五下各科计划（5篇模版）

第一篇：五下各科计划

2011-2012学年五年级语文下册教学计划

红明小学何玉荣

一、教学理念：

（一）突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。

（二）语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。

（三）语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。

（四）语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

（五）建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。

（六）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。

二、学情分析：

本班共有学生57人。其中男生人，女生人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，66%的学生综合测试达到优秀水平。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

三、教材分析：

（一）教材结构

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

（二）教材特点

1.加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。

第二篇：各科计划

五年级数学导学案

（2017—2018学年第二学期）

班级：五年级 姓名：王俊义

小学数学教研组工作计划

一、指导思想：

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

二、教研目标：

1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

3、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

4、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、教研措施

（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课改工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀导学案案，做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的学生合作探究过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查导学案，点评交流制度。

3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。

4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

附: 数学教研组月工作安排表

九月份：

1、各教师制定教学进度表，撰写教学教研计划，收交各类计划。

2、集体备课研讨

3、检查教案，作业 十月份：

1、理论学习

2、十一月份：

1、集体备课研讨

2、期中测试

3、质量分析

4、网络教研

5、课题研讨会

6、教师信息技术培训

7、优秀作业展览

8、期中测试质量分析

9、信息技术培训

十二月份：

1、集体备课研讨

2、编写校本教材（数学日记、教学反思、教师论文）

3、课题研讨会

4、期末复习研讨

5、数学竞赛

6、教师备课学生作业检查 元月份

1、各教师拟写教学总结、论文、案例

2、期末复习及考试

3、教师业务能力 查字典返回查字典首页>>

4、教研组工作总结

数学教研组工作计划

人教版数学五年级上册教学计划

一、指导思想

以学校教研计划和学科组工作计划为指导，以学校全力打造“高效课堂”教学模式为契机，树立“减负提质”的理念，规范、创新、高效地开展教学工作；重视教学常规的监督管理，提升教学活动的有效性；关注过程，关注问题，关注全体学生的数学学习状态，为全面贯彻落实新《数学课程标准》的各项目标而不断努力，使所有学生都能积极主动地参与到数学学习活动中来并取得最优发展，为终身的数学学习打下坚实的基础。

二、班级学生情况分析

我所任教的五年级23人，大部分的学生学习态度比过去有很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的进行学习。但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，特别是五四班，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。

三、教材分析

本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、位置、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

（一）数与代数方面

本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

（二）在空间与图形方面，安排了位置和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。

（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

四、教学目标

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

六、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

七、教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。

4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

6、合作探究，拓展引申。

7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

八、提质设想

一.思想方面的辅优补差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二.有效辅优补潜措施：

（一）优秀生培养：

1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。

2、进一步改革学习方法，提高学习效率。

3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。

（二）后20%学生的转化培养：

1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。

2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。

3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。

4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“辅优”和“补差”的目的。

5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导,讲解练习.7、做好'每日清'工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.三.在辅优补差中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。

3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。

4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。

5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

九、个人业务学习

1、认真学习“高效课堂”教育理念，及其他最新的教育理念、课改理论以及阅读经典的教育专著，认真做好业务笔记。

2、积极认真参加校、局的业务学习，多听有关的业务讲座，提高业务水平。

3、虚心向优秀的教师请教，学习先进的教学方法。提高教学水平。

4、深钻教材和课标，根据学情，认真备好学案和教案，把每一次备课当成自己一次学习的机会，使自己不断成长进步。

七、课时安排

1、小数乘法 ———————————————（8课时）

2、位置——————————————（2课时）

3、小数除法————————————————（11课时）

4、观察物体————————————————（3课时）

5、简易方程（16课时）

（1）用字母表示数（3课时）（2）解简易方程（12课时）整理和复习（1课时）

6、多边形的面积——————————————（9课时）

量一量找规律 ——————————————————（2课时）铺一铺——————————————————（1课时）

7、数学广角————————————————（3课时）

8、总复习—————————————————（4课时）

第三篇：2009-2010各科计划

黄小幼儿部09---10学第一学期

大班教育教学总结

王华

2009年12月

一期结束了，已完成了教育教学任务，达到大纲、学校对老师的具体要求，让幼儿在一个宽松愉悦的环境中学习成长，各方面都得到发展，在玩中得到收获。现根据幼儿园的具体总结如下：

幼儿情况分析：本班共有幼儿49人，其中男生29人，女娃娃 20 人，多数来自农村，少数民族人，但大多数的家长都比较关心孩子的学习、成长，不惜一切代价都要把孩子送来学习。故此，我们老师必须全心全意为家长、为孩子服务。

保育工作：

教室、睡房保持清洁、空气流通，对幼儿的床上用品保持一个月清洗一次，遇到有太阳的天气进行翻晒。平时对幼儿的卫生严格要求，做到饭前便后洗手，吃饭不泼不撒，知道粮食来自不易，要求幼儿养成良好的行为习惯。对幼儿经常进行访问，并做好记录。

教育教学：

语言

1、能认真倾听别人谈话，理解对方讲话的要点。

2、能主动使用适当的语言表达自己的想法，乐于参加讨论和辩论，愿意发表自己不同的意见，在集体面前讲话清晰，态度自然大方，声音响亮。

3、乐意围绕一定反对话题与老师、同伴交流自己的想法，能大方地在集体面前说话。

4、能集中注意倾听别人谈话，学习用轮流的方式与人谈话。

5、能够认真观察并理解图片和情景中发生事件的先后顺序，学习按照一定的顺序讲述观察到的内容。

6、愿意主动在集体面前讲述。

7、积极学说普通话，发音较准确、清楚，声调基本正确。社会

1、能主动积极地参加各种活动，相信自己的力量，做事有信心。

2、有规则意识，自觉遵守活动规则和社会行为规范。

3、知道自己的优点、兴趣、爱好，学习评价自己的行为。

4、能情绪愉快地参加各种活动，有初步的自信心和独立意识。

5、能体验父母和亲人对自己的爱，愿意用自己的方式表达对亲人的热爱。

6、喜欢与小朋友交往，愿意帮助有困难的小朋友；能体验老师对自己的关心和爱，愿意向老师表达自己的爱。

数学

1、在实际操作中，引导幼儿感知事物数量，摆放位置的变化，发现事物的数量，不受位置变化的影响。

2、进行排序活动，引导幼儿发现事物的变化规律，通过观察掌握推理方法。

3、主动参加数学活动，体验数学活动带来的快乐。

4、能运用多种感官感知事物，并借助各种材料进行操作，通过操作、探索、发现，逐步丰富数学知识。

5、能主动运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，将数学与生活结合起来。

6、能用自己的方式表达在数学活动中探索的结果。

7、对数字感兴趣，了解数字在生活中的应用。

艺术

1、能积极主动地参加各种音乐活动，在活动获得美的感受，增强自信。

2、尝试用歌声比较恰当地表现不同性质歌曲的情绪情感。

3、在感受音乐基础上尝试用身体动作打击乐器，体验与同伴合作的乐趣。

美术

1、能主动发现并体验环境生活和美术活动中的美。

2、能积极主动地参加各种美术活动。

3、能选择适宜的美术表现方式。

4、喜欢自然风景、节日景色、人文景观和中外美术名作，能初步感受欣赏其中的美。

第四篇：中班各科计划

又到了新的学期,孩子和家长们都带着各自不同的期待和希望升入了中班。孩子们希望见到老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师,见到孩子们健康快乐的成长。

一、情况分析

经过小班一年集体生活,幼儿各方面能力都得到了很大提高。他们学会了自我照顾和遵守各方面的规则,有了一定的安全意识,乐意与人交谈,能主动参与各项活动,他们对周围事物、现象感兴趣,充满了好奇心和求知欲。认识了5以内的数字,能区分三角形,长方形,正方形和按颜色分内。了解了一些动植物的习性。自理能力有了较大提高,良好习惯逐渐养成认识能力有所发展。

二、本学期教学目标如下:(一)数学

1、按物体的两个特征进行分类;学习10以内的相邻数。

2、学习按量的差异进行7以内的正逆排序;

3、感知和体验10以内的数量,认识10以内的数字,会用数字表示物体的数量;

4、认识长方体,梯形;比较高矮、长短等。

5、认识上、下、前、后等方位词;(二)科学

1、主动参加科学活动;

2、会照料自然角的动值物,关系爱护动物或周围的自然环境;

3、了解不同动,植物的外形特征和生活习性;

4、根据季节的变化观察周围自然界的变化;(三)体能活动

1.训练幼儿基本的队列队形。能听口令、看手势进行左右分队走、交换走、走等基本队形变换。

2.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

3.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。4.能助跑跨跳过一定的距离和高度的物体。5.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。6.能连续自抛自接球。

7.单手将沙包向前投掷4米左右。8.单脚连续向前跳5米左右。9.能快跑20米左右。

10.在运动过程中,锻炼幼儿的安全隐患识别能力和自我保护能力。

11、挖掘民间游戏,丰富幼儿课间生活。

三、根据本班幼儿的实际情况和本学期工作目标,我采取以下措施。(一)科学

1.按组长的一周计划上课;2.设置游戏活动,把内容融入游戏中;3.制作精美教具,吸引幼儿;4.编故事,创设情景;5.合理安排幼儿一日活动,做到动静交替,把知识渗透到各个环节。6.拓展幼儿的知识经验,帮助幼儿丰富游戏情节,深入发展游戏。(二)体能活动

1、利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如:走平衡木,或沿着对面直线、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路。

2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。如:鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。

3、激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的习惯。

4、为幼儿准备多种体育活动材料开展活动。

5、经常和幼儿一起在户外运动和游戏,每天户外活动时间不少于2小时,季节交替时要坚持。

以上是我的计划,若有不适合的可以做一些调整。已希望领导或各位老师给我更好的方法和建意。

第五篇：五下教研计划

一、指导思想：

本学期，我们五年级语文组继续深化实施课程改革，围绕学校教学教研工作计划，以课堂教学为阵地，以提高教学质量为重点，认真学习并贯彻课改，进一步加强教研组建设，推动语文教学健康、和谐有效地发展，提高教学质量。

二、教研目标：

1.全面提高本组教师自身的文化素养，汲取课改的新精神，新理念，并将其内化真正用来指导自己的教学。

2.努力开发本组教师的教学特色，各取所长，尽可能的发挥每位教师的特长，使本组语文教学在整体上有大的进步。

3.高度重视集体备课，按照学校集体备课的要求组织好每一次备课活动。

4.注重教师的业务学习，努力提高教师的自身素养，创建一个和谐、民主、文明，有浓厚的教研氛围的年级组。

三、主要工作及措施：

1.加强学习，提升理论水平。

（1）认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。

（2）结合教研组课题研究，选择相关内容学习，做好记录。

（3）组织组内教师阅读《小学语文教学》《语文教学论坛》以及有关指导学生预习方面的等刊物.2.提高教研组活动质量，服务于教学。

努力落实备课要深；上课要实；作业要精；教学要活；手段要新；活动要勤；辅导要细；负担要轻；质量要高。

（1）认真组织集体备课，集思广益适时渗透法制教育。

（2）每周四上午的教研活动，人人参加，形成人人发言的氛围。

（3）组织本组老师学习观看优秀课例光碟，讨论、评议运用到教学。

（4）组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能力，提高课堂教学的质量。

3.拓展课外阅读，提高学生写作能力。

（1）平时注意加强朗读训练，每天早晨朗读课文，阅读课上具体指导，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）加大学生阅读量，积累古诗文。

（3）认真上好阅读课。在阅读教学中渗透阅读方法，加强阅读训练。加大学生阅读量，每篇阅读课文选择所匹配的内容带一篇课外阅读，充分利用语文读本的作用，教师做好阅读指导以及指导学生做好阅读摘记。

（4）认真上好作文指导和讲评课，提高学生欣赏和评改作文的能力。

（5）通过与生活结合（日记）与阅读结合（仿写、续写、补写等）与活动结合等途径，激发学生写作的积极性。坚持每周写两篇日记。

4.注重预习方法的指导，培养学生的自学能力。

（1）教给学生预习的方法，采用“读、划、注、查、思、疑、记”等预习法，让学生预习。

（2）定时就学生在预习中取得的成绩及存在的问题进行交流，使学生真正形成一定的自学能力。

（2）每天都要抽出时间检查学生的预习情况，不定期的对预习比较好的同学的作业进行展示，达到“要我预习”变为“我要预习”。

5.积极组织学生、教师参加学科竞赛活动。

（1）组织学生开展“走进信息世界”的语文综合实践活动。

（2）进行年级学生写字或作文比赛。

（3）教师进行各种相关的教学竞赛。

6.组织搞好语文实践活动，丰富语文的内涵。

7.把好教学质量关，作业认真批改，及时订正讲解，教好每一位学生。

（1）认真备课，钻研教材。

（2）组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中遇到的问题，解决困难。

（3）努力兼顾两头，保证合格率，提高优秀率，各班定期对后进生进行补缺补差，缩小班级之间的差距，整体提高学生的语文学习能力。

（4）平时将基础知识分类整理，进行测评，整体提高学生的学习成绩。

（5）按学校要求进行业务学习，做好每月检查督促工作。

四、教研活动安排：（教研活动在完成学校工作的基础上，尝试专题化）

三月：如何指导学生的学习方法

四月：如何选择、运用教学方法

五月：如何上好记叙类课文。

六月：如何上好作文指导课、如何进行作文批改、讲评。