堂气氛

思想品德学科由于涉及面广，所须记忆的基础知识纷繁复杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学习时感觉枯燥无味。为避免出现这种情况我在教学中尽量运用知识性与趣味性相结合的原则。

知识性是要求学生掌握教科书上思想品德知识，这也是教学的主要目的。为此我每次力争自己吃透教材，凡要求学生识记得知识自己事先全部掌握，包括各种图表。

趣味性则是为避免课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而进行的。活动作为现今地理教学的重要组成部分，如果运用得体，便可激发学生思考地理问题的兴趣，积极去探索，去学习。在地理课中，我始终把思想品德知识的学习和动手技能的培养有机地结合起来，以活动带动知识学习和技能培养，让学生动起来。上课时，让学生分别对自己在日常生活用到的思想品德知识实践，同学们都很积极。相反，对他们敢于大胆地说出自己的真实行为给与肯定。说明了他们已认识到了自己的不足，不能一 1

味地要求学生做到十全十美。讨论完之后让大家思考今后我们应如何结合思想品德知识，在生活应用。通过观察，发现学生在这方面有了很大的改变，能够做到学以致用。这充分体现了教育教学的意义和价值。在教学过程中，尽量把课本中的知识和现实生活联系起来，通过对身边的思想品德现象的分析了解提高学生的兴趣。俗话说得好“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习内容有足够的兴趣，才会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才会积极、主动地去学习思考。因而在教学中要学会适时地进行兴趣的激发和积极情绪的调动，让学生喜欢学思想品德，并用思想品德知识去解决解释现实生活中的问题和现象，从而最终达到最好的教学效果。

2.沟通师生感情，鼓励学生发言

学生的学习兴趣和学习积极性还来源于师生思想感情的沟通，师生关系的融洽。教师在教学中不仅要看到成绩优秀的学生，还应特别关心学习基础较差的学生，他们常有自卑感和对教师的戒备心理。为此，我常以一些较简单问题让他们回答，即使回答错了，也肯定他们敢于回答的精神，并尽可能找到他们回答中的合理部分加以肯定，作为教师，及时抓住学生的闪光点，对其肯定、表扬和鼓励，消除他们的心理压力。

3.发挥课代表优势，学生管理学生

课代表作为老师的助手，不仅仅只是收发作业如此简单了事。八（4）班的刘双文，但是自从担任思想品德课代表一职以

来，协助老师严格要求班内学生，认真及时收发作业，自习课布置作业、读背听写，着实成了老师的好帮手。

4.教学过程中存在的不足

由于地理不是本人专业，对于所有思想品德知识不能很好地融会贯通，因此在教学时不能做到一气呵成。在教学中只好要求学生多背死记，无形中增加了学生的负担，不能很好地落实素质教育精神。

在思想品德教学教师中我还是一名新手，我只能以我饱满的热情认真积极工作，尽力使自己成为一名合格的中学思想品德老师。对取得的成绩不要自满，通过学习要不断提高自己的思想水平、教学水平，为我们文县的教育事业、做出自己应有的贡献！

2013年7月

第四篇：2008年春季学期九年级思想品德教学总结

2008年上学期

九年级思想品德教学总结

总结人 周建庭

在2008年上学期中，本人担任九年级毕业班思想品德课的教学工作。一学期来，本人一直以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了比较满意的教学成绩。现将一学期来的教学工作总结如下：

一、主要工作和成绩

1、按计划开展教学工作，有计划，有部署。由于上个学期已经授完新课，本学期开始进入了全面复习备考阶段。为了进一步提高教育教学质量，有针对性地复习，我在本学期开学初即制定了《2008年上学期九年级思想品德教学复习计划》，将整个复习过程分成三个阶段进行，每一轮复习都有侧重点，第一轮复习注重基础知识基本技能的掌握，第二轮复习注重知识的综合应用，第三轮复习注重实战综合训练。

2、认真备课，积极上课，切实提高课堂教学质量。为提高每节课的进行效果和教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多种方法教学。通过培养学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。在第二轮专题复习中，本人结合中考时政热点和学生生活实际拟定了十个专题：构建社会主义和谐社会、自主创新建设创新型国家、发展现代农业建设新农村、构建资源节约型和环境友好型社会、抗击冰雪灾害和众志成城抗震救灾、坚定不移走和平发展道路、迎接奥运喜迎农运 我们在行动、关注青少年健康成长、维护祖国统一和民族团结、贯彻科学发展观构建生态文明建设等。按照十个专题的相关内容上网查找有关资料，选择与课本知识密切结合的时政材料创设问题情境，并注意剔除那些与课本知识点无关的内容，不加重学生的学习负担，让学生能够有针对性地复习，切实提高自身的综合能力。

3、学习先进理念，加强与兄弟学校的联系，开展复习研讨课交流活动。

“他山之石，可以攻玉。”为进一步搞好初三毕业班的复习课教学工作，本人多次走出学校与兄弟学校的老师进行复习研讨交流活动，获益甚大。

4、抓好综合检测训练，提高学生的应试能力。进行了一、二轮复习之后，学生对知识已经熟练掌握，但还未能熟练运用。因此，定时定量的综合训练能检测学生的应试能力，锻炼其应试心理。同时，教师能通过批改试卷，找出学生在答题过程中存在的问题，从而进行有效的综合讲评，做到有的放矢。本学期共组织进行了两次质量检查和三次综合训练。从两次质量检查的成绩来看，第二次质量检查总体成绩比第一次质量检查总体成绩略低，但并不能说明学生的成绩退步，因为第二次试卷题目偏难。而后组织的三次综合训练，每次都要求学生在一节课（45分钟）内完成，以提高学生的解题速度，并在每次检测后都进行质量分析和评讲，有针对性地对学生进行查漏补缺的辅导。从几次检测的情况来看，学生的成绩在不断进步。

在今后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，除了加强对尖子生的培养力度外，还要多下功夫加强对个别后进生的辅导。相信在以后的教学工作中，我会取得更好的成绩，争取到更大的进步，为自己热爱的教育事业作出应有的贡献。

2008年7月

第五篇：2014年春季学期八年级思想品德教学工作计划

2014年春季学期八年级思想品德教学工作计划

丁培猛

一、教学指导思想：

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实素质教育，切实提高教育教学质量。

二、教材分析：

1、教学重点：

通过教育教学使学生能够热爱集体，融入社会；感受大自然之美，关爱大自然，保护大自然，与大自然和谐相处。

2、教学难点：

如何感受现代科技，走创新发展之路；如何理解宪法是国家的根本大法、依法治国的方针以及如何建设社会主义法治社会是本册的教学难点，在教学过程中应重点突破。

3、教学方法：

学案导学、以学定教、达标训练、讲授法、讨论法、自学法、练习法。

三、学生情况分析：

本学期继续任教八年级思想品德课。从上学期的教学情况看，学 1

生学习思想品德课的积极性比较高，但能力显得较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

四、本学期主要教学工作：

1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。

5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶。

7、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。

8、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。