乐东中学数学教研组工作计划

第一篇：乐东中学数学教研组工作计划

乐东中学数学教研组工作计划

(2011-2012学年度第二学期)

一、指导思想：

随着教育改革和课改的推广，改革对教学提出了更高的要求，因此，改变观念，加强共同探讨、共同研究、相互学习、教学相长就成为了必要的教研工作。教研的目的就是组织全组教师共同探讨、彼此交流、取长补短、相互启发、集思广议，共同解决教学中的问题，转变教学观念，统一教学思想，优化教学资源和教学过程，提高自己个人业务能力和自身素质，最终达到整体提高教学质量。教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本。

根据我校实际，贯彻 “面向全体、分层指导、分类推进、大面积提高数学教学质量”的思维，积极促进教师的专业发展，以继续推进新课程改革实验和新高考改革为重点，面向学校、面向教师、面向学生、聚焦课堂，努力提高课程的执行能力和新高考的研究能力，认真做好分层施教策略的研究，努力提高新课程实施后的数学教学的质量，确保学校整体教学质量和高考水平的稳步提升。

我组的教研工作以“先集中，后分散，在集中”的指导思想来开展工作。以教研组为指导，把教研的重心降低到各年级备课组，各备课组根据学年教学特点和年级特点承担一定的教学研究任务，最后又集中于教研组共同修订形成。

“管理出效益，教研出成果”。加强人本管理和制度管理，加强教研是本学期的重点工作，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，研究毕业班的工作和研究新课改是本学期教研工作的主线，开展深层次的、高质量的教研工作，提高全校教师教师教育教学水平，通过教研使各教师心中有数，做到“知道考什么，课堂教学教什么，从何方向思考如何教？”。

二、本学期教研工作要点：

1．坚持教学常规管理，使之规范有序。

（1）认真备课。高级教师一学期允许有50%的略案出现；一级教师允许有30%的略案出现；初职教师必须写出详案；无教案不许上课。老师备课尽量做到：脑中有课标和考标、胸中有教材、心中有教法、眼中有全体学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。

（2）上学生需要的课。教学方法多样，用好有限的、先进的多媒体

教学设施，上好每一节课，努力使我们的教育教学方式深受广大学生的接受。

（3）认真批改作业（每周至少4次），努力提高面批的次数，及时获取学生学习的反馈信息。

（4）加强辅导力度，分层安排学习任务，让学生能学习，爱学习，让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。

（5）听课。加强学习，互相听课，更新认识提高教学质量。中职以上教师听课每月不少于3节，初职教师听课每月不少于4节。听课主要由备课组具体安排和落实，教研组以听新手教师课、课改示范课和毕业班教师课为主。

（6）在教研组的统一计划下，要求各年级数学备课组要有自己的教学计划，有健全的集体备课制度，每次活动做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人，确保每周一次的集体备课活动落到实处（因上级或学校原因被耽搁的重大活动，应尽量改时补上）。

2．研究课程标准和考纲。初中研究近三年中考试题，高中研究09年高考试题，以指导自己的教学。新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装头脑。要求教师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导青年教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数学教学，倡导青年教师三年站稳讲台，六年成为名师。建议学校由教研组根据教师参与教研活动的优劣情况，选派外出学习教师，以激励教师更积极地参与教研活动，形成教研活动的良性循环。

3．继续抓好备课组建设，发挥备课组的作用。

本学期各个备课组继续坚持每周一次的集体备课制度，提高集体备课质量，统一教学进度，统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。坚持每周有小单元练习，备课组长安排出好单元练习。把住每个数学单元的质量。组织自行编写教学案及练习等资料，尽可能使用自行编写的教学案及练习等教学资料。

4．抓好高三数学复习教学工作。

（1）高三任课教师要研读好《考试大纲》、《考试说明》，根据《学科教学指导意见》提出的要求研究教材，正确处理教材内容，采取科学的方法，把握教学难度，保证基础知识的落实和学生学习能力、答题能力的全面提高。

（2）认真做好高三两次省统测考试的试卷分析和质量评价工作，更多获取高考改革的信息，把握高考改革的动向，分析研究试卷的命题特点，研究后阶段的复习策略，努力提高复习效率。

（3）具体复习方法是：重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，本质上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。

（4）高三各个班级因为基础不同，因此后期复习的方法、内容也要有所区别，归纳整理学生的纠错簿，针对存在问题，根据实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，加强培优补差工作。

5.抓好高一数学教学，打好基础，培养良好学习习惯。高一数学教学重点应该放在初、高中数学的衔接上，放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础，形成良好的学习习惯。

6．抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做充分准备。

（1）要参照高三落实好学困生的帮带工作，做好学生的分类指导。

（2）抓学法指导和学习规范，要重视学科思维培养和书写、答题规范。

（3）抓课堂效率，课堂是教学的主阵地，要注意优化课堂教学的环节，加强师生互动，增加课堂的有效信息，从而提高课堂教学的有效性。

7．抓好日常课堂教学质量，提高教学的有效性。

（1）首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的，是保证40分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学才是有效的，才符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教育家指出那样：在具体的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信心。

（2）每位教师要认真学习和研究“教学常规”、“课程计划”、“课程

目标”，熟悉和钻研“教材”，对教材的熟悉程度，至少应该能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能准确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易情况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。

（3）强调教师要把课备好。没有充分准备的教师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的能力。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课？第一要备起点，即新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。第二要备重点，在时间上保证重点内容重点讲，要围绕重点进行讲和练。第三要备难点，难点是要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，如何突破难点？要有符合学生实际水平的具体措施。第四要备交点，即新旧知识的连接点，数学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交汇点，才能把知识融汇贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵活地运用知识。第五要备疑点，即学生易混、易错的知识点，备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。

9、建立数学教研组资料库。从高三至初中，每个备课组都在一年的备课活动中总结出了非常好的并且有效的教学经验和教学资料,这就是我们的精华，非常有保存价值。各备课组长请注意保存，在学期末由备课组长负责整理交教研组。

第二篇：中学数学教研组工作计划

双流中学数学教研组工作计划

数学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作计划。

1、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。

2、加强教研组的管理，教研组长经常深入听课，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

3、充分发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。每半月争取开设一堂组内公开课，每月向学校推出一堂校级公开课。

4、七、八年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作；九年级面临着升学考试，教师要齐心协力，认真做好复习工作，其他教师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中取得优异成绩。

5、认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力，争取在各类课件比赛中有部分教师获奖。

6、搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。附：活动时间安排 九月份：

1、组织全组教师作好教学计划。

2、常规检查一次。

3、公开课一次。十月份：

1、开展集体备课活动。

2、组内教学设计比赛。

3、公开课两次。十一月份：

1、期中常规检查。

2、期中考试分析。

3、校际交流一至二次（与兄弟学校开展同课异构交流活动）。十二月份：

1、2、开展学科竞赛。常规检查。

二00二年一月份：

1、期末考试分析。

2、教研工作总结。

第三篇：中学数学教研组工作计划

2013-2014学第二学期

数学教研组工作计划

数学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作计划。

1、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。

2、加强教研组的管理，教研组长经常深入听课，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

3、充分发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。每月争取开设一堂组内公开课，向学校推出一堂校级公开课。

4、七、八年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作；九年级面临着升学考试，教师要齐心协力，认真做好复习工作，其他教师也要关注毕业班级的教学，献计献策，争取在中考中取得优异成绩。

5、认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力。

第四篇：中学数学教研组工作计划

英雄一中2008年中学数学教研组工作计划

数学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

1、切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。

2、加强教研组的管理，狠抓组风建设，教研组长经常深入听课，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

3、充分发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。每周争取开设一堂组内公开课，向学校推出一堂校级公开课。

4、初

一、初二年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作；初三年级面临着升学考试，教师要齐心协力，认真做好复习工作，其他教师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中取得优异成绩。

5、认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，召开两次中考研究会，研究中考试题的特征，预测出题方向。鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力，争取在各类课件

比赛中有部分教师获奖。

6、要求各教师根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。

7、搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。

第五篇：乐东思源实验学校初中语文教研组工作计划

乐东思源实验学校初中语文教研组工作计划

2010-2011学第一学期

一、指导思想

本学期继续以学校的工作思路和教导处计划为指南，以推进语文教学教研质量为工作中心，加强教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

二、教师情况分析

我们语文教研组共有11名教师，其中高级教师 2人，一级教师3人，具有本科学历的8人，平均年龄33岁左右，是一支以年青教师为骨干力量的师资队伍。全体语文教师热爱本职工作，具有强烈的责任心和使命感，认真教学，认真工作，在教学过程中全面实施素质教育，教研气氛浓厚。

三、工作目标

1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。

3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。

8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。

四、本学期具体工作及措施

1、加强理论学习

组织本组教师师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业余学习时间，组织本组语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。在教学改革的浪潮中，每一个语文教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须要努力完善自己的知识结构，不断适应当前的教育形势。全校语文教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。

2、抓好各项教学常规工作。严格执行课程计划，将备课、上课、作业的设计、作业的批改等常规工作做细致、做实在、做到位。

3、抓好常规教育，培养学生学习习惯。针对学生的身心特点，我们将指导学生正确的书写格式等。我们将利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行古诗读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。努力培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。

4、组织好每月一次的单元测试。每个单元学习之后，根据单元重难点和目标，以及学生的学情，教研组成员共同出题测试。在做好每一单元教学质量检测后，每位教师认真做好每一单元测验的质量分析，对于各班共同出现的问题我们将利用教研组活动时间进行沟通、碰撞，交流得失，真正做到及时反思及时调整，让单元测试作为检查学生学习效果、师生进行教学反思和学习反思的重要方式，促进教研组教师教学质量的全面提高。

5、抓好教研组小课题研究，深化教学改革。小课题研究将以课堂教学为着力点，密切围绕“生本高效课堂”开展研究活动，在研究过程中注意反思和总结，注意积累第一手的原始资料。

6、开展“同课异构”研讨活动。

为教师提供相互学习，相互交流的机会，提高课堂的有效性，提升学校的教学质量。分年级，分学科进行“同课异构”，教学展示。本次活动以“定课研讨”的方式开展：确定同一教学内容，先同学科教师各自设计教案，相互讨论，再集体听课，最后对比性评课。通过本次活动促进教师对教材教法的钻研，提高课堂教学的实效性和有效性，促进和提高课堂教学效率，深入探寻新课程理念下课堂的教学规，促进反思和实践的优化，加快教师专业成长。

7、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：（1）锤炼扎实课堂：充分利用好教研组的一课两评和间周五的市优质课观摩活动，使每位教师的平常课从备课、上课到教后反思都能上一个新的台阶。（2）借本学期学校的读书节活动，激励本组教师加强自身教学理论修养和文化修养，多读书，既读教育理论方面的书籍，又读文学名著。（3）充分利用教研博客，鼓励语文老师勤于笔耕，善于总结。老师们能做到经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。这不仅丰富了教研博客的内容，而且彰显了教研组的特色！

8、按学校部署，本教研组实际组织各种语文教研活动，让语文充满情趣，让生活充满语文。

五、具体安排

9月份：

1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划。

2、组织学习《新课标》。

4、观摩优质课获奖教师教学艺术展示。

10月份：

1、国庆节放假；

2、筹备并开始“同课异构”教学活动。

3、组织好单元测试及试卷分析。

4、备课组活动：研讨月考试题。

11月份：

1、期中教学质量检测及分析。

2、每月教学常规检查。

3、备课组活动：如何提高平均分。

12月份：

1、开展“古诗文诵读”大奖赛。

2、教研组进行读书活动评选，组织撰写读书收获。

3、每月教学常规检查。

4、迎接县教学常规检查。

1月份：

1、制定复习计划，进行全面复习。

2、撰写优秀教育随笔、教学案例、教育叙事。

3、期末教学质量检测。

4、期末教学质量检测分析。

5、各语文教师写出教学工作总结。

本学期继续落实教学常规规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。总之，我们语文组素有团结、合作、上进的好传统,这也是我们引以为荣的风气。“百尺竿头，更进一步”，这是我们全组语文教师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，努力奋进，整合教学资源，提高个人素质，使我们的教学工作再创新高。