第一篇：关于遏制学生拉帮结派现象的建议书
四、（2）建议书：
关于遏制学生拉帮结派现象的建议书
敬爱的政教处领导：
你们好！
我校学生拉帮结派现象已严重危及学校正常的教学秩序，现就如何遏制这一现象向学校提出如下建议：
1、儒家讲究“仁”，用现在的话说叫人性化管理。学校要施行人性化管理，加强对学生的思想教育，对拉帮结派现象宜疏不宜堵。
2、法家强调严酷的法律制度。学校也要依法治校，使全体学生有法可依，加强法制教育，使学生认清“哥们义气”的危害性。
3、道家讲究“无为而治”，顺其自然。学校也要改变管理理念，对学生的言行不要管得太多、太严，以免学生产生抵触情绪。为了我们学校更加文明、更加和谐，希望学校领导认真考虑我们的建议，并采取有效措施。
×××
20008.10.2
4四、（2）建议书：
关于遏制学生拉帮结派现象的建议书
敬爱的政教处领导：
你们好！
我校学生拉帮结派现象已严重危及学校正常的教学秩序，现就如何遏制这一现象向学校提出如下建议：
1、儒家讲究“仁”，用现在的话说叫人性化管理。学校要施行人性化管理，加强对学生的思想教育，对拉帮结派现象宜疏不宜堵。
2、法家强调严酷的法律制度。学校也要依法治校，使全体学生有法可依，加强法制教育，使学生认清“哥们义气”的危害性。
3、道家讲究“无为而治”，顺其自然。学校也要改变管理理念，对学生的言行不要管得太多、太严，以免学生产生抵触情绪。为了我们学校更加文明、更加和谐，希望学校领导认真考虑我们的建议，并采取有效措施。
×××
20008.10.2
4四、（2）建议书：
关于遏制学生拉帮结派现象的建议书
敬爱的政教处领导：
你们好！
我校学生拉帮结派现象已严重危及学校正常的教学秩序，现就如何遏制这一现象向学校提出如下建议：
1、儒家讲究“仁”，用现在的话说叫人性化管理。学校要施行人性化管理，加强对学生的思想教育，对拉帮结派现象宜疏不宜堵。
2、法家强调严酷的法律制度。学校也要依法治校，使全体学生有法可依，加强法制教育，使学生认清“哥们义气”的危害性。
3、道家讲究“无为而治”，顺其自然。学校也要改变管理理念，对学生的言行不要管得太多、太严，以免学生产生抵触情绪。为了我们学校更加文明、更加和谐，希望学校领导认真考虑我们的建议，并采取有效措施。
×××
20008.10.2
4四、（2）建议书：
关于遏制学生拉帮结派现象的建议书
敬爱的政教处领导：
你们好！
我校学生拉帮结派现象已严重危及学校正常的教学秩序，现就如何遏制这一现象向学校提出如下建议：
1、儒家讲究“仁”，用现在的话说叫人性化管理。学校要施行人性化管理，加强对学生的思想教育，对拉帮结派现象宜疏不宜堵。
2、法家强调严酷的法律制度。学校也要依法治校，使全体学生有法可依，加强法制教育，使学生认清“哥们义气”的危害性。
3、道家讲究“无为而治”，顺其自然。学校也要改变管理理念，对学生的言行不要管得太多、太严，以免学生产生抵触情绪。为了我们学校更加文明、更加和谐，希望学校领导认真考虑我们的建议，并采取有效措施。
×××
20008.10.2
4四、（2）建议书：
关于遏制学生拉帮结派现象的建议书
敬爱的政教处领导：
你们好！
我校学生拉帮结派现象已严重危及学校正常的教学秩序，现就如何遏制这一现象向学校提出如下建议：
1、儒家讲究“仁”，用现在的话说叫人性化管理。学校要施行人性化管理，加强对学生的思想教育，对拉帮结派现象宜疏不宜堵。
2、法家强调严酷的法律制度。学校也要依法治校，使全体学生有法可依，加强法制教育，使学生认清“哥们义气”的危害性。
3、道家讲究“无为而治”，顺其自然。学校也要改变管理理念，对学生的言行不要管得太多、太严，以免学生产生抵触情绪。为了我们学校更加文明、更加和谐，希望学校领导认真考虑我们的建议，并采取有效措施。
×××
20008.10.2
4四、（2）建议书：
关于遏制学生拉帮结派现象的建议书
敬爱的政教处领导：
你们好！
我校学生拉帮结派现象已严重危及学校正常的教学秩序，现就如何遏制这一现象向学校提出如下建议：
1、儒家讲究“仁”，用现在的话说叫人性化管理。学校要施行人性化管理，加强对学生的思想教育，对拉帮结派现象宜疏不宜堵。
2、法家强调严酷的法律制度。学校也要依法治校，使全体学生有法可依，加强法制教育，使学生认清“哥们义气”的危害性。
3、道家讲究“无为而治”，顺其自然。学校也要改变管理理念，对学生的言行不要管得太多、太严，以免学生产生抵触情绪。为了我们学校更加文明、更加和谐，希望学校领导认真考虑我们的建议，并采取有效措施。
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20008.10.24
第二篇：遏制盗版现象的措施
遏制盗版现象的措施
一、严厉打击盗版行为。坚决取缔盗版光盘生产线，严厉查处通过邮政、航空、公路、铁路等渠道运输盗版品的违法犯罪行为，清理售卖盗版光盘的不法摊点和游商小贩，打击盗版书刊、教材教辅以及网络侵权盗版等行为。继续推进使用正版软件工作。
二、加大对侵犯专利权重点问题的整治力度。要提高处理专利侵权纠纷的能力与效率，以食品药品、农业及高新技术领域为重点，加强专利权保护。继续严厉打击涉及专利的诈骗行为，遏制重复性、群体性专利侵权行为，查处冒充专利、假冒他人专利行为。要从流通环节入手，运用现代技术手段积极防范，加强监控，快速处理，坚决打击。
三、加强进出口环节知识产权保护。海关要强化对侵权行为的风险管理，积极采用先进的检查手段，提高查获侵权货物的能力和效率，切断侵权货物国际流通渠道。工商、海关、专利和商务等部门要密切合作，完善对出口生产加工企业尤其是定牌加工企业的监管和服务，建立委托方备案制度，帮助企业加强自律和完善内部管理，增强对侵权活动的防范能力。
四、继续打击商品交易市场的商标侵权行为。重点整治侵权行为突出的商品交易市场，严格市场主办者的管理责任，强化行政执法部门的监管责任，对长期销售假冒侵权商品且整治不力的商品交易市场，要责令限期整改，侵权情节严重的要坚决依法取缔。
五、建立全国举报投诉服务系统。要充分利用现有机构和人员，在全国50个城市建立综合性的知识产权举报投诉服务中心，并通过完整的案件受理、转交办理、跟踪监督、办结反馈、情况汇总等工作机制，强化案件督办。
六、加强展会知识产权管理。贯彻落实展会知识产权保护办法，强化对各类展会的知识产权管理，防止境内外不法分子通过展会组织加工和销售假冒侵权商品。
第三篇：不文明现象建议书
告 别 不 文 明 行 为
倡 议 书
菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子共同呵护，才有其春意常在；灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全体学子孜孜追求，才有其硕果累累；师生和睦，自尊自爱，孝敬父母，民族美德，靠我们全体学子言行相随，才使其蔚然成风。校园文明建设是学校精神文明建设的主要内容，也是提高学生素质，净化、美化校园环境，激发广大同学爱校建校热情的有效载体。然而，在我们美丽的盛兴校园，有那样一些事不断撞击着我们的眼球：随手乱扔现象还在发生，如厕不冲水的现象仍然存在，违禁品带进校园现象时有发生……面对这些现象，我们怎能无动于衷？因此，针对此次调查报告的结果，我们希望我校全体同学从我做起，养成良好的行为习惯，人人争做文明盛兴人；相互监督，相互提醒，养成良好的行为习惯 ；树正气，同不文明行为作斗争。
同学们，文明与不文明都是一种习惯，距离我们并不遥远，近得触手可及。文明就像一盏灯，燃烧在我们每个人心中，如果每个人都能够点亮它，那么校园这个小社会就如同夜晚的灯火一样，光亮多一些，黑暗就会少一些。文明离我们并不遥远，它就在我们刻意注重言行的瞬间。有时候多走几步，手中的垃圾就有了归宿，别人的劳动成果也得到了尊重；有时候多几秒钟耐心的等待，对自己的生命是一种珍视，对他人的安全也是一种保障；有时候多说一句谢谢或者对不起，既温暖了他人，也温暖了自己…… 同学们，我们不仅代表着我们个人的形象，也代表着学校的形象。因此，从现在起我们应坚决摒弃掉我们身上种种不文明的行为，养成良好行为习惯，做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生；做一个勤奋学习、积极向上的学生。亲爱的同学们，播下一粒种子，收获一份希望；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种良好的习惯，收获人生一世的精彩！让我们从自我做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个人的言行上。让我们携起手来，共建一个和谐、文明的校园，让我们每一名学生都成为一个文明之人，让和谐之花开遍校园的每个角落。让我们全体行动起来，相互监督，共同促进，争做文明盛兴人！
告别不文明行为，构建和谐校园。
教 育 部 2103.3.13篇二：杜绝三种不文明现象倡议书
杜绝三种不文明现象倡议书
一： 随地吐痰、乱扔乱倒。
不管是在操场上，还是在教室里，有时不愿观瞻的恶习总会发生，有的同学情不自禁的表演他的“痰功，大有金庸先生笔下武侠的功力。孰不知你这一爽你的杰作，不仅不符合中学生的道德标准，影响自身的文明形象，还让病毒由此滋生漫长，四处传播，影响公共卫生安全。
二：抄作业，练习作弊，丢弃诚信。有些人总是想吃“嗟来之食”，甚至在班内放肆地宣言抄作业作弊的壮举。姑且不论此类同学考得怎么样？就算赢得了高分，却输掉了立人之本的诚信之心。对个人而言，作弊就是自欺欺人，是不诚信之恶习滋生的温床，是培养不自信心理的摇篮；对同学而言，一人的作弊对多人的不公平；对于整个学校而言，作弊之风一旦形成便关系到社会对学校及学生的评价的优劣。
三：.满口脏话，缺乏素养。
前天饭后，一女同学习以为常粗口而出“猪”，另一同学也没有涵养，掩盖不住愤怒与其对口大骂，那骂的阵势，用刚刚获得诺贝尔奖的莫言作品里的话，描绘这一场景在恰当不过，“农妇的?血骂?铺天盖地，将自己和辱骂的对象一起贬低为畜生和肉体器官”。有的同学错误的认为说脏话很酷、很有个性，甚至有的女同学也说脏话，这点是零容忍的。在我们农村把读书之人称为书生，文明用语是书生最基本的要求。但这些在书生连起码的道德用语都没有学到，读什么书呀？用农人的风俗习惯来说，那就会变成“畜生”了。
高二。三十一班
班集体签名：篇三：杜绝不文明行为倡议书
主题：告别校园不文明行为倡议书 各位老师、同学们，大家好！
今天我在国旗下演讲的题目是：“告别校园不文明行为”。我们的校园，草地茵茵，环境优美，歌声萦绕，书声朗朗，这里充满着生气，充满着希望。但是一些不文明的行为正蚕食着我们丰富而纯洁的校园文化，正污染着我们美丽而纯洁的心灵。那些被主人随手丢弃的废纸和零食袋在校园的某个角落无声的哭泣，那些脱口而出的脏话也会隐约在耳边回荡。校园是我们共同的家园，爱护校园是我们每个同学的责任。为了使我们能够更好的学习，生活，我们需要一个优美清静，和谐温馨的校园环境。而这个美好的环境需要大家共同去创造，为此，作为一名少先队员我发出以下倡议：
一、热爱集体、关心他人，友爱同学；珍惜荣誉，不做可耻的事。积极参加学校和班级组织的各项活动，并争取好成绩。
二、养成主动学习，勤思好问，乐于探究的学习习惯。自觉遵守课堂和自习纪律。
三、爱护公物，不人为破坏桌椅，拒绝“课桌文化”。
四、维护公共利益，不在教室里吃零食，休息时间内不再宿舍里喧哗，不在床上跑跳、打闹。
五、节约用水，用完后拧紧水龙头，杜绝“长流水”。节约用电，按学校规定时间熄灯，杜绝“长明灯”。
六、就餐时不大喊大叫，不浪费粮食，珍惜别人劳动成果。
七、诚实守信，礼貌待人；举止文明，言行得当；孝敬父母，尊
敬师长，友爱同学。
八、爱护学校花草树木，不在校园乱丢废弃物。
九、使用文明礼貌用语，告别污言秽语。谈吐斯文，礼貌大方，见到老师能够主动问好。
十、维护学校良好秩序，不在教室和校园内追逐打闹喧哗。有序文明上下楼。
同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从身边小事做起，把学校当成家一样爱护，从此告别不文明行为，养成良好行为习惯，树立新时代小学生的新形象。告别校园不文明行为，让文明之花遍布校园的每一个角落。篇四：关于城市不文明现象的调查与建议对策
远离不文明行为，树立自律、诚信、知礼、守法的“抚远人，中国人”形象
——关于城市不文明现象的调查及建议对策
按照县委的统一部署和安排，宣传部文明办及理论学习室工作人员利用近一周的时间，采取走访、问卷、座谈等多种形式，以执法人员、社区群众、机关干部、老干部等不同阶层干部及群众为重点对象，紧紧围绕“树立‘抚远人，中国人’形象”这一主题开展了调查研究。调研中，许多老干部和基层干部群众用“翻天覆地”、“花园式城市”、“东方公园”这样的词汇来形容抚远县近几年在市容市貌方面的变化，对抚远的发展表示满意，对现任领导班子团结务实的工作作风更是赞不绝口。但调研中也发现，在美丽清新、繁荣昌盛的“抚远印象”背后，仍存在着诸多与经济发展、社会进步以及建设社会主义和谐社会不相适应的不文明现象。这种现象与抚远日新月异的发展变化形成了强烈反差，这种现状则与我县树立国际口岸名城的目标和要求相距太远。
一、存在的不文明现象及其影响
主要分为六类：
1、噪声扰民
小喇叭：从清晨三、四点开始，沿街叫卖早点、收购废品的小喇叭声就此起彼伏，不绝于耳，严重影响居民休息；
机动车：不分时间和路段随意鸣笛。尤其是卧铺客车半夜进城在迎宾路出口住宅区一带长鸣汽笛，附近居民纷纷投诉；
商家：以招徕顾客或促销为目的，外接音箱，随时随地播放录音，震耳欲聋，影响周围单位和居民正常工作和生活；
歌厅：音量超分贝，尤其是夏天开窗营业，对周围居民造成环境噪声污染；
建筑工地：夜间施工，噪声扰民。
针对噪声扰民现象，我县已制定、出台了《关于在全城禁鸣禁停的通告》，并于8月中旬起开始执行。在调查中得知，此项举措在我县得到很好地贯彻和落实，且收效显著。截至目前，环保部门共收缴小喇叭20个，拆除外接扬声器 14个；交警部门教育违章鸣笛的司机400多人次，有近80人受到处罚。群众普遍反映噪音少了，耳根清静了，生活质量提高了。但也有少数司机、群众反映“全城全天候禁鸣”对司机开车、乘客乘车有所不便，提出“能否实行限时段、分路段禁鸣”的建议。
2、环境卫生脏乱差
高空抛物，乱扔杂物，随地吐痰，随处便溺；
商服区街面、居民区门前随意倒污水、扔垃圾；
进城菜农居民区内随意倾倒菜叶、垃圾及牲畜粪便；
垃圾箱清运不及时，有的偏僻路段垃圾箱数日得不到清理，“隔四、五十米就能闻到臭味”；
街头乱拉、乱挂、乱贴、乱画、乱送野广告，城市“牛皮癣”泛滥。
3、空气污染
居民区内养殖家畜、家禽：粪便难以日产日清，气味难闻。还有住户养殖群狗，不分昼夜狂吠，影响周围住户且危害行人安全；
户外烧烤：我县百货门前的烧烤大排挡被取缔后，统一安排至祥瑞小区前空地经营，但小区居民反映烟尘太大，不敢开门开窗；
饮食服务性行业小烟筒：初步统计全县共有84个小烟筒（主要是餐饮和浴池行业）在排放废气。
4、违章经营
个别交通运输业主受利益驱动，视旅客生命为儿戏，严重违章超员超载；
机动车、三轮车无序停放，影响交通，人行路路砖不同程度受到损坏；
部分熟食、小吃摊点无证经营，或者室外流动经营，食品卫生安全难以保障；
在人行路乱搭亭棚、乱设摊点，形成“店外店”，影响市容； 废品收购站（点）临街设置，影响市容，阻碍交通（全县大小站点共十处）。
5、思想道德行为不规范
个别商家、业主不讲诚信，与外地尤其是俄罗斯游客交易时存在宰客现象；
盗损公共设施，践踏花草、破坏绿化带，乱穿马路、闯红灯、不走人行道；
在禁烟场所吸烟，光膀子、穿拖鞋出入公共场所，从业人员语言不文明，行为不规范；
退休职工或社会闲散人员聚集在正阳商厦门前等商业繁华地段或客运站等公共场所下棋、聊天、抨击时事，既影响市容，又增加社会不安定因素。
特殊的区域位置，使抚远具备了其他内陆城市所不具备的国际影响力。“在中国人面前，我代表着抚远人形象”，“在外国人面前，我代表着中国人形象”，而恰恰是一些市民的不文明之举，在前来抚远考察、洽谈、投资、观光、度假的中外投资者和旅游者面前，呈现出抚远——这座东极口岸城市最消极丑陋的一面。从某种程度讲，环境就是生产力，形象就是城市发展的“第一竞争点”，上述不文明现象不消除，势必会影响到我县构建山水园林城市，打造国际口岸名城的步伐及经济社会各项事业的稳定发展。
二、不文明现象的主要成因
追根溯源，产生上述不良现象的原因很多，既有约定俗成的原因，也有社会风气的影响；既有工作力度和资金投入的不足，也和市民的道德观念、自身素质有关。总的来看，主要有以下四方面：
1、公民思想道德建设进展不均衡，市民素质呈现层次化
据统计，目前在抚远县共有3万多常住人口，1万多流动人口。这是一个庞大的、多样的、流动的社会群体，文化、素质、观念及生活习惯的多元化又决定了其环境行为和对环境要求的多样化。大多数人能遵守社会公德，对环境卫生的要求也较高，但仍有部分人
对生活要求不高，也不注意社会公德，图小利求方便制造脏乱差，他们只讲权利不履行义务，把责任推向社会和政府。例如：地处我县商业黄金地段的“望江楼”楼宅后面，由于部分居民、商家乱扔乱倒形成巨大垃圾场，环卫、城管部门多次清理、教育，乱扔乱倒者依然我行我素，致使该垃圾场存在多年得不到清除，严重影响市容市貌及周边居民住户生活质量。
2、投入不足，城市基础建设及配套设施不健全。一是城管和环卫人员不足。目前我县共有城管执法人员13人，其中一线执法人员就达12人。由于管理范围不断扩大，各种各样的保障任务、检查任务和临时性突击任务不断增多，使这些基层执法干部长期处于超负荷状态。再以环卫为例，我县目前配置的80名道路清扫保洁工难以满足实际环卫工作需要（按建设部规定的道路保洁标准为“百米一人”，而我县基本达到“三百米一人”）。二是城市功能设施不配套。主要体现在：缺乏相应小型配套市场。菜农进城卖菜或县城居民自产自销小园菜缺乏规范性经营场所，因此，在一些小区附近自发地形成了马路市场，给管理工作带来很大难度。停车场严重不足。受先天条件限制，停车难问题在我县日益严峻。环顾县城内大街小巷，小区内、门面旁、人行道、甚至步行街，几乎处处都是“停车场”。非机动车的停放更是随心所欲，想停哪就停哪，同鑫农贸市场、正阳大市场门前，三轮车交叉停放，拥挤抢客，给交通安全带来了极大隐患。文化设施建设滞后。虽然近年来我县加大了文化休闲活动场所的建设，但除老干部活动中心和即将投入使用的宣传文化中心篇五：节假日出行旅游不文明现象建议
全方位把关提升公众文明出行意识
旅游是一种文化，也是一项休闲活动，随着经济社会的发展，人们生活水平的提高，旅游已经成为人们的一种生活常态，然而一些旅游时的不文明现象出现导致了我国整个旅游环境相对比较差。2013年国家旅游局发布了《中国公民出国(境)旅游文明行为指南》和《中国公民国内旅游文明行为公约》。由于旅游不文明行为频发，国家旅游局今年又发布了文明旅游十大提醒语，再次提醒广大游客遵守景区规定，克服旅游陋习。
当前不文明行为现象：
二是不守规则现象突出。如今出行的有很多自驾游游客，一些自驾游者不遵守交通规则，在景区内随意抢占车位、夹塞抢道，造成景区拥堵严重。一些团队游游客时间观念淡薄或年纪大了记不清楚，不遵守导游规定的时间，随意滞留景区，让其他乘客干等。
三是损害国家整体形象。2013年，我国成为世界第一大出境客源市场，境外旅游消费也跃居世界第一位。然而，国人在境外
旅游的一些不文明行为却屡见报端，“到此一游”被刻进了“埃及神庙”，“洗脚冲凉”的习惯被带到了卢浮宫前的水池，各种矿泉水瓶漂浮在马尔代夫海岛等。一些国外景点不得不使用中文指示牌明确一些禁止行为，损害了我们国家自身的形象。
产生原因：
一是文明意识不高。一些游客外出旅游时抱着一种 “上帝心理”。认为自己是来消费和潇洒的，花了钱买了门票，就可以高高在上，为所欲为，不注意自己的言行举止。一些游客也没有意识到在公共场所这些乱扔垃圾、踩踏草地、攀爬建筑等行为是不文明的，反正不是家里。
二是景区监管不力。一些景区的“警示”缺乏足够的约束力，除了对那些严重破坏文物等行为加以处罚外，遇见乱涂乱画、乱扔垃圾、私自拍照等不文明行为，往往只是进行劝说和教育，真正处罚的少之又少，处罚执行起来也存在一定的难度。景区内部配套的 垃圾桶、休息凳等设施设置配备较少或位置不合理，游客需要的时候往往找不到，只能将垃圾随处乱扔或直接坐到草坪上休息。
三是缺乏文明引导。一些景区没有或较少配备文明引导员和提醒游客注意文明的警示标语，有些游客只是没有意识到自己行为的不文明，只要稍加劝导就能够避免一些不文明现象。有些导游不向游客讲文明旅游常识，不监督提醒游客，致使有些游客缺乏约束，随意在草地上、树上、石林上拍照，有的还在“禁止拍照”的地方拍照，随地吐痰，乱丢垃圾，即便看到游客的不文明 行为也视而不见。建议：
一是完善法规约束。文明属于社会公德，完全靠自觉并不可行，除了自觉，更应该有制度约束。旅游部门应针对不文明行为出台更加详细的实施细则，对各种不文明的现象和行为进行更细致和具体的规定，明确处罚主体、原则和标准，主动接受游客的投诉和监督，避免景区处罚权的滥用，损害游客利益，从制度上保障文明出游。
二是规范游客行为。在旅行社与游客签署的合同上加盖 “文明出游，品质旅游”等字样的印章，拒绝旅游不文明行为，提高、提醒游客文明出游。旅行社、导游应对于游客要注意的事项、当地风俗习惯进行讲解和反复强调，持续巩固文明旅游意识，时时提醒游客要注意自己的身份和行为要与所处环境相一致。旅行社将提升中国公民出境游文明素质的要求纳入导游资格考试、日常培训和培训考核中，引导游客强化出境旅游的文明意识。三是景区合理设置。景区应合理设置垃圾桶、休息凳等配套设施。在游客经常休息的地方设置休息凳，合理设置垃圾桶，减少不文明行为。加大惩罚措施，对不文明现象“零容忍”，该重罚的就重罚。在游客旅游的过程中，多些提示和引导，提供更多的便利条件，让游客有意识的摒弃一些不文明行为。提供自驾车辆集中停靠场所，依靠摆渡车将游客载往景区，减少一些破坏规则的行为。
四是加大文明宣传。利用公益广告、张贴画等多种形式来宣 传文明旅游；组织志愿者深入各旅游景区开展志愿引导行动；面向旅游从业人员及游客，开展“十不”行为规范宣传活动等，培育群众爱护环境、生态旅游的意识。注重对孩子公德意识、文明意识等综合素质的教育培养，文明行为从娃娃抓起，提高全社会的文明意识。
第四篇：遏制语文课堂情感游离现象论文
摘要：小学语文课堂教学中，出现了“情感游离”现象。本文对“情感游离”的现状及成因作出了探析，可利用“无间课堂”构建师生良好的情感心理氛围，对文本进行深耕，有效遏制情感游离，促成人本与文本融合，引发言语生命的自悟和顿悟，形成和谐共赢的语文课堂。
关键词：“无间课堂”；情感游离；和谐共赢
《辞海》将“游离”定义为：个体置身于集体之外；不易化合或很易从化合物中分离（如加热），比喻离开集体、联盟或依附的事物。在语文课堂上，有许多学生如同不安定的化学分子，随课堂环境改变，情感与文本初衷相偏离，我们把这种现象称为“情感游离”，把这种学生称为“情感游离者”。
“情感游离”现象不是偶然发生的，有着多种原因，对“情感游离”成因的分析有利于有针对性地对这些学生进行情感关怀和心理救助，值得语文教师探索继而修正。分析的结果表明，产生“情感游离”现象的因素主要有以下几个方面：
一、环境转换
“环境转换”会造成客观生存信息环境中熟悉性信息的改变。熟悉环境逻辑思维的存在，会使孩子在新环境产生一定甚至严重的逻辑思维编织上的不适应，其逻辑思维外在表现为“陌生感”和“紧张感”。在“陌生感”和“紧张感”的作用下，又会自觉形成对转换的客观生存信息环境产生“逃避感”、“拒绝感”和“放弃感”等等逻辑思维表现现象。
二、内心干扰
环境可能很安静，周围的同学都坐得很好，但是，自己内心可能有一种骚动，有一种干扰自己的情绪活动，有一种与学习不相关的兴奋。对各种各样的情绪活动，要善于将它们放下来，予以排除，将内心情绪干扰随同身体的放松都放到一边。内心干扰比环境的干扰更严重。
三、情感阈限
情感承受力的不同，会造成内心感受不同，外在表象不同。遇到同样的挫折和不幸，有人镇静自若、谈笑风生，有人则烦躁不安、痛苦不堪，有人一厥不振、退缩无为，有人悲观失望甚至精神崩溃，此即心理承受力不同而使然。情感阈限”即有不同的上下限。
有的人“阈限”较宽，特别是上限较高，外在刺激达到相当强度，才能引起情绪的失衡和变态，很有大将风度，情感反应极具弹性，即使有重大失意，也能做到宠辱不惊、应对有序、不乱方寸。从低限上看，刺激只有达到一定程度，才能引起人的情感反应。有的人“阈限”过于狭窄，非常敏感，稍有风吹草动，便会惊慌失措、坐卧不安、心神不宁。
对策一：师生无间，构建情感心理氛围。
情感心理氛围是指课堂教学的情境符合学生的求知欲和心理特点，教师通过创设情感交流的文化活动，营造情感交流的氛围，拉近师生之间的心理距离，在情知互融的基础上，使教学能听之顺耳、理之达心、知之入脑，从而达到理想的教学境地。巴班斯基说：“教师是否善于在上课时创设良好的情感心理气氛，有着重大作用。”
教师要将知识了然于胸，更要掌握学生心理，做好“卧底”，进行心理暗战，知己知彼。暗战往往能达到“不战而屈人之兵”的目的，对于熟悉的老师，学生心里会不自觉地依赖教师；面对陌生的教师，会把内心世界紧紧扣上门，也许还要加把锁。教师精美的语言、激情的引导打动不了学生，还会吓坏学生，觉得老师所说所做，来自另外的世界；教师激情澎湃，学生目瞪口呆，听到了，听懂了，但依旧一副事不关己的姿态。老师说得太好了，学生会有压力，即使说出来也会逊色于教师，索性一动不动。
薛法根老师最喜欢用的词是“真行”、“很好”；最常提的问题是“你对这有什么想法”。他在上课时很愉快，使孩子们也笑容满面。学生对他们教的课有较大兴趣，很可能并不是因为教师的方法高明，而正是因为上课时的情感心理气氛。
对策二：生本无间，深耕文本点化生命。
文本需要深度耕犁，如同土地需要深翻。就特定的文本而言，老师和学生都是读者，老师的主导作用是把学生引导到文本中去，而不是带到老师和“教参”里。教师把文本作为教材在课堂上对学生施加影响，文本独特的教学价值就得以彰显，人本与文本之间就会产生情感的矛盾与冲突，从而提升人的情感。
苏霍姆林斯基说过：“对于学生来讲，最好的教师是在教学活动中忘记自己是教师，而把自己的学生视为朋友、志同道合的教师。”真挚的情感不应有贵贱之分，学生与老师一样有着丰富的内心世界和情感体验。教师不是一般读者，不仅要读懂、融入，更要引导、打开，找到一个切入的点，自然引领学生进入文本，降低理解与领悟的难度，遏制学生在学习过程中的情感游离。课堂洋溢着生命激情，充盈着幸福体验，是一个情感场，有利于学生的感情世界在一种自由和谐的氛围中不断得到陶冶和美化。
总而言之，语文课堂是对文本作出精湛解读，并藉此让学生读到自己的生命之作，语文教师是把自己的生命投入到言语感悟和表达中的人，是一个健康美好的言语生命的呈现者。语文教学，师生直面文本，要用自己的言语生命体验，去领悟生命创造的真谛，去观照、陶冶、唤醒、点化新的言语生命，不期而然地引发言语生命的自悟和顿悟的美好经历。
第五篇：校园贷诱导学生过度消费,如何遏制无序校园借贷现象
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校园贷诱导大学生过度消费，如何遏制无序校园借贷现象
随着网络借贷的迅猛发展，越来越多的网络贷款平台面向在校大学生开展贷款业务，而这种新型的借贷方式也渐渐地被一部分大学生接受，提前消费的方式也越来越受大学生推崇。一些网络借贷平台针对大学生日益增长的提前消费趋势，以降低贷款门槛、隐瞒实际自费标准等手段，诱导学生过度消费，导致部分学生陷入高利贷陷阱。网贷平台推出的便捷贷款或者分期购物，大多数都以“高额罚息”、“裸条催收”等侵犯学生的合法权益的方式完成，造成不良的社会影响。
什么原因造成学生的过度消费？
大学生作为一个庞大的消费群体，没有形成健康的消费心理，就会滋生超前消费、过度消费和从众消费等错误消费观念；另一方面，大学生在生活、人际、娱乐等消费方面进行盲目攀比、炫耀，导致超出了学生自身的消费承受力，从而选择从网络平台贷款，逾期还不清就会产生高额利息或是陷入“连环贷”的陷阱。
校园贷有哪些“坑”？
据银率网数据库不完全统计，目前涉及校园借贷的平台，借款利率普遍较高。如某分期平台的产品“趣白条”，借款3000元，借款期限1个月、3个月、6个月、12个月对应
https://www.xiexiebang.com/ 的年利率分别为24.0%、17.5%、15.4%、13.5%。在另一个借贷平台购买一台16G版的iPhone6s，标价4288元，可以零首付，选择12个月分期，应偿还的总金额为4677元，对应的年利率为9.1%。而这款手机在某网上商城的售价仅为3988元，如果以此为底价计算，在分期平台购买iPhone6s的年利率则高达17.3%。
而最应该警惕的是这些网贷平台都有低门槛、零首付、零利息、免担保等特点，针对大学生的贷款也不会有严格的资质审查，许多网贷平台的审核和风控机构形同虚设，只要学生提供学生证和身份证就可以完成贷款，没有从学生自身的经济情况来予以借款，诱导了学生过度借款、过度消费。
校园贷有哪些危害？
1过度借款、过度消费会使学生债务缠身，由于没有偿还能力，导致学生陷入“连环贷”陷阱。
学生的金融和法律意识匮乏，加之金融监管的不完善，给部分校园借贷平台可趁之机，诱导学生过度消费。
校园网贷平台把贷款学生的信息作为盈利的工具，会使大学生的信用记录被抹黑甚至于存在被追债等问题。
校园网贷平台以“校园代理，层层分包提成”等以传销的发展模式破坏正常校园秩序，以暴力追债现象威胁学生人身安全，以骚扰讨债现象影响学生的正常学习和生活。5 90后大学生推崇提前消费，但缺乏风险防控意识，容易给不法分子可趁之机，学生的合法权益容易遭受侵害，影响正常的社会生活。
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如何防范校园网贷风险？
面对疯狂的校园网贷，学生要如何提高风险防范意识，避免上当受骗？ 如果从校园贷平台借款，一定要了解清楚相关细节，并签署正规合同。
其一，选择有审核和风控机构资质的网贷平台；
其二，详细了解利率、还款期限、逾期后果等细节，避免陷入高利贷陷阱； 其三，评估并制定合理的还款计划。
其四，大学生应高度重视个人身份信息保密，谨防身份信息被不法分子利用，在不知情的情况下发生网络借贷行为
其五，提高安全防范意识，树立理性消费观念，远离网络借贷行为，规避盲目消费风险。
小结
大学生追崇新鲜事物，再加上消费观念还不够理性、自制力弱的特性，其消费欲望很强烈，但是收入限制了他们的的欲望，而P2P网贷平台的出现正好弥补了这一缺憾，满足了学生的购物需求。但还是需要提醒广大学生，贷款一定要选择有资质、合规的平台，详细了解利率、还款期限、逾期后果等细节，结合国家出台的相关政策，培养保护自身权益的法律意识，约束自己的过度消费、过度借款的行为，避免陷入高利贷陷阱，影响正常的学习生活和社会生活。
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