我的学科教学、班主任工作回顾

第一篇：我的学科教学、班主任工作回顾

我的学科教学、班主任工作回顾

我怀着对教育的追求进入毛都中学任教，心中常在自问：我可以教给学生什么，我能给学校带来什么。因为有这些追问，才使我的工作和我的生活更有目标，一年后担任了初中一年一班的班主任在学校的五年我是幸福的，我觉得这小小的校园上有领导的体贴、同事的关心、做不完的工作，在这里，我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为学生和学校留下一些对他们未来有用的东西，我的心中充满快乐。

一、抓住课堂主渠道，教书育人。

1、关心学生、热爱学生。“爱之于教育，就如池塘之于水，没有水的池塘不能称为池塘，没有爱的教育同样不能称之为教育。”这句至理名言我一直视为教学的法宝。因此在教学中，我把关爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都尽量做到一视同仁。对学生中的“弱势群体”，我总是给以更多的关注，意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有一次，我们班的“捣蛋大王”戴伟文由于调皮手指弄破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，骑上自行车去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋了。大多数情况下，我坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，下课后，我们班的学生都喜欢围在我的身旁和我交流自己的想法，师生之间形成了一种和谐、平等的良好氛围。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

2、勤奋钻研，科学施教。我知道作为一名好老师，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。在平时的教学中，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的老师请教，认真备好每一节课。课改悄然来临，为我们提供了一个学习的良好机会。我知道，在这次课改实验里，会造就一批年青老师成为教学骨干，成为名师。虽然学校的实际原因我没有担任课改第一线的老师，但是我始终觉得，课改不是面向个别年级个别老师的，只要我努力学习，积极探索，也能品尝到课程改革的丰硕成果。因此，我积极地参与学校的“周六研讨日活动”，参加课改现场会，并抓住机会外出听课、评课，在实践的基础上提升自己的业务水平；同时在学区网站上发表自己的见解和同行们交流，有多篇网上投稿获学区优秀文章，多篇教学论文在学区获奖。但是，我深知：必须加快学习的步伐，才能让自己尽快的成长，也一直为这个目标而不断地努力着！

3、廉洁从教、依法执教；自觉学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等教育法规，做到学有所得、学有所思、学有所记，并在平时的教学中，认真贯彻落实。在工作中，能遵守学校的各项规章制度，本着一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，切实减轻家长及学生负担，率先与学校签订《教师不从事有偿补习教育责任状》。在2010-2011学年度，被评为xx镇先进教师、学区德育先进工作者；并在学区师德演讲比赛中获二等奖。

二、把握学校大氛围，文化育人。

德育工作摆在学校工作的首位，作为班主任，我深知自己肩上的任务是繁重的，但也是光荣的。我在毛都中学的领导下，在学校领导的支持下，和全校师生共同努力，勇往直前，开拓进取，创出了有注礼特色的德育校。

1、以“创先”为契机，提升自我能力。

刚过去的两年对我来说是非同寻常的两年，我先后参与了学校创建“xxx农村示范中学”、“xx市文明学校”、“创建安全学校”、“创建德育强校”这几大活动。这对于我工作能力的提高，有着莫大的帮助。在创建的过程中，我切实地体会到了如何统筹安排学校的人力资源、物力资源、档案资料的调配、整理工作，保证中心小学提出的“两个确保、三个专门”的顺利实施。在创建工作中，我所做的工作受到了各级领导和学校同事的肯定，这使我更有信心做好今后的工作。

2、以“活动”为载体，熏陶学生品性。

这一学期来我在学校中开展了“第六届推普周宣传”、“孝敬父母”、“绿色教育”等活动，熏陶了学生的情感、激发了学生学习的兴趣。以“推普周”为契机，在中高年级学生中开展“讲普通话，做文明人”演讲比赛活动，让学生投入到讲普通话的大气氛当中感受祖国文化的精彩及祖国语言的无限魅力。十一月二十一日，我校邀请“毛都站镇孝敬父母标兵”xxx同志为全校师生作一场以“孝敬父母”为主题的报告会，教育学生孝敬父母，并通过学孝、劝孝、行孝，进而把爱心迁移到他人和社会。在每周常规教学中，规定专题让学生出版手抄报，并进行

交流、评比、表彰，既培养了学生搜集处理信息的能力，又让学生获得了成功的喜悦。在入团日上，学校团支部用隆重的仪式迎接新团员加入团组织，让学生在活动中锻炼自己。继续发挥共青团广播站的作用，每日两播，丰富了学生的课余生活，又增加了学生的知识面，还让学生有了一个展示自我的平台。

3、以“特色”促发展，提高文化品味。

在三年的工作中，我深深地体会到只有“特色”才能发展，我与学校德育领导组在研讨中，立足学校、学生实际，从中华民族的传统美德出发，开辟德育工作新途径，成立了孝敬教育工作领导小组，扎实开展“孝敬教育”活动，让学生树立由爱父母始，进而热爱人民、服务人民的人生观、价值观和世界观，培养良好的思想道德品质，做一名社会主义社会合格公民和文明学生。在这一系列活动中，提高学校文化品味。这一活动在“松原市文明学校”验收中，受到了市教育局政教科领导的肯定与支持。我们将会沿着这个方向，认真探索、积累经验，形成自己的办学特色，提升办学层次。

成绩，只能代表过去，未来，在向我们招手，我深信为了我的学生、为了我们学校，我一定会不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明天的辉煌。

第二篇：九年级班主任工作回顾

用热情去工作，用真诚来沟通

一年一度的中考终于拉下了帷幕。回顾一年来的班主任工作，真叫人思绪万千，感慨良多！作为一名初三班主任工作艰巨而重要，班主任对班级管理也应如此。以下是我对班主任工作的几点体会。

一、有严谨务实的工作态度。

世界上最让人害怕的就是“认真”二字。显然，认真踏实就是我们取胜的有力武器。自从我担任这届学生的班主任以来，我时时刻刻向他们灌输的就是这样的思想，而我本人也无时无刻不让学生感觉到我是一个认真的人。这一年来，我早出晚归，尽可能早来，就为了让他们能看到我的身影，感受我关注的眼神，从而不敢有任何的懈怠；每次的阶段考试总能找他们做一次甚至是几次深入的谈心，或者是个别的交谈，或者是书面的交流，帮助他们分析现状，查找原因，拟订奋斗目标，确立竞争对手。

二、帮助学生树立明确的目标。

初三是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。他们将面临考高中，上技校和就业几种选择。刚开学时我就告诉学生考高中是最好的一条道路，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的的学习计划，要切实可行，要详细具体，并且一定要坚持到底，永不放弃。

三、善于做各类学生的思想工作。

我国古代的大教育家孔子就曾提出过“因材施教”的教育理论，我们在做学生的思想工作时也应该因人而异。在平时的工作中我们要善于观察每位学生的思想状况，及时寻找对策，应着重抓住“三点”，即思想教育是重点，心理辅助是难点，学习帮助是基本点。了解每个学生，善于诱导，并通过各种形式的个别谈话，帮助他们正确评价自己、全面看待同学，互相学习、取长补短。同时做学生的思想工作，除了要有细心、耐心，还要能对症下药，才能达到事半功倍的效果。

四、从细节着手，加强班级管理

1、抓好班级的日常卫生管理。做到桌椅摆放整齐、室内无堆积垃圾、地面保持干净，使全班学生和上课的老师都能处在一个干净整洁的环境中。

2、在升旗及学校的各种大型活动中要求同学们站队要快，静，齐，直，要有饱满的热情和向上的精神。

3、适度惩罚，加强守法意识。首先要明确，“惩罚”不等于“体罚”。用恰当的惩罚手段，目的是让学生明白“没有规矩不成方圆”的道理，知道哪些界限是不能逾越的，这也是一种积极的教育方式。

五、做好两种沟通

1、多与家长沟通。

工作以来，我积极主动地接纳家长，坦率而又真诚的交流学生的在校情况，使家长积极主动参与到教学管理中来，从而促进学生的发展。

2、与任课老师积极沟通，共同管理班级

班级工作是繁杂的，仅靠我一人之力很难管理好班级，这就需要各任课老师的帮助与支持。所以，我经常跟班级任课老师沟通，及时了解班级学生的学习动态、情感动态。班里目前所取得的一系列成绩，都离不开他们的无私的奉献。

总之，初三是个非常特殊的阶段，在这个时期，不仅不能把班主任的工作简单化，反而要根据他们的心理特点更用心、更细致、更耐心地引导他们，我将一如既往地用热情、真诚对待事业，用爱心对待学生，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到更大地提升。

点评：严谨务实、注重细节、科学管理、团结协作

第三篇：2010下学期班主任工作总结工作回顾

一学期来，在学校各级领导的领导下，各科任教师的积极配合和支持下，按照学校要求，完成了三十三班班级管理工作。现将本学期的工作情况作如下总结。

一、工作回顾

1、开学初提出并明确新学期班级建设的目标，制定新学期班级

管理体工作计划。

2、重新修订班规，班委职责，班级奖处条例，德育量化细则等各项制度，进一步建立健全班级管理制度，使管理有规可行，逐步形成制度化，知识化。

3、积极推行值周班委制，组长负责制等班级分层管理模式，实现班级管理科学化。

4、定期召开班委会，总结班级管理情况，指导和落实班委会工作，培养干部的组织和管理能力。

5、成立两个检查小组。一个为日常行为规范检查小组，另一个为学习检查小组，定期听取检查小组的工作汇报，要求检查小组认真落实各项制度的执行情况，及时检查总结，严格制度。

6、经常深入学生之中，广泛听取学生的意见或建议，正确对待学生身心发展的不足之处和思想行为上的一时的缺点错误，特别注意观察和重视差生，给予正面的引导，矫正，让他们提高认识，使他们获得新的发展。

7、有针对性地分批，分层次召开学生家长会，并以家访、电话等形式经常和学生家长联系，和家长一道共同做好学生的思想工作

8、利用班会，课前三分钟演讲等以主题班会的形式开展活动。通过活动，让学生自我认识，自我教育，自我管理，学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活等，促进他们德智体全面发展。

9、定期召开住校生会议，进行纪律，安全，卫生方面的教育。

10、认真组织班级积极参加学校组织的各种活动，及时传达学校有关会议精神，按时布置并完成学校交给的各项工作，抓好常规教育管理。

二、初步成效

1、学校开展的各类各项评比中，成绩较为突出。

2、学校及其上级部门组织的各类竞赛或比赛中取得很好的成绩。

3、期末考试多数同学的成绩有显著的提高，班级总成绩由上学期期末第二上升为第一。

4、增强了学生的自我管理意识，自我教育意识，团结全作意识，多数学生已养成良好的行为习惯，德智体全面发展。

5、班级管理制度化，民主化，科学化已基本实现，达到了预期的班级建设目标。

三、存在的问题

1、差生转化工作有待于进一步加强

2、班级管理中如何充分发挥全体学生的主观能动性，让他们真正实现自我管理，养成良好的行为习惯等方面需进一步探索和实践。

XX年7月5日

第四篇：回顾班主任工作

回顾班主任工作

在先进事迹报告会上，有位德兴的老师说“班主任是人间最小的官”。老师处在干部等级中的十三级，那班主任应当是十三级官中的苦命官。我在2012年6月，受领导的特殊关怀，在几次谈话鼓励之后，终于不欺信任，当上了这个十三级苦命官。在“为官之路上”有我成长的足迹，有我的快乐与悲伤。

当班主任的第一天，我就想到曾经听过的一句话，“初一培养学生的兴趣，初二培养学生的习惯，初三培养学生的成绩”。我也情不自禁地执行着这种模式。第一次和学生见面，我试想了好多种谈话的方式与方法，最终选择了相对比较正规，但有幽默感的谈话与自我介绍式与学生见面。我谈到了我的个人信息，成长历程。我明确地要求学生在两周的时间内，认识同学，熟化同学，知道老师的名字，对上老师的人名及所教学科，还让同学们自我介绍，展示才艺，推选班级管理人员。同学们显然也很轻松，过得快乐，甚至有点放肆，于是班级的第一件不愉快的事情发生了。我在班会上要求学生千万不能在自习课将下时拥在门口，倒喊数字3,2,1,0，然后冲出教室。同学们满口答应，但是就在当天晚自习上，这件事情却发生了。参与的人数之多，发生时间之快，学生隐瞒之甚是我第一次遇见。面对这样的事情，如果处理不好，将来的班主任工作，将很难开展，于是我要试着将这件事处理稳妥。我经过几次调查，我知道了部分参与的同学，当然不是全部参与的同学，于是我就站在讲台上，让参与的同学往后站！我亲眼目睹了学生的逃避眼神，于是诚信教育与感恩教育的念头在我的脑中浮现。在以后的班主任工作中，我布置了很多诚信课外训练，安排了很多感恩父母和老师的实践活动。如通过周记如实记录班级的学习情况，纪律情况等

如给父母在周末的时候洗脚，洗衣服的活动

如路遇师长要主动问好。

随着与学生的交往慢慢变深，我逐渐的要让这个53名同学的班级有凝聚力。我做了如下工作：

1，服饰的统一。这是一种

第五篇：回顾我的教学生涯

回顾我的教学生涯

叶良锡

有一种人生最为美丽，那就是教师；

有一种风景最为隽永，那就是师魂；

不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。

在同一片天空下，我们用爱岗、敬业、奉献播撒着希望„„

每当我听着这首诗，我总是无比地激动。因为这就是教师！这就是我所从事的职业。一转眼已经来到场桥二小第5年了，真正算我的教学生涯应该是有6年了，因为2008年的时候曾经在湖岭镇中代课一年。从当初一个初出茅庐的黄毛小子。而今变成了一个“有妻子、有孩子、有房子、有车子。”虽然房子、车子不算好，但妻子、孩子很好，我感到很知足、很幸福。

还清楚的记得当初在进修学校参加新教师培训那富有个性的自我介绍：在教师进修学院培训的第一天，因为是第一节课和我们数学班班主任谢余清见面，他要求我们作自我介绍讲讲“我是谁”的问题。对于谢老师我早已认识了，而且非常崇拜他，可以说是我自己要努力的成为的目标。

我是第二个上场讲的，下面是我的介绍内容：我是谁是一个难以回答的问题。下面我来讲讲谁是我吧！叶良锡就是我。2008年我毕业于丽水学院，08年我参加的是初中数学教师招聘考试，结果惨不忍睹，招23个我却考了第24名。那个失忆沮丧的人就是我。我怀着失忆的心情来到自己母校——湖岭镇中。在这里我感受到了学生的尊敬；感受到同事们的热情；得到了领导们的关切。今年十一的时候湖岭的学生还特意来“场桥二大”看过我，我觉得那就是当老师的快乐，这就是教师收获的幸福！

我觉得推动教师专业发展需要两个轮子：一个是反思，一个是情感，教育需要不断地反思，更需要注入情感。没有爱的教育不是成功的教育，只有两个轮子并驾齐驱，才能推动教师的专业发展。我希望大家去多想想“谁是我”，而不是去多想“我是谁”，因为我是谁——只是对目前情况的概括，而谁是我——是对今后发展的预设。别样的自我介绍赢得底下新教师的阵阵掌声，还受到了谢老师的表扬！

从那时起我就坚定用情感去温暖我的学生，用反思促进我的教学，所以在教

学工作上我一直兢兢业业，5年来获得很多的荣誉和成绩：瑞安市新教师培训优秀学员、瑞安市教师专业知识竞赛三等奖、瑞安市论文评比三等奖、瑞安市级课题立项、瑞安市公开课1节、所教班级2次获得瑞安市数学毕业监测A等成绩、学区教育博客评比三等奖、学区优秀家访教师、学区听评课比赛二等奖、学区作业设计论文一等奖、3节学区公开课，3次学区级观点报告及经验交流、多次校级公开课、2012年1月转为正式党员、曾多次被评为校级先进教师„„

值得一提的是2012年我负责研究的课题《农村小学数学两极分化现象的原因与对策研究》在瑞安市级立项，我想尽自己最大的努力填补了学校教学课题研究的空白。我觉得教育跟课题研究分不开的，应该让科研深深地扎根于课堂教学。课题是搞教学研究的一个很好的途径，也是一个教师专业发展的所必需的。最近在教导处打杂，更是感触很深觉得校本教研也应该与课题相结合，这样的教研之路才会走得更远更有意义。

记忆最深刻的是2013年1月凭借自己的努力评上了学区第四届小学数学教坛新秀整个过程。至今仍历历在目，第一轮现场教学设计，第二轮抽签赛课，第三轮结构化面试，三轮血腥拼杀，历时2个月之久，我终于脱颖而出，获得新秀称号。要感谢很多人：第一个要感谢的就是老婆，我三次试教和正式赛课都全部到场，搞得比我还紧张，我赛完课后，她对我说了一句话：我现在也会教数学了，我当时听这句话觉得特别感动，妻子很好！第二个要感谢的是池仁松老师从百忙之中抽身不辞辛苦地指导我；第三个要感谢的是文钦表哥虽没有现场指导我，但给了我很多建议和想法；第四个要感谢的是我自己为了准备第二轮的上课我在之前收集了很多资料也积极去猜题了，虽然最终猜错了，赛课前一天晚上还拉着老婆当学生还忙到三更半夜一点多，但我觉得整个过程让我很有收获。而后为了准备第三轮的面试我居然看完了三本书：第一本《教育心理学》，第二本《教育教学案例分析》，第三本《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》。我感觉那时好像又回到了学生时代，我真佩服自己的毅力。新秀并不能代表什么，但是至少鞭策我继续前行。

我之所以取得很多的成绩，我觉得全归功于学区中心组这个平台的锻炼。中心组是一个促使教师专业发展的平台，我非常感谢当初学校给了我这样的机会参加这个“教研之家”。我在这里呼吸到了新鲜的教学空气，受到了最前沿的教学理念的熏陶，也非常感谢中心组把唯一一次瑞安市级公开课的机会让给了我。经历了市级公开课的洗礼，我变得“成熟”了许多。我深深地明白教育不是单向的灌输、简单的告诉，我们的应试教育一味教授给学生知识，教师成了知识的传授者，学生则沦为知识的奴隶，学生拥有了“死”的知识，却丢了“活”的智慧。所以我平时的课堂教学中尽量提一些有启发性的问题，尽量向特级教师黄爱华老师所说的智慧课堂靠近。

回首自己的专业发展历程，回想起自己和学生的点点滴滴，我觉得作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。在人生的舞台上，我们也许很平凡，可是只要我们追求作为、追求奉献，平凡中也会孕育出伟大。我们没有气壮山河的豪言壮语。我们是平凡人，都为着一个不平凡的梦想在默默耕耘。朋友们，为了孩子的教育和希望，为了人类美好的明天，我将一如既往地行走在教育之路上。