永强学校防流控辍措施及制度

第一篇：永强学校防流控辍措施及制度

永强学校防流控辍措施及制度

为了全面贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》的有关规定，普及九年义务教育，确保招收范围内适龄学生全部入学，根据我校的具体情况特制订如下措施及制度：

一、控流保学措施

1.建立由校长担任组长的控流保学领导小组，督促检查指导工作，把控流保学工作纳入工作日程，认真地抓好、抓实。

控流保学领导小组

组长：曾锋光

副组长：彭可文、刘建忠、刘文海、黄棉辉

成员：蒋其奇、各班主任

2.积极宣传《九年义务教育法》，营造社会氛围。

每学年开学初（9月和2月）为控流保学宣传月，以年级组为单位召开家长座谈会，对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，明确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻止孩子接受教育是违法的行为。

3、实行全员班主任制，控流保学实施责任追究制。

对在防流控辍工作中失误或造成重大影响的教师个人，实施“控流”考核一票否决，并依照有关法律的规定追究相关人的责任，并把防流控辍效果纳入绩效考核。

4.彻底改变教学观念，改革教学方法。

加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，为学生营造心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力。绝对禁止体罚学生和变相体罚学生，使学生留恋学校，把学校变成学生学习、生活的乐园。

5.关注“特困学生”

对于家庭经济比较困难的学生，实施“爱心工程”：

在师生中广泛开展“一帮一”“手拉手”“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力，资助他们完成学业。

6.规范教育行为、严格学籍管理。

建立辍学情况报告制度，班主任教师每一周向教导处报告学生的辍学状况，防止学生辍学。落实县局关于“义务教育阶段学生转学、休学的规定”，贯彻省、市、区教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度，保证学籍管理的严肃性。

二、控流保学制度

1.期初召开学生家长座谈会，学习宣传有关法律文件。

2.建立控流保学汇报制度。班主任周报、教导处双周报、学校月报并逐月核实小结。

3.坚持家访制度。学生定期访，每学期一次，并做好家访记录。

4.对家庭困难的学生，学校根据情况不同程度给予适当照顾，确保特困生不辍学。

5.全校教师都是控流保学工作者。思想工作要做到耐心细致、实实在在，和学生交朋友，禁止讽刺、挖苦、排挤差生，严禁将学生撵出课堂。学校把控流保生工作作为年度考核、评优评先的重要条件。

6.努力改善办学条件，提高办学质量。因材施教，发挥学生的特长，将辍学率控制在最低水平。

7.严格执行上级有关规定，利用法律手段做好控流保学工作。

总之，我校将一如既往地地做好控流保学工作，为培养全面发展的人才不断努力。

龙门县永强学校

2012年9月3日

第二篇：防流控辍措施

“防流控辍”措施

防流控辍，巩固、提高双高普九成果，确保适龄儿童少年能接受九年义务教育，使义务教育阶段少年“ 进得来，留得住，学得好 ”，真正做到“一个都不能少”，学区拟订以下具体措施：

一、广泛宣传《义务教育法》等法律法规，强化依法治辍，提高领导、班科任教师的思想认识，把控制辍学生工作摆上重要的议事日程，各负其责，各尽其能，切实抓好防止学生流失工作。

二、做好招生工作。每年的八月份，要在调查取证的情况下，征得镇政府和教育行政主管部门的授权，组织开展招生工作，入户分发入学通知书，做好存根的存档，不漏掉任何一个适龄儿童。

三、加强师德建设。严禁乱订资料，乱收费。严禁简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，将追究有关人员责任。

四、加强学校管理，健全考勤、跟踪制度。以班级为单位，实行严格的考勤制度，实行上下午点名制，并做好考勤记载，有事有病实行请假手续。发现学生未到校，要及时报告教导处，并与家长取得联系，尔后家访，搞清原因，使其返校上课。对经动员不到校的，班主任要按照要求，填写“厦门市中小学动员流生返校情况登记表”，做到每生一表；严格执行厦教局办[2003]178号文件要求，及时上报学校，学校依照程序以书面形式逐级上报。

五、规范学籍管理工作，健全休学、转学、无法正常入学审批制度。严格执行上级规定的休学、转学制度，做到手续完整齐全，不留后遗症。

六、努力提高教育质量。要求教师转变教育观念，树立正确的人才观，做到因材施教，在上足上好课程的同时，重视发展学生的个性特长，努力提高学校的吸引力，让校园成为学园、乐园。

七、重视做好后进生的教育与辅导。对品行不良的学生多讲究教育艺术，促使其向好的方面转化；对学困生，要建立帮扶关系，经常给予关心，补差补漏，努力提高自信心，使学困生能在在较低的起点上不断进取。凡是在转变后进生工作中，在控制流失生工作中成绩突出的，学校将给予奖励。

八、关爱贫困生，重视调查摸底工作，建立贫困生档案。对孤儿、单亲子女、因家庭成员疾病或灾难事故返贫或其它贫困学生作为重点关注对象，加大扶持力度，确保学生不因贫困而辍学的事发生。

九、关爱“留守”学生，建立“留守”学生联系方式。经常性与家长保持联系，互通信息，交流思想，商量对策，共同教育“留守”学生。

十、做好家访工作。教师要主动与家长取得联系，要经常性家访，与家长交流、沟通，共同探讨孩子的教育问题，及时掌握每一个学生的思想动态，做好学生的思想工作。

十一、加强对三类残疾儿童随班就读工作的管理，教师在教育教学上要给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生，建立健全

三类残疾儿童档案。

十二、各校要密切与村两委、镇政府、主管局的联系，加大宣传、控辍力度。将控制“流失生”工作同考评班主任工作、考评教师教学成绩、评优评先工作联系起来。凡是控制“流失生”工作不力的班级、教师，将在评优、评先、评奖等方面一票否决。

十三、凡是家长不支持子女上学、有关单位招收童工等原因造成的流失，学校查明后，要向当地政府报告，请示当地政府责令其家长或有关单位送学生复学。

2011年9月

新民学区 “防流控辍”措施

防流控辍，巩固、提高双高普九成果，确保适龄儿童少年能接受九年义务教育，使义务教育阶段少年“ 进得来，留得住，学得好 ”，真正做到“一个都不能少”，学区拟订以下具体措施：

一、广泛宣传《义务教育法》等法律法规，强化依法治辍，提高领导、班科任教师的思想认识，把控制辍学生工作摆上重要的议事日程，各负其责，各尽其能，切实抓好防止学生流失工作。

二、做好招生工作。每年的八月份，要在调查取证的情况下，征得镇政府和教育行政主管部门的授权，组织开展招生工作，入户分发入学通知书，做好存根的存档，不漏掉任何一个适龄儿童。

三、加强师德建设。严禁乱订资料，乱收费。严禁简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，将追究有关人员责任。

四、加强学校管理，健全考勤、跟踪制度。以班级为单位，实行严格的考勤制度，实行上下午点名制，并做好考勤记载，有事有病实行请假手续。发现学生未到校，要及时报告教导处，并与家长取得联系，尔后家访，搞清原因，使其返校上课。对经动员不到校的，班主任要按照要求，填写“厦门市中小学动员流生返校情况登记表”，做到每生一表；严格执行厦教局办[2003]178号文件要求，及时上报学校，学校依照程序以书面形式逐级上报。

五、规范学籍管理工作，健全休学、转学、无法正常入学审批制度。严格执行上级规定的休学、转学制度，做到手续完整齐全，不留后遗症。

六、努力提高教育质量。要求教师转变教育观念，树立正确的人才观，做到因材施教，在上足上好课程的同时，重视发展学生的个性特长，努力提高学校的吸引力，让校园成为学园、乐园。

七、重视做好后进生的教育与辅导。对品行不良的学生多讲究教育艺术，促使其向好的方面转化；对学困生，要建立帮扶关系，经常给予关心，补差补漏，努力提高自信心，使学困生能在在较低的起点上不断进取。凡是在转变后进生工作中，在控制流失生工作中成绩突出的，学校将给予奖励。

八、关爱贫困生，重视调查摸底工作，建立贫困生档案。对孤儿、单亲子女、因家庭成员疾病或灾难事故返贫或其它贫困学生作为重点关注对象，加大扶持力度，确保学生不因贫困而辍学的事发生。

九、关爱“留守”学生，建立“留守”学生联系方式。经常性与家长保持联系，互通信息，交流思想，商量对策，共同教育“留守”学生。

十、做好家访工作。教师要主动与家长取得联系，要经常性家访，与家长交流、沟通，共同探讨孩子的教育问题，及时掌握每一个学生的思想动态，做好学生的思想工作。

十一、加强对三类残疾儿童随班就读工作的管理，教师在教育教学上要给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生，建立健全

三类残疾儿童档案。

十二、各校要密切与村两委、镇政府、主管局的联系，加大宣传、控辍力度。将控制“流失生”工作同考评班主任工作、考评教师教学成绩、评优评先工作联系起来。凡是控制“流失生”工作不力的班级、教师，将在评优、评先、评奖等方面一票否决。

十三、凡是家长不支持子女上学、有关单位招收童工等原因造成的流失，学校查明后，要向当地政府报告，请示当地政府责令其家长或有关单位送学生复学。

2011年9月

第三篇：防流控辍措施

宝日勿苏镇中心小学防流控辍措施

为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规以及党的教育方针，规范学籍管理，稳定教育教学秩序，提高我镇小学的教育教学质量，确保适龄儿童接受规定的义务教育，特制定如下具体措施：

一、成立领导班子

各小学建立以校长亲自负责的领导小组，组员由教导主任、各班主任、学籍管理员组成。具体要求：

1、每学期开学初要召开专题会议，布置和落实防流控辍工作计划和管理目标。

2、领导小组成员职责明确，责任到人，学籍管理员每月深入到班级清查学生人数，并填报《小学生流失情况统计表》、《学生流失报告书》，于本月底之前报义教员处。

3、防流控辍是学校工作的重要内容，各小学要将防流控辍工作纳入教师考核之中，并进入教师业务档案，对防流控辍工作突出的教师，尤其是班主任和学籍管理员在评先进、表彰、晋级时优先考虑。

二、依法治校

各小学要认真做好《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规的宣传工作，让广大家长、教师和全体学生增强法律意识，提高认识，使防流控辍工作落实到平时的各项教育教学活动之中，防患于未然。

1、进一步健全各小学辖区内0—15周岁少年儿童文化登记工作，完善义务教育入学通知书制度。对符合条件的适龄少年儿童，学校不得以任何理由将其拒之门外。

2、加强对三类残疾儿童随班就读工作的管理，教师在教育教学中要给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生，建立健全三类残疾儿童档案，如：教案、跟踪分析、作业批改、家访记录等。

3、积极争取当地村委会对防流控辍工作的支持，对辍学学生查明情况后，不仅要及时向中心小学上报，更应当及时向当地村委会报告，取得地方村委会的大力支持，并采取得力措施，劝其尽快入学，对于思想顽固的家长或监护人依法追究监护人的法律责任。

三、规范管理，落实目标

1、目标：

①小学辍学率必须控制在1%以内。

②小学入学率为100%。

以上为学校管理重点目标，学校要不折不扣地完成，对工作不得力，没有完成目标的学校，予以通报，限期整改。

2、各校学籍管理员按要求认真做好“四率”报表和学籍报审工作，统计报表不得以任何名义弄虚作假，严禁虚报瞒报。义教员对各校的学籍申报工作将进行严格审核，对不符合手续的一律不予办理。

3、严格变更手续

转学：转到镇外学校就读的学生必须持有学校转学申报表和教育局学籍管理的签章，并报教育局普教股审批。坚决杜绝假转出真流失的现象发生。转入外地的小学生必须持有户口迁移证件，否则不予办

理转学手续。

借读：原则上不办理借读，确因特殊情况需借读的学生，双方学校必须开据借读证明，告知对方学校，防止学生去向不明，对不办手续的学校，出现问题将通报批评。

留级、休学：为减轻学校负担、保证班级学额，小学一律取消留级，学校校长要从严审批学生休学申请，防止学生假休学真留级。学生休学手续仍按原规定从严审核办理。

4、建立流失生报告制度

学校每月及时填报《小学生流失情况统计表》和《学生流失情况报告书》一式两份，校长签名加盖学校印章后于本月底前报中心小学。

四、加强常规管理，做好差生的思想转化工作

1、各校应组织班主任和任课教师认真做好差生的思想转化和辅导工作，激发学生学习兴趣，不歧视学生，不讽刺、挖苦学生，更不得体罚学生，关心和爱护每一个学生，让学生有一个优良的学习环境，让其感受到班集体的温暖。

2、各科教师要努力减轻学生的学习负担，不得让学生罚抄作业，班主任应协调各科教师合理控制好学生的作业量，避免怪题、偏题，让学生轻松愉快地学习，以避免厌学情绪。

第四篇：防流控辍措施

金和镇河内小学防流控辍措施

为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规以及党的教育方针，规范学籍管理，稳定教育教学秩序，提高我校的教育教学质量，确保适龄儿童接受规定的义务教育，特制定如下具体措施：

一、成立领导班子

建立以校长亲自负责的领导小组，组员由教导主任、各班主任、学籍管理员组成。具体要求：

1、每学期开学初要召开专题会议，布置和落实防流控辍工作计划和管理目标。

2、领导小组成员职责明确，责任到人，学籍管理员每月深入到班级清查学生人数，并填报《小学生流失情况统计表》、《学生流失报告书》，于本月底之前报义教员处。

3、防流控辍是学校工作的重要内容，各小学要将防流控辍工作纳入教师考核之中，并进入教师业务档案，对防流控辍工作突出的教师，尤其是班主任和学籍管理员在评先进、表彰、晋级时优先考虑。

二、依法治校

学校要认真做好《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规的宣传工作，让广大家长、教师和全体学生增强法律意识，提高认识，使防流控辍工作落实到平时的各项教育教学活动之中，防患于未然。

1、进一步健全学校所在辖区内0—15周岁少年儿童文化登记工作，完善义务教育入学通知书制度。对符合条件的适龄少年儿童，学校不得以任何理由将其拒之门外。

2、加强对三类残疾儿童随班就读工作的管理，教师在教育教学中要给予特别关注和爱心，不要歧视“随班就读”学生，建立健全三类残疾儿童档案，如：教案、跟踪分析、作业批改、家访记录等。

3、积极争取当地村委会对防流控辍工作的支持，对辍学学生查明情况后，不仅要及时向中心小学上报，更应当及时向当地村委会报告，取得地方村委会的大力支持，并采取得力措施，劝其尽快入学，对于思想顽固的家长或监护人依法追究监护人的法律责任。

三、规范管理，落实目标

1、目标：

①小学辍学率必须控制在1%以内。②小学入学率为100%。

以上为学校管理重点目标，学校要不折不扣地完成，对工作不得力，没有完成目标的学校，予以通报，限期整改。

2、各校学籍管理员按要求认真做好“四率”报表和学籍报审工作，统计报表不得以任何名义弄虚作假，严禁虚报瞒报。义教员对各校的学籍申报工作将进行严格审核，对不符合手续的一律不予办理。

3、严格变更手续

转学：转到镇外学校就读的学生必须持有学校转学申报表和教育局学籍管理的签章，并报教育局普教股审批。坚决杜绝假转出真流失的现象发生。转入外地的小学生必须持有户口迁移证件，否则不予办理转学手续。

借读：原则上不办理借读，确因特殊情况需借读的学生，双方学校必须开据借读证明，告知对方学校，防止学生去向不明，对不办手续的学校，出现问题将通报批评。

留级、休学：为减轻学校负担、保证班级学额，小学一律取消留级，学校校长要从严审批学生休学申请，防止学生假休学真留级。学生休学手续仍按原规定从严审核办理。

4、建立流失生报告制度

学校每月及时填报《小学生流失情况统计表》和《学生流失情况报告书》一式两份，校长签名加盖学校印章后于本月底前报中心小学。

四、加强常规管理，做好差生的思想转化工作

1、应组织班主任和任课教师认真做好差生的思想转化和辅导工作，激发学生学习兴趣，不歧视学生，不讽刺、挖苦学生，更不得体罚学生，关心和爱护每一个学生，让学生有一个优良的学习环境，让其感受到班集体的温暖。

2、各科教师要努力减轻学生的学习负担，不得让学生罚抄作业，班主任应协调各科教师合理控制好学生的作业量，避免怪题、偏题，让学生轻松愉快地学习，以避免厌学情绪。

第五篇：九年义务教育防流控辍措施

加强农村初中防流控辍工作

《国务院关于进一步加强农村教育工作决定》中指出：“农村教育作为教育工作的重中之重。”“发展农村教育，使广大农民群众及其子女享有受良好教育的机会，是体现教育公平和体现社会公正的一个重要方面，是社会主义教育本质要求。”近两年来各级政府都认真贯彻《决定》精神，积极发展农村教育，取得可喜成绩。九年义务教育重点在农村，难点在初中。初中能否有效地抓好防流控辍工作，是关系到农民子女完成九年义务教育的大问题。

因此我们应该十分重视农村初中防流控掇工作。

从目标管理上看，完成小学流失率不超过1％，初中不超过3％的国家控制指标是应该没有问题，然而从现实上看，许多地区已经超过了国家控制指标，有的达1 0％左右，这已成为不争的事实。农村初中学生流失应该引起我们的关注。应该分析现状，找出原因，拿出防流控辍对策。

通过调研，我们发现，初中生流失有以下几种状况：

从年级上看，初三学生流失多于初

一、初二；

从性别上看，初中男生多于女生；

从家庭上看，多子女家庭多于少子女或独生子女冢庭；

从流向上看，有的提前回家务农，有的随父母外出打工或只身外出打工，有的去当兵，还有为数不少的在成天闲逛。

分析学生流失原因，主要“读书无钱”、“读书无用“、“读书无味”观念影响。

一是部分农民观念陈旧，认为孩子读不读书是自己的事，缺乏法制观念，也有的人认为读出来找不到工作，还不如早点务农，打工，挣钱养家糊口，受“读书无用”影响。

二是认为学校各种收费过高，家庭经济困难无力承受，干脆不送孩子上学。

三是农村学校办学条件差，师资不足或水平低，学校受“片追”影响，课业负担重。不少学生认为“读书无味”，学校没有吸引力，加之教育手段单一，缺乏爱心，有些孩子也不愿上学。

尽管有多种多样的原因，初中学生流失是与我们加强农村义务教育相违背的，不利于农民建设小康，不利于未成年人的思想道德建设。因此我们应高度重视初中学生防流控辍工作。《决定》中强调：“努力降低农村初中掇学，提高办学水平和教育质量”，这既是巩固“两基成果的需要，更是全面建设小康社会，实现社会主义教育本质的要求。”为此，提出以下建议：

1、依法控辍：要加大《义务教育法》的宣传力度，教育部分农民依法将子女送到学校读书，各级政府，特别是乡级政府、学校都要抓紧这方面工作。

2、目标控辍：依照国家目标要求，将义务教育完成率作为衡量一个地区、一个学校完成教育目标依据，实行“一票否决’。

3、制度控辍：继续实行“学生统计月报表”制度、“学生流失报告”制度，加强学籍管理，发现问题及时研究解决措施。

4、助学控辍：对家庭确因经济困难无法继续上学的可以减免杂费，补贴一定的生活费，帮助学生完成九年义务教育。

5、扶弱控辍：对办学条件差的农村初中，通过政府治理薄弱学校举措，切实改善办学条件，让优美的校园环境，完善的设备吸引学生上学。

6、爱生控辍：加强教师职业道德建设，关爱一切学生特别是学习基础差的学生更需要关爱。

7、乐学控辍：农村初中要切实转变教育观念，全面贯彻教育方针，为了学生的发展要让校园变学园，变苦学为乐学，激发学生兴趣。

8、质量控辍：学校要加强管理，教师要钻研业务，要着力提高课堂教学效率，通过提高学校办学水平来稳住学生，吸引家长。

9、督政控辍：要加强对学生流失的专项督导工作；通过专项督导，强化各级政府义务教育责任行为。

我们相信，只要各级政府和教育行政部门高度重视这一工作，采取切实有力的措施，防流控辍工作一定会取得成效，降低农村初中辍学率的目标，通过我们的努力就一定会实现。

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多方动员 防控结合 切实控制初中学生流失 作者:admin 日期:2008-04-22 几年来，在县教育主管部门的直接领导和指导下，我们全面贯彻党的教育方针，努力实施素质教育，千方百计巩固“普九”成果，始终办好学校，完成“普九”任务，当作是我们为地方“两个文明”建设和振兴地方经济作贡献，实践“三个代表”的重要举措来抓。做到学生进这得来，留得住，送得出，到目前为止我们有效地控制了初中学生的流失现象，就是初中实行毕业、升学分开的近几年，我校初中生的毕业率和参加“中考”的报考率都较高，我校初中生的毕业率和参加“中考”的报考率都较高，名列全县前茅，如2002年“中考”报考率为初一入学时的68.4%，是初三毕业班人数的71.3%，两率均名列全县防控结合，切实控制初中流失生的呢？我们的具体做法是：

一、防流控流，从新生抓起

百侯是文化之乡，一直较重视教育和培养人才，有较好的小学教育和办学基础。但要真正实现普及九年义务教育仍有一定的困难。特别是改革开放以来，人口流动大，许多青壮年父母外出谋生，把子女留在家读书，由爷爷奶奶看护，另外，初中阶段是学生生理、心理、思想较躁动的时期，这都是出现教育思想观念、造成两极分化和流失的主要原因，因此抓好初中教育，是防止学生流失的关键。控制学生流失要以防为主，要抓早、抓细、抓实。几年来我们非常重视初一新生的入学和新生训练。

首先，要抓好新生入学率，不让该入的学生失学，如有转到其它学校就读的学生都要一一落实，确保百分之百入学。另外，每届初一新生入学后都要用几天时间进行新生入学训练，在开学典礼上，除进行校史、校规和思想动员外，还在会上宣讲国家“普九：法规，让学生知道国家对教育的重视，以及教育对国家自己的需要和要求，也是国家的需要和要求，鼓励学生奋发学习完成初中学业，做一个合格的中学生。在训练中还组织纪律教育，队列训练和学唱校歌等活动，还把《中学生守则》、《日常行为规范》以及有关文明礼仪、礼貌语言和学生学籍管理办法等资料印发给班主任和学生，并组织学习、讨论，让新生尽快了解初中的学习生活，适应小学到中学的过渡，迈好初中第一步。

二、全面实施素质教育，留住学生，防止流失

要真正留住学生，防止学生流失最重要的办法就是要办好学校，全面实施素质教育，让各层面的学生都有所学，学有所得，学得有趣，并且有成就感，不因来学校无所事事而无心向学。我们不仅抓好文化课的教学，而且对图、音、体、美也不放松，开足课时，培养学生各方面的才能和兴趣。我们经常组织各项文体活动，如“五一”、“五四”举办游园活动，元旦组织文艺汇演，每学期都举行田径运动会。组织班际、校际间的篮球比赛。团委还组织一些语言学社团出版学生的习作，发表他们的作品。开办学校广播站。各年级还组织主题和会，演讲会等。总之，通过多种形式多种渠道，活跃学生的校园生活，让各类学生都能发挥其才智、专长，把学生的兴趣到学校里来，往健康的方向发展，真正实现“智育注重自学，体育注重自强，德育注重自治”的陶行知生活教育思想。因为只有做到这一点，才能让学生进得来，留得住，避免厌学，控制流失。

三、点面结合，切实控制学生流失

减少和防止学生流失，除了坚持搞好常规教育、教学工作外，还要把防控工作做在点子上，要特别注意了解流失对象，把握电动机采取有效的措施。我们的做法主要有以下几点：

1、每学期开学，各年级都要对各班未按时报名入学的学生进行分析分类，属于经济困难的则采取减免或缓交学杂费的办法，使这类学生不因家庭困难而失学；属于学习困难的主，帮助他们查找困难原因，给予具体的指导，鼓励他们树立信心，继续学习，不因学习困难而流失；崜教育思想观念的学生，一定要与家长见面，如实反映其子女在校表现，要求家长重视对其子女的教育，加强监护，并经常与班主任联系，耐心、细致地教育其子女，家庭学校密切配合，有效地转化这类学生，使其顺利完成学业。教务处亦及时了解各班的入学情况，对未完成达标的班级加以督促、指导，如有问题及时向校长室汇报解决。这样可以大大防止学生流失。

2、建立学生档案，创建学校、家庭的教育网络。每学年开学后，都要求班主任建立和完善学生册籍档案，熟悉学生的家庭情况、特点和电话号码等。为演习困难、教育思想观念的学生建立帮教档案，并尽早将这些学生的情况向年级组科任老师介绍，以便老师们在教学中有的放矢，采取有效的教育方法，对这些学生多加关爱，共同教育，不断转化，消除流失隐患。学校还在校长室、教务处安装电话，方便班主任、科任老师与家长的联系，以便及时、更有效地与家长交流、协同教育。

3、完善规范学籍管理，为防流控流好关。

我们按《省义教学籍管理暂行规定》建立较完整的学生学籍档案，严格按规定办理转学、休学、复学等手续。每学期都及时将学生学籍变动情况造册，将全校入学数字情况分布，让全体老师了解，共同做好防流控流工作。教导处逐班逐人审核学生入学情况，经常与各班级聧??，了解教育教学情况，发现问题，及时解决，防止学生中途流失。学校、教务处还严格把好毕业关，动员学生流失的多发期，有些学生认为升学无望，不如早学工赚钱；有些学生想报名后，不来学校学习、考试，图得一张****，这些都是造成流失而影响中考的不利因素。对于这些情况，我们采取动员和把好毕业考试关的办法，把想弃学打工的学生动员回来参加毕业考，然后鼓励其参加中考。对只想图****的学生则坚持要求他们参加毕业考试，否则不发毕业证。我们既坚持原则，也要晓之以理，动之以情，循循善诱，让这些学生感受到这是老师、学校对他们的关心和爱护，只要他们坚持学习并参加毕业考试，学校就会尽可能让他们毕业。毕业考后我们双动员、鼓励大多数学生参加中考，拼一拼，搏一搏，我们常一次较大型的升学考试都没参加过，岂不是人生的一大憾事。这样一些原不想参加中考的学生，也受到鼓励而报了名。

几年来，我们根据不同时期，不同情况，采取不同措施，多方动员，较好地控制了学生流失现象，保证了中考质量。

我们认为只要扎扎实实地把学校办好，保证教学质量，从社会、家长和学生的利益出发，真心实意地为群众办好教育，就一定能控制初中流失生，顺利完成“普九”任务。（游子の网络笔记本）

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镇关于做好“防流”“控流”工作 作者:admin 日期:2008-04-11

一、指导思想

为全面贯彻落实全国农村教育工作会议精神，进一步巩固 “普九”成果，加快我镇“普高”步伐，“要普高，首先要普九”，秉承我县教育局和镇中心学校的工作理念和宗旨，抱着 “不让一个学生流失”的思想，把“防流控流”作为学校重中之重的工作，为保证我校防流控流的保学工作的全面落实，经研究决定，特制定本方案。

二、组织领导

成立防流控流保学工作小组： 组

长：邱立志 副组长：杨育源

组

员：各年级班主任

三、具体措施

1、防流控流工作，实行包岗责任制：校长负总责，政教处负责具体工作布置，督促各管理区干部协助搞好本项工作，年级组长负责各年级防流控流工作落实到位，各班主任包班、副班任和科任教师协助抓好本班工作，力争缀学率为零。

2、各班主任、科任教师要经常访问学生，了解学生情况，发现有缀学、流失倾向的学生及时向学校汇报，并配合学校及时家访，进行劝阻，防止我校学生出现缀学情况。

3、学校要加强防流控流工作的宣传力度，要充分利用开学初、放假前对学生进行思想教育，分析当前形势，帮助学生认识缀学的危害性，学习知识的必要性，并定期召开教师会、学生会、家长会，通过张贴标语，利用广播等宣传工具，发动学生互相劝诫，说滠等方式来提高认识，达到控流保学的目的。

4、学校要加强对转学、休学、退学等学生异动情况的管理，严格按规定办理有关手续，并按规定登记入册，做到有据可查。

5、把“控流防流工作”作为班主任德育工作考核的一个重要内容，提高对防流控流工作的重视程度。

6、严禁瞒报、漏报学生辍学情况，对出现瞒报、漏报行为的要追究相应的责任。

7、建立完善的学生辍学报告制度。

发现学生无故缺席半天，班主任立即家访，了解情况，缺席一天，班主任、科任继续家访并报学校政教处备案，连续缺席两天，学校领导和班主任一齐家访，并做好家访记录；学校每月两次向中心学校报告学生辍学情况。

三、建立学年“防流控流情感留人责任制”

在新学年初，各年级级长根据各班实际情况，针对学生的以往及现时表现，拟定有可能的辍学学生名单，人数不宜过多，一般为5—6人，然后，由班主任和副班主任，甚至是其他科任教师定向分别对这些学生进行跟踪，通过各种各样的办法和途径，利用情感的力量来留住学生，使他们顺利完成九年义务教育。情感留人的方式可以——例如：一个星期至少和学生谈2次心以及对学生进行1次辅导，和家长通一次电话，一个月到学生家里进行1次家访，甚至和学生及家长吃1次饭等„„

四、设立防流控流基金，提高防流控流工作的实效性

1、每学年，各年级各班设有防流控流基金300元。

2、如果在一学年内，该班流失学生人数，七、八年级不超过4人，九年级不超过2人（班级学生人数以每学年第一学期开学注册人数为准），该班班主任和副班主任可享受奖励，班主任占70%，副班主任占30%，如果流失学生人数超过限定人数，则不能享受奖励；如果该年级流失学生人数不超过全级限定总人数的一半，级长和落级领导同样可以享受和班主任相同的奖励。

3、该防流控流奖金定于下一学年初（学生基本回校后）统计并发放。转载敬请以超链接形式注明：来自