班主任的信任和期待是学生前进的动力

第一篇：班主任的信任和期待是学生前进的动力

班主任的信任和期待是学生前进的动力

班主任对学生的信任就是对学生的一种期待，而班主任对学生的信任和期待就是学生心中的强大动力。学生在班主任的信任和期待中就会得到了积极的心理暗示，就会使学生在学习中获得自尊和自信，就会促进学生进步和成绩的提高。

在心理学上有一个非常著名的皮克马利翁效应。皮克马利翁是古代希腊神话中的塞浦路斯国王，相传他性情孤僻，一人独居，擅长雕刻。他用象牙雕刻了一座表现他理想的美女像，并取名叫加勒提亚。他和雕像久久依伴，把全部热情和希望都放在自己雕刻的美女雕像上了。加勒提亚茊被他的爱所感动，从架子上走下来，变成了真人，于是皮克马利翁娶她为妻。

在教育学和心理学上有一个著名的实验，这个实验是由美国著名的心理学家罗森塔尔教授受皮克马利翁效应的启发而设计完成的。

他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。几个月后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。

于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢？他又来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。罗森塔尔教授这时才对他们的老师说，自己对这几个学生一点也不了解，这让老师们很是意外。

为什么会出现这种现象呢？是“期望”这一神奇的魔力在发挥作用。罗森塔尔教授是著名的心理学家，在人们心中有很高的权威，老师们对他的话都深信不疑，因此对他指出的那几个学生产生了积极的期望，像对待聪明孩子那样对待他们；（班主任工作 www.xiexiebang.com）而这几个学生也感受到了这种期望，也认为自己是聪明的，从而提高了自信心，提高了对自己的要求标准，最终他们真的成为了优秀的学生。

教师在教学过程中，不嫌弃不放弃任何一个学生，把信任、期待的目光投向每一个学生，把信任和期待的话语送给每个学生，一笑一颦、一举手一投足都充满着对学生的充分的信任和热切的期待，学生就受到鼓舞和激励，努力学习的信心就会大增，学习的热情就会增高，克服困难的勇气就会增强，学习的意志就会更加坚韧，所带来的结果一定是学生的进步和学习成绩的提高，甚至进步和提高会让人惊喜不已。

如果反其道而行之，其教育效果往往也会走向反面。

一位心理学家曾做过这样的实验：他将一只跳蚤放进没有盖子的杯子内，结果跳蚤轻而易举地跳出杯子。紧接着，心理学家用一块玻璃盖住杯子，于是，跳蚤每次往上跳时，都会困这块玻璃而跳不出去。不久，心理学家把这块玻璃拿掉，结果发现，跳蚤每次只跳到杯子口那样高位置，再也跳不出杯子了。

如果教师尤其是中小学教师，对学生对学习有困难的学生缺少必要的信心和耐心，对他们妄下定论，什么“天生不是学习的料”，“这个学生某些学科无论如何也学不好”，“他已经不可救药”之类的话；或者漠然视之，放任自流；甚至讽刺、挖苦和嘲笑，其后果会可想而知。因为教师对学生的消极的评价，往往会在判断力差的中小学生的心理产生消极的心理暗示，一旦这种“权威”消极的评价在学生的心里形成定势，学生就会因对自己失去信心而产生自卑，就会放弃自己的努力。那些被医生误诊为癌症顿时被吓得浑身瘫软无力、一夜白头甚至被吓死的冤魂们就是最好的证明。在中小学中因家长因教师的“误诊”而使学生丧失学习信心的也不乏其例。

还是德国教育家第斯多惠说的好“教育就是激励、唤醒和鼓舞”。这就要求我们教师无论在什么情况下都要对自己的学生充分信任和热切的期待，这是一名有良心的教师必备的优秀品质。尽管这样做我们要有更多的付出，但正是从这更多的付出中才使我们变得不平凡，才使我们无愧于人类灵魂工程师的光荣称号。

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第二篇：信念是前进的源泉和动力

国旗下讲话

老师们,同学们:

早上好,我今天国旗下讲话的题目是信念是前进的源泉和动力.先来听一个故事吧,一片茫茫无垠的沙漠,一支探险队在负重跋涉.阳光很剧烈.干燥的风沙漫天飞舞,而口渴如焚的队员们没有了水.这时候,探险队队长从腰间拿出一只水壶.说这里还有一壶水,但穿越沙漠前,谁也不能喝.那壶水从队员们手里依次传开来,沉沉的一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临绝望的脸上弥漫开来.终于,探险队员们一步步挣脱了死亡线,顽强地穿越了茫茫沙漠.他们相拥着为成功喜极而泣的时候,突然想起了那壶给了他们精神和信念以支撑的水.拧开壶盖,汩汩流出的却是满满一壶沙.在沙漠里,干燥的沙子有时候可以是清洌的水——只要你的心里驻扎着拥有清泉的信念.是什么使他们挣脱了死亡线是信念——一壶水的信念,使他们走出了沙漠.没有这份坚定的信念,他们很可能陆续在沙漠中倒下,与这些干燥的风沙永远结伴!

信念是呼吸的空气,是沙漠中旅人的饮水,是我们心中的太阳.信念坚定的人,为它无怨无悔地工作,尽心尽力地奋斗,克服前进道路上的坎坷与荆棘,取得了辉煌的成就.愚公的信念是平掉屋前的两座高山,于是他带领子孙,挖山不止直到感动了天帝.爱迪生怀着发明电灯的信念,先后找了1600种耐热材料,反复试验近2000次,终于制作出世界上第一盏电灯.中国女排运动员们怀着摘取世界冠军桂冠的信念刻苦训练顽强拼搏,勇夺“五连冠”殊荣.作为我们新时代的少年儿童,未来的接班人,在学习的路上难免会遇到困难和挫折,但只要我们有为祖国为人民学好科学文化知识,立志成才的信念,我们要把自己的奋斗目标落实到每一次的行动中去,我们不会因为一道难题而气馁,不会因为一个单词,一个语段没记熟而松懈,我们不能被“算了吧,先玩吧,玩一会儿再做作业”诱惑俘虏,我相信,我们华泰小学的全体学生会百折不挠地战胜学习道路上的一个一个困难,树立远大理想,勤奋刻苦,持之以恒,最终你们会成为祖国的栋梁之材!

第三篇：信念是前进的源泉和动力

信念是前进的源泉和动力

——第15周国旗下讲话七（1）梁晓健

尊敬的老师们，同学们，大家好:

我今天讲话的题目是：信念是前进的源泉和动力。我首先跟大家讲一段我的经历。在一节体育课下，似火的骄阳肆虐地烤着大地，这时老师要求我们每人跑六圈，听起来轻而易举，但实际行动起来却很艰难。我跑到两圈时，就感到脚发麻了，耀眼的阳光就像沸腾的水滴，撒在皮肤上，就隐隐约约感到一股疼痛。我想：只要坚持，就一定可以跑完。我的双脚就像绑了石头一般沉重，但最终我还是跑到了终点。我很开心，很自豪。虽然我没有战胜谁，但我战胜了我自己。除了我本身的能力之外，还有什么支撑着我跑完六圈的动力呢？那就是信念。

除了刚才我所说的我的经历之外，相信大家都有这样的经历。那么，信念对我们有什么作用呢？

伟大的思想家罗曼.罗兰曾经说过：“最可怕的敌人就是没有坚定的信念。”是啊！有坚定的信念不一定成就一番大事业，但没有信念的人必然失败。在学习过程中我们需要信念，在工作过程中我们需要信念，在改正缺点过程中我们需要信念，在追求理想过程中我们需要信念，等等。在困难面前有信念的人迎难而上，不畏艰险，而没有信念的人担惊受怕，柔软羸弱，最终以失败告终。如果没有信念，司马迁不会忍辱负重写出鲁迅称其为史家之绝唱，无韵之离骚的《史记》，居里夫人不会发现镭，斯科特也不会到达南极极点，这样的例子太多太多。如果一个人没有信念，就像没了一副骨头似的，没了支撑力，他还有什么用呢？可见，信念对我们来说是多么重要。

让我们拥有坚定的信念，就如给我们插上一双翅膀，向梦想航行。

我的讲话完毕，谢谢大家！

第四篇：信念是前进的源泉和动力(关于信念的演讲稿)

信念是前进的源泉和动力（关于信念的演讲稿）

信念是前进的源泉和动力（关于信念的演讲稿）一片茫茫无垠的沙漠，一支探险队在负重跋涉。

阳光很剧烈。干燥的风沙漫天飞舞，而口渴如焚的队员们没有了水。这时候，探险队队长从腰间拿出一只水壶。说这里还有一壶水，但穿越沙漠前，谁也不能喝。——一壶水！

那壶水从队员们手里依次传开来，沉沉的一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临绝望的脸上弥漫开来。

终于，探险队员们一步步挣脱了死亡线，顽强地穿越了茫茫沙漠。他们相拥着为成功喜极而泣的时候，突然想起了那壶给了他们精神和信念以支撑的水。

拧开壶盖，汩汩流出的却是满满一壶沙。在沙漠里，干燥的沙子有时候可以是清洌的水——只要你的心里驻扎着拥有清泉的信念。是什么使他们挣脱了死亡线？是信念——一壶水的信念，使他们走出了沙漠。没有这份坚定的信念，他们很可能陆续在沙漠中倒下，与这些干燥的风沙永远结伴！

信念是呼吸的空气，是沙漠中旅人的饮水，是我们心中的太阳。信念坚定的人，为它无怨无悔地工作，尽心尽力地奋斗，克服前进道路上的坎坷与荆棘，取得了辉煌的成就。

愚公的信念是平掉屋前的两座高山，于是他带领子孙，挖山不止直到感动了天帝。爱迪生怀着发明电灯的信念，先后找了1600种耐热材料，反复试验近2000次，终于制作出世界上第一盏电灯。中国女排运动员们怀着摘取世界冠军桂冠的信念刻苦训练顽强拼搏，勇夺“五连冠”殊荣。作为我们新时代的少年儿童，未来的接班人，在学习的路上难免会遇到困难和挫折，但只要我们有为祖国为人民学好科学文化知识、立志成才的信念，我们要把自己的奋斗目标落实到每一次的行动中去，我们不会因为一道难题而气馁，不会因为一个单词，一个语段没记熟而松懈，我们不能被“算了吧，先玩吧，玩一会儿再做作业”诱惑俘虏，我相信，我们施桥中心小学的全体学生会百折不挠地战胜学习道路上的一个一个困难，树立远大理想，勤奋刻苦，持之以恒，最终你们会成为祖国的栋梁之材！

第五篇：学生的前进需要心灵的动力

学生的前进需要师爱的智慧

哈市靖宇小学莫家伟

信任学生，尊重学生的个体差异，给学生以关爱，给孩子以信心，这是学生进步的必要保证。工作中，一句贴心的话语，一个欣赏的眼神，一个喜爱的举动，都会让那幼小的心灵感受到尊重，感受到老师的信任，感受到老师的爱。学生的前进需要这种来自心灵的动力。

优秀的学生成功的原因有很多是相同的，而后进的学生落后的理由却是各有千秋。学校里有一位同学叫xxx，降过两次级，家长给孩子办了弱智证明，孩子小时不明所以。可是，现在他已经有了自主意识，作为学校的老师，我们必须要保护孩子的尊严。我们把他的弱智证明收了起来。上体育课了，作为体育老师我推荐他来当体委，他连蹦带跳的冲到我面前告诉这个消息，我为他高兴。课下，我并手把手的教他，还让他负责班级的日常站队，并且每节课让他站在前面做一分钟站队总结。第一次总结，他低着头，两只手绞在一起，小声地说着：“这节课站队„„”第二节下课，我笑着和他走到操场上，“你观察得很认真，总结得很仔细。”他一怔，随即羞涩的笑了。“如果你能把头抬起来说话，同学们会更信任你。”听了我的话，他认真的点了点头。

日复一日，转眼一个月过去了，xxx不仅学会了组织站队，而且同学们和老师对他的尊重、信任、赏识，让他找回了自信，学习成绩也随着显著提高。经过一学期努力，他的成绩由原来的四五十分上升

到八十多分，看到他脸上的笑容，听着他课上认真的发言，想起他悄悄放到我桌子上的一杯热水，我的心里被幸福包围着。